Jornal Informando - 2012

 

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edição agosto /2012 vestibular 2012 59,74 de aprovação em universidades públicas entre as melhores escolas do país aluno do jardim é aprovado na universidade de tokyo pelo programa ciências sem fronteiras pag 10 e 11 novo laboratório de biologia mais um importante espaço de aprendizagem projetos pedagógicos conheça os projetos desenvolvidos pelo ensino fundamental i estudo do meio viagens divertidas e repletas de aprendizado pag 5 pag 12 pag 14 alunos do jardim vão para harvard pag 24 alunos do ensino médio participam do projeto coaching educacional com a profª karen secco pag 17

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aconteceu editorial em mais uma edição do jornal in-formando apresentamos uma pequena mostra das atividades e projetos desenvolvidos em nossa escola com o objetivo de oferecer aos alunos um ensino de altíssimo padrão digno das melhores escolas brasileiras ao percorrer estas páginas será possível compreender a diversidade que compõem o dia a dia da unidade jardim e o cuidado com que nossa equipe prepara cada atividade transformando-as em uma rica e prazerosa experiência de aprendizagem aproveitamos para ressaltar os resultados conquistados por nossos alunos nos vestibulares 2012 que mais uma vez estão entre os melhores do país e a gloriosa aprovação do jovem franklin na universidade de tokyo pelo programa ciências sem fronteiras isso comprova a qualidade de ensino da escola e que todas as ações desenvolvidas estão no caminho certo temos certeza que ao dedicar-se aos estudos e aproveitar com sabedoria todas as oportunidades que oferecemos nossos alunos poderão alcançar seus sonhos mais altos em busca de um futuro extremamente promissor também destacamos os caminhos percorridos pelo ensino fundamental i e ii com seus projetos saídas pedagógicas e outras atividades e os investimentos feitos pela escola para garantir aos alunos uma preparação completa e de alto nível acreditamos que ao fazer da unidade jardim uma das melhores escolas do país estaremos contribuindo para formar jovens disciplinados humanos críticos autônomos habituados ao estudo e preparados para a vida que certamente farão toda a diferença no futuro boa leitura daniel b contro diretor-presidente para a turma do ensino médio o período de adaptação teve como foco principal a revisão os professores prepararam aulas especiais para retomar os conteúdos fundamentais de cada disciplina os primeiros dias de aula estão entre os mais importantes do ano letivo principalmente quando uma criança muda de escola segundo a orientadora educacional do ensino fundamental i profª rosi campos trata-se de um período de reconhecimento dos espaços ambientação e estabelecimento de novos vínculos com amigos e professores bons resultados no período de adaptação garantem um bom trabalho durante todo o ano diz pensando nisso nossa equipe preparou diversas atividades para que a fase de novidades transcorresse de forma natural e bem sucedida buscando o sucesso do aluno em nossa escola con ra para os alunos novos do 2º ao 5º ano as aulas começaram no dia 27 de janeiro no primeiro dia os alunos participaram de uma reunião com a diretora ana claudia e foram apresentados a toda equipe pedagógica depois conheceram as salas de aula e zeram um tour pela escola nos outros dias as professoras iniciaram uma revisão dos conteúdos essenciais para cada série visando minimizar as defasagens que sempre existem quando o aluno vem de outra escola no dia 26 de janeiro os alunos novos do 6º ao 9º ano foram recepcionados pela diretora vergínia e pela orientadora educacional elaine explicamos como a escola funciona qual é o papel do aluno e dos funcionários e apresentamos a equipe pedagógica diz elaine que também falou sobre o processo de aprendizagem apresentando o manual de orientação de estudos nesse dia os alunos conheceram o projeto de tutoria em que os alunos antigos acolhem os novos e iniciaram as aulas de revisão de língua portuguesa matemática inglês e a partir do 7º ano também de espanhol o jornal in-fomando é uma publicação elaborada pelo departamento de marketing e comunicação do colégio unidade jardim coordenação fernanda barbosa da silva diagramação anderson f borges tiragem 3000 exemplares rua silveiras 70 vila guiomar santo andré sp 11 4993-5200 www.unidadejardim.com.br as primeiras reuniões do ano contaram com a participação de centenas de famílias durante os encontros a direção reforçou a proposta pedagógica e a loso a da escola bem como os principais pontos do regimento escolar e da organização do ano letivo ao nal os pais conheceram a equipe pedagógica e os professores dos seus lhos 2

