The PALA OCAK - ŞUBAT 2014 - SAYI 46

 

Embed or link this publication

Description

The PALA OCAK - ŞUBAT 2014 - SAYI 46

Popular Pages


p. 1

The PALA Yıl: 6 Sayı: 46 OCAK - ŞUBAT 2014 GEMUN IB CIS POZİTİF EĞİTİM TÜBİTAK TARİH PROJESİ PALASKOP PALAOYUN NASA EDEBİYAT SÖYLEŞİLERİ PENTATLON

[close]

p. 2

SAYFA 2 EDİTÖRDEN Merhaba The PALA Okuyucuları, Şubat ayı okulumuz adına son zamanların en önemli olaylarının yaşandığı bir aydı. FMV Özel Ayazağa Işık Lisesinin CIS (Council of International Schools) tarafından beş sene sonra akreditasyon için tekrar ziyaret edildiği, IB (International Baccalaureate) programının resmen başladığı, 8. Liseler Arası Pentatlon Bilgi Yarışması’nın yer aldığı ve MUN Kulübü öğrencilerimizin GeMUN (Genoa Model United Nations) Konferansı’nda muhteşem bir başarıya imza attığı şubat ayının haberlerini Basın Yayın Kulübü olarak sizlere ulaştırmanın mutluluğunu yaşıyoruz. Bu sayımızda ayrıca öğretmen ve öğrencilerimizin katıldığı eğitimleri, Sayın Ömer ORHAN’ın “Farkında mısınız?” seminerini, TÜBİTAK projelerimizi, sanat aktivitelerimizi, edebiyat söyleşilerimizi, Rehberlik Servisi çalışmalarını ve NASA Uzay Merkezi gezimizi bulabilirsiniz. Keyifle okumanız dileğiyle... Kerim SERTTÜRK Okul Gazetesi The PALA (The Press Association of Lycee Attiudes) Büyükdere Cad. No: 194 / 3 Maslak / İSTANBUL Tel: 0212 286 11 30 Fax: 0212 276 40 58 İmtiyaz Sahibi Ömer ORHAN Sorumlu Müdür Yardımcısı Hakan KULABER Sorumlu Öğretmenler Zafer YAZ Leyla TARAKÇI Editör Kerim SERTTÜRK Web Yayım Özgür ÇİÇEK İllüstrasyon Zafer YAZ Düzeltmen Leyla TARAKÇI Dizgi Zafer YAZ Baskı & Cilt Şevki SÜTÇÜ Renkli Basım Nuri ÇEVİK Fotoğraf Pınar YILMAZ Diley PİRSELİMOĞLU Q Ayla YILDIRIM E-Mail: zyaz@fmv.edu.tr

[close]

p. 3

SAYFA 3 Değerli Işık Ailesi, Feyziye Mektepleri Vakfı, 128 yıllık deneyimi ile eğitimde birçok alanda öncü kurum olmuştur. 1885 yılından günümüze, tüm deneyimlerini ve kazanımlarını çağdaş eğitime katkı sağlamak için kullanan FMV Işık Okulları, Ulu Önder Atatürk’ün ilke ve devrimlerinin her zaman savunucusu olmuş ve olmaya devam edecektir. Bu yüksek sorumluluğun yerine getirilmesi için uygun fiziksel ortamın oluşturulmasının yanı sıra modern eğitim araç ve gereçleri ile desteklenen okul ortamı da yaratılmıştır. Uluslararası Okullar Birliği (CIS - Council Of International Schools) üyesi olan okulumuz, Şubat 2009’da akredite edilerek dünya standartlarında eğitim verdiğini kanıtlamıştır. Çağın gerekleri göz önüne alınarak sürekli yenilenen okulumuzda, öğrencilerimiz, alanında uzman öğretmenlerle teknolojik olanakların tümünü kullanmaktadır. Hizmet içi eğitim çalışmalarıyla sorgulanan öğretim yöntem ve teknikleri ise öğrencinin katılımıyla yaşama geçirilmektedir. FMV Özel Ayazağa Işık Lisesinde bazı derslerin eğitiminin yabancı dilde verildiği “MEB Lise Programı”na ek olarak, 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı’ndan itibaren Uluslararası Bakalorya Diploma Programı 10. sınıflarda uygulanmaya başlanacaktır (10 ve 11. sınıf). Uluslararası Bakalorya Diploma Programı (International Baccalaureta Diploma Programme-IB); akademik olarak iddialı, geniş kapsamlı ve yoğun çalışma gerektiren, üniversite öncesi iki yıllık bir programdır. 16-19 yaş arası öğrencileri dengeli olarak üniversiteye ve hayata hazırlar. Araştıran ve sorgulayan bireyler yetiştirmeyi amaçlayan bu eğitim programı, uluslararası geçerliliği olan diplomanın alınmasıyla tamamlanır. Resmî dilleri İngilizce, Fransızca ve İspanyolca olan bu program, okulumuzda İngilizce olarak uygulanacaktır. Programı tamamlayan öğrenciler, ABD, İngiltere, Kanada ve Avustralya gibi pek çok ülkenin üniversitelerine daha öncelikli giriş şansına sahip olmaktadırlar. Ayrıca ülkemizde de birçok vakıf üniversitesi IB mezunlarına diploma puanlarına göre çeşitli oranlarda burs olanakları sağlamaktadır. IB öğrencileri; düzenli ve özverili çalışan, öğrenme isteği yüksek, araştırma ve sorgulamayı seven öğrencilerden seçilir. 9. sınıf yıl sonu puan ortalaması en az 70; matematik, fen grubu derslerinin ortalaması en az 70, Türk edebiyatı ile dil ve anlatım ders ortalaması ise en az 80 olan istekli öğrencilerin bu programda yer almalarını bekliyor ve başarılı olacaklarını düşünüyoruz. Saygılarımla, Ömer ORHAN Okul Müdürü THE PALA

