El Acontecer 111

 

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El Acontecer Número 111• Año 11 • Julio 2014 Publicación Mensual Éxito total en la Feria de Turismo UPOLI brilla en Foros Internacionales Pags. 8-9 Una estudiante de 100 on la algarabía de la banda rítmica del Colegio Pág. 12 Experimental México, y la tradicional fiesta de los Agüizotes, se inauguró la VII Feria Internacional de Turismo de la UPOLI, en donde los estudiantes de la Licenciatura en Administración Turística y Hotelería representaron la cultura, gastronomía y tradiciones de siete países: Brasil, Francia, Alemania, Inglaterra, China-Taiwan, Venezuela, El Salvador y Nicaragua. (Relaciones Públicas UPOLI). C Política de Calidad La UPOLI está firmemente comprometida con la calidad. Nos interesa sobremanera la satisfacción de nuestros usuarios (estudiantes, padres de familia, comunidad universitaria, autoridades locales y nacionales, comunidad en general) con los servicios educativos que proveemos. Por ello, nos actualizamos y capacitamos, de manera permanente, para mejorar la eficiencia del desempeño de los diferentes procesos de trabajo.

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2 Foto: Melvin Javier Paredes / EA El Acontecer No. 111 Si no investigamos, no crecemos “No reinventemos la rueda. La relación de confianza es el punto de partida. Acerquémonos y hablemos sobre el tema de la investigación. Conformemos una red institucional. Si no investigamos, no crecemos”. Lidya Ruth Zamora, PH. D., Rectora. E n la actualidad existen diversos comentarios sobre el valor que tiene el aprendizaje de otro idioma, pero vale la pena preguntarnos qué tan relevantes son en realidad. El fenómeno de la globalización ha contribuido en gran manera a convertir el inglés en el idioma más importante y necesario de la actualidad, ya que es entendido como el idioma de los países dominantes a nivel mundial. En el campo laboral: Hay dos aspectos importantes que se deben de tomar en cuenta para capacitarse en este idioma: el primero es que es una manera más sencilla de acceder a mayor cantidad de conocimiento e información, lo cual enriquece tu trabajo en el puesto que desempeñes. Pero además porque el conocimiento del inglés aumenta las posibilidades de encontrar un buen Editorial Inglés, una llave para el éxito empleo o de promocionarte en el que ya hoy ocupas, ya que te permite trabajar en ramas diversas, como por ejemplo, la investigación; la mayoría de la bibliografía en el ámbito científico está en inglés, por lo que es necesario dominar el idioma para estar al día con los rápidos avances en esta rama. Según las estimaciones del British Council, para el 2015 habrá aproximadamente 2 mil millones de personas que estarán aprendiendo este idioma. En menos de diez años será una lengua hablada por al menos 3 mil millones de personas, es decir, la mitad de la población total de la tierra. En la educación: El inglés ya no se considera como una alternativa y complemento a la formación, sino una exigencia formativa a nivel personal y social para poder lograr un desarrollo integral. Una de las principales preocupaciones de las empresas respecto a los estudiantes universitarios, es la falta general de dominio del idioma inglés. Para los futuros profesionales, las posibilidades reales de inserción laboral están determinadas, no sólo por los conocimientos, destrezas, habilidades y competencias adquiridas en su formación profesional, sino también por el manejo de diversos idiomas, principalmente la lengua inglesa. La UPOLI, consciente de esa realidad, oferta a través de su Centro de Idiomas (ULC) diversos esfuerzos encaminados a que el 100% de sus estudiantes, antes de egresar, dominen el idioma inglés. Próximamente se estará lanzando oficialmente el novedoso sistema de aprendizaje E-Online (Inglés en línea), Denise Espinoza Sánchez, Directora de Relaciones Internacionales, Directora del Centro de Idiomas a través de la alianza estratégica con EDUSOFT. La idea es permitir a los estudiantes de la UPOLI y a todos los estudiantes y profesionales nicaragüenses contar con una herramienta tecnológica vital en aprendizaje del idioma inglés, la cual te ahorrará tiempo y dinero, porque puedes estudiar desde donde tengas acceso a un dispositivo digital. Después hay algo más para hacer; luego uno tiene 15 minutos, y alguien lo interrumpe con una pregunta. Y sin darnos cuenta, se hicieron las cinco de la tarde. Fui a trabajar. Me senté en mi escritorio. Usé mi costoso equipo, y el software que me dijeron que usara. Asistí a las reuniones a las que me pidieron que fuera. Hice todas las llamadas, hice todo eso. Pero en realidad no hice nada. Sólo hice tareas. En realidad, no hice un trabajo relevante. Y lo que uno descubre, sobre todo con gente creativa -diseñadores, diagramadores, programadores, escritorios, ingenieros, pensadores- NOTA DE El Acontecer Los artículos publicados por El Acontecer son responsabilidad de sus firmantes y no representan, necesariamente, la posición oficial de la UPOLI El Acontecer es un periódico de la Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI) que divulga el pensamiento universitario. Mantiene el principio de libertad de información sin preferencias ni discriminaciones políticas, religiosas, sociales, académicas, étnicas o de género. Misión de El Acontecer Visión de El Acontecer Ser el periódico de excelencia académica en la comunidad universitaria nicaragüense, en lo formativo e informativo. Julio 2014 Tomado de: cepymearagon.blogspot.com a no hay jornada laboral, lo que hay son momentos de trabajo. Como si la puerta de la oficina fuese una trituradora, uno entra y el día se ve reducido a pedazos, porque uno tiene 15 minutos aquí, 30 minutos allí, y luego sucede algo más que lo distrae de la tarea, y tiene que hacer otra cosa, después 20 minutos más, y llega el almuerzo. Y ¿Por qué no se trabaja en el trabajo? Repasas el día y te dices: “Hoy no he terminado de hacer nada”. es que esa gente realmente necesita largos períodos de tiempo sin interrupciones para hacer algo. No se le puede pedir a alguien que sea creativo en quince minutos y pueda pensar realmente en un problema. Uno puede hacerse una idea rápida, pero para pensar con profundidad en un problema y analizarlo detenidamente, se necesitan largos períodos de tiempo, sin interrupciones.    Jason Fried (Ideas worth spreading)