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viagem de estudos para os eua e canadá uma delegação de professores brasileiros che ados pelo sieesp visitou em maio último várias das melhores escolas do canadá e eua como st george s school stuart hall college entre outras representando a unidade jardim o prof daniel belluci contro integrante da delegação viajou com intento de recolher subsídios e inovações para nossa escola abaixo uma síntese de alguns dos elementos mais relevantes da educação básica destes dois países detentores de um dos melhores sistema de ensino do mundo · apesar de bem ranqueados há uma busca intensa por melhoria do ensino básico · o canadá ocupa posição superior aos eua em todos os ranques internacionais tendo sido o primeiro no pisa em ciências e leitura · liderança inovação e criatividade são uma obsessão nacional em suas escolas · em ambos os países há um currículo nacional enxuto que inclui basicamente linguagem matemática ciências e estudos sociais · há um amplo rol de matérias eletivas principalmente a partir do high school · o turno escolar diário geralmente se compõe de 6h a 7h30min de estudo · ao nal do high school cerca de 50 dos alunos optam por cursos técnicos · os alunos e as famílias têm grande consideração pela escola seus ambientes são assaz respeitosos e harmônicos não há sequer inspetores pelos pátios · a disciplina é amorosa porém rígida · nos eua há muitas escolas que separam os alunos por desempenho desde o 6º ano projeto magnus school · nova york é onde mais se investe no ensino básico no mundo ­ cerca de u 10.000 por aluno/ano brasil menos de u 2000 · É grande a presença de estrangeiros alunos de 160 nações já no ensino básico · a escola privada atende cerca de 11 dos alunos americanos e 8 dos canadenses · as escolas chartter que tem gestão privada mas se mantém com recursos públicos e doações de empresas representam 3 das vagas · modelo de avaliação é variado com predomínio de provas semanais e ciclos de provas ao nal do bimestre ou trimestre · quase todas as séries são avaliadas por exames provinciais ou nacionais · as melhores escolas xam metas aos alunos e professores e cobram resultados · das escolas com baixo desempenho são cobradas melhorias e diretores e professores podem ser afastados quando não chegam às metas por mais de dois anos seguidos · nas melhores escolas há rigorosos processos para admissão de novos alunos · os pais dos alunos com notas baixas também são convocados e orientados para contribuir nos estudos do lho · forte ênfase para ciência e tecnologia arte também tem bastante espaço · boa parte das tarefas são disponibilizadas pela internet · grande estímulo ao exercício da autonomia desde cedo preferindo que o aluno equacione por si mesmo as ocorrências da sua rotina escolar · o ritmo das aulas é intenso e os alunos são focados no professor · provas são exigentes longas e todos os alunos com fraco desempenho recorrem aos plantões de dúvida ou professores particulares · número de aluno em sala é muito parecido com o que praticamos no jardim · as escolas visitadas estão entre as melhores dos ranques nacionais escolas públicas e particulares o que acontece no cérebro quando aprendemos como identi car analisar e corrigir distúrbios na aquisição do conhecimento o que fazer para desenvolver a inteligência essas e outras questões foram abordadas na palestra que a neurocientista telma pantano ministrou aos nossos professores na semana de planejamento o encontro foi apenas o início de um projeto que será desenvolvido com os docentes cujo foco será o estudo da neurociência aplicada à educação a família é uma empresa que não funciona por inércia assim como qualquer empreendimento requer competências especí cas cuidado no gerenciamento dos processos e deve ser norteada por uma visão clara e objetiva para proporcionar momentos de re exão e aprendizado sobre questões importantes para a educação familiar o colégio unidade jardim desenvolve o projeto escola de pais que neste ano contou com três encontros ministrados pelo consultor benedito muniz com o tema lares que promovem a personalidade e o caráter vencedores os encontros abordaram questões como paz prestatividade gratidão tolerância con ança transparência e crescimento sempre ressaltando a família como um lugar onde estes sentimentos devem ser trabalhados visando a saúde das relações e o sucesso dos lhos 10/9 o estilo dos pais e o sucesso dos lhos 8/10 a experiência do lar e da escola na construção do caráter com luis henrique beust 3

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aconteceu homenagem aos alunos mais leitores do semestre todo bimestre a bibliotecária da unidade jardim marta maria detogni divulga a relação dos alunos que mais emprestam livros da biblioteca por ser considerada uma iniciativa muito importante no nal do mês de junho a escola fez uma homenagem a esse grupo visto que eles são exemplo para os demais alunos da escola os homenageados foram henrique cruz barbosa 4º ano c catherine veloso correia 6º ano b gabriela delbosque soares 9º ano d e gabriel maion m b foz 2ª série a ensino médio quero registrar a alegria por ter a oportunidade de ver aqui na biblioteca entre muito estudo grupos de alunos em conversas e discussões paralelas sobre literatura em geral filoso a romances clássicos entre outros são os assuntos mais debatidos entre eles pelo que consegui acompanhar como pro ssional da área acho muito importante tudo isso mesmo porque a biblioteca acaba tornando-se um ponto de encontro cultural e isso é muito bom ver os alunos trazendo outros alunos para conhecer o acervo da biblioteca do colégio está sendo um triunfo a propaganda que eles estão fazendo entre eles é empolgante e contagiante no nal do mês de junho m do 1º semestre muitos alunos do ensino médio mais propriamente os da 2ª série levaram livros para leitura nas férias o que me deixa super feliz e pelo estudo feito do per l dos alunos usuários da biblioteca posso dizer com certeza que realmente estes que participam desse movimento de leitura realmente o fazem com o prazer de ler parabenizo a todos pelo hábito e incentivo à leitura marta m detogni professoras da unidade jardim lançam livros em parceria com a escritora silmara rascalha casadei a professora de ciências do e fundamental ii e ensino médio michele rascalha lançou mais um livro em parceria com a escritora silmara r casadei ex-diretora do colégio e o prof nilson josé machado da usp intitulado seis razões para as coisas durarem mais editora escrituras o livro faz parte da coleção seis razões e mostra que o novo nem sempre é melhor que o velho e ser consumista não é nada sustentável já a professora de artes lisie de lucca ilustrou o quarto livro da coleção a menina e seus pontinhos lançado no mês de agosto na 22ª bienal do livro de são paulo com o título o pontinho da saudade cortez editora o livro conta a história de uma menina que após o falecimento do avô precisa aprender a lidar com grandes perdas os diretores da unidade jardim daniel contro e márcia fazzani prestigiaram o lançamento do livro seis razões para as coisas durarem mais na livraria da vila mostra de cenas dos alunos de teatro durante o primeiro semestre as turmas do curso de teatro trabalharam bastante e para mostrar um pouco de suas produções eles organizaram uma mostra de cenas apresentada aos alunos do fundamental ii nos dias 21 e 23 de maio exploramos textos escritos por diversos autores criamos outros e improvisamos muito contou o prof alexandre as histórias foram contadas de uma maneira muito divertida e para saber a opinião do público ao nal todos os presentes participaram de um gostoso bate-papo com os atores 4

