Revista ECJ 2013 - Edição nº 01

 

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Revista anual da Escola Cristã Jundiaí - Edição nº 01

Popular Pages


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editorial desafios e conquistas harold walker informando a mente e formando o caráter É esse lema que motivou a escola cristã jundiaí ecj a enfrentar todos os obstáculos e começar a trabalhar há mais de 26 anos no meio de uma sociedade em que os valores morais são cada vez mais sacrificados em favor da busca desenfreada por prazer pessoal não tem sido uma jornada fácil lançar os alicerces do bom caráter na vida das crianças é uma tarefa diária desgastante e difícil mas que rende grandes resultados e esse é o nosso grande diferencial além disso a cada ano é necessário aprender e implementar as últimas técnicas pedagógicas para oferecer aos alunos uma educação atualizada para que eles possam enfrentar os desafios do século 21 nunca podemos nos dar ao luxo de repousar sobre os louros de conquistas passadas sempre há áreas em que precisamos aprimorar nossos métodos esperamos atender a vários públicos através desta revista os pais dos nossos alunos que muitas vezes não sabem muitos detalhes da nossa história filosofia e metodologia outros pais que se preocupam com o tipo de educação que seus filhos estão recebendo e ainda não conhecem a nossa instituição ex-alunos e exfuncionários que fizeram parte da nossa história e gostariam de saber as últimas novidades sobre a escola o público em geral que se interessa em pensar e dialogar sobre a educação e a formação da nova geração de brasileiros se você se encaixa em qualquer um desses públicos seja bem-vindo e saiba que estamos sempre abertos para sugestões críticas e comentários boa leitura ecj 2013 harold walker é um dos fundadores e presidente da escola cristã jundiaí norte-americano emigrou para o brasil em 1964 aos 7 anos de idade É casado há 33 anos com ester e tem três filhos e um neto É um dos editores da revista impacto professor de seminário autor e palestrante nossa missão a escola cristã jundiaí tem como missão oferecer ensino de qualidade com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento intelectual emocional físico e espiritual de nossos alunos preparando-os para enfrentar com criatividade e eficácia os desafios do mundo globalizado para isso dedica-se a desenvolver as habilidades e competências necessárias para a formação do indivíduo como participante de um plano maior construindo uma cultura firmada nos valores e princípios cristãos expressos na bíblia que o levará como consequência à prática da verdadeira cidadania essa educação se estende também a alunos de menor poder aquisitivo através de projetos específicos agregando-os por afinidade à filosofia adotada pela escola expediente jornalista responsável niza souza mtb 32.113 diagramação e direcão de arte guilherme catalano fotos adriana zutini 3

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ecj 2013 história bíblia e orar com nossos filhos todos os dias nós estávamos constantemente conversando com eles e desafiando-os a dar suas vidas não para alcançar o céu mas para ajudar a estabelecer o reino de deus na terra não para buscar autorrealização mas para ter uma vida de serviço para criar uma família corretamente creio que há três áreas que devem ser coordenadas o lar a igreja e a escola se trabalhamos no lar e na igreja com uma orientação e a escola treina nossos filhos com outra orientação nós teremos confusão o que fazemos no lar e na igreja será desfeito na escola eu decidi que para trabalhar por uma sociedade melhor por uma sociedade alternativa devemos ter escolas que trabalham conosco por esse alvo não contra nós por essa razão começamos uma escola cristã em rubiataba goiás quando nos mudamos para jundiaí em 1986 dei um curso para casais da igreja sobre alguns princípios para criar a família eu não tinha nenhuma intenção de começar uma escola cristã em jundiaí mas quando os casais entenderam a necessidade de coordenar as três áreas ­ lar igreja e escola ­ para produzir uma família saudável eles insistiram em começar uma escola com esse propósito então nós começamos realizado por john walker um sonho mesmo quando eu era menino comecei a sentir que alguma coisa estava errada com o mundo o rico possuía demais o pobre não tinha o suficiente todo mundo estava buscando o seu próprio bem-estar e poucos estavam preocupados com os outros entre meus próprios parentes eu podia ver que o único alvo da vida deles era viver confortavelmente ter bons momentos e talvez deixar algo para seus filhos eu não queria que esse fosse meu alvo na vida eu queria dedicar minha vida a ajudar o mundo a se tornar um lugar melhor para todos mas como pensei em ajudar a mudar o sistema econômico depois decidi que a arena política era mais importante na época em que comecei a frequentar a universidade estava planejando trabalhar no sistema educacional como a melhor maneira de melhorar o mundo finalmente tive uma experiência que me convenceu que a única maneira de mudar a sociedade é através de uma mudança do coração egoísta do homem o reino de deus começa dentro de nós quando me casei e comecei a formar minha família tive um grande desejo de que meus filhos fossem criados com o verdadeiro alvo da vida e não tivessem que sofrer por 25 anos buscando por isso como eu sofri minha esposa e eu decidimos ler a john walker foi o idealizador da escola cristã morreu em 2007 4

