El Acontecer 106

 

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El Acontecer Número 106 • Año 10 • Febrero 2014 Publicación Mensual Nuevas autoridades de la Universidad La Dra. Lidya Ruth Zamora, Rectora electa de la Universidad Politécnica de Nicaragua, y el MSc. Tomás Téllez Ruiz, Vicerrector General, asumieron el pasado 11 de diciembre sus nuevos cargos, el cuarto relevo histórico de esta entidad de educación superior, en un emotivo acto que contó con la participación de la comunidad universitaria, invitados especiales, representantes del Gobierno, diplomáticos acreditados en el país y miembros de la sociedad civil. Los 100 años del Prof. Wilson Pág. 4 Sinergía para alcanzar las metas Pág. 5 ADIÓS Pág. 10

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2 Editorial El Acontecer No. 106 LA UPOLI DEL FUTURO E s muy importante que visualicemos el futuro, para fijarnos metas y encauzar esfuerzos y recursos que nos hagan llegar a él. El alcance de las grandes distancias comienza siempre con un primer paso; luego viene el segundo… hasta llegar a metas honrosas y satisfactorias. Hemos iniciado en la UPOLI el nuevo año y una nueva etapa de liderazgo, construyendo sobre la meritoria labor de nuestras administraciones anteriores, a las que agradecemos su pionera y eficaz labor. Un primer sencillo, pero significativo paso ha sido el establecer Ejes Estratégicos que nos permitan visionar, cohesionar esfuerzos y generar entusiasmo, unidad y empeño hacia una dirección deseada, común y que nos lleve a cumplir la misión educativa que se espera de nosotros(as). Es así cómo nos hemos propuesto algunas direcciones estratégicas, tales como la unidad de toda la comunidad universitaria, el cultivo de los valores espirituales y éticos que animan a la UPOLI, la búsqueda de la calidad en nuestros servicios y la búsqueda de hacer de la UPOLI un centro productivo de servicios y de recursos que nos ayuden a cumplir nuestra misión educativa. Esta misión no estará exenta de adversidades, obstáculos, escasez de recursos y otras variables negativas que se interpondrán en NOTA DE Lidya Ruth Zamora, Ph. D. Rectora nuestro camino. La Biblia nos advierte sobre estas realidades, pero también nos promete la presencia de Dios para llenarnos de entusiasmo, energías y visión para emprender diligentemente la marcha, guiados, inspirados y fortalecidos por el Todopoderoso. Así vemos a la UPOLI: lista para continuar la marcha hacia el futuro, unidos en la tarea, plenos de entusiasmo, cobijados por una cultura de paz, de fraternidad, de diálogo y alcance de consensos; en fin, inspirados por los elevados valores del Reino de Dios, que son los únicos perdurables. Nos ha complacido sobremanera encontrar en la comunidad universitaria de la UPOLI un espíritu positivo, de amor a la Universidad y de amplia disposición para cumplir con esfuerzo y entusiasmo las tareas del año. Este loable espíritu no augura nada más que el éxito en nuestra misión. Animamos a todas nuestra comunidad a que continuemos siempre adelante, cultivando la eficiencia en el desempeño de nuestras labores, el ahorro de recursos, la fraternidad en nuestro trato, la cortesía y amabilidad en el servicio a nuestros estudiantes, padres de familia y comunidad en general. Hagamos de la UPOLI un lugar agradable, en donde el cultivo de la espiritualidad, la ciencia y la generación de conocimientos posean el mismo valor y que todos(as) podamos sentirnos hermanos y trabajemos con entusiasmo para honrar a Dios y engrandecer a la patria y a nuestra Universidad. Lidya Ruth Zamora, Ph. D.Rectora El Acontecer Los artículos publicados por El Acontecer son responsabilidad de sus firmantes y no representan, necesariamente, la posición oficial de la UPOLI El Acontecer es un periódico de la Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI) que divulga el pensamiento universitario. Mantiene el principio de libertad de información sin preferencias ni discriminaciones políticas, religiosas, sociales, académicas, étnicas o de género. Misión de El Acontecer Visión de El Acontecer Ser el periódico de excelencia académica en la comunidad universitaria nicaragüense, en lo formativo e informativo. Febrero 2014

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El Acontecer No. 106 Nuestra Alma Mater 3 Nuevas autoridades de la Universidad La Dra. Lidya Ruth Zamora Cortés tiene un Ph.D. en Ciencias de la Enfermería de la Universidad de George Mason, Virginia, Estados Unidos, dirigió la Escuela de Enfermería de la UPOLI (1983-1998), se desempeñó como Secretaria General (1999-2003) y Vicerrectora General (2003-2013). Destaca en su Curriculum Vita la formación de alto nivel en temas de salud y desarrollo, estudios en gestión moderna, la promoción permanente de liderazgo y la afiliación a la Academia de Ciencias de Nicaragua, de la cual ella es el Punto Focal de las mujeres de ciencia. El Vicerrector General, Tomás Handell Téllez Ruiz, es Máster en Población y Desarrollo, Especialista en Estudios para la Paz y el Desarrollo, fue Secretario General de la Convención Bautista de Nicaragua y Director de Relaciones Internacionales de la UPOLI desde 1993. Se graduó de Licenciado en Administración de Empresas en la UNAN-Managua. Participó en la Comisión de la Participación de las Iglesias en el Desarrollo del Consejo Mundial de Iglesias (CMI) y Presidente (1980-1985) del Concilio Mundial de Misiones de la Iglesias Bautistas Americanas con sede en Valley Forge, Pennsylvania, Estados Unidos. Ha escrito varias obras sobre la paz y los conflictos y el ministerio cristiano. mbos funcionarios cuentan con una impecable trayectoria de servicio a la institución y a las comunidades marginales y sectores desfavorecidos del país. “En el camino que  hoy  día empiezo en conjunto con el Vicerrector General y con todo el personal que integran esta Universidad, asumo este papel con un profundo sentido de A servicio a los demás, y creo firmemente que la labor de la UPOLI es una misión que nos ha sido encomendada a fin de llevarla a cabo con honestidad, con fidelidad al Evangelio y calidad científica y humana”, expresó la Rectora Lidya Ruth Zamora, en su primer comparecencia como máxima autoridad de la UPOLI. Subrayó que la UPOLI esta desafiada a ser pertinente en lo académico al igual que en la práctica de la fe para forjar una mejor Universidad: “Solo unidos y en paz, en medio de la diversidad y en la práctica de la armonía es que vamos avanzar; en cuatro años, la UPOLI va a llegar a su 50 años de servicio, y debemos de mirar al futuro con fe y esperanza, al fin, de cumplir nuestra misión, que es servir a nuestra comunidad”, manifestó. El Vicerrector General, MSc. Tomás Téllez Ruiz, dijo que este nuevo cargo es una oportunidad para servir a Dios, a la Patria y a la UPOLI, por lo que desarrollará su cargo con humildad, honestidad e idoneidad: “Juntos quiero que construyamos nuevos sueños, y juntos, con la ayuda de Dios, los llevaremos a hermosas realidades”. Con la colaboración de Relaciones Públicas UPOLI y otros medios informativos Febrero 2014

