El Acontecer 110

 

Embed or link this publication

Description

El Acontecer 110

Popular Pages


p. 1

El Acontecer Número 110• Año 10 • Junio 2014 Publicación Mensual Política de Calidad La UPOLI está firmemente comprometida con la calidad. Nos la interesa satisfacción comunidad en sobremanera de nuestros IDEHU, 18 años Sirviendo a la Comunidad Pág. 7 usuarios (estudiantes, padres de familia, universitaria, con los autoridades locales y nacionales, comunidad general) servicios educativos que proveemos. Por y ello, nos para actualizamos de manera la mejorar de Nuevos Miembros del Patronato Universitario Pág. 3 Miembros de la Familia Microsoft Pág. 13 capacitamos, Open House de Becas Internacionales permanente, diferentes Pág. 13 eficiencia del desempeño de los procesos trabajo. Taller FSC E quipo de El Acontecer impreso y de otras dependencias de la UPOLI (40 personas) reciben capacitación ambiental sobre la oferta, demanda de papel y sus derivados certificados FSC en Nicaragua, con la Dra. Janja Eke, de nacionalidad alemana, y el Lic. Amaru Ruiz, ambos de CONICEFV Nicaragua. De derecha a izquierda: MSc. Tomás Téllez Ruiz, VR General; Lidya Ruth Zamora Ph. D, Rectora; Lic. Denise Espinoza, Directora RI, inauguran el evento. 71 Años de la Escuela de Enfermería Reportaje Especial (Pág 8 y 9) Tomado de: conicefvsif.org

[close]

p. 2

2 El Acontecer No. 110 “El tema de la investigación es un punto crítico para nosotros; sin investigación no hay desarrollo. Un desafío es cómo agrupar o reagrupar a la gente que se ha preparado académica y científicamente para catapultar la investigación en la Universidad”. Sin investigación no hay desarrollo Lidya Ruth Zamora, PH. D., Rectora V ivimos tiempos de cambio, azarosos, pero llenos de oportunidades. Indudablemente, el apropiado manejo del tiempo (timing), es una llave poderosa para hacer saltos cualitativos en la vida personal y en el desempeño laboral.   Saltos enormes que nos lleven a lugares cimeros, a esos podios que quizá sólo hemos visto en sueños, o  que creemos improbable que ocurran. Pero las cosas se logran con empeño, con persistencia, con disciplina, con amor a las tareas pequeñas y a las complejas.   Por cosas de la vida, me puse a leer sobre la metodología Kaizen, y su aplicación en las plantas industriales del Japón de postguerra.   Para la implementación de la mejora con esta metodología, se trabaja con cinco variables:   1) Organización (Siri). Separar lo innecesario en el puesto de trabajo y disponer de lo que realmente se necesita. 2) Orden (Seiton). Situar lo necesario. Un lugar para cada cosa y situar cada cosa en su lugar. Identificar claramente los elementos y los materiales necesarios para el trabajo.  Editorial Tiempos de cambio y oportunidad 3) Limpieza (Seiso). Suprimir la suciedad. Implementar las acciones requeridas para que no vuelva a aparecer. 4) Estandarizar (Seiketsu). Señalizar las anomalías o los aspectos irregulares. 5) Disciplina (Shitsuke). Seguir mejorando a lo largo del tiempo.   La idea es trabajar en un espacio limpio, con las cosas a la mínima distancia, hacerlo de manera armónica, y debidamente ordenadas.    Kaizen es el cambio para algo mejor, hasta llegar a la calidad total. No se limita a las áreas de producción, está presente en todas las partes de la organización. Se necesitan la autodisciplina y el compromiso del colectivo – desde los altos directivos hasta los operariospara llevarlo a cabo, todos los días, por todos los actores de la organización y aplicable en todas las partes de la misma.   Quienes laboramos y servimos en esta institución, viajamos en el mismo barco. Las cinco “S” pueden ayudar en la mejora de los procesos, para satisfacción de los usuarios con los que trabajamos, muy Dr. Melvin Javier Paredes Director de El Acontecer especialmente, tomando en cuenta el Eje Estratégico señalado por nuestra Rectoría, el cual nos apela a lograr la calidad total en las ejecutorias institucionales. Loable y necesario desafío en el contexto de las expectativas de la comunidad estudiantil y de la sociedad en general.   Cada persona podría hacerse una pregunta fundamental: ¿Qué puedo aportar para el fortalecimiento de la organización en la que trabajo? Identificado este componente, podemos dedicarle alma, vida y corazón -como reza la expresión popular- para ponerla en práctica, tal como regamos y cuidamos a diario un árbol, hasta verlo frondoso y lleno de frutos. Foto tomada de: http://profesionalesenmedios.com ucha gente no entiende que Facebook no se hace por altruismo, es un negocio, y ni siquiera es gratis. Uno puede pensar que no lo paga, pero sí, lo hace. Lo paga con sus datos. Le das información personal que es un producto […], y puede vendérsela a otros. Así que en realidad, tú eres “M Facebook es un negocio Graham Cluley Experto en seguridad informática Sofos UK el producto que Facebook está vendiendo. […] El gran problema es que la gente no entiende que los datos privados son privados por un motivo: una vez que están en Internet, ya no pueden borrarse, están en la red para siempre, ya no hay remedio, los has perdido, y cualquiera puede robarlos en el futuro. De todo Internet, Facebook es donde más rápido crece la ciber delincuencia. Hay más delincuencia, correo basura, timos y virus […] que en ningún otro sitio. Si uno quiere acceder al centro mundial de la ciber delincuencia, en la actualidad, es Facebook”. Del documental Odisea: Víctimas del Facebook NOTA DE El Acontecer Los artículos publicados por El Acontecer son responsabilidad de sus firmantes y no representan, necesariamente, la posición oficial de la UPOLI El Acontecer es un periódico de la Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI) que divulga el pensamiento universitario. Mantiene el principio de libertad de información sin preferencias ni discriminaciones políticas, religiosas, sociales, académicas, étnicas o de género. Misión de El Acontecer Visión de El Acontecer Ser el periódico de excelencia académica en la comunidad universitaria nicaragüense, en lo formativo e informativo. Junio 2014

[close]

p. 3

El Acontecer No. 110 Nuestra Alma Mater 3 Para enriquecer la visión y la misión del Patronato en pro de la labor educativa de la UPOLI a favor de la sociedad nicaragüense. López, destacados miembros de la comunidad bautista de Nicaragua. en general, como lo determinan nuestros Estatutos. Nos alegra mucho la buena disposición que ellos tuvieron de aceptar la invitación del Patronato Universitario de formar parte del mismo. No dudamos que ellos harán una fructífera contribución para enriquecer la visión y la misión del Patronato en pro de la labor educativa de la UPOLI a favor de la sociedad nicaragüense. Les enviamos nuestro siempre cordial saludo, agradeciendo la valiosa contribución de todos(as) Uds. al cumplimiento de la misión educativa de nuestra Universidad. Tomás Téllez Ruiz Presidente Patronato Universitario  Managua, 12 de Mayo 2014  Nuevos miembros del Patronato Universitario Desde hace algún tiempo el Patronato se ha dado a la tarea de buscar nuevos e idóneos miembros para completar el número que hace algunos años tenía, a fin de enriquecer la labor directiva que los Estatutos nos señalan. C El Ing. Villagra Villarreal es Ingeniero Industrial, con énfasis en Sistemas, y el Ing. Fonseca Pérez es Ingeniero Civil, ambos graduados de la Universidad Ing. Mauricio Fonseca López (derecha) e Ing. Jean Carlo Villagra Villarreal (izquierda). Nacional de Ingeniería (UNI). Poseen amplia experiencia on agrado y entusiasmo como nuevos miembros del laboral en diversas instituciones compartimos con Uds. la buena Patronato Universitario de la nicaragüenses y extranjeras, así noticia que, a partir de este mes de UPOLI, el Ing. Jean Carlo Villagra como amplia trayectoria eclesiástica Mayo 2014, se están incorporando Villarreal y el Ing. Mauricio Fonseca en el mundo bautista y evangélico Maestra Ligia Guerra Gallardo Miembro del Consejo Científico Universitario (CCU) Perfil de la Mtra. Guerra Gallardo: áster en Currículo y en Métodos M de Investigación Social Cualitativa, por la Universidad Politécnica de La Universidad que estamos construyendo ¨Los 14 años  de laborar en que tengo la UPOLI en el área académica, me permiten visualizar a esta Alma Mater como una entidad de educación superior, con mucha responsabilidad social, comprometida con el desarrollo de nuestro país, a través de la docencia, la investigación y la extensión. Una Universidad que  bajo la inspiración cristiana, asume los retos que demanda el siglo XXI de brindar una educación con pertinencia y equidad para formar hombres y mujeres comprometidos con el desarrollo del país¨. Nicaragua (UPOLI). Especialista en “Autoevaluación de Carrera en Educación Superior”, Modalidad Virtual, por la Pontificia Universidad Católica de Perú. Licenciada en Ciencias de la Educación con especialidad en español por la UNAN-Managua. Maestra de Educación Primaria por la Escuela Normal Central, Managua. Cuenta con amplia experiencia como docente en Educación Superior y en Programas de Posgrado. Directora de Investigación y Posgrado en la UPOLI y Coordinadora de la Comisión de Posgrado del Consejo Nacional de Universidades (CNU). Experiencia en diseño y revisión de propuestas curriculares de programas de posgrado. Consultora en temas relacionados con diagnósticos, evaluación social y en diseños de estrategias y programas de capacitación. Miembro del Consejo MSc. Ligia del Socorro Guerra Editorial del periódico “El Acontecer” de Gallardo. Directora de Investigación y la UPOLI y editora de artículos científicos Posgrado (DIP). y académicos. “Autoevaluación es el proceso en el que participamos todas y todos para mejorar nuestra calidad y ser acreditados”. Junio 2014

