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informativo do centro de educação a distância da universidade federal de juiz de fora impressoespecial 9912171318/2007-dr/mg universidade federal de juiz de fora correios devoluÇÃo garantida correios informa ano i n4 março/2011 parceria traz mestrado semipresencial em matemática para a universidade aulas terão início em abril e a ufjf oferece 30 vagas a sociedade brasileira de matemática sbm organizou o mestrado profissional em matemática profmat para aprimorar a formação profissional de professores em exercício no ensino básico o programa conta com a parceria de mais de 50 instituições de ensino superior entre elas a ufjf que executarão as atividades presenciais da rede e emitirão os diplomas do curso essa parceria forma uma rede nacional no âmbito do sistema universidade aberta do brasil uab a ufjf oferece 30 vagas no campus de juiz de fora o profmat é um curso semipresencial cujo objetivo é proporcionar ao professor da escola básica competência matemática certificada a fim de contribuir para a melhoria do ensino de matemática nas escolas no caso da primeira turma cujas aulas iniciarão em abril de 2011 o ingresso foi prioritariamente destinado a professores das redes públicas de educação básica que atuam na docência na área de matemática o programa oferece bolsas de estudo aos acadêmicos por meio de financiamento específico da capes para esse fim a seleção foi feita pelo exame nacional de ingresso elaborado e corrigido pela sbm responsável por produzir o material didático adequado à proposta pedagógica do programa através de uma equipe interdisciplinar e por coordenar a execução das atividades de educação a distância da rede confira uma entrevista com o presidente do conselho gestor do profmat professor marcelo viana na página 05 entrevista henrique duque de miranda chaves filho página 3 social política de responsabilidade socioambiental é implantada no cead página 6 apoio estudantil primeiros cliques forma suas primeiras turmas página 10 rua josé lourenço kelmer s/n próximo ao prédio do critt campus universitário bairro martelos cep 36036-900 juiz de fora mg telefones 32 2102-3487 3488 3489 site www.cead.ufjf.br e-mail cead@uab.ufjf.br blog www.cead.ufjf.br/blog twitter @cead_ufjf skype cead_ufjf

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cead informa editorial expansão e integração as palavras-chave da ead flávio iassuo takakura diretor do cead/ufjf na universidade federal de juiz de fora a educação a distância é uma realidade e uma conquista nos últimos anos trabalhamos duro pela democratização do ensino e também pela sua qualidade esse trabalho que colaborou para a expansão da educação a distância mostrou que nosso esforço valeu a pena mais do que o número de cursos ou de polos aonde a ufjf chega é visível uma integração das modalidades de ensino-aprendizagem hoje já se percebe uma liberdade maior transitando entre as modalidades presencial e à distância isso só foi possível devido à expansão da ead que trouxe um espaço de experimentação e de pesquisa próprio da educação envolvendo diferentes possibilidades técnicas e pedagógicas as quais culminaram naturalmente na integração entre os métodos afinal não se trata apenas de acompanhar tecnologias mas principalmente a dinâmica do mundo atual e o modelo mental das pessoas que nele vivem nesta edição do cead informa essa expansão ganha destaque passamos a atuar em quatro estados ­ minas gerais rio de janeiro espírito santo e são paulo o reitor da ufjf henrique duque destaca em entrevista a importância de a universidade pública desenvolver seu papel fundamental o de dar retorno à sociedade àqueles que estão distantes e não têm condições de frequentar aulas presenciais além disso a presença do cead em moçambique para viabilizar um curso da universidade na África mostra que não temos fronteiras destacamos também o crescimento da estrutura do cead e de seus projetos os quais têm resultados para a ufjf e todos os polos onde temos a oportunidade de levar educação de qualidade É dessa integração de que temos orgulho estando no campus ou a quilômetros de distância todos são universitários e integrantes dessa engrenagem que os faz pensar aprender expandir e se integrar à sociedade moÇambique equipe do cead viaja para moçambique a equipe tecnológica do cead dará apoio técnico para a adoção do moodle no curso oferecido pela ufjf em moçambique são oferecidos cursos de graduação a distância da universidade aberta do brasil uab na África a ufjf está oferecendo o curso de administração pública a distância em parceria com a uem para o país de língua portuguesa onde apenas um quarto da população tem acesso à educação superior crystiam e higor viajaram a moçambique para conhecer o cenário de acesso dos alunos tutores e professores ao ambiente de aprendizagem o moodle configurá-lo nos servidores da uem e testar as possíveis dificuldades que os alunos possam encontrar por conta da conexão nos polos está prevista ainda uma capacitação para a equipe técnica da uem segundo crystiam a plataforma é a base de estudo para os alunos viabilizar a sua instalação configuração e o melhor acesso possível é extremamente relevante para o curso destaca a equipe do cead que já trabalha com o moodle há mais de quatro anos poderá ajudar a solucionar problemas e repassar o conhecimento e a experiência na administração da plataforma para garantir o futuro do curso para a coordenadora do cead esse contato é importante e tem ainda outro sentido o conhecimento que estamos repassando para eles será usado no projeto com a ufjf mas poderá ser essencial para outros projetos de educação a distância no país eles têm interesse em aprender mais sobre a plataforma moodle já que