Le Colibri de décembre 2013

 

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Description

Bulletin d'information mensuel

Popular Pages


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Syndicat des enseignantes et enseignants du programme francophone de la Colombie-Britannique www.sepfbc.com SEPF a/s FECB - 100-550, 6e avenue ouest, Vancouver, C.-B. V5Z 4P2 L E C O L I B R I Décembre 2013 - No.13 Mot de la Présidente Bonjour tout le monde, Déjà le mois de décembre et une nouvelle année qui va bientôt débuter. Que d’événements forts : d’abord, l’entente de confidentialité qui n’était pas adéquate (merci de toujours signaler à votre SEPF des procédures dont vous n’êtes pas sûr) et ensuite la découverte que le comité des partenaires est l’équivalent du «School Planning Council» et que, par conséquent, nous ne pouvons plus y participer et ceci, suite à un vote de l’assemblée générale de la FECB en 2006  ! Tout un émoi. Soyez assurés que votre SEPF conjointement avec la FECB vous aidera dans cette période de transition où l’on va renforcer le comité du personnel, structure prévue dans la convention collective sous l’article 38. (Voir pages 8 et 9 de ce Colibri). Pour les enseignantes et enseignants de la Colombie Britannique, nous avons espoir que les négociations provinciales pourront se conclure de façon satisfaisante. Il se peut qu’il faille mettre de la pression pour faire bouger les choses plus vite. Vous serez informés au fur et à mesure. Consultez le portail de la FECB où tous les rapports de la table de négociation sont traduits en français. Le 4 décembre, j’ai eu l’honneur d’assister à la table de négociation provinciale en matinée, qui se tenait dans les locaux de la FECB. Je dois dire que j’étais très fière de notre équipe de négociation dirigée par Jim Iker  : argumentation structurée, logique et calme. De part et d’autre de la table, deux équipes  : l’une représentant le gouvernement en majorité composée d’hommes et une équipe syndicale en majorité représentée par des femmes. Le premier vice-président de la FECB, Glen Hansman, et le président, Jim Iker, ont visité quatre écoles du Grand Vancouver  : Rose-des-vents, Jules-Verne, Anne-Hébert et Gabrielle-Roy. En janvier 2014, Glen visitera l’école des Pionniers-de-Maillardville. Leur présentation fait état de la cause juridique pour restaurer la taille et composition des classes, les développements dans les négociations et les comités des partenaires. Au niveau du SEPF, le comité conjoint sur le Rond-Point travaille très fort pour coordonner tous les ateliers qui seront présentés le 21 février et le spectacle de Boucar Diouf du 20 février au soir. En parallèle, votre SEPF organise une journée 15 e anniversaire en compagnie de Ronald Boudreau de la FCE pour les représentants syndicaux désireux d’y assister, le jeudi 20 février. Sinon, vous retrouverez des références que j’ai glanées au congrès de l’AQPF (Association québécoise des professeurs de français) et que je partage avec vous toutes et tous, qui j’espère vous seront utiles. Le développement professionnel est au cœur de notre profession. N’hésitez pas à partager vos découvertes et vos coups de cœur pédagogiques. Nous serons contents de partager vos trouvailles dans un numéro du Colibri .Nous constituons une communauté d’apprentissage. Enfin, je voudrais remercier Geneviève Rousseau qui est venue nous aider au bureau pour remettre à jour notre site web et vous permettre de pouvoir lire le Colibri en ligne en tournant les pages comme dans un livre. Il est à noter que nous allons afficher sous l’onglet «Liens» toutes les pages Facebook des syndicats à travers le pays. Enfin, le Comité exécutif du votre SEPF ainsi que Lise Martel, notre assistante administrative, vous souhaitent de passer un joyeux temps des fêtes rempli de moments chaleureux et tendres. Pour celles et ceux qui voyagent, soyez prudents. Bon repos bien mérité à toutes et tous.   Sylvie Liechtele Présidente du SEPF

