Revista Informando 2014

 
no ad

Embed or link this publication

Description

Revista do Colégio Unidade Jardim

Popular Pages


p. 1

Novos espaços de aprendizagem da Unidade Jardim Kids 3 Empreendedorismo social - alunos do Jardim ministram curso pré-vestibulinho para estudantes de escolas públicas 23 Novidade - High School 19 Novo aplicativo do Colégio Unidade Jardim 22 1

[close]

p. 2

editorial O ano de 2014 é especialmente importante para nós, pois comemoramos o 15º aniversário do Colégio Unidade Jardim. Um assunto tão importante não poderia ficar de fora da nossa revista, que traz uma mensagem especial da direção e uma coletânea de fotos relembrando alguns momentos da nossa história. Nesta edição do Informando também encontramos uma parte dos projetos e atividades desenvolvidas ao longo do ano, confirmando o talento da equipe docente e a qualidade do projeto pedagógico, que tem como objetivo inserir nossos alunos no seleto grupo dos melhores estudantes brasileiros. Outros assuntos também merecem destaque, como o lançamento dos novos espaços de aprendizagem da Unidade Jardim Kids e o High School que será oferecido aos alunos do 8º ano ao Ensino Médio a partir de 2015, além do brilhante projeto de empreendedorismo social realizado pelos alunos Lucca Pitali e Dener Luiz Silva. Esperamos que, ao ler essa revista, todos conheçam um pouco mais do nosso trabalho e acompanhem os caminhos percorridos para chegarmos até aqui. Com muito orgulho, reafirmamos o nosso compromisso de proporcionar sempre o que há de melhor na área da Educação para os nossos alunos. Boa leitura. Equipe do Colégio Unidade Jardim ÍNDICE Ponto de vista _______________3 Aconteceu __________________4 Educação Infantil ____________6 Fundamental I ______________10 Fundamental II _____________13 Ensino Médio _______________16 Bilíngue ___________________19 Ampliada __________________20 Tecnologia _________________22 Empreendedorismo social _____23 Jardim Cultural _____________24 Olimpíadas Acadêmicas ______25 Esportes e Idiomas ___________26 Ex-aluno ___________________27 Especial ____________________28 Expediente A Revista Informando é uma publicação interna do Colégio Unidade Jardim, produzida pelo Depto. de Marketing. Responsável: Fernanda Barbosa da Silva Projeto gráfico: Anderson Borges Conselho editorial: Daniel Contro (diretor geral), Stella Maris G. Poças (diretora Ed. Infantil), Ana Claudia B. de Andrade (diretora do E. Fundamental I), Claudia Verginia D. Joaquim (diretora E. Fundamental II e E. Médio), Milton Sgambatti Júnior (diretor de Novas Tecnologias), Yuri Micael (Depto. Financeiro e Marketing). Colaboração: professores da Educação Infantil, Milton Sgambatti Júnior, Yuri Micael, Claudia Verginia D. Joaquim, Elaine C. V. Cobos, Karen Secco, Renata Filipini, Juliana R. Casadei, Michele Rascalha, Erica da S. P. Araújo, Marisol Parente, Rosana Oliveira , José Willian Costa, Rebeca F. Contro, Giane Goulart, Ana Paula Capassi, Patrícia Teixeira R. Passos, Thabata Carolyne, Renata Leite, Victor Sacek, Rosi Finco. Revisão: Ana Claudia Fonte Sanches Fotos: Tiago A. Spalatto e arquivo do Colégio Unidade Jardim Tiragem: 3 mil exemplares Rua Silveiras, 70 - Vila Guiomar - Santo André - SP - Cep: 09071-100 Tel: (11) 4993-5200 | www.colegiounidadejardim.com.br 2