[close]

p. 4

SAYFA 4 OKULUMUZDA ULUSLARARASI BAKALORYA DİPLOMA PROGRAMI (IB) RESMEN BAŞLADI Uluslararası Bakalorya Diploma Programı yetkilendirme süreci 17-18 Şubat 2014 tarihlerinde, IBO tarafından okulumuza atanan Ms. Heather ARNESSEN ve Ms. Rania SAGHIR’den oluşan ekibin yapmış oldukları ziyaretle sonuçlanmıştır. İki günlük ziyaret süresince IB ekibi; okul müdürü, vakıf yönetimi, idari kadro, öğretmenler, öğrenciler ve velilerle bire bir görüşmeler yapmış ve okulumuzu gezmiştir. Ziyaret sonrasında ekip tarafından sözel olarak aktarılan geri bildirim son derece olumludur. Raporun aslı, okulumuzun adaylığının kalktığını gösteren kabul mektubu ile birlikte Okul Müdürü Sayın Ömer ORHAN’a gönderilmiş, aynı zamanda okulumuzun bir IB okulu olduğunu belirten sertifika da elimize ulaşmıştır. 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı’nda başlanması hedeflenmiş olan Diploma Programı için son hazırlıklar yapılmaktadır. Jenny CHAVUSH / IB Koordinatörü OXFORD PRESS IB EĞİTİMİ Okulumuzun IB öğretmenlerinden Gültuğ ŞAHİNOĞLU, Kazım ERGENÇ, Seda BOSTAN TINAZ, Erdal KARAÇAL ve Mazal DOZBAHAR 16.2.2014 Cumartesi günü Taksim Nippon Otelde “Oxford Press”in düzenlediği IB yeni müfredat tanıtım seminerine katılmış ve bilgi almışlardır. Gültuğ ŞAHİNOĞLU / Biyoloji Öğretmeni

[close]