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Consulter notre page Facebook www.facebook.com/SEPFCB Vous avez des questions ou besoin d’aide, n’hésitez pas à nous appeler 604-871-1865 / 604-871-1866 / 604-871-1856 sans frais: 1-877-783-2243 Sylvie Liechtele, présidente / cellulaire: 778-668-9433 Richard Drouin, vice-président / cellulaire: 604-362-6695 ! Au sommaire: Mot de la présidente! ! Membres CE + comités et partenaires! Nouvelles règles sur l’intimidation! Les perles ou mots d’enfant Enseignant/e militant/e! Lettre au Père Noël! Caricature du mois! La citation du mois! Comité des partenaires VS Comité du personnel! p. 8 Pour un monde sans violence! Soyez branchés avec la FCE! Jeu «Je connais ma convention collective»! ! p. 13 p. 14 p. 15 p. 18 p. 19 p. 20 p. 21 p. 23 p. 24 p. 25 p. 26 p. 27 p. 28 p. 29 Adhésion du SEPF au CAFE! Congrès et AGA de la FPFCB! Suggestion de lecture! ! Carnet rose! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Congrès de l’AQPF! Visites de la FECB! ELODIL! ! Rond-Point 2014! Capsule linguistique! SURT! ! ! p. 11 p. 12 ! ! ! ! Mât totémique à G.-Roy ! p. 3 ! 4 p. p. 4 p. 5 p. 6 p. 6 p. 7 p. 2 p. 1 Sylvie Liechtele Richard Drouin Linda Thériault Faziah Gamaz Denise Branter Vincent Bergeron Daniel Bouchard Comité exécutif Présidente 1er VP et président du Comité santé et sécurité au travail 2ème VP et présidente du Comité de perfectionnement professionnel Trésorière Secrétaire et Présidente du Comité de justice sociale Président du Comité des suppléant/e/s Représentant aux ARs de la FECB Délégués à l’AGA de la FECB (15 au 18 mars 2014) Sylvie Liechtele, Richard Drouin, Faziah Gamaz, Naoufel Mahjoubi, Daniel Bouchard et Avi Yan. Comités permanents du SEPF Perfectionnement professionnel: Linda Thériault, Faziah Gamaz, Richard Drouin, Naoufel Mahjoubi Suppléant/e/s: Vincent Bergeron, Daniel Bouchard, Cécile Saucier Négociations: Sylvie Liechtele, Hélène Bazin, Daniel Bouchard, Denise Branter, Richard Drouin Justice sociale: Denise Branter, Naoufel Mahjoubi, Simonne Thériault, Gisèle Dupuis Rond-Point 2013-14: Linda Thériault, Mahshid Sabetghadam, Steve Roy, Sylvie Liechtele Santé et sécurité: Richard Drouin, Avi Yan, Jacinthe Gauthier Membres des Comités conjoints (CSF+partenaires) Communication parents-école: Calendrier scolaire : Secondaire : Rehaussement de l’éducation autochtone: Insertion communautaire: Technologie éducative: Geneviève Rousseau Naoufel Mahjoubi Steve Roy Roger Lagassé Denise Branter Carrie Antoniazzi Votre héritage autochtone! Le mot «syndicat»! Soutien aux victimes du typhon! Journée commémorative contre la violence aux femmes! ! p. 30 p. 31 VISITER NOTRE SITE WEB À PARTIR DE CELUI DU CSF Sur le site du CSF www.csf.bc.ca, aller à la rubrique “Comité de partenaires” (à la gauche), cliquez sur “information” le lien vous amène directement au site du SEPF. En commençant par la fin! 2