[close]

p. 3

PONTO DE VISTA A importância do bom professor Estudo revela que desempenho de alunos melhora em até 70% com professor capacitado Novo estudo revela no Brasil o que já era conhecido em todo o planeta: capacitar os professores é a opção mais viável para melhorar o desempenho dos alunos. É o que aponta o estudo “Formação Continuada de Professores no Brasil”, do Instituto Senna e do Boston Consulting Group, lançado no dia 7 de julho, em São Paulo. De acordo com o estudo, estudantes expostos a bons professores aprendem de 47% a 70% a mais do que aprenderiam em média em um ano escolar. Mesmo que as salas de aula sejam maiores, quando regidas por bons professores, os alunos aprendem mais que em salas menores, cujos professores são menos capacitados. A pesquisa ainda destaca que é possível atuar em todas as etapas da carreira e promover a melhoria da formação em serviço, o que apresentaria melhores resultados no curto prazo. Viviane Senna, uma das coordenadoras do projeto, afirma que “a capacitação dos professores é a alavanca acionável para a melhoria da qualidade da educação no curto e médio prazo”. No Colégio Unidade Jardim, a equipe docente sempre foi considerada o principal ponto de sustentação do projeto pedagógico, por acreditar que o impacto que um bom professor exerce na vida do aluno vai muito além das notas, da fronteira da sala de aula. Para que os docentes possam exercer seu ofício com qualidade, a escola oferece diversos recursos técnicos e pedagógicos, que valorizam o trabalho do professor. Porém, o principal deles é a autoridade que lhes é conferida e faz com que as aulas sejam um momento único, de crescimento e aprendizado. “Assim, conseguimos elevar nosso padrão de ensino, posicionando o colégio entre os 50 melhores do país”, explica Daniel Contro, diretor geral da Unidade Jardim. Fonte: Ministério da Educação Os pesquisadores entrevistaram, por meio eletrônico, 2.732 pessoas, entre secretários de Educação, supervisores de ensino, diretores de escolas, coordenadores pedagógicos e professores, entre novembro de 2012 e março de 2013. 3 3

[close]

p. 4

ACONTECEu Ac on tec eu no Semana de Planejamento A Semana de Planejamento 2014 teve início no dia 21/1, com a palestra do Prof. Leandro Karnal (historiador, autor e professor da Unicamp), que falou sobre “Ética e Educação”. O evento aconteceu no Hotel Mercure e contou com a presença da equipe docente e diretiva do colégio. Workshop com professores de Cingapura A equipe responsável pela disciplina Matemática Bilíngue, ministrada aos alunos do Fundamental I, participou de um workshop com professores especialistas da Editora Scholastic - responsável pelo material utilizado nas aulas e inédito no Brasil. Encontro com pais da 3ª série do Ensino Médio Em março, os pais dos alunos da 3ª série do Ensino Médio participaram de um encontro com o psiquiatra Dr. Thiago José B. Reginato (Graduado pela USP, residência em psiquiatria no HC-FMUSP, ex-preceptor dos alunos de graduação da FMUSP e professor assistente do Hospital Universitário), que falou sobre a ansiedade pré-vestibular, dando dicas e orientações sobre como a família e o aluno devem lidar com essa fase. XV Arraial do Jardim O arraial do Colégio Unidade Jardim aconteceu no dia 9/6. A festa foi pra lá de animada e contou com a participação de alunos, pais e familiares que vieram prestigiar as apresentações da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I. Desafio de voleibol alunos x professores O tradicional jogo de vôlei entre professores e alunos do Ensino Médio aconteceu no dia 28/4. O evento, que teve como principal objetivo arrecadar donativos para o Dia Solidário, contou com a participação de torcidas bastante animadas. 4 4

