PLANES DE CLASES I PERÍODO ACADÉMICO 2011- GRADO PRIMERO.

 

Embed or link this publication

Description

PLANES DE CLASES I PERÍODO ACADÉMICO 2011- GRADO PRIMERO. Creado por: Lesvia Garcia de Fernandez Monteria - Colombia

Popular Pages


p. 1

instituciÓn educativa villa margarita coordinaciÓn acadÉmica plan de clases no 1 Área humanidades asignatura lenguaje grado 1º unidad no 1 grupo perÍodo i fecha enero de 2011 tiempo estandar produzco textos orales y escritos que respondan a distintos propósitos comunicativos componente expresión oral y escrita conceptos conozco mi institución temas conozco a mi profesor a mis amigos de clase dependencia de la institución personas que trabajan en la institución competencias indicadores de desempeÑo realiza recorrido por las dependencias de la institución pronuncia el nombre de las personas que trabajan en la institución argumentativa participa en juegos y rondas dando el nombre de sus amigos y del profesor a estrategias pedagÓgicas dinamizadoras del aprendizaje por competencia y rol del docente interpretativa ti po desarrolla su capacidad de expresión oral y escucha para comunicarse con los demás en situaciones de la vida diaria se relaciona amigablemente con las personas que trabajan en la institución utilizando un lenguaje apropiado enfoque cognitivo ­ humanista trabajo en grupo mesa redonda relatoría panel exposición estudio de caso 1 taller dirigido resumen análisis lectura de texto socialización de taller ponencia 6 conversatorio dramatizados seminario cuadros sinópticos síntesis laboratorio 4 exploración conceptos previos foro mapas mentales mentefactos confrontación problemas 2 5 3 mÉtodos tÉcnicas e instrumentos evaluativos por competencia participación en clases x sustentaciones preguntas escritas trabajo en grupo preguntas orales x representación gráfica trabajo individual x observación participante y no p dramatizados puntualidad y responsabilidad organización x toma de apuntes aspectos contextuales a evaluar observaciones firma docente xxxxx ii mapas láminas material fotocopiado carteleras material laboratorio implementos deportivos personal recursos humanos juegos didácticos ayudas audiovisuales textos complementarios diapositivas aulas especializadas iii social x x i cognitivo lesvia garcía de fernández firma coordinador acadÉmico

[close]

p. 2

instituciÓn educativa villa margarita coordinaciÓn acadÉmica plan de clases no 2 Área humanidades asignatura lenguaje grado 1º unidad no 1 grupo perÍodo i fecha febrero de 2011 tiempo estandar produzco textos orales y escritos que respondan a distintos propósitos comunicativos componente expresión oral y escrita conceptos y temas afianzamiento líneas trazos de las vocales las vocales uniones vocálicas consonantes m m p p s s n n mayúsculas y minúsculas expresión de vivencias cotidianas descripción de mis compañeros competencias desarrolla su capacidad de expresión oral y escucha para comunicarse con los demás en situaciones de la vida diaria completa palabras con las vocales que faltan escribe correctamente dictados con palabras que tengan las letras estudiadas teniendo e cuenta las mayúsculas y minúsculas ti po interpretativa indicadores de desempeÑo realiza trazos de las vocales correctamente identifica y escribe las vocales escribe las vocales en escrip identifica y escribe las uniones vocálicas identifica las consonantes m m p p s s n n mayúscula y minúsculas realiza dictados de palabras con los fonemas m p s n lee palabras con los fonemas vistos crea oraciones gramaticales a partir de una palabra con los fonemas m p s y n lee y escribe oraciones realiza lectura que contiene los fonemas vistos en forma natural expresa con seguridad situaciones de la vida cotidiana describe en forma oral a sus compañeros y objetos de su entorno establece dialogo amistosos con los compañeros crea mensajes para cuidar el medio ambiente utilizando cartulina es responsable con sus compromisos académicos argumentativa lee y escribe las consonantes estudiadas en textos sencillos estrategias pedagÓgicas dinamizadoras del aprendizaje por competencia y rol del docente enfoque cognitivo ­ humanista trabajo en grupo mesa redonda relatoría panel exposición estudio de caso taller dirigido resumen análisis lectura de texto socialización de taller ponencia 4 6 5 conversatorio dramatizados seminario cuadros sinópticos síntesis laboratorio 2 exploración conceptos previos foro mapas mentales mentefactos confrontación problemas 1 3

