Lernziel Training Mathematik 4. Kl. Heft 1

 

Embed or link this publication

Description

Musterheft zum Lernziel: Ich kenne mich im Zahlenraum bis 1 Million aus.

Popular Pages


p. 1

Mathematik Training 4. Klasse Lernziel: Ich kenne mich im Zahlenraum bis 1 Million aus.  Ich kann die Zahlen darstellen und die Stellenwerte bestimmen. Ich kann die Zahlen auf dem Zahlenstrahl zeigen. Ich kann Zahlen ordnen. Ich kann in Schritten vor- und rückwärts zählen.    www.lehrmittelperlen.net

[close]

p. 2

Ich trainiere für das Lernziel Ich kenne mich im Zahlenraum bis 1 Million aus. Dieses Heft gehört zu einer Reihe von Lehrmitteln zu den Grundfertigkeiten in den Fächern Deutsch und Mathe für jedes Schuljahr der Unter- und Mittelstufe. Es ist das erste Heft zum Thema MathematikTraining 4. Klasse und vertieft das Lernziel: Ich kenne mich im Zahlenraum bis 1 Million aus. - Ich kann Zahlen darstellen und die Stellenwerte bestimmen. - Ich kann die Zahlen auf dem Zahlenstrahl zeigen. - Ich kann Zahlen ordnen. - Ich kann in Schritten vor- und rückwärts zählen. Das Heft ist in drei Teile gegliedert: 1.) Im ersten Teil gibt es zu jedem Teilziel einen Vortest, in dem der Lernstand des Kindes ermittelt wird. Die gefundenen Lücken werden mit gezielten, aufbauenden Trainingsaufgaben gefüllt. 2.) Es folgt im zweiten Teil ein fröhliches Üben mit gemischten Aufgaben zum gleichen Lernziel. 3.) Wer sich bereit fühlt, geht zum dritten Teil über und absolviert den Test, die Lernkontrolle. Dieser ist abgestuft: Mit den Aufgaben 1-12 zeigen die Schülerinnen und Schüler, dass sie die Grundlagen beherrschen, was einer genügenden Leistung entspricht. Wer die weiteren 4 Aufgaben löst, erbringt eine gute Leistung. Sehr gute Schülerinnen und Schüler meistern auch noch die anspruchsvolleren Zusatzaufgaben. Die Formulierung der Lernziele ist regional sehr unterschiedlich, doch die Grundfertigkeiten bleiben stets dieselben. Diese Hefte eignen sich deshalb auch als Hilfsmittel zur Erstellung von Förderplänen und individuellen Lernzielen und sind selbstverständlich nicht auf die angegebenen Klassen fixiert, sondern können je nach Bedarf für jede Stufe eingesetzt werden. © Lehrmittel Boutique Marisa Herzog Lektorat: Monika Giuliani Schrift: Miss Galvin Learns http://sgalvin.global2.vic.edu.au/mgl-fonts/ Hintergrund Titelseite: My Cute Graphics http://www.mycutegraphics.com/ Bilder: Melonheadz http://www.teacherspayteachers.com/Store/Melonheadz Dienes Blöcke: Teachers Toolbox http://www.teacherspayteachers.com/Product/Isometric-MABblock-base-10-blocks-clip-art-84-images-456849 Training_Mathe_4_1 www.lehrmittelperlen.net 2

[close]

p. 3

Ich trainiere für das Lernziel Ich kenne mich im Zahlenraum bis 1 Million aus. Vortest 1: Zahlenraum 10 000 1a) _______________ 1b) Zeichne wie oben. 2253 1c) 2 T 3H 5Z 7E _______________ T 1d) 8267 H Z E = 1e) siebentausendachthundertdreiundvierzig _______________ Ich muss  1a)  1b)  1c) Training_Mathe_4_1  1d)  1e) noch üben. 3 www.lehrmittelperlen.net

[close]

p. 4

Ich trainiere für das Lernziel Training 1a) Zahlenraum bis 10 000 1a) Welche Zahlen siehst du hier? Ich kenne mich im Zahlenraum bis 1 Million aus. _______________ _______________ _______________ _______________ Training_Mathe_4_1 www.lehrmittelperlen.net 4