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El Acontecer No. 111 Nuestra Alma Mater 3 1. Abogado y Notario Público Perfil del 2. Licenciatura en Derecho, Universidad Centroamericana (UCA). Dr. Óscar Castillo Guido Miembro del Consejo Científico Universitario (CCU) 3. Maestría y Especialidad en Derecho Local, Universidad de Barcelona (UB). 4. Doctorado en Derecho Económico por la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla, España). 5. Coordinador de la Comisión Jurídica del Consejo Nacional de Universidades (CNU). 6. Decano de la Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas y Asesor Legal de la Universidad Politécnica de Nicaragua. 7. Experto en Derecho Constitucional y Administrativo. 8. Experto en Derecho Municipal y Derecho Parlamentario. 9. Asesor Legal de Instituciones Públicas y Privadas. 10. Conferencista, Investigador, Catedrático Universitario y Analista Político. 11. Miembro de Número y Secretario Ejecutivo de la Academia Nicaragüense de las Ciencias Jurídicas y Políticas (ANCJP). 12. Presidente de la Asociación Iberoamericana de Derecho Económico (AIDE). 13. Secretario General de la Asociación de Facultades, Escuelas e Institutos de Derecho de América Latina (AFEIDAL), Miembro del Comité Ejecutivo de la UDUAL y Director Nacional del Instituto Internacional para la Acreditación del Derecho-IIDEA. 14. Primer Vocal del Instituto Latinoamericano de Derecho del Trabajo Laboral y Seguridad Social ILTRASS. 15. Profesor Invitado de la Universidad Tecnológica del Perú, Profesor Visitante de Honor de la Universidad de Catamarca, Argentina y Profesor Distinguido de la Universidad Sergio Arboleda de Colombia. Al Dr. Castillo Guido se le considera una mente brillante y un organizador talentoso de diferentes iniciativas visionarias a favor de la institución, entre ellas, la fundación de la Escuela de Derecho, ahora Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas, con los siguientes resultados: Graduados de la Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas de la UPOLI * 2,175 Licenciados en Derecho  (Abogados y Notarios Públicos). * 521 Máster en Derecho Penal y Derecho Procesal Penal. * 186 Máster en Derecho Procesal. * 50 Máster en Derecho Económico. * 36 Máster en Derecho Laboral Empresarial. * 30 Máster en Derecho Mercantil. * 35 Máster en Asesoría Jurídica de Empresas. OBRAS ESCRITAS POR EL DR. CASTILLO 1. Introducción al Estudio del Derecho 2. Manual de Derecho Constitucional 3. Manual de Derecho Constitucional: concordancias con la Constitución Política y sus reformas 4. Derecho Universitario Nicaragüense: teoría y marco jurídico general, conexo, concordancia y jurisprudencia 5. Ley de Autonomía de las Instituciones de Educación Superior: selección de textos, comentados y concordados. 6. Derecho Agrario Nicaragüense. P or iniciativa del Doctor Castillo, se fundó la Academia Nicaragüense de Ciencias Jurídicas y Políticas, de la cual es Miembro de Número y Secretario Ejecutivo. En el campo internacional, ha sido Presidente de la Asociación Iberoamericana de Derecho Económico (AIDE), Profesor invitado de la Universidad Tecnológica del Perú y visitante de honor de la Universidad de Catamarca, en Argentina. Dr. Carlos Tünnermann Bernheim Miembro de Número y Vicepresidente de la Academia Nicaragüense de las Ciencias Jurídicas y Políticas “Autoevaluación es el proceso en el que participamos todas y todos para mejorar nuestra calidad y ser acreditados”. Julio 2014

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4 Al Día El Acontecer No. 111 MBA Francisco Javier Talavera Docente UPOLI Los elogios motivan a las personas F rancisco -me decía mi papá-: “me siento orgulloso de vos”. En esos tiempos pensaba yo que era una muestra de cariño, una forma de expresarme sus sentimientos. Me ponía a reír y después pasábamos varios días, semanas y meses sin hablarnos. El tiempo ha pasado, él ya no está físicamente; sin embargo, aquellas palabras en el patio de la casa, han sido fuente de motivación por más de 40 años. Un elogio era todo lo que yo necesitaba para no defraudar la confianza que mi padre había puesto en mí. Los elogios son vitales en la vida de las personas y de las organizaciones. No me explico por qué una herramienta de tanta valía para el desarrollo organizacional, se utiliza poco. No entiendo por qué los jefes, supervisores, los mandos superiores, son incapaces de decirle al subalterno una expresión de cariño, un elogio por una tarea bien hecha, una palmadita en el hombro por un logro obtenido. Trato de explicarme ese comportamiento y encuentro tres razones: Primero, tienen miedo. Miedo a parecer débiles, frágiles, timoratos/as. Miedo a ser humildes, para aceptar que al interior de los equipos hay hombres y mujeres que quieren a la organización y que desean lo mejor para ella. Viven escondidos detrás de una falsa fortaleza, dando la impresión de que “sin ellos la organización está en crisis”, lo cual es equivocado y no produce buenos resultados. Segundo, están atrapados en el modelo de la “Era Industrial”, que dividió al mundo entre los que “piensan y los que hacen”. Desde esta lógica los jefes creen que por designio de una fuerza sobrenatural están en la organización para pensar, y los otros para hacer. Ellos son los únicos capaces de generar ideas, proponer nuevos procesos, productos, servicios, lo cual es falso. Tercero, incapacidad para trabajar en equipo. Imponen su voluntad, irrespetan a los demás, se sienten imprescindibles, juegan con cartas marcadas, están al acecho para señalar los errores y las equivocaciones de los demás. Los elogios requieren apertura mental. Los grandes resultados se construyen a partir del aporte individual de los hombres y mujeres que forman la organización. Ésta no es abstracta, tiene un rostro, una identidad, una expresión, se puede sentir y tocar. Va más allá de los edificios, los equipos y la tecnología; tiene un alma, un cuerpo y un corazón en el que palpita la vida. En la medida que los dirigentes, los jefes y mandos intermedios aprendan a escuchar los latidos del corazón de sus equipos, aprendan a transpirar con ellos, a llorar, reír y cantar con ellos, en esa medida les será fácil dar un elogio, construir una organización con base en la autoestima, la consideración, el respeto. La “sociedad del conocimiento” ha cambiado las relaciones de poder en la organización, abriendo las posibilidades para que sus miembros aporten ideas, propongan soluciones y celebren juntos los triunfos y fracasos. Por encima de todas las cosas, los jefes deben aprender a trabajar en equipo, confiar en las capacidades de las personas con las que trabajan, olvidarse de la “micro dirección” que centraliza el poder y vuelve a la organización lenta, torpe, con poca imaginación y creatividad ante los cambios. Los elogios motivan a las personas. Todos debemos aprender a reconocer lo que está bien en los demás y decirlo; eso elevará la autoestima de quien trabaja a nuestro lado, le hará sentirse valioso, inimitable y escaso, y aumentará su compromiso y productividad en la organización. Estudiantes de la UPOLI Julio 2014