ela é usada no mundo todo assim teriam condições de recomendar e adotar outras iniciativas o projeto da uab também conta com a participação de outras instituições brasileiras universidade federal do estado do rio de janeiro unirio universidade federal fluminense uff universidade federal de goiás ufg além da ufjf ao todo serão quatro cursos na modalidade de licenciatura sendo que cada instituição será responsável por um único curso a uff e a unirio estão encarregadas das licenciaturas em matemática e pedagogia respectivamente a ufg está responsável pelo curso de ciências biológicas e a ufjf pelo de administração pública para crystiam kelle a importância do projeto está na expansão da ead e no seu caráter social acredito que esse projeto pode ser um importante ganho de experiência a ser usado em outras iniciativas com diferentes países centro de educação a distância cead/ufjf crystiam kelle coordenadora do setor tecnológico na universidade eduardo mondlane a coordenadora do setor tecnológico do centro de educação a distância da ufjf crystiam kelle pereira e silva e o analista de sistemas higor da costa oliveira viajaram em fevereiro para moçambique a fim de conhecer a estrutura tecnológica da universidade eduardo mondlane uem em maputo a equipe do cead está dando todo o apoio técnico necessário para viabilizar o andamento do curso de administração pública que está sendo oferecido pela ufjf em parceria com a uem nas cidades moçambicanas de beira liching e maputo o projeto é uma iniciativa do ministério da educação mec e é a primeira vez que 2 ano i n 4

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cead informa entrevista henrique duque de miranda chaves filho continuamos correndo em busca de oportunidades para a universidade e isso inclui a educação a distância 2 e em relação à consolidação da educação a distância ead na universidade entre as conquistas para a ufjf em nossa primeira gestão a educação a distância é um grande motivo de orgulho a quantidade de polos atendidos saltou para 30 passamos a atuar em quaprof henrique duque tro estados ­ minas reitor da universidade federal de juiz de fora gerais rio de jaem seu segundo mandato como rei neiro espírito santo e são paulo esse tor da universidade federal de juiz alcance nos proporciona muita honra de fora o professor henrique duque porque vemos a universidade pública de miranda chaves filho tem muitos desenvolver seu papel fundamental motivos para comemorar o trabalho o de dar retorno à sociedade àqueles realizado para conhecer as suas pers que mais precisam que estão distanpectivas para a educação a distân tes e não têm condições de frequentar cia esta edição do cead informa traz aulas presenciais um outro avanço foi uma entrevista com o reitor que vai a institucionalização dessa modalidafalar dentre outros assuntos sobre de de ensino na ufjf o que simbolia integração dos alunos dos cursos a za a continuidade dessas ações pela distância à comunidade acadêmica universidade independentemente do gestor que estiver à frente da adminis1 como o senhor avalia a sua primeira tração antes tínhamos um núcleo de gestão como reitor da ufjf educação a distância hoje temos um avalio o primeiro mandato de 2006 a centro modernizado que oferece cur2010 a partir da votação expressiva que sos de graduação de especialização e obtivemos para a reeleição foram em iniciará um mestrado semipresencial média 86 de votos para a chapa que 3 o que os alunos de ead podem especompusemos ao lado do professor josé rar dessa gestão que está começando luiz rezende dados por alunos professores e técnico-administrativos em eduos estudantes podem manter-se concação pessoalmente minha avaliação fiantes na educação que é capaz de sobre a gestão é boa consciente de que modificar a realidade para melhor tal há pontos que precisam ser melhorados como percebi quando visitei os polos os quais temos certeza de que irão se apri em 2009 podem aguardar por aperfeimorar diferentemente do que se atribui çoamento constante dos serviços que a a segundos mandatos que nesse perío universidade oferece e por atendimendo o ritmo é mais lento e há certa queda to ao que apresentaram como necesnas ações mergulhamos ainda mais nas sidades quando visitamos as cidades atividades e continuamos correndo em naquele ano quero fazer novas visibusca de oportunidades para a universi tas aos polos em 2011 se dependesse dade e isso inclui a educação a distância somente de mim faria a viagem todo centro de educação a distância cead/ufjf ano levando a minha assessoria e a administração do cead para conhecerem de perto aonde a ufjf está chegando sempre é interessante manter essa via de mão dupla perceber como a educação a distância está se desenvolvendo o que os alunos demandam o que precisamos melhorar e também comemorar afinal obtivemos muitos êxitos nesses anos aliás confesso que gostei muito de ter ido aos polos e ter visto a reação das pessoas suas histórias dedicação e vontade de se formarem profissionalizarem isso toca a alma da gente 4 o senhor acha possível uma integração entre o ensino presencial e à distância a ufjf tem caminhado nesse sentido vários estudos indicam que é possível fazer essa integração embora haja cursos que conforme suas especificidades precisem ser presenciais ou tenham parte deles nesse estágio atualmente com as tecnologias de comunicação avançadas fica mais fácil poder assistir a uma aula de um professor que esteja até em outro ponto do planeta há muitas oportunidades para serem trabalhadas 5 o que a ufjf tem feito para integrar os alunos a distância à comunidade acadêmica o aluno é da universidade federal de juiz de fora estando ele em juiz de fora ou a 500 quilômetros de distância pertencer à ufjf é o ponto mais forte para essa união portanto buscamos reduzir as diferenças das outras distâncias que não são físicas uma das ações nesse sentido foi possibilitar aos alunos dessa modalidade de ensino receber bolsas de apoio estudantil participar de campanhas culturais e de decisões da ufjf como durante as eleições para reitor e vice quando pela primeira vez alguns polos conseguiram votar colaboração raul mourão ano i n 4 entrevista 3