[close]

p. 5

Ich trainiere für das Lernziel Training 1b) und 1c) Zahlenraum bis 10 000 1b) Zeichne wie im Beispiel. Ich kenne mich im Zahlenraum bis 1 Million aus. 4381 3256 2615 5022 3410 1551 3204 2340 1c) Wie heißt die Zahl? 3T 2H 9Z 4E 5T 5H 1Z 2E 2T 8H 2Z 4E 5T 0H 1Z 6E T H Z E ------------------------------------------------------------------- 6T 1Z 3E 4H 7H 4T 7Z 7T 6H 6E 3E 3Z 8T 3H T H Z E ------------------------------------------------------------------5 7 T 6 H 3 Z 9 E 6 T 3 H 5 Z 0 E 2 9 6 8 1 7 7 1 Training_Mathe_4_1 www.lehrmittelperlen.net

[close]

p. 6

Ich trainiere für das Lernziel Training 1d) und 1e) Zahlenraum bis 10 000 Ich kenne mich im Zahlenraum bis 1 Million aus. 1d) Schreibe die Ziffern zu den Stellwerten. __ T __ H __ Z __ E __ T __ H __ Z __ E __ T __ H __ Z __ E __ T __ H __ Z __ E T H Z E 9462 8563 1211 3620 8569 __ Z __ E __ T __ H __ H __ T __ E __ Z __ H __ Z __ T __ E __ E __ H __ Z __ T T H Z E 5576 3090 9303 9930 4820 T H Z E 6612 T H Z E 2979 1e) Wie heißen diese Zahlen? viertausendsechshundertfünfundneunzig sechstausendachthundertzwölf fünftausendvierhundertdrei siebentausendsechsundzwanzig dreitausendvierhundert neuntausendneunhundertachtundneunzig ------------------------------------------------------------------- Training_Mathe_4_1 www.lehrmittelperlen.net 6

[close]

p. 7

Ich trainiere für das Lernziel Ich kenne mich im Zahlenraum bis 1 Million aus. Vortest 2: Zahlenraum 100 000 2a) 5 ZT 4 T 8 H 3 Z 2 E 3 ZT 2 E 4 T 6 Z 8 H ZT T H ----------------------Z E 2b) 59 572 = 2c) siebenundvierzigtausenddreihundertsechsundfünfzig 2d) Wie viel fehlt zum nächsten Zehntausender? ------------ 78 000 + 2000 ---------73 100 ---------- ---------96 400 ---------- ---------- 2e) Wie viel musst du vom Zehntausender wegnehmen? 50 000 - 5000 45 000 70 000 ---------- 69 000 100 000 ---------- 89 400 2f) Welche Zahl ist größer? Setze > oder < oder = ein. 34 200 55 400 71 940 79 130 20 666 26 006 Ich muss  2a)  2b)  2c)  2d) Training_Mathe_4_1 www.lehrmittelperlen.net  2e)  2f) noch üben. 7

[close]

p. 8

Ich trainiere für das Lernziel Training 2a), 2b) und 2c) Zahlenraum bis 100 000 2a) Wie heißt die Zahl? Ich kenne mich im Zahlenraum bis 1 Million aus. 5 ZT 3 T 2 H 9 Z 4 E 9 H 4 ZT 7 E 7 T 4 ZT 5 T 1 Z 6 E ZT T H Z E ---------------------------------- 8 ZT 7 T 6 H 6 E 3 T 6 ZT 4 E 1 Z 3 H 4 ZT 8 T 3 E ZT T H Z ---------------------------------- 4 ZT 8 T 6 H 3 E 9 1 ----------------------- 7 ZT 2 Z 2 E 3 1 ----------------------- 8 8 9 1 7 2b) Schreibe die Ziffern zu den Stellwerten. __ ZT __ T __ H __ Z __ E __ ZT __ T __ H __ Z __ E ZT T H Z E 34 568 70 478 46 734 26 009 __ ZT __ T __ H __ Z __ E __ ZT __ T __ H __ Z __ E ZT T H Z E 10 000 27 098 36 709 24 780 ZT T H Z E ZT T H Z E 2c) Wie heißen diese Zahlen? dreiundneunzigtausendsechshundertfünfundneunzig fünfzigtausendvierhundertneun zwölftausendsiebenundneunzig Training_Mathe_4_1 www.lehrmittelperlen.net ---------------------------8

[close]

p. 9

Ich trainiere für das Lernziel Training 2d), 2e) und 2f) Zahlenraum bis 100 000 2d) Wie viel fehlt der Zahl zum nächsten Zehntausender? Ich kenne mich im Zahlenraum bis 1 Million aus. 24 000 82 900 94 520 + 6000 ------------------- ---------------------------- 44 400 26 100 73 850 ---------------------------- ---------------------------- 2e) Wie viel musst du vom Zehntausender wegnehmen? 90 000 80 000 100 000 - 6000 - 400 - 100 ---------------------------- 70 000 20 000 40 000 ---------------------------- 63 000 19 300 39 100 2f) Welche Zahl ist größer? Setze < oder > oder = ein. 24 000 45 820 34 768 42 000 48 520 33 999 64 700 98 990 46 934 74 600 99 880 46 935 39 600 40 650 26 006 36 900 40 560 26 006 Training_Mathe_4_1 www.lehrmittelperlen.net 9