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! Nouvelles règles sur l’intimidation et le harcèlementde la part du WCB Questions et réponses pour vous et vos membres La Commission des accidents du travail (WCB) a dévoilé un nouvel ensemble de règles concernant le harcèlement et l’intimidation au travail. Les nouvelles politiques ont été dévoilées en octobre et entrent en vigueur le 1er novembre 2013. Elles définissent ce qu’est l'intimidation et le harcèlement et établissent les responsabilités auxquelles les employeurs doivent se soumettre afin d’être en conformité. Quelques questions clés soulevées jusqu'ici incluent : Quelle est la définition de l'intimidation et du harcèlement selon la CAT (WCB)? Selon la CAT, l'intimidation et le harcèlement comprend toute conduite ou commentaire inapproprié d'une personne envers un travailleur que la personne savait ou aurait raisonnablement dû savoir qu’il causerait au travailleur le sentiment d'être humilié ou intimidé mais exclut toute mesure raisonnable prise par l'employeur ou le superviseur relative à la gestion et à la direction des travailleurs ou au lieu de travail. Veuillez noter que cette définition couvre l'intimidation et le harcèlement, y compris du superviseur envers l’employé, d’employé à employé et de personnes de l’extérieur à employé (parents, grand public). Des mesures raisonnables liées à la gestion n'ont pas été définies et seront probablement travaillées dans une directive. Par exemple, à quel moment passe-t-on de la gestion au harcèlement? Quelle formation l’employeur doit-il offrir ? La direction doit assurer la formation des superviseurs et des travailleurs sur la reconnaissance du potentiel de l'intimidation et du harcèlement, sur la manière de répondre à l'intimidation et au harcèlement ainsi que les procédures de signalement et le suivi fait par l'employeur face aux incidents ou aux plaintes d'intimidation et de harcèlement. La directive ne précise pas comment la formation doit se dérouler, ni où, ni quand. Veuillez noter : Les modalités pratiques de la formation doivent faire partie de la politique en matière de harcèlement et d'intimidation de l'employeur. Que devrait être inclus dans la politique de l'employeur? La direction doit appliquer les mesures suivantes : 1. un énoncé de la politique sur l'intimidation et le harcèlement 2. des mesures pour minimiser le harcèlement et le harcèlement au travail 3. une procédure de traitement des plaintes, avec une procédure de remise de plaintes 4. une procédure d'enquête 5. la tenue des dossiers 6. les procédures de formation. La CAT (WCB) peut infliger une amende à la commission scolaire sur les revendications d'intimidation et de harcèlement ? La CAT va imposer des politiques et des procédures et vérifier que les procédures sont en place. Elle ne répondra pas à chaque incident, réclamation ou plainte. Si les employeurs sont en violation des exigences fixées dans la politique, la CAT donnera des ordres; si les employeurs ne répondent pas aux ordres, ils peuvent être condamnés à une amende pour avoir enfreint les ordres. Veuillez noter : une politique sur l'intimidation et le harcèlement est requise par la CAT. Les politiques actuelles en matière d'intimidation et de harcèlement peuvent être modifiées pour répondre à ces exigences. L'inspecteur de la CAT peut demander à voir la politique de l'employeur lors d’une inspection et si la politique n'est pas produite, il peut écrire un ordre. Où puis-je obtenir plus d'informations ? La trousse de la CAT sur l’intimidation et le harcèlement est disponible à l'adresse suivante: www2.worksafebc.com/Topics/BullyingAndHarassment/Resources.asp? reportID = 37260 Comment puis-je rester informé? N'hésitez pas à contacter Mike Wisla (en anglais), coordinateur en charge de la santé et de la sécurité à la FECB en écrivant à mwisla@bctf.ca et à demander à être ajouté à la liste de diffusion de santé et de sécurité (en anglais) afin d’obtenir les derniers développements sur cette nouvelle initiative de la CAT. MCT/Unifor   ORTHOPÉDAGOGIE domaine perfectionner dans ce Si vous désirez vous le CSF et être reconnu par t suivre 5 cours de 3 aptation scolaire. Il fau Voici les cours pour ad avoir le certificat.  15 crédits pour crédits pour un total de les détails : Le site suivant donne ducation/2e-cycle/ a/programmes/fac/e ww.usherbrooke.c http://w micro/p44z/ e tation scolaire et social Cheminement en adap ou à l'étudiant : Permettre à l'étudiante sa pratique ges et ses actions dans • d’analyser ses apprentissa e de connaissances et d’expériences ièr professionnelle à la lum iale; daptation scolaire et soc liées au domaine de l’a ce issances et sa compéten • de développer ses conna à l’intégration en classe ordinaire professionnelle relatives ficultés scolaires ou sociales; s dif d’élèves présentant de interventions n disciplinaire liée aux • d’approfondir sa formatio es auprès d’élèves intégrés en classe iqu pédagogiques et didactliorer son acte professionnel. inaire en vue d’amé ord ire ou a secondaire  : qu le prof est au prima ou MAS 751 selon e e MAS 750 critur Difficultés en lecture-é handicaps ficience intellectuelle et MAS 755 Dé if et apprentissage nt cognit MAS 756 Développeme on on aux fins d'interventi MAS 758 Évaluati Site Tumblr pour les francophones de la Fédération canadienne des enseignant/e/s Veuillez prendre note que le site http://services-aux-francophones.tumblr.com/ a été mis à jour avec les informations les plus récentes au sujet de nos divers projets. Bonne lecture! Ronald Boudreau Directeur Services aux francophones fiques MAS 801 Troubles spéci du langage 3

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! Mots d’enfants ou perles d’écoliers (Nous attendons toujours vos suggestions) « Hé ben moi plus tard, je serai "collègue de travail" ! » Francesca, 5 ans ENSEIGNANTE MILITANTE Élise Freinet Élise Freinet est née Élise Lagier, de parents instituteurs, le 14 août 1898. Institutrice à partir de 1920 (École Normale de Gap), elle devient communiste en 1922. Elle rencontre Célestin Freinet en 1925, et se met en congé pour étudier à Paris dans une académie de peinture. Elle épouse Freinet en 1926. Forte personnalité, elle partage le destin de Freinet, auprès de qui elle joue un rôle extrêmement important : elle le soutient, l'encourage, l'aide, et souvent le remplace dans ses multiples tâches. Élise Freinet apporte notamment à la pensée de Freinet une dimension originale dans le domaine artistique. Après la mort de Freinet en 1966, ses rapports avec l'ICEM se dégradent rapidement. Elle conteste certaines pratiques de ce mouvement, auquel elle avait pourtant beaucoup donné. C'est leur fille Madeleine Freinet qui dirigea, avec son mari l'écrivain Jacques Bens, l'école de Vence. Biographie et informations Nationalité : France Né(e) le : 14/08/1898 Mort(e) le : 30/01/1983 Élise disparaît le 30 janvier 1983. Un dessin d’enfant de donné au musée des Pitoa au Cameroun Beaux-Arts de Nantes par Élis Freinet en 19 57. Ressource intéressante pour les plus jeune et la francisation Télécharger  les  cartes  en  suivant  le  lien   suivant  : http://std.editions-­‐cigale.com/cartes-­‐ petits-­‐guides 42