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história ecj 2013 o início da escola cristã jundiaí a escola nasceu do desejo de um grupo de pais que queriam ver seus filhos recebendo influência de professores que não se preocupassem apenas com sua formação acadêmica mas também com sua formação moral e ética e reforçassem os mesmos princípios cristãos valorizados em suas famílias para isso esse grupo investiu recursos financeiros tempo e muito trabalho para realizar esse sonho e em 1987 começava a história da escola cristã jundiaí mas a semente dessa história começou bem antes na década de 1950 quando o jovem professor americano john walker percebeu um princípio fundamental para a educação e para a formação de uma família cristã saudável a importância da palavra não a convicção de que o negativo é necessário para a formação do ser humano de que é um princípio eterno existente no próprio deus é a palavra que começa quase todos os dez mandamentos veio a ter efeitos revolucionários na vida de john walker e de todos seus seis filhos em 1964 john walker veio com sua esposa ruth e os seis filhos para o brasil pois não achava que a vida rica e fácil da sociedade americana apresentava desafios suficientes para seus filhos morou por muitos anos na cidade de rubiataba em goiás lá em 1982 começou numa humilde casa alugada a primeira escola cristã nessa escola a proposta era desenvolver a mesma filosofia que john walker havia usado com tanto sucesso na criação dos seus filhos ­ a disciplina para a formação do caráter e a exigência de excelência nos estudos dois anos depois um prédio novo e amplo foi construído e a escola ficou muito bem acomodada em 1986 com a maioria dos seus filhos casados com brasileiras john walker mudouse para jundiaí sem nenhuma pretensão de começar uma escola aqui na cidade deu um curso a pedido de vários casais sobre os princípios que aplicara na criação de seus filhos esse curso durou três meses e foi transformado num livro sete princípios para a formação da família cristã os casais que participaram ficaram tão impressionados que decidiram arregaçar as mangas e criar uma escola assim em 1987 nasceu a escola cristã jundiaí hoje após 26 anos a escola cristã jundiaí cresceu mas sua intenção continua a mesma informar a mente e formar o caráter 5 o livro pode ser comprado no site www.revistaimpacto.com.br

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ecj 2013 ideologias ideologias e princípios a escola cristã jundiaí tem como missão oferecer ensino de qualidade e preparar os alunos para enfrentar os desafios do mundo globalizado mas sempre preservando alguns valores que considera essenciais para a vida para isso baseia os pilares da escola em seus princípios e ideologias dão base ao ensino valores cristÃos a escola valoriza os princípios cristãos que são passados ao aluno no dia a dia no modo de interagir dos professores e no conteúdo das disciplinas não há nenhuma disciplina centrada no ensino religioso essa é uma área que pertence à família e à igreja a escola cristã não ensina doutrinas mas procura ensinar todas as disciplinas a partir de uma cosmovisão bíblica e cristã equilíbrio entre o antigo e o novo a escola busca constantemente um equilíbrio entre o ensino tradicional e o construtivismo alguns aspectos da educação tradicional como rotina de estudo tarefa de casa memorização e ditados que até pouco tempo sustentaram o conhecimento produzem bons resultados e não devem ser abandonados por outro lado a escola acredita que o conhecimento é construído pelo próprio aluno e por isso incentiva o diálogo a investigação a descoberta os jogos e as experiências parceria entre a escola e a família o envolvimento dos pais na vida escolar dos filhos é essencial pois a escola não é nem a única nem a principal responsável pela formação das crianças a comunicação rápida através da agenda as reuniões bimestrais e a abertura para conversas a qualquer tempo são rotinas que estabelecem vínculos de confiança e produzem frutos que só o trabalho conjunto pode trazer 6