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novo laboratório de biologia mais um importante espaço de aprendizagem no início do ano a unidade jardim inaugurou um novo laboratório de biologia muito mais moderno e atualizado além de um espaço mais amplo o laboratório ganhou equipamentos importados de última geração o que contribuiu ainda mais para enriquecer as aulas com o novo laboratório passamos a realizar aulas práticas semanais em ciências e biologia o que vem aprofundando o conhecimento cientí co dos alunos e tornando a aprendizagem muito mais atrativa explica a professora michele rascalha além disso o laboratório é equipado e estruturado de um modo muito semelhante aos laboratórios universitários permitindo a formação de um maior número de estações de trabalho com menos pessoas por grupo o que facilita a interação com os experimentos proporcionado observações e experiências de grande qualidade conclui con ra as novidades do laboratório microscópio com câmera integrada conectada ao computador e tv digital todas as bancadas equipadas com microscópios pro ssionais com resolução de até 1600 x bancadas especiais esse equipamento possibilita que toda e qualquer experiência de microscopia seja publicada em arquivos de vídeo ou imagem que são disponibilizados aos alunos visando uma maior e ciência no ensino e facilitando o estudo autônomo assim como os utilizados nas melhores universidades brasileiras estes equipamentos são próprios para realização das mais variadas experiências físicas químicas e biológicas possibilitam a organização dos alunos em trios visando valorizar o trabalho em grupo e capacitar cada um deles para ações críticas e cooperativas contribuindo para a formação cidadã e cientí ca de todos para observação de seres vivos e de ciclos biogeoquímicos terrários e aquários telescópio eletrônico com comando robótico vitrine com coleções biológicas modelos anatômicos para utilização nas aulas sobre astronomia e/ou preparatórias para a olimpíada de astronomia para pesquisa e aprofundamento do que foi trabalhado em aula para visualização contato e compreensão dos órgãos internos do corpo humano lousa digital equipada com software para visualização em 3d de diversos seres vivos e ciclos biogeoquímicos a lousa contribui nos momentos expositivos da aula além de transformar todo o conteúdo utilizado em arquivos de imagem ou vídeo para consulta dos alunos 5

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novidades avaliações bimestrais provas exigentes asseguram o bom ensino a partir de 2012 o colégio unidade jardim adotou um modelo de avaliação ainda mais próximo das tendências dos grandes exames nacionais e internacionais além das avaliações semanais que visam iluminar cada passo da aprendizagem os alunos têm as avaliações bimestrais ou ciclo das provas grandes que já era praticado no 9º ano e ensino médio e agora foi estendido ao ensino fundamental para o diretor-presidente da escola o ciclo das provas grandes é um momento de forte reimersão nos conteúdos já estudados e avaliados semanalmente con gura-se em um período de consolidação do conhecimento e suas relações nas diversas áreas diz o modelo aplicado em escolas de ponta do país e exterior visa envolver os alunos em um período de grande elaboração pessoal longe do professor separado do grupo ele com ele mesmo favorecendo o trabalho intelectual autônomo É um período em que cada aluno exercita em alto grau a autonomia a organização e o estudo pessoal explica o diretor ao contrário do que se pode supor o tempo despendido para as avaliações não é tempo perdido muitos estudos atestam ser a avaliação o momento em que o aluno mais estuda e aprende dr lukesi estudioso do tema a rma que das aulas a prova é a mais profícua segundo o diretor o sistema de avaliaÇÃo é a espinha dorsal de qualquer modelo pedagógico para mexer no nível de ensino basta mexer no modelo de avaliação a rma tendo em vista o nível das provas do colégio o aluno com boas notas pode se considerar entre os melhores do país na sua série o ciclo das provas grandes é um verdadeiro treino para campeões podemos assegurar que nossos alunos estão adquirindo músculos para desa os maiores que naturalmente a vida lhes trará conclui prof daniel escola ampliada ganha um novo prédio os alunos do período integral maternal ao 1º ano tiveram uma surpresa no início das aulas um novo prédio foi construído só pra eles repleto de atrações e novidades agora temos um espaço único com áreas de recreação e convivência para atender melhor os alunos explica renata filipini coordenadora da escola ampliada ­ educação infantil o novo prédio conta com cozinha experimental nova brinquedoteca com brinquedos escolhidos pelos alunos salas amplas e arejadas sala de estar com espaço para vídeo leitura e relaxamento cineminha banheiros separados e totalmente equipados sala do soninho com ar condicionado sala de inglês equipada com livros e jogos especí cos entre outros as crianças e os pais estão adorando as novidades conta renata a ampliada do ensino fundamental 2º ao 5º ano também ganhou novas salas como o cineminha sala de jogos e brinquedoteca para 2013 teremos outras novidades conta juliana r casadei coordenadora com essas mudanças a escola ampliada está preparada para atender um número maior de alunos em 2013 atendendo as necessidades das famílias modernas em que as mães estão cada vez mais presentes no mercado de trabalho e precisam que os lhos quem mais tempo na escola 6 aula na sala de inglês