[close]

p. 10

Ich trainiere für das Lernziel Ich kenne mich im Zahlenraum bis 1 Million aus. Vortest 3: Zahlenraum 1 000 000 3a) 9 HT 6 ZT 4 T 1 H 3 Z 5 E 4 ZT 8 E 2 T 9 HT 6 Z ----------------------HT ZT T H Z E 3b) 378 549 = 3c) Wie viel ist das Doppelte? 178 000 224 111 350 350    ------------------------------------------------------- 3d) Wie viel ist die Hälfte? 488 620 900 500 780 010    Ich muss  3a)  3b)  3c)  3d) noch üben. Training_Mathe_4_1 www.lehrmittelperlen.net 10

[close]

p. 11

Ich trainiere für das Lernziel Training 3a), 3b), 3c) und 2d) Zahlenraum bis 1 000 000 3a) Wie heißt die Zahl? Ich kenne mich im Zahlenraum bis 1 Million aus. 9 HT 8 ZT 2 T 2 H 5 Z 7 E 9 H 7 T 9 Z 1 HT 8 ZT 3 T 6 H 4 HT 2 Z 6 E ---------------------------------- 3b) Schreibe die Ziffern zu den Stellwerten. __ HT __ ZT __ T __ H __ Z __ E __ HT __ ZT __ T __ H __ Z __ E HT ZT T H Z E 345 682 701 478 HT ZT T H Z E 148 754 348 809 716 893 571 532 HT ZT T H Z E HT ZT T H Z E 3c) Wie viel ist das Doppelte? 300 000 430 000 220 130 2 2 2 ---------------------------- 370 100 241 600 477 005 2 2 2 ---------------------------- 3d) Wie viel ist die Hälfte? 800 000 640 000 880 480 :2 :2 :2 ---------------------------- 370 100 346 600 900 510 :2 :2 :2 ---------------------------11 Training_Mathe_4_1 www.lehrmittelperlen.net

[close]

p. 12

Ich trainiere für das Lernziel Ich kenne mich im Zahlenraum bis 1 Million aus. Vortest 4: Zahlenstrahl Wie heißen die Zahlen in den leeren Kästchen? Zeichne zu den unteren Kästchen die Pfeile. 4a) 6700 8050 6920 7550 8110 4b) 45 000 58 500 47 600 53 800 59 100 Ich muss  4a)  4b) noch üben. Training_Mathe_4_1 www.lehrmittelperlen.net 12

[close]

p. 13

Ich trainiere für das Lernziel Training 4a) Wie heißen die Zahlen am Zahlenstrahl? Ich kenne mich im Zahlenraum bis 1 Million aus. Wie heißen die Zahlen in den leeren Kästchen? Zeichne zu den unteren Kästchen die Pfeile. 2100 2270 3000 3190 4500 5070 5680 5910 3900 4070 Training_Mathe_4_1 4660 www.lehrmittelperlen.net 4920 13

[close]

p. 14

Ich trainiere für das Lernziel Training 4b) Wie heißen die Zahlen am Zahlenstrahl? Wie heißen die Zahlen in den leeren Kästchen? Zeichne zu den unteren Kästchen die Pfeile. Ich kenne mich im Zahlenraum bis 1 Million aus. 25 000 27 900 33 000 36 600 64 500 64 990 65 680 65 910 17 200 17 300 Training_Mathe_4_1 17 950 www.lehrmittelperlen.net 18 220 14

[close]

p. 15

Ich trainiere für das Lernziel Ich kenne mich im Zahlenraum bis 1 Million aus. Vortest 5: Zahlen ordnen Ordne die Zahlen nach ihrer Größe. Beginne mit der kleinsten Zahl. 7668 5567 8975 5729 8710 3554 3545 3455 4355 4535 34 668 43 886 44 368 46 834 46 843 64 863 Beginne mit der größten Zahl! 4554 7897 6779 7355 5666 1326 1236 1327 1535 1536 49 376 49 366 47 396 74 963 49 987 49 337 Ich muss  5) noch üben. Training_Mathe_4_1 www.lehrmittelperlen.net 15

[close]

Comments

no comments yet