[close]

p. 4

4 Al Día El Acontecer No. 110 Los retos de la investigación en la Universidad MSc. Ana Cristina Solís Medrano Antropóloga, docente investigadora CIELAC-UPOLI (*) S i asumimos que como universidad estamos buscando afrontar nuestro compromiso académico ante la sociedad nicaragüense, debemos dar cuenta primero de nuestras debilidades. A pesar de que ya se han aprobado las líneas del desarrollo de los procesos investigativos de cada Escuela, Centro e Instituto, es evidente la ausencia de políticas institucionales de financiamiento, reconocimiento y divulgación de los esfuerzos realizados por investigadores/as, que limitan las capacidades de producción de conocimiento. Uno de los retos que se enfrentan para la construcción de una cultura de investigación en nuestra institución es la superación de la falta de motivación hacia la misma. Muchas veces los docentes que imparten la asignatura “Metodología de la investigación” no tienen la experiencia suficiente (en los campos epistemológico y empírico de la investigación) para motivar al estudiantado, para transmitirles la importancia de la misma, para vincular el ejercicio de la investigación con el área de conocimiento en el que se forman. El trabajo académico– investigativo que se desarrolla en la universidad, se posiciona bajo viejos parámetros epistémicos que tienden a la fragmentación del conocimiento, y al divorcio disciplinar, lo que limita la ejecución de procesos investigativos trans disciplinares, que permitan generar conocimientos holísticos de nuestra realidad. Es preciso retomar todos los espacios posibles para dialogar, consensuar y fortalecer la visión institucional de la investigación científica, lo cual, estoy segura, nos llevará a fortalecer nuestro papel como una institución de educación superior. Y como espacio democrático de educación, preocupado por responder a los fenómenos sociales de interés. Finalmente, los retos de la cultura de la investigación en el nivel institucional, deben visualizarse como una tarea conjunta, a la cual se le deben otorgar mayores espacios participativos. Es necesario que se articulen los esfuerzos de cada instancia de la universidad llamada al ejercicio académico e investigativo, para construir la cultura de la investigación tan necesaria en esta institución de Educación Superior. (*) Fragmento de la conferencia: “Los retos para la juventud en la construcción de la cultura de investigación”, III Coloquio de Trabajos Estudiantiles DIP-UPOLI, Managua, 2013. La gestión del riesgo en la UPOLI Dr. Melvin Javier Paredes Director de El Acontecer “Dios es nuestro amparo y fortaleza, nuestro pronto auxilio en las tribulaciones. Por tanto no temeremos aunque la tierra sea removida; aunque se traspasen los montes al corazón del mar” L Salmo 46. 1, 2. Versión Reina-Valera. - Conformación de brigadas voluntarias interdisciplinarias. Según la Maestra Blanca Galarza, Vice Rectora de Estudiantes, 200 estudiantes de ambos sexos de la UPOLI están listos para moverse al interior de los barrios, en los alrededores del Campus Central, o donde se necesiten, para atender situaciones de emergencia. - Reactivación en el Campus Central de las brigadas de emergencia compuestas por trabajadores y funcionarios por edificio. - Continúan implementándose los simulacros y señalizándose las zonas de evacuación. - Se está abasteciendo con botiquines en cada dependencia, extinguidores, focos, silbatos, hojas volantes con instrucciones básicas para saber qué hacer a la hora de un siniestro. - Organización de grupos de ingenieros estructurales y civiles de la entidad, más trabajadores (as), para reparar las grietas y rajaduras provocadas por los sismos anteriores. - Agrupación de trabajadores (as) para cuidar el patrimonio de la institución. - Levantamiento de un fondo de emergencia que se ha iniciado con el entusiasta aporte del 1 % del salario del mes de mayo 2014 de un alto número de empleados y empleadas. Al frente de este magno trabajo se han puesto nuestra Rectora, la Dra. Zamora Cortés, con el Vicerrector General, Maestro Tomás Téllez, las distintas decanaturas y personal experimentado en episodios similares. “No vamos a poder estar esperando eternamente otro sismo” dijo recientemente nuestra Rectora. “Así vivimos en Nicaragua, por lo tanto, la vida sigue”, complementó. Y el Maestro Jorge Sequeira, Vicerrector Administrativo y Financiero, lo dijo de manera más coloquial: “Cuando corresponde, estamos durmiendo con el ojo abierto”. La UPOLI, a pesar de los altos y bajos de la vida, que aunque se estremece la tierra, sigue siendo responsablemente fiel a su lema: “Sirviendo a la comunidad ”. a reciente actividad sísmica, ha motivado que al interior de nuestra Universidad se movilicen diferentes equipos de trabajo y dispositivos para la gestión apropiada del riesgo, lo que ha supuesto un gran despliegue de energía y de asignación de recursos: - La conformación de un puesto de mando de nueve integrantes, líderes de la institución, que con un solo discurso orienta las medidas correspondientes. - La movilización de 100 estudiantes de la Carrera de Enfermería de la UPOLI –que cuenta con una prestigiosísima tradición en salud comunitaria en el país y más allá- para trabajar con los estudiantes de Medicina de la UNAN Managua en brigadas de salud, lo que empezó a coordinarse en los días de Semana Santa por orientaciones del Consejo Nacional de Universidades (CNU) en el marco de la emergencia nacional decretada por la alta magistratura de la nación. - Reuniones de las altas autoridades de esta Casa de Estudios en el Consejo Nacional de Universidades (CNU) para coordinar acciones puntuales. Junio 2014

[close]