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período integral 2013 passará por ajustes para favorecer o estudo pessoal em 2009 a unidade jardim implantou o primeiro ensino médio de período integral do abc seguindo o modelo das melhores escolas brasileiras para enfrentar a competição dos grandes vestibulares e do enem a escola passou a oferecer um ensino médio forte e diferenciado com o objetivo de constituir nos alunos a compreensão da importância das tarefas para a aprendizagem uma vez construída esta cultura em 2013 este modelo passará por ajustes reduziremos nossa carga horária obrigatória transformando parte dela em atividades eletivas explica o diretor-presidente da escola prof daniel contro segundo ele que recentemente visitou 13 escolas nos eua e canadá as atividades eletivas vêm conquistando espaço na educação básica dos países mais desenvolvidos buscando levar o aluno a reconhecer suas aptidões e iniciarse em programas de pesquisa e ciência aplicada a redução da carga horária servirá também para estimular o trabalho intelectual autônomo e a iniciação à pesquisa cientí ca além possibilitar aos alunos a participação em projetos de inovação e liderança habilidades que desejamos cultivar com maior ênfase na formação dos jovens diz nas tardes livres o aluno poderá optar por fazer os deveres em casa ou car na escola participando de atividades como reforço aprofundamento olimpíadas teatro astronomia esportes idiomas entre outras t.i.a trabalho intelectual autônomo o t.i.a ­ sigla utilizada pelo diretor do ensino médio prof alvaro z aranha será um dos focos do trabalho em 2013 ao reduzir a carga horária obrigatória o aluno terá mais tempo para estudar de forma autônoma ao realizar as lições de casa explica segundo ele quando o aluno está na presença do professor a tendência é que apresente pouca iniciativa portanto nosso objetivo é aumentar o trabalho intelectual autônomo para que eles comecem a estudar sozinhos visto que essa é a melhor maneira de aprender diz para o diretor o trabalho intelectual autônomo dará muito mais segurança aos alunos ao estudar sozinho o aluno desenvolve habilidades como iniciativa e criatividade que são fundamentais na hora de fazer um vestibular ou um exame de grande porte conclui os ajustes no período integral serão aplicados também para o 8º e 9º ano veja como cará a grade horária para 2013 as atividades eletivas serão divulgadas posteriormente 8º ano 2 tardes obrigatórias e 3 tardes livres 9º ano 2 tardes obrigatórias e 3 tardes livres 1ª série em 3 tardes obrigatórias e 2 tardes livres 2ª série em 3 tardes obrigatórias e 2 tardes livres 3ª série em 3 tardes obrigatórias e 2 tardes livres educação on-line que atento a esta tendência por milton sgambatti junior diretor de novas tecnologias a cada dia se torna mais importante estar conectado à internet e dominar a língua inglesa desde o nal de 2011 grandes universidades americanas e da europa estão reunidas em uma plataforma de educação virtual gratuita com a nalidade principal de educar massivamente a população mundial naturalmente todos os cursos são oferecidos em língua inglesa princeton stanford duke berkeley universidade de toronto universidade de edimburgo universidade de michigan e outras 9 instituições de renome internacional se reuniram no coursera plataforma que abriga conteúdo exclusivo produzido por cada uma dessas instituições todas as aulas são livres 100 on-line e gratuitas os cursos têm duração de 4 a 12 semanas e para cursá-los basta acessar o site www.coursera.org e fazer um cadastro simples e rápido após fazer o login no site basta se inscrever no curso de sua preferência e mãos à obra são mais de 115 cursos diferentes sendo pelo menos 25 deles oferecidos já no segundo semestre de 2012 nas mais diversas áreas do conhecimento como ciências da computação economia história literatura matemática medicina e biologia cumpridos os requisitos de atividades e notas os estudantes ainda recebem um certi cado de conclusão emitidos pela própria universidade e entregue em seu endereço os cursos contêm vídeo enquetes fóruns colaborativos e outros meios de comunicação e interação para facilitar a compreensão de cada conteúdo além de ampliar a rede de contato de cada estudante para além das fronteiras de seu país de origem segundo shirley tilghman presidente de princeton a plataforma coursera possibilita que as universidades participantes explorem novas formas de ensino e melhorem o aprendizado em sala de aula além de proporcionar oportunidades educativas excepcionais àqueles que não podem ir até o campus dessas universidades esse parece ser apenas o pontapé inicial que ampliará de modo de nitivo a educação à distância visto que além do coursera a universidade de harvard e o mit prometem para setembro a disponibilização de outros cursos on-line em sua plataforma própria a edx É para aqueles que ainda não começaram a se mexer a hora é agora 7

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novidades projeto cantina saudável muito mais do que alimentos um hábito de vida a alimentação é uma necessidade básica para o desenvolvimento do ser humano sendo nas fases da infância e da adolescência que acontece uma maior transformação favorecendo o seu desenvolvimento nos aspectos físico intelectual emocional e social maus hábitos alimentares estão associados a diversos prejuízos e entre eles a obesidade cujos índices têm crescido nas últimas décadas como resultado de aumento no consumo de alimentos com alta densidade calórica associada a uma redução na diminuição da atividade física pesquisas apontam um crescente aumento do número de casos de crianças e adolescentes com alto consumo de produtos ricos em colesterol açúcares e sal repercurtindo em um crescente aumento de casos de diabetes hipercolesterolemia e hipertensão a importância da alimentação escolar está comprovada em inúmeros estudos e pesquisas a escola tem um papel fundamental quanto ao incentivo do hábito alimentar adequado exempli cando como deve ser uma alimentação saudável conscientizando sobre o importante papel que a alimentação desempenha em nossas vidas promovendo saúde e prevenindo doenças sendo assim a partir de 2013 a cantina nutri domus implantará o projeto cantina saudável atendendo às diretrizes do colégio e seguindo as exigências da nova legislação os responsáveis pela cantina adriana prieto scocco sidnei dos s carvalho junior e silvana c paganini proprietários desde 2006 estão à frente do projeto e contam com a importante ajuda da nutricionista rosemeire c branco especialista em nutrição clínica e esportiva coordenadora do curso de nutrição e dietética da ete júlio de mesquita segundo rosemeire os lanches escolares nos intervalos da manhã e da tarde são importantes para fornecer a energia e os nutrientes necessários ao longo do dia para manter o rendimento escolar das crianças portanto devem ser de nidos com muito critério a cantina da escola é um ambiente onde são vendidos alimentos e hábitos de vida diante da grande importância que tem a cantina na vida das crianças e dos adolescentes para a formação dos seus hábitos alimentares estaremos propondo algumas mudanças em nossa cantina explica para isso iniciaremos nos próximos meses um projeto de reeducação alimentar com toda a nossa comunidade escolar conta pais alunos e funcionários serão envolvidos no projeto que além da adequação no cardápio e dos produtos oferecidos contará com campanhas de conscientização para incentivar a mudança dos hábitos alimentares com o objetivo de melhorar a qualidade de vida e a saúde de todos assim escola e cantina em parceria atuarão em busca de uma vida mais saudável em que a boa alimentação aliada à prática de atividade física pode reduzir sensivelmente estes índices que tanto nos preocupam em breve divulgaremos todos os detalhes do projeto aguardem atualmente a cantina oferece diversas opções de alimentos saudáveis como vários tipos de saladas legumes arroz integral sucos e frutas 8