[close]

p. 5

Ja rdi m Palestra sobre o ENEM No mês de maio, os alunos do Ensino Médio participaram de uma palestra sobre o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), ministrada pelo Prof. Carlos Lavor, do Colégio Ari de Sá. No encontro, o professor passou orientações importantes sobre o exame. Dia Solidário O Dia Solidário 2014 aconteceu em 30 de abril. Em sua 14ª edição, o projeto beneficiou 29 instituições, graças à participação de alunos, pais e funcionários, que mais uma vez contribuíram para a realização dessa importante campanha. O contato com as instituições foi feito pelos líderes de classe do Ensino Fundamental II, que também ajudaram na organização do projeto e foram grandes multiplicadores, incentivando as turmas a participarem. No dia 30, o pátio ficou repleto de doações. Alunos e funcionários se mobilizaram para separar os itens arrecadados. Às 15h, aconteceu a cerimônia de entrega das doações, com a presença dos representantes das instituições, líderes e alunos do 5º ano. O evento foi conduzido pelos jovens Denner Luiz Silva e Juliana Zampieri, da 3ª série do Ensino Médio, e contou com a participação das turmas de Coral e Dança, que fizeram uma linda apresentação. Páscoa Solidária Em abril, os alunos da Educação Infantil e Fundamental I realizaram a tradicional campanha “Páscoa Solidária”, arrecadando chocolates e fraldas geriátricas para o Instituto Monsenhor Antunes, Instituição Assistencial Amélia Rodrigues e Hospital Mário Covas. Teatro sobre a Copa Durante a realização da Copa do Mundo, os alunos da Educação Infantil assistiram ao espetáculo A Copa dos Bichos, apresentado pelo Grupo Imagini, que abordou questões como respeito, amizade e a importância da cooperação entre as torcidas. 5 5

[close]

p. 6

INFANTIL s os Novos espac a d m e g a z i d n e r p de a s d i K m i d r a J e d a d i Un Vem aí... 6 6

[close]

p. 7

e a h n i d n e Faz Em breve, os alunos da Unidade Jardim Kids contarão com mais dois novos espaços de aprendizagem que irão renovar a rotina da Educação Infantil: a Minicidade e a Fazendinha. Implantada nas dependências do colégio, a Minicidade proporcionará às crianças vivenciar experiências do cotidiano em uma área especialmente criada para este fim. Com prefeitura, banca de jornal, banco, supermercado, floricultura, padaria, livraria, açougue, correio e outros ambientes típicos de uma metrópole, o novo espaço permitirá trabalhar, na prática, a compreensão efetiva de valores como autonomia, responsabilidade, regras básicas de convivências e outras questões importantes da cidadania. Em contrapartida, a Fazendinha trará para perto das crianças as características da vida rural e o contato com a natureza, cada vez mais raros no mundo atual. Em uma área de 3 mil m2, os alunos encontrarão diversos tipos de animais, pomar com árvores frutíferas, viveiros com pássaros, casa da fazenda com fogão a lenha, lago, monjoulo e outros itens que enriquecerão o aprendizado e a formação dos nossos pequenos estudantes. Os espaços estão com a inauguração prevista para o mês de setembro. Aguardem! e d a d i c i n i M 7 7

[close]

p. 8

INFANTIL Estudo do Meio Alunos do 1º ano visitam a Bichomania No dia 28/4, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental visitaram a “Bichomania Parque Fazenda”, localizada na cidade de Cotia – SP. A saída teve como objetivo promover um intercâmbio cultural entre as crianças e os povos indígenas, que foram convidados para compartilhar seus conhecimentos e hábitos com os pequenos visitantes. Além disso, os alunos puderam conhecer a minifazenda e o minizoo, e ver de perto animais como carneiro, ovelha, coelho, arara, tucano, entre outros. Eles amaram a experiência e voltaram cheios de novidades para contar! Datas comemorativas Páscoa Dia das Mães A comemoração ao Dia das Mães aconteceu na última semana de maio. Mais uma vez, os pequenos deram um show na apresentação, encantando a todos. Dia do Circo Páscoa Solidária - a diretora Marcia Contro, a coordenadora Renata Ap. Filipini e o Sr. Coelho entregaram os chocolates doados à equipe do Hospital Mário Covas, A comemoração da Páscoa é um dos momentos mais esperados pelos alunos da Unidade Jardim Kids. A equipe pedagógica preparou o projeto com muito carinho, buscando trabalhar, por meio de diversas atividades, o verdadeiro significado da solidariedade. A comemoração teve início com a apresentação da peça “O caso da cesta vazia”, encenada pelo grupo teatral Imagini. Após o evento, as crianças receberam uma divertida missão: fabricar lembrancinhas de Páscoa para serem doadas ao Hospital Mário Covas e à Instituição Assistencial Amélia Rodrigues. O Dia do Circo foi comemorado com atividades especiais nas aulas de Artes, Natação e Educação Física, resgatando a magia e a alegria do picadeiro. 8