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cead informa investimento melhorias na estrutura do centro vão permitir que os cursos a distância atendam melhor às expectativas dos alunos a estrutura física do cead foi modificada cursos assessorados pelo cead os setores administrativos foram alocados pensando em uma melhor organino segundo andar do prédio com exceção zação e na capacidade de estocagem da secretaria o primeiro andar ficou reser dos materiais produzidos pelo cenvado para os novos espaços que visam a atender melhor tanto as demandas internas do cead quanto dos cursos de ead apoiados e assessorados pelo centro um novo laboratório de informática que está equipado com 29 notebooks com acesso à internet foi construído chroma key em construção nova estrutura do estúdio audiovisual a sala também oferece suporte para a realização de conferências web e possui tro a construção de um novo e maior uma televisão de plasma e data show o almoxarifado foi necessária já para chefe do setor de logística do cead char atender à demanda de espaço para les sakamoto explica que o uso mais im guardar equipamentos do cead foi portante desse laboratório é para atividades criado um depósito de informática de capacitação dos colaboradores do cead estÚdio para produÇÃo e principalmente de professores tutores audiovisual presenciais e à distância e coordenadores outra necessidade suprida foi a produno entanto o espaço também está disponível para a realização de reuniões ou ção de material audiovisual em maior vooutras atividades relacionadas aos cur lume e melhor qualidade para atender sos a sala foi equipada de forma flexível a essa demanda foram construídos um nova estrutura fÍsica para atender às mais estúdio que conta com um espaço para diversas demandas gravação e duas salas de controle para até mesmo uma pa a criação de materiais em áudio e vídeo a estrutura agora tem novos recursos dislestra realizada nesse espaço pode ser poníveis como o chroma key que permite a transmitida para os inserção de fundos diferenciados na gravapolos de apoio pre ção de videoaulas também estão à disposisencial por exemplo ção uma mesa de som melhor iluminação também foram e teleprompter um equipamento que acoconstruídas duas plado às câmeras filmadoras exibe o texto novas salas de reu a ser lido pelo apresentador para o responnião e uma sala de sável pelo departamento audiovisual do aula que podem cead daniel meneguelli os novos equipaser utilizadas tan mentos vão melhorar a qualidade do produto to no trabalho das final do conteúdo produzido no espaço e gerar equipes envolvi inúmeros benefícios no aprendizado dos alulaboratório de informática com 29 notebooks das quanto pelos nos que vão ter acesso a essas videoaulas com o crescimento da educação a distância o investimento público tem promovido a consolidação dos núcleos institucionais ligados à modalidade esse é o caso do centro de educação a distância da universidade federal de juiz de fora cead/ufjf que passou a contar com melhores instalações para oferecer apoio a toda atividade de ead da ufjf segundo o coordenador-geral do centro josé aravena reyes o aumento da oferta de educação a distância está sendo acompanhado também por um crescimento de infraestrutura com essas melhorias o sistema ganha mais estabilidade e fornece mais condições de trabalhar com um alto volume de alunos de cursos e com a expectativa de poder atender às necessidades de produção de todos eles afirma com a construção de novas instalações e a reorganização do espaço físico do cead os mais beneficiados são os cursos e programas de educação a distância da universidade uma vez que a nova infraestrutura pôde favorecer por exemplo a produção de material didático-pedagógico impresso e audiovisual além disso novos recursos e espaços de apoio podem ser utilizados para que professores e tutores realizem suas atividades os colaboradores do cead também passaram a ter melhores condições de trabalho ocupando salas amplas e organizadas cead amplia suas instalações e ganha novos espaços ano i n 4 4 © sinval de abranches centro de educação a distância cead/ufjf © sinval de abranches

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cead informa o cead conversou com o presidente do conselho gestor do profmat prof marcelo viana veja o que ele falou sobre o mestrado cead como surgiu a ideia de fazer um mestrado semipresencial professor marcelo viana a ideia partiu de uma convergência de objetivos da sociedade brasileira de matemática sbm e da capes de fato a sbm tem como missão estatutária estimular a melhoria do ensino de matemática em todos os níveis e a capes visa a utilizar a experiência muito bem-sucedida da pós-graduação para alavancar substancial melhoria da educação básica a opção do regime semipresencial visa a dar acesso aos alunos em todo o território nacional aos melhores recursos humanos e técnicos disponíveis otimizando o uso desses recursos além de permitir ao programa atuar numa escala cerca de 1200 vagas minimamente compatível com a dimensão do desafio encarado cerca de 2 milhões de professores atuando na escola básica 8035/2010 plano nacional de educação que prioriza a formação de professores de ciências básicas com especial atenção para a matemática o pne coloca como um dos objetivos nacionais para o decênio 2011 ­ 2020 formar