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nossa equipe equipe gerencial um novo modelo de gestão escolas brasileiras como os professores Álvaro milton e vergínia que vieram dos colégios bandeirantes e vértice conta o diretor ressaltando a importante contribuição do trio para a equipe a equipe de orientação educacional constituída pelas orientadoras isabel frança rose campos e elaine cobos também foi reforçada com a ascensão da profª clarissa depret a coordenação da escola de idiomas continuou a cargo da profª giane goulart assim como a diretoria de esportes permaneceu com a profª erica da silva pinto a diretoria de comunicação e mkt com a publicitária fernanda b da silva e a escola ampliada com as professoras renata ap filipini e juliana r casadei em 2012 o colégio unidade jardim reforçou a equipe gerencial e docente avançando mais um patamar no processo de elevação do nível acadêmico da escola iniciado em 2007 o novo modelo de gestão visou dar maior agilidade à rotina escolar bem como facilitar o aprofundamento articulação e integração dos conteúdos entre os diferentes níveis de ensino explica o prof daniel contro diretor-presidente da escola com a nova proposta a direção de ensino passou a ser exercida por um conselho diretivo integrado pelas diretorias acadêmicas de cada segmento e pela direção de novas tecnologias contratamos pro ssionais egressos de algumas das melhores conheça a nossa equipe e saiba com quem falar conselho diretivo daniel b contro diretor-presidente stella maris g poças diretora da ed infantil ana claudia b de andrade diretora do e fundamental i claudia verginia d joaquim diretora do e fundamental ii iara cabral de a bertolani diretora do e médio Álvaro z aranha diretor do e médio milton sgambatti junior diretor de novas tecnologias márcia r fazzani diretora administrativa equipe de orientação educacional clarissa depret isabel ap g frança ed infantil mater ed infantil infantil i infantil e ampliada ii e 1º ano rosilene l c reis e fundamental i 2º ao 5º ano elaine c v cobos e fundamental ii 6º ao 9º ano direção/coordenação de áreas erica da silva pinto fernanda b da silva diretora de diretora de esportes comunicação e mkt giane goulart coordenadora de idiomas renata ap fillipini coordenadora da escola ampliada mater ao 1º ano juliana r casadei coordenadora da escola ampliada 2º ao 5º ano roseli brumatti garcia secretária cibele c f barizon supervisora de atendimento lourdes m b garuti supervisora de atendimento douglas vechier coordenador da segurança novas contratações profª izeti fragata torralvo coordenadora de língua portuguesa coordenadora do colégio bandeirantes por mais de 20 anos autora do livro de língua portuguesa da editora ftd adotado no ensino médio entre outras obras prof gil marcos ferreira coordenador de física do ensino médio ­ autor de livros didáticos ex-docente do colégio bandeirantes e atual professor do colégio vértice profª patrÍcia teixeira ribeiro passos professora e coordenadora de biologia para o ensino médio responsável pela preparação das turmas de medicina de vários cursos preparatórios de são paulo profª sÔnia fonseca professora de ciências egressa do colégio bandeirantes 9