p. 5

El Acontecer No. 110 Sección Científica Resultados del Encuentro de Investigadores e investigadoras de la UPOLI 2012-2013 Johanna Casco Medina (DIP) Dirección de Investigación y Postgrado (DIP) UPOLI 5 lo interno de la universidad, la Vicerrectoría Académica, a través de la Dirección de Investigación y Posgrado (DIP), promueve el “Encuentro de Investigadores (as)”, con la finalidad de desarrollar la apropiación y la cultura de investigación; fortalecer el quehacer de la investigación en la universidad; y divulgar los resultados de las investigaciones que realizan los docentes e investigadores. En el 2012, diez académicos procedentes de seis instancias, presentaron ocho trabajos de investigación. Estas instancias son: Centro de Estudios Biotecnológicos (CEBiot), Instituto de Estudios de Género (IEG), Escuela de Ingeniería, A Dirección de Áreas Básicas, Escuela de Diseño y el RUREstelí. Los temas de las investigaciones presentadas estuvieron enfocados principalmente en las áreas del conocimiento de Biotecnología, Ingeniería y Tecnología. En el 2013, por primera vez el evento se centró en las investigaciones realizadas por graduados de programas de posgrado que se imparten en la UPOLI, a fin de visibilizar el trabajo de investigación en estos programas académicos. Asimismo, dos maestros de la UPOLI, candidatos a doctores, presentaron avances de su tesis doctoral. En el encuentro participaron diez académicos, con nueve investigaciones. El cuadro a continuación muestra las unidades académicas, a las que pertenecen los ponentes del Encuentro, en las áreas del conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas, Ciencias Económicas y Empresariales, Ciencias Naturales y del Medio Ambiente, Currículo y Pedagogía. En la UPOLI se está construyendo la cultura de la investigación y difundiendo los resultados de los estudios realizados. Animamos a toda la comunidad educativa a que se sume a participar en el VII Encuentro de Investigadores e investigadoras de la UPOLI, a efectuarse el 30 de octubre de 2014. polonio Palacios Torrez, conocido cariñosamente como ¨Poloncho¨, gloria del baloncesto nacional, 38 años laborando para la UPOLI como director de Deportes, se retira con esta expresión:¨Cuando alguien diga: se fue Apolonio no es cierto, ya que la UPOLI lo crió, educó, moldeó e hizo de él un personaje a nivel nacional”. En un acto de acción de gracias al Señor, las autoridades le reconocieron por haber aportado a la UPOLI sus conocimientos en la administración deportiva y en la preparación de los diferentes atletas de la universidad a lo largo de estas cuatro décadas de labor. “Yo no hubiese ingresado al Salón de la Fama del Deporte A Adiós al deporte, dice ¨Poloncho¨ Nicaragüense en el año 2003 si no hubiese sido director de Deportes de esta institución. No hubiese sido vicepresidente de la Federación Deportiva Universitaria, FDUN, y no habría conocido 18 países como delegado deportivo¨, comentó Palacios. este es un proyecto de mi Señor Jesús. Me voy, es la ley de la vida, pero me voy con la frente en alto. Trabajé con lealtad, con mucho amor y actitud¨, dijo. Lic. Apolonio Palacios Torres, Miembro del Salón de la Fama del Deporte Nicaragüense, Orgullo de la UPOLI deportivas que le solicitaba, y que me hizo conocer a Cristo. Todos ustedes estarán siempre en mi mente y mi corazón”. Subrayó que a lo largo de su vida laboral tuvo el privilegio de trabajar con los rectores Norberto Herrera, Sergio Denis García, Emerson Pérez Sandoval, y Lidya Ruth Zamora, quienes le confiaron la formación deportiva de los universitarios. Destacó que la UPOLI se acerca a medio siglo de formar profesionales de éxito: ¨Ha sobrevivido la UPOLI a todas las dificultades, sin embargo, ha sabido salir adelante porque Agradeció al Patronato y a la rectora Lidya Ruth Zamora, Ph. D., por haberle otorgado una pensión vitalicia, así como a los trabajadores de Intendencia, a los guardas de seguridad, a los conductores, “gente que hace un trabajo invisible que sostiene a esta Institución, y gracias a todos aquellos que en dependencias superiores siempre me brindaron su apoyo”, dijo. También agradeció a los entrenadores deportivos, ¨ellos son mis hermanos. Gracias al Lic. Douglas Prado, porque me firmaba en forma rápida todas las gestiones Tomado del periódico La Calle, Sección de Deportes, 4 de marzo de 2014, pág. 10. Junio 2014

[close]

p. 6

6 Reflexión Teológica El Acontecer No. 110 La derrota de Dios “Porque el mensaje de la cruz es locura para los que se pierden; pero para los que nos salvaremos es fuerza de Dios” (1 Cor. 1, 18) nos traía éxito y prosperidad”. ¡Vaya! eso me sonó a un evangelio con olor a economía social de mercado, propia del neoliberalismo. Para los fundamentalistas, la ideología del mercado equivale a prosperidad y la prosperidad equivale a mercado y para alcanzar ambas, el economista asesor no trepida en abrazar aquella indiferencia antropófaga ante la vida concreta de cada hombre y de cada mujer, tal como el teólogo medieval hacía lo suyo por amor a la salvación futura. La religión del mercado se justifica teológicamente exigiendo a quienes desean el disfrute de los beneficios de la gracia santificante el tocar el cielo de la riqueza, pasando por el purgatorio de miserias, negando sus derechos más elementales a costa de exclusiones, inestabilidad laboral y precariedad en el empleo. Solemos hablar más de la victoria de Dios en la cruz; así se nos enseñó en la apologética cristiana. La derrota de Dios en la cruz hay que entenderla desde otra lógica, nunca desde los poderes del sistema dominante, ni desde la lógica moderna del mercado. Desde ahí nunca se triunfa a la manera de Dios, sino a la manera humana, porque sólo los poderosos ganan. Los humildes siempre son excluidos y aniquilados. Decir lo contrario es un triunfalismo, es arenga, no se derrotan los sistemas, ni las estructuras, sino que se transforman, para bien o para MSc. Guillermo Gómez Santibáñez, Teólogo Director CIELAC-UPOLI L Quiero hacer una reflexión crítica desde un “no lugar teológico”, o desde una “cristología desde abajo” (expresión de W. Kasper). Los “lugares teológicos” constituyen aquellos criterios a los que la Iglesia y la teología deben recurrir para garantizar que una determinada interpretación de la Escritura corresponde realmente al sentido que el Espíritu quiso darle en el proceso revelatorio que el mismo inspiró (Bentué). Un “no lugar teológico” vendría a ser la lectura en la que Dios nos sorprende con su escándalo y revierte nuestra pobre teología y nuestra falsa fe para darnos otro horizonte de sentido de su presencia histórica y profética. Un ejemplo claro fue que la teología de la liberación ubicara a los pobres de América Latina como “lugar teológico”, y afirmara que éstos nos evangelizan. Cierto día leí en el Facebook de un amigo algo que rayaba en la herejía: “que la muerte de Jesús en la cruz Pero ellos no fueron exitosos, ni prósperos a la manera del mundo, porque no buscaron el lucro, ni el bienestar personal como un trofeo. No buscaron el poder por el poder, lucharon por la justicia y la igualdad, por el bien de los más pobres, al igual que Jesús. Lo que Jesús dijo en la cruz: “¡Dios mío, Dios mío!, ¿por qué me has abandonado?” es la expresión más desoladora y desgarradora que he leído. Todos huyeron, lo abandonaron, incluso los discípulos más íntimos; sólo unas cuantas mujeres, como María Magdalena, María, madre de Santiago el menor, y de José y Salomé (Mc. 15,40) se hallaban a cierta distancia. Desde la perspectiva humana, frágil y soberbia, la cruz es la más absoluta derrota de Dios, porque es la derrota del propio hombre por el hombre. Ya lo decía Hobbes en su Leviatán: homo homini lupus, “el hombre es lobo del hombre” La cruz es muerte, derrota, desolación, nunca una victoria ni mucho menos éxito o prosperidad. Desde la lógica de la cruz, la vida hay que verla con los ojos de la fe, de la esperanza y del amor; pero nunca para conquistar el mundo y los manjares del mercado, sino para que se avecine el Reino de Dios que es justicia y paz. UPOLI, enclave de paz Efesios 6:10-18 (Reina-Valera 1960) La armadura de Dios Por lo demás, hermanos míos, fortaleceos en el Señor, y en el poder de su fuerza. 10  Vestíos de toda la armadura de Dios, para que podáis estar firmes contra las asechanzas del diablo. 11  Foto: Lissette Gómez Porque no tenemos lucha contra sangre y carne, sino contra principados, contra potestades, contra los gobernadores de las tinieblas de este siglo, contra huestes espirituales de maldad en las regiones celestes. 12  Por tanto, tomad toda la armadura de Dios, para que podáis resistir en el día malo, y habiendo acabado todo, estar firmes. 13  Estad, pues, firmes, ceñidos vuestros lomos con la verdad, y vestidos con la coraza de justicia, 14  15  16  y calzados los pies con el apresto del evangelio de la paz. Sobre todo, tomad el escudo de la fe, con que podáis apagar todos los dardos de fuego del maligno. Y tomad el yelmo de la salvación, y la espada del Espíritu, que es la palabra de Dios; 17  orando en todo tiempo con toda oración y súplica en el Espíritu, y velando en ello con toda perseverancia y súplica por todos los santos. 18  Junio 2014 blogupoli.blogspot.com a llamada Semana Santa o Semana Mayor, evento salvífico cuyo núcleo es el misterio pascual de la muerte y resurrección de Jesucristo, es reactualizada por la Iglesia y los cristianos cada generación como memoria de fe, de esperanza y de amor. mal. Se pueden hacer más justas, pero siempre a un alto costo social y político. La ambición humana siempre dominará el corazón de los sistemas sociales. Los héroes que han muerto por causas como las de Dios en la cruz, están todos muertos y en su mayoría, antes de tiempo, excepto Mandela, quien falleció por edad y por muerte natural.

