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premessa la scuola dell infanzia è un ambiente di vita e di conseguenza si occupa sia degli aspetti didattici che del benessere e la qualità della vita del bambino i suoi obiettivi sono perciò finalizzati a rafforzare l identità personale promuovendo la maturazione di tutti gli aspetti biologici psichici motori intellettuali sociali morali e religiosi l autonomia la stima di sé la motivazione alla ricerca e lo sviluppo delle competenze la scuola primaria è l ambiente educativo di apprendimento nel quale ogni fanciullo trova le occasioni per maturare progressivamente le proprie capacità di autonomia di azione diretta di relazioni umane di progettazione e verifica di esplorazione di riflessione logico-critica e di studio individuale l offerta educativa e formativa pone attenzione alla dimensione metacognitiva considerando i saperi e le risorse da mobilitare diversificando i percorsi d insegnamento affinché i traguardi finali siano raggiunti da tutti nel rispetto dei singoli ritmi di apprendimento tempi ed organizzazione scuola dell infanzia tempo scuola rione superiore ore 48 comprensive di tempo mensa per 5 giorni dalle ore 8.00 alle ore 16.30 sabato dalle ore 8.00 alle ore 13.00 le insegnanti effettuano una turnazione settimanale e come ampliamento dell offerta formativa utilizzano un orario scivolato per garantire l apertura della scuola alle ore 8.00 ore 45 comprensive di tempo mensa per 5 giorni dalle ore 8.30 alle ore 16.30 sabato dalle ore 8.30 alle ore 13.00 ore 40 comprensive di tempo mensa per 5 giorni lavorativi settimanali dalle ore 8.30 alle ore 16.30 il curricolo costituisce l identità formativa della comunità scolastica in quanto definisce e precisa l impegno didattico condiviso dalla comunità professionale le esperienze maturate nel contesto scolastico le esigenze del territorio rapportate alle condizioni di fattibilità in cui la scuola opera curricolo obbligatorio la scuola per realizzare il percorso educativo della personaalunno individua le abilità possedute si prefigge gli obiettivi di apprendimento individua i relativi contenuti le attività significative per ogni allievo e stende la progettazione annuale in unità di apprendimento nel corso dell anno periodicamente i docenti dei due ordini di scuola registrano su apposita agenda delle riunioni di sezione e di classe il percorso di sviluppo attivita linguistico-espressive attivita scientifico-tecnologiche attivita pratico-creative attivita motorio-sportive attraverso il curricolo laboratoriale si punta sulla problematizzazione e sulla creazione di situazioni attive il docente si pone perciò in atteggiamento di ricerca a fianco dei propri alunni sollecitandoli al chiedere al ragionamento e all approfondimento in tal modo la didattica laboratoriale restituisce al bambino la consapevolezza dell essere protagonista della sua crescita acqua delle donne seluci melara pecorone le insegnanti effettuano una turnazione giornaliera organizzazione didattica rione superiore acqua delle donne seluci melara pecorone n 2 insegnanti per sezione n 1 insegnante di sostegno n 2 insegnanti per sezione n 1 insegnante di sostegno n 2 insegnanti su monosezione curricolo laboratoriale finalita ed obiettivi in questa prospettiva la nostra scuola intende perseguire l educazione integrale della personalità dell alunno a rispetto della unità psico-fisica del bambino b centralità educativa della corporeità del bambino c rilevanza del gruppo d atteggiamento di ricerca e educazione all impegno e al senso di responsabilità f funzione educativa dell esempio la valorizzazione dell esperienza dell alunno finalizzata allo sviluppo affettivo ­ relazionale e cognitivo g dare valore alla corporeità h padroneggiare le abilità espressive e comunicative i organizzare e correlare le conoscenze j potenziare le capacità logico-critiche k facilitare il passaggio dal mondo delle categorie empiriche al mondo delle categorie formali l riflettere autonomamente sulle personali strategie di apprendimento la dimensione di cittadinanza m stimolare la cura e il miglioramento di sé e della realtà ambientale attraverso l adozione di buone pratiche n valorizzare la diversità delle culture come ricchezza o praticare l impegno personale e la solidarietà sociale scuola primaria tempo scuola n h 40 distribuite su 5 giorni settimanali dal lunedì al g marconi venerdì dalle 8,45 alle ore 16,45 comprensive di attività galdo v limongi curricolari attività laboratoriali e tempo mensa n h 33 distribuite su 5 giorni settimanali lunedì e venerdì ore 8,30 ­ 13,00 martedì