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istituto comprensivo vasanello caduti di nassirija 2010-2011 continuitÀ ccoglienza curricolo integrazione intercultura cittadinanza orientamento per una scuola delle competenze 1

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non uno di meno l obiettivo principale che istituto comprensivo di vasanello caduti di di nassirija si propone è prioritariamente quello di favorire attraverso le discipline e l ampliamento dell offerta formativa il successo formativo degli alunni lungo un percorso che li vede protagonisti della loro crescita questo percorso che li conduce all amore per la conoscenza si realizza anche grazie al contributo alla collaborazione alla partecipazione alla condivisione e al lavoro dei genitori che aiutano sostengono affiancano i loro figli il motto non uno di meno sottolinea e evidenzia l interesse che la scuola ha nei confronti degli alunni per i quali propone ore aggiuntive di insegnamento nelle discipline di matematica e italiano in attività di recupero consolidamento potenziamento ore aggiuntive di alfabetizzazione/consolidamento per gli alunni stranieri ore di potenziamento di lingua francese/inglese l attenzione ai traguardi a cui la nostra scuola aspira condurre gli alunni si evince anche dai progetti contenuti all interno di questo documento nonché dai percorsi di formazione degli insegnanti volti migliorare gli stili di apprendimento dei ragazzi maxima debetur puero reverentia fonti di ispirazione dell istituto comprensivo vasanello caduti di nassirija sono artt 3 ­ 33 ­ 34 della costituzione l 15/03/97 n 59 art 21 conferimento dell autonomia alle istituzioni scolastiche dpr 08/03/99 n 275 regolamento in materia dell autonomia delle istituzioni scolastiche d lgs n 112/98 conferimento di funzioni e compiti amministrativi dello stato alle regioni e agli enti locali l n 53/2003 riforma moratti d.lgs n 59/04 con conseguenti modifiche apportate dal ministro fioroni sequenza contrattuale ai sensi art 43 ccnl 03 luglio 2006 direttiva n 68 del 3 agosto 2007 ­ m.p.i le nuove indicazioni per il curricolo d.lgs 137/08 disposizioni urgenti in materia di istruzione e università l 169 conversione in legge d l 137/08 in ottemperanza a ciò questa istituzione scolastica si prefigge di · assicurare l uguaglianza di trattamento nell erogazione del servizio scolastico senza discriminazione alcuna per motivi riguardanti sesso razza etnia lingua religione opinioni politiche condizioni psico-fisiche e socio-economiche 2

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· · · · · · · favorire l accoglienza l inserimento l integrazione degli alunni con particolare riguardo alla fase d ingresso alla classe iniziale ed alle situazioni di rilevante necessità rivolgere particolare attenzione alla soluzione delle problematiche relative agli alunni in situazione di disagio personale e familiare agli alunni disabili e agli alunni immigrati impegnarsi al rispetto dei diritti e degli interessi degli allievi in particolare si rispettano diritto all istruzione e all educazione diritto al rispetto della propria sfera affettiva e cognitiva diritto all informazione sui criteri di scelta dei contenuti delle metodologie di insegnamento e sulle modalità di verifica e valutazione diritto alla libera espressione di pensiero di coscienza e di religione diritto alla riservatezza dei propri dati personali e sensibili promuovere la collaborazione e la partecipazione dei genitori e degli alunni ai processi di apprendimento e di formazione che si realizzano nell istituto impegnandosi a favorire tutte le attività che pongano la scuola come centro di promozione culturale sociale e civile essere disponibile a cooperare con tutti i soggetti impegnati per lo sviluppo del territorio garantire efficienza efficacia e flessibilità nell organizzazione dei servizi amministrativi dell attività didattica e dell offerta formativa integrata sostenere la libertà di insegnamento dei docenti intesa come autonomia didattica e libera espressione culturale e la libertà di ricerca e di innovazione metodologica e didattica 3