[close]

p. 7

El Acontecer No. 110 IDEHU 18 años Sirviendo a la Comunidad G racias al Señor en 18 años de vida el IDEHU ha hecho importantes aportes a las relaciones internacionales de UPOLI: con la Secretaría de Educación Jalisco, México, con la cual se efectuaron dos Congresos sobre Educación y Posgrados. Con la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, la Universidad Iberoamericana de Puerto Rico, Universidad de Guadalajara, Universidad Nacional de Costa Rica, Universidad del Estado de México, entre otras. Además ganamos la sede del V Congreso Latinoamericano de las Humanidades (2001), lo cual nos abrió las puertas para entrar a formar parte del Consejo de Facultades Humanísticas de Centro América y el Caribe (COFAHCA). También el IDEHU ha traído conferencistas de primer orden a la UPOLI. Como botones de muestra: Harvey Cox de la Universidad de Harvard, Ulrich Duchrow de la Universidad de Heidelberg, Andrés Kirk de la Universidad de Birmingham (UK), Giulio Girardi de la Universidad de Sassari, Italia. Francois Houtart del Centro Tricontinental de Lovaina, Emilio Castro del Consejo Mundial de Iglesias (CMI), José Míguez Bonino de ISEDET, Argentina, René Padilla de la Fraternidad Teológica Latinoamericana, Pablo Richard del Departamento Ecuménico de Aportes a la Sociedad 7 Dr. Jerjes Ruiz, Director del IDEHU Investigaciones de Costa Rica, Rafael Ávila Penagos de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, Roy May de la Universidad Bíblica Latinoamericana de Costa Rica, Sidney Rooy de IAPCHE, organismo con el cual se organizó en UPOLI un Congreso Mundial sobre la Educación Superior Cristiana. Un evento de alto nivel académico fue el realizado en conjunto con el Centro de Estudios Procesuales de Claremont, California, hace dos años: Encuentro de Cosmologías: Whitehead, Chardin y Ernesto Cardenal, en el cual participaron académicos de prestigio como Jorge Pixley, Ignacio Castuera, Catherine Marshall, entre otros/as. Taller sobre Mediación de Conflictos, Red Regional de Paz y Justicia (Red Paz) e Instituto de Desarrollo Humanístico (IDEHU), 21-23 de Mayo 2014. Campus Central UPOLI. ¨Trabajamos con gente que tiene VIH¨. “Las autoridades de la Universidad son hacedoras de paz”. Soy Martha García Maltez, Representante de la Red Regional de Paz y Justicia a nivel centroamericano. El Curso de Mediación de Conflictos que hacemos con el IDEHU de la UPOLI beneficia a personas que trabajan directamente en cultura de paz en sus organismos. Un ejemplo, Acción Médica Cristiana (AMC), tiene trabajo de cultura de paz a nivel de país, hacen un trabajo más efectivo en las comunidades con soluciones acertadas. “La UPOLI es una universidad prestigiosa”. Mi nombre es Aracelly Davis, soy originaria de Waspán, Región Autónoma del Atlántico Norte, Río Coco. Soy misquita y católica. Me gusta mucho la UPOLI. ¨Me siento enriquecida de ver que un centro educativo de este país, se interese por el tema de la paz¨. Mi nombre es Silvia Luz Polo Carrera, soy voluntaria del Comité Central Menonita (CCM), soy colombiana y vengo a apoyar el trabajo de las iglesias anabautistas de Nicaragua en el tema de construcción de paz y no violencia. EA ¿Cómo se siente al participar en este curso de mediación y paz? Me siento como en mi ambiente, enriquecida de ver que un centro educativo de este país, se interese por el tema de la paz. Soy Wendy Brautigam Benard, vivo en Bluefields, y trabajamos con gente que tiene VIH, juntamente con pastores, jóvenes y adolescentes. Los cursos nos han ayudado, en particular, el curso sobre espiritualidad para la paz, para trabajar con las personas que sufren con el VIH. Ahora vamos a empezar a trabajar con profesores de primaria, de secundaria, con otros colegios nuevos que no atendíamos antes, podemos ir implementando todo esto con ellos. EA ¿Cómo te ha recibido la UPOLI? EA ¿Cómo se siente en la UPOLI? Me siento bien, hay muchas condiciones para estos cursos. Hemos sido bien tratados. El Dr. Jerjes Ruiz, el Dr. Melvin Javier Paredes, la Lic. Lissette Gómez, todos del IDEHU, se han portado bien con nosotros, nos han abierto espacio. EA ¿Cómo te beneficia el curso sobre mediación de conflictos? Yo trabajo en el campo, en las comunidades del Río Coco, de la RAAN; allí hay diferentes pensamientos, la cultura es muy machista, hay varios grupos étnicos. Vivimos en la frontera con Honduras. Estos cursos nos han ayudado a enfrentar diferentes problemas con madres, hombres, jóvenes, líderes comunitarios, con el gobierno territorial. A mí me han recibido bien, gracias a Dios. Cuando uno entra, digo al guarda: ¨Voy al curso de Red Paz”, y hasta te señalan por donde te queda más cerca para ir. Me alegra ver en El Acontecer a Gabriel García Márquez, porque él es y seguirá siendo un representante de mi cultura, en especial, de la cultura Caribe de Colombia. Él es cien por ciento costumbrista. Cuando uno lee o recuerda pasajes de su obra, es como verse reflejado en lo que allí él relata. Emocionante. Gracias. Junio 2014

[close]

p. 8

8 Reportaje Especial 12 de Mayo: Día de la Enfermera El Acontecer No. 110 71 Años de la Escuela de Enfermería 23 de Junio de 1943: Fundación de la Escuela Bautista de Enfermería Más de la mitad de las enfermeras de Nicaragua formadas en la UPOLI nales nicaragüenses, sino también estudiantes de Panamá, Costa Rica y Venezuela, que aquí decidieron completar sus estudios en el área de Psiquiatría. En sus 71 años de existencia ha formado a más de 4,500 enfermeras y enfermeros que han contribuido y siguen contribuyendo con la atención a la salud pública del país. de familia, club de embarazadas y lactantes, salud de los hombres, joven salud y el fortalecimiento de la enfermería en Nicaragua. Los vínculos internacionales establecidos con universidades norteamericanas también le han permitido brindar capacitaciones e intercambio de experiencias con docentes y estudiantes de enfermería, además estos vínculos han contribuido con el desarrollo de proyectos sociales que benefician a decenas de familias del Anexo de Villa Libertad Managua, donde la Escuela cuenta con un Centro Académico. La Escuela de Enfermería de la UPOLI es pionera en brindar maestrías en el campo de la Enfermería y la implementación de la educación a distancia como estrategia de enseñanza para enfermeras de zonas rurales de los municipios de Kukra Hill, Ocotal, Laguna de Perlas, Telpaneca, San Juan de Río Coco, entre otros. C L reada en junio de 1943, la Escuela de Enfermería de la UPOLI fue y es reconocida como la primera de su campo en el Pacífico nicaragüense; además, destaca como pionera en ofertar la licenciatura en Enfermería. De sus aulas no solamente se han graduado profesio Los pilares fundamentales de estas siete décadas son los programas y proyectos de extensión al servicio de la comunidad, como la atención al adulto mayor, detección de cáncer cérvico uterino y de mamas, prevención de enfermedades de transmisión sexual, apoyo a las relaciones Servicio y amor al prójimo a MSc. Rafaela Morales Cruz tiene 60 años y hace más de 38 que se desempeña como enfermera profesional. El contacto directo con el dolor y el sufrimiento ajeno, le despertaron en su interior la vocación de servicio y amor al prójimo. El 19 de abril de 2014 cumplió sus 38 años de labor en la Escuela de Enfermería. Se graduó como Enfermera Profesional en 1976 y en 1996 como Licenciada en Enfermería. Al cumplirse el 71 Aniversario la Escuela de Enfermería de la UPOLI, la MSc. Rafaela Morales Cruz destaca que la visión humanista, formación integral y espíritu de solidaridad, son los pilares que han mantenido a flote por más de siete décadas a la Escuela. ¨La Escuela ha avanzado. Fue la primera que abrió la licenciatura, ha formado a enfermeras a través de educación a distancia con el programa telesalud, además fue la primera universidad en tomar el reto de promover el tema del envejecimiento”, dijo. “La Escuela está equipada con las herramientas necesarias para formar a las enfermeras; tenemos laboratorios especializados con simuladores que le ayudan al estudiante a realizar sus prácticas, y cuenta con aulanet que permite al estudiante valorar y desarrollar sus destrezas de enfermería”, dijo. Formar a los estudiantes con el ejemplo tivo de principios y valores, el respeto a la vida, la dignidad y los derechos del ser humano, estas son condiciones esenciales de la enfermería”, afirma. Al cumplir 71 años la Escuela de Enfermería, uno de los ejes estratégicos aplicados con éxito ha sido la gestión curricular: “Para esto es importante MSp. Margarita Guevara Doña la calificación de los doVicerrectora Académica centes, la excelencia a MSc. Margarita Guevara Doña, académica, estudiantes estudiosos, apliactual vicerrectora académica de la cados y preocupados por su formación UPOLI, tiene su fundamento profesional para marcar la calidad académica”. en la vocación de Florence Nightingale. Está agradecida a Dios por haber seleccioExpresó que la consolidación de las nado la carrera de Enfermería para su vida. alianzas estratégicas internacionales con universidades extrajeras, como la uniSe muestra orgullosa, gozosa y contenta versidad George Mason, Universidad de de cumplir 30 años de servicios profesioDuquesne, Universidad Robert Morris, nales en enfermería. Es “un significado Universidad de Duke, ha dado a la Eshermoso en el servicio a la comunidad cuela de Enfermería, prestigio, intercamcon espíritu humanístico, ver al pacienbios académicos, estudiantiles, desarrollo te y a la familia como un ser humano”. de la investigación, proyección social, actualización y formación académica. “Durante mi formación en la UPOLI, uno de los ejes relevantes fue el cul- L MSc. Rafaela Morales Cruz Junio 2014