[close]

p. 3

mÉtodos tÉcnicas e instrumentos evaluativos por competencia participación en clases x sustentaciones preguntas escritas x trabajo en grupo preguntas orales x representación gráfica trabajo individual x observación participante y no p dramatizados puntualidad y responsabilidad organización x toma de apuntes aspectos contextuales a evaluar i cognitivo observaciones firma docente xxxxx ii mapas láminas material fotocopiado carteleras material laboratorio implementos deportivos personal recursos humanos x juegos didácticos x ayudas audiovisuales x textos complementarios diapositivas aulas especializadas iii social xxxx lesvia garcía de fernández firma coordinador acadÉmico

[close]

p. 4

instituciÓn educativa villa margarita coordinaciÓn acadÉmica plan de clases no 1 Área humanidades asignatura ingles unidad no 1 grupo perÍodo i fecha febrero de 2011 tiempo grado 1º estandar comprendo el lenguaje básico sobre mi familia amigos juegos y lugares conocidos si me hablan despacio y con pronunciación clara componente principiante conceptos greetings temas greetings ti po comunicativa competencias desarrolla habilidad para hablar y escribir en ingles con palabras y oraciones cortas y aisladas sentimientos sobre los saludos donde expresa ideas y indicadores de desempeÑo saluda con agrado y respeto en inglés reconoce las expresiones utilizadas para saludar y despedirse comprende las expresiones adecuadas para presentarse realiza las acciones que le solicitan en las actividades de clase estrategias pedagÓgicas dinamizadoras del aprendizaje por competencia y rol del docente enfoque cognitivo ­ humanista trabajo en grupo mesa redonda relatoría panel exposición estudio de caso taller dirigido resumen análisis lectura de texto socialización de taller ponencia 5 2 conversatorio dramatizados seminario cuadros sinópticos síntesis laboratorio 4 exploración conceptos previos foro mapas mentales mentefactos confrontación problemas 1 3 mÉtodos tÉcnicas e instrumentos evaluativos por competencia participación en clases x sustentaciones preguntas escritas trabajo en grupo preguntas orales x representación gráfica trabajo individual x observación participante y no p dramatizados puntualidad y responsabilidad organización x toma de apuntes aspectos contextuales a evaluar observaciones firma docente xxxxx ii mapas láminas material fotocopiado carteleras material laboratorio implementos deportivos personal recursos humanos x juegos didácticos ayudas audiovisuales x textos complementarios diapositivas aulas especializadas iii social x i cognitivo lesvia garcía de fernández firma coordinador acadÉmico

[close]

p. 5

instituciÓn educativa villa margarita coordinaciÓn acadÉmica plan de clases no 2 Área humanidades asignatura ingles unidad no 1 grupo perÍodo i fecha febrero de 2011 tiempo grado 1º estandar comprendo el lenguaje básico sobre mi familia amigos juegos y lugares conocidos si me hablan despacio y con pronunciación clara componente principiante conceptos classroom objects temas the classroom school objects competencias desarrolla habilidad para hablar y escribir en ingles con palabras y oraciones cortas y aisladas donde expresa ideas y sentimientos sobre el salón de clases y los objetos que hay en él ti po comunicativa indicadores de desempeÑo demuestra comprensión de las canciones rimas y rondas a través de los movimientos que realiza copia y transcribo palabras relacionadas con los objetos del salón de clase estrategias pedagÓgicas dinamizadoras del aprendizaje por competencia y rol del docente enfoque cognitivo ­ humanista trabajo en grupo mesa redonda relatoría panel exposición estudio de caso taller dirigido resumen análisis lectura de texto socialización de taller ponencia 5 2 conversatorio dramatizados seminario cuadros sinópticos síntesis laboratorio 4 exploración conceptos previos foro mapas mentales mentefactos confrontación problemas 1 3 mÉtodos tÉcnicas e instrumentos evaluativos por competencia participación en clases x sustentaciones preguntas escritas trabajo en grupo preguntas orales x representación gráfica trabajo individual x observación participante y no p dramatizados puntualidad y responsabilidad organización x toma de apuntes aspectos contextuales a evaluar observaciones firma docente xxxxx ii mapas láminas material fotocopiado carteleras material laboratorio implementos deportivos personal recursos humanos x juegos didácticos ayudas audiovisuales x textos complementarios diapositivas aulas especializadas iii social x i cognitivo lesvia garcía de fernández firma coordinador acadÉmico