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s le monde utilise un réseau Près d'une personne sur cinq dan Agence France-Presse (WASHINGTON ) 19 novembre 2013 | 16 h 24 social é un réseau social au moins ron 1,61 milliard de personnes, a utilis tant sur cinq dans le monde, soit envi ée précédente, a indiqué mardi l'institut eMarketer.À ce rythme, Près d'un habi de plus que l'ann it, ou Tumblr, pourraient représenter chaque mois cette année, soit 14% sont Facebook, Twitter, Instagram, Redd les utilisateurs de réseaux sociaux queindique eMarketer dans une étude. , 2,33 milliards de personnes d'ici 2017 nord de l'Europe. Le premier rement nombreux dans les pays du et la Suède (56,4%), puis la rs des réseaux sociaux sont particuliè %), (63,3 Les utilisateu % des habitants), suivis par la Norvège nt rang est occupé par les Pays-Bas (63,5 %), les États-Unis (51,7%) et la Finlande (51,3%). Ces utilisateurs reste publiées données mark (53,3 Corée du Sud (54,4%), le Dane et au Royaume-Uni (50,2%), selon cette étude, qui s'est basée sur des 14e place, avec seulement 38,5% de ses La France se situe à la majoritaires au Canada (51,2%), ces gouvernementales de ces pays. ce pays compte seulement 7,7% des instituts de recherche ou des agen La plus forte croissance a été observée en Inde (37,4%) alors que %. Ces trois pays figurent parmi par sociaux. 21,1 habitants faisant usage des réseaux Indonésie, le nombre d'utilisateurs a grimpé de 28,7% et au Mexico de milliard. Les États-Unis restent le pays d'utilisateurs de réseaux sociaux. Enpar Facebook, qui compte le plus grand nombre d'utilisateurs - plus d'1 ravir l'Inde, compte tenu de la les zones à forte croissance visées lisateurs Facebook, soit 146,8 millions, une place que devrait bientôt leur d'uti qui compte le plus grand nombre ateurs. croissance du nombre de ses utilis -utilise-un-reseau-social.php ne-personne-sur-cinq-dans-le-monde nternet/201311/19/01-4712443-pres-du http://techno.lapresse.ca/nouvelles/i Un nouveau mât totémique est inauguré officiellement à l’école Gabrielle-Roy Le 3 décembre 2013 Discours de Gisèle Dupuis Kwe welta si nanike pekisin, Teluisi Choisolet Weliaq Bonsoir, je suis contente que vous soyez venus. Mon nom totémique est Choisolet (oiseau-mouche) et je suis de descendance Migma. J’aimerais vous souhaiter la bienvenue ce soir , à l’inauguration de notre mât totémique. Notre école se trouve sur le territoire Katzie et j’aimerais appeler un grand ami, de longue date,M. Willie Pierre à venir nous accueillir sur le territoire Katzie. Ce totem fut le résultat de l’œuvre de quatre personnes : Mme Noël, le chef Willie Pierre, l’artiste Jackie Timothy et moi-même. Cette aventure nous a pris un an à réaliser. Pour commencer une telle aventure, il nous a fallu une vision. J’avais cette vision mais qu’elle ne fut ma surprise que d’apprendre que Mme Noel avait, elle aussi, la même vision. Quelle belle surprise, car c’est elle qui détenait l’argent ! C’est à dire qu’elle était le moteur derrière toute l’opération. Ensuite, il vous faut trouver un aîné des premières nations qui sera votre guide spirituel. Il est le noyau de la roue, le sage qui connaît les traditions, les gens et surtout les arbres. C’est lui qui vous trouvera un arbre spécial ainsi qu’un ! artiste. Ce fut Willie Pierre de la tribu Katzie à Pitt Meadows. Un fait intéressant fut que l’artiste que nous avons ensuite choisi, Jackie Timothy, fut le deuxième que nous avons rencontré . Et l’arbre que nous avons choisi lui aussi était le deuxième arbre. Notre premier arbre fut choisi dans la forêt de UBC mais ne faisait pas l’affaire de Jackie, le deuxième arbre fut sorti de la rivière Fraser devant la maison de Willie. Il a environ 1,600 ans ! J’aimerais conclure en disant que ce totem représente la présence autochtone qui existe ici à Gabrielle Roy. C’est une présence silencieuse qui sera toujours là et qui nous accompagnera dans nos succès ainsi que nos peines. ! J’aimerais demander aux personnes suivantes de venir devant ici avec moi  : Mme Noel, M. Willie Pierre, M. Jackie. Quand on décide d’avoir un totem dans son école, on a besoin de beaucoup beaucoup d’aide ! C’est gros et lourd un arbre surtout ici en Colombie-Britannique. 5