[close]

p. 9

El Acontecer No. 110 Reportaje Especial uestra historia como enfermeras tiene el arraigo insustituible del servicio. Esa vocación inspiró a los fundadores hace 71 años para constituirnos como Escuela de Enfermería. Noble y humana, la enfermería es una labor de servicio profesional cuyo sentido arranca de las necesidades del ser humano, que requiere de una atención de salud integral. 9 Mensaje de nuestra Rectora N Querida Escuela de Enfermería, en tu 71 Aniversario quiero desearte: U Atención, cuidado con bases cientificas y consolación que requieren una especialización técnica, pero que no se reducen a ella: la enfermería tiene también La Dra. Lidya Ruth Zamora Cortés, una dimensión social y ética, Ph.D. en Ciencias de la Enfermería de pues en el ejercicio de la enla Universidad George Mason, Virginia, fermería se produce una coEstados Unidos. Dirigió la Escuela de municación e intercambio de Enfermería de la UPOLI (1983-1998). emociones entre personas que incorpora valores humanos. Como enfermera, me siento plenamente identificada con las enfermeras de la UPOLI y con las enfermeras de Nicaragua. Siempre he dicho: “Soy una enfermera de corazón”, y con esa convicción, les felicito y les insto a que siempre sean las mejores, para honra y gloria de Dios. n equipo de Maestras y Maestros de Excelencia, que incursionen en los diferentes campos de la ciencia, con gran ánimo para investigar y aportar a las diferentes problemáticas de la salud; que puedan replicar sus saberes en las comunidades donde estemos presentes, que desarrollemos siempre proyectos que aporten a la mejora de salud, y dispuestos a aprender los saberes del entorno. Maestra Olma Zelaya A nuestros estudiantes, deseo que miDecana ren su meta con disciplina en el estu- Escuela de Enfermería dio, que apliquen a su vida lo que hablamos en las aulas, que guarden la mística y valores que con mucho orgullo debe poseer una Enfermera(o) que sabe, prevenir y resguardar la salud propia y la de las personas bajo nuestra responsabilidad. En 71 años de historia, las enfermeras y enfermeros docentes de la UPOLI, han sido fieles a la vocación de servicio, y nos han inspirado a perseverar en ella hasta el día de hoy. Gracias por este valioso empeño. Gracias a mis compañeras/o docentes por mantener hasta hoy esta disciplina en medio de los cambios, a nuestras autoridades en la UPOLI por permitirnos llevar en alto, con ética y responsabilidad el lema “Sirviendo a la Comunidad”. Honestidad y responsabilidad, valores de la Enfermería Saludo por los 71 Años El personal de El Acontecer impreso se une a la infinidad de saludos y parabienes por el 71 Aniversario de la Escuela de Enfermería de la UPOLI. Ha sido una larga jornada, con altos y bajos, pero asumida por varias generaciones con espíritu de amor, responsabilidad y servicio a la población nicaragüense, necesitada de salud y cuidados. Felicitamos a la Maestra Olma Zelaya Reyes, Decana de dicha Escuela, y a su excelente equipo de trabajo. Les deseamos mayores éxitos en los años por venir, con la bendición permanente del Altísimo. “Jehová es mi pastor; nada me faltará. […]Me guiará por sendas de justicia por amor de su nombre”. Salmo 23. 1, 3. Equipo El Acontecer impreso. L a Enfermería no es una carrera, es una vocación. Es una profesión que, si no se hace con el corazón, simplemente no puede ser, de eso está muy clara la MSc. Aleyda Paz Rivera, quien a sus 21 años de ejercer la profesión de enfermería no ha dejado de aprender cosas nuevas o experimentar emociones. Ella es graduada de la Escuela de Enfermería de la UPOLI, y al insertarse laboralmente fue testigo de la inauguración de uno de los proyectos pilares de la Escuela, como es su Centro Académico de Enfermería Comunitaria en el Anexo de Villa Libertad, que ha sido un símbolo que recoge el lema de la UPOLI: “Sirviendo a la Comunidad”. Destaca que el trabajo en equipo y la revisión constante de los planes académicos, han llevado a la Escuela de Enfermería a posicionarse a lo largo de 71 años como la mejor escuela formadora de profesionales de la enfermería. “Cuando egresan nuestros jóvenes, inmediatamente encuentran plazas laborales, porque tienen habilidades, competencia y carisma. La mayoría trabaja en áreas de servicio y gerencia. Son jóvenes que tienen pasión por brindar un servicio a su prójimo. MSc. Aleyda Paz Rivera Al cumplir 71 años la Escuela de Enfermería, la MSc. Aleyda Paz Rivera afirma que uno de los retos que se plantea la Escuela es profundizar más en la investigación, para que los egresados puedan diseñar proyectos y publicar libros. Junio 2014

[close]

p. 10

10 Debate de las Ideas El Acontecer No. 110 E Productividad al estilo japonés los sindicatos japoneses presentan un pliego de ofrecimientos. Si fabricamos 1,000 vehículos Toyota, ofrecemos el año entrante fabricar 1.200. ¿Qué ofrece la empresa? Tenemos 5 % de errores en la producción, ofrecemos reducirlos al 3%. ¿Qué ofrece la empresa?”. Con base en esos ofrecimientos, las empresas japonesas han logrado un error cero en sus productos, la calidad total, y el “Just in time” o el “Justo a tiempo”. Con el pliego de peticiones eso no es posible, porque pedimos más días no laborables, más vacaciones, más aguinaldo, que nuestro cumpleaños nos lo paguen triple y sin trabajarlo. ¿Por qué no crean sus propias empresas? Pero no se imaginen su primera empresa con dos hectáreas de largo, no. ¿Cómo empezamos todos los empresarios? La gente dice “pues tenían capital”. ¡No es cierto! Yo conozco a muchos árabes, israelitas, españoles, que llegaron a Hacia la Acreditación Nacional e Internacional. Ing. Carlos Kasuga Osaka Director de la Empresa Yakult, México n un programa de televisión al que me invitó Ricardo Rocha, yo fungía de traductor y él preguntó a la delegación japonesa: “¿Cual es la diferencia entre los trabajadores japoneses y los latinos?”. Después que los japoneses terminaron de cuchichear, se levantó el jefe de la misión y dijo: “Hemos visitado muchas empresas latinas y creemos que el trabajador latino es mucho más hábil. Pero el día de hoy acabamos de estar en una feria, y nos hemos dado cuenta de por qué las relaciones entre los obreros y la empresa son tan deficientes. Lo que vimos en la feria, es que los dos pueblos son iguales: Les gustan las peregrinaciones, las tamboras, los amuletos, los cohetes, etc. Pero ustedes van a los templos a pedir y a esperar; y en el Shintoismo, nosotros vamos a ofrecer. Pliego de ofrecimientos Por eso, nos hemos dado cuenta que los sindicatos de latinos presentan un pliego de peticiones y estos países con una mano adelante y la otra atrás. Sin amigos, sin conocer el idioma y las costumbres, pero con una enorme fe en sí mismos y en estos países. Trabajaron mucho y ahora son los empresarios de estas naciones. Pero, ¿qué pasa con el pueblo autóctono? Vean ustedes el comportamiento en el pueblo de Chiconcuac. Tienen la Fiesta del Pueblo, se celebra San Agustín o Santo Tomás, el patrono del pueblo. Y es casi toda una semana de pachanga. ¿Qué hacemos los latinos? El bailongo, los cohetes y las cheves (cervezas). ¿Y los españoles? Abren desde las cuatro de la mañana sus panaderías, hasta las diez de la noche. Y vean a los israelitas, trabajando y trabajando. Nosotros no, pues es día de Fiesta del Pueblo. “Me va a castigar San Agustín”. Vean la diferencia del trabajo. Vean un domingo de nosotros. Juega el América. Los anglosajones arreglando el carro, limpiando, pintando la pared, engrasando la puerta, podando. El japonés arreglando su jardín, trabajando. Nosotros no. ¡Pues es domingo! “Y como hoy es domingo, ¿cómo quieres que trabaje?”. Yo hablo con mis trabajadores. Vieran lo que he aprendido de todos ellos: Gente que ha vivido en los cinturones de la miseria, gente que después se va superando poco a poco. Cada vida de cada ser humano es una enseñanza. La obligación del empresario, los que tuvimos la fortuna de haber estudiado, no es nada más hacer dinero. Es trabajar y trabajar, y dar educación. Conferencia tomada de: http:// www.cograf.com/site/wp-content/ uploads/2014/01/Estilo-Japones.pdf. Junio 2014