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scuola dell infanzia di vasanello via s antonio tel 0761 409950 scuola primaria di vasanello via g marconi 3 tel 0761 409107 scuola media di vasanello via i silone s.n.c tel 0761 409745 ufficio di presidenza vasanello via i silone s.n.c tel 0761 409745 fax 0761/409142 scuola dell infanzia di gallese strada gallesana tel 0761 496244 scuola primaria di gallese p.zza d.l.milani tel 0761 405728 scuola media di gallese via san famiano 1 tel 0761 495075 4

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analisi del contesto territoriale il contesto territoriale vvaassaanneelllloo abitanti 4 191 stranieri 360 ubicazione geografica collina zona cimini caratteristiche gli abitanti di vasanello sono occupati in netta prevalenza nell attività terziariacommerciale ma non meno importante è l attività agricola il livello occupazionale è discreto ed anche chi svolge un attività diversa possiede quasi sempre un appezzamento di terreno che coltiva per il fabbisogno familiare e che è a volte fonte di altro reddito l ambiente socio-culturale di provenienza degli alunni è medio si evidenzia una buona partecipazione delle famiglie alle problematiche della scuola che promuove frequenti occasioni di incontro e di dialogo rispetto ai paesi limitrofi vasanello presenta un leggero incremento demografico dovuto soprattutto alla reperibilità di abitazioni ed alla socialità degli abitanti negli ultimi anni si è avuta una discreta immigrazione di nuclei familiari provenienti dall africa e dall est europeo i quali si sono inseriti nel nuovo contesto sociale in modo accettabile gli alunni stranieri rappresentano quest anno circa il 15 degli iscritti risorse del territorio sul territorio di vasanello sono presenti biblioteca comunale e centro museale a.u.c.s mediatori culturali delle comunità straniere del territorio scuola musicale università agraria pro loco avis aido admo cri centri sociali associazioni sportive deputazione s lanno domanda educativa e sociale e presente un riconoscimento della funzione educativo-istruttiva della scuola ancora piuttosto elevato con richieste di tipo prevalentemente tradizionale ma più alte rispetto al passato abitanti 3 019 stranieri 326 ubicazione geografica valle del tevere caratteristiche fino agli anni 60 presentava una fisionomia socio-economica a essenziale riferimento agricolo coltivazione di vigneti e uliveti organizzata in strutture agrarie a conduzione familiare tuttavia nell ultimo trentennio sono emerse nuove connotazioni in particolare sono sorte quattro industrie ceramiche che coinvolgono un buon numero di addetti il settore terziario risulta sostanzialmente assente sotto il profilo antropologico la popolazione appare abbastanza stabile e non si riscontrano sostanziali problematiche legate a presenze extracomunitarie gli alunni stranieri sono il 16 circa e i diversi nuclei familiari appartenenti a varie etnie sono ben inseriti nel mondo lavorativo e nel contesto sociale dal punto di vista culturale negli ultimi anni sono state promosse iniziative volte a favorire occasioni di crescita e sviluppo a consolidare il patrimonio della cultura locale museo e centro culturale marco scacchi la scuola è vissuta come essenziale polo di riferimento e di sanità sociale ed offre nelle articolazione dell obbligo proposte sollecitazioni e valide occasioni di esperienze atte a maturare la personalità degli alunni e ad arricchire il tessuto sociale risorse del territorio sul territorio di gallese sono presenti a.i.p.e lega ambiente scuola musicale pro loco avis aido admo centri sociali associazioni sportive museo civico imprese industriali confraternita di s famiano domanda educativa sociale l atteggiamento delle famiglie verso la scuola è collaborativo con attese alte sul piano dell istruzione e sul piano educativo ggaalllleessee 5

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scuola dell infanzia plesso servizi offerti orari vasanello tempo pieno mensa trasporto dalle ore 8.00 alle ore 16.00 dal lunedì al venerdì gallese tempo pieno mensa trasporto dalle ore 8.30 alle ore 16.00 dal lunedì al venerdì spazi aule salone laboratorio mensa giardino 3 87 24 7.5 rel 9h sostegno 2 aule salone laboratorio mensa giardino 3 81 23 8.5 rel 18h+9h sostegno 2 sezioni alunni alunni stranieri docenti collaboratori scolastici 6