p. 5

SAYFA 5 AYAZAĞA KAMPÜSÜ CIS AKREDİTASYON 5. YIL ZİYARETİ Okulumuz, 12-14 Şubat 2014 tarihlerinde, CIS’tan (Uluslararası Okullar Birliği) iki yetkiliyi konuk etmiştir. Bu ziyareti gerçekleştiren Kay MONGARDİ ve Ray DAVİS, bir yıl süreyle üzerinde çalışıp hazırladığımız raporu okuyup incelemiş, raporun bölümlerinin hazırlanmasını sağlayan komisyon üyeleriyle toplantılar yapmış, sınıf ziyaretleri gerçekleştirmiş, öğrenci ve veli temsilcileriyle görüşmüş, vakıf yönetim kurulunun bazı üyeleri ve yöneticiler ile toplantılar yaparak sözlü geri bildirimde bulunmuşlardır. Ziyaretçilerden Kay MONGARDİ, 7 yıl önce gerçekleştirdiği ilk incelemeyle karşılaştırdığında; kampüsün fiziksel, akademik, sanatsal ve sosyal anlamda çok büyük bir ilerleme kaydettiğini gözlemlediğini dile getirerek tüm emek verenleri kutlamıştır. Özellikle mekân düzenlemeleri, koridorlar, derslikler, ferah ve huzurlu ortamlar, sanat alanları, görsel sanat atölyeleri, duvarlarda sergilen öğrenci ürünleri, sergilerin konuları ve orijinalliği, yaratıcılık isteyen çalışmalar, birçok mekânda duyulan klasik müzik, panolardaki ve diğer sergi alanlarındaki çalışmalar, yabancı dillere verilen önem ve yapılan yaratıcı çalışmaların sergilenmesi gibi birçok konuyu çok etkileyici bulduklarını belirtmişlerdir. CIS Akreditasyon ziyareti, başarıyla sonuçlanmıştır. Mazal DOZBAHAR / Yabancı Diller Bölüm Başkanı ÖĞRENCİLERİMİZ “LİDERLİK EĞİTİMİ”NE KATILDI 21 Şubat 2014 tarihinde okulumuz öğrencileri, Ulus Özel Musevi Lisesinde Sayın Nasuh BARUH önderliğinde düzenlenen “Liderlik Eğitimi”ne katılmışlardır. Gruplara bölünen öğrenciler, farklı özelliklere sahip liderlerin önderliğinde yarışmışlardır. Yarışma sonunda Nasuh BARUH grup liderlerinin olumlu ve olumsuz özelliklerini değerlendiren bir konuşma yapmıştır. Etkinliğin sonunda birlikte yenilen yemeğin ardından öğrencilere katılım sertifikaları verilmiştir. İsmail Güven İNAN / Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni

[close]

p. 6

SAYFA 6 MUTLU ÖĞRETMENLER, MUTLU GELECEK Berrin BAŞ, MSc Applied Positive Psychology Kurumsal Esenlik Merkezi (CWCntr.com) ve ESU Türkiye iş birliği ile FMV Özel Ayazağa Işık Lisesi ev sahipliğinde, FMV Okullarından bir grup öğretmen ile öğrencilerin ve öğretmenlerin esenliğine odaklanan “Pozitif Eğitim Programı”nı gerçekleştirdik. Eğitim hayatı denince, genelde aklımıza gelen ilk kelime “başarı” olur. Pek çoğumuz, bize ailemizin, eğitim hayatımızın, sosyal çevremizin öğrettiği şöyle bir formülle büyüdük: Çok çalışırsak başarılı oluruz, başarılı olunca da mutlu oluruz. “Pozitif Psikoloji” alanında yapılan araştırmalar, bu formülün artık geçerli olmadığını net bir şekilde ortaya koyuyor. Evet, başarı için çalışmamız gerektiği doğru. Ancak, başarı mutluluğu değil, mutluluk başarıyı getiriyor. Mutlu çocuklar okullarda daha başarılı, daha üretken ve daha yaratıcı oluyorlar. Son 20 yılda psikoloji bilimine getirdiği farklı bakış açısıyla, bireylerin ve toplulukların esenliğini artıran faktörleri anlamaya, keşfetmeye ve teşvik etmeye odaklanan “Pozitif Psikoloji”nin eğitim alanı ve öğretmenler için çok değerli yansımaları var. Okulların esenlik konusunda iki temel rolü bulunuyor: Çocukların içlerindeki en iyiyi (güçlü yönler) keşfetmeleri ve bunları kullanabilecekleri ortamı sağlayacak bir eğitim sunmak. Bu rol, mutluluk kaynağı olarak eğitim şeklinde düşünülebilir. Başka bir deyişle, okuldaki eğitim yaklaşımı, çocukların mutluluğunu besliyor. Esenlik teorisi ve bu alandaki araştırmalar konusunda çocukları bilgilendirmek daha mutlu ve anlamlı bir hayat için neler yapabilecekleri konusunda onları bilinçlendirmek. Bu rol, mutluluk için eğitim şeklinde düşünülebilir. “Pozitif Psikoloji” biliminin öncülerinden Martin Seligman’ın eğitim alanına yönelik oluşturduğu “Pozitif Eğitim” modelini temel alarak okullarda esenlik bilimi öğretilerinin uygulanmasına yönelik bizi çok heyecanlandıran bir adım attık. FMV Okullarından bir grup öğretmen ile birlikte gerçekleştirdiğimiz “Pozitif Eğitim Programı”nda, aşağıdaki 5 alana odaklanarak öğretmenlerin “Pozitif Psikoloji” öğretilerini hayata geçirmelerini teşvik eden yaklaşımlar ve uygulama örnekleri paylaştık.