cinquenta por cento dos professores da educação básica em nível de pós-graduação lato e stricto sensu e garantir a todos formação continuada em sua área de atuação ído gratuitamente aos alunos inscritos cead qual é a expectativa para o programa professor marcelo viana que no médio prazo ele venha a causar significativo impacto na capacitação dos professores de matemática e na sua prática didática em sala de aula além de contribuir para a valorização profissional do professor ao providenciar formação de qualidade professor marcelo viana todas as pessoas em exercício ou que venham a atuar na docência de matemática incluindo recém-licenciados com especial ênfase para os professores das redes públicas de ensino básico cead como e quando serão as próximas seleções professor marcelo viana em princípio as seleções serão anuais mas não está descartada a possibilidade de haver duas seleções no mesmo ano cead como serão realizadas as aulas e cead quem é o público-alvo quem serão os professores professor marcelo viana o programa será executado por uma rede nacional de instituições públicas de ensino superior que atualmente conta com 49 instituições localizadas em todo o território nacional do amapá ao rio grande do sul os alunos serão discentes regulares de pós-graduação na instituição de sua escolha as aulas serão tanto presenciais em sala de aula como à distância cead por que essa iniciativa utilizando o material didático elaboraprofessor marcelo viana o profmat do pela coordenação nacional com o vem ao encontro da proposta de lei pl n° apoio de toda a comunidade e distribu plataforma moodle ganha nova cara mudanças são visuais e de cunho pedagógico desde o dia 26 de janeiro o moodle ambiente virtual de aprendizagem utilizado pela universidade federal de juiz de fora ufjf está de cara nova apresentando um novo layout e alguns novos recursos são mudanças visuais e de cunho pedagógico comenta higor oliveira um dos responsáveis pela implantação do sistema o projeto que é uma parceria dos setores de tecnologia e de produção de material didático do centro de educação a distância cead da ufjf teve também a participação do web designer rodrigo brandão que desenhou e desenvolveu o layout uma das principais mudanças diz respeito à usabilidade o moodle passa a centro de educação a distância cead/ufjf contar com recursos de acessibilidade que facilitam o uso do ambiente por deficientes visuais no topo da página os usuários podem encontrar alternativas para aumentar a fonte e trocar o contraste da tela com opções de cores mais vivas explica higor além disso os tópicos das diversas disciplinas podem ser organizados em ordem crescente e decrescente nova interface da plataforma moodle facilitando a navegação o novo layout do moodle já foi testa moçambique de acordo com higor do no curso de administração públi a expectativa é muito boa para a aceica à distância oferecido pela ufjf em tação do novo layout pelos usuários © arquivo cead ano i n 4 moodle 5 mestrado entrevista marcelo viana

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cead informa social política de responsabilidade socioambiental é implantada no cead projetos que estão em andamento apresentam resultados positivos e novos desafios se apresentam para 2011 mais do que estar na moda os conceitos de sustentabilidade e responsabilidade social já se tornaram obrigatórios no vocabulário daqueles que trabalham e vivem em coletividade pensando nisso o centro de educação a distância da universidade federal de juiz de fora cead/ufjf desenvolve desde fevereiro de 2010 um trabalho voltado para essas práticas a assessoria de responsabilidade socioambiental arsa do centro foi criada com o desafio de disseminar o desenvolvimento sustentávavel para toda a equipe esse trabalho é realizado segundo três frentes principais as ações de conscientização interna e disseminação da conduta ética e responsável os projetos de gestão de resíduos e o monitoramento do apoio estudantil ead este último é um projeto pioneiro pela primeira vez os alunos da modalidade a distância da ufjf puderam participar da seleção para bolsistas e 113 estudantes já se dedicam a projetos de caráter social que contribuem tanto para a sua formação humana quanto cidadã os resultados desse trabalho já são expressivos como você pode conferir na matéria da página 10 desta edição as demais ações são realizadas constantemente entre os colaboradores e o público que se relaciona com o centro o trabalho levado a sério trouxe resultados e já oferece novos desafios confira a seguir algumas ações realizadas e o projeto que será a linha de frente na política ambiental do cead aÇÕes da arsa implantar uma política que preze por ações de impacto positivo no meio ambiente e nas relações com todos os seus públicos é um trabalho contínuo por isso a assessoria desenvolveu várias ações em 2010 voltadas para os colaboradores do cead as ferramentas de comunicação interna do centro se tornaram espaços de conscientização o mural interno recebeu charges contendo dicas com pequenas ações do dia a dia que podem fazer a diferença para o meio ambiente dicas de bem-estar e segurança no trabalho também foram divulgadas no circuito interno de tv mais recentemente o esquadrão do cead vem sugerindo formas de relacionamento e conduta para os colaboradores a fim de proporcionar um ambiente de trabalho organizado e agradável o que aumenta a produtividade e a qualidade do trabalho realizado por todos a assessoria também está mapeando indicadores baseados nos conceitos do instituto ethos que permitam avaliar como o cead se relaciona com seus diversos públicos e que práticas ele já realiza para gihana fava assessora de responsabilidade socioambiental do cead esse trabalho permitirá a