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El Acontecer No. 111 Rostros de la UPOLI 5 “Los jardines de la UPOLI son una belleza” 1) ¿Qué hace en la UPOLI en la actualidad? Soy Responsable de la Unidad de Suministros; tengo a mi cargo el Departamento de Compras. He transmitido a mi gente honestidad, eficiencia, y en primer lugar, el ser puntual en los puestos de trabajo. Tengo una buena comunicación con todos mis compañeros de trabajo, les he enseñando mis experiencias. Creo que el puesto de trabajo es pasajero, y es por eso, con mucho gusto, les he enseñado mis experiencias. 2) ¿Qué le gusta de la Universidad? Los valores que enseña a sus trabajadores entrenados en el servicio a la comunidad, los jardines que son una belleza, el respeto a las creencias religiosas. Lic. María Victoria Galo Responsable Unidad de Suministros-UPOLI 3) ¿Cómo ha cambiado la UPOLI? La UPOLI ha crecido enormemente desde que yo ingresé a esta Universidad. Voy a cumplir 12 años; este crecimiento abre nuevas oportunidades y mayor cantidad de ofertas académicas, abre las puertas a la excelencia en la Universidad. 4) ¿Qué recomendaciones daría a las nuevas personas que ingresan a trabajar en la institución? El ser eficientes y estar preparados para cumplir las tareas asignadas por los jefes. 5) ¿Un mensaje final? Agradezco a esta Universidad por haberme dado la oportunidad de trabajar para esta institución y el pertenecer a la familia upoliana. “Trabajemos con amor a nuestro centro de trabajo” Lic. Luis Vásquez Acuña Responsable Bodega Central UPOLI Secretario General Sindicato “Juan Ramón Padilla” I La UPOLI ha sido una escuela más en mi camino. Aprendí mucho con personas como Don Hugo Silva, hombre pragmático y de grandes decisiones; y de otros funcionarios de los cuales también he aprendido mucho. He recibido bastante, lo suficiente para dar. Trabajo también en la Directiva del Sindicato “Juan Ramón Padilla”, con los deseos de garantizar los derechos que tenemos como trabajadores. Me desempeño como Responsable de Bodega Central UPOLI y me gusta la comunicación con la gente, poniendo a prueba una actitud de servicio. De esta Universidad me gustan la estabilidad laboral, la La Universidad acaba de experimentar un cambio, casi total, para bien, por su nuevo modelo administrativo. En vísperas del cambio de autoridades, el Patronato, “la unidad sindical” y los estudiantes vimos la necesidad de dar un giro a la administración, implementando el diálogo entre autoridades y trabajadores, y en este escenario, estamos visualizando una rectoría y vicerrectoría con muchos deseos de mejorar los servicios en la Universidad, con apoyo de la gran masa trabajadora. Los sindicatos estamos (como punta de lanza del cambio) trabajando en función de restablecer los derechos de los trabajadores. Creo que el diálogo participativo y propositivo entre las autoridades y los gremios, Los sindicatos estamos por una clase trabajadora eficiente y responsable. Tenemos muy buenos trabajadores y gente que da lo mejor para la institución. A los nuevos empleados, les recomendamos desde el inicio que sean responsables; en ninguna empresa cabe un trabajador irresponsable, y esta Universidad no es la excepción. ¡Trabajemos con amor a nuestro centro de trabajo, ayudémonos los unos a los otros, cultivemos la unidad! Trabajadores administrativos, docentes, estudiantes y autoridades debemos coincidir en un solo objetivo: el sacar adelante a nuestra Universidad, por el futuro de nuestros hijos y nietos, ¡por el futuro de Nicaragua! Que Dios nos bendiga a todos y todas. Lic. Alejandro Lara Dirección de Deportes Vice Rectoría de Estudiantes UPOLI L a Rectora Dra. Lidya Ruth Zamora   y la Dirección Superior en este nuevo periodo  han indicado como un eje estratégico el que se presten servicios de calidad a todos los sectores, haciendo válido el lema de la UPOLI   “Sirviendo a la comun i d a d ”. ¡A mejorar la salud! En una iniciativa acertada se ha fortalecido la Comisión de Arte, Cultura y Salud,  dando  un espacio a nuestros trabajadores  para el sano esparcimiento, la práctica sana y relajante de los ejercicios físicos, de los deportes, lo que beneficiará  la productividad, la  salud, que bajen los niveles de estrés, la quema de  calorías, la mejora del sistema inmunológico del practicante, y muy importante, el trabajo en equipo. Julio 2014 Foto: Edward Dávila /EA nicié labores en la Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI) como conductor en el Área de Transporte, un 17 de octubre de 1997. He trabajado en varias dependencias y con diferentes funcionarios. misión formadora, el ver cómo llegan nuevos estudiantes, y cómo salen profesionales animados para servir al desarrollo de la nación. está dando frutos. Hemos aportado ideas, elaborado planes conjuntos para lograr una mayor calidad académicodocente y una excelente base laboral administrativa. Las autoridades actuales han marcado la diferencia; tienen positivas cualidades que ayudan a la buena armonía y al ambiente positivo.

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6 Reflexión Teológica El Acontecer No. 111 ‘El ateísmo es ruidoso, pero no tiene buenas respuestas’ Alister McGrath humanistas de primera línea como Richard Dawkins. McGrath es de origen norirlandés, y tras estudiar Química en Oxford, obtuvo tres doctorados. Es profesor de Teología Histórica en Oxford, también en King’s College de London y preside actualmente el OCCA (Oxford Centre for Christian Apologetics). Reproducimos algunas de sus opiniones: P. ¿Puede presentarse a quiénes no le conocen? R. Mi nombre es Alister McGrath y soy profesor de Ciencia y Religión en la Universidad de Oxford. Yo antes era ateo, pero eso cambió. P. Vista la agresividad del Nuevo Ateísmo, ¿cómo deben responder los cristianos? R. No deben ser agresivos ni reaccionar. Deben hablar con gracia, con gentileza. Tienen que recordar que hay muy buenas respuestas que pueden dar, y deben darlas de forma calmada y respetuosa, sabiendo que el ateísmo es ruidoso, pero no necesariamente buenas respuestas. tiene P. ¿Cree que la sociedad ha empezado a ver algunos ‘baches’ del Nuevo Ateísmo? R. Creo que recientemente se ha prestado mucha atención al ateísmo gracias a Richard Dawkins y otros, por lo que la gente está analizando el ateísmo como nunca antes, y se está dando cuenta de que está vacío, es muy poco profundo y muy agresivo y la gente siente que no es algo que les guste demasiado. Así que creo que hay un rechazo del ateísmo; quizá acaparó la atención de los medios un tiempo, pero la gente se está dando cuenta de que no tiene mucho que decir. P. ¿Qué le diría a los cristianos que temen a la Ciencia como un reto a su fe? R. Creo que el método científico es neutral en cuanto a la cuestión de Dios. Siempre lo ha sido, y siempre lo será. Y no hay necesidad de temer a la ciencia. El cristianismo nos da un marco, un modo de ver las cosas que nos ayuda a entender por qué las ciencias funcionan, que encaja en las ciencias pero que además nos da más de lo que las ciencias ofrecen. Las ciencias tienen límites, no nos pueden decir nada sobre el sentido de la vida y los científicos son seres humanos que quieren saber sobre el sentido, no sólo sobre las estructuras del mundo. P. Finalmente, ¿qué recomendaría leer? libros Foto: http://www.protestantedigital.com/ lister McGrath considera que la agresividad del Nuevo Ateísmo se debe a su sensación de “fracaso al ver que su previsión de que la religión iba desaparecer no se ha cumplido”. Es una de las ideas que compartió en Fórum Apologética 2014, donde fue uno de los conferenciantes invitados. McGrath es uno de los teólogos y apologetas cristianos más reconocidos. Tras dejar el ateísmo, ha debatido públicamente con A R. Continúo recomendando a C. S. Lewis, un muy buen escritor. Su libro   Mero cristianismo  es un excelente punto de partida. A los que os preocupa el tema ciencia y fe, leed a John Polkinghorne. Disfrutaréis mucho de lo que tiene que decir. Y si estáis atascados, siempre podéis leer alguno de mis libros. “La apologética es convertir a gente que piensa en creyentes, pero también es convertir a creyentes en gente que piensa”. Alister McGrath. Reproducido de protestantedigital.com/ http://www. Hay que orar al Señor Hermano Anselmo Roblero (*) Despacho de Auditoría El Espíritu de Dios y el espíritu del anticristo 1 Juan 4. 1-5 (Reina-Valera 1960) Amados, no creáis a todo espíritu, sino probad los espíritus si son de Dios; porque muchos falsos profetas han salido por el mundo. En esto conoced el Espíritu de Dios: Todo espíritu que confiesa que Jesucristo ha venido en carne, es de Dios; y todo espíritu que no confiesa que Jesucristo ha venido en carne, no es de Dios; y este es el espíritu del anticristo, el cual vosotros habéis oído que viene, y que ahora ya está en el mundo. Hijitos, vosotros sois de Dios, y los habéis vencido; porque mayor es el que está en vosotros, que el que está en el mundo. Ellos son del mundo; por eso hablan del mundo, y el mundo los oye. Nosotros somos de Dios; el que conoce a Dios, nos oye; el que no es de Dios, no nos oye. En esto conocemos el espíritu de verdad y el espíritu de error. E spero que todos estén bien, y si hay problemas en algunos hogares, hay que orar al Señor. Él es bueno. Recordemos que a la mayor parte de la población de Nicaragua, cuando hay problemas, no hay quien le ayude, no hay dinero, no hay medicinas, no hay médico. Los hospitales aquí, si uno no lleva dinero, pues, se queda en la calle, se muere la gente. No es como en otros lugares, que primero sanan a las personas, y después se mira a ver qué es lo que se hace. Pero espero en Dios que todas estas angustias, Él pueda subsanarlas. Él dice a sus hijos que van a haber problemas, que vamos a tener angustias, pero que Él vencerá al mundo, y que Él estará con nosotros todos los días.   (*) Agradecemos a la hna. Lic. Marling Castillo López, Gerente de Radio Bautista, por hacernos llegar copia de esta meditación. Redacción EA. Julio 2014