[close]

p. 11

El Acontecer No. 110 Recomendación de lecturas A cargo de: Dr. Melvin Javier Paredes 11 De Odiseo a Obama Isabel Ducca Durán (2012), Masculinidad hegemónica  y relaciones asimétricas, San José, Costa Rica, Editorial Universidad Nacional (EUNA), 188 pp. A partir de los relatos griegos de la Ilíada, la Odisea, y luego la Eneida, la autora explora la idea de la masculinidad llevada al paroxismo con el caso de la devastación de la guerra en Iraq y el sufrimiento interminable de personas inocentes, la invasión cultural, la privatización para liberar la economía a las fuerzas del mercado, las recetas económicas de los Chicago Boys, sus aplicaciones cuestionables y un largo etcétera. Los dos estudios de Homero convergen de una u otra forma en la guerra, partiendo de una disputa por el poder entre Agamenón, comandante en jefe, y Aquiles, guerrero fuerte y valeroso. La Odisea narra el regreso de Odiseo o Ulises a Ítaca, tras diez años de guerra, si bien tarda otros diez en llegar al terruño. Con una potente clave deconstructiva, la autora argumenta que a los griegos, como parte de una cultura patriarcal, androgénica y hegemónica, se les puede tachar de los “piratas saqueadores de Troya”. Si el argumento es histórico-económico, el motivo del rapto de la bella Helena debe desecharse (p. 18). En un plano contemporáneo, el ex presidente George Bush, “elabora su propia noción de guerra y de paz y se concibe como un verdadero pacificador”. Así “alrededor de la guerra en Iraq, el discurso oficial manifiesta una epopeya y una visión del enemigo” (p. 38), deteniéndose la autora en cómo se ve a sí mismo el máximo representante y comandante en jefe de la invasión.     Con apoyo de Noah Chomsky, Ducca centra la idea de que “quienes proclaman la libertad, el imperio de la ley y la democracia llevan, en realidad, destrucción, esclavitud y opresión al mundo” (p. 69). Y cómo el Premio Nobel de la Paz se le da contradictoriamente al Presidente Obama, comandante en jefe, representante de relaciones asimétricas de carácter étnico y económico, pero que no rompe con la lógica imperial.    Ducca se apoya también en la canadiense Naomi Klein y su obra La doctrina del shock. El auge del capitalismo del desastre, en los mil y un horrores narrados por Jimmy Massey, un cowboy del infierno que estuvo en la dizque “misión liberadora”, y por una moderna Sherezade, la periodista Imán Ahmad Jamás, activista de los derechos humanos, quien divulga en Occidente el terror, la paralización, la destrucción desatada tras la visita de las tropas invasoras, mientras se firman jugosos contratos entre amigotes para la reconstrucción del país. Hacen falta palabras y oxígeno para referirse a esta parte del libro.  Eduardo Punset (2007), Las nuevas claves científicas, España, Ediciones Destino, 256 pp. El viaje al amor Al amor se le solía describir desde los campos de la moral y la literatura, la increíble paradoja de una emoción, que evolutivamente, arraigó en los circuitos cerebrales –entre otros- de la recompensa y el placer, para la perpetuación de la especie, de igual manera, fuente perenne de sufrimientos impensables y hasta de locura.   Pero ¿cuándo nace el amor? Parece que fueron los trovadores medievales los que le dieron el formato de cómo lo entendemos hoy. Algunas conclusiones: el amor sigue siendo lo que era hace dos mil millones de años, un instinto de supervivencia; la monogamia se ha impuesto desde tiempo inmemorial; el desenlace del amor adulto se fragua en el entorno maternal de la infancia; la mente regula la libido femenina en mayor medida que en el hombre. El gran secreto de la evolución: lo fundamental no es hacerse entender, sino intuir lo que los demás piensan para poder sobrevivir (p. 166). Otra idea interesante: “Suele decirse que el lenguaje es traicionero en clara alusión a que no siempre se dice lo que se quiere decir, ni se entiende lo que se quiere transmitir” (p. 164). Una obra para sacarle mucho provecho, sobre un tema de gran interés. “La gente sabía que los hombres se enamoran más de prisa que las mujeres, pero nadie había podido demostrar que sus libidos funcionaran de manera distinta. El descubrimiento reciente sobre la incompatibilidad entre el estrés y el orgasmo femenino explica no sólo muchas desventuras amorosas, sino hasta qué punto la organización social camina por senderos opuestos a los condicionamientos biológicos” (p. 222).   Para el gran estudioso, “con toda probabilidad, el amor, el miedo, la ansiedad, el desprecio, la alegría y la tristeza, seguirán invadiendo nuestras vidas como antaño con el solo valor añadido, comparado con los chimpancés, de que a nosotros nos basta imaginar aquellas emociones sin causa real que las suscite” (p. 152).   P unset nos lleva literalmente de paseo para las nuevas claves científicas, entrevista a los mejores conocedores internacionales del tema, dando a conocer las revelaciones fundamentales sobre esa emoción, sobre todo, la afirmación de que el amor se mueve por razones evolutivas y biológicas precisas. Menciona los condicionamientos y fases, la lotería genética, el deseo sexual, el lugar de la química y la imaginación, la elección de la pareja, el compromiso parental, el desamor, con un cuestionario al final para descubrir nuestra capacidad de amar, herramienta indispensable para una vida sana y feliz. Junio 2014

[close]

p. 12

Tribuna Docente El uso productivo de las tecnologías Edgar Morín. (2001). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro.  Buenos Aires, UNESCO-Editorial Nueva Visión. ¿Puedo impartir la clase de Lenguaje y Comunicación de forma interdisciplinaria? Esta pregunta surge tras el constante cuestionamiento de cuál es mi aporte para la escuela del futuro, y más que nada, si en verdad estoy preparando a mis estudiantes para enfrentarse al mundo globalizado en que viven. Reviso mi quehacer y me doy cuenta que apenas estoy dando unos balbuceos en cuanto a este aspecto tan vital para la existencia humana, y sobre todo, de los (las) jóvenes que Dios ha puesto en mis manos. Considero que en general las estrategias utilizadas hasta hoy en el proceso enseñanza-aprendizaje ya no satisfacen las expectativas ni las demandas competitivas. Por citar un ejemplo: cuando corresponde la evaluación de una obra literaria, nos remitimos a un texto literario ajeno a la carrera en la cual aplicaré la evaluación. Pero ¿por qué no buscar la interdisciplinariedad?, ¿por qué si la carrera es Derecho no leemos Castigo divino del Dr. Sergio Ramírez, o La Metamorfosis de Kafka, si es Enfermería? Nuestros estudiantes en su mayoría están en las redes sociales, haciendo vida social (Twitter o Facebook), entonces, puedo desde ese espacio crear una página para el grupo y realizar debates y discusiones en la misma, o bien Mayra García Aguirre Colectivo Áreas Básicas-UPOLI 12 El Acontecer No. 110 revisarles alguna asignación. También se puede hacer desde Skype o a través de un hangout de manera planificada, lógicamente pensando también en aquellos (as) que no cuentan con las herramientas tecnológicas para el cumplimiento de las mismas. En otras palabras, deberé realizar dos tipos de planes. Trabajaré más, pero el logro será mayor. Existen algunas herramientas para el trabajo colaborativo como Padlet y Mura.ly, en las cuales los (las) jóvenes pueden realizar trabajos de forma colaborativa, y perfectamente puedo aprovecharlos online. Promoviendo estas estrategias de aprendizaje con el uso de las tecnologías de la información, contribuyo al uso productivo de las mismas, y de forma sutil, a la reducción de las adiciones como el chat, el cyber sexo, entre otras. “L a educación debe conocer las características plurales del ser humano y permitir el error y la ilusión como parte del conocimiento. Conocer el proceso de adquisición de éste, debe ser la necesidad primera para afrontar los nuevos retos”. Tribuna Estudiantil “Me gusta todo de la UPOLI” Blanca Rosa Guzmán Membreño, 18 años Carrera de Enfermería, Primer año, Turno Diurno Comarca San Isidro, Managua D ecidí estudiar Enfermería en la UPOLI, ya que es una de las primeras carreras fundadas en esta Universidad, con un gran prestigio y lazos de cooperación con escuelas de enfermería de otras universidades y países. Me gusta todo de la UPOLI. La UPOLI tiene principios cristianos, y creo que eso es lo más importante, porque fomentan valores, buenos para toda la vida. Esta Universidad tiene un gran protagonismo en el deporte, en la cultura, y la prevención de las adicciones. Las docentes tienen desenvolvimiento profesional y calidad humana. Ellas quieren que desarrollemos nuestro coeficiente intelectual para un mejor desempeño de la profesión. Creo que la UPOLI actúa con gran responsabilidad social, en estos momentos de emergencia y siempre. Junio 2014 Estudiantes como yo, de la Carrera de Enfermería, agradecemos al Estado nicaragüense por proveer fondos para estudiantes de escasos recursos y optar por un cupo en la educación superior, lo que pensamos retornar a la sociedad con un excelente desempeño académico, y mejorando la salud comunitaria. Estudiantes de la UPOLI