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LETTRE AU PÈRE NOËL Le pollen : revue pour les enseignants La revue numérique Le pollen a sorti son premier numéro en février 2012 et elle a pour objectif d’aider les enseignants du préscolaire et du primaire dans leur exploitation de la littérature jeunesse en classe. Cette revue bimestrielle a été créée par Isabelle Montésinos-Gelet et Marie Dupin de Saint-André, toutes deux respectivement professeure titulaire et agente de recherche au département de didactique de l’Université de Montréal. Didacticiennes du français et passionnées de littérature de jeunesse, les deux rédactrices en chef veulent, entre autres, renseigner les enseignants sur des œuvres de qualités qu’ils peuvent présenter à leurs élèves. Il a été démontré que cela développe leurs compétences en français, leur goût de lire et d’écrire. Si les enseignants veulent pousser leurs connaissances, des formations en lecture interactive ou en analyse d’illustrations sont également offertes par le Centre de diffusion et de formation en didactique du français, dont la revue est issue. Pour en savoir plus et vous abonner : http:// diffusion-didactique.scedu.umontreal.ca/ blogue/category/le-pollen/ http://diffusion-didactique.scedu.umontreal.ca/ blogue/2012/02/le-pollen-no-1-fevrier-2012editorial/ Cher Père Noël, Je t’écris de la part de tous les enseignantes et enseignants du SEPF et de la FECB. Les enseignants ont travaillé fort cette année, ils se sont donnés corps et âmes pour le bien des enfants dans nos écoles publiques dans des conditions souvent effroyables. Ils méritent ton attention et voici la liste de leurs souhaits : • des écoles décentes francophones (est-ce possible • qu’il faille encore se battre au Canada aujourd’hui pour avoir la parité en éducation ???) des classes avec un nombre d’élèves adéquat pour pouvoir enseigner à toutes et tous (par exemple, plusieurs études disent que 16 élèves en maternelle, c’est amplement suffisant, qu’en penses-tu ?) des mesures pour pouvoir encadrer les enfants à besoin particuliers (les intégrer sans accroître leur handicap et pour cela, il faut y mettre les ressources) des enseignants spécialistes dans chaque école un investissement accru dans l’éducation publique (comment ne voit-on pas que l’avenir passe par l’éducation publique en donnant une chance égale à tous?) un respect pour leur autonomie professionnelle (qui sait mieux que les enseignants ce dont ont besoin les élèves ?) un plan de réduction de la pauvreté (le Canada est au 24e rang, comment cela se peut-il ?) le droit de négocier • • • • • • En espérant que tu entendras notre voix… Sylvie L. 6

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! “La seule chose vraiment nécessaire pour la tranquillité du monde, est que chaque enfant puisse grandir heureux.” Chef indien Dan Georges CAUSE  JUDICIAIRE  DES  ENSEIGNANTES  ET  ENSEIGNANTS  DE  LA  FECB à 7