[close]

p. 7

SAYFA 7 Programın son bölümünde, öğretmenler “Pozitif Eğitim” yaklaşımını nasıl hayata geçireceklerini paylaştılar. Öğretmenlerin önerilerinden bazıları şöyledir:  Yıl sonunda, her öğrenciye, kendisinin güçlü ve başarılı olduğu yönlerin mümkün olduğunca somut örneklerle belirtildiği “Teşekkür Mektubu” yazmak,  Farkındalığı geliştirmek ve odaklanmayı sağlamak için derslerin başında egzersizler yapmak,  Öğrencilere kendilerinin ve arkadaşlarının güçlü yönlerini fark ettirme etkinliği yapmak,  Sınav ve sunum öncesinde nefes egzersizleri yapmak. Eğitim kurumları, öğrencilerin öğrenme meraklarını besleyen, onların farklılıklarını zenginlik olarak gören ve potansiyellerini ortaya çıkarmalarını teşvik eden yerler olduğunda, mutlu ve başarılı bir gelecekten söz etmek mümkün olabilir. “Pozitif Eğitim Modeli” bize bu yönde rehberlik yapıyor. Bu süreçte belki de en kritik rol öğretmenlerdedir. Eğitim alanında çok yerinde saptamaları ve önerileri olan ve bunu farklı platformlarda yaptığı konuşmalarda ve kitaplarında dile getiren Sir Ken Robinson bir konuşmasında bu noktayı çok çarpıcı bir şekilde dile getiriyor: “Dünyadaki hiçbir sistem veya bir ülkedeki hiçbir okul, öğretmenlerinden daha iyi değildir. Öğretmenler okullardaki başarının hayat damarıdır. (There is no system in the world or any school in the country that is better than its teachers. Teachers are the lifeblood of the success of schools.)” Eğitim sistemi, sadece Türkiye’de değil, dünyanın birçok yerinde, yazımın başında bahsettiğim eski formüle göre tasarlanmış durumdadır. Bununla birlikte, FMV Işık Okulları tam da “Pozitif Psikoloji” yaklaşımı ile örtüşen bir şekilde, sadece sorunlara, engellere değil; çözümlere, imkânlara odaklanarak çok önemli bir adım attı. Programı destekleyen okul yönetimi ve programa katılan öğretmenler bize ışık oldu, umut verdi. Kurumsal Esenlik Merkezi (CWCntr .com) Kurumsal yaşamda esenlik biliminin ve uygulamalarının gelişimini teşvik etmeyi amaçlayan ve 2012 yılında kurulan Kurumsal Esenlik Merkezinin (Corporate Well-being Center) çalışma alanı; iş, sağlık ve eğitim dünyasındaki bütün kurumları kapsar.

[close]

p. 8

SAYFA 8 RESİTAL Okulumuzun müzik öğrencileri olarak 21.01.2014 Salı günü velilerimize ve okul müdürlerimize küçükten büyüğe bir gösteri düzenledik. Anaokulu ve ilköğretimin piyano resitallerinin ardından Ege Kaan BOYSAN, Ege KESKİN, Ege MAĞDEN, Çağatay CELEP ve Uğur KOÇ'tan oluşan lise orkestrası, blues efsanesi B.B King’in "Thrill is Gone” adlı parçasını modernize edip yorumladı. Uğur KOÇ 12A SEMPRE ARTE: “KÜÇÜKTEN BÜYÜĞE” “Küçükten Büyüğe” temalı Ocak ayı Sempre Arte etkinliğimizde; resim öğrencileri kuş evlerini tasarımlarıyla renklendirirken, müzik öğrencileri enstrümanlarıyla onlara eşlik etti. FMV Özel Ayazağa Işık Okulları Kampüsü’ndeki tüm düzeylerden temsili öğrencilerin katılımı ile etkinliğimizde düzeyler arası dayanışma, yardımlaşma ve beraber çalışabilme esas alınarak bu ayki temamız gerçekleştirildi. Müzik öğrencilerinden Rüya ENGİN (Anaokulu), Maya Devrim TANYILMAZ (Anaokulu), Deniz ÇAVUŞOĞLU (Anaokulu), Ekin Bahar ÇOLAK (5F), İda ZAKARYAN (6F), Simge Suna YEŞİLYURT (7B), Doğa ALPAY (7B), Tan ÖZLÜER (7E), Beril GÜR (7F), Kaan DIĞDIĞOĞLU (8A), Bade GÖNDÜR (8B) ve Kadir Berat YILDIRIM’ın (11A) piyano, keman ve gitar dinletisi büyük beğeni topladı . Resim öğrencilerinden Maya Devrim TANYILMAZ (Anaokulu), Yavuz Efe KÖSE (Anaokulu), Duru EMİR (Anaokulu), Yağız Noyan BİNGÖL (Anaokulu), Deniz ÇAVUŞOĞLU (Anaokulu), Rüya ENGİN (Anaokulu), Zehra AYDIN (1E), Derin ÜRETEN (2F), Ayşe DEMİRKUT (3A), Lal ÖKTEM (4G), Kayrajay CHAVUSH (4G), Ayça BAŞTÜRK (5B), Zeliha TARI (6A), Süreyya Gökçe GÜRGEN (7F), Gözde MAZLUM (11B), Julia Mary KAYAER (11E), Nil BERKE (11G), Ayla Merve KARADUMAN (11G), İrem ERDURAN (12A), Bircem ÖZEKİCİ (12B), Beyza Şevval ŞENGÜL (12C), Sena Hazal ÖKMEN (12D), Elifnas YALÇINKAYA (12D) ve Aylin MUTAL (12D) kuş evlerini tasarımlarıyla renklendirdiler. Ocak ayı kültür sanat etkinliklerinden (tiyatro, konser, müzikal, opera, sergi) oluşan panolar hazırlanarak panolar A Blok girişinde sergilendi. Sanat dolu günler geçirmek dileğiyle… Çiğdem KUTLUĞ / Müzik Öğretmeni Merve SAVRAN / Resim Öğretmeni