[close]

p. 6

instituciÓn educativa villa margarita coordinaciÓn acadÉmica plan de clases no 3 Área humanidades asignatura ingles unidad no 1 grupo perÍodo i fecha febrero de 2011 tiempo grado 1º estandar comprendo el lenguaje básico sobre mi familia amigos juegos y lugares conocidos si me hablan despacio y con pronunciación clara componente principiante conceptos the numbers temas numbers from 1 to 10 ti po comunicativa competencias desarrolla habilidad para hablar y escribir en ingles con palabras y oraciones cortas y aisladas donde expresa ideas relacionadas con los números del 1 al 10 indicadores de desempeÑo cuenta los números del uno al diez pronunciándolos adecuadamente en inglés estrategias pedagÓgicas dinamizadoras del aprendizaje por competencia y rol del docente enfoque cognitivo ­ humanista trabajo en grupo mesa redonda relatoría panel exposición estudio de caso taller dirigido resumen análisis lectura de texto socialización de taller ponencia 5 2 conversatorio dramatizados seminario cuadros sinópticos síntesis laboratorio 4 exploración conceptos previos foro mapas mentales mentefactos confrontación problemas 1 3 mÉtodos tÉcnicas e instrumentos evaluativos por competencia participación en clases x sustentaciones preguntas escritas trabajo en grupo preguntas orales x representación gráfica trabajo individual x observación participante y no p dramatizados puntualidad y responsabilidad organización x toma de apuntes aspectos contextuales a evaluar observaciones firma docente xxxxx ii mapas láminas material fotocopiado carteleras material laboratorio implementos deportivos personal recursos humanos x juegos didácticos ayudas audiovisuales x textos complementarios diapositivas aulas especializadas iii social x i cognitivo lesvia garcía de fernández firma coordinador acadÉmico

[close]

p. 7

instituciÓn educativa villa margarita coordinaciÓn acadÉmica plan de clases no 4 Área humanidades asignatura ingles unidad no 1 grupo perÍodo i fecha febrero de 2011 tiempo grado 1º estandar comprendo el lenguaje básico sobre mi familia amigos juegos y lugares conocidos si me hablan despacio y con pronunciación clara componente principiante conceptos alphabet temas the alphabet a b c d e f ti po comunicativa competencias desarrolla habilidad para hablar y escribir en ingles con palabras y oraciones cortas y aisladas donde expresa ideas relacionadas con el alfabeto indicadores de desempeÑo pronuncia las primeras letras del abecedario estrategias pedagÓgicas dinamizadoras del aprendizaje por competencia y rol del docente enfoque cognitivo ­ humanista trabajo en grupo mesa redonda relatoría panel exposición estudio de caso taller dirigido resumen análisis lectura de texto socialización de taller ponencia 5 2 conversatorio dramatizados seminario cuadros sinópticos síntesis laboratorio 4 exploración conceptos previos foro mapas mentales mentefactos confrontación problemas 1 3 mÉtodos tÉcnicas e instrumentos evaluativos por competencia participación en clases x sustentaciones preguntas escritas trabajo en grupo preguntas orales x representación gráfica trabajo individual x observación participante y no p dramatizados puntualidad y responsabilidad organización x toma de apuntes aspectos contextuales a evaluar observaciones firma docente xxxxx ii mapas láminas material fotocopiado carteleras material laboratorio implementos deportivos personal recursos humanos x juegos didácticos ayudas audiovisuales x textos complementarios diapositivas aulas especializadas iii social x i cognitivo lesvia garcía de fernández firma coordinador acadÉmico

[close]