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4 Reportaje El Acontecer No. 106 Los 100 años del Prof. Wilson l 28 de Diciembre del año recién pasado cumplió 100 años de vida el Prof. Gustavo Wilson Bateman, exdirector del Colegio Bautista y miembro del Patronato Fundador de la UPOLI y por varios años Secretario de la Junta Directiva de dicho Patronato. Varias instituciones celebraron el Centenario del Prof. Wilson, entre ellas el Colegio Bautista, la Convención Bautista de Nicaragua, los Boy  Scouts, el NEXBA, la Iglesia Bautista Misionera Fe y  Esperanza, etc. La Universidad Evangélica UENIC le otorgó el Doctorado Honoris Causa en Humanidades de manos del Rector y la Junta  Directiva de dicha Universidad. La UPOLI por medio de su Patronato Universitario le entregó una placa conmemorativa. E Rectora de UPOLI Dra. Lidya Ruth Zamora, Ph. D. y el Dr. Norberto Herrera, Rector Fundador, entregan la placa al Prof. Wilson. un profesor consagrado a una educación de calidad; riguroso, ético y con una alta disciplina personal. Fue uno de los pioneros del Caribe que en el campo de la educación, la música y teología, estimuló el diálogo, el intercambio y la cooperación hacia los objetivos de la integración nacional. Su misión educativa fomentó el diálogo de saberes, interpretando la historia, la cultura, la identidad, la dignidad y la mística de los pueblos del Caribe nicaragüense”. A la periodista Alma Vidaurre Arias, el Profesor Wilson le compartió algunas memorias: “Me considero una torre de Babel en cuanto al idioma: de niño hablaba miskito, luego estudié en inglés y luego en Managua estudié en español”. Al salir de Bluefields, después de una larga travesía que incluyó navegar el río San Juan y cruzar el lago Cocibolca, tuvo que pernoctar en un pequeño hotel de Granada por no abordar a tiempo el tren que lo llevaría a la capital. Fue allí donde probó el café con leche: “Fue la primera vez que yo probé café con leche, pero no el café de ahora que es ‘chirre’ (ralo), sino la esencia de café. En un frasquito de vidrio se quitaba el tapón y se dejaban caer cinco u ocho gotas de esencia de café en la taza de leche. Café de leche al estilo granadino”. Versado en la literatura, la historia y la geografía, para el profesor Wilson “la educación del siglo XXI debe enfatizar en los estudiantes, el estudio de la Palabra de Dios, el cultivo de la praxis del amor para el servicio y desarrollo de la comunidad. La formación debe ser más rigurosa, más científica, investigativa y ética, creando en el estudiante sentido de responsabilidad para administrarse a sí mismo y crecer como persona, como ciudadano(a), como profesional”. Por su entrega al magisterio y trayectoria excepcional, días atrás la Universidad Evangélica Nicaragüense “Martin Luther King” (UENIC) le concedió un Doctorado Honoris Causa en Humanidades, acto solemne realizado en el Colegio Bautista de Managua. héroe cívico por donde se le vea, nació el 28 de diciembre de 1913 en la comunidad de Quamwatla, en el Caribe Sur. Contrajo matrimonio con Lucrecia Aurora Narváez Navarrete de San Rafael del Sur y Gustavo Wilson Bateman, un juntos procrearon cinco hijos (uno de crianza). Estudió en el Colegio Moravo de Bluefields hasta el décimo grado. Asumió la dirección del Colegio Bautista de Managua en 1966 (donde había empezado a estudiar en 1932 con media beca que le consiguió el Rev. Arturo Parajón y el misionero Charles Scott) y concluyó en 1978 al pasar a jubilación. Destacó como músico (piano y saxofón), director de coro, deportista y líder nacional de los Boy Scouts (muchachos guías). Su biógrafo, el Dr. Benjamín C o r t é s Marchena, “La vida ha sido para mí de una lección preciosa” - señala que Wilson “ha sido Profesor Wilson. Febrero 2014

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El Acontecer No. 106 http://www.grupofundosa.es 5 Sinergia para alcanzar las metas Dra. Lidya Ruth Zamora Rectora Alocución del Jueves 16 de Enero de 2014 Gimnasio Hilda y Armando Guido Campus Central UPOLI E s realmente un gozo especial estar aquí con ustedes en esta mañana, en el inicio de este nuevo año. Nos hemos reunido aquí en un espíritu de comunidad, en una expresión abierta y pública al resto de la comunidad universitaria. Lo hacemos con un sentido de humildad, de agradecimiento al Señor, ya que Él nos bendice, nos cuida y nos sustenta en nuestra vida. Lo hacemos sintiendo lo importante y dignos que somos los trabajadores (as) de esta Universidad, independientemente del lugar y del puesto que ocupamos. Lo hacemos también sintiéndonos inspirados en hombres como el Doctor y Reverendo Martin Luther King, quien el día de ayer cumplía un aniversario más de su nacimiento. En sus pensamientos hay una frase que me pareció extraordinaria y quería compartirla con ustedes: “Que mientras caminamos debemos hacer la solemne promesa que siempre vamos a caminar hacia adelante, no vamos a volver atrás” (1963). Me pareció un pensamiento hermoso que puede y debe ser aplicado en nuestra vida y práctica laboral y personal dentro de la Universidad. Un pensamiento clave que quisiera mencionar es la centralidad de Cristo en nuestra Universidad. El Cuerpo de Cristo es un ejemplo que nos ilustra la importancia de cada quien. Somos un cuerpo y ese cuerpo ríe, llora y sufre de manera conjunta. No hay que pensar que ninguna de las cosas que hagamos en la Universidad va a dejar de repercutir en otras cosas. Somos un cuerpo y como cuerpo ejercemos distintas funciones, pero ninguna de ellas es inferior a la otra, sin el conjunto de ese cuerpo, sin la sinergia que genera ese accionar, no vamos a alcanzar ninguna meta. Otro pensamiento a enfatizar es el trabajo en equipo. Eso significa que nosotros nos apoyamos mutuamente sin dejar de asumir nuestra responsabilidad. Creo que el trabajo en equipo nos va ayudar a nosotros y a nosotras a avanzar. Ningún funcionario en esta Universidad es tan sabio ni tan poderoso como para decir que puede hacer las cosas solamente él o ella. En mi caso yo no puedo hacer mucho o muy poco haré sin la ayuda de la comunidad. Sin el aporte de ustedes, de sus ideas, de sus acciones positivas y buen discernimiento no se puede ejecutar esta Administración. Ninguno de nosotros, en este caso vuestra servidora y el Vicerrector General, va a poder hacer ninguna labor sin el concurso y la participación de toda la comunidad universitaria. Sí quiero enfatizar muy profundamente la congruencia de nuestra vida con esa declaración de fe. Debemos actuar de manera muy congruente con lo que decimos que somos y profesamos. No somos diferentes en la comunidad eclesial, en el hogar y en el trabajo. Debe haber esa consistencia que haga que mi mensaje sea muy contundente, vital, a fin de que otros vean en nosotros (as) el ejemplo. Yo exhorto a la comunidad universitaria en esta mañana a que siempre estemos en ese proceso de reflexión y de autoexamen que nos haga ver lo que estamos haciendo, si lo que hacemos es para destacarse de manera personal, o si lo hacemos en pro del desarrollo de la comunidad universitaria y de nuestro país Nicaragua. Uno de los desafíos es que la UPOLI realmente esté al servicio de la comunidad, eso dice nuestro lema “Sirviendo a la comunidad”, es fácil decirlo pero muy difícil ejecutarlo. Solamente podemos hacerlo con la luz del Señor, quien nos recuerda a los cristianos (as) que el que quiera ser el primero tiene que servir a los demás; de otra manera no se puede hacer ese servicio a la comunidad. Tenemos la responsabilidad a nivel individual de hacer bien el trabajo, de hacer bien nuestra labor, de ser eficientes y responsables con lo que hacemos en nuestra institución. Yo quiero dejar al final de estas palabras algo entre ustedes que yo quiero que lo asumamos como un desafío. Próximamente la UPOLI va a cumplir 50 años, lapso de tiempo que nos ubica en una posición hermosa, ventajosa, ya que la Universidad sí tiene que ser pertinente y dar respuesta a las necesidades que nos plantea nuestro país. Deseo las bendiciones del Señor sobre ustedes en esta mañana. Y como lo dije en mi carta que escribí el 06 de Enero de 2014 a ustedes, pido sus oraciones, sus pensamientos positivos, ideas que nos ayuden a crecer. Muchas gracias. Febrero 2014