[close]

p. 9

Nossos projetos Os projetos pedagógicos são ferramentas importantes para a construção do aprendizado. Organizam o trabalho educativo e complementam os recursos do material didático. Criação coletiva e individual, exercício da criatividade, expressividade corporal, trabalho em grupo, entre outras habilidades importantes para a formação e o desenvolvimento da criança são trabalhados. Conheça os projetos desenvolvidos na Unidade Jardim Kids nesse ano: MATERNAL - NINOCA Com o objetivo de favorecer o desenvolvimento da autonomia e enriquecer de forma gradativa o vocabulário, possibilitamos à criança construir sua identidade por meio das brincadeiras, das interações socioculturais e da vivência de diferentes situações, interagindo e relacionando–se com a mascote Ninoca aprendendo, assim, a expressar emoções, sentimentos, desejos e preferências. INFANTIL - TURMA DA MÔNICA Para trabalhar de forma lúdica e prazerosa os conteúdos das turmas do Infantil, o Projeto Turma da Mônica é composto por personagens que envolvem as crianças e as identificam com as características de cada um. Várias atividades são desenvolvidas durante o ano, como rodas de conversa, leituras, culinárias, jogos e brincadeiras, entre outras. O objetivo é enfocar temas relacionados a Respeito e Amizade (Mônica), Cultura Indígena (Papa Capim), Alimentação Saudável (Magali), Respeito às Diferenças (Dorinha e Luca), Jogos Matemáticos (Cebolinha), Hábitos de Higiene (Cascão) e Artes (Marina). INFANTIL I - BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS A proposta do projeto é levar as crianças a vivenciar brincadeiras e conhecer brinquedos antigos e atuais, a fim de conservar a memória e o prazer proporcionado por essa atividade e fazê-las perceber que brincar não é apenas manusear objetos e jogos eletrônicos, mas também participar da construção do brinquedo. Além do aspecto cultural, por meio das parlendas e quadrinhas, explora-se a reflexão sobre o sistema de escrita, técnica realizada com a utilização de textos de memória. INFANTIL II - CONTOS DE FADAS O objetivo do projeto Contos de Fadas é proporcionar aos alunos um ambiente de contato com diversos clássicos, incentivando o gosto pela leitura e a ampliação do repertório da linguagem oral e escrita. É um verdadeiro faz de conta! Contamos com visitas de príncipes, princesas, bruxas, sapos e os personagens do mundo encantado. MINIMATERNAL Neste projeto são trabalhadas a coordenação motora, a socialização e a exploração do ambiente escolar. Os diversos espaços da escola promovem um ambiente de interações e estímulos que favorecem a exploração, além de despertarem a curiosidade, a imaginação e o desenvolvimento das capacidades motoras. Brincar é uma atividade fundamental para a criança. 9