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ideologias o positivo e o negativo na formaÇÃo do carÁter ecj 2013 a razão maior da existência da escola cristã seu grande diferencial é a formação do caráter para isso são utilizadas duas ferramentas autoridade e amor toda criança precisa de uma boa dose de não de limites sem os quais não se forma o caráter a formação do caráter se dá mediante o confronto ou consequência das ações e atitudes erradas o aspecto positivo da formação da criança é demonstrar amor interesse por ela como pessoa estimulando-a encorajando-a e ajudando-a a vencer obstáculos a fim de desenvolver todo o seu potencial a fé nesses princípios e a aplicação do negativo e do positivo com equilíbrio intensidade e perseverança durante a formação farão da criança uma pessoa equilibrada feliz e útil à sociedade informar a mente e formar o carÁter esse lema nasceu do tripé autoridade amor e excelência pedagógica por isso a escola cristã só tem sentido de existir enquanto sua direção seu corpo docente e seus funcionários crerem nessas verdades e viverem esses mesmos valores à vista das crianças dentro e fora da sala de aula quanto ao caráter o alvo é formar alunos que tenham senso de justiça que saibam discernir entre o certo e o errado que tenham amor à verdade nas situações do dia a dia mesmo quando não estejam sendo cobrados e que tenham coragem para ser diferentes e fazer diferença valorizaÇÃo da pessoalidade uma das preocupações da escola é manter um número pequeno de alunos por sala de aula isso permite maior proximidade dos professores com o aluno possibilita que ele seja conhecido pelo seu nome não apenas pelos professores mas por todos os funcionários e assim receba um atendimento personalizado prÁticas consolidadas somadas Às novas ideias a escola acredita que o ensino de qualidade é composto do equilíbrio entre a manutenção de valores permanentes e a adição de metodologias modernas a baixa rotatividade entre os professores e funcionários mantém o núcleo que já interiorizou os valores e práticas da escola dessa forma os novos que são admitidos a cada ano conseguem infundir à escola sua motivação e idealismo sem desviá-la do seu rumo original 7

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ecj 2013 filosofias e programas educação para o pensar o programa educação para o pensar é um dos principais diferenciais da escola cristã jundiaí o programa ­ baseado no programa filosofia para crianças de matthew lipman ­ enfatiza a necessidade de se aprender a pensar melhor e a pensar por si mesmo por meio do diálogo investigativo o objetivo é que o aluno saia do curso mais crítico mais criativo e mais sensível ao contexto em que vive a experiência tem comprovado que crianças e adolescentes que estão expostos ao programa desenvolvem maior autonomia de pensamento uma percepção ética mais aguçada autocorreção respeito por pensamentos diferentes do seu respeito à opinião de outras pessoas capacidade de argumentação entre outras habilidades não se trata apenas da criança ter ideias e ser capaz de expressá-las mas de ter consciência de si mesma como uma pensadora criativa que pode descobrir ideias importantes ann sharp filósofa e educadora o aspecto central da metodologia do programa é a realização do diálogo investigativo que transforma os grupos de alunos em pequenas 8

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filosofias e programas comunidades de investigação nelas os participantes expõem suas ideias aprendem a ouvir os outros questionam-se mutuamente comparam seus pontos de vista complementando-os e eventualmente corrigindo-os trata-se de um verdadeiro processo de cooperação intelectual afetiva e criativa o programa foi implementado na escola cristã em 1992 e desde então tem formado tanto nos alunos quanto nos professores uma postura crítica consciente pois a prática da dialética racional leva a dar razões e justificativas adequadas para suas colocações e afirmações as aulas de educação para o pensar estão presentes no currículo desde a educação infantil maternal até o fim do ensino fundamental 9o ano ecj 2013 as aulas consistem de rotinas que treinam os alunos a assumir uma postura de cidadania aprendendo desde cedo a respeitar os pontos de vista dos outros que o próprio ponto de vista tem o mesmo valor e peso do dos outros a respeitar a vez dos outros e a exigir respeito pela própria vez a respeitar regras combinadas que as regras podem ser discutidas e modificadas mas que são necessárias para a vida em comum que todos somos iguais que todos somos igualmente dignos de respeito o que os filósofos e as crianças têm em comum é a capacidade de maravilhar-se com o mundo lipman 9