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scuola primaria plesso servizi offerti vasanello tempo scuola 30 ore per tutte le classi trasporto gallese tempo scuola 30+2 ore per tutte le classi trasporto orari tutti i giorni dalle ore 8.25 alle ore 13.25 spazi classi alunni alunni stranieri docenti collab scolastici aule salone lab.informat lab linguistico aula video aula motoria biblioteca giardino 10 169 30 16 3 lunedì mercoledì giovedì-sabato ore 8.30 ­ 13.30 martedì-venerdì mensa ore 12.30-13.30 i°turno 13.30-14.30 2° turno uscita 17.00 aule palestra lab.informat lab linguistico aula video biblioteca giardino 5 104 15 10 2 7

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scuola secondaria di i° grado plesso servizi offerti vasanello tempo scuola 30 ore per le classi i b-iib-iii b 36 ore per le classi ia-iia-iii a mensa trasporto gallese tempo scuola 30 ore per le classi ic-iic-iiic-id-iiid 36 ore per la classe iid mensa trasporto orari spazi classi alunni alunni stranieri docenti collab scolastici tutti i giorni dalle ore 8.00 alle ore 13.00 mensa ore 13.00-14.00 martedì e venerdì ore 8.00 ­ 16.00 solo per le classi a 36 ore aule aula video aula musica aula ceramica laboratorio ceramico lab.informat lab scientifico palestra salone giardino 6 112 14 17 3 tutti i giorni dalle ore 8.00 ­ 13.00 mensa ore 13.00-14.00 martedì e venerdì ore 8.00 ­ 16.00 solo per le classi a 36 ore aule lab.informat lab artistico mensa 6 93 13 19 2 8

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organigramma funzionale ufficio presidenza direttore amministrativo collaboratori dirigente scolastico capo d istituto genitori docenti ata consiglio d istituto collegio docenti tutti i consiglio docenti d istituto elezione organi collegiali comitato genitori continuitàorientamentocurricolo dipartimenti direttore assistenti collaboratori trasversali assemble a ata integrazioneintercultura cittadinanza rappresentant e lavoratori eletti rsu grup po h monit oraggi o pof matematicotecnologico matemati dipartimenti disciplinari linguistico storico lingu dipartime lingue straniere co linguaggi non verbali coordinamento didattico referenti dipartimentali collaboratori responsabili di sede funzioni obiettivo 9

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dirigente scolastico prof.ssa simonetta pachella staff organizzativo docente con funzioni vicarie maria laura chiodi docente collaboratore monica lecchini funzione strumentale:accoglienza-continuità-orientamento-curricolo gabriele campioni funzione strumentale valutazione degli apprendimenti mara ciroli funzione strumentale integrazione alunni carmen de simone ­ cinzia mechelli funzione strumentale ricerca e sviluppo alessandra mecocci docenti coordinatori di plesso scuola dell infanzia gallese ins maria carmela de simone scuola dell infanzia vasanello ins caterina ferrazzo scuola primaria gallese ins adriana barnabei scuola primaria vasanello ins monica lecchini scuola secondaria di i° grado gallese prof.ssa marina crispi scuola secondaria di i° grado vasanello prof.ssa maria laura chiodi direttore servizi generali ed amministrativi sig.ra giovanna barilla assistenti amministrativi sandra marinacci gestione bilancio sonia parsi gestione personale antonella spina gestione patrimonio lucilla storri gestione docenti alunni segreteria gli uffici di presidenza e segreteria si trovano nella sede della scuola secondaria di primo grado in via i silone sono aperti al pubblico tutti i giorni dalle ore 10.00 alle ore alle ore 12.30 il preside riceve i genitori compatibilmente con altri impegni di ufficio tutti i giorni in orario scolastico 10