[close]

p. 10

Fundamental I Aulas de Arte Desenvolvendo a criatividade e a sensibilidade O estudo da Arte e suas formas de expressão possibilita a formação de crianças mais críticas, estética e culturalmente, além de proporcionar experiências que desenvolvam a criatividade e a sensibilidade dos alunos. Ao longo do Ensino Fundamental, o aluno vivencia a história da arte adaptada às suas capacidades cognitivas por meio da ludicidade, simbologia, analogia, troca de experiências, contextualização por debates e roda de conversa, leitura de imagens e produções diversas. Dessa forma, vai adquirindo novas e importantes competências e se tornando capaz de comparar, analisar, identificar e criticar. Os alunos do Fundamental I realizaram diversas atividades, para despertar o interesse e a curiosidade pela disciplina. Após a leitura e o contato com as obras e técnicas de Van Gogh, os alunos dos 2º ano estão vivenciando este mundo expressivo e criando lindas obras de arte. Os 3os anos estudaram a artista mexicana Frida Kahlo e puderam conhecer a forma como a artista expressava seus sentimentos através da pintura. Após realizarem uma visita virtual ao “Museo Frida Kahlo – La casa azul” no México, onde viveu a artista, contextualizaram todo o aprendizado em uma produção intitulada “Fridas”, feita em aquarela. As turmas do 4º ano aprenderam com o Impressionismo a acreditar em algo e lutar por isso. Idealismo que conquistou Paris, liderado por Claude Monet. Os alunos do 5º ano estão conceituando o discurso e a afirmação dos modernistas brasileiros na Semana de Arte Moderna de 1922. Destaque especial para a artista brasileira Tarsila do Amaral. Durante as aulas, esse contato com os artistas e suas obras é realizado por meio de recursos tecnológicos, além do livro didático e paradidático. Com as habilidades adquiridas, os alunos serão capazes de ler imagens e fundamentá-las por preferência, tema, expressividade do artista, estilo de pintura e classificação do movimento artístico, com autonomia e segurança. Profª Ms. Rosana Oliveira Atividade desenvolvida pelos alunos dos 5os anos, sob a orientação da Profª. Alessandra Mancuso (Arte Abstrata - Árvore de Piet Mondrian Recorte e colagem em papel e Composição Abstrata - colagem com tecidos coloridos). Atividade desenvolvida pelos alunos dos 3 anos, sob a orientação da Profª. Rosana Oliveira (Mandalas – desenhos e pintura). os Atividade desenvolvida pelos alunos dos 4os anos, sob a orientação da Profª. Rosana Oliveira (A fotografia Influencia a Pintura - recorte, colagem e desenhos). 10

[close]

p. 11

No Jogo da Pipoca, eles treinam as operações matemáticas brincando! Clubinho da Matemática Um jeito divertido de aprender “É legal porque nos divertimos aprendendo Matemática”, conta, revelando que antes não gostava muito dessa disciplina. “Após participar das aulas, tudo ficou mais fácil”, explica. Entre os objetivos do curso destacamos: sistematizar a Matemática através de desafios; ampliar e estimular o raciocínio lógico; desenvolver a criatividade; aprimorar a interpretação de texto; aumentar a atenção e a concentração; desenvolver antecipação e estratégia; estimular a discussão e o uso de ferramentas matemáticas. O raciocínio lógico é uma ferramenta indispensável para a realização de múltiplas tarefas em quase todas as atividades diárias, pois é a base para a estruturação do pensamento na resolução de problemas. Sendo assim, é imprescindível promover atividades que incentivem os alunos a tomar decisões, perceber regularidades, analisar dados, discutir e aplicar ideias. Com esse objetivo, nasceu o “Clubinho da Matemática”, sob a orientação da Profª. Ana Paula Capassi. Nele, os alunos vivenciam momentos de muita alegria e diversão, realizando atividades como desafios lógico-matemáticos e jogos de sistematização. “O raciocínio necessário para resolver situações-problema precisa ser exigido em situações novas e variadas, para que seja exercitado e se desenvolva”, explica a professora. Recursos e estratégias que motivam e aumentam o interesse das crianças pela disciplina, como jogos envolvendo as quatro operações básicas (somar, subtrair, dividir e multiplicar), programas e aplicativos para estimular o raciocínio lógico são utilizados durante as aulas. Para o aluno Lucas de Oliveira Cambuin, do 5º ano C, participar do Clubinho tem sido muito proveitoso. Alunas jogando “Tapão”, que exige rapidez de raciocínio e a tabuada na ponta da língua. Nas aulas do Clubinho, a professora utiliza diversos recursos para ensinar Matemática, como jogos on line e aplicativos específicos. 11