[close]

p. 13

El Acontecer No. 110 Noticias de la UPOLI 13 Más de 45 mil dólares para mejorar destrezas de enfermería del 2007 por Fundación Uno y sus aliados nacionales e internacionales. “Mejorando nuestra salud” es el nombre del programa que lleva 7 años de existencia para fortalecer la educación de la enfermería en Nicaragua, dignificar la carrera y mejorar la atención a los pacientes en los centros hospitalarios del país. Miles de estudiantes de enfermería y graduados de las 10 escuelas del país, han sido beneficiados con este programa, lo que ha permitido revalorizar el trabajo de la enfermería. Este programa, además de capacitar a las enfermeras con especialistas nacionales e internacionales, ha venido dotando a las diferentes escuelas del país con la instalación de “aulanets”, computadoras, impresoras, escáneres, proyectores y material virtual educativo que ofrece en español 110 destrezas básicas de Por: Douglas Alemán y Adolfo Rosales enfermería, ya incorporadas en el currículum de las escuelas de Enfermería en Nicaragua. La Fundación Uno habilitó los laboratorios de la Escuela de Enfermería de la UPOLI en Managua, Estelí, Boaco y Rivas, con materiales y equipos para la realización de las destrezas básicas de enfermería, cuyo costo asciende a más de 45 mil dólares. Prensa/UPOLI L a revalorización de la enfermería en el país se debe en gran parte a programas como el ejecutado desde junio O ¡Ya somos parte de la familia Microsoft! que los estudiantes y docentes puedan tener acceso a licencias para poder instalar diversos programas de Microsoft”, afirmó el MSc. Ricardo Pérez, Decano de la Escuela de Ingeniería de la UPOLI. También proporcionará una variedad de soluciones a problemas y compartir su propia experiencia con el producto. Además de los grupos de noticias, en la comunidad podrán encontrar blogs, chats, presentaciones técnicas (webcasts), grupos de usuarios y foros. ficialmente este 23 de mayo, la UPOLI, a través de su Escuela de Ingeniería, conformó la Comunidad Microsoft-UPOLI, donde los estudiantes y docentes podrán encontrar respuestas, compartir ideas, solucionar problemas y aprovechar al máximo la tecnología. La Comunidad Microsoft-UPOLI será un espacio de intercambio de inforLa Escuela de Ingeniería suscribió un con- mación entre los estudiantes y venio con Microsoft, el que permitirá dotar docentes; a través de foros proa todos sus estudiantes, docentes y laborato- porcionará múltiples oportunirios, con licencias de softwares (Windows, dades para interactuar con emProyect, Visual Studio, SQL Server, Windows pleados de Microsoft, expertos y Server, SharePoint, Visio) sin costo alguno. otros usuarios para compartir el conocimiento y las últimas “Esto significa un beneficio en ahorro de varios noticias de los productos y miles de dólares para la UPOLI, lo que permitirá tecnologías de esta firma. Open House de Becas Internacionales Club de Lectores P or primera vez se celebró en nuestra Universidad (02 y 03 de junio 2014) un Open House de Becas Internacionales, con diplomáticos, representantes de organismos internacionales, organizaciones no gubernamentales, empresas públicas y privadas, colegios de secundaria e instituciones diversas. Fue una gran oportunidad para mostrar la oferta académica, la calidad del personal docente, el buen equipamiento de las instalaciones, el cuido y respeto a la naturaleza en el Campus Central. Según la Lic. Denise Espinoza, Directora de Relaciones Internacionales (UPOLI), este Open House de Becas Internacionales en la UPOLI, tenía como objetivo el facilitar las posibilidades de estudio en el exterior, sin incurrir en costos, a estudiantes, personal docente y administrativo de nuestra Universidad, también a las empresas públicas y privadas, el sector bancario, las universidades, instituciones y la población en general, todo bajo nuestro lema de servicio a la comunidad (Rectoría y Dirección de Relaciones Internacionales UPOLI). E P l Club de Lectores “Gloria María Padilla In Memoriam”, realizó una encuesta sobre el nuevo perfil del periódico El Acontecer, edición mensual que se espera con expectativa, por su información veraz y científica del quehacer de la UPOLI. Al público le gusta que se tome en cuenta y se entreviste a los trabajadores humildes de la Universidad. En cada edición, la gente está ávida por conseguir un ejemplar. articipamos el 09 de mayo en la charla del Lic. César Narváez, psicólogo de Vida Estudiantil-UPOLI: “Técnicas básicas para mejorar la lectura”, como parte del ciclo de charlas y capacitaciones que ofrece el Club de Lectores a sus miembros en este semestre. stuvimos con la Asociación Nicaragüense de Bibliotecarios y Profesionales Afines (ANIBIPA), celebrando el Día Mundial de la Lectura, en la Avenida Universitaria (y en el Portón de la UNI), con la Campaña “La Biblioteca en tu Parada”, para sensibilizar a la población de que hay que leer los libros impresos y no hacer mucho uso de las redes sociales. Nuestra actividad coincidió con la campaña de lucha contra el lupus y la recolecta de dinero para ayudar a las personas que tienen esta enfermedad. Colaboración Lic. Rafael Mayorga Bilioteca UPOLI E Junio 2014

[close]