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6 Reflexión Teológica A cargo de: Jerjes Ruiz C. El Acontecer No. 106 “Que entre aire fresco en la iglesia” Maestro Guillermo Gómez Director del CIELAC H an quedado resonando en mi cabeza algunos de los puntos que la Dra. Lidya Ruth Zamora, nueva Rectora de la UPOLI, externara en sus palabras de apertura del año electivo 2014. Sobre esas palabras, quiero subrayar la siguiente reflexión; simplemente con la intensión de unirme a un coro de voces que ha comenzado a decir; comparando un poco la expresión usada por el Papa Juan XXIII, sobre el Concilio Vaticano II: “que entre aire fresco en la Iglesia”. En palabras muy simples, me interpela lo siguiente: 1. La UPOLI no es una Iglesia, pero es claramente definida como una  Obra misionera y evangelizadora  de los Bautistas de Nicaragua, y, por lo tanto, su proyecto educativo obedece a la Misión y Evangelización de la Iglesia. Su obra está al servicio del Reino de Dios; ese es su carisma y esa es su identidad. Su lema: “Sirviendo a la Comunidad” es el distintivo y característica más propia de las obras de misericordia que se orientan hacia la redención de la vida humana y hacia la formación integral del ser humano como creatura de Dios. Su modelo de vida a seguir es Jesucristo. 2. La UPOLI es una comunidad educativa  cristocéntrica;  esto indica claramente su carácter de  inspiración cristiana. El eje fundamental de su naturaleza y función están más allá del modelo educativo, trasciende las verdades científicas y el mero conocimiento racional para elevar el espíritu hacia una experiencia de encuentro con Dios y con el ser humano. Las verdades de Fe y Razón (el diálogo del dato teológico y el dato científico) no se contradicen,  sino que se complementan como proyecto humano de apertura a lo trascendente, al misterio divino. 3. La UPOLI es una Comunidad de colegas, compañeros y  compañeras,  que trabajamos de acuerdo a nuestras capacidades y competencias, en las jerarquías de nuestras profesiones y estructura organizacional, pero con la horizontalidad del respeto y de la autoridad que brotan de la dignidad de cada persona. “Nadie es el más sabio, ni nadie tiene todo el poder” (enfatizó cn fuerza la doctora). Somos un cuerpo, un sistema que necesita de los demás para su funcionamiento y articulación. La UPOLI no es un Edificio, ni es un lugar geográfico; la UPOLI somos todos/as nosotros/ as, estudiantes y trabajadores/as. 4. La UPOLI es una diversidad de personas, pensamientos y creencias; la UPOLI es ecuménica. En ella cabemos todos/ as; la pluralidad, la democracia y la tolerancia nos distingue, nos acerca y nos une en la riqueza de nuestras diferencias y en el objetivo de nuestro proyecto común. Jesús, en su oración sacerdotal, cuando ora por sus discípulos dice: “Padre, que sean uno; como tú y yo somos uno”. El es el eje que articula nuestra unión y nuestra fraternidad. 5. El discurso de la Dra. Zamora contiene un componente  Ético. La Rectora no deja fuera ni olvida el factor ético como un valor fundamental de nuestra moralidad. Enfatiza fuertemente que todos y todas debemos dar un buen testimonio en el trabajo y ser coherentes entre el discurso que tenemos y la vida que vivimos. Debe haber un testimonio de vida que trasluzca en nuestros actos los valores que decimos profesar. Cada uno de nosotros debe ser predicación viva, que en todo cuando hagamos los demás no sólo crean lo que predicamos, sino que crean por nuestros actos la vida que llevamos. La Doctora Zamora nos plantea como parte fundamental de su visión de la Universidad, la dimensión Ética de la vida universitaria, un tema sobre el cual hay mucho que reflexionar todavía. Finalmente, la UPOLI es  Universidad,  su Misión y Visión es formar personas con conocimientos científicos y altos valores humanos, que aporten a la sociedad nicaragüense, promuevan la cultura de paz, el respeto a los derechos humanos y la integridad de la creación. “Con alegría recibo esta noticia y confirmo mi participación en El Acontecer. Pueden contar con todo mi apoyo y mi colaboración incondicional en aras de continuar con este esfuerzo de producción científica. Agradezco a la Dirección Superior por su consideración para que mis servicios estén a disposición de nuestra Universidad”. Maestro Guillermo Gómez, Director del CIELAC UPOLI Miembro del Equipo de Colaboradores EA. Cielo nuevo y tierra nueva “Vi un cielo nuevo y una tierra nueva; porque el primer cielo y la primera tierra pasaron, y el mar ya no existía más. Y yo Juan vi la santa ciudad, la nueva Jerusalén, descender del cielo, de Dios, dispuesta como una esposa ataviada para su marido”. Apocalipsis 21. 1, 2. Febrero 2014

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El Acontecer No. 106 7 ¿Qué es la Autoevaluación Institucional? D iversas personas han preguntado ¿qué es la autoevaluación institucional? Veamos como lo enfocan en la Universidad El Bosque, de carácter privado, en el norte de Bogotá, Colombia. La Autoevaluación Institucional es un proceso continuo que supone el examen integral de la organización entera: abarca la misión y el proyecto institucional; la comunidad académica (estudiantes, egresados, académicos y administrativos); los procesos académicos (docencia, investigación, extensión o proyección social); el bienestar institucional; la pertinencia y el impacto social; la organización, la administración y la gestión; los recursos financieros; la planta física y los recursos de apoyo académico. Es el momento en el que todos los actores de la comunidad universitaria podemos autoevaluarnos y detectar en qué somos fuertes y en qué debemos mejorar, para que entre todos y todas sigamos construyendo una mejor universidad. Autoevaluación, cultura de la calidad La calidad vendrá como resultado del esfuerzo que, día a día, realiza la comunidad universitaria; nuestra labor diaria es por la consolidación de la “Cultura de la Calidad”, que nos beneficia a todos y todas, pues esto se traduce en mejores servicios de formación, docencia, investigación, bienestar, infraestructura y mucho más. Nos autoevaluamos de manera continua porque es importante conocer nuestras oportunidades de consolidación y mejoramiento, esto permite incluir acciones que reflejen nuestro compromiso con la calidad. Con este proceso todos los actores de la Comunidad pueden expresar sus opiniones en cuanto a diferentes aspectos de la Universidad, así la Institución los escuchará y podrá continuar mejorando y ofreciendo un mejor servicio. Cada uno desde nuestro rol, quehacer diario y haciendo la mejor labor, podremos aportar a este proceso. ¡Tú eres pieza fundamental en este proceso! Rostros de la UPOLI Mi rol en el proceso de autoevaluación María Gabriela González Castro Ingeniera Industrial Licenciada en Contaduría Pública Auditoría Interna UPOLI Me desempeño como Auditora A. Considero vital el analizar el servicio que se brinda a los (as) estudiantes, por ello, me he interesado en realizar diversos trabajos: el mejoramiento del proceso de inscripción, el análisis del tiempo de convalidación de asignatura, la contratación docente, los factores de deserción y la verificación del Reglamento Régimen Académico Estudiantil, entre otros. La Doctora Lidya Ruth Zamora, actual Rectora de la Universidad, me invitó en Junio del 2011 a formar parte del Grupo de Liderazgo, lo que resultó un gran honor para mí. Le describí mi perfil profesional y ella me invitó a formar parte de la Comisión Central de Autoevaluación Institucional (CCAI), lo que agradecí profundamente, y pensé entonces en el Salmo 27.14: “Esfuérzate, y aliéntese tu corazón”. El autoevaluar a la Universidad, para mí, representa grandes posibilidades de mejora en la atención al estudiantado, en la calidad docente, en la calidad de los servicios, en los mecanismos de seguimiento y evaluación de los planes institucionales, en las condiciones de las instalaciones, en la investigación académica, en el control financiero, en la proyección social, pero sobre todo, en el grado de satisfacción de los (as) estudiantes con los servicios que ofrecemos. Maestro Ixbalanqué Ocón Docente-investigador Instituto de Estudios de Género Como Secretario Académico del Sindicato Américo Tapia Columna (ATC), mi rol en este proceso desde el inicio ha sido de apoyo. Nosotros como Sindicato estamos muy conscientes de la gran importancia que este proceso de autoevaluación implica para la universidad nicaragüense, y en particular, para la UPOLI. Desde la Comisión Central de Autoevaluación hemos tenido presencia y nuestra mirada crítica ha sido tomada en cuenta, desde las adecuaciones a los diferentes instrumentos del proceso hasta la sensibilización con el estudiantado. wasanga.com Puedo decir que en lo personal, he sentido el proceso muy participativo. Nosotros (as) hemos aprovechar esa apertura. sabido Febrero 2014