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El Acontecer No. 111 Sección Científica E Los retos de las universidades con respecto al Posgrado docencia y extensión o servicio (Tünnerman 1990:23). En este sentido,  las universidades deben incorporar en su plan de desarrollo institucional, políticas y estrategias para que el Posgrado se convierta en un factor de desarrollo de la investigación, y para ello, es necesario estructurar maestrías académicas. En la Conferencia Mundial sobre Educación Superior, realizada en París, 5-9 de octubre de 1998, el artículo 6 de la proclama, está referido a la orientación de que la educación terciaria debe instaurarse sobre la base de la pertinencia, entendida ésta como la congruencia entre las expectativas del contexto, la oferta institucional o programática, la plataforma teleológica de la institución y/o programa, y los recursos y procedimientos que intervengan para la consecución de Dirección de Investigación y Posgrado DIP-UPOLI MSc. Ligia Guerra Gallardo Directora de Investigación y Posgrado 7 DIP-UPOLI s una realidad que en el ámbito centroamericano, el tema de la calidad del posgrado más bien proviene de agentes externos, de cara a la acreditación, pero no se ha logrado una reflexión profunda sobre la pertinencia social y académica de los programas de posgrado.  Lo que se ha hecho hasta el momento, ha sido producto de las presiones para otorgar financiamiento a otros países. Por consiguiente, el posgrado no se está desarrollando acorde con los requerimientos de la sociedad del país, sino que en su mayoría responde a intereses externos. La universidad debe caracterizarse por la búsqueda permanente de respuestas a los problemas que surgen en su entorno. Esto significa el desarrollo de nuevos objetivos, nuevas tareas, que respondan a las tres funciones claves: investigación, aquélla (Martínez y Latelier, 1997; UNESCO 1998). Para lograr la pertinencia de los programas de posgrado es necesario estructurar su currículo con enfoque multidisciplinario y con modalidades flexibles, de manera que se promueva la vinculación, la internacionalización y la innovación pedagógica. El diseño curricular de los programas de posgrado debe formar parte de un proceso de planeación educativa institucional, entendido como la ruta que implica la realización de etapas que incluyen el diagnóstico o análisis previo de las posibilidades de acción, diseño, aplicación y evaluación, que inciden para la toma de decisiones. Por consiguiente, es importante que en las universidades se desarrolle una cultura que permita la realización de un proceso metodológico previo como la ruta efectiva para definir una propuesta curricular, de manera que ésta sea pertinente en el ámbito social y en el ámbito académico. Bibliografía consultada * Conferencia Mundial sobre la Educación Superior. La educación superior en el siglo XXI.Informe Tomo I. Visión y acción. UNESCO. París. 5–9 de octubre de 1998. http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001163/116345s. pdf Consultado: septiembre 30, 2010. * Tünnermann, C. (1990). Ensayos sobre la teoría de la Universidad, 2ª Edición, Editorial: Vanguardia, Managua, Nicaragua. * Tünnermann, C. (1997). La educación superior frente al cambio, San José, Costa Rica: EDUCA/CSUCA. * Guerra, G. L., Galeano, H, C., & Montiel, N. (2007). Estudio cualitativo sobre la pertinencia social y académica de una maestría en investigación orientada a las Pequeñas y Medianas Empresas, en la Universidad Politécnica de Nicaragua. 2006- 2007. (Tesis de maestría no publicada), UPOLI, Managua, Nicaragua. Del salón de clases a la acción IV Expomarketing 2014 C on el propósito de llevar a la práctica los conocimientos adquiridos en la clase de Comercio al Detalle, 100 estudiantes del Tercer Año de Mercadotecnia organizaron la IV Expomarketing 2014. “Los estudiantes presentaron 18 proyectos ya existentes en el comercio nacional en las áreas de tiendas súper y tiendas súper especiales, sin embargo, los universitarios analizaron las fortalezas y debilidades de las tiendas e hicieron un montaje y diseño a lo interno y exterior de lo que debe tener una tienda al detalle”, explicó la MSc. Mayra Rodríguez, Docente de la asignatura Comercio a Detalle. Destacó que este tipo de eventos permite a los estudiantes el poner en práctica lo aprendido y salir del salón a la acción, y permite que las empresas tengan eficiente asesoría de profesionales cada vez más prácticos y menos teóricos (Relaciones Públicas UPOLI). Julio 2014

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8 UPOLI Internacional El Acontecer No. 111 Algunas representaciones internacionales en las Tomado de:www.unca.edu.ar “Sin justicia social, ni distribución equitativa de los recursos, de nada sirven los derechos humanos”. El Dr. Óscar Lorenzo Castillo Guido, quien es decano de la escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas y Asesor Legal de la Universidad Politécnica de Nicaragua, disertó en la conferencia “Universidad y Derechos Humanos en Centroamérica. Reflexiones y desafíos constitucionales”, organizada por la secretaría de Extensión de la Facultad de Derecho de la UNCA. En ese marco, Castillo Guido remarcó la importancia de que las universidades y facultades de Derecho den mayor relevancia a la enseñanza de los derechos humanos. “En la medida en que nuestros jóvenes vayan teniendo una formación integral en estos temas vamos a tener buenos ciudadanos y gente que va a tener la capacidad no sólo de conocer un derecho, sino defenderlo para no perderlo”, expresó. El desafío más importante es que los derechos humanos no se desvinculen del concepto de democracia, ni del concepto de institucionalidad política y jurídica de un país. “Si no hay justicia social ni distribución equitativa de los recursos, si no hay una democracia firme y un respeto al Estado de Derecho, entonces los derechos humanos de nada van a servir, porque sólo precisamente instituciones sólidas, y sólo una distribución justa de la riqueza, puede permitir que los derechos humanos sean efectivos”, aseveró Castillo Guido. Analizó además que en América Latina hay un fenómeno en que “todos quieren reelegirse, entonces todos acomodan las constituciones a sus menesteres y se despreocupan de los grandes temas sociales. Interesa más asegurarse una reelección o controlar las instituciones, que Dr. Óscar Lorenzo Castillo Guido, Decano de la Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas y Asesor Legal de la Universidad Politécnica de Nicaragua. preocuparse por las verdaderas necesidades, como la pobreza, la justicia, el Estado de Derecho, la institucionalidad, el empleo, que son los grandes temas que las sociedades reclaman ahora”. Tomado del diario El ESQUIÚ.com, Catamarca, Argentina, jueves 26 de junio 2014. “La UPOLI, una fortaleza en el trabajo por la paz”. Breve entrevista de El Acontecer (EA) al Poeta Erwin Silva Zúniga, Docente-investigador del IMLK-UPOLI EA. ¿Cuáles son entonces los aportes nuevos aprendidos allí sobre el tema de la paz?   En primer lugar, hay cansancio de la guerra; en Colombia por lo menos, hemos aprendido que la búsqueda de la paz tiene que ser por medio de la negociación, a un viejo conflicto armado que dura 50 años. Ya están en una primera fase de acuerdos, pero esto tiene una determinación política; dependiendo de quién gane estas elecciones del 15 de junio, dependerá en cierto modo el curso de las negociaciones para la paz, o su regreso al estadio anterior de guerra y conflicto. EA. ¿Cómo representaron Ustedes a nuestra UPOLI en el sentido de que hay aquí toda una trayectoria en el estudio sobre la paz y la capacitación permanente sobre estos temas tan importantes? La UPOLI es parte del Consorcio Mundial sobre la Violencia. Nosotros como Instituto ¨Martin Luther King¨, el Director, don Denis Torres y yo, fuimos a representar a la UPOLI allí, y ya nos hicieron miembros del Consorcio. Fuimos invitados precisamente por la trayectoria que hay en la UPOLI del trabajo sobre cultura de paz, uno de los elementos necesarios para ser parte de un evento con carácter mundial que se tituló “Paz realista y transiciones turbulentas”. EA. ¿Qué gana la UPOLI con la asistencia de ustedes a este evento? El mérito académico de nuestra participación y la proyección de la Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI) como una fortaleza en el trabajo por la paz, la educación para la paz, o de una cultura de paz. La UPOLI, al proyectarse en ese Consorcio Mundial contra la Violencia y el evento, proyecta precisamente su trabajo de largos años, lo que es parte de su Misión y de su Visión institucional.        Foto: Lissette Gómez / EA EA. ¿A qué obedecía este reciente viaje a Colombia? Fuimos invitados por el Consorcio Mundial contra la Violencia, constituido por institutos de investigación de Alemania y de la Universidad del Rosario de Colombia. Respondimos a esa invitación llevando algunos textos que resultan de nuestras investigaciones sobre la paz, la democracia y los conflictos. Julio 2014