[close]

p. 9

SAYFA 9 SEMPRE ARTE “SEVGİLİLER GÜNÜ” Her ayın ilk cuma günü öğle teneffüsünde A Blok girişinde yapılan Sempre Arte etkinliklerimizden büyük ilgi gören “Sevgililer Günü” temalı şubat ayı etkinliğimizde; resim bölümü öğrencileri dekor hazırlıkları yaparken müzik bölümü öğrencileri şarkılarıyla onlara eşlik ettiler. “Sevgililer Günü” konserinde, Sempre Arte-Müzik Kulübü öğrencilerimizden Melike Selin BALIKÇI, Nil BERKE, İpeksu Yağmur ÇAĞAN, Ege Kaan BOYSAN, M. Zeynep DİNÇER, Fulya ATALAY, Ceren YÜKRÜK, Sude Zeynep KARATAŞ, Eylül YASASEVER, Yağmur KAYGISIZ, Ş.Yağmur İYİANLAR, Aynil AYBABA ve orkestra üyelerinden Barış ARAN, Emir ÇETİNOĞLU, Bartu GERGERLİOĞLU, Akın KADIOĞLU, Efe TÜREGÜN ve Selim Burak GÜL “We Found Love”, “Sway”, “Valentines Song”, “Don’t Speak”, “Locked Out Of Heaven” ve “Senden Daha Güzel” şarkılarını seslendirdiler. Resim öğrencilerimizden Julia Mary KAYAER, Pınar TERZİ, Beni ŞALCUM, Sena Hazal ÖKMEN, Elifnas YALÇINKAYA, Ayla Merve KARADUMAN, Başak Nisan DURAN, Şule EMANET, Diley PİRSELİMOĞLU ve Zeynep Emel TURGAY ise kırmızı fon kartondan dekor hazırlayıp sahneyi süslediler. Sevgi temalı fotoğraf çerçeveleri hazırlayıp etkinlik boyunca herkesin fotoğraf çekmesini sağladılar ve origami sanatını kullanarak kalp tasarımları yapıp izleyiciler ile paylaştılar. Bir okula enstrüman ve resim malzemeleri yardımı yapılmak üzere günün anlamına uygun çiçek satışı yapıldı. Şubat ayı kültür sanat etkinliklerinden (tiyatro, konser, müzikal, opera, sergi) oluşan panolar hazırlanarak panolar A Blok girişinde sergilendi. Sanat dolu günler geçirmek dileğiyle… Çiğdem KUTLUĞ / Müzik Öğretmeni Merve SAVRAN / Resim Öğretmeni

