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rentabilidad de la educaci´n superior en o el per´ u juan-jos´ d´ e iaz grade 1

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motivaci´n o 1 por qu´ es relevante la rentabilidad de la educaci´n e o · comportamiento individual demanda por distintos niveles y tipos de educaci´n o · finanzas p´blicas asignaci´n de recursos fiscales u o · crecimiento inversi´n en educaci´n y productividad de la o o fuerza laboral 2 beneficios de la educaci´n o · beneficios culturales y sociales conocimientos generales socializaci´n ciudadan´ o ia · beneficios econ´micos conocimientos especializados o capacidades t´cnicas generaci´n de ideas e innovaci´n e o o mayor productividad 3 pero involucra costos tiempo dinero 2

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contexto acerca de la educaci´n superior o 3

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evidencia que se explora 1 retornos de tipo mincer 2 exploraci´n de endogenedidad de la educaci´n o o 3 variabilidad de retornos por a~o entre niveles educativos n 4 premios de ingreso seg´n niveles educativos u 5 premios de ingreso por completar el nivel educativo 6 rentabilidad financiera tasa interna de retorno 9

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consideraciones 1 incertidumbre al momento de elegir escolaridad y entrenamiento 2 endogeneidad de la elecci´n de escolaridad variables omitidas o y sesgo de selecci´n o 3 heterogeneidad en los retornos a la inversi´n es realista o asumir que las rentabilidades son distintas dependiendo del tipo de inversi´n y de la persona que invierte es razonable o asumir que las decisiones individuales responden a estas diferentes rentabilidades 4 incertidumbre y heterogeneidad son distintos 10

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los datos 1 encuesta nacional de hogares · ministerio de trabajo enive 2005 · inei enaho 2009 2 especializadas en temas de empleo e ingresos 3 urbana se realizaz´ en las 25 ciudades principales del pa´ o is 4 aproximadamente 68,000 observaciones para individuos de 14 y m´s a~os de edad en cada una a n 5 dise~o muestra probabil´ n istica de etapas m´ltiples u 6 otras fuentes de informaci´n siaf o 11

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retornos a la educaci´n o 1 ecuaci´n de mincer para ingresos por hora o 2 ln yi si 1 ei 2 ei xi i donde y denota los ingresos s los an~s de escolaridad e la o experiencia potencial y el vector xi incluye covariables adicionales tales como el sexo la rama de actividad el estado civil y el tipo de empleo asalariado o independiente as´ como i efectos fijos para la ciudad de residencia y el mes de la entrevista 2 sesgo de selecci´n de muestra solo se observa ingresos para los o ocupados 3 soluci´n procedimiento de heckman o 4 estimaci´n toma en cuenta el dise~o de la muestra en la o n enaho-mtpe 12

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