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El Acontecer No. 111 UPOLI Internacional 9 que nuestra Universidad se proyecta con fulgor. La UPOLI, Miembro del Consorcio Mundial Contra la Violencia. ÚLTIMA HORA La UPOLI a través de su Instituto “Martin Luther King”, ha sido incorporada como miembro activo del Consorcio Mundial Contra la Violencia, organismo académico especializado en investigaciones para la paz y que trabaja en distintos países que han vivido y viven situaciones de violencia. En mayo, la delegación de la UPOLI representó a Centroamérica en Colombia en la Conferencia Internacional: “Paz Realista y Transiciones Turbulentas”, donde se dieron cita representantes de organismos académicos que desarrollan su trabajo científico-investigativo en diferentes países: Eritrea, Sudán, Somalia, Irak, Siria, Cambodia, Rwanda, Nicaragua, con el propósito de compartir con el hermano pueblo colombiano nuestras experiencias de acuerdos de paz, procesos de desmovilización y reconciliación. La delegación de la UPOLI se destacó por la importancia de la temática abordada y por el nivel de elaboración de sus presentaciones. De inmediato fue invitada a participar en el próximo evento internacional sobre la sostenibilidad de la paz, promovido por el Centro de Memoria Histórica Militar de Colombia. Al ser sometida nuestra entidad como candidata a ser miembro del Consorcio Internacional Contra la Violencia y aprobada por unanimidad, de inmediato pasamos a ser parte organizativa de las próximas conferencias a realizarse en Irak, Etiopía y Alemania. De hecho, el haber participado en la Conferencia Internacional de Colombia, permitió que se generaran oportunidades de contactos y diálogos con funcionarios de la Cancillería colombiana para intercambiar ideas e iniciativas sobre la relación entre los dos países, Colombia y Nicaragua. Fuimos interlocutores de dos propuestas de fomento de la confianza, relativas a los  pescadores artesanales de San Andrés y de la reserva biológica Sea Flower, las cuales fueron remitidas al Despacho del Canciller de la República, Ing. Samuel Santos. Foto: Edward Dávila / EA De esta manera Lic. Denis Torres Pérez, Director IMLK-UPOLI se revela el posicionamiento que ha venido teniendo nuestra Universidad desde hace años, a través de su Instituto “Martin Luther King”, el concierto de iniciativas de construcción de paz a  nivel regional e internacional, lo cual es parte del sentido de su creación, Visión y Misión. Colaboración Lic. Denis Torres Pérez, Director IMLK-UPOLI Encuentro humanístico en Costa Rica Fue organizado el evento por la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA), la Universidad Tecnológica Nacional (UTN), el Colegio Humanístico Costarricense, la Sede Regional Chorotega de la Universidad Nacional (con la cual la UPOLI Rivas ya ha tenido tres encuentros, dos en Rivas y uno en Liberia). De derecha a izquierda: Poeta Cristopher Montero Corrales, Profesor Alex Soto Arroyo, Dr. Melvin Javier Paredes, Director El Acontecer de la UPOLI e historiador Walter Calvo Gómez. Los tres, excepto el Dr. Paredes, son académicos de la Universidad Tecnológica Nacional en Alajuela, Costa Rica. El propósito de la actividad “Humanismo, las letras, las artes y otras manifestaciones, en procura de un ciencia y tecnología: Reflexiones, perspectivas y convergencias enfoque humanista, fundamentado en la ética de la alteridad.      en torno a la praxis científica” era generar espacios para el intercambio de experiencias, que contribuyan a crear, cultivar y comEn la UPOLI Managua se realizará el VI Encuentro de Humanistas partir el quehacer académico, desde la ciencia, la tecnología, en junio 2015, donde se darán cita los humanistas del hemisferio. Julio 2014 Foto: Carlos Herrera / UNA Costa Rica C omo parte de la internacionalización de la Universidad, la Rectoría y la Dirección Superior de la UPOLI enviaron a un delegado al V Encuentro de Humanistas en la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) Alajuela, del 17-19 de Junio de 2014.

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10 Somos UPOLI El Acontecer No. 111 Avances del Trabajo de la Dirección de Planificación y Evaluación (DPE)  Equipo DPE Hacia la Acreditación Nacional e Internacional. E l Director de la DPE, Lic. Henry Balmaceda, junto a las Vicerrectoras Académica y de Estudiantes, participaron en taller sobre la elaboración del informe final de la autoevaluación institucional, experiencia compartida por representantes de universidades públicas y privadas de Nicaragua. Agradecemos la invitación de la Msc. Jessica Moreno, Coordinadora de la Comisión de Enlace en Nicaragua por el  Consejo Centroamericano de Acreditación (CCA). E l Director de la DPE, Lic. Henry Balmaceda, y cuatro especialistas de la unidad, participaron en el XI Taller de las Unidades Técnicas de Evaluación, realizado por el CNU a través de la Comisión de Evaluación   y Acreditación (CEVA) en el Auditorio CIES de la UNAN-Managua.  Con esto se fortalece la capacidad técnica del equipo de la DPE en temas de la Autoevaluación Institucional de la UPOLI. L a Comisión que elaboró el POI 2014-2015, fue convocada por la Rectora, Dra. Lidya Ruth Zamora, con el fin de socializar y proceder a la aprobación del importante documento en la planificación de la universidad, trabajo que se llevó a cabo en dos sesiones y fue organizado por la DPE. Hubo intercambio de opiniones y sugerencias validadas y aclaradas por la Dra. Zamora, quien apartó tiempo para acompañar este proceso de planificación institucional.  El silencio del docente Raúl José Luis Flores Leal, Ministro Anglicano, Catedrático de la UPOLI “Y yo les digo que en el día del juicio tendrán que dar cuenta de las palabras inútiles que hayan dicho” (Mateo 12,36) Si el docente habla mucho, los alumnos le imitan; pre­ guntan y contestan indiscretamente; se mezclan en lo que no les concierne, se justifican y quieren justificar a los demás, y así surge en el grupo un murmullo ininterrumpido. La experiencia acredita que a los maestros que hablan mucho se les escucha poco, y que se da escasa im­ portancia a lo que dicen. En cambio, si hablan poco, bien y oportunamente, los alumnos atienden, les escuchan con gusto, retienen lo que les dicen y se aprovechan de ello. También está probado que los maestros locuaces se hallan en perpetua agitación y se fatigan excesivamente. La enseñan­ za es penosa de por sí; el buen maestro se sacrifica gustoso para desempeñarla como es debido; pero siempre debe hacerlo con moderación y sensatez, evitar cada impruden­ cia y toda manera de enseñar que, sin ser útil, perjudique a su salud. Julio 2014