identificação de novas necessidades e projetos isso irá refletir no clima organizacional bem como fortalecer a imagem de instituição responsável e organizada destaca pensando na vertente social duas ações foram realizadas obtendo resultados impressionantes em dezembro de 2010 a campanha colaboradores em missão arrecadou mais de mil itens entre roupas brinquedos sapatos bijuterias e livros para a campanha de natal da escola municipal santana itatiaia situada no campus da universidade segundo brenda melo assessora de responsabilidade socioambiental do cead a campanha queria despertar a consciência humana e cidadã nos cerca de 80 colaboradores do cead além de estimular o voluntariado e deu certo a campanha sos região serrana também foi um sual de ab © sinv s ranche © sinval de abran ches ano i n 4 6 centro de educação a distância cead/ufjf © sinv al de a branch es © sinval de abranches

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cead informa cesso e teve resultados além do esperado idelizada pelo cead em parceria com o centro regional de inovação e transferência de tecnologia da ufjf critt e com a fundação de apoio e desenvolvimento ao ensino pesquisa e extensão fadepe a campanha arrecadou doações nches em prol das vítimas da tragédia causada pelas intensas chuvas que caíram na região serrana do rio de janeiro no início deste ano em apenas uma semana mais de uma tonelada de doações foi enviada a campanha acabou se estendendo a alguns polos que aderiram à ideia e também recolheram donativos gestÃo de resÍduos na área ambiental a assessoria desenvolveu um projeto cujo objetivo é disseminar na rotina dos colaboradores hábitos que minimizem o impacto gerado pelas atividades cotidianas do trabalho como a coleta seletiva e a destinação correta de recicláveis esse é o principal desafio da assessoria de responsabilidade socioambiental do cead em 2011 inicialmente o projeto passou por uma fase de pesquisa com análise e coleta de dados sobre todos os resíduos descartados no centro definir a destinação correta de cada um assim como estabelecer uma parceria com a associação municipal dos catadores de papel papelão e materiais reaproveitáveis de juiz de fora ascajuf foram as primeiras ações realizadas a ascajuf é uma associação sem fins lucrativos e dispõe de infraestrutura básica para realizar a triagem e a reciclagem dos resíduos passíveis desse processo atendendo a demanda do cead o principal motivo de a coleta seletiva ter sido escolhida como o primeiro projeto ambiental do cead é a consciência de que o lixo é um dos mais graves problemas do nosso tempo gerir o lixo de forma consciente já é obrigação das instituições e o cead como parte de um ambiente acadêmico que tem por natureza a finalidade de educar deve abranger na área ambiental esse processo segundo gihana fava há necessidade de uma política formal no cead para evitar o desperdício de energia elétrica de papel e outros insumos utilizados pelos colabo © sinval de abranches radores do centro o resíduo produzido pelos colaboradores ainda vai para o lixo comum ou seja não recebe tratamento adequado a implementação da gestão de resíduos será o princípio de uma disseminação de valores essenciais que os colaboradores poderão levar para suas casas e comunidades afirma a primeira ação do projeto já foi realizada o cead recebeu em janeiro a visita de membros do setor de educação ambiental do departamento municipal de limpeza urbana de juiz de fora demlurb que ministraram uma palestra sobre educação ambiental foram abordados temas como o funcionamento da coleta de lixo e dos aterros sanitários os malefícios do lixo para a sociedade e o meio ambiente além da questão da reciclagem o objetivo é promover a conscientização sobre a prática e estimular a adoção dos chamados 5r reutilizar reduzir reciclar repensar e reeducar o próximo passo será nosso maior desafio afinal o sucesso das ações propostas depende em sua maioria da aceitação e do envolvimento dos colaboradores do centro com os novos procedimentos pondera gihana para isso já estão sendo preparadas ações de conscientização interna além de uma capacitação sobre como separar e descartar os resíduos que o cead produz no cotidiano de trabalho de forma correta em longo prazo pretende-se reduzir a quantidade de lixo produzida a partir dos indicadores recolhidos nas primeiras coletas os objetivos são ambiciosos o projeto tem condições de se expandir e trazer resultados ainda maiores para gihana além de trazer visibilidade ao cead e à ufjf o projeto ajuda a instituição a cumprir seu papel de educar disseminando uma prática que deve ser adotada por todo cidadão em longo prazo também pretendemos levar o projeto aos polos de apoio presencial os alunos dos cursos a distância oferecidos pela ufjf também são um público interessado nas ações da universidade e poderão adotar o procedimento da coleta seletiva e da destinação correta de recicláveis ampliando ainda mais a cultura da sustentabilidade com redução de poluentes e geração de renda © sinv al de a branch es © lendro zac arias © sinval de abra centro de educação a distância cead/ufjf ano i n 4 social 7