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8 Debate de las ideas El Acontecer No. 106 La democracia como sistema de valores para la convivencia social bitacoradeunnicaraguense.blogspot.com Renato Artiles Mendoza Docente Universitario, periodista e investigador social. Áreas Básicas UPOLI La democracia es un concepto amplio que ha venido construyéndose desde los tiempos de las ciudades-estado griegas en el siglo V antes de Cristo. La democracia como sistema político ha vivido diferentes momentos  históricos, y más recientemente, surge como resultado de la triple revolución europea de la modernidad con  la revolución política, la revolución económica o industrial  y la reforma protestante, con  el surgimiento de la democracia participativa a través de las organizaciones de la  sociedad civil renovando la teoría  política y la práctica social. L a democracia descansa en la práctica social de cuatro  categorías fundamentales: la libertad,  la justicia social, la participación ciudadana en la toma de decisiones y el Estado de Derecho. Definimos a la libertad como la capacidad de los seres humanos de tomar decisiones únicamente con base en la razón critica; la justicia la definimos como el  “dar a cada quien lo suyo, vivir honestamente y no hacer daño a nadie”. La participación ciudadana como la  motivación del ciudadano para  incidir en todo lo relacionado con la administración de la cosa pública de donde proviene la palabra “República”. De la práctica de la ciudadanía en la sociedad  es que surge la política como actividad social relacionada con la administración de la cosa pública, es decir, el gobierno del Estado, siempre pensando en el bien de la comunidad. En el contexto de la historia de Nicaragua la práctica de la democracia es un fenómeno reciente. El Estado de Nicaragua en sus 187 años de vida independiente posterior a la independencia de las provincias de Centroamérica de España en 1821, ha vivido 37 años de  anarquía y conflictos en la primera mitad del siglo XIX, 17 años de régimen autoritario y dictatorial encabezado por el caudillo liberal José Santos Zelaya, 45 años de dictadura militar de la familia Somoza y 10 años de régimen autoritario bajo el gobierno sandinista de la década de los años ochenta del siglo XX. La democracia sólo  ha sido posible  por breves periodos históricos a lo largo  de la vida independiente de nuestro  EstadoNación, que no han permitido como sociedad  el aprendizaje y la construcción de una cultura política democrática  de amplios sectores de la población. La práctica de la ciudadanía sigue siendo, en términos generales, una preocupación de la clase media, profesional, independiente e ilustrada. Como sistema político y modelo de convivencia de los ciudadanos de la república, la democracia no es un sistema perfecto, sino, perfectible; evoluciona en la medida en que logra incorporar de la experiencia histórica serie de valores que son los pilares fundamentales del sistema, por ejemplo: el respeto a la diferencias políticas que se expresa en el pluralismo político, el respeto a las minorías que se expresa en su participación en el gobierno de la ciudad o la nación, la igualdad de condiciones para la participación política de los ciudadanos para elegir y ser electo para un  cargo de elección popular, la igualdad de la persona humana ante la ley, y finalmente, el Estado de Derecho el que se expresa en la subordinación del poder político a las leyes y la Constitución Política de la República. Desafortunadamente el sistema político de la democracia en Nicaragua ha sufrido en el pasado reciente y en el presente una serie de deformaciones en el ejercicio del poder. Nos toca a los ciudadanos incidir para que sean rectificados. Los espacios democráticos conquistados por la ciudadanía   no han sido  dádivas de ningún gobierno, sino el resultado de la lucha de varias generaciones de nicaragüenses. Por ello debemos reconsiderar y replanteamos nuevas formas de ejercer la ciudadanía ante la crisis de liderazgos y los partidos  políticos,  para que el sistema democrático nicaragüense o lo que queda de él  no sucumba ante la indiferencia de los ciudadanos (as)  que luchan diariamente por la sobrevivencia económica y por  los abusos de poder de la clase política. Parafraseando al líder hindú Mahatma Ghandi: “No lloremos en el futuro, lo que fuimos capaces defender en el presente”. Los ciudadanos y ciudadanas tenemos  la palabra. prtarg.com.ar Febrero 2014