[close]

p. 12

Fundamental I Copa 2014 Aprendendo com o futebol Programa de Matemática Bilíngue O Colégio Unidade Jardim busca sempre oferecer o que há de melhor no cenário educacional para seus alunos. Com essa visão, firmou parceria com a Editora Scholastic, trazendo o programa Matemática Bilíngue para as turmas do Ensino Fundamental I. No ano em que a Copa do Mundo foi realizada em nosso próprio país, esse assunto não poderia ficar de fora do mundo acadêmico. Sendo assim, as professoras dos 5os anos aproveitaram o grande evento mundial para transformar informação em conhecimento. No mês de junho, os alunos receberam um conjunto de atividades interdisciplinares sobre o tema, que abordavam questões como o jingle, a música oficial, os valores gastos, os locais onde aconteceram os jogos, os estádios, bem como as regiões de nosso país que sediaram o evento. Todas as atividades foram escolhidas para que os alunos ficassem mais informados e atentos com a história da Copa do Mundo e as curiosidades sobre um dos maiores eventos esportivos do planeta. Para as alunas Luana de Oliveira Lopes, Isabelle Williams da Silva e Victoria Couto Bueno, do 5º ano B, participar do projeto foi importante porque aprenderam muito sobre a Copa, como a localização dos estádios, características dos países participantes e até os biomas existentes nessas regiões. Além das atividades realizadas em sala, todos os alunos do 2º ao 5º ano participaram da Copinha organizada pelo Depto. de Esportes. Os jogos aconteceram no dia 11/6 e foram marcados pela garra dos meninos e envolvimento das meninas, que se demonstraram ótimas animadoras de torcida. O projeto visa enriquecer a base matemática e desenvolver a Língua Inglesa, segundo modelo adotado nas melhores escolas de Singapura, que detém os melhores resultados no PISA internacional. O modelo é empregado, também, em países como Coreia do Sul e Japão, que figuram entre os campeões do PISA. O método, baseado na resolução de problemas, desenvolve o pensamento matemático, a metalinguagem, o pensamento metacognitivo (cada aluno reflete a respeito de como faz as coisas e sobre como aprende) e a comunicação. Os alunos utilizam diferentes estratégias de resolução, tendo como base quatro pontos essenciais: entendimento do problema, planejamento para a resolução, busca da resposta correta e conferência. “O conteúdo matemático trabalhado na Língua Inglesa complementa a aprendizagem dos assuntos desenvolvidos nas aulas de Matemática do ensino regular.”, explica a diretora Ana Claudia B. de Andrade. Certamente, o projeto proporciona ricas experiências e sólidas aprendizagens em Matemática e Inglês para todos os alunos! 12

[close]