p. 8

instituciÓn educativa villa margarita coordinaciÓn acadÉmica plan de clases no 5 Área humanidades asignatura ingles unidad no 1 grupo perÍodo i fecha marzo de 2011 tiempo grado 1º estandar comprendo el lenguaje básico sobre mi familia amigos juegos y lugares conocidos si me hablan despacio y con pronunciación clara componente principiante conceptos the commands temas commands ti po comunicativa indicadores de desempeÑo utiliza expresiones como hello hi how are you nice to meet you my name is good morning afternoon evening entre otras utiliza las expresiones adecuadas para saludar y despedirse disfruta de las actividades propuestas en la clase competencias desarrolla habilidad para hablar y escribir en ingles con palabras y oraciones cortas y aisladas donde expresa ideas relacionadas con la ejecución de órdenes estrategias pedagÓgicas dinamizadoras del aprendizaje por competencia y rol del docente enfoque cognitivo ­ humanista trabajo en grupo mesa redonda relatoría panel exposición estudio de caso taller dirigido resumen análisis lectura de texto socialización de taller ponencia 5 2 conversatorio dramatizados seminario cuadros sinópticos síntesis laboratorio 4 exploración conceptos previos foro mapas mentales mentefactos confrontación problemas 1 3 mÉtodos tÉcnicas e instrumentos evaluativos por competencia participación en clases x sustentaciones preguntas escritas trabajo en grupo preguntas orales x representación gráfica trabajo individual x observación participante y no p dramatizados puntualidad y responsabilidad organización x toma de apuntes aspectos contextuales a evaluar observaciones firma docente xxxxx ii mapas láminas material fotocopiado carteleras material laboratorio implementos deportivos personal recursos humanos x juegos didácticos ayudas audiovisuales x textos complementarios diapositivas aulas especializadas iii social x i cognitivo lesvia garcía de fernández firma coordinador acadÉmico

[close]

p. 9

instituciÓn educativa villa margarita coordinaciÓn acadÉmica plan de clases no 1 Área matemáticas asignatura grado 1º unidad no 1 grupo perÍodo i fecha enero 31 de 2011 tiempo estandar reconozco significados del número en diferentes contextos medición conteo comparación codificación entre otros componente pensamiento numérico y sistemas numéricos conceptos conjunto números naturales igualdades y diferencias cantidad textura forma posición tamaño temas nociones de conjuntos números del 1 al 9 igual y diferente encima ­ debajo delante detrás muchos ­ pocos cerca ­ lejos ti po indicadores de desempeÑo practica y reconoce la escritura de los núm eros conjunto en situaciones de la vida cotidiana maneja la escala numérica del 1 al 9 argumentativa utiliza los números para contar objetos identifica y represento los números 0 a 9 representándolos en el ábaco acepta puntos de vista diferentes al analiza estrategias reconoce los objetos de acuerdo a su textura forma posiciones tamaños utilizadas en la solución de ejercicios menciona algunos negocios que funcionan en su entorno considera los números como una contribución al desarrollo establece diferencias entre los negocios del entorno de acuerdo a los productos que ofrece cultural de la humanidad estrategias pedagÓgicas dinamizadoras del aprendizaje por competencia y rol del docente enfoque cognitivo ­ humanista interpretativa competencias expresa oralmente cantidades para indicar el cardinal de un trabajo en grupo mesa redonda relatoría panel exposición estudio de caso taller dirigido resumen análisis lectura de texto socialización de taller ponencia 5 7 6 conversatorio dramatizados seminario cuadros sinópticos síntesis laboratorio 2 exploración conceptos previos foro mapas mentales mentefactos confrontación problemas 1 3 4 mÉtodos tÉcnicas e instrumentos evaluativos por competencia participación en clases x sustentaciones preguntas escritas x trabajo en grupo preguntas orales x representación gráfica trabajo individual x observación participante y no p dramatizados puntualidad y responsabilidad organización x toma de apuntes aspectos contextuales a evaluar observaciones firma docente xxxxx ii mapas láminas material fotocopiado carteleras material laboratorio implementos deportivos personal recursos humanos juegos didácticos x ayudas audiovisuales textos complementarios diapositivas aulas especializadas iii social x x i cognitivo lesvia garcía de fernández firma coordinador acadÉmico

[close]