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ecj 2013 filosofias e programas valores para a vida a disciplina valores para a vida é outro diferencial importante no currículo da escola cristã jundiaí o principal objetivo deste trabalho que envolve também as aulas de educação para o pensar é desenvolver o senso comunitário e o espírito solidário entre os alunos e os professores tornando-os conscientes das consequências da imoralidade na vida pública de nosso país e que começa com pequenos atos de mentira e desonestidade a partir da infância se não forem corrigidas essas atitudes ainda que pequenas poderão constituir o caráter das crianças que no futuro serão nossos governantes e continuarão afetando negativamente a sociedade a escola cristã acredita que a escola não tem apenas o papel científico de ensinos normativos mas tem também a obrigação de formar o ser humano como pessoa como cidadão.dessa forma a disciplina valores para a vida tem como desafio ajudar na construção de uma sociedade melhor com esse propósito a disciplina aborda os seguintes valores liberdade solidariedade responsabilidade respeito e justiça esses temas são discutidos e transformados em trabalho com os os valores são implícitos em um projeto educativo são valores de pessoas autônomas que caminham para a liberdade valores de empatia de solidariedade de escuta acredito que o papel da escola vai muito além de alfabetizar temos de conscientizar as pessoas de seu papel no mundo marian baqués alunos a estratégia que inclui diferentes vivências desses valores apresentados é motivar o aluno a refletir sobre o saber ser abordando e discutindo temas como ética pluralidade cultural meio ambiente saúde orientação sexual entre outros a disciplina propõe a criação de um espaço para a reflexão sobre os conflitos humanos a disciplina tem um caráter transversal seus conteúdos são aplicáveis às diversas áreas do conhecimento por se tratarem de atitudes 10

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filosofias e programas ecj 2013 ensino de línguas buscando sempre oferecer um ensino de excelência a escola cristã jundiaí tem investido cada vez mais no ensino de línguas estrangeiras estudos e pesquisas mostram que quanto mais cedo a criança começa a ter contato com uma segunda língua mais efetivo será seu aprendizado É comprovado que crianças em idade pré-escolar aprendem com maior naturalidade uma língua estrangeira pois nesta fase as áreas do cérebro relacionadas à linguagem ainda estão em desenvolvimento por isso a ecj trabalha intensamente com o ensino de duas línguas estrangeiras inglês e espanhol desde a educação infantil a proposta da escola é usar a língua estrangeira como um meio de aprendizado que permeie diferentes áreas do conhecimento na ecj os alunos aprendem ciências matemática e outras disciplinas também em inglês e espanhol esse projeto diferenciado foi elaborado pela equipe da própria escola está em pleno funcionamento e começa a apresentar pequenos frutos os alunos da educação infantil têm aulas diárias de inglês e semanais de espanhol os alunos do ensino fundamental 1 têm três aulas de inglês e duas de espanhol por semana no ensino fundamental 2 são duas aulas semanais de cada disciplina sendo que cada professor trabalha com metade da turma de cada vez possibilitando a conversação mais intensa evolução no toefl 2011 ensino fundamental o objetivo final é que ao encerrar o 9º ano os alunos estejam aptos a prestar a prova de proficiência em língua estrangeira nível intermediário com reconhecimento internacional desde 2011 os alunos têm prestado a prova toefl júnior como uma oportunidade para testar seus conhecimentos em língua inglesa 7o ano 8o ano 9o ano 630 635 700 2012 7o ano 8o ano 9o ano 641 653 725 11

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ecj 2013 filosofias e programas programa de leitura ler escrever e interpretar são aptidões cada vez mais necessárias no mercado de trabalho na escola cristã a leitura e a escrita têm um destaque especial com o programa de leitura que tem como foco motivar e desenvolver o hábito da leitura nos alunos desde o pré a aula de incentivo à leitura faz parte do currículo a biblioteca da ecj possui um acervo de cerca de 12 mil livros estão à disposição dos alunos livros de literatura livros técnicos obras de referência dicionários atlas biografias almanaques e outros além de revistas informativas como veja nova escola e educação infantil desde a educação infantil os alunos visitam a biblioteca regularmente para pegar livros e levá-los para a casa além dos livros professores da área de linguagem trabalham a vida de vários escritores renomados e promovem rodadas de histórias e saraus de poesia durante o ano os alunos são orientados e incentivados a escrever seus próprios textos a intenção é tornar prazeroso e produtivo o envolvimento do aluno em um projeto de leitura o objetivo final dessa etapa é formar um leitor motivado e que saiba usar a literatura como fonte de prazer e informação mÉdia de leitura 4 livros ano 10 livros ano 12 aluno da ecj fonte pesquisa retratos da leitura no brasil-2012/ibope inteligência brasileiro