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COMITÉ  DES  PARTENAIRES   VS   COMITÉ  DU  PERSONNEL Le  6  décembre  2013 Après   recherche,   preuves  et   évaluation   de  la  situation,   le  Comité  des   partenaires  entre  bel  et  bien   dans  la  déJinition  de  «School  Planning  Council». En   mars   2006,   il   a   été   voté   par   l’assemblée   générale   de   la   FECB   que   les   enseignantes   et   les   enseignants  se  retireraient  et  ne  participeraient  pas  à  de  tels  comités.   Voir  le  lien  (en  anglais)  :  http://bctf.ca/IssuesInEducation.aspx?id=5700 Par  ailleurs,   en   octobre  2006,   un   article   dans   le  magazine  Teachers     a   été  rédigé   à   ce  sujet   qui   explique  les  raisons  d’une  telle  décision  et  d’un  tel  retrait.   Voir  le  lien  (en  anglais)  :   https://www.bctf.ca/publications/NewsmagArticle.aspx?id=9394&terms=School%20Planning %20councils Lors  du  récent  bulletin  de  nouvelles  de  la  FECB,  au  point  6,  il   y  a  un  rappel   sur  notre  retrait  de  ces   comités  de  partenaires. Voir  le  lien  (en  français)  :  http://bctf.ca/francais/NouvellesFECB.aspx?id=31354 Nous   sommes  les  seuls  enseignants  et    seules  enseignantes  de  la  province  à  avoir  participé  depuis   7  ans   à  ces  comités.  Ce   fut   une   erreur   et  nous   nous   devons  de  la  corriger   en  solidarité   avec  nos   collègues   anglophones.  Nous  devons   respecter  notre   code  de  déontologie   qui   stipule  à  l’article  8   que  nous  devons  suivre  les  décisions  prises  lors  des  assemblées  générales. Donc,   ceci   étant   dit   et   établi,   je  vous  propose  une   alternative  qui   redonnera   du  pouvoir   à  votre   voix   professionnelle   à   travers   les   comités   du   personnel,   qui   sont   encadrés   par   la   convention   collective.   Je  demanderai   donc   à  toutes  les   écoles  du   CSF   de   s’assurer   d’avoir   mis   en  place  un   comité   du  personnel   et   d’avoir   une   constitution   pour   ce   comité.   Si   vous   ne  l’avez   pas   gardé   en   archive,   je  peux  vous  envoyer  toute  la  documentation  à  ce  sujet.  Vous  avez  l’assurance  que  le  SEPF   conjointement  avec  la  FECB  (BCTF)  sera  là  pour  vous  soutenir  dans  cette  période  de  transition. Par   ailleurs,   les   parents  restent   et   seront   toujours  des   partenaires   précieux   avec  lesquels   nous  continuerons  notre  dialogue.  Ce  changement   de  cap  ne  signiJie   pas  une  coupure,  loin  de  là.   Vous  pouvez  faire  part  vos  préoccupations  ou  autres  à  l’APÉ  (Association  des  parents  de  l’école). Parfois   dans   la   vie,   rien   n’arrive  pour   rien.   Le  fait   d’avoir  découvert   que   nous   ne  pouvions   pas   participer  aux  comités  des   partenaires   est  là  pour  nous  ouvrir  les  yeux  et   nous  montrer  que,   en   tant  que   professionnels,   nous  pouvons  faire  entendre  notre  voix  grâce   à  la  convention  collective   (j’insiste  la  convention  collective  qui   a  été  négociée  de  part   et  d’autre,   c’est   donc  autant  la   nôtre   que  celle  de  l’employeur). Sylvie  Liechtele,  présidente SEPF 8

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Tableau comparatif COMITÉ DES PARTENAIRES VS COMITÉ DU PERSONNEL J’espère que ce tableau, vous éclairera sur les avantages d’un comité du personnel. 9

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ATD Quart Monde Mouvement international pour l'éradication de la pauvreté nf ua tre i atdq à no /www. / http: s -vourielle nez est bonolettre trimtmonde.ca A r Le rapport du Conseil Canadien du Bien-être Social « le sens des sous pour résoudre la pauvreté », publié en 2011 est un document étonnant. A lire absolument ! Vous pouvez le consulter sur notre site. ATD : Agir Tous pour la Dignité ATD Quart Monde est un mouvement international qui cherche et expérimente des façons de s'attaquer aux causes de la pauvreté. Nous menons des actions de terrain qui apportent la culture et le partage des savoirs dans des quartiers très pauvres, et provoquent la rencontre entre personnes de milieux différents. Nous développons des projets qui visent à faire entendre la voix, le savoir d'expérience et l'intelligence de personnes qui vivent des situations de pauvreté. auprès de l'ensemble de la population et des décideurs. Né en 1957, ATD Quart Monde est aujourd'hui présent dans plus de 30 pays. Il siège dans de nombreuses instances internationales, dont les Nations Unies, afin de faire reconnaître que la pauvreté est une violation des droits humains. (Association québécoise des enseignants de français langue seconde) Congrès de l’AQEFLS Les 24 et 25 avril 2014 à Montréal L'AQEFLS s'affaire déjà à préparer son 34e congrès ! Veuillez prendre connaissance des informations en pièce jointe et diffuser dans vos milieux. Au plaisir de vous y retrouver ! http://www.aqefls.org Le prochain congrès de l'AQEFLS aura lieu le 24 et 25 avril 2014 à Montréal. Cette année, le thème sera Conjuguer le plaisir à la différence (sous-thèmes: la transdisciplinarité, la littératie, la différenciation et les identités).Nous vous invitons à nous proposer une communication ou atelier d'ici le 15 décembre 2013. Vous trouverez la procédure pour remplir le formulaire en ligne à l'adresse suivante: http://aqefls.org/index.html, sous l'onglet Congrès. 10

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Le langage Voici un site pour les parents qui est également très intéressant pour les enseignantes et enseignants. Vous pouvez également les recommander à vos parents. La chaîne francophone en Ontario TFO a fait une très belle synthèse de ce qu'on trouve sur le web sur le langage chez les enfants, et propose une bibliographie très riche accessible aux parents. Nous recherchons... DES PROPOSITIONS D’ÉLÈVES POUR IMAGINER UN MONDE SANS VIOLENCE Chaque jour, nous sommes inondés d’histoires et d’images de violence à l’encontre des femmes et des enfants, d’intimidation et de cyber-intimidation, de guerre, de violence armée et la liste ne s’arrête pas là. Enseignant(e)s! Créez un espace pour vos élèves pour qu’elles/ils puissent IMAGINER: À quoi ressemblerait un monde sans violence? POUR UN MONDE SANS VIOLENCE Ce projet est dédié à la mémoire des femmes qui ont perdu la vie lors du massacre à la Polytechnique de Montréal le 6 décembre 1989. Tous les médias sont acceptés (infographies, vidéoclips de 6 secondes, essais, poésies, nouvelles, films, illustrations, affiches, cartes, etc.). Les propositions doivent être accompagnées de la mention “Un monde sans violence” comme sujet et envoyées à sruzic@bctf.ca. Les propositions pourront figurer dans le magazine Teacher ou dans le bulletin de la justice sociale de la FECB, mais également sur des affiches de justice sociale et en hyperliens sur la page Facebook et le site internet de la FECB. D’autres options de promotion sont actuellement à l’étude. Date limite pour les soumissions: 30 avril 2014 11

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SOYEZ  BRANCHÉS  AVEC  LA  FCE Voir  également  sur  notre  site  Facebook  sous  l’onglet  Liens,   toutes  les  pages  Facebook  de  nos  collègues  à  travers  le  pays. LA DIVERSITÉ CULTURELLE AU SEIN D’ŒUVRES DE JEUNESSE Lien  pour  des  œuvres  mutliculturelles https://www.dropbox.com/s/mtp7djvfdaoxdn7/AQPF_2013_Dossier_participants.pdf 12

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Fiche d’information L’intimidation et le harcèlement au travail JEU   ma   ais     conn lective» Je   «  col tion en conv JournéeS internationales et solidaires à souligner en décembre tion:   Ques elle  ? sionn   ofes tion ie  pr nom a  conven uto de  l  ?   ie  l’a igni) el  article  mention s Que   ns  qu on ait-­‐ et  da tive  en  f 6 c age  1 colle  à  a  p                                                                                               Répo nse Journée internaltionale pour l'abolition de l'esclavage 2 décembre Journée mondiale du bénévolat 5 décembre Journée internationale des droits de l'homme 10 décembre Journée internationale de la solidarité humaine  20 décembre 13

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Syndicat des enseignantes et des enseignants du programme francophone de la Colombie-Britannique Vancouver le 27 novembre 2013 Objet : Adhésion du SEPF à CAFÉ (Conférence des associations francophones de l'éducation) Cher monsieur Simon Normandeau, SEPF a/s FECB 100-550 6ème avenue ouest Vancouver, C.-B. V5Z 4P2 1-877-783-2243 / 604-871-1865 lp93@bctf.ca / www.sepfcb.com Par la présente, le SEPF demande officiellement à faire partie du groupe CAFÉ - Conférence des associations francophones de l'éducation (proposition votée à l’unanimité lors de la réunion mensuelle du comité exécutif du SEPF du 25 novembre 20130). En effet, ayant été récemment admis comme membre associé de la FCE, il nous ferait plaisir de faire partie de ce rassemblement qui comprend les associations francophones de tout le pays. Dans l’espoir d’une réponse positive, veuillez agréer nos sentiments les meilleurs, Sylvie Liechtele, Présidente du SEPF cc : Ronald Boudreau Les membres du CE du SEPF p  Cale http://w conseillé ndrier  de  l’Ave ww.sour  par  la  So nt is attendre -­‐en-­‐famil -­‐grise.fr/calendr iers-­‐de-­‐la uris  Grise le/ vent-­‐24-­‐m oments-­‐n u Ap merique s-­‐pour-­‐ Apprent Si vous p i Père No référez le ël fr film L’ap prenti du ançais, je vous co Père Noë n le Google l. Cette ap seille toujours De jour. Colo Play. Il s’agit d’u viens Père plication n g ri fond d’im age, cache-cache, calendrier ludique ratuite est disponib Noël en 24 jours, issu du ages issue puzzle, la le sur l’A composé byrinthe, p s du film. d jeux de ra e 24 petits jeux à ple Store et C’est joli pidité ou d e de mémo écouvrir chaque contrepart t amusant, bien qu ire alterne e pour l’é ie de la g nt sur c ra Père Noë l que l’en tuité, sachez que ran des smartphon l’ fant verra es s’afficher expérience se conc le coloriage soit dé si vous co lu ncédez à e par l’obtention licat.  En d’un diplô entrer votr me de e adresse e-mail. Livres  multimodaux  :   un  exemple http://vimeo.com/25833596 Des  réf ére nce s les    donn é livr AQP es  m es  lors F  no ultim  de  l ’at vem o bre daux   elier  s ur    201 3 Exemples de site/applications (4) Livre pour enfant: http://vimeo.com/25833596 BD interactive: http://www.madefire.com Art urbain: streetartview.com/ Anne Frank: annefrank.arte.tv «http://artetv/» 5 apps pour créer facilement des livres interactifs: http://www.technologybitsbytesnibbles.info/archives/6011 Ex: Book creator pour iPad ou iBooks author (en français) https://itunes.apple.com/ca/app/id490152466?mt=12 www.moglue.com «http://www.moglue.com» 14