p. 14

14 Circuito Universitario El Acontecer No. 110 webcatolicodejavier.org Por: Adolfo Rosales Planificar para mejorar la gestión de la información Correos al Director E l Consejo Nacional de específico, y marcar los objetivos a Universidades, CNU, busca corto, mediano o largo plazo, y los mejorar el trabajo en sus diez medios para alcanzarlos. instituciones miembro, tras realizar  un  taller  sobre planificación. Para el presidente del CNU. Ing. Telémaco Talavera, la planificación La planificación es una herramienta universitaria se extiende a áreas de evaluación permanente de la tan importantes como la gestión docencia, la investigación, el grado universitaria, la investigación, y el posgrado, para elaborar planes la internacionalización y la estratégicos de carácter general o comunicación.  “Agradezco las expresiones de aprecio y estima”. Construcciones seguras y rentables R ecomendaciones generales para realizar buenas prácticas constructivas, el contraste entre lo que se debe hacer y no se debe hacer al construir, y las ventajas y desventajas de cada sistema de construcción, son parte de los contenidos de las  “Cartillas Populares de la Construcción”  presentadas por el Consejo Nacional de Universidades (CNU), a autoridades de instituciones como el INVUR, MTI y Alcaldía de Managua. Las Cartillas Populares de la Construcción son una herramienta para guiar y ayudar a la población de escasos recursos sobre cómo construir viviendas de la mejor manera posible y con seguridad ante los sismos. Esta idea de formular un material didáctico y popular, nació en el marco de la emergencia por el sismo de 6.2 del 10 de abril. En la elaboración de esta guía participaron estudiantes de la carrera de Arquitectura de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNANManagua) y la Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI) a través de la carrera de Diseño Gráfico. Apreciados miembros del Comité Ejecutivo del Sindicato Américo Tapia Columna (ATC): Estimados miembros del Sindicato Américo Tapia Columna (ATC) y apreciados miembros de otros Sindicatos: Por mi formación humanista, siempre he considerado que la solidaridad es un valor humano que cuando se practica, genera un sentimiento que une y engrandece a los pueblos, y de manera especial, a las personas que son el motor de los cambios sociales. Mi corazón se emocionó en gran medida, cuando comprobé el gesto desprendido y grandioso de cada una y de cada uno de Uds., trabajadores de la UPOLI y fuera de ella, que con una disposición voluntaria donaron cierta cantidad de dinero para apoyarme en los gastos iniciales en la búsqueda de cura de mi enfermedad Mielitis Transversa. Agradezco esa expresión de aprecio y estima que es recíproca y cuenten con mi mano amiga. Muy especialmente mi agradecimiento, a los miembros del Comité Ejecutivo y a su Secretario General, MSc. Ricardo Baltodano Marcenaro, promotores de esta noble iniciativa. Para conocimiento de ustedes, la mielitis transversa es un trastorno neurológico causado por inflamación en ambos lados de un nivel, o segmento de la médula espinal. El término mielitis, se refiere a inflamación de la médula espinal; transversa, describe la posición de la inflamación a través del ancho de la médula espinal.  Actualmente me encuentro internada en el Centro de Rehabilitación Aldo Chavarría, luchando por recuperar la movilidad de mis piernas, la terapia es dolorosa, pero me anima la esperanza de salir caminando. Todos los días le pido a Dios y a la Virgen Morena que me den ánimo y fortaleza para no desfallecer y seguir adelante. Finalmente, agradezco la solidaridad manifiesta con la presencia y el acompañamiento, por la muerte de mi querida madre Julia Ismenia Rodríguez Garzón. Mi agradecimiento a la Institución por la visita del Ing. Emerson Pérez, el Dr. Oscar Castillo y otras autoridades académicas. También a la Dirección de Recursos Humanos, por el envío de una ofrenda floral. Muchísimas gracias a todas y todos. BCN confía formación de profesionales a la UNI P ara desarrollar la Carrera de Ingeniería en Economía y Negocios, la Universidad Nacional de Ingeniería y el Banco Central de Nicaragua (BCN) firmaron un convenio de colaboración específico. El propósito es contribuir al desarrollo socioeconómico del país a través del diseño, desarrollo y gestión de soluciones de ingeniería en el ámbito de la economía y los negocios, para la toma de decisiones encaminadas a la generación de propuestas de política económica y creación de valor en la empresa con un enfoque de procesos y gestión de riesgos. La nueva carrera estará sustentada en cuatro ejes fundamentales: matemáticas, estadísticas y econometría, economía y negocios, para lo cual el Banco Central de Nicaragua BCN otorgó 33 becas para la profesionalización de los bachilleres que opten por esta carrera. Junio 2014 María del Socorro Rodríguez o “Yolanda Lagos”.

[close]

p. 15

El Acontecer No. 110 Por Napoleón Fuentes Arias La bella que no conocí M ás de cuarenta años han transcurrido desde que la bella ciudad de Managua, Nicaragua, fuera doblegada por un terremoto de 6.2 en la Escala de Richter. Las historias orales y escritas a posteriori hablan de lo gratificante que era caminar por sus avenidas (Roosevelt, Bolívar), la Calle 15 de septiembre y sus parques. La Managua de los años 50 y 60 ascendía de forma emergente, proyectándose como una urbe en la Centroamérica de su época. Al observar las fotografías de antes del cataclismo, vemos a la ciudad, mostrándose con sus edificios; la gente podía movilizarse sobre los espacios públicos, los sitios de encuentro entre amigos y conocidos que revitalizaban seguramente las relaciones interpersonales. Acontecer Cultural Narrativa Upoliana 15 Francisco Guerrero Quant, Antropólogo Dirección de Cultura-UPOLI Aun persisten las añoranzas de la vieja Managua, en la vida de quienes la disfrutaron y conocieron. Con su desplome sepultó vidas y sueños, pero no los recuerdos. Pero en la Managua, del siglo XXI, las realidades son muy distintas. La ciudad no cuenta con un centro que sirva de referencia urbana, la convivencia es nula, su crecimiento es desordenado y caótico, los espacios públicos están ahogados por vendedores, vehículos sobre los andenes y basura, factores todos que afianzan la idea de que a Managua se le designe popularmente como un “pueblón”. Foto tomada de Internet: Impreso.elnuevodiario.com.ni Al cavilar sobre la realidad cotidiana que experimento al vivir en la Managua del 2014, me invade una sensación de tristeza. Vienen a mí las imágenes de la bella infanta y me veo transitando por las avenidas; Roosevelt, Bolívar o su Calle del Triunfo y la larga 15 de Septiembre, donde palpitaba el comercio. Según los datos históricos, caminar por las calles de la vieja Managua era un itinerario obligatorio. Entonces la ficción vuela en mi memoria, pensando en la bella que no conocí. Rainer María Rilke http://www.biografiasyvidas.com/biografia/r/rilke.htm Cartas a un joven poeta Furugorg, Jonsered, Suecia, 4 de noviembre de 1904 Mi querido señor Kappus: Durante todo este tiempo que ha transcurrido sin respuesta, he estado unas veces de viaje, y otras tan ocupado, que no pude escribir. Aún hoy me pesa esta tarea, pues he escrito tantas cartas, que mi mano está cansada. Si pudiese dictarle diría muchas cosas; acepte, pues, estas pocas palabras por su extensa carta. Frecuentemente y con tan concentrados votos pienso en usted, querido señor Kappus, que ello en cierto modo debería serle de algún auxilio. Que mis cartas puedan serle realmente útiles, lo dudo a menudo. No diga usted: ¨Sí, lo son¨. Recíbalas con calma y sin agradecerlas mucho, y esperemos lo que quiera sobrevenir. Acaso no sea provechoso que ahora considere detalladamente sus palabras; pues lo que podría decirle sobre su tendencia a la duda, o sobre su incapacidad para poner al unísono la vida exterior con la interior, o sobre todo lo demás que le oprime... , es siempre lo que ya le he dicho: siempre el voto por que usted pueda encontrar en sí bastante paciencia para sufrir y bastante simplicidad para creer, por que usted logre más y más intimidad con lo que es difícil y con su soledad en medio de los otros. En cuanto a lo demás deje que la vida le acontezca. Créame: la vida tiene razón en todos los casos. Y respecto a los sentimientos: son puros todos los sentimientos que le concentran y lo elevan; es impuro el sentimiento que solamente comprende un lado de su ser, y que, por tanto lo deforma; todo lo que frente a su niñez pueda pensar, es bueno; todo lo que haga de usted más de los que hasta aquí fue en sus mejores horas, está bien. Cada ascensión es buena cuando está en toda su sangre, cuando no es ebriedad ni turbación, sino alegría donde se transparenta el fondo. ¿Comprende lo que digo? Y su duda puede convertirse en buena condición si usted la educa. Ella debe volverse conocedora, debe volverse crítica. Pregúntele, cada vez que quiera destruirle algo, por qué ese algo es indigno ? pídale pruebas; examínela, y tal vez la encuentre perpleja y apocada, acaso irritada. Pero no ceda; exija argumentos, y proceda así, atenta y consecuentemente cada vez; y llegará el día en que de una destructora se transformará en uno de sus mejores operarios, tal vez el más inteligente de todos los que construyen su vida. Esto es todo lo que está en mí poder decirle hoy, querido señor Kappus. Pero le envío al mismo tiempo un ejemplar de la tirada aparte de un pequeño poema recién aparecido en ¨Deutsche Arbeit¨, de Praga. En él continúo hablándole de la vida y de la muerte, y de que ambas cosas son grandes y magníficas. Su Rainer María Rilke (IX) ____________________ N. B. Las cartas a un poeta (10) son el resultado de una petición a Rilke (Praga, 3-XII-1875), por un joven poeta, Franz Xaver Kappus, iniciadas en París el 17 de febrero de 1903. Estas cartas aparecieron por primera vez en 1929 publicadas por Inzel de Lepzig. Este joven se dedicó posteriormente de forma total a las letras. Inteligente lector de la Biblia, intérprete sincero de la naturaleza, heredero de la filosofía alemana del siglo XIX, Rilke entrega lo más depurado de su experiencia en breves páginas donde, más que un maestro, es un amigo fiel, con todo lo que estos dos términos implican. Principales obras de Rilke: Cartas a un joven poeta; Sonetos a Orfeo; Elegías de Duino; Canción del amor y de la muerte del corneta Cristóbal Rilke; Los cuadernos de Malte Laurids Brigge. Junio 2014

[close]

Comments

no comments yet