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resultados vestibular 2012 59,74 de aprovação em universidades públicas entre as melhores escolas do país nos vestibulares 2012 os alunos do jardim conquistaram resultados inéditos 59,74 de aprovação em universidades públicas ­ novamente o maior índice do abc e comparável às melhores escolas do país de 77 alunos que concorreram às vagas de universidades públicas 46 foram aprovados sendo que muitos passaram em mais de uma só na usp foram 14 aprovações quase 20 de aprovação na fuvest direto do ensino médio certamente está entre os melhores resultados do país considerando que escolas tradicionais de são paulo aprovam cerca de 22 diz os alunos da 1ª e 2ª série também alcançaram excelentes resultados con ra 3ª série im i total dei aprovações por universidade e cos isin 2ª série usp 10 unicamp 8 ufabc 4 unesp 8 unifesp 1 outras federais 8 1ª série ufabc 1 unesp 2 unifesp 1 outras federais 3 usp 14 unicamp 8 ufabc 22 unesp 9 unifesp 7 outras federais 11 sin depoimento confira um trecho da carta de agradecimento que o aluno luiz guilherme mandou para os professores ao 0 cos 1 conquistar sua aprovação direto do ensino médio na faculdade de direito da usp re en m gostaria de expressar a minha profunda gratidão aos senhores por tudo o que me propiciaram ao longo desses onze anos agradeço por cada palavra franca por cada gesto sutil e por cada indelével mensagem que transmitiram a nal foi a sapiência dos senhores imprescindível à constituição e concretização dos meus sonhos destarte reverencio os senhores por hoje poder partir dos jardins rumo às arcadas feliz de ter-me formado no melhor colégio já saudoso por está-lo deixando e ansioso para desvendar um novo universo de ideias e erudição na esfera jurídica comprometo-me a sempre lutar pelos intrínsecos preceitos ensinados pelos senhores e a não me deixar jamais corromper pelas banalidades e futilidades existentes mundo afora e por mais efêmera que seja a minha vida prometo destinar todos os meus esforços bem como todo o conhecimento que eu adquirir para colaborar na x perpetuação de uma humanidade íntegra e acima de tudo verdadeiramente humana luis guilherme de s piagentini aprovado em direito no largo são francisco usp b medicina todos os anos além de comemorar as aprovações dos atuais formandos nos vestibulares mais concorrido do país a equipe da unidade jardim também comemora a aprovação de ex-alunos que concluíram o ensino médio em anos anteriores e logo depois ingressaram na universidade dos seus sonhos este é o caso de ramai de camargo silva que cursou o ensino médio no jardim em 2008 e hoje cursa medicina na unifesp escola paulista de medicina um dos cursos mais conceituados e concorridos do país segundo ele a escola teve um papel fundamental em sua vida nunca esqueço os professores falando que apesar de estarmos na sala com as maiores notas precisávamos estudar muito mais porque no vestibular todos os concorrentes são de alto nível lembra ramai é um exemplo de que com esforço e determinação é possível alcançar seus objetivos e a unidade jardim só tem a contribuir neste processo ao cursar em ensino médio de alto nível os alunos cam cada vez mais perto de conquistar os seus sonhos a mc e 10 2 ti tf t

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festa dos aprovados no dia 15 de fevereiro a unidade jardim promoveu um encontro com os alunos aprovados nos vestibulares 2012 para que pudessem comemorar junto com os professores todas as conquistas o evento aconteceu no prédio do ensino médio e contou com a participação de uma boa parte dos alunos visto que alguns já estavam em aula segundo a diretora do ensino médio profª iara a c bertolani este é um dos momentos mais felizes do ano todos nós alunos e professores esperamos por este dia poder comemorar com eles as tão sonhadas aprovações é muito grati cante não tem preço diz im i ei cos isin aluno do jardim é aprovado na universidade de tokyo pelo programa ciências sem fronteiras o aluno franklin luis dos santos r junior que concluiu o ensino médio na unidade jardim em 2011 foi um dos brasileiros aprovados na universidade de tokyo japão franklin participou do rigoroso processo seletivo realizado pelo consulado geral do japão em são paulo que intermedeia as bolsas de estudo mext concedidas pelo ministério da educação cultura esporte ciência e tecnologia do japão por meio do programa ciências sem fronteiras o processo foi constituído de exame escrito avaliação de documentos/histórico escolar e entrevista ele concorreu com mais 7 brasileiros e apresentou a melhor nota em inglês e prof daniel contro franklin e sua mãe física garantindo sua aprovação agora aguarda apenas a con rmação o cial do mext elisabeth que sai em dezembro para cursar a graduação em física ou engenharia mecânica em uma das melhores universidades do mundo sin 0 cos 1 re olimpíadas acadêmicas entre as escolas mais premiadas do país x os alunos da unidade jardim continuam participando das olimpíadas acadêmicas e conquistando excelentes resultados só em 2011 foram 48 medalhas 8 de ouro 13 de prata 25 de bronze e 2 menções honrosas e em 2012 até agora 11 medalhas esses resultados mantém a unidade jardim entre as escolas mais premiadas de são paulo con ram os principais destaques desafio internacional de matemática canguru sem fronteiras 9 medalhas 7 de bronze e 2 de prata b olimpíada brasileira de linguística olimpíada paulista de química a medalha de bronze gustavo h yamada ­ 2ª série em e mc medalha de bronze ana carolina b zanon ­3ª série em classi cada para a olimp brasileira de química 2 olimpíada brasileira de física 25 alunos classi cados para a 2ª fase aguardando resultado olimpíada brasileira de biologia olimpíada brasileira de matemática cerca de 70 mil alunos participantes ti 8 alunos classi cados para a 2ª fase aguardando resultado tf t caio bianco jasper 2ª série em 1º colocado na cidade de santo andré e 82° colocado geral jorge de barros l torresi 2ª série em 291° colocado geral olimpíada brasileira de astronomia 51 alunos participantes aguardando resultado 11