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El Acontecer No. 111 Recomendación de lecturas Criaturas exhaustas preciado por sus coterráneos en Alajuela, el joven poeta Montero sorprende con esta ópera prima, que nos sumerge en un mundo de poesía críptica, con fuertes dosis de rechazo y abyección, hacia nosotros mismos, mientras anuncia una segunda obra sobre el erotismo. Y es que entre más extraña parece la obra de Montero, más seguidores logra, quizá atraídos por sus ecos licántropos (recordemos al lobo estepario de Hesse), la memoria contradictoria de hechos históricos, el sexo opuesto, con ramalazos críticos al presente y el hastío de la vida cotidiana: “El camino por donde paso / no es región fértil, / ¡son crucifixiones!” (p. 2). No hace mucho se presentó al Festival de Poesía de Granada, Nicaragua. Le place el haber leído sus poemas ante unas 4 mil personas. Está consciente de que leer poesías aquí, es algo singular, como estar en las grandes ligas de la poesía, por la sombra que proyecta el Príncipe de las Letras Castellanas, Rubén Darío, y otro montón de poetas-satélites. Me parece creativo en Cristopher el manejo de los temas bélicos, y hay que ir con cuidado al A cargo de: Dr. Melvin Javier Paredes 11 Cristopher Montero Corrales (2014): Criaturas exhaustas, San José, Costa Rica, Editorial Universidad Técnica Nacional (EUTN), Primera reimpresión de la primera edición, 58 pp. A leer cada composición. Por ejemplo, el motivo en ¨Batalla de Gaugamela¨: ¨ Alrededor de tumbas, / decapitado, / aún, / puedo ver mi derrota¨ (p. 18), se contrasta sutilmente en ¨Las Termópilas¨: ¨Alrededor de tumbas, /decapitados, / veo mi victoria¨ (p. 20). O sea que estamos hablando de temas que funcionan a manera de bisagra, por lo que hay que orientarse bien en el mundo propio del autor, y de los significados que está tratando de comunicar. Ase a la mujer auténtica, sabiendo de antemano que Cupido hará eficazmente su trabajo: ¨Aún no existes. Te pienso, / eco de la creación, / implacable mujer, / última derrota / de mi falange. / Llegarás, / la madera no se percatará. / Quebrarás el hierro, la aurora, / las creencias sobre el amor” (p. 28). En noviembre próximo, tendremos a Cristopher leyendo sus poemas en la UPOLI en el marco del 47 Aniversario de nuestra institución. Así que desde ya, nos estamos preparando para escuchar a este mimado de los seres que habitan en el Monte Olimpo. The Good Adventurers [Los bienaventurados] Sandra George (2012): The Good Adventurers, Malta, New York, United States of America, Open Doors Publishers Inc., 304 pp. G eorge presenta interesantes y pintorescos pincelazos de la vida en Nicaragua en los turbulentos años de la década de los 1980, en el formato de una novela, aunque el relato inicia en suelo guatemalteco. Un voluntariado, un gesto de solidaridad con el pueblo de Nicaragua, en el contexto de su lucha popular por derrocar una onerosa dictadura. Un aporte solidario a una universidad cristiana que lucha por proveer educación a la juventud de escasos recursos. En ese marco de entrega a un pueblo sufriente y necesitado, de riesgo por una feroz dictadura militar que no duda en segar vidas humanas con tal de mantenerse en el poder, surge un cálido romance que tiene como trasfondo las luchas de un pueblo por sobrevivir entre la pobreza, la amenaza militar de una guerra y una lucha de liberación. Sandra George es amplia conocedora de Nicaragua y una gran solidaria con nuestro pueblo y sus luchas. Su novela, con el trasfondo de la bienaventuranza de Jesucristo a los buscadores y hacedores de la paz (Mateo 5:9), ayuda al norteamericano promedio a conocer y familiarizarse con esta historia. Como parte de la carestía general de esos años, que la autora capta vívidamente en su relato, el Padre Douglas Michaels le declara a Evelyn: ¨The government says it has no money to pay teachers¨, o sea: ¨El gobierno dice que no tiene dinero para pagar a los maestros¨ (p. 89). Y lo hace Sandra de una manera amena, fácil de entender, como si fuera una novela; y tan educativa como aleccionadora del papel que la gran nación norteamericana jugó, de manera no tan afortunada, en el desarrollo de esta historia. La autora traduce al Español su título como: ¨Los bienaventurados¨. (Colaboración del Maestro Tomás Téllez Ruiz, VR General UPOLI). Julio 2014

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12 Tribuna Estudiantil El Acontecer No. 111 Entrevista de El Acontecer (EA) a la mejor estudiante de la Universidad ¿Cuál es la clave para ser una alumna de 100? Creo que la clave es que me gusta la carrera que estudio y poner atención en las clases que imparten los profesores. La carrera de Derecho demanda mucha lectura y el analizar detenidamente lo que se lee para poder interpretar. ¿Qué rama del Derecho te llama la atención? Pues al iniciar a estudiar me gustaba el Derecho Penal, pero a medida que he venido estudiando, me gusta más lo laboral; me gustaría litigar en el ámbito laboral y defender los derechos de los trabajadores. Aparte de ser una abogada de prestigio ¿algo más con lo que sueñes profesionalmente? Me gustaría ser una juez y, si se puede, llegar a magistrada de la Corte Suprema de Justicia. Tiempo para divertirse María Alejandra Solís Zepeda, confiesa que no es una chica de andar en fiestas. En su tiempo libre prefiere salidas al cine, cenar con sus amigas o ir de paseo fuera de Managua. Entre sus actividades favoritas menciona las prácticas de tiro en los polígonos; revela que es algo que le apasiona. Una estudiante de 100 C on 20 años de edad, María Alejandra Solís Zepeda destaca como la mejor alumna del cuadro de excelencia académica de la UPOLI. Cursa el cuarto año de la carrera de Derecho, con un promedio académico de 100 puntos. Cuenta que decidió estudiar leyes influenciada por su papá, quien se desempeña en esa profesión. Dice estar concentrada en mantenerse entre las mejores estudiantes de su generación, pues su meta consolidarse como una abogada especializada en Derecho Laboral. es Desarrollemos investigaciones de calidad “Para que una universidad se precie de serlo, debe investigar y ofrecer a la sociedad su producción de conocimientos innovadores, pertinentes y útiles a la vida diaria de las personas. Profesores, trabajadores y estudiantes debemos dedicar tiempo y esfuerzos para desarrollar investigaciones de calidad, con sugerencias prácticas, que aporten al bienestar de nuestra Nicaragua”. Maestro Tomás Téllez Ruiz, Vicerrector General, UPOLI Tribuna Docente L Se abre un libro para disfrutarlo Lograr que los niños dominen las habilidades lectoras es la ciencia de enseñar a leer; ésta busca que ellos puedan mezclar acertadamente los dos sistemas cognitivos del cerebro: el automático y el racional. Comprender lo leído requiere el paso del sistema automático al reconocimiento de lo impreso, de cómo las letras al juntarse componen palabras, cómo suenan, cuidando el uso de los signos ortográficos. La comprensión de lo escrito y lo oral requiere manejo de vocabulario y uso de estrategias lógicas del sistema racional. Si se logra, el niño al pasar a mayores niveles de conocimiento, verá esta actividad, no como un requerimiento académico, sino como un deleite espiritual que ya nunca abandonará. Lic. René Müller Rosales, Colectivo de Español, Dirección de Áreas Básicas-UPOLI a máxima creación de la humanidad ha sido la escritura, y de forma intrínseca, la lectura; la misma ha permitido plasmar hechos, ideas y emociones a través de diferentes contextos en las etapas históricas que se han vivido y que faltan por vivir. Pero en la actualidad, se ha perdido el hábito y gusto por la lectura por múltiples razones, y se debe hacer algo para que esta actividad tan agradable aumente y no disminuya. Esta actividad se debe inculcar desde temprana edad para que nunca concluya; es necesario mejorar la calidad lectora desde el preescolar, capacitando y actualizando a los docentes de los primeros niveles con cuidado, y facilitarles lecturas atractivas y materiales para ampliar la calidad y la comprensión lectora de sus párvulos. No se puede concebir la enseñanza de la lectura como una asignatura más del currículo, pues para que sea atractiva, debe ser divertida y cotidiana. Leer debe generar entusiasmo a medida que se vayan adquiriendo destrezas clave para leer fluida y comprehensivamente; es decir, en cantidad como en calidad. Cito al inglés Johnson (siglo XVIII): “La idea de la lectura obligatoria es una idea absurda: tanto valdría hablar de felicidad obligatoria”. Una lectura impositiva no da felicidad, sino aquella voluntaria, agradable y espontánea; se abre un libro para disfrutarlo y apropiarse de su contenido para siempre. Quien no aprende a leer, quien no se vuelve desde el inicio de su vida un aficionado de los libros, no sabrá jamás de lo que se pierde. Para que los niños y adolescentes adquieran el hábito de la lectura, antes deben adquirirlo los padres de familia en el hogar, y los maestros en la escuela, con espíritu cómplice también, y verlo como un disfrute de los sentidos y ampliación de la imaginación, para lograr una visión más global y participativa del mundo que los rodea. Julio 2014

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El Acontecer No. 111 Noticias de la UPOLI 13 La biblioteca en la sociedad digital E l 18 de junio la Asociación Nicaragüense de Bibliotecarios y Profesionales Afines (ANIBIPA), con apoyo de la Biblioteca Central de la UPOLI, organizó la conferencia “La identidad de la Biblioteca en la Sociedad Digital”, impartida por el Profesor José Antonio Merlo, Especialista en Tecnologías de la Información Aplicadas a Bibliotecas, Director de Servicios de Archivos de Bibliotecas y Profesor Titular del Departamento de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Salamanca, España. El Dr. Merlo se refirió a la capacidad de innovar tomando en cuenta las técnicas utilizadas en el pasado en nuestras bibliotecas; retomar lo positivo y aprovechar las ventajas que ofrece la navegación y el uso de los medios disponibles para el acceso abierto (open access), para los estudiantes, docentes e investigadores con experiencia en el uso de smartphone, tablet y lo que hoy ofrece el mercado de la tecnología digital. Motivó al gremio bibliotecario a no dejar que la tecnología pase inadvertida, sino a visibilizar Por: Douglas Alemán y Adolfo Rosales el quehacer e involucrar al cuerpo docente para integrar equipos de apoyo y trabajar con los estudiantes, para edificar la biblioteca del futuro, con la participación de los usuarios y de la comunidad universitaria. (Colaboración de Lic. Patricia Juárez Rivas, Directora Biblioteca UPOLI). UPOLI Internacional Online U POLI Internacional ofrece títulos de doctorado, con planes para incluir Maestrías y Certificados, clases de idiomas básicos en español e inglés para todas las edades en todo el mundo a través de nuestra plataforma de enseñanza en línea y Skype. Educar al mundo hará que nuestro planeta sea un mejor lugar para vivir. Ahora estamos interconectados de muchas maneras y los efectos son visibles en todo el mundo. UPOLI Internacional es una colaboración de profesores de alto nivel de educación de muchas partes del mundo, incluidos los EE.UU. y Centroamérica, dedicados a aumentar el nivel de conocimiento en todo el mundo y crear una comunidad mundial con mejor calidad de vida. (Relaciones Públicas UPOLI). Nuestro campus en Nicaragua necesita voluntarios dispuestos a enseñar inglés conversacional. Tenemos una demanda en exceso. Envíenos un correo electrónico si está interesado en vivir con una familia de acogida para ser voluntario enseñando Inglés. Usted puede recibir clases de español de los estudiantes a cambio. E n la UPOLI se ha lanzado una nueva revista digital: Pensamiento y Universidad (REVUP), dedicada a los estudios sociales y políticos, un esfuerzo del equipo del CIELAC y del diseñador Ricardo Lazo, con un Consejo Editorial y un Comité Científico Revista digital Pensamiento y Universidad (REVUP) de alto nivel, para la activa promoción de la ciencia y la investigación social, como lo orienta la Dirección Superior. Para abrir la revista ( h t t p:// w w w.y o u b l i s h e r. c o m/p/89720 8 - Rev i s t a Universidad-y-Pensamiento- CIELAC-UPOLI/) hacer doble clic sobre la imagen y acceder a los artículos. Los trabajos que se publican son de autores de gran prestigio de América Latina y colaboradores del CIELAC. (Equipo CIELAC-UPOLI). Información académica con un click C on la entrega personal de correo electrónico y código, los estudiantes de la UPOLI ya podrán hacer uso del Portal Universitario, para acceder a su historial académico con tan sólo un click. La Dirección de Registro, en coordinación con las escuelas y la Dirección de Informática, han venido trabajando un proyecto piloto con estudiantes de quinto año de las carreras de Ingeniería en Sistemas de Información, Diseño Gráfico y Diseño de Productos, para que se adapten al nuevo sistema de consulta académica.   “La Universidad asigna un código a cada estudiante para que ingrese desde la página web, y de esa manera acceder a su record académico y revisar las clases que tiene pendientes, las aprobadas, reporte de calificaciones y documentos académicos pendientes, plan de estudio, así como su estado financiero”, dijo la Lic. Laura Cantarero, Directora de Registro Académico. El próximo paso es que los estudiantes puedan, desde la comodidad de sus hogares, inscribir asignaturas semestralmente: “estamos en el proceso de actualización de datos, por lo que aún la información de los Recintos Universitarios Regionales no está en el Portal, pero estamos en ese proceso de actualización”, dijo la Lic. Cantarero. “La implementación de este nuevo servicio forma parte de la Autoevaluación que la Universidad ha venido implementando por la Mejora Continua”, afirmó. (Relaciones Públicas UPOLI). Julio 2014