[close]

p. 10

SAYFA 10 9. SINIFLAR KİTAP SÖYLEŞİLERİ 24-28 Şubat 2014 tarihlerinde 9. sınıflar ile “Kitap Söyleşileri” etkinliği düzenlenmiştir. Etkinlikte öğrenciler daha önce okudukları herhangi bir kitabı arkadaşlarına tanıttılar. Kitap ve yazarı hakkında geniş bilgiler veren öğrenciler arkadaşlarının kitap ve yazarı hakkındaki sorularına da cevap verdiler. Oldukça verimli geçen söyleşilerde öğrenciler, kitap okuma zevklerini paylaştılar. Zafer YAZ / Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni PROF. DR. AYŞE ERZAN İLE ENTELEKTÜEL SÖYLEŞİLER: “BİLİM OKURYAZARLIĞI VE ETİK” Kütüphane etkinlikleri kapsamında “Entelektüel Söyleşiler” başlığı altında; hazırlık sınıfları, 9 ve 10. sınıf öğrencilerimizin katılımıyla 19 Şubat 2014 tarihinde Ayazağa Kampüsü Çok Amaçlı Salonu’nda gerçekleştirilen etkinlikte, Türkiye Bilimler Akademisi (TÜBA) Asosiye Üyesi ve İstanbul Teknik Üniversitesi (İTÜ) Öğretim Üyesi Prof. Dr. Ayşe ERZAN ile “Bilim Okuryazarlığı ve Etik” konulu etkinlik başarıyla gerçekleştirilmiştir. Prof. Dr. Ayşe ERZAN’a göre bilim okuryazarlığı; bilimin, ne tür bir uğraş olduğu, nasıl süreçler içerdiği, bilimsel önermelerin dili, yapısı, nasıl yorumlanmaları gerektiği gibi konular hakkında fikir sahibi olmayı içeriyor. Özellikle, bilim okuryazarlığı bilimcilerin ve eğitimcilerin bütün dünya üzerinde son yıllarda giderek daha çok durdukları bir kavram hâline gelmiş durumdadır. Dolayısıyla, konu sadece bilim etiği açısından değil, onun, gündelik yaşamımızın pek çok alanına giriyor olmasından ötürü daha da önem kazanıyor. Şüphesiz, bilim okuryazarlığı bilim etiğinin kapsamı ve içeriği hakkında fikir sahibi olmayı gerektiriyor. Prof. Dr. Ayşe ERZAN’a göre bilimle etiğin aralarındaki olmazsa olmaz ilişki, en dolaysız biçimde şöyle ifade edebilir: Bizim dışımızda, irademizden bağımsız bir biçimde var olan bir gerçekliği araştırırken o gerçekliğe saygı göstermek, yapılan işin mantığı gereğidir ve dürüstlük, eninde sonunda toplumsal bir faaliyet olan bilime içkindir, onun tanımı içinde yer alır. Bu bağlamda denilebilir ki: “Etik, akıl yürütmelerin paylaşılması ortamlarının yaratıldığı ve hayata geçirilmeleri için gerekli toplumsal araçların geliştirildiği bir toplumsal iletişim ve eylem alanıdır. Bilim etiği de bir yandan bilimsel bilginin, diğer yandan toplumsal kurumların gelişimi ile sürekli gelişim ve dönüşüm içinde, yani bir süreç olarak algılanmalıdır.” Prof. Dr. Ayşe ERZAN’a göre; bilim insanının yaptığı iş, araştırma yanıyla, bilebildiği kadarıyla doğanın gerçeklerini, onların aralarındaki bağıntıları, yani doğa yasalarını anlamaya uğraşmak ve onları diğer bilimcilerle ve giderek tüm insanlarla paylaşmaksa eğer; bulgularını doğru olarak rapor etme ve sadece bulgulara dayanarak iddialarda bulunma, onları tahrif etmeme, işine gelmeyen bulguların üstünü örtmeme gibi kuralların, yani “bilim ahlakı”nın, “gerçeğin hakkını vermek”le ilgili olduğu, bilimsel pratiğin doğasından kaynaklandığındandır. Öğrencilerimiz ve öğretmenlerimiz adına Prof. Dr. Ayşe ERZAN’a teşekkürü büyük bir borç biliyoruz. THE PALA Yalçın YALÇINKAYA / Kütüphane Sorumlusu

[close]