p. 10

instituciÓn educativa villa margarita coordinaciÓn acadÉmica plan de clases no 1 Área ciencias sociales asignatura grado 1º unidad no 1 grupo perÍodo i fecha febrero de 2011 tiempo estandares me reconozco como ser social e histórico miembro de un país con diversas etnias y culturas con un legado que genera identidad nacional reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación me identifico como un ser humano único miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad componente relaciones con la historia y las culturas conceptos identidad Órganos de los sentidos temas me descubro físicamente identifico mi cuerpo me muevo crezco y cambio mis sentidos en acción percibo olores y sabores formas y tamaños colores percibo distancias lejos/cerca percibo características de los seres así cuido mis sentidos competencias ti po indicadores de desempeÑo identifica características físicas y emocionales que interpretativa reconoce los cambios físicos que experimenta al crecer hacen de él ella un ser único reconoce los órganos de los sentidos y la utilidad que nos brindan explica hechos y fenómenos que le permiten argumentativa reconoce la forma el color el tamaño y la textura de los seres de la valorar los cambios físicos que sufre el ser humano propone alternativas de solución a situaciones propositiva naturaleza relacionadas con el cuidado de los órganos de los sentidos estrategias pedagÓgicas dinamizadoras del aprendizaje por competencia y rol del docente enfoque cognitivo ­ humanista trabajo en grupo mesa redonda relatoría panel exposición estudio de caso taller dirigido resumen análisis lectura de texto socialización de taller ponencia 3 6 2 4 conversatorio dramatizados seminario cuadros sinópticos síntesis laboratorio exploración conceptos previos foro mapas mentales mentefactos confrontación problemas 1 5 mÉtodos tÉcnicas e instrumentos evaluativos por competencia participación en clases x sustentaciones preguntas escritas trabajo en grupo preguntas orales x representación gráfica x x mapas láminas material fotocopiado recursos humanos juegos didácticos ayudas audiovisuales x

[close]

p. 11

trabajo individual dramatizados organización aspectos contextuales a evaluar observaciones firma docente x x observación participante y no p puntualidad y responsabilidad toma de apuntes x x x ii carteleras material laboratorio implementos deportivos personal textos complementarios diapositivas aulas especializadas iii social x i cognitivo lesvia garcía de fernández firma coordinador acadÉmico

[close]

p. 12

instituciÓn educativa villa margarita coordinaciÓn acadÉmica plan de clases no 1 Área ciencias naturales asignatura grado 1º unidad no 1 grupo perÍodo i fecha febrero de 2011 tiempo estandar me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos componente organísmico conceptos los seres vivos temas los seres vivos y sus características las plantas y sus partes necesidades de las plantas utilidades de las plantas los animales y sus partes animales domésticos y salvajes utilidad de los animales ti po interpretativa argumentativa competencias identifica y clasifica las características esenciales de los seres vivos realizando dibujos de ellos indicadores de desempeÑo observa identifica y realiza dibujos de los seres vivos y sus características esenciales identifica deferencia y realiza dibujos indicando las partes de la planta identifica el agua la luz el aire y el suelo como necesidades básicas de la planta compara el crecimiento de una planta que carezca de luz identifica y diferencia la planta como productor de alimento y otros usos que tiene identifica animales en una ilustración determinada y diferencia sus partes analiza las diferentes formas de moverse los animales identifica animales domésticos y salvajes e identifica las funciones de ellos identifica y argumenta la utilidad de los animales y da ejemplos de animales de su región al servicio del hombre identifica y realiza dibujos de una planta indicando sus partes identifica el agua la luz el aire y el suelo como necesidades de las plantas comparando el crecimiento de una planta que carezca de luz mediante una representación grafica propositiva valora la importancia de las plantas como productor as de alim ento y otros usos que tenga y propone que el hombre puede vivir exclusivamente de las plantas vegetarianos identifica los animales que aparece en una ilustración determinada y diferencia sus partes representándolo en dibujos identifica los animales domésticos y salvajes y diferencia las funciones de ellos señalándolos en una grafica identifica y argum enta la utilidad de los animales y se preocupa para que los animales reciban buen trato competencias cognitivas y emocionales saca conclusiones de sus experimentos aunque no obtenga los resultados esperados tiene en cuenta el impacto de sus emociones y el manejo en su relación con otros.

[close]

p. 13

estrategias pedagÓgicas dinamizadoras del aprendizaje por competencia y rol del docente enfoque cognitivo ­ humanista trabajo en grupo mesa redonda relatoría panel exposición estudio de caso 1 taller dirigido resumen análisis lectura de texto socialización de taller ponencia 3 6 2 4 conversatorio dramatizados seminario cuadros sinópticos síntesis laboratorio 4 exploración conceptos previos foro mapas mentales mentefactos confrontación problemas 1 5 mÉtodos tÉcnicas e instrumentos evaluativos por competencia participación en clases x sustentaciones preguntas escritas trabajo en grupo preguntas orales x representación gráfica trabajo individual x observación participante y no p dramatizados puntualidad y responsabilidad organización x toma de apuntes aspectos contextuales a evaluar observaciones firma docente xxxxx ii mapas láminas material fotocopiado carteleras material laboratorio implementos deportivos personal recursos humanos x juegos didácticos x ayudas audiovisuales x textos complementarios diapositivas aulas especializadas iii social x x i cognitivo lesvia garcía de fernández firma coordinador acadÉmico