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cead informa polos polo de apoio presencial o ponto de encontro da ead nele o aluno da ead realiza provas encontros presenciais aulas em laboratório e acessa a internet mostrar os locais onde os alunos dos cursos de ead da universidade federal de juiz de fora recebem apoio para estudar é o objetivo do especial conheça os polos nesta seção já apresentamos os polos de araxá barroso bicas boa esperança buritis bom sucesso e cataguases o informativo de março traz os polos de buritizeiro coromandel cubatão e durandé mergulhe na leitura e descubra o que eles têm a oferecer se quiser saber o que foi publicado nas edições anteriores acesse o informativo on line pelo endereço http www.cead.ufjf.br/ceadinforma polo buritizeiro © arquivo cead ado pela ufjf que segundo a coordenadora cristina emília dos santos parrela facilitou o trabalho desenvolvido com esse kit conseguimos melhorar a qualidade do atendimento prestado aos acadêmicos e também ter a existência do polo reconhecida pela comunidade afirma o kit contém impressora multifuncional dois notebooks microfone sem fio servidor de rede nobreak projetor multimídia tela de projeção com tripé webcam headset profissional impressora matricial estantes armários mesas cadeiras e quatro data shows polo coromandel três laboratórios de informática salas para vídeo e conferência web biblioteca sala para tutores coordenação sala de aula recepção e área de convivência formam a infraestutura do polo de apoio presencial de coromandel inaugurado em abril de 2007 o local funciona em sede própria e possui equipamentos suficientes para atender a demanda a universidade federal de juiz de fora oferece no polo o curso de pedagogia que possui 84 alunos segundo © arquivo cead polo uab de buritizeiro polo uab de coromandel com uma infraestrutura que conta com salas de aula secretaria diretoria sala de tutores copa cozinha espaço de convivência e laboratório de informática foi inaugurado em outubro de 2008 o polo de apoio presencial de buritizeiro que funciona em sede própria da prefeitura em uma escola municipal a universidade federal de juiz de fora ufjf oferece dois cursos na cidade graduação em matemática e especialização em gestão do meio ambiente educação direito e análise ambiental além da estrutura física o polo está equipado com um kit tecnológico do para a cidade ter o polo da universidade aberta do brasil é de grande importância uma vez que essa iniciativa acabou por promover um crescimento do comércio local enriquecimento profissional da comunidade e melhoria da qualidade de trabalho isso porque além do oferecimento dos cursos de graduação e de pós-graduação no período de férias os tutores do curso de matemática ministram cursos básicos de informática para a comunidade já para os alunos das escolas públicas é oferecido no polo o projeto primeiros cliques a coordenadora márcia teodora da silva costa é preciso investimentos na biblioteca em termos de infraestutura física não podemos reclamar no ano passado mudamos para um espaço exclusivo do polo e com melhores acomodações para os alunos mas infelizmente nossa biblioteca é o único ponto negativo que vejo pois não temos acervo para que os alunos possam complementar seus estudos comenta de acordo com márcia coromandel sempre se destacou no quesito educação e os cursos de ead vieram para fortalecer esse conceito foi e está sencentro de educação a distância cead/ufjf ano i n 4 8

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cead informa do um diferencial oferecer à comunidade e aos municípios vizinhos cursos tão conceituados certamente houve um grande fortalecimento da educação no município a coordenadora ressalta a fala da prefeita dione maria peres que considera o polo da uab como a maior conquista do seu mandato polo cubatÃo instalado em um anexo da escola padre josé de anchieta o polo de apoio presencial de cubatão iniciou suas atividades em 2008 e aos poucos foi se consolidando como espaço de formação continuada integrando o sistema municipal de ensino na modalidade de ead em suas dependências há uma secretaria acadêmica com dois secretários que se revezam nos três períodos de atendimento sala de coordenação laboratório de informática com 30 máquinas exclusivas para os alunos da uab laborató© arquivo cead tos e os recursos tecnológicos acreditamos que esses são os primeiros passos para consolidarmos uma parceria sólida garantindo a presença da ufjf no estado de são paulo através do polo de cubatão e visando ao desenvolvimento da região através de ações pontuais no fomento aos projetos educacionais diz o coordenador do polo joacir carvalho leite na década de 70 a cidade viveu o estigma de ser o lugar mais poluído do brasil esse histórico gerou um custo social muito alto fazendo inclusive com que no município não existisse a oferta de ensino superior nem público nem privado temos uma taxa de quase 10 de analfabetismo o que faz com que toda nossa atenção se volte para a educação nesse sentido é fundamental a existência de um polo uab no município comenta joacir além dos cursos o polo oferece várias atividades para a comunidade como capacitações para os servidores de diversas secretarias municipais a primeira oficina fundamental e as graduações em matemática e pedagogia são os cursos oferecidos no polo de apoio presencial de durandé inaugurado em fevereiro de 2009 o polo funciona em uma ala do prédio da prefeitura municipal da cidade e sua infraestrutura conta com dois laboratórios de informática com 36 computadores instalados sala de coordenação sala de estudos secretaria acadêmica sala de tutoria e sala para biblioteca que está em fase de aquisição do acervo ademais em todas as instalações do polo há computadores com banda larga totalizando 49 máquinas com equipamentos necessários para o bom andamento de um curso a distância mas nem sempre foi assim no início os computadores eram emprestados e muitas vezes não tinham acesso à internet o polo contava apenas com duas salas o coordenador o secretário e um tutor nem todas as dificuldades nos fizeram desistir pois a certeza de que a ead traria oportunidade para todos © arquivo cead polo uab de cubatão polo uab de durandé rio de informática com 30 máquinas de uso compartilhado com a escola seis computadores para uso administrativo projetores multimídia servidor