p. 11

SAYFA 11 ENİS RIZA SAKIZLI İLE SÖYLEŞİ Belgesel Yapımcısı, Yönetmen Enis Rıza SAKIZLI, 16.01.2014 tarihinde 10. sınıflarımıza “Mübadele” belgeselini anlatmış ve öğrencilerimizle bir söyleşi gerçekleştirmiştir. Aytün MENTEŞ / Coğrafya Öğretmeni “NASA KENNEDY UZAY MERKEZİ GEZİSİ” SUNUMU 21.02.2014 Cuma günü 12B sınıfı öğrencilerinden Yağmur TAŞDEMİROĞLU ve 11D sınıfı öğrencilerinden Volkan ŞAİR 18-25 Ocak 2014 tarihlerinde 33 öğrenci ve 3 öğretmenle gerçekleşen “NASA Kennedy Uzay Merkezi Gezisi”ni ayrıntılarıyla 10 ve 11.sınıfta okuyan arkadaşlarına anlattılar. New York’ta gezilen İnterpid Nasa Müzesinin dışında Orlando’da katıldıkları Uzay Kampı’ndan simülasyonlara kadar ayrıntıları ile anlatılan gezi, ilgiyle dinlendi. Gezinin eğitim kısmının yanı sıra Orlando Magic -Atlanta Hawk basketbol maçı ve Miami gezisinin anlatıldığı kısımlarda öğrenciler tarafından ilgi gördü. Gezi ile ilgili hazırlanan pano A Blok girişinde sergilenmektedir. Gültuğ ŞAHİNOĞLU / Biyoloji Öğretmeni FID BAŞKANI DR. MURAT DAYANIKLI OKULUMUZDA FMV Özel Ayazağa Işık Lisesi Okul Aile Birliğinin daveti üzerine FID Başkanı Sayın Dr. Murat DAYANIKLI ve değerli ekibi okulumuzu ziyaret etmişlerdir. Sohbet havasında geçen görüşmede DAYANIKLI, “Işık”lı mezunlar arasındaki sosyal ve mesleki dayanışmanın ve özellikle aidiyet duygusunun önemini vurgulamıştır. Konuşma sonunda Işık mezunlarının FID’a üyelik işlemleri gerçekleştirilmiştir. Birgül KORUCUOĞLU / Okul Aile Birliği Üyesi

[close]

p. 12

SAYFA 12 MUN ÖĞRENCİLERİMİZ GEMUN 2014 KONFERANSI'NDAN BAŞARIYLA DÖNDÜLER (CENOVA/ İTALYA 19-24 Şubat 2014) FMV Özel Ayazağa Işık Lisesi MUN Kulübü öğrencilerinden Kerim SERTTÜRK, Melisa IŞIK, Artun BAKIRCI, Kayra GÜLER, Uğur ÜNAL, Bora LEBLEBİCİ, Lara YILMAZ ve Yeler TOLA, 19-24 Şubat 2014 tarihlerinde İtalya'nın Cenova kentinde bu yıl 12'ncisi düzenlenen GEMUN 2014 (Cenova Model United Nations) konferansına katılmışlar ve burada hem okulumuzu hem de ülkemizi en iyi şekilde temsil etmişlerdir. Konferansta dünyanın değişik ülkelerinden gelen 38 okuldan 850 öğrenci yer almıştır. 12'nci sınıf öğrencimiz Kerim SERTTÜRK, Silahsızlanma Komitesi’nde kürsü başkanı olarak başarılı bir görev üstlenirken 7 delege öğrencimizden Kayra GÜLER, Artun BAKIRCI, Lara YILMAZ ve Yeler TOLA kendi komisyonlarında Başmüzakereci konumuna gelmeyi başarmışlardır. Başmüzakereci olan Lara YILMAZ ve Kayra GÜLER'in çözüm önerileri ve fikirleri en üst kurul olan genel kurulda onaylanmış ve böylece başmüzakereci delegeler olarak 850 öğrencinin arasında üstün başarı sergilemişlerdir. Kadriye BİLGİ / İngilizce Öğretmeni FMV Özel Ayazağa Işık Lisesi MUN ekibi olarak 19-24 Şubat 2014 tarihlerinde İtalya'nın Cenova kentindeki GEMUN (Cenova Model Birleşmiş Milletler) Konferansı’na katıldık. Gezimiz sırasında hem Cenova kentini hem de Milano kentini gezme olanağımız oldu. Ayrıca konferansta okulumuzu en iyi şekilde temsil etmeye çalıştık. İlk olarak, konferansın en önemli komitelerinden biri olan Silahsızlanma ve Uluslararası Güvenlik Komitesi’nin (Dısec) iki yöneticisinden biri olan Kerim SERTTÜRK başarısıyla okulumuz adına bir ilki gerçekleştirdi. Ayrıca konferansa delege olarak katılan Yeler TOLA, Artun BAKIRCI, Lara YILMAZ ve Kayra GÜLER kendi komitelerinde çözüm önerilerini kabul ettirerek büyük bir başarıya imza attı. Bu dört öğrenci içinden de Lara YILMAZ ve Kayra GÜLER kendi çözüm önerilerini konferanstaki diğer komitelerin birleşmesi ile oluşan ve yaklaşık 650 kişi ile konferansın en kalabalık komitesi olan genel kuruldan da geçirerek okulumuzu başarıyla temsil etmişlerdir. Konferans süresi dışında, Cenova ve Milano kentlerindeki gezilerimizde; San Lorenzo Katedrali, Duomo Katedrali ve Sforza Kalesi gibi İtalya'nın Lombardiya bölgesi ile özdeşleşmiş çoğu tarihi yapıyı görme fırsatımız oldu. Akademik ve kültürel olarak çok verimli ve keyifli bir geziydi. Kayra GÜLER