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El Acontecer No. 106 Sección Científica 9 Dirección de Investigación y Postgrado (DIP) UPOLI Análisis Jurídico del Procedimiento de Adopción en la Legislación Nicaragüense Claudia Reynoza Estudiante de 3er año la Carrera de Derecho UPOLI Investigación presentada en la XIII Expo Ciencia y Tecnología del CNU 2013 Introducción Cada día hay más niños que no pueden permanecer con su familia biológica, esto ocurre por diferentes causas, muerte, incapacidad permanente de los padres, maltrato de carácter físico, mental, sexual y otros tipos de abusos y en los peores casos es una combinación de todos, los que conllevan a una sola cosa: la familia no es capaz hacerse cargo del menor ni de cuidarlo. E aquí la figura de la adopción como una alternativa para no dejar en el desamparo a los menores. es una medida de protección por excelencia. De manera general, la Adopción tiene las siguientes características: es un acto jurídico, es constitutivo, es plurilateral, es solemne. Las principales teorías sobre la naturaleza jurídica del tema que investigamos son: teoría de la relación jurídica, teoría contractual, teoría de la institución y teoría del acto condición. El procedimiento de adopción Para adoptar a un niño o niña, se realizan dos tipos de procedimientos, uno administrativo y otro judicial. El procedimiento administrativo empieza cuando la persona hace solicitud formal de adopción ante el Consejo Nacional de Adopción, este consejo vela por el principio de interés superior del niño. Debe presentarse una declaración previa que la persona se encuentra en estado de abandono total o en total desamparo. El solicitante debe someterse se somete a un estudio bio – psico – social y cumplir con los requisitos que exige el Consejo. Realizadas las evaluaciones, el consejo emite una resolución, si el resultado es positivo, se inicia el procedimiento judicial, el cual consta de los siguientes pasos: presentación de solicitud de adopción la cual es sometida a investigación, luego se cita a una audiencia a los solicitantes, si hay consentimiento para otorgar la adopción, se emite una sentencia firme. Esta sentencia permite que la persona adoptada es inscrita con los apellidos de la persona que lo adopta, se le concede la patria potestad, adquiera la nacionalidad del adoptante y adquiere derechos patrimoniales, académicos y sociales. Conclusión El procedimiento de adopción es el medio que permite a un niño o niña convertirse en virtud de una sentencia en el hijo o hija de padres adoptivos, distintos de los naturales, pero más allá de la institución jurídica de derecho de familia, la adopción, es una oportunidad para el niño o la niña en estado de desamparo de tener una vida armoniosa y satisfactoria rodeado de una familia adecuada. Requisitos para solicitar la adopción según la legislación La adopción puede ser solicitada por una persona natural, por una pareja, los y las nicaragüenses que no estén unidos en matrimonio o unión de hecho estable, por ciudadanos de otros países legalmente capaces. Los requisitos que deben cumplirse para solicitar la adopción son los siguientes: Que hayan cumplido 24 años y no sean mayores de 55 años. Que tengan condiciones afectivas, morales, psíquicas, sociales y económicas. Deben someterse a un Estudio Bio-psicosocial, estar preparados para ser padres o madres Adoptivos. Otros requisitos que estime conveniente el Consejo Nacional de Adopción: a) original de la cédula de identidad, b) certificado de nacimiento, de salud, de matrimonio o comprobación de unión de hecho, c) Constancia de bueno conducta y d) Solvencia moral y económica. Según la legislación vigente, pueden ser adoptados, los menores de 15 años, así como los mayores de 15 años pero que no tengan 21 años. Es interesante destacar que en Nicaragua No existe la adopción para mayores de edad. Los ciudadanos extranjeros deben cumplir con las condiciones legales y personales según el país de origen, someterse a un estudio Bio-psico social, presentar la autorización del Estado para adoptar y presentar la documentación en original debidamente traducida. Justificación El presente trabajo ha sido realizado con el objetivo de conocer el procedimiento de adopción nicaragüense, tanto en vía administrativa como judicial al igual que conocer los efectos que surte una sentencia de adopción, investigar en otras legislaciones y darnos cuenta de qué tan seguro es nuestro sistema jurídico con respecto a este tema de acuerdo a las opiniones de juristas y expertos en la materia. La pregunta de investigación definida es ¿Cuál es el procedimiento de adopción en la legislación Nicaragüense, durante el Ier Semestre de 2013? Los objetivos que guían la investigación son las siguientes: Analizar el procedimiento de adopción en la legislación Nicaragüense, en el Ier Semestre de 2013. Definir que vamos a entender por adopción. Establecer los requisitos de los sujetos que intervienen en el procedimiento de adopción. Explicar el procedimiento administrativo y judicial de la adopción. Valorar los efectos jurídicos que produce la sentencia de adopción. Analizar el procedimiento de la adopción. Recomendaciones * Es necesario que se mantenga la rigurosidad del proceso de adopción. * Utilizar de manera adecuada el termino adopción. * Fomentar la responsabilidad social. http://yogaprenatal.mx/ El concepto de adopción y sus teorías Etimológicamente “adoptare”. Adopción es el Acto por el cual se recibe, legalmente, como hijo a quien no lo es por naturaleza. La adopción Febrero 2014

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10 Sección Deportiva El Acontecer No. 106 A cargo de: Apolonio Palacios A diós Bautista en 1967 nombrado como catedrático de baloncesto en la primera Escuela de Educación Física, que fue fundada con la terquedad de Norberto. Trabajé hombro con hombro con Américo Tapia, Ciro Bonilla, Cesar Flores, Salvador Ocón y su esposa Aura Cela; tuve el privilegio de conocer a Fidel Coloma, Adolfo López Campos, trabajé con Pedro Cuadra. Conocí a un adolescente que en chinela y en short se ganaba la vida limpiando los vehículos de los catedráticos: el ahora Dr. Oscar Castillo Guido. Conocí a dos jóvenes inexpertos con su título universitario que después por obra del Señor fueron Rectores de UPOLI: Sergio Denis García y Emerson Pérez Sandoval. Conocí a mi hermano Salvador Dávila (La Chava) y a Antonio Corrales. Conocí a mi hermano el Dr. Melvin Javier Paredes, y continué cultivando la amistad con mi otro hermano Ricardo Baltodano y Jorge Sequeira. ¡Muchachos!. La vieja guardia, la gente que hizo posible cuidar al tierno de 1967, el Instituto Politécnico de Nicaragua, hoy UPOLI. De vez en cuando llego al comedor de UPOLI a las 12 pm a saludar aquellos que conozco, de repente entran a buscar su almuerzo caras nuevas, muchachos y muchachas jóvenes, contratados recientemente. Los veo con caras asustadas, volviendo a ver a los que ya están sentados. No conocen a nadie. No saludan a nadie, se llevan el plato de comida afuera. No tiene ambiente. Tienen el reto de empezar a empezar. Estos jóvenes de la nueva generación en UPOLI, ignoran que en 1967el Profesor Gustavo Wilson, Director del Colegio Bautista, le rentó las instalaciones al Patronato Fundador por la cantidad de 1 córdoba al año. Estos jóvenes trabajadores de la nueva generación de UPOLI no saben que la Escuela de Enfermería y la Carrera de Educación Física fueron las primeras en 1967. No saben que 1967 no había Rector, sino Director. UPOLI se acerca en forma veloz a su 47 aniversario y cuando nos damos cuenta estaremos celebrando 50, medio siglo. Ha sobrevivido la UPOLI a todas las dificultades, porque esta Universidad es un proyecto de Mi Señor. Me voy, es la ley de la vida, pero me voy con la frente en alto. Trabajé con lealtad, con mucho amor y actitud, eso me llevo, ojalá y espero que así sea, que el nuevo Director tenga esos valores. Infinitamente agradecido con el Patronato y la Dra. Lydia Ruth Zamora (Rectora) porque aprobaron por unanimidad una pensión vitalicia para mí. Gracias. Gracias a todos, a los de Intendencia, a los CPF, a los de Transporte, esta gente que hace el trabajo invisible que sostiene a esta Institución. A todos aquellos que en dependencias superiores siempre me brindaron su apoyo. Gracias. Gracias a los entrenadores deportivos, ellos son mis hermanos junto con Kener mi asistente, gracias al funcionario aquél que con mi gestión me firmó en forma rápida un cheque para deportes. Y me hizo conocer a Cristo. Gracias por esto Douglas Prado López. Todos ustedes estarán siempre en mi mente, en mi expresión y mi corazón. Adiós. “C uando digan que me fui……… no es cierto”. Mario Moreno (Cantinflas) 1 año antes de morir escribió este epitafio, el cual se encuentra en su lápida en el Cementerio Francés de México D.F. Yo no pienso morirme dentro de un año, pero cuando alguien diga en UPOLI se fue Don Apolonio…….. no es cierto. UPOLI me crió, me educó, me moldeó e hizo de mi personaje importante en el Área de Deporte. Yo no hubiese entrado al Salón de la Fama del Deporte Nicaragüense en el año 2003 si no hubiese sido Director de Deportes de esta Institución. No hubiese sido Vice-Presidente de la Federación Deportiva Universitaria (FDUN). Conocí 18 países gracias a la UPOLI como Delegado Deportivo. Tuve el inmenso privilegio de trabajar con Norberto Herrera, Sergio Denis, Emerson Pérez y al final de la jornada el mes de Enero con Lydia Ruth. Únicamente la eterna María Antonia Nicolás yo podemos decir esto. Estuve al principio en el Colegio Febrero 2014

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El Acontecer No. 106 Reseña de Libros 11 La insurrección solitaria Carlos Martínez Rivas (2011), El paraíso recobrado. Poema en tres escalas y un prólogo, Managua, Editorial Amerrisque, 100 pp. A cargo de: Dr. Melvin Javier Paredes Centroamérica. ¿Mercados o naciones? Impactos del DR-CAFTA en la región a cinco años de vigencia Varios autores (2011), Ciudad de Guatemala. Informe 2011, Magna Terra Editores, 160 pp. uelve por fortuna a editarse uno de los mejores libros de poesía que se han escrito por estos lares que junta en un tomo El paraíso recobrado. Poema en tres escalas y un prólogo (Cuadernos del Taller San Lucas, Granada, Nicaragua, 1943) y La insurrección solitaria (primera edición: Editorial Guaranía, México, 1953). Algunos ven a CMR en la misma nube de excelsitud que Rubén Darío, o como su continuador, compartiendo podio también con el inmenso Salomón de la Selva. Para otros es un “poeta maldito” alcoholizado en la línea de Baudelaire, Verlaine, Rimbaud, rodeado de gatos, en lucha con sus propios demonios internos, libando por la autodestrucción y la marginalidad. Pero a través de su obra se puede rozar el cielo mismo de la gran producción cultural y literaria de Nicaragua. En el Prólogo se destaca la innovación y la profundidad temática que salpica la obra del poeta de Altamira y el inmediato reconocimiento nacional e hispanoamericano de que gozó su obra desde el comienzo. De forma novelesca se ha llegado a ubicar en Colombia a la musa que inspiró parte de estos versos: “Día y noche golpeaba al pie de tu sonrisa. / Pero tú no oías. Te llamé con abejas… / y nada. Con gorriones… tampoco. Con caballos… / y tu pecho seguía cerrado” (p. 13). De mucho sirvió en los años 80 el tiraje de la Editorial Nueva Nicaragua, y la actual edición ha sido cotejada en base al texto original por Pablo Centeno Gómez, conocedor de la obra de Martínez Rivas. ¨La Nada femenina. Sola / ante lo último, lo límpido / donde lo resistente es nácar¨ (p. 61). Pero no vayamos tan rápido. Con El paraíso recobrado se sientan las bases de la consagración de CMR como “poeta nacional”. Y es que por avatares de la vida, aún políticas, su V C omo parte de los intercambios y debates de los diversos foros altermundistas, este volumen trata las problemáticas asimétricas derivadas del DRCAFTA en la macroeconomía, la realidad en el campo, la situación laboral y la propiedad intelectual, de forma que el Tratado nos ha convertido como países incluyendo a México “en la región más vulnerable de América Latina a los impactos negativos de la crisis en ese país”, es decir, Estados Unidos (pp. 156). La producción de piña ha modificado la frontera agrícola en la República del Sur por ser un monocultivo que utiliza grandes cantidades de agroquímicos, intoxicaciones, envenenamiento de fuentes de agua de comunidades aledañas a plantaciones, uso intensivo de la tierra, daños irreparables en el suelo que costará recomponer para otros usos agrícolas, y denuncias sobre las condiciones laborales y la violación de los derechos de los trabajadores (as), caso de las mujeres trabajadoras hondureñas. A pesar de las denuncias de organizaciones y comunidades el gobierno de Costa Rica hace oídos sordos, pues la piña es un producto mimado en las exportaciones nacionales en manos de las transnacionales estadounidenses que abandonaron la producción de banano y se trasladaron a la producción y comercialización de la piña (p. 19). Ganan las transnacionales de las semillas que acaparan este mercado en la región, las empresas que promueven monocultivos de exportación y los supermercados que comercializan los alimentos. Los perdedores son los pequeños productores, en El Salvador el sector arrocero y el del frijol, y en Nicaragua, los pequeños productores individuales y corporativizados, debilitados por la falta de insumos y de créditos (p. 146). En Guatemala la actividad comercial con Estados Unidos está ligada al deterioro de los recursos naturales, empleos en jornales mal remunerados por cortos períodos al año. La agricultura campesina alimentaria es afectada por el desplazamiento de la tierra; empresas translatinas producen ventajosamente con buenos costos y materia prima sin arancel. Los hondureños no pueden exportar libremente a Estados Unidos de América, lo que afecta seriamente a la micro y pequeña empresa, por ejemplo, por las reglas fitosanitarias que se imponen. No mejoran los ingresos familiares ni la calidad de vida. Los precios de la canasta básica suben, crecen la delincuencia común, la inseguridad alimentaria, nutricional, ciudadana y la emigración (p. 83). Al final se ofrece una mirada regional de los cuatro temas (correspondientes a los casos de Costa Rica, El Salvador, Honduras y Nicaragua), subrayando los aspectos comunes y los impactos en el sistema económico de la región, invitando a conocer esta compleja problemática e incidir en la toma de decisiones por los actores sociales vinculados al tema comercial. obra ha sido editada pocas veces en Nicaragua, circunstancia que tienen que aprovechar ahora nuestros ávidos lectores y lectoras agenciándose pronto un ejemplar y devorando su contenido. Los críticos destacan en la obra de CMR la ¨originalidad, sobriedad, consistencia, preciso dominio del idioma, rechazo deliberado a la impostura del vasto mundo plástico, supermodelado y vacío, imaginación y belleza sin par en la literatura nicaragüense” (p. 3). Otra fuente habla de una ¨frescura y luminosidad¨ original que han deleitado a sucesivas generaciones de jóvenes centroamericanos Para Erick Aguirre CMR fue ¨una especie de místico desencantado [… ] que poco a poco se fue asqueando del orden o la forma en que el medio social o las personas que se sitúan en los diversos estamentos de su jerarquía, acomodan esos valores, distorsionándolos y manipulándolos de tal forma que acaban por herir, irrestañablemente, la profunda sensibilidad de un artista como él¨. Febrero 2014

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12 Noticias de UPOLI El Acontecer No. 106 Por: Douglas Alemán y Adolfo Rosales En XXIX graduación UPOLI entregó títulos a un mil 800 estudiantes L a UPOLI cerró el ciclo académico 2013, con un acontecimiento importante y trascendental, su XXIX Ceremonia de Graduación de Profesionales donde recibieron sus títulos un mil 800 licenciados. de profesionales nuevos Los Empresas, de Administración Administración Turística y Hotelera, Banca y Finanzas, Contaduría Pública y Finanzas, Mercadotecnia, Derecho, Diseño Gráfico, Diseño de Productos, Economía Gerencial, Enfermería e Ingeniería en Sistemas de Información, se comprometieron ante la bandera nacional cumplir y servir a la sociedad con ahínco y profesionalismo, además de poner en práctica todos los valores inculcados a lo largo de su formación. En la ceremonia se entregó reconocimiento a los tres mejores alumnos de la graduación: Licda. GrethelSther Rodríguez Cruz, Licda. Marbell Elizabeth Abarca Ponce ambas de Administración Turística y Hotelera, y José Alejandro Castillo Chavarría, de Derecho. Ciencias Jurídicas y Gestión Pública, nueva carrera de la UPOLI E l próximo 3 de marzo comienzan las clases de la nueva carrera de la UPOLI: Licenciatura en Ciencias Jurídicas y Gestión Pública. Esta carrera es ofertada por la Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas de esta Universidad, con el propósito de formar un profesionales que puedan ejercer un cargos públicos, sobre todo en áreas estratégicas de la administración, con la capacidad de formular proyectos, dirigir políticas públicas, ya sea en el poder ejecutivo, regional o local, y en la empresa privada. Como parte del perfil de la carrera, se quiere que el profesional tenga la capacidad de hacer análisis político del entorno social, jurídico y político en donde esté desarrollando su labor como funcionario público. Desde el 14 de febrero 2014, los interesados en cursar esta nueva carrera pueden matricularse en los turnos matutino y nocturno, cuya mensualidad es de U$ 45 Dólares, y en Sabatino, con una mensualidad U$ 50 Dólares. Para mayor información pueden escribir al correo electrónico: derecho@upoli. edu.ni Capacitan a personal en Etiqueta y Protocolo Empresarial U na serie de capacitaciones estará recibiendo el personal administrativo y docente de la UPOLI, como parte del plan estratégico de capacitaciones diseñado por la Ph.D Lydia Ruth Zamora, Rectora de esta casa de estudios superiores. El espíritu de estas capacitaciones es desarrolla el trabajo en equipo y de esa manera brindar una mayor atención de calidad al estudiantado y a la comunidad en general. El primer taller de Etiqueta y Protocolo Empresarial fue brindado del 23 al 29 de Enero, por la MSc. Denisse Espinoza, Directora de Relaciones Internacionales de la UPOLI. Durante el taller se les brindaron a los participantes una serie de herramientas para que les permita poner en práctica la etiqueta al vestir y en la comunicación, así como hacer una administración efectiva del tiempo, entre otros aspectos. Recepción UPOLI Dirección Administrativa por la mejora continúa N uevamente se cuenta con el stand Recepción UPOLI en la entrada principal del Edificio F, primer piso, para proporcionar información sobre cursos, estudios de pregrado y postgrado, actividades académicas o administrativas, información general de las instancias, servicios que se prestan, entre otras. Allí atiende la señorita Susana Carolina Sirias, Ext. 281. Toda información puede hacerse llegar por vía electrónica al correo protocolo@upoli.edu.ni (Dirección de Protocolo). D esde hace tres años la Vicerrectoría Administrativa Financiera de la UPOLI, a través de la Dirección Administrativa, realiza una serie de actividades formativas dirigida al personal administrativo con miras a la mejora continua en la atención a la comunidad universitaria. Este año se inició con una capacitación en relaciones humanas, a cargo del Rev. Marvin Smith, Capellán de la UPOLI, dirigida al personal de Conserjería y Jardinería. Pro actividad, mejorara en el trabajo en equipo, mejorar la comunicación efectiva, son parte de los objetivos que persiguen este tipo de capacitaciones, con el fin de continuar el proceso de mejora de la calidad en la atención al estudiantado, además de la mejora individual y colectiva del personal administrativo, explicó el MSc. Jorge Sequeira, Director Administrativo de la UPOLI. Febrero 2014

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El Acontecer No. 106 Noticias de UPOLI Por: Douglas Alemán y Adolfo Rosales 13 50 enfermeras concluyen estudios profesionales L a Escuela de Enfermería de la UPOLI realizó un Acto de Acción de Gracias a Dios por las nuevas y nuevos enfermeros que culminaron en el año 2013 su carrera profesional. La Escuela este año promocionó a un total de 50 licenciadas y licenciados, de los cuales 23 cursaron su carrera universitaria a través de cursos regulares y 27 a través de los cursos complementarios. El acto se realizó en la Primer Iglesia Bautista de Managua, en el cual participaron familiares, amigos, padres de familia y docentes de la UPOLI. El mensaje ocasional estuvo a cargo del Rev. Guadalupe Gómez, quien instó a las nuevas y nuevos enfermeros a servir con amor en la atención de cada uno de los pacientes que atiendan en los diferentes centros hospitalarios del país. La MSc. Olma Zelaya, Decana de la Escuela de Enfermería, hizo la promesa Florence Nightingale, a los nuevos profesionales de enfermería quienes se comprometen a practicar la profesión con fidelidad, de abstenerse de todo lo que es nocivo y perjudicial, y no tomar o administrar a sabiendas ninguna droga nociva. Asimismo con la lealtad tratar de ayudar al médico en su trabajo, y dedicarse al bienestar de quienes están comprometidos a su cuido. Con esta nueva entrega de profesionales de la enfermería con sensibilidad humana y servicio al prójimo, una vez más la Universidad a través de la Escuela de Enfermería, ratifica su compromiso de servicio a Nicaragua. IDEHU culmina programas académicos C on la entrega de diplomas, el Instituto de Investigación y Desarrollo Humanístico, IDEHU de la UPOLI, graduó a 65 especialistas en Liderazgo Comunitario, Promotores en Desarrollo Humano, Teología Socio Pastoral y Estudios para la Paz, como parte de la sexta, treceava, quinta y primera graduación de los programas de Diplomado en Liderazgo, Desarrollo, Teología y Paz que ofrece este Instituto. La Graduación fue dedicada al Dr. Jerjes Ruiz, Director del IDEHU, al MSc. Rosendo Pérez Silva y al Lic. Gonzalo Mairena, por su importante desempeño en apoyo a la vida de los evangélicos nicaragüenses. El Dr. Jerjes Ruiz, Director del IDEHU, agradeció a los participantes por haber confiado al IDEHU para su formación, asimismo los comprometió a ser ciudadanos dispuestos a dirigir sus comunidades, iglesias y barrios, y de esa manera contribuir al desarrollo de la sociedad. C UPOLI y MCN fortalecen liderazgo comunitario de jóvenes Paz y Sanación on el objetivo de desarrollar programas de formación política y desarrollo humano para el fortalecimiento del liderazgo comunitario, la UPOLI a través de su Unidad de Ejecución de Proyectos, UDEP y el Movimiento Comunal Nicaragüenses durante el 2013 suscribieron un convenio de cooperación institucional para establecer programas de formación académica con visión de comunidad y desarrollo humano, que fortalezcan y profesionalicen el liderazgo comunitario. Como parte de este esfuerzo, la UDEP concluyó el II Diplomado: “Juventud, ciudadanía y desarrollo comunitario para jóvenes líderes comunitarios”, beneficiando a 40 líderes de comunidades de todo el país. La Licda. Briceyda Traña, Coordinadora Nacional del Programa de Juventud del MCN, destacó que el Movimiento Comunal a través del Programa de Juventud en el marco de la ejecución del Proyecto Jóvenes Construyendo Democracia ha venido desarrollando un proceso de formación política ideológica con adolescentes y jóvenes de 7 departamentos del país. L a Maestra Paula Eger, de nacionalidad suiza, prestará servicios al Instituto “Martin Luther King” y a nuestra Universidad por un período de 2 años. La MSc. Eger es graduada en ciencias políticas y especialista en comunicación, derechos humanos y administración pacífica de conflictos. Se ha desempeñado en organismos internacionales como el ECOSOC de Naciones Unidas, universidades europeas de Alemania, Suiza y República Checa. Paula Eger es portadora de una filosofía y método de sanación con alto contenido espiritual, la cual ha sido reconocida por comunidades académicas, científicas y religiosas de diferentes partes del mundo, habiendo también ganado el Premio de la Paz de la Naciones Unidas. Eger habrá de interactuar con muchas organizaciones de la sociedad civil, en particular, la academia nicaragüense. (Lic. Denis Torres-IMLK) Febrero 2014