de rede auditório e quadra poliesportiva de uso compartilhado com a escola e conexão de internet banda larga a ufjf oferece no polo o curso de especialização em esportes e atividades físicas inclusivas para pessoas com deficiência a parceria com o cead/ufjf foi significativa para o polo em dezembro do ano passado tivemos a oportunidade de conhecer as estruturas da universidade e do cead e ficamos surpresos com a organização os investimencentro de educação a distância cead/ufjf polo durandÉ especialização em tecnologias de informação e comunicação no ensino ano i n 4 de canto coral virtual do brasil e também curso de inglês instrumental para os alunos matriculados no polo cujo objetivo é instrumentalizar aqueles que tenham interesse em cursar uma pós-graduação stricto sensu que exige domínio de outro idioma o curso está em fase de produção de material didático e de design instrucional e deve ser ofertado no segundo semestre uma vez que um piloto está em andamento neste primeiro semestre fornecendo uma educação de qualidade derrubando fronteiras físicas e abrindo portas jamais sonhadas em serem alcançadas nos dava forças e coragem para prosseguir afirma a coordenadora do polo glauce jeane camargo para ela a implantação do sistema universidade aberta do brasil em durandé tem proporcionado para uma grande parcela da população a democratização do acesso à educação superior gratuita nossa expectativa é de que os alunos se sintam preparados e confiantes para colocar em prática o que aprenderam que se sintam incluídos no mercado de trabalho e confiantes com a excelente formação acadêmica ética e profissional polos 9

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cead informa apoio estudantil primeiros cliques forma suas primeiras turmas em apenas seis meses o projeto já formou mais de 300 alunos do sexto ao nono ano da comunidade dos polos alunos de exercerem um papel social junto com a ufjf utilizamos nossos computadores em um horário em que eles não eram usados e contribuímos para a formação de crianças de áreas carentes da cidade elas talvez não tivessem outra oportunidade senão esta de fazer um curso básico de informática completa no polo de boa esperança o curso teve receptividade acima do esperado fazer um curso de informática vindo de uma universidade federal foi uma experiência brilhante todos puderam aprender conhecimentos básicos que serão usados em liares e amigos para joyce os bolsistas tiveram uma oportunidade além do aprendizado eles puderam valorizar habilidades e elevar a autoestima dos alunos que por sua vez tiveram o incentivo da busca por oportunidades através do ensino novos planos os resultados são expressivos afinal 348 alunos formados em apenas seis meses é um destaque para um projeto recém-criado o sucesso empolga a equipe do cead envolvida que já traça planos além de levar o curso a outros polos e aumentar a quantidade de alunos onde há demanda pretendemos lançar o primeiros cliques destinado à terceira idade a receptividade da ideia nos polos foi ótima destaca gihana fava a segunda turma do projeto terá início em março e a produção do material didático e a adaptação do curso para a terceira idade estão sendo estudadas para ter início ainda este ano ou em 2012 foi a primeira vez que alunos da modalidade a distância participaram de uma seleção para apoio estudantil na ufjf o projeto primeiros cliques que abriga o maior número de bolsistas é pioneiro em universidades que trabalham com a ead os resultados são expressivos e não há motivos para não crescer ainda mais © arquivo cead © arquivo cead entrega dos certificados da turma do primeiros cliques em boa esperança o projeto primeiros cliques desenvolvido pela assessoria de responsabilidade socioambiental do centro de educação a distância cead já colhe seus primeiros resultados em apenas seis meses 348 alunos do sexto ao nono ano da rede pública já receberam seu diploma de conclusão do curso básico de informática o primeiros cliques faz parte da política de apoio estudantil aos alunos dos cursos a distância da ufjf trata-se de um projeto pioneiro que atende atualmente 14 polos de apoio presencial da ufjf em minas gerais ao todo 46 bolsistas receberam um treinamento oferecido pelo cead para ministrar as aulas além do material didático necessário para o curso o apoio estudantil é uma das frentes da política de responsabilidade socioambiental que o cead tem trabalhado desde o início de 2010 para gihana fava assessora de responsabilidade socioambiental do cead o projeto cumpre uma função que vai além do auxílio financeiro os alunos são motivados a atuar de forma cidadã trabalhando junto com a comunidade e isso completa sua formação afirma a comunidade dos polos tem recebido muito bem a proposta segundo a coordenadora do polo de araxá joyce pereira o projeto deu oportunidade aos © arquivo cead o curso atende a alunos do sexto ao nono ano da rede pública ações futuras de suas vidas ressalta o coordenador do polo leydson costa porto o material didático do primeiros cliques foi desenvolvido pelo cead com linguagem e didática adaptadas pensando nas principais necessidades do público o resultado está na alegria dos que se formaram leydson destaca que a comunidade do polo já espera por novas turmas pois os formandos ficaram entusiasmados com a qualidade do material os polos organizaram comemorações para a formatura dos alunos que reuniu bolsistas fami ano i n 4 bolsista do polo de araxá centro de educação a distância cead/ufjf 10