p. 13

fundamental II Encontro com autores Despertando o interesse e a curiosidade pela leitura Após o bate-papo, o autor Eduardo Zugaib autografou os livros dos alunos. O incentivo à leitura é uma prática constante no Colégio Unidade Jardim. Diversas atividades são desenvolvidas com o objetivo de promover o hábito de ler e, assim, aprimorar a escrita e a interpretação dos alunos. A leitura desenvolve a criatividade e a imaginação, além de ampliar o vocabulário, adquirir repertório cultural e aguçar o senso crítico. Os alunos do Ensino Fundamental II participaram de atividades especiais que contribuíram para aumentar o interesse e a curiosidade pelo mundo dos livros. Após o término da leitura dos paradidáticos, os professores promoveram encontros com os autores e as turmas, em conversas sobre suas obras e a importância da literatura. Um dos autores que visitaram o Jardim foi Eduardo Zugaib, autor do livro “A estranha rua 7”. Segundo a professora de Técnicas de Redação, Mileine Bertazo, os alunos do 7º ano adoraram a obra e ficaram empolgados com a conversa. “Eduardo nos proporcionou um encontro muito agradável, contando um pouco Escritor Luiz Antonio Aguiar conversando com os aluns do 9º ano, que ouviram, empolgados as suas histórias. sobre sua experiência no mundo da literatura e mostrando como a leitura é importante em nossas vidas”, diz. Já os alunos dos 8os anos receberam a autora Rosana Rios, para conversar sobre o livro “Quatro Estações de Pavor”. O contato com a autora encerrou o trabalho de forma muito positiva. “Eles tiveram a oportunidade de esclarecer algumas curiosidades sobre o processo de criação de texto, especialmente do gênero fantasioso, no caso, contos de terror”, explica a professora de Redação Helen Fávaro Bonini. Os alunos dos 9os anos conheceram o escritor Luiz Antonio Aguiar, organizador da antologia “Góticos II: lúgubres mistérios”. Após uma breve exposição dos critérios de seleção dos contos inclusos na edição e a paixão que tem pela literatura de terror, o autor dialogou com os estudantes, que, muito empolgados, fizeram várias perguntas e apontamentos. Nossos alunos leem, em média, 15 livros por ano, incluindo títulos em Português, Inglês e Espanhol. Para complementar o projeto de leitura, o colégio promove, também, a FLIJ – Feira do Livro da Unidade Jardim -, realizada no mês de outubro. 13

[close]

p. 14

Projeto Líderes de Classe O Projeto Líderes de Classe já é tradição no Colégio Unidade Jardim. Envolvendo alunos do 2º ao 9º ano, tem como objetivo desenvolver nos estudantes o espírito de cidadania, responsabilidade, solidariedade, ética e justiça, por meio de atividades e decisões relacionadas à rotina escolar. A escolha dos líderes é feita no início do ano, de forma democrática, pelas próprias turmas. A partir daí, os líderes passam a integrar o projeto, coordenado pelo Serviço de Orientação Educacional. Nos encontros, os alunos aprendem sobre o papel do líder, responsável pelo diálogo ético e eficaz com a sua turma, administrando eventuais problemas, coletando informações e sugestões. “Ele deve promover a integração do grupo, possibilitando a participação de todos nos assuntos de interesse geral, bem como mobilizá-lo em atividades, eventos institucionais, palestras, cursos etc”, explica Elaine C. V. Cobos, orientadora educacional do Fundamental II. Um aprendizado para a vida Um dos momentos mais importantes é a Convenção Anual dos Líderes de Classe, que acontece em outubro, em um hotel da cidade, e tem como objetivo discutir e votar as propostas que serão desenvolvidas para o próximo ano. As atividades realizadas durante o projeto permitem que os estudantes, aos poucos, aprendam a atuar na realidade onde estão inseridos, percebendo a importância de tomar decisões com ética e responsabilidade. Bem-vindos ao 6º ano! O 6º ano é uma etapa que costuma gerar ansiedade nos alunos e nas famílias. Para facilitar o desempenho escolar, é importante que professores e direção compartilhem a rotina escolar, para fornecer orientações e esclarecer dúvidas, estabelecendo uma relação de confiança e parceria entre a família e o colégio. A direção do Fundamental II promoveu oficinas e reuniões com os pais dos alunos do 6º ano – série que marca o início de um novo ciclo. O primeiro encontro aconteceu ainda em 2013, quando os alunos frequentavam o 5º ano. Organizado Oficinas e reuniões com os pais marcam o início de um novo ciclo em formato de oficina, o encontro abordou assuntos como as aulas de redação, gestão do tempo, aulas nos laboratórios de Ciências e Espanhol, entre outros pontos importantes que são trabalhados a partir do 6º ano. Em fevereiro, mais uma oficina foi realizada, com o tema “Como ajudar os alunos a se prepararem com excelência para as avaliações semanais e produção de textos”. Estudos confirmam que a presença dos pais nas atividades do colégio melhoram o rendimento escolar do filho. Com certeza, os alunos do 6º ano poderão contar com esse importante apoio! 14