[close]

p. 14

instituciÓn educativa villa margarita coordinaciÓn acadÉmica plan de clases no 1 Área educación religiosa asignatura unidad no 1 grado 1º grupo perÍodo i fecha febrero de 2011 tiempo estandar comprende el valor de la vida como don de dios en servicio de la humanidad componente humano ­ religioso conceptos la vida y sus manifestaciones temas la vida se manifiesta en la creación el hombre llamado a la vida somos imagen y semejanza de dios dios padre y creador de la vida competencias observa todo lo que genere vida compara las diferentes formas de vida discute que toda vida es un don de dios indicadores de desempeÑo reconoce que la vida se manifiesta de muchas maneras en la música la literatura y la cotidianidad argumentativa acepta que el hombre es llamado a la vida para vivir en gratitud ante los demás reconoce que todos fuimos creados a imagen y semejanza de dios reconoce a dios padre como creador de la vida estrategias pedagÓgicas dinamizadoras del aprendizaje por competencia y rol del docente taller dirigido resumen análisis lectura de texto socialización de taller ponencia 4 6 3 5 conversatorio dramatizados seminario cuadros sinópticos síntesis laboratorio 2 exploración conceptos previos foro mapas mentales mentefactos confrontación problemas 1 ti po interpretativa enfoque cognitivo ­ humanista trabajo en grupo mesa redonda relatoría panel exposición estudio de caso mÉtodos tÉcnicas e instrumentos evaluativos por competencia participación en clases x sustentaciones preguntas escritas trabajo en grupo preguntas orales x representación gráfica trabajo individual x observación participante y no p dramatizados puntualidad y responsabilidad organización x toma de apuntes aspectos contextuales a evaluar observaciones firma docente xxxx ii mapas láminas material fotocopiado carteleras material laboratorio implementos deportivos personal recursos humanos juegos didácticos x ayudas audiovisuales textos complementarios diapositivas aulas especializadas iii social x i cognitivo lesvia garcía de fernández firma coordinador acadÉmico

[close]

p. 15

instituciÓn educativa villa margarita coordinaciÓn acadÉmica plan de clases no Área Ética y valores humanos asignatura unidad no 1 grado 1º grupo perÍodo i fecha febrero de 2011 tiempo estandar comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad el cuidado el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás y los practico en mi contexto cercano hogar salón de clases recreo etc componente convivencia y paz conceptos los valores y su importancia temas los valores la solidaridad la responsabilidad la amistad competencias comprende que todos los niños y niñas tienen derechos a recibir buen trato cuidado y amor reconoce las emociones básicas alegría tristeza rabia temor en él ella y en las otras personas expresa sus sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes gestos palabras pinturas juegos etc comprende que nada justifica el maltrato de niños y niñas y que todo maltrato se puede evitar comprende que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar se preocupa porque los animales las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato propone alternativas que conllevan al buen trato de personas animales y medio ambiente en general enfoque cognitivo ­ humanista trabajo en grupo mesa redonda relatoría panel exposición estudio de caso taller dirigido resumen análisis lectura de texto socialización de taller ponencia 4 6 3 5 conversatorio dramatizados seminario cuadros sinópticos síntesis laboratorio 2 exploración conceptos previos foro mapas mentales mentefactos confrontación problemas 1 el respeto por sí mismo el respeto por los demás indicadores de desempeÑo aplicar los distintos valores en la cotidianidad en el hogar en el salón de clases en los descansos etc valora el respeto por sí mismo valora el respeto por los demás reconoce la importancia de la amistad para la buena convivencia dentro del hogar en el salón de clases y en los descansos etc ti po interpretativa argumentativa propositiva estrategias pedagÓgicas dinamizadoras del aprendizaje por competencia y rol del docente mÉtodos tÉcnicas e instrumentos evaluativos por competencia participación en clases x sustentaciones preguntas escritas trabajo en grupo preguntas orales x representación gráfica x mapas láminas material fotocopiado recursos humanos x juegos didácticos x ayudas audiovisuales x

[close]

Comments

no comments yet