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14 Circuito Universitario El Acontecer No. 111 webcatolicodejavier.org Por: Adolfo Rosales Chino Mandarín, idioma del futuro R omper la barrera idiomática para aumentar los intercambios académicos, sociales y culturales, es el principal objetivo del Primer Curso de Chino Mandarín que la Embajada de la República de China Taiwán en Nicaragua, en coordinación con el Consejo Nacional de Universidades (CNU), imparten en la UNI y en la UNAN- Managua. Son 50 los estudiantes divididos en el turno matutino y vespertino inscritos en el primer nivel, con una duración de ocho semanas aproximadamente, quienes conocerán la cultura y la tradición de este país asiático, también el compartir las experiencias y conocer las oportunidades que China Taiwán ofrece. Correos al Director Felicitación Estimado Dr. Melvin Javier: E Convenio entre el CNU y la Cruz Roja Nicaragüense comunidad universitaria en calidad de donantes voluntarios de sangre para el  primer año de vigencia del convenio, y para el segundo año, alcanzar el 8%. En este convenio  la CRN se compromete a brindar respuesta inmediata a las necesidades de cualquier paciente miembro de la comunidad universitaria que amerite hemocomponentes/ hemoderivados de sangre para la recuperación de su salud. Deseo por este medio felicitarte, extensivo a tu equipo de trabajo, por la magnífica labor que estás realizando al frente de El Acontecer, imprimiéndole una fisonomía más ágil y versátil al periódico, dando lugar y participación a una mayor cantidad de acontecimientos de la vida institucional y muy particularmente incorporando nuevos rostros de todos los sectores de la vida de la universidad. Saludos, Dr. Sergio Denis García Asesor Gral. Institucional UPOLI (18 de junio de 2014). l Consejo Nacional de Universidades (CNU) y la Cruz Roja Nicaragüense (CRN) firmaron un convenio de colaboración para la donación de sangre. Ambas instituciones promoverán la donación voluntaria, generosa  y habitual  de sangre en todas las universidades que conforman el CNU, como estrategia de formación. Se organizarán colectas masivas de sangre con la meta concreta de integrar al 5% del total de la UPOLI samaritana 33 Pero un samaritano que iba de viaje llegó adonde estaba el hombre y, viéndolo, se compadeció de él. 34 Se acercó, le curó las heridas con vino y aceite, y se las vendó. Luego lo montó sobre su propia cabalgadura, lo llevó a un alojamiento y lo cuidó. 35 Al día siguiente, sacó dos monedas de plata y se las dio al dueño del alojamiento. “Cuídemelo —le dijo—, y lo que gaste usted de más, se lo pagaré cuando yo vuelva.” Evangelio de Lucas 10. 33-35. Nueva Versión Internacional. D Ciencia, tecnología e Innovación Según Telémaco Talavera, Presidente del Consejo Nacional de Universidades, “Nicaragua se encuentra abocada a un desarrollo humano integral promoviendo y desarrollando la cobertura, calidad, pertinencia, y eficacia de la educación a todos los niveles, pero también, de la ciencia, tecnología e innovación, vitales para atender desde los proyectos micro, hasta los grandes proyectos como la transformación y ampliación de la matriz energética, de las tecnologías de la información y comunicación y el gran canal”. U urante cuatro meses, el Consejo Nicaragüense de Ciencia y Tecnología (CONICYT), el Consejo Nacional de Universidades (CNU), el Tecnológico Nacional (INATEC) y el Ministerio de Educación (MINED) se darán a la tarea de “despertar el interés por las disciplinas científicas y tecnológicas entre el público infantil, juvenil y en general”, mediante la Jornada de Ciencia, Tecnología e Innovación 2014, que terminará en la primera semana de noviembre con la celebración de la Semana Nacional de la Ciencia. na comisión integrada por dirigentes del Sindicato de Profesionales Docentes y autoridades de la UPOLI, entregaron el 16 de junio, un donativo al Lic. Vladimir Ruiz, docente de la Escuela de Diseño, quien se encuentra convaleciendo en el Hospital Militar, desde hace más de un mes, por un accidente de tránsito. Con mucha solidaridad y amor cristiano, la comunidad universitaria de la UPOLI dio su colaboración para apoyar a nuestro compañero Vladimir, quien se recupera satisfactoriamente en el Hospital, en donde sin embargo deberá estar atendiéndose por algún tiempo más. Las autoridades expresaron su reconocimiento a la comunidad upoliana por su espíritu de solidaridad a favor de nuestro colega Vladimir. En total se entregaron 25 mil 445 córdobas, colectados con el apoyo del Sindicato ATC, estudiantes y el Departamento de Teología y Pastoral. Estos fondos serán utilizados principalmente en el tratamiento médico y la terapia de recuperación. Nuestro acompañamiento y solidaridad con Vladimir esperando su pronta recuperación. Nicaragua destaca en Chile relevancia del saber En conversación con Prensa Latina, Telémaco Talavera Siles, rector de la Universidad Agraria de Nicaragua, y Presidente del Consejo Nacional de Universidades, CNU, se refirió al peso actual de la ciencia y las tecnologías. Sabemos que América Latina y el Caribe tiene una brecha muy grande respecto al desarrollo de estos temas, y por tanto, deben generar sinergias para avanzar en lo económico, social y humano, opinó el presidente del CNU. Julio 2014

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El Acontecer No. 111 Por Napoleón Fuentes Arias Acontecer Cultural 15 “La tercera resignación” es el primer cuento publicado por Gabriel García Márquez.   Adjudicarle sólo un interés anecdótico es cometer injusticia, no porque la calidad literaria del relato amerite ademanes elogiosos, sino por el carácter que asume en una biografía la primera producción dada a la prensa.   Seguramente muchos otros relatos tan sólo comenzados, o incluso concluidos antes que éste, fueron a dar a la canasta de papeles, pero el hecho de que el autor seleccionara “La tercera resignación” para presentarse al público, implica por parte de García Márquez la conciencia de haberse logrado adecuadamente en el mismo.   Sin embargo, la razón de detenernos un poco más en el análisis de este cuento es otra que su interés intrínseco.   A través de él ejemplificaremos nuestro método de aproximación a la obra de García Márquez diametralmente opuesto al atomismo interpretativo de Vargas Llosa.   En vez de dispersar los diversos ingredientes del relato (la Escorzo del primer cuento de García Márquez influencia de Kafka, la coherencia del punto de vista del narrador, etc.) los colocaremos en el escorzo adecuado que revelen su sentido dentro de la esfera total de la realidad. las crisis morbosas de la pubertad, con la lectura de tétricas fantasías de Poe o de Kafka.   Sin negar la validez de esta explicación, nosotros la juzgamos insuficiente.   La creación artística no es sólo una emanación misteriosa de los poderes ocultos de un escritor, sino que se produce en el plano de la consciencia y funciona con pleno sentido dentro de la biografía del mismo.   El “momento” de la creación nos fuerza a que lo insertemos en el plano más amplio de la vida del artista. En el escorzo de la biografía, la creación adquiere una mayor plenitud y esclarece mejor su sentido.   Nos encontramos en este nuevo plano una serie de interesantes coincidencias: precisamente a los siete años García Márquez es enviado de su pueblo natal,   Aracataca, al internado de Zipaquirá.  Al momento de escribir el cuento, está llegando a los veinte años.   Quien haya estado en un internado de niño, conoce la impresión que deja el desvincularse de golpe de la familia y el pueblo de la infancia: ¿Cómo puede lograrse esa misteriosa coincidencia entre el artista y su “realidad”, entre el sujeto y el objeto?   En el caso de “La tercera resignación” el problema planteado por esta pregunta presenta caracteres muy graves.   Lo narrado en el cuento es absurdo: un niño muere, pero esta muerte no interrumpe su conciencia ni sus funciones vegetativas.   Es una especie de catalepsia.   De los siete años, en que se produce esta primera muerte, el niño continúa creciendo hasta los veinticinco, en que se interrumpen las funciones vegetativas y su cadáver empieza a descomponerse.   De esta segunda muerte, sólo sale librada la consciencia, la que poco a poco se resigna a extinguirse también.   En el marco de una interpretación atomista, se explicaría este lúgubre relato por la asociación de José Emilio Balladares Cuadra ¿no exige esto una “primera resignación?”.   En el caso de García Márquez, la cosa es aún más grave: él no volverá nunca al pueblo, pues su familia se ha mudado definitivamente de ahí.   Cuando el novelista nos narra la nostalgia de ser sólo “un cadáver imaginario, abstracto, armado únicamente en el recuerdo borroso de sus parientes”, ¿no sentimos que esa “segunda resignación” es la misma de no retornar jamás a Aracataca?   Por último, el novelista se aproxima a la edad en que tiene que construirse la vida por sí mismo. Vive la enajenada vida de las capitales hispanoamericanas, en Bogotá. Da los primeros pasos inseguros en el camino de su vocación: la tercera y última resignación le aguarda en un mundo que siente ajeno, como una amenaza de disolución de su identidad personal. NB: José Emilio Balladares Cuadra desafortunadamente tuvo una corta vida. Nació en León de Nicaragua en 1945 y falleció en San José de Costa Rica en 1989. Convocatorias Internacionales Convocatorias Becas México Link: http://amexcid.gob.mx/index.php/oferta-de-becas-para-extranjeros Convocatorias Estados Unidos Programa Hubert H. Humphrey 2014-2015 Link:http://spanish.nicaragua.usembassy.gov/pas_hubert_h_humphrey2.html Dirección de Relaciones Internacionales Tel: 22482220 - uporein@upoli.edu.ni Julio 2014

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