[close]

p. 15

Uso consciente da internet Alunos assistem à palestra com especialista em Direito Digital A cada dia, o acesso à informação e às redes sociais torna-se mais rápido e prematuro. Nossas crianças e jovens compartilham conteúdos em tempo recorde e ficam expostos a todos os perigos que a rede proporciona. Para orientação e aprendizado, o Colégio Unidade Jardim promoveu, no dia 2/6, a palestra “Cuidados e responsabilidades com o uso da internet”, ministrada pela Dra. Patricia Peck Pinheiro, advogada e ícone na área de segurança da informação e suas aplicações. O encontro aconteceu em três momentos, para pais e alunos do Ensino Fundamental e Médio, durante os quais foram abordadas questões sobre os riscos e as ações preventivas ao navegar na rede. Devido à importância do tema, a participação dos alunos do Ensino Fundamental II extrapolou o momento da palestra. Cada série, do 6º ao 9º ano, realizou atividades propostas pela equipe de orientação educacional, que promoveram uma reflexão mais profunda sobre esse assunto tão atual e presente na vida dos jovens. Os alunos do 6º ano desenvolveram resumos e esquemas sobre o tema durante as aulas de Língua Portuguesa e Redação. As turmas do 7º ano, orientadas pela professora de Arte, fizeram cartazes. Já os alunos do 8º ano foram “repórter por um dia” e produziram uma matéria sobre o evento; os alunos do 9º ano trabalharam o tema nas aulas de Redação. “Lembramos que a palestra foi gravada na íntegra e está disponível para acesso na área restrita do nosso site. Vale a pena conferir!”, reforça a orientadora educacional Elaine C. V. Cobos. Laboratório de Matemática A matemática desempenha um papel cada dia mais importante na sociedade atual. O estudo da matemática promove o raciocínio estruturado e a capacidade de resolver problemas do quotidiano. Muitos alunos acreditam que “a matemática é difícil” ou que “é só para os inteligentes”. Para desmistificar essa crença, a equipe do Ensino Fundamental II criou o Laboratório de Matemática, que ajudará no ensino da disciplina em um ambiente dinâmico e interativo. “O Laboratório de Ensino de Matemática é uma sala-ambiente para a construção coletiva do conhecimento matemático, na qual os recursos didático-pedagógicos criam vida. Com esse espaço, os professores - por meio desses recursos - podem dinamizar seus trabalhos e enriquecer as atividades de ensino-aprendizagem dessa ciência, tornando esse processo mais prazeroso e eficaz, além de dar mais vazão à criatividade dos alunos.”, explica a coordenadora do novo espaço - Profª. Cristina U. Bilac. Entre as oficinas que serão realizadas neste ano, destacamos o “Projeto Arquitetura”, com os alunos do 8º ano. As aulas - ministradas pela Profª. Marisol Parente - iniciaram-se no mês de junho e abordaram conceitos de escala aplicada na construção civil. “Na primeira etapa do projeto, aplicamos os conceitos estudados na elaboração da planta de um apartamento de 70m2, bem como na construção de toda a mobília escolhida.”, explica a professora. No mês de agosto, as aulas terão continuidade, com a participação de uma ex-aluna do colégio, estudante de Arquitetura, que transformará o projeto em plantas oficiais e finalizará com a construção de uma linda maquete. “Assim, conseguimos trabalhar a matemática de forma diferenciada e extrapolar conteúdos que não constam em nosso currículo”, diz Marisol. Outras oficinas estão programadas para o segundo semestre. Fique atento às datas de inscrição e participe! Planta produzida pelos alunos durante o curso. 15

[close]

Comments

no comments yet