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filosofias e programas ecj 2013 educação musical a música sempre esteve associada às tradições e às culturas de cada época atualmente o desenvolvimento tecnológico aplicado às comunidades vem modificando consideravelmente as referências musicais das sociedades pela possibilidade de uma escuta simultânea de toda a produção mundial por meio de cds rádio televisão computador jogos eletrônicos cinema publicidade etc por isso a escola cristã também dá atenção especial à linguagem musical trabalhando a apreciação dos diversos gêneros musicais e a apresentação de conhecimentos básicos da teoria musical como propriedades dos sons ­ altura intensidade e duração ­ através de brincadeiras dirigidas as aulas de música começam no berçário estimulando a sensibilidade e a percepção musical durante toda a educação infantil o instrumento a flauta doce é introduzido no pré e acompanha o aluno até o 5º ano do ensino fundamental mente inovadora a partir do segundo semestre deste ano a escola cristã está implementando um novo projeto o programa mente inovadora fundamentado em piaget vygotsky dewey e feuerstein a metodologia de ensino do programa é desenvolvida por meio de jogos que propiciam o desenvolvimento cognitivo resolver problemas planejar e tomar decisões estabelecer conclusões lógicas etc sociais cooperar e colaborar lidar com regras trabalhar em equipe comunicar-se com clareza e coerência etc e emocionais lidar com emoções com o ganhar e o perder autoconfiança autoestima aprender com o erro etc de crianças e de adolescentes este é mais um diferencial da ecj na busca para oferecer aos seus alunos maneiras de aprender a pensar e de desenvolver habilidades que melhorem seu desempenho escolar e os preparem para enfrentar os desafios da vida 13

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ecj 2013 ciclos de ensino educação infantil nessa fase o foco da escola é levar a criança a descobrir e explorar o meio despertando nela a consciência comunicativa da linguagem perceber a existência de diversas linguagens corporal plástica oral musical matemática e usá-las no cotidiano em diferentes contextos preservando o direito de brincar como forma particular de expressão pensamento interação e comunicação infantil a escola visa promover o desenvolvimento integral da criança de 4 meses a 5 anos com base nessa filosofia o conteúdo básico inclui disciplinas como expressão verbal linguagem escrita leitura matemática arte jogo e movimento música meio social e físico inglês espanhol educação tecnológica educação para o pensar e ciências da natureza berÇÁrio 4 meses até 1 ano a escola oferece um espaço totalmente adaptado para as crianças dessa faixa etária onde elas podem fazer suas refeições e brincar sempre acompanhadas de monitoras os professores organizam projetos direcionados para cada fase do desenvolvimento mês a mês com objetivo de estimular a parte motora e a linguagem maternal 1 e maternal 2 1 e 2 anos nessa fase as crianças começam a explorar outros espaços e as professoras começam a criar novas oportunidades incentivando-as a transpor o que já é conhecido explorando as sensações e percepções 14

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ciclos de ensino ecj 2013 jardim 1 e jardim 2 3 e 4 anos em um espaço organizado especialmente para atender às necessidades da primeira infância a escola oferece turmas em período parcial ou integral com atividades como música línguas arte recreação jogos teatro e orientação de estudo destaque para o desenvolvimento da linguagem com a introdução do projeto de leitura por meio do ensino do valor sonoro das letras prÉ 5 anos É o início da alfabetização nessa fase os professores começam a explorar o mundo da escrita usando o método das boquinhas trabalho com o fonema o movimento que a boca faz para produzir os sons além do visual são trabalhados o traçado da letra e o som educação infantil integral para as turmas do integral o aluno tem o período de aula normal e no contraturno antes ou depois do almoço tem uma programação especial dependendo da idade as atividades incluem oficinas de balé e caratê atividades físicas com recreador acompanhamento da tarefa de casa oficina de música entre outras 15

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