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funzioni strumentali al piano dell offerta formativa area 1 ­ continuitÀ orientamento ­ curricolo verticale prof gabriele campioni continuità orientamento accoglienza elaborazione di un curricolo verticale d istituto progettualità d istituto area 2 ­ integrazione ­glh ins carmen de simone ins cinzia mechelli azioni di coordinamento alunni disabili coordinamento delle attività a supporto dell integrazione degli alunni non italiani disagio e dispersione scolastica area 3­ valutazione ins mara ciroli progettazione curricolare o coordinamento gruppi disciplinari valutazione degli apprendimenti o raccolta prove di verifica o tabulazione dati o confronto dati o proposte per l innalzamento del livello di apprendimento modelli di giudizio globale per la scheda di valutazione area 4 ­ ricerca e sviluppo ins alessandra mecocci organizzazione e gestione sito aggiornamento e tenuta del sito 11

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commissioni ricerca e sviluppo il lavoro è condotto dall insegnante funzione s che si avvale del contributo del professore della scuola secondaria di i° grado già responsabile del laboratorio informatico della sede dell istituto continuita-orientamento-curricolo infanzia primaria ­ secondaria di i° grado É composta da una rappresentanza delle classi ponte della scuola dell infanzia della scuola primaria della scuola media di primo e secondo grado individua strategie che possano favorire il passaggio tra i diversi segmenti scolastici dell istituto due gradi dell istruzione inferiore confronta i sistemi valutativi e studia modalità comuni di valutazione degli alunni cura i curricola in verticale gli aspetti metodologico didattici contigui le attività di raccordo per gli anni-ponte e con la scuola secondaria di secondo grado integrazione alunni si occupa di promuovere coordinare supportare e monitorare i progetti relativi all integrazione degli degli alunni h anche in collegamento e collaborazione con istituzioni esterne alla scuola valutazione apprendimenti presieduta dall insegnante con funzione strumentale è composta da una rappresentanza di insegnanti per ciascuna disciplina prevista dai programmi della scuola primaria e per italiano e matematica per la scuola media di primo grado ha il compito di seguire gli studi attuali sull epistemologia delle discipline aggiornare i curricoli concordare e produrre prove di verifica e criteri di valutazione integrazione intercultura alunni alunni stranieri si occupa di promuovere coordinare supportare e monitorare i progetti relativi all integrazione degli alunni stranieri 12

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commissioni d istituto gruppo h di istituto presieduto dal dirigente scolastico o dall insegnante collaboratore che si occupa del settore È composto dal personale scolastico della asl dai genitori e dagli enti locali si interessa di tutti gli aspetti organizzativi e gestionali dell integrazione degli alunni in situazione di handicap in collaborazione con tutte le strutture del territorio gruppo h operativo opera nelle singole realtà scolastiche È costituito da tutti gli operatori scolastici e non che sono direttamente coinvolti nei progetti educativi individuali comitato valutazione presieduto dal dirigente scolastico viene eletto ogni anno è composto da tre insegnanti valuta l operato degli insegnanti nell anno di prova servizio di protezione e prevenzione presieduto dal dirigente scolastico è composto da un responsabile per ogni plesso scolastico promuove la cultura della sicurezza con l obiettivo di sensibilizzare gli alunni ad un problema sociale di fondamentale importanza rileva le situazioni di rischio delle strutture scolastiche comunica all ente locale di competenza gli interventi da effettuare in modo da adeguare gli edifici scolastici alle prescrizioni europee riguardo alla sicurezza dei luoghi di lavoro ex l.626 94 attuale d.lg.vo.81/2008 collegialied integrazioni organi e successive modifiche collegio di garanzia formato dal dirigente scolastico quattro docenti quattro genitori rappresentanti del consiglio d istituto e una persona autorevole esterna alla scuola 13