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fundamental i conhecendo os nossos projetos os projetos pedagógicos do fundamental i têm como objetivo transformar o aluno em protagonista do seu próprio aprendizado a partir de um tema norteador os projetos envolvem planejamento pesquisa produção de texto expressividade corporal criatividade trabalho em grupo desinibição para falar em público entre outras habilidades importantes para a formação e o desenvolvimento da criança ao nal todas participam de uma linda apresentação para os pais e convidados desenvolvida pela professora de educação física vanessa meneguel e pela diretora de esportes erica da silva pinto para entender melhor cada projeto con ra as explicações das professoras 2º ano ­ a de amigos a de amizade este tema é elaborado a partir do material didático de português e história e tem como objetivo desenvolver o conceito de identidade da criança tendo como base seu jeito de ser suas preferências desejos e expectativas ressaltamos a importância de se respeitar as diferenças utilizando como material de apoio o estatuto da criança e do adolescente e re etimos acerca das ações irresponsáveis que ameaçam nosso planeta e toda vida nele existente segundo vygotsky o ser humano cresce em um ambiente social e a interação com as outras pessoas é essencial para o seu desenvolvimento portanto nossos alunos foram incentivados a participar da apresentação de fechamento do projeto e poderão demonstrar o que aprenderam bem como a sua percepção do mundo e de quem somos professoras débora martins simone ortigoso adriana golfeto e cintia benedeti 29 e 30/8 3º ano ­ personalidades brasileiras o projeto personalidades brasileiras foi elaborado a partir dos conteúdos abordados no material didático desta série organizado em torno de enredos e temas de interesse dos alunos tem como objetivo complementar os estudos aguçar a curiosidade e inspirá-los com o exemplo de pessoas comuns que contribuíram para a disseminação da cultura da ciência da ação solidária e do conhecimento em nosso país após uma conversa sobre o que os alunos sabiam sobre a história as ações e contribuições de cada um dos brasileiros contemplados no projeto iniciamos a montagem de um almanaque baseado em pesquisas sobre a biogra a dessas personalidades leituras produções escritas curiosidades e passatempos ao nal realizaremos uma apresentação para as famílias na qual as crianças poderão expressar por meio de diversas linguagens o que aprenderam no decorrer da proposta em que contribuíram não só com o seu talento mas com ideias e sugestões professoras nailda soares cecília caires fabiana ruiz sheylla godoy 2e 3/10 4º ano ­ brava gente brasileira nosso projeto traz a história da descoberta do brasil pelos portugueses e o primeiro contato deles com os índios que habitavam estas terras bem como aspectos do trabalho escravo e de milhares de imigrantes italianos japoneses franceses espanhóis alemães entre outros que chegaram ao brasil dispostos a emprestar seus esforços em busca de melhores condições de vida esses povos trouxeram seus costumes e tradições transformando e construindo as características de nossas cidades partindo da ideia de que esse povo batalhador foi nossa fonte de força e trabalho apresentamos neste projeto aspectos do cotidiano destes imigrantes e mostramos um pouco da contribuição dessa brava gente brasileira na formação do nosso brasil professoras carla franco roberta marzzini fátima pozzi karen secco claudia tondato gina reis e débora moraes 17/10 5º ano ­ o mundo que queremos depende daquilo que fazemos nosso projeto tem como objetivo conscientizar as pessoas sobre a importância de desenvolver um comportamento adequado em relação ao próximo e ao meio em que vivemos o foco principal é baseado na sustentabilidade ambiental e na preservação dos recursos naturais neste ano realizamos diversas atividades com os alunos nas quais abordamos o tema da unesco ano internacional da energia sustentável para todos envolvendo pesquisas debates e re exões que complementaram o trabalho de exercício à cidadania professoras denise giglioti vania missurini rosemary fante débora aguero 29/10 12

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inglês ­ aulas divertidas para aprender o idioma mais falado no mundo devido à grande importância que a língua inglesa assumiu no atual mundo globalizado o colégio unidade jardim dá um enfoque especial para o ensino deste idioma desde o maternal até o 5º ano do ensino fundamental os alunos têm aulas desta disciplina com professores especialistas na educação infantil as aulas são repletas de atividades lúdicas que contribuem para despertar o interesse e a familiaridade da criança com o idioma a partir do 2º ano as aulas ganham um novo ritmo e a língua passa a ser trabalhada mais intensamente por meio de atividades jogos e brincadeiras a professora de inglês do 2º ao 5º ano luciane tem a fórmula certa para garantir o interesse dos alunos pela disciplina além de explorar sabiamente as atividades propostas pelo material didático e a leitura dos livros paradidáticos ela utiliza todos os recursos e espaços oferecidos pela escola para tornar suas aulas bem dinâmicas e atrativas no mês de agosto um dos locais mais utilizados pela professora foi o laboratório de informática onde realizaram diversas atividades propostas com o cdrom que acompanha o material saídas pedagógicas no primeiro semestre as turmas do 2º 4º e 5º ano participaram de saídas pedagógicas e culturais com o objetivo de enriquecer o aprendizado e observar na prática alguns conteúdos estudados em aula os roteiros foram 2º ano aquário de sp 4º ano fazenda nossa senhora da conceição jundiaí ­ sp 5º ano teatro abril espetáculo a família addams outras saídas estão previstas para o segundo semestre aguardem aulas práticas no laboratório alunos do 4º ano na visita à fazenda nossa senhora onde conheceram o ciclo do café os alunos do fundamental i vão regularmente ao laboratório de ciências para realizar experiências cientí cas que complementam os conteúdos estudados em sala em cada aula eles vivenciam uma nova experiência repleta de descobertas e muito aprendizado mudança de nível ­ conhecendo o que vem pela frente a mudança de nível da educação infantil para o fundamental i e do fundamental i para o fundamental ii é uma questão que normalmente preocupa os alunos e pais tudo ca mais fácil quando o processo é feito na mesma escola porém é sempre desejável planejar esta fase de transição pensando nisso a equipe diretiva realizou algumas atividades especiais com o 1º e o 5º ano para que todos pudessem conhecer as principais características do próximo nível passagem do 1º para o 2º ano para os alunos a aproximação vai acontecendo gradativamente com visitas ao novo prédio e aulas especiais com as novas professoras as aulas de natação também passam a acontecer na piscina maior própria para os alunos do ensino fundamental assim quando chega o início do ano todos já estão familiarizados com os novos espaços e a adaptação acontece de forma tranquila e feliz passagem do 5º para o 6º ano a direção do fundamental ii também preparou algumas atividades especiais para receber os alunos do 5º ano a primeira aconteceu no mês de agosto com uma divertida aula no laboratório de ciências ministrada pela professora do 6º ano loreni c da silva fizemos uma reação química polimerização que resultou em uma substância que apelidamos de gelequímica conta a professora no mês de junho a direção do fundamental i realizou uma reunião com os pais dos alunos do 1º ano para apresentar o projeto pedagógico e a equipe que irá trabalhar com seus lhos no 2º ano no encontro eles puderam conversar com as professoras e participaram também de uma o cina de redação 13

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fundamental ii aqui a gente estuda estudo do meio ­ viagens divertidas e repletas de aprendizado marcaram o primeiro semestre aprofundar conhecimentos complementar disciplinas teóricas e reforçar conceitos aprendidos em sala de aula essa é a proposta das saídas para estudo do meio explorações que levam os alunos para perto daquilo que eles só conheciam pelos livros estimulando a interação o trabalho em grupo e o pensamento crítico com a ajuda dos professores monitores e empresas especializadas a unidade jardim levou os alunos dos 6os 7os e 8os anos para conhecerem cidades históricas parques ecológicos e outros lugares importantes em viagens interessantes que se con guraram em experiências inesquecíveis para os nossos jovens estudantes con ra 6º ano ­ english camp no nr nos dias 18 19 e 20/5 os alunos dos 6os anos vivenciaram uma divertida experiência no acampamento nr localizado na cidade de sapucaí mirim ­ mg acompanhados pelos professores da escola de idiomas coordenadores e diretores eles participaram do projeto english action experience que simula a experiência de viajar para o exterior durante a viagem o inglês foi o idioma o cial todas as atividades foram trabalhadas visando a prática desta língua conta giane coordenadora de idiomas do colégio com a programação totalmente em inglês os alunos vivenciaram uma experiência única que permitiu praticar o que eles já aprenderam estimular o aprendizado de novos termos ampliar o vocabulário e adquirir con ança no uso do idioma assim como ocorreria em uma viagem internacional 7º ano ­ cananeia e parque estadual da ilha do cardoso 8º ano ­ ubatuba ilha anchieta e são sebastião a viagem para estudo do meio dos 7os anos aconteceu entre os dias 7 e 10/6 e o destino foi a cidade de cananeia e o parque estadual da ilha do cardoso acompanhados pela diretora verginia e professores a saída proporcionou a interação com os ecossistemas locais o desenvolvimento de pesquisas e estudos sobre questões socioeconômicas da região bem como o reconhecimento dos parques estaduais no processo de conservação ambiental os alunos participaram de várias atividades durante a viagem entre elas trilhas ecológicas para estudo dos ecossistemas da mata atlântica visita ao manguezal travessia de escuna onde puderam ver o boto cinza ­ um dos animais símbolo da região visita ao centro histórico de cananéia entre outras os alunos dos 8os anos participaram de uma viagem de estudo do meio para ubatuba ilha anchieta e são sebastião no período de 28/4 a 1/5 acompanhados pela diretora verginia dametto e pelos professores de ciências michele rascalha e angelo andreetto eles conheceram pontos importantes da região interagindo com os ecossistemas locais visando a construção de uma consciência voltada para o desenvolvimento sustentável durante a viagem os alunos tiveram contato direto com a natureza especialmente o ambiente marinho visitando praias enseadas cachoeiras realizando trilhas na mata atlântica entre outras atividades em ubatuba conheceram também o projeto tamar cuja iniciativa é mundialmente reconhecida por sua importância para a sobrevivência dos oceanos e o aquário onde aprenderam sobre os ecossistemas que ocorrem no litoral brasileiro bem como a fauna que habita as regiões costeiras 14

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mas também se diverte saídas pedagógicas além das viagens para estudo do meio os alunos também participaram de saídas para eventos e exposições que contribuíram para complementar o aprendizado e enriquecer o repertório cultural da turma 6º ano ­ visita ao planetário no dia 13/3 os alunos visitaram o planetário municipal de são paulo localizado no parque do ibirapuera a saída teve como objetivo promover a visualização de temas relativos à astronomia estudados em aula e ampliar o conhecimento dos alunos com curiosidades a respeito de nosso universo 8º ano ­ visita ao museu da língua portuguesa ­ exposição jorge amado e universal as turmas dos 8os anos visitaram a exposição jorge amado e universal no museu da língua portuguesa no mês de junho a exposição fez parte das comemorações o ciais do centenário de nascimento do escritor 9º ano ­ visita à 22ª bienal internacional do livro os alunos dos 9os anos visitaram a bienal do livro no dia 16/8 e puderam conferir os últimos lançamentos editoriais e a diversidade única de títulos apresentados pelas principais editoras livrarias e distribuidoras do país viagem de formatura ­ 9º ano ­ aguativa resorts vem aí a viagem mais esperada do ano no dia 26 de novembro os alunos do 9º ano embarcarão para a viagem de formatura acompanhados pelos diretores e professores do colégio o destino é o resort aguativa localizado na cidade de cornélio procópio a 55 km de londrina no paraná lá os alunos passarão quatro dias de pura diversão e alegria ao lado dos amigos e professores flash mob agita o dia solidário no dia solidário a equipe do fundamental ii realizou um flash mob com os alunos para conscientizá-los sobre a importância da solidariedade a ação aconteceu na quadra e contou com a participação de centenas de alunos que se mobilizaram acerca desta importante causa aula no laboratório de ciências as aulas práticas nos laboratórios de ciências e biologia fazem parte da rotina dos alunos do fundamental ii os alunos do 8º ano com o prof angelo conheceram em detalhes um dos órgãos mais importantes do corpo humano o coração para a experiência utilizamos o coração de um porco que é o que mais se assemelha ao nosso explica o professor 15

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