mercoledì e giovedì melara pecorone ore 8,30 ­ 16,30 comprensive di attività curricolari attività laboratoriali e mensa organizzazione didattica tempo pieno 40 ore g marconi insegnanti comuni di cui n 8 di l2 specializzate n 1 insegnante di l2 specialista n 4 insegnanti di sostegno tempo pieno 40 ore galdo insegnanti comuni di cui n 3 insegnanti di l2 specializzate n 1 insegnante di sostegno tempo pieno modulare 33 ore melara insegnanti comuni di cui n 2 di l2 specializzate n 1 insegnante di l2 specialista tempo pieno modulare 33 ore pecorone insegnanti comuni n 1 insegnante di l2 specialista tempo pieno 40 ore v limongi insegnanti comuni di cui n 5 di l2 specializzati n 3 insegnanti di sostegno monitoraggio e aggiornamento dell offerta formativa la redazione dell attuale p.o.f 2010 2011 ha coinvolto il collegio docenti i consigli d interclasse e d intersezione dei singoli plessi le commissioni di lavoro dei docenti il presente piano può essere rivisto e/o integrato anche a seguito degli esiti di rilevazione condotte fra gli utenti e gli operatori le proposte di modifica integrazione o aggiornamento vengono operate dalla commissione autonomia p.o.f proposte curricolari la scuola dell infanzia e la scuola primaria procedono all elaborazione della progettazione annuale di circolo avendo a riferimento le indicazioni per il curricolo e l intera legislazione nazionale in atto.

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progettazioni per lo sviluppo del curricolo il p.o.f si prefigge di costruire le competenze per il cittadino di domani a tal fine i docenti hanno preparato un curricolo che renderà i bambini consapevoli e critici attenti e competenti che sappiano esprimere i loro pareri che sappiano accogliere chi ha bisogno che sappiano pretendere il rispetto dei loro diritti ma che siano consapevoli dei propri doveri che sappiano esporre le proprie idee ma anche accogliere con rispetto quelle degli altri che sappiano percorrere la propria strada con serietà per piacere a se stessi e riconoscersi nel rapporto con gli altri considerando tutto ciò il collegio dei docenti ha individuato le seguenti attività a sostegno di quelle curricolari e del complessivo miglioramento dell offerta formativa progetto accoglienza ed integrazione progetto inclusione scolastica alunni con disabilità e-twinning spazi naturali dell europa colori culture e valori progetto di gemellaggio europeo per tutti i plessi di scuola primaria del circolo e-twinning giocare con la natura destinato a tutti gli alunni della scuola primaria del circolo e-twinning math-easy-and-interesting-let s play together -thinking playing you learn rivolto alle classi 1^a e 1^b plesso g marconi e 1 e 2 plesso galdo movimento e benessere rivolto agli alunni della classe 3 a plesso g marconi tracce e fonti nel parco dei nostri antenati rivolto agli alunni delle classi 3 del circolo insieme per l ambiente tutti i plessi di scuola primaria e dell infanzia del circolo happy moments lingua inglese nella scuola dell infanzia rivolto ai bambini del iii° anno del circolo scienze in l2 rivolto alla classe 4 del plesso w limongi rally mathematique transalpin gara di matematica per le classi 3 4 5 del circolo progetto robotica esperienze matematiche 4 e 5 del circolo gioco degli scacchi e della dama di robotica e progetto natale scuola dell infanzia acqua delle donne melara pecorone seluci girotondo delle stagioni scuola dell infanzia lauriarione superiore sull onda delle emozioni a spasso nel tempo e nello spazio tutti gli alunni dei plessi di scuola primaria del circolo viaggio nelle istituzioni uscite didattiche animali animali un viaggio nella conoscenza rivolto agli alunni del plesso di pecorone progetto teatro-musica il teatro come laboratorio di attività espressiva fantasia sorriso e creatività concorso di poesia scrittura creativa e produzioni grafiche un mondo d amore per il consolidamento dei valori essenziali tutte le classi della scuola primaria valter limongi 1 e 2 la famiglia 3 e 4 l amicizia 5 la pace diamoci la mano io e la mia parrocchia plesso galdo classi 3 e 4 eventuale partecipazione ad iniziative proposte da enti culturali e a concorsi che non comportino aggravi di spesa per l istituzione scolastica e che rientrino nei normali percorsi didattici interventi di esperti esterni o a titolo gratuito o di genitori disponibili largo plebiscito n 65 85045 lauria pz fax ­ tel 0973823207 e-mail lauriaprimocirc@tiscalinet.it direzione didattica statale i° circolo http www.lauriaprimocircolo.it 2010 ­ 2011

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