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Combat juridique pour la notion d’égalité en éducation française Un  très  bon  dossier Vos fonds personnels de perfectionnement À chaque année, vous avez accès à vos fonds de perfectionnement. Plus de 100 enseignants ont déjà utilisé leurs fonds PP depuis septembre. Pour toute réclamation, veuillez compléter le nouveau formulaire 2013-2014 que vous pouvez télécharger sur notre site: www.septcb.com. Pour toutes questions, veuillez communiquer avec Linda Thériault à l’adresse courriel suivant: lindatheriault.sepf@gmail.com http://www.radio-­‐canada.ca/sujet/ education-­‐fr-­‐ouest Congrès et assemblée générale annuelle de la Fédération des parents francophones de la Colombie-Britannique Le 22 et 23 novembre 2013, se tenait le Congrès de la Fédération des parents francophones de la Colombie-Britannique. Notre syndicat était invité à partager avec nos partenaires lors de ce Congrès annuelle qui se tenait à l’école secondaire Jules-Vernes. En tant que membre honoraire et partenaire, ce Congrès fut une opportunité d’apprécier la persévérance et le travail de la Fédération des parents et de partager avec plusieurs de nos partenaires leurs succès et leurs défis actuels. La fédération des parents francophones de la Colombie-Britannique contribue au développement et au maintien d’un véritable partenariat entre les divers intervenants provinciaux dans le domaine de l’éducation francophone. Elle collabore étroitement avec le CSF. Au cours des dernières années, une partie importante de leur énergie a été consacré à la cause juridique. Leurs efforts sont un exemple de leur engagement à l’épanouissement de notre communauté francophone. Lors de la soirée d’accueil, l’atmosphère était favorable aux premiers échanges entre les parents et partenaires communautaires. Le conférencier invité, M. Thierry Karsenti, nous a partagé ses résultats de recherches lui ayant permis de nous présenter les tendances actuelles dans le domaine des technologies en éducation et de nous sensibiliser aux divers impacts que peuvent avoir à la fois les technologies, mais aussi le Web 2.0 et les réseaux sociaux sur la salle de classe. Vingt-cinq stratégies étaient ensuite proposées afin de permettre aux parents de judicieusement en tirer profit. Cette conférence nous poussait à réfléchir à l’importance que les enfants fassent un usage plus réfléchi et éducatif de ces outils. Vos fonds personnels de perfectionnement Par la suite, M. Marc Gignac animait un atelier interactif permettant aux associations de parents de partager afin de remplir encore mieux leur rôle au sein de leur communauté vos fonds de perfectionnement. Plus À chaque année, vous avez accès à respective. de 100 enseignants ont déjà utilisé leurs fonds PP depuis septembre. Pour toute réclamation, veuillez compléter le nouveau formulaire 2013-2014 Le Congrès se terminait par une présentation afin de se familiariser à la poursuite juridique intentée par la Fédération des que de parents télécharger sur notre site : www.sepfcb.com parents et un groupevous pouvez commandeurs et le Conseil scolaire francophone de la C.-B. Le procès a débuté le 3 décembre. Pour toutes questions, veuillez communiquer avec Linda Thériault à En tant que membre représentante de l’exécutif, j’aimerais souligner l’importance de reconnaître et de saluer nos partenaires l’adresse courriel suivante : lindatheriault.sepf@gmail.com qui ne cessent de travailler avec ardeur à nos côtés afin que notre communauté francophone en milieu minoritaire puisse s’épanouir et bénéficier d’appui et de services équitables et de qualité. ! Linda Thériault 2ème Vice-présidente SEPF 15

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