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cead informa atividades seguem até junho pelo menos mais nove polos receberão as atrações está sendo o dia mais feliz da minha vida a afirmação da professora de matemática maria auxiliadora ladeira demonstra o sentimento dos moradores da cidade de barroso que no dia 06 de novembro recebeu a campanha idealizada pelo cead cultura e arte por toda parte esta é a segunda edição da campanha que em dezembro de 2010 passou também pela cidade de cataguases o intercâmbio é a principal proposta deste ano por isso mais do que levar as apresentações para os polos a aproximação com os cenários culturais de cada cidade promovendo a troca de experiências é o diferencial do projeto o intuito é conhecer os diversos repertórios e também promover nos encontros com os grupos parceiros possibilidades reflexivas e de troca explica raquel rezen1 de produtora cultural do cead essa troca de experiências foi a proposta que o grupo teatral caravelas das artes parceiro do projeto levou a barroso com a oficina aproximação com a linguagem cênica para maria auxiliadora o objetivo foi alcançado É maravilhoso porque não temos muita prática de lidar com o público com nosso corpo impostação de voz eu posso dividir minha experiência e aprender muito para a coordenadora do polo de barroso ariane cardoso figueiredo a campanha cultural é uma oportunidade para os alunos entrarem em contato com a expressividade cultural da ufjf e desenvolverem o sentimento de pertencimento à universidade a cidade não tem universidades a ufjf tem renome e qualidade de ensino a ead é © pedro carvalho a oportunidade para essas pessoas e a proximidade com a realidade da universidade as anima muito a cidade de cataguases também já recebeu a segunda edição da campanha cultural no dia 27 de novembro o grupo musical darandinos realizou uma apresentação no município o evento é muito importante pois traz um pouco da ufjf para cataguases É uma aproximação muito importante para a comunidade afirma a coordenadora do polo de cataguases jacqueline ferreira rodrigues afinal o polo é um braço da universidade completa a coordenadora em fevereiro o polo de bicas recebeu a apresentação do grupo choro de sacada e até o final de 2011 outras cidades receberão as atividades da campanha © pedro carvalho © pedro carvalho 2 © alessandra fonseca © alessandra fonseca o grupo caravela das artes apresentou as montagens o urso e o mendigo na praça de barroso 1 em novembro o grupo musical darandinos participou das atividades da campanha em cataguases 2 fonte cead/ufjf centro de educação a distância cead/ufjf ano i n 4 cultura 11 campanha cultural chega às cidades de barroso e cataguases

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qual é a duração dos cursos os cursos de licenciatura e de bacharelado duram em média quatro anos as especializações cerca de um ano e meio saiba como é feito o processo seletivo para os cursos a distância da ufjf cursos de graduação o processo seletivo é feito através de um vestibular presencial que ocorre simultaneamente em todos os polos a inscrição para o vestibular é feita apenas pela internet através do endereço www.vestibular.ufjf.br e somente será validada após o pagamento da taxa de inscrição em agência bancária o aluno realiza o vestibular obrigatoriamente no polo em que se inscreveu as matérias exigidas no vestibular a distância são exatamente as mesmas do vestibular dos cursos presenciais posteriormente ao vestibular há uma análise dos documentos pessoais e do currículo do candidato a qual lhe pode garantir pontos de acordo com o estabelecido no edital em vigência todos os documentos mencionados no edital deverão ser entregues pessoalmente no polo em que o candidato se inscreveu É possível solicitar um responsável para entregar os documentos através de uma procuração simples sob nenhuma hipótese serão aceitos documentos recebidos fora do prazo previamente divulgado no edital cursos de pós-graduação não há vestibular os candidatos devem pagar uma taxa de inscrição e entregar a documentação exigida no edital juntamente com um currículo padrão disponível no site do cead e a documentação comprobatória das atividades descritas nele no polo onde irá concorrer à vaga É preciso comprar material didático para acompanhar o curso não todo início de período letivo o aluno terá um encontro presencial no qual receberá informações sobre as disciplinas a serem cursadas juntamente com apostilas desenvolvidas por docentes do curso além disso o aluno poderá fazer download de arquivos com textos e imagens para visualização e impressão os polos de apoio presencial também possuem bibliotecas onde os alunos podem fazer consultas a bibliografias sugeridas que conhecimentos de informática são necessários para fazer o curso são desejáveis conhecimentos básicos de informática e internet com destaque para as seguintes ferramentas editor de texto leitor de arquivo em formato pdf browser navegador para visualização de páginas da internet ex mozilla firefox e-mail e rede social de relacionamento ao iniciar o curso há um momento inicial para a prática de questões que promovem a familiarização do aluno com algumas dessas ferramentas de modo que ele desenvolva e/ou aperfeiçoe competências relacionadas à tecnologia expediente universidade federal de juiz de fora centro de educaÇÃo a distÂncia reitor professor henrique duque de miranda chaves filho vice-reitor professor josé luiz rezende pereira diretor professor flávio iassuo takakura coordenador-geral professor josé antonio aravena reyes jornalista responsável ana paula leal ­ mtb 6.502 jornalistas jonas mendonça e rodrigo pedrotti bolsista de treinamento profissional jornalismo luiza medeiros revisão gisella meneguelli de sousa projeto gráfico igor grizende e sinval de abranches diagramação sinval de abranches contato assessoria.comunicacao@uab.ufjf.br impressão gráfica esplanada tiragem 6.000 exemplares

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