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14 Circuito Universitario El Acontecer No. 106 Por: Adolfo Rosales CNU junto con el MINED capacitarán a tres mil docentes empíricos Profesor visitante en el CIELAC E l Ministerio de Educación (MINED) y el Consejo Nacional de Universidades (CNU),  en el año 2014 acordaron capacitar a los docentes empíricos de secundaria. El presidente del CNU,  Telémaco Talavera Siles, tras participar en la reunión con la ministra de educación Miriam Raudez, confirmó que este año se profesionalizarán a 3 mil docentes de la educación secundaria, para continuar con la erradicación del empirismo en el subsistema educativo de secundaria. “Hemos coordinado con el Ministerio de Educación, que el cien por ciento de los maestros de secundaria que son empíricos entren a un proceso de formación con las universidades UNAN-Managua, UNAN-León y las dos universidades comunitarias e interculturales del Caribe BICU y URACCAN” Empresa privada y universidad D E l presidente del Consejo Superior de la Empresa Privada, Lic. José Adán Aguerri visitó la UNAN-Managua y presentó ante los consejos facultativos y autoridades, la ponencia UniversidadesEmpresas, Una alianza estratégica para el Desarrollo, en la que mencionó algunas de las políticas que se vienen discutiendo para establecer coordinaciones que contribuyan al avance de los diferentes sectores del país.  Aguerri comentó que los principales temas que interesan son: calidad, juventud, protección del medio ambiente, cambio climático, derechos sociales, entre otros; señaló que con esta relación se busca “acercar la oferta a la demanda”, mediante la formación de los profesionales que requiere la empresa privada. De igual manera, mencionó que el COSEP tiene como objetivos este año: buscar alianzas por la educación, promover proyectos de apoyo a la educación técnica y superior, establecer más vínculos entre la empresa privada y los estudiantes que cursan los últimos años de su carrera. el 15 de Enero al 13 de Abril del 2014 estará en el CIELAC como investigador visitante el Dr. Héctor Alejandro Paredes, de la Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina, un investigador especializado en la Vida y Pensamiento del Dr. Mauricio López, cuyo nombre honra el CIELAC. Alejandro obtuvo una beca del CONICET del Gobierno argentino para indagar sobre la estancia y los contactos que dejara Mauricio López en Centroamérica y el Caribe, especialmente en Nicaragua. Sus primeros contactos aquí fueron con el rector fundador Dr. Norberto Herrera hacia finales de los años 60 y comienzos de los 70. La beca cubre una estancia en la UPOLI y en el CIELAC. Alejandro visitará San José, Costa Rica y Matanzas, Cuba, donde hay contactos que dejara Mauricio López en Centroamérica y el Caribe (Msc. Guillermo GómezCIELAC). L Nicaragua necesita de una transformación y revolución didáctica calidad de la educación es saludable, es bueno, porque de no serlo, sería más peligroso. Maestría en Responsabilidad Social Empresarial con enfoque en Derechos Humanos ICCO Cooperación y la Universidad Americana (UAM) presentaron la primera Maestría en Responsabilidad Social Empresarial (RSE) con enfoque en Derechos Humanos con fondos del Reino de los Países Bajos a través del Fondo Holandés de Derechos Humanos para Centro América (FHDH). La Dra. Mariecke van der Glas, Directora Regional de ICCO en Centro América, aseguró que la empresa privada es un eje fundamental para el crecimiento del país y es dada la relevancia del tema que el Fondo Holandés de Derechos Humanos financia esta iniciativa. “ICCO y el Reino de los Países Bajos compartimos el interés de contribuir al fortalecimiento de estrategias de acciones respetuosas por parte del sector privado y por eso consideramos que la RSE y los Derechos Humanos son un tema prioritario dentro del sector y es la base de nuestro apoyo a este programa”. Bastiaan Engelhard, Primer Secretario de la Embajada del Reino de los Países Bajos con sede en Costa Rica, subrayó la importancia de que las empresas respeten los derechos humanos de sus trabajadores y estén un paso delante de las leyes laborales de sus respectivos países. El Dr. Ernesto Medina, Rector de la UAM, explicó que a nivel educativo no existe ningún programa de estudios superiores integrales que vinculen los temas de Derechos Humanos con la RSE de una manera sistémica, conjunta o integral (Cortesía de la Unidad de Comunicación de la Oficina Regional de ICCO). a UNAN-Managua realizó su cuarto Congreso Nacional de Educación, dedicado al tema de la formación y capacitación docente para fortalecer y elevar la calidad de la educación en nuestro país. Febrero 2014 Fue enfático al decir que las universidades del CNU apoyan al MINED, en la formación continua de Durante el evento se afirmó que los docentes a través de diplomados, además de la inequidad educativa y la capacitación, aprendizajes, y exclusión, la educación nicaragüense apropiación de conocimientos, enfrenta los históricos bajos niveles pero: “los maestros deben tener de pertinencia y calidad frente a las compromiso, ser facilitadores de demandas sociales del presente y del buenos conocimientos a sus alumnos, futuro. dejar los viejos aprendizajes, deben aprender a desaprender en las El Ing. Telémaco Talavera, nuevas realidades”, dice Talavera,  Presidente del Consejo Nacional de y advirtió que Nicaragua necesita Universidades, CNU, Aseguró que  de una transformación y revolución “a pesar de los esfuerzos hechos con didáctica, con el compromiso voluntad, tenemos brechas enormes político del Estado, el estudiante, la en la calidad de la educación” y familia, la comunidad, el maestro y admitió que el debate público por la la sociedad.

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El Acontecer No. 106 Acontecer Cultural Por Napoleón Fuentes Arias 15 Encuentros con Rubén Darío (Recopilación y notas de Emir Rodríguez Monegal) M A R C E L I N O MENÉNDEZ PELAYO (Madrid, 1892 y 1911) Una nueva generación literaria ha aparecido en la América Central, y uno por lo menos de sus poetas ha mostrado serlo de verdad. Es cierto que la producción comienza a ser excesiva y que la cizaña ahoga, como en todas partes de América, el trigo. Los versos son allí una especie de epidemia. No sólo hay Parnaso Guatemalteco, sino Parnaso Costarricense y Nicaragüense, y una Guirnalda Salvadoreña que consta de tres volúmenes: muchos poetas son para tan pequeña república. Pero esta abundancia desordenada ya se irá encauzando con el buen gusto y la disciplina, y por de pronto es indicio de la fertilidad de los ingenios americanos. Claro es que se alude al nicaragüense D. Rubén Darío, cuya estrella poética comenzaba a levantarse en el horizonte cuando se hizo la primera edición de esta obra en 1892. De su copiosa producción, de sus innovaciones métricas y del influjo que hoy ejerce en la juventud intelectual de todos los países de lengua castellana, mucho tendrá que escribir el futuro historiador de nuestra lírica. (Historia de la poesía hispanoamericana (1911). Presentación de Homenaje a Rubén Darío Ya a finales del siglo dieciocho y casi todo el siglo diecinueve la literatura española había caído en una pobreza casi nunca antes vista desde su nacimiento. No fue sino hasta 1888, que nace una estrella con una obra, Azul…, “y esa estrella poética”, como diría Marcelino Menéndez Pelayo, cuyo autor era un nicaragüense: Rubén Darío. Desde entonces la literatura Hispanoamérica empieza a recuperarse de su anquilosamiento con las futuras obras de renovación cada vez más deslumbrantes del mismo Rubén Darío, padre del Modernismo. Su influencia en los escritores de habla española, desde entonces, ha sido decisiva para poner un ejemplo, nada más, oigamos lo que dijo Carlos Fuentes, uno de los más destacados miembros del Boom hispanoamericano: “Sin la prosa de Rubén Darío, no hubiera existido el Boom.” Los trabajos sobre Darío que a continuación presentamos fueron publicados en la Revista Mundo Nuevo, editada en París bajo la dirección del escritor Emir Rodríguez Monegal, en enero de 1967, festejando, los primeros cien años de nacimiento de El Fundador como lo llamó Octavio Paz. La revista tenía una profusa circulación en España y América por su calidad y certeza. La zorra y las uvas La zorra y las uvas es una fábula atribuida a Esopo y reescrita por Babrio, Jean de La Fontaine y el español Félix María Samaniego. U na zorra ve un racimo de uvas e intenta alcanzarlas. Al darse cuenta de que el racimo está demasiado alto, desprecia las uvas diciendo: «¡No están maduras!». Moraleja de la historia: A menudo los seres humanos fingimos despreciar aquello que secretamente anhelamos y que sabemos inalcanzable. También puede ser: «No desprecies las ocasiones porque no resulten como lo deseas» (Fuente: Wikipedia). La zorra y las uvas, ilustración de Milo Winter en una antología de Esopo (1919). Febrero 2014

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