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gli organi collegiali del circolo concorrono ciascuno per le proprie competenze al raggiungimento dei fini previsti dall istituzione scolastica l attività degli organi collegiali deve essere finalizzata a creare le migliori condizioni educative ambientali e organizzative per gli alunni avvalendosi di tutti i mezzi a disposizione del circolo consiglio di interclasse scuola primaria il consiglio di interclasse è formato dai soli insegnanti nel caso dell interclasse tecnica dagli insegnanti e dai genitori rappresentanti di classe nel caso dell interclasse giuridica consiglio di intersezione scuola dell infanzia presiede il dirigente scolastico o il coordinatore di plesso docenti del plesso 1 rappresentante dei genitori per ogni sezione eletto annualmente alle riunioni presiedute dal dirigente i consigli di intersezione si riuniscono a scolastico o dal coordinatore di plesso novembre partecipano gennaio docenti del modulo o del plesso marzo 1 rappresentante dei genitori per ogni maggio classe elabora proposte in materia didattico ­ eletto annualmente educativa organizzativa per il collegio i consigli di interclasse si riuniscono a docenti e il consiglio di istituto settembre tecnica-docenti ottobre giuridica-genitori e docenti novembre tecnica marzo giuridica maggio giuridica elabora proposte in materia didattico ­ educativa organizzativa per il collegio docenti e il consiglio di istituto consiglio di classe scuola secondaria di i° grado il consiglio di classe è formato dagli insegnanti delle discipline e dagli insegnanti di classe e da quattro rappresentanti dei genitori alle riunioni presiedute dal dirigente scolastico o dal coordinatore di plesso partecipano docenti di classe 4 rappresentanti dei genitori per ogni classe eletto annualmente 14

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i consigli di classe si riuniscono a settembre docenti ottobre docenti novembre docenti -rappresentanti gennaio docenti febbraio docenti marzo docenti aprile docenti rappresentanti maggio docenti elabora una programmazione didattico­disciplinare educativa organizzativa obiettivi educativi e scelte pedagogiche il curricolo è costituito dai programmi dalle relative sperimentazioni dagli orari di funzionamento previsti per le singole scuole art 1 del regolamento ai sensi dell art 8 d.p.r 08/03/1999 n 275 in questo ambito ciascuna istituzione scolastica può riorganizzare in sede di elaborazione del piano dell offerta formativa i propri percorsi didattici secondo modalità fondate su obiettivi formativi specifici di apprendimento e competenze degli alunni valorizzando l introduzione di nuove metodologie didattiche anche attraverso il ricorso alle tecnologie multimediali art 2 del regolamento ai sensi dell art 8 del d.p.r 08/03/1999 n 275 e dai programmi dalle relative sperimentazioni e dagli orari previsti dalla riforma gelmini d.l.vo 137/08 l 169 si tratta pertanto di costruire un curricolo che integrando una quota locale stabilita dal collegio dei docenti risponda con flessibilità ai bisogni specifici di apprendimento e alla necessità di arricchimento dell offerta formativa questa istituzione scolastica considera le competenze alla formazione delle competenze concorrono con le loro specificità gli obiettivi di ciascun ambito disciplinare le discipline sono infatti grammatiche della conoscenza capaci di strutturare il pensiero e il ragionamento secondo modalità di logica e di coerenza applicabili poi a differenti contesti cognitivi la possibilità di attivare nei soggetti in apprendimento competenze trasversali di carattere comunicativo logico operativo è direttamente connessa ad un graduale approccio alla struttura delle singole discipline · comprensione e produzione del discorso parlato e scritto efficacia della comunicazione controllo della validità dei ragionamenti · capacità di comprendere e utilizzare i diversi linguaggi verbale e non verbale informatico cinematografico musicale · capacità di comprendere ed utilizzare progressivamente due lingue straniere comunitarie · capacità di applicare il metodo della ricerca · capacità di operare con strumenti e regole per una produzione creativa · disposizione a confrontarsi ed interagire in modo responsabile e cooperativo con l ambiente e con gli altri rispettando le differenze · disposizione all interrogazione critica alle scelte consapevoli 15

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