[close]

p. 13

SAYFA 13 Genova MUN Conference Let me recount our delightful visit to Genoa, a historical port city in Northern Italy. We went there after a threehour flight. I observed the city through the looking glass of the plane window, and those high mountains and orderly city structure impressed me. We stayed in a hotel right in the city center and close to the conference venue. The city center was beautiful, surrounded by historical buildings and touristic sights. Genoa's architecture is much simpler than that of cities like Rome, Florence and Venice. We walked around the city to see some attractions, we entered a Cathedral and strolled around the Port. We went to a shopping mall where there were outlets of worldfamous brands and designers such as Prada, Gucci, and Burberry. The conference took place in Palazzo Ducale, a historical building in the city center. We were accustomed to having conferences in school buildings, so it was a surprise. It was marvelous to have the conference in Palazzo Ducale, I felt like a real diplomat there, not just a student. Committees were comprised of approximately 100 delegates, so our jobs were more difficult. I met many people there, they were friendly and kind. We negotiated the various aspects of international relations and created solutions for some of the world’s problems. Artun, Kayra, Yeler and I became the main submitters in our committees. In the last day of the conference, Kayra and I presented our resolutions in the General Assembly, in front of 800 people. It was a successful conference for us. Perhaps the most memorable moment of the trip occurred when we were at the dinner for all the GEMUN participants at a unique pizza restaurant with karaoke. We were sitting in a comfortable place and in the middle of pizzas and listening to the music when suddenly a new song started to play and across the restaurant the familiar sounds of "Ankara'nın Bağları" came to us. We were astonished. We stopped eating and rushed to the dance floor and all started dancing. There were also other Turkish students dancing, as well as foreigners who were hearing the song for the first time. For them, this song was highly unusual. It was great fun to dance to "Ankara'nın Bağları" in Italy. We spent our last day in Milan which is close to Genoa. The city was so beautiful, but it was very crowded, there were many tourists like us. We strolled around the city center and saw the famous Duomo. We also visited Castello Sforzesco which is a big castle. The glamour of Milan fascinated me. I am glad that we had chance to visit it. All in all, the conference and the city were fantastic. Our trip to Genova will always stay with me as one of the most memorable experiences. Lara YILMAZ

[close]

p. 14

SAYFA 14 REHBERLİK SERVİSİ Feyziyeliler Işıklılar Derneği (FID) ile öğrencilerimizi tanıştırmak için 20 Ocak 2014 tarihinde 1983 Işık Lisesi mezunu Mehpare SÖZENER 11. sınıf öğrencilerimize “FID-Ben Senin Sırandayken…” söyleşisini ger çekleştir ildi. 17 Ocak 2014 Cuma günü 11. sınıf öğrencilerine, Işık Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ahmet ARAN tarafından “Işık Üniversitesi ve Yükseköğretim Programları Tanıtımı” seminer i ger çekleştir ildi. 30 Aralık 2013-03 Ocak 2014 tarihlerinde 12. sınıf öğrencilerimize “Sınav Kaygısı ve Stres Yönetimi” semineri gerçekleştirildi. 2013-2014 Eğitim-Öğretim Yılı "Ana-Baba Okulu"nun “Anne Baba Tutumları ve Sağlıklı İletişim” konulu dör düncü oturumu 18 Şubat 2014 Salı günü gerçekleştirildi 24-28 Şubat 2014 tarihlerinde 10. sınıf öğrencilerine “Çatışma ve Sorun Çözme Becerileri” konulu seminer düzenlendi. 25 Şubat 2014 Salı günü 12. sınıf öğrencilerine, Eğitim Yazarı ve Eğitim Danışmanı Sait GÜRSOY tarafından “Üniversite Sınavları, Tercihler ve Meslek Seçimi” konulu seminer düzenlendi. Gülin ŞEKERCİ / Psikolojik Danışman THE PALA

[close]

p. 15

SAYFA 15 THE PALA Eylül YASASEVER 9D Sude KARATAŞ 9D

[close]

Comments

no comments yet