Edizioni Centro Sudi Erickson - Catalogo Educazione e Didattica 2013/2014

 

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2012 i 2013 2013 2014 educazione e didattica

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il catalogo su misura per te da quasi trent anni erickson è al fianco di pedagogisti insegnanti e genitori per aiutarli a svolgere al meglio il loro difficile compito in questo catalogo è raccolta una selezione delle migliori pubblicazioni e proposte formative dedicate proprio a loro libri software riviste servizi online corsi e convegni sugli aspetti che toccano più da vicino il mondo della didattica e dell educazione erickson però offre molto di più la nostra proposta abbraccia anche tematiche di area sociale psicologica e sanitaria queste pubblicazioni e iniziative di formazione sono state raccolte nel catalogo «erickson per le professioni sociali e sanitarie logopedia psicologia psicomotricità lavoro sociale» che puoi sfogliare online su www.erickson.it per scoprire tutti i titoli e tutte le proposte formative erickson è a tua disposizione www.erickson.it il portale internet dove puoi seguici su www.facebook.com/edizionierickson ogni giorno notizie eventi idee curiosità approfondimenti e discussioni sul mondo erickson facebook ­ trovare le schede complete costantemente aggiornate di tutti i prodotti editoriali i servizi e le proposte formative erickson con approfondite presentazioni arricchite da numerosi contenuti multimediali aggiuntivi ­ visualizzare tutti gli «sfoglialibro» gli estratti in pdf dei libri e delle riviste ­ scaricare le versioni dimostrative le gallerie di immagini e le guide dei software ­ iscriverti al servizio di newsletter per essere sempre aggiornato sulle novità e sulle promozioni in corso ­ accedere allo sportello dsa il servizio di consulenza gratuita per le scuole e le famiglie sui disturbi specifici dell apprendimento ­ curiosare nello scaffale delle occasioni lo spazio dedicato ai libri fuori catalogo proposti con sconto 75 ­ fare acquisti a condizioni speciali 7 giorni su 7 24 ore su 24 con semplicità e sicurezza raccolta punti erickson più valore ai tuoi acquisti per saperne di più vedi a pag 166 raccogli i punti con i tuoi ordini avrai diritto a prodotti erickson in omaggio!

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sommario bes bisognieducativispeciali 3 icf pianoeducativo individualizzato epianodidattico personalizzato dsa strumenticompensativi disturbispecifici diapprendimento dislessia discalculia disgrafia disortografia strumentidivalutazione altrititoli 6 libri software e-book dvd riviste servizi online formazione materiali perladidattica compitiacasa matematica numeriecalcolo logica problemi geometria scuolasecondaria abilitàfunzionali metodologia strumentidivalutazione 61 62 62 62 70 71 73 74 75 75 76 77 77 87 91 93 94 96 96 97 97 97 100 103 104 104 105 107 109 110 113 113 113 114 115 115 116 117 118 educazioneemotiva esocioaffettiva 119 emozioni relazioni sessualità autostima 120 124 125 126 7 8 8 12 13 17 19 21 23 24 25 29 metodologie didattiche eeducative metodologie,strumenti eapplicazioni orientamento cooperazioneeducativa tecnologieperladidattica organizzazionescolastica pedagogia 127 letturaescrittura avviamento letturaecomprensione deltesto scritturadibase eortografia grammatica produzionedeltesto escritturacreativa arricchimentolessicale strumentidivalutazione 128 131 133 133 134 134 difficoltàdilinguaggio difficoltànonverbalidi apprendimento adhd­disturbi dell attenzione eiperattività autismo disabilità autonomiaeausili recuperoesostegno italianol2eintercultura 30 34 39 41 43 45 psicologiascolastica edell educazione 135 strategieetecniche diintervento autoefficacia bullismo adolescenza ilruolodell educatore edelgenitore 136 138 138 139 139 abilitàcognitive memoria relazioni visuo-spazio-temporali logica,pensiero ragionamento motivazione,abilità emetododistudio ilmetodofeuerstein strumentidivalutazione materiali estrumenti perlim ilmetodoanalogico dicamillobortolato novitàautunno2013 classe1a classe2a classe3a classe4a classe5a migliorare laconcentrazione analisigrammaticale elogica altrimateriali 47 narrativa capire ilpresente formazione leareetematiche orientamento edispersionescolastica corsidispecializzazione indiceanaliticoedegliautori 143 53 54 55 56 57 58 59 59 60 60 storia geografia scienze linguestraniere laboratorieattività digruppo 5sensiemanipolazione ambiente arteeimmagine scritturacreativa teatro musica educazionemotoria educazioneallasalute 149 153 154 156 157 158 ordinidiretti:modalitàevantaggi 166

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2 per rendere la consultazione del catalogo più veloce e immediata troverai accanto alle descrizioni dei prodotti alcuni simboli età più adatta per l utilizzo dei materiali proposti schede operative attività esercizi s f r libri con schede operative per lavori singoli o di gruppo libri liberamente fotocopiabili nelle parti segnalate libri che prevedono la possibilità di acquistare ricambi di schede o di protocolli di valutazione a prezzo contenuto rattiva multimediale lim dalle ricerche dell universitÁ dip psicologia dsa legge 170/2010 libri cd-rom kit programmi e corsi di formazione ideali per l identificazione la prevenzione e l intervento nei disturbi specifici di apprendimento dislessia disgrafia disortografia e discalculia di padova materiali realizzati con la consulenza scientifica dell università di padova lim cd-rom con materiali studiati per l utilizzo con la lavagna inte vai sul sito www.erickson.it nella scheda di presentazione di ogni cd-rom e kit potrai scaricare gratuitamente una versione dimostrativa la galleria di immagini uno sfondo per il desktop la guida all utilizzo e verificare i requisiti di sistema necessari per poter utilizzare il software guarda il video di presentazione su www.erickson.it dalle ricerche dell universitÁ di trieste materiali realizzati con la consulenza scientifica dell università di trieste dalle ricerche dell universitÁ di firenze materiali realizzati con la consulenza scientifica dell università di firenze alcuni prezzi sono contrassegnati con uno o più asterischi che indicano prezzo speciale per l acquisto dell intera collana solo ordini diretti alle edizioni erickson materiali a prezzo fisso materiali a prezzo fisso disponibili esclusivamente presso le edizioni erickson inostririferimenti ufficio ordini e abbonamenti tel 0461 950690 ­ numero verde 800 844052 dal lunedì al venerdì ore 8.00-19.00 il sabato ore 8.00-12.00 e-mail info@erickson.it riviste ufficioabbonamenti@erickson.it ufficio amministrazione tel 0461 950690 dal lunedì al venerdì ore 8.00-18.00 ­ e-mail amministrazione@erickson.it ufficio formazione tel 0461 950747 dal lunedì al venerdì ore 8.30-12.30 e 14.00-17.00 ­ e-mail formazione@erickson.it ufficio stampa tel 0461 950690 ­ cell +39 320 7798953 e-mail ufficiostampa@erickson.it ­ riccardo.mazzeo@erickson.it redazione libri e riviste tel 0461 950689 dal lunedì al venerdì ore 10.30-12.30 e 15.00-16.00 ­ e-mail redazione@erickson.it redazione software tel 0461 956726 dal lunedì al venerdì ore 10.30-12.30 e 15.00-16.00 ­ e-mail software@erickson.it dove siamo la sede delle edizioni centro studi erickson è in via del pioppeto 24 fraz gardolo ­ 38121 trento tel 0461 950690 ­ fax 0461 950698 lalibreriaamisuradifamiglia.libri software e materiali educativi dall esperienza erickson una struttura dedicata ai bambini ai ragazzi e ai loro insegnanti e genitori presso la sede delle edizioni erickson è aperta una fornitissima libreria specializzata dove è possibile visionare e acquistare non solo tutti i prodotti erickson ma anche tante ulteriori proposte di altri editori un assortimento di circa 15.000 libri software e giochi educativi selezionati per completare l offerta nei campi in cui erickson è punto di riferimento scuola famiglia e società un attenzione particolare è rivolta al mondo dell infanzia dei bambini e degli adolescenti narrativa albi illustrati e testi utili ai genitori per orientarsi nell educazione dei figli e sostenerli nella loro crescita emotiva e intellettuale è aperta presso la sede della casa editrice in via del pioppeto 24 località crosare gardolo trento orari dal lunedì al venerdì dalle 9.00 alle 19.00 orario continuato sabato dalle 9.00 alle 13.00 dalle 15.00 alle 19.00 per maggiori informazioni tel 0461 993963 www.facebook.com/lalibreriaerickson

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bisognieducativispeciali bes non c è blu senza il giallo e senza l arancione vincentvangogh vedi pag 5 vedi pag 12 vedi pag 31 vedi pag 35

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4 bes dda tra le tematiche affrontate ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ bisogni educativi speciali disturbi specifici di apprendimento didattica delle discipline curricolari abilità cognitive educazione emotiva e socio-affettiva aspetti relazionali e comportamento gestione della classe educazione interculturale tecnologie disabilità e autonomie pei osservazione e valutazione in classe ucovnoct!a niù onterafiu i p g nuova difficoltàdiapprendimento edidatticainclusiva strategie strumenti e materiali per la scuola e la professione rivista trimestrale la storica rivista erickson difficoltà di apprendimento cambia veste e struttura dando spazio a ulteriori approfondimenti per rispondere in modo ancora più efficace alle nuove esigenze degli insegnanti 1 2 3 4 5 nuove modalità di presentazione dei contenuti ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ le risposte degli esperti studi di caso percorsi operativi metodologie didattiche innovative laboratori e attività di gruppo buone prassi questionari e strumenti di valutazione rubriche più pratica più operativa più utile per i professionisti dell educazione più contenuti non solo difficoltà di apprendimento ma anche bes didattica inclusiva dsa nuovo formato nuova grafica ulteriori approfondimenti in condivisione social su facebook la rivista e l archivio in formato digitale tutti gli articoli dal 2001 in poi sempre a disposizione on-line direzione scientifica dario ianes università di bolzano periodicità quattro numeri annui ottobre dicembre febbraio aprile più due fascicoli di difficoltà in matematica ottobre febbraio e due di disturbi di attenzione e iperattività dicembre aprile per complessive 920 pagine quote di abbonamento 39,80 abb individuale 56,00 abb per enti scuole e istituzioni per informazioni sulle modalità di abbonamento vai su www.erickson.it o chiama lo 0461 950690 in allegato a «difficoltà di apprendimento e didattica inclusiva» difficoltà in matematica sostegno e insegnamento individualizzato la rivista specifica per le difficoltà in matematica che presenta la ricerca nazionale e internazionale più all avanguardia nel settore e seleziona i contributi che meglio possono guidare l applicazione didattica operativa direzione scientifica disturbi di attenzione e iperattività diagnosi interventi e ruolo della scuola la rivista approfondisce le modalità di valutazione diagnostica i diversi approcci terapeutici e abilitativi il ruolo degli operatori scolastici i risultati di ricerche sperimentali e le diverse esperienze sul campo direzione scientifica daniela lucangeli università di padova gian marco marzocchi università di milano bicocca

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dario ianes e sofia cramerotti a cura di inclusione cts pdp piano didattico personalizzato centri territoriali per l inclusione gruppo di lavoro per l inclusione gruppo di lavoro per l inclusione speciali bisogni educativi glho pof della scuola pof della scuola piano didattico personalizzato indicazioni operative per promuovere l inclusione scolastica sulla base della dm 27/12/2012 e della cm n 8 6/3/2013 e della circolare del miur sui bisogni educativi speciali alunni con bes fornisce gli strumenti metodologici e operativi per realizzare una presa in carico globaleinclusione di tutti gli alunni e inclusiva nel libro vengono proposti attraverso i contributi dei massimi esperti di didattica inclusiva ­ suggerimenti utili per impostare percorsi educativo-didattici realmente inclusivi e volti a promuovere il pieno apprendimento di tutti gli alunni ­ riflessioni di carattere teorico ­ numerosi spunti di lavoro anche inerenti la rilevazione dei bes e gli aspetti più strettamente legati alla valutazione e alle competenze in uscita ­ proposte specifiche per alunni con bisogni educativi speciali cti centri territoriali per ­ effettuare la valutazione dell alunno facoltativa sulla base dell approccio icf-cy ­ procedere alla stesura del pdp ­ esportare le informazioni immesse realizzando così un documento sottoscrivibile dagli insegnanti dal dirigente e dalla famiglia 2 creazione/gestione piano annuale per l inclusività l area che fornisce al gli gruppo di lavoro per l inclusione le istruzioni per la redazione del piano annuale per l inclusività pai accedendo a questa sezione è possibile ­ organizzare in maniera semplice ed efficace tutte le proposte per la programmazione inclusiva di classe avanzate dai glho che hanno utilizzato il software ­ formalizzare la richiesta di risorse che il gli deve presentare al collegio docenti e all ufficio scolastico regionale pp 380 cd-rom ­ 22,00 isbn 978-88-590-0351-9 dario ianes e vanessa macchia la didattica per i bisogni educativi speciali strategie e buone prassi di sostegno inclusivo per rispondere ai bisogni educativi speciali di molti alunni il libro presenta una metodologia di didattica alcuni metodi specifici di lavoro e varie «buone prassi» l insegnante avrà così a disposizione una cornice culturale generale modelli operativi esempi e buone prassi in particolare le strategie didattiche proposte mirano a ­ coinvolgere attivamente i compagni di classe ­ sviluppare l autoregolazione metacognitiva e comportamentale ­ adattare gli obiettivi curricolari e il materiale normale di apprendimento ­ intervenire secondo modalità psicoeducative positive sui comportamenti problema al libro è allegato un cd-rom con più di 100 articoli in pdf stampabili pp 200 cd-rom 19,50 isbn 978-88-6137-293-1 libro pp 287 ­ 19,50 isbn 978-88-7946-815-2 cd-rom 58,00 isbn 978-88-7946-788-9 kit libro cd-rom 77,50 isbn 978-88-7946-861-9 sul kit si applica lo sconto riservato ai libri gli dario ianes glhi svantaggio socioeconomico linguistico e 1 creazione e gestione dei piani didattici personalizzati degli alunni con bes l area dedicata al gruppo di lavoro per l handicap operativo glho o al consiglio di classe per la culturale l inclusionescuola primaria accedendo alla quale è possibile il cd-rom allegato contiene un software gestionale finalizzato a facilitare e velocizzare le attività gestionali di insegnanti e dirigenti tramite preziose funzioni quali l importazione il salvataggio e il trasferimento dei dati mediante chiavetta usb il software è strutturato in 2 aree bisogni educativi speciali e inclusione valutare le reali necessità e attivare tutte le risorse il libro illustra un nuovo modello di lettura delle difficoltà di «funzionamento educativo-apprenditivo» basato sull icf dell oms e utilizzabile dagli insegnanti per cogliere in tempo i vari bisogni educativi speciali e attivare tutte le risorse possibili secondo i principi della «speciale normalità» il volume contiene inoltre quattro strumenti di autovalutazione delle prassi scolastiche di integrazione-inclusione il cd-rom disponibile anche separatamente rappresenta uno strumento concreto per individuare tutte le necessità educative speciali gestire con metodo e precisione i dati relativi agli alunni con bisogni educativi speciali e attivare in maniera quanto più tempestiva e puntuale tutte le risorse necessarie per l integrazione l inclusione e l individualizzazione pof della scuola gruppo di lavoro per l inclusione inclusione svantaggio socioeconomico nell ottica dilinguisticosupportare docenti dirigenti e chiunque si occupi di inclusione scolastica a tradurre nella pratica le indicazioni della direttiva sostenere e e culturale glhi pdp piano didattico personalizzato pof della scuola piano didattico persona inclusione piano annuale de pdp piano d personalizz gli inclusione alunni con glhi pof della scuola bes 5 bes cts pdp piano didattico personalizzato cts guida software gestionale per i pdp e i pai

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6 bes icf dario ianes e sofia cramerotti a cura di usare l icf nella scuola spunti operativi per il contesto educativo il volume propone strumenti e indicazioni teorico-metodologiche ma anche spunti concreti di lavoro per una applicazione funzionale dell icf nel contesto educativo l uso dell icf in ambito scolastico infatti permette di ­ individuare con maggiore precisione i bisogni educativi dei propri alunni ­ attuare una programmazione educativa realmente individualizzata ­ impostare interventi e attività adeguati e funzionali alla situazione degli studenti in difficoltà il libro è strutturato in due parti ­ la prima descrive la struttura dell icf-cy e le modalità di utilizzo della classificazione per l individuazione dei bisogni educativi speciali la diagnosi funzionale le indicazioni ministeriali in ambito di individualizzazione e inclusione ­ la seconda presenta indicazioni suggerimenti e buone prassi di utilizzo dell icf-cy nella programmazione educativa stesura del pei contenuti icf-cy come struttura conoscitiva dell alunno e quadro di riferimento per la lettura/identificazione dei bisogni e l attivazione delle risorse icf-cy come strumento di programmazione educativa ­ strumenti applicativi scheda per la rilevazione di capacità/performance mediazione contestuale nelle attività personali e nella partecipazione sociale secondo icf-cy piattaforma multimediale pei online pp 350 ­ 20,00 isbn 978-88-6137-816-2 organizzazione mondiale della sanità organizzazione mondiale della sanità icf-cy classificazione internazionale del funzionamento della disabilità e della salute versione per bambini e adolescenti l icf-cy fornisce un linguaggio comune e standardizzato per descrivere e misurare la salute e la disabilità fino al diciottesimo anno di vita la classificazione prende in considerazione ­ funzioni e strutture corporee ­ attività e partecipazione ­ i fattori ambientali che limitano o facilitano il funzionamento nelle varie situazioni di vita icf classificazione internazionale del funzionamento della disabilità e della salute l icf descrive e misura la salute e le disabilità della popolazione si tratta di una classificazione rivoluzionaria che per la prima volta che tiene conto ­ dei fattori ambientali ­ della persona genere età condizioni di salute capacità di adattamento background sociale educazione professione ecc la versione completa presentata in questo volume prevede 4 livelli di classificazione pp 300 ­ 37,00 isbn 978-88-6137-172-9 pp 234 ­ 37,00 isbn 978-88-7946-431-4 organizzazione mondiale della sanità organizzazione mondiale della sanità checklist icf per l uso della classificazione internazionale del funzionamento della disabilità e della salute un kit con 10 checklist per l uso della classificazione internazionale del funzionamento della disabilità e della salute kit con 10 checklist 15,00 pp 236 ­ 15,00 isbn 978-88-7946-628-8 icf ­ versione breve classificazione internazionale del funzionamento della disabilità e della salute in queste pagine è raccolta la versione breve dell icf che si differenzia dalla versione completa perché ne riporta i primi 2 livelli di classificazione dario ianes la diagnosi funzionale secondo l icf il modello oms le aree e gli strumenti in questo libro si propone l uso concreto dell icf per la diagnosi funzionale degli alunni disabili nel testo vengono illustrate le aree di funzionamento previste dal modello icf con i relativi indicatori e materiali per una valutazione psicoeducativa accurata e contestualizzata giulio borgnolo romolo de camillis carlo francescutti lucilla frattura raffaella troiano giovanni bassi elena tubaro a cura di icf e convenzione onu sui diritti delle persone con disabilità nuove prospettive per l inclusione pp 224 ­ 20,00 isbn 978-88-6137-499-7 pp 305 ­ 19,80 isbn 978-88-7946-599-1 partendo dalla convenzione onu il libro presenta approcci innovativi all integrazione delle persone con disabilità.

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bes pianoeducativoindividualizzatoepianodidatticopersonalizzato dario ianes e sofia cramerotti a cura di 7 il piano educativo individualizzato progetto di vita gni persona è un genio ma se giudichi un pesce dalla sua capacità di arrampicarsi su un albero passerà tutta la sua vita pensando di essere stupido albert einstein o la nona edizione del celebre libro il piano educativo individualizzato ­ progetto di vita si presenta rinnovata nei contenuti e nella struttura È articolata in 3 volumi per dare più spazio ai materiali alle strategie di lavoro e soprattutto alla presentazione di buone prassi di pei compilati volume 1 la metodologia e le strategie di lavoro il volume che si caratterizza per un impostazione basata sul sistema icf-cy fornisce una guida insostituibile per ­ leggere e interpretare pedagogicamente una diagnosi funzionale ­ definire gli obiettivi di lavoro in modo dinamico ­ stendere un pei vicino ai bisogni di ciascun alunno e volto al raggiungimento di concreti risultati educativo-didattici e di vita quotidiana anche nell ottica di un progetto di vita adulta tutto quello che serve sapere e saper fare per costruire e sviluppare nel quotidiano un pei efficace volume 2 raccolta di materiali strumenti e attività didattiche un ampia proposta di materiali didattici specifici strumenti e percorsi strutturati in obiettivi e attività utili per la programmazione educativa individualizzata che puntano alla valutazione/osservazione allo sviluppo al potenziamento e al recupero delle abilità oltre all ambito specifico della scuola il volume si orienta anche verso un progetto di vita adulta con percorsi che guardano in una prospettiva che va «oltre la scuola» tutto quello che serve avere a disposizione per portare avanti la programmazione didattica individualizzata obiettivi schede esercizi ecc opera fondata da dario ianes e fabio celi nel 1993 vol 1 vol 2 vol 3 pp 500 ­ 19,00 isbn 978-88-6137-525-3 pp 400 ­ 18,00 isbn 978-88-6137-526-0 pp 150 ­ 16,00 isbn 978-88-6137-527-7 volume 3 raccolta di buone prassi di pei compilati e commentati il libro illustra esempi concreti di come si costruisce un pei realmente funzionale e vicino ai bisogni dell alunno presenta inoltre studi di caso che si riferiscono alla scuola dell infanzia alla scuola primaria alla scuola secondaria di primo e secondo grado accompagnati da riflessioni di carattere pedagogico-didattico che ne sottolineano gli aspetti più significativi ampio spazio è inoltre dedicato a suggerimenti operativi ed esempi di materiali strumenti e metodologie utilizzati con successo nelle attività di intervento prezzo di collana per i 3 volumi 40,00 esempi di pei reali riferiti ai vari ordini scolastici commentati dal punto di vista didattico e dei materiali/attività usati flavio fogarolo a cura di costruire il piano didattico personalizzato indicazioni e strumenti per una stesura rapida ed efficace il cd-rom offre alle scuole un software per compilare e gestire il pdp piano didattico personalizzato con questo sistema multimediale il modello di pdp proposto viene compilato e aggiornato di volta in volta in base alle specifiche necessità dell alunno con dsa la stesura del pdp avviene attraverso due semplici fasi guidate dal programma ­ definizione del profilo dell alunno ­ individuazione delle forme di personalizzazione e dei supporti compensativodispensativi più adatti gli insegnanti potranno graduare l intervento scegliendo tra le diverse articolazioni proposte della singola voce da un livello minimo a uno massimo rispetto alla differenziazione con la classe o alla quantificazione delle azioni tutte le voci possono essere liberamente editate per meglio adattarle alle esigenze del caso le voci non selezionate non appaiono nel documento finale ma nel software rimarrà traccia della loro esclusione in modo da poter facilmente modificare la decisione in seguito il libro spiega cos è il pdp e fornisce suggerimenti operativi su come redigerlo presenta inoltre una pratica guida all utilizzo del software con il pdp editor pp 160 cd-rom 22,00 isbn 978-88-590-0092-1

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8 bes dsa strumenticompensativi flavio fogarolo e caterina scapin flavio fogarolo competenze compensative tecnologie e strategie per l autonomia scolastica degli alunni con dislessia e altri dsa partendo dall idea che un efficace compensazione sia la miglior risorsa per l autonomia di studio dell alunno con dislessia e con altri disturbi specifici di apprendimento dsa gli autori superano il concetto di «strumenti compensativi» per puntare sullo sviluppo delle «competenze compensative» ossia sulle abilità le strategie e gli atteggiamenti personali che consentono una volta acquisiti stabilmente di sfruttare al meglio tutti i rimedi disponibili per superare i disturbi di letto-scrittura o comunque per ridurne gli effetti negativi nel volume si descrivono dettagliatamente le risorse dalle più classiche alle più innovative che possono favorire la compensazione dei dsa grande spazio è dedicato agli ausili informatici con particolare rilievo al supporto della sintesi vocale ma non si trascurano sistemi più «poveri» o tradizionali analizzandone i numerosi aspetti psico-pedagogici che spesso si rivelano determinanti per il conseguimento dei risultati attesi decisivo è il ruolo della scuola che può promuovere le condizioni per un autentico successo formativo anche per gli alunni con dsa scrivere veloci con la tastiera nuovo programma di giochi per imparare a digitare con 10 dita per i bambini con dsa è estremamente importante saper utilizzare in modo efficace il computer perché questo permette loro di risparmiare tempo ed energie da impiegare nell apprendimento dei concetti più che nella compilazione dei compiti pp 224 ­ 19,00 isbn 978-88-6137-645-8 cd-rom libro 26,00 isbn 978-88-6137-674-8 sul kit si applica lo sconto riservato ai libri il cd-rom contiene un programma che offre un percorso di addestramento in dieci tappe graduato e metodico ricco di divertenti giochi di destrezza che stimolano ad una prolungata esercitazione obbligando a guardare lo schermo e non i tasti registra i risultati in termini di tempi e di errori e gratifica i progressi aprendo via via nuove possibilità di esercitazione e facendo avanzare nel percorso si rivela inoltre utilissimo per insegnare agli alunni con dislessia disgrafia o disortografia ad usare in modo veramente efficace il computer come strumento compensativo flavio fogarolo a cura di il computer di sostegno nuova edizione ausili informatici a scuola un utile guida passo passo alla scelta all utilizzo e all adattamento di sussidi e ausili informatici per favorire l apprendimento e l integrazione didattica negli alunni disabili nella nuova edizione vengono presentati i programmi più recenti e le ultime tecnologie compensative per i dsa nel cd-rom allegato sono contenuti le demo di software per la disabilità video dimostrativi e suggerimenti pratici esemplificati il libro allegato raccoglie ­ una guida operativa all uso del software ­ varie indicazioni didattiche sull organizzazione delle attività libro pp 240 a colori cd-rom ­ 23,00 isbn 978-88-6137-978-9 dragon naturally speaking 12 home il miglior software di riconoscimento vocale esistente sul mercato dragon trasforma la tua voce in testo con una velocità tre volte superiore a quella di battitura e senza refusi un software di grandissima utilità per i ragazzi e gli adulti con dsa uno strumento compensativo di grande efficacia soprattutto se utilizzato insieme ad alfa reader 3 e ipermappe dragon naturally speaking home nuance permette inoltre di utilizzare i comandi vocali per modificare e formattare il testo eseguire ricerche nel web o inviare e-mail basterà pronunciare un ordine perché il computer lo esegua puoi utilizzare dragon per ­ produrre testi scritti superando le difficoltà di scrittura disortografia ­ prendere appunti in modo rapido e corretto anche in caso di dsa ­ formattare i testi utilizzando solo i comandi vocali ­ scrivere e-mail aggiornare blog o facebook fare ricerche in internet senza utilizzare la tastiera omnipage 18 standard il modo più rapido e preciso per convertire in file leggibili con alfa reader documenti cartacei file pdf non accessibili e addirittura immagini di fotocamere digitali omnipage 18 nuance consente di convertire in pochi secondi e in file perfettamente formattati documenti la cui ribattitura richiederebbe molte ore È sufficiente aprire il file digitale pdf jpg ecc oppure per convertire un testo su supporto cartaceo passarlo allo scanner o acquisirlo con una macchina fotografica digitale un cellulare dotato di fotocamera uno smartphone o un tablet per le sue funzionalità omnipage è l ideale complemento degli strumenti compensativi erickson i file realizzati con omnipage possono essere letti da alfa reader e rielaborati con ipermappe puoi utilizzare omnipage per ­ convertire immagini contenenti testo in file leggibili da alfa reader e utilizzabili con ipermappe ­ copiare automaticamente i documenti senza necessità di ribatterli ­ archiviare documenti cartacei in archivi elettronici ricercabili ­ convertire i documenti in modo rapido utilizzando l e-mail e internet 99,00 isbn 5031199036810 99,00 isbn 5031199033376 il software ocr leader al mondo per la digitalizzazione dei testi il modo piÙ rapido efficace e funzionale per interagire con il pc usando solo la voce per saperne di più sulle soluzioni erickson per i dsa vai su www.strumenticompensativi.erickson.it

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bes dsa strumenticompensativi 9 alfa reader 3 guida pp 102 software su chiavetta usb da 8 gb 3 nuove voci sintetiche «vocalizer» ausilio per la lettura facilitata novità disponibile anche in versione download alfa reader 3 è il primo software che raccoglie in un unica soluzione la miglio tecnologica re soluzione efficacemenper compensare te le di letto-scr difficoltà ittura 1 un lettore vocale che ­ permette di leggere i testi con l aiuto della voce sintetica in modalità «karaoke» direttamente nei file pdf word writer e internet explorer ­ legge direttamente i file originali mantenendo l impaginazione originale e senza dover fare «copia e incolla» ­ permette di fermarsi rallentare tornare indietro o passare ad altri punti della pagina con un immediato riscontro visivo ­ consente di utilizzare contemporaneamente sia il controllo vocale che il correttore ortografico libro chiavetta usb 2 voci italiane 1 voce inglese 159,00 isbn 978-88-590-0096-9 sui kit si applica lo sconto riservato ai libri 2 un esclusivo ambiente di studio pdf che permette di ­ evidenziare sottolineare barrare il testo ­ intervenire sugli elementi grafici presenti nel file o inserirne di nuovi ­ inserire note e altri commenti in formato di testo o audio ­ inserire link a internet o ad altre parti dello stesso documento ­ inserire allegati ­ importare testi e salvarli in nuovi documenti compatibili con tutti i principali reader pdf ­ esportare tutto il file pdf o una selezione in formato txt o in ipermappe se il software erickson ipermappe è installato ­ creare indici personalizzati disponibile anche in versione download 159,00 a richiesta voce francese 36,00 voce tedesca 36,00 voce spagnola 36,00 aggiornamento all ultima versione 3 comprensivo delle 3 nuove voci «vocalizer» 18,00 in download su www.erickson.it prezzo di collana «alfa reader 3» «ipermappe 2» 225,00 novità anche in versione download 225,00 novità 3 uno strumento di lavoro personalizzabile che permette di ­ modificare la posizione le dimensioni l interfaccia e i colori della barra dei comandi ­ attivare e personalizzare l evidenziazione sincrona del testo letto colori diversi per parola e frase letta ­ scegliere tra interfacce diverse sia per grafica che per dimensioni versioni «maxi» per ipovedenti ­ attivare l opzione eco in scrittura per parola la sintesi legge singolarmente le parole appena digitate per frase la sintesi legge la frase intera o lettera per lettera la sintesi legge singolarmente le lettere digitate ­ scegliere tra 3 voci preinstallate 1 italiana femminile 1 italiana maschile 1 inglese È inoltre possibile estendere le potenzialità del programma acquistando separatamente la voce francese la voce spagnola o la voce tedesca alfa reader 3 rientra tra gli strumenti compensativi utilizzabili dall alunno con disturbi specifici di apprendimento sia nello studio a casa sia durante lo svolgimento di prove a scuola per tutti i livelli d istruzione legge 170/2010 al software è allegata la guida didattica del prof flavio fogarolo che analizza le potenzialità della sintesi vocale come strumento compensativo dei disturbi di lettura e scrittura per favorire l autonomia e l efficacia del metodo di studio la guida fornisce inoltre una serie di indicazioni metodologiche e consigli didattici utili per sfruttare nel modo migliore le potenzialità di alfa reader 3 alfa reader è perfettamente integrabile con il software ipermappe vedi pag 10 nuove voci «vocalizer» 2 italiane luca e paola e 1 inglese serena · più simili alla voce umana · più piacevoli da ascoltare · con prosodia corretta utilizzo · · · · · compensare le difficoltà di lettura e la dislessia compensare le difficoltà di scrittura disgrafia e disortografia avvicinarsi alla lettura nell ultimo anno della scuola dell infanzia apprendere l inglese il francese lo spagnolo e il tedesco apprendere l italiano come l2 puntidiforza · ambiente di studio pdf con possibilità di sottolineare evidenziare aggiungere note e commenti ai testi · speciale ottimizzazione per i pdf accessibili · evidenzia le parole lette mentre le pronuncia rispettando la formattazione del testo nei formati file più diffusi word writer pdf html · permette di leggere i pdf libri digitali e di scegliere sezioni di brani box di testo o elenchi · aggiunge la sintesi ai più comuni programmi di scrittura word e writer e consente quindi di utilizzare contemporaneamente sia il controllo vocale che il correttore ortografico · contiene una calcolatrice con cui legge numeri operazioni e semplici formule matematiche · può essere utilizzato da persone ipovedenti purché siano in grado di selezionare il testo da ascoltare · offre il miglior rapporto qualità-prezzo rispetto ai prodotti della concorrenza · il prezzo è comprensivo di iva al 4 per cui non è necessario presentare alcuna prescrizione dello specialista asl caratteristiche · è installato su una chiavetta usb da 8 gb che permette di portare alfa reader sempre con sé e di utilizzarlo su qualunque computer compatibile · registra il testo letto in forma di file wav o mp3 · oltre alla regolazione della velocità di lettura consente di scegliere tra lettura continua si ferma solo su comando o alla fine della pagina o per singole frasi si ferma alla fine di ogni frase per scoprire tutte le funzionalità di alfa reader guardare i video di presentazione e ascoltare esempi di testo letti dalle nuove voci «vocalizer» vai su www.strumenticompensativi.erickson.it

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10 bes dsa strumenticompensativi supervisione materiali e testi di flavio fogarolo e carlo scataglini ipermappe 2 costruire mappe per lo studio individuale e l insegnamento in classe guida didattica e all uso cd-rom di installazione ipermappe 2 è un potente sistema di rappresentazione grafica e visualizzazione digitale della conoscenza tramite la costruzione di mappe multimediali generate partendo da contenuti digitali libri digitali pdf o documenti rtf con ipermappe 2 la mappa diventa uno strumento dinamico e interattivo in cui si costruiscono e organizzano le proprie conoscenze in un programma unico e versatile troverai 1 uno strumento per lo studio individuale con ipermappe 2 l alunno potrà costruire ­ mappe per lo studio individuale ­ schemi per fissare i concetti fondamentali di un testo ­ tabelle di semplificazione e adattamento dei contenuti didattici ipermappe 2 consente di organizzare e visualizzare i materiali di studio senza il rischio di ridurre i contenuti a ogni nodo si possono associare liberamente ­ testi descrittivi ­ immagini ­ collegamenti alla rete ­ approfondimenti audio ­ altre informazioni di supporto la costruzione delle mappe è semplice e veloce lo studente mentre studia può creare in maniera autonoma i propri schemi partendo da libri digitali e utilizzando l ambiente di studio pdf 2 uno strumento per la didattica in classe con la lim ipermappe 2 è anche uno strumento per la costruzione di lezioni multimediali e per una didattica collaborativa e inclusiva in classe attraverso la lim il programma consente di ­ creare una mappa multimediale e navigarla in modo efficace e intuitivo grazie alla modalità consultazione che permette di visualizzare l intero contenuto multimediale del singolo nodo concettuale ­ ingrandire a piacere le immagini presenti nei nodi ­ organizzare e presentare contenuti digitali in modo facile ma efficace ­ creare automaticamente una mappa importando un testo strutturato da un file rtf o txt guida cd-rom di installazione 79,00 isbn 978-88-590-0258-1 sul kit si applica lo sconto riservato ai libri novità disponibile anche in versione download 79,00 prezzo di collana «ipermappe 2» «alfa reader 3» 225,00 novità anche in versione download 225,00 ipermappe 2 è un ottimo strumento compensativo per la dislessia e per le difficoltà di apprendimento È perfettamente integrato con il lettore vocale alfa reader le mappe sono infatti automaticamente leggibili con il lettore vocale e ipermappe 2 può essere installato sulla chiavetta usb di alfa reader per una maggiore portabilità l utilizzo combinato dei due software moltiplica le funzioni compensative degli strumenti previste anche dall art 5 della legge 170/2010 punti di forza · funzioni semplici e chiare per una veloce costruzione delle mappe ­ disponibilità di schemi per l organizzazione delle informazioni struttura ad albero sequenze verticali o orizzontali mappe a raggiera tabelle glossari ­ possibilità di classificare i nodi secondo 4 livelli gerarchici in base all importanza dell argomento caratterizzati ciascuno da un diverso stile grafico ­ possibilità di associare ai singoli nodi oltre al titolo e a un immagine anche una descrizione testuale per rendere più completa e significativa l informazione senza ridurre i vantaggi della rappresentazione visiva ­ possibilità di personalizzare la visualizzazione nascondendo secondo le esigenze i nodi meno importanti ­ possibilità di personalizzare lo stile grafico delle mappe create ­ possibilità di incollare in word le mappe create · contiene un ampio archivio di mappe e schemi tutti modificabili e implementabili tratti dalle pubblicazioni erickson di carlo scataglini dedicate alle discipline facilitate grammatica storia geografia e scienze · contiene l ambiente di studio pdf lo stesso già presente in alfa reader per poter lavorare e studiare sui libri digitali pdf partendo da questi testi la costruzione delle mappe sarà ancora più rapida.

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bes dsa strumenticompensativi 11 come creare una mappa da un libro digitale con ipermappe 2 con ipermappe è possibile creare velocemente delle mappe concettuali partendo direttamente da un file in pdf oppure da un file di testo txt o rtf o un immagine trasformati in pdf oppure ancora direttamente dal web ecco un esempio di come creare una mappa partendo da un libro digitale pdf 1 dopo aver importato il testo pdf nella sezione «ambiente di studio pdf reader» si individuano i concetti chiave e le informazioni a essi collegati e li si evidenzia È anche possibile inserire delle note 2 con un semplice clic si esportano in una nuova mappa i concetti selezionati che costituiranno i nodi ovvero gli elementi base della mappa È possibile scegliere se utilizzare le parti di testo evidenziate come titolo oppure come descrizione dei nodi tramite la finestra del nodo è possibile ­ creare mappe ipertestuali e multimediali arricchendo i nodi con immagini approfondimenti e allegati ­ creare rapidamente complesse mappe multilivello integrando il contenuto dei campi titolo immagine e descrizione con testi e immagini provenienti da internet o da altri documenti digitali ­ creare i collegamenti tra i singoli nodi e vedere in anteprima come apparirà il nodo all interno della consultazione e della mappa 3 dopo aver creato i nodi è possibile inserire le frecce dei collegamenti e modificare la mappa scegliendo le impostazioni grafiche e i livelli di importanza dei nodi i colori e gli spessori dei collegamenti ecc per scoprire tutte le funzionalità di ipermappe2 e guardare i video di presentazione vai su www.erickson.it le novita di ipermappe 2 dopo il successo della prima edizione ipermappe si rinnova con nuove funzioni contenuti e una nuova accattivante veste grafica ­ la navigazione della mappa è stata resa più efficace e intuitiva ­ la modalità consultazione permette di leggere l intero contenuto multimediale del singolo nodo concettuale nonché di ingrandire a piacere le immagini presenti ­ la costruzione delle mappe è più veloce e immediata con la possibilità non solo di importare testi e immagini con pochi clic ma anche di creare e modificare rapidamente i collegamenti e i livelli gerarchici delle informazioni archivio mappe erickson all interno del software ipermappe 2 sono presenti più di 200 mappe multilivello che schematizzano e approfondiscono i principali argomenti del programma curricolare di geografia grammatica scienze e storia queste mappe tratte dai cd-rom di grande successo geografia facile grammatica facile scienze facili e storia facile sono modificabili e implementabili flavio fogarolo e marco guastavigna insegnare e imparare con le mappe strategie logico-visive per l organizzazione delle conoscenze come si possono creare mappe realmente efficaci come riuscire a utilizzarle in modo adeguato e fruttuoso per gli studenti come impedire che diventino invece di uno strumento di crescita e di approfondimento un ulteriore aggravio di lavoro per gli studenti il libro è dedicato all uso didattico e educativo delle mappe intese come strumento in grado di sostenere l apprendimento attraverso l organizzazione visiva logica e funzionale delle proprie conoscenze gli autori ­ descrivono le potenzialità delle mappe concettuali ­ analizzano i rischi a cui si va incontro utilizzandole nel modo sbagliato banalizzazione dei contenuti apprendimento meccanico atteggiamento passivo da parte dello studente ­ forniscono numerosi suggerimenti pratici indicazioni operative e strumenti per integrarle al meglio nella didattica in classe e nello studio individuale pp 200 ­ 19,00 isbn 978-88-590-0338-0

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12 bes dsa disturbispecificidiapprendimento dsa legge 170/2010 dislessia e altri dsa a scuola strategie efficaci per gli insegnanti frutto del lavoro dei maggiori esperti italiani nel campo la guida presenta una vasta gamma di strumenti di valutazione e proposte di intervento didattico di recupero e di potenziamento ­ criteri diagnostici integrazione del bambino con dsa nella classe ­ strategie e interventi concreti da attuare a scuola ­ riflessioni sulle conseguenze dei dsa in ambito emotivo relazionale dell autostima e della percezione di sé suggerimenti su cosa fare a scuola e in famiglia per fornire un adeguato supporto emotivo-motivazionale ­ tecniche per realizzare un azione sinergica che coinvolga scuola e famiglia l offerta del volume si arricchisce di nuovi materiali accessibili online vai su www.risorseonline.erickson.it/leguide pp 338 a colori 18,50 isbn 978-88-590-0135-5 mappa co di che cosa ncettu al trattere mo in que e inizial sto cap e itolo concetti cognitivi importanti corre di appr endimen lati ai processi ­ stili di to appr ­ didattica endimento individua lizzata e personal izzata letto -scrit tura uta frith ­ fase logog ­ fase alfab rafica ­ fase ortogetica ­ fase lessic rafica ale model procesli teorici dei si di apprencognitivi diment o intelligen non verb za ale problem solving lucangeli et al ­ comp rensione ­ rappr esentazion ­ pianif icazione e ­ categ orizza ­ soluzione zione ­ autov alutazione compren sion del testo e castel e coltheart ­ via fonol ­ via sema ogica ntico lessicale scrittura gough e tunm er c=dx l mappe co ncet riassumon tuali che antici pano e o i conten uti dei ca pitoli abilità grafo -moto ­ perce ria zione ­ organ izzazi integrazion one e temporale e spazio ­ coord inazione ­ memoria motoria e atten zione butterwort h ­ intelligenz numerica a gelman e gallis tel ­ princi pi del conta re kintsch e van dijk ­ rappr esent super ficialeazione ­ rappr esentazion e basata sul testo ­ mode llo ment ale hayes e flower ­ conte sto ­ memo del compito ria a lungo termine ­ proce sso di scrittu ra · pianif icazione · trascr izione · revisio ne calcolo 98 sezione i ­ cono scere osse rvare e con contributi di cesare cornoldi daniela lucangeli giacomo stella enrico savelli flavio fogarolo patrizio tressoldi lerida cisotto claudio vio un percorso in 4 tappe 1 conoscere osservare e valutare criteri diagnostici individuazione precoce strumenti di osservazione/valutazione e presa in carico 2 programmare e agire strategie e interventi concreti da attuare a scuola costruzione del pdp 3 riflettere e comprendere conseguenze in ambito emotivo relazionale dell autostima e della percezione di sé cosa fare a scuola e in famiglia per fornire un adeguato supporto emotivo-motivazionale 4 allearsi e condividere come realizzare un azione sinergica che coinvolga clinico scuola e famiglia in ogni capitolo ­ linea temporale sequenziale che illustra in quale fase si collocano le proposte presentate nel capitolo ­ mappa concettuale dei contenuti ­ esempi di caso ­ approfondimenti dalla ricerca scientifica ­ approfondimenti su termini e concetti significativi ­ interviste ai maggiori esperti sugli aspetti più dibattuti e attuali dei disturbi ­ domande e frasi di sintesi a lato del paragrafo per attivare la riflessione metacognitiva ­ consigli per la didattica in classe ­ esempi di attività e schede operative ­ sintesi finale dei contenuti valutare cesare tratto e adattato alcune domande cornoldi facciam o il punto all esperto dal dvd interviste e con i mag approfondimenti giori espe rti italia ni modelli teorico-co ncettuali di riferimen to 81 dislessia relativame generale nte alla diffus ione della dei all epidemi dsa è possi dislessia bile avere e disturbo ologia ovver dati certi più in o all inc nella popo rispetto idenza controvers lazione di quest o perché o questo tema è l impression spesso e maggiorme è che sia nte condiv difficile isa nella separare dimento comunità appre deficitario scientifica problemi esiste una ndimento ottima più seri le da appre specie di a quelli difficoltà contin nun po e più legger uum che va da da questo all apprendimento i alle piccol consegue norma issime tutto discre che la specif le zionale stabilire cioè basata icazione dell in che da cidenza sul criteri quel o magg è del o che si iore rilevan punto comin utilizz cia italiana ha stabili za ad esempio un problema di a per to dei minore la conse problema nsus confe perché se criteri che prede quinto percen rence finiscono si dice quinto l incidenza tile è percentile quale si del va a vedere calcolato sulla è stessa distribevidente che il 5 dei se c è un bamb problema uzione per queste diffico ini che presen in quel caso la ta questo ltà metod tipo di diffico si troverà il all interno ologiche di questo ltà al di problema 5 di bamb si può comunque là di di lettura pensare ini che presen più serio ce che tano e generalizzat ne siano alcuni questo che hanno un cospicuo o tema è un proble quind incrocia ma con la moda i da considerarsi ficatività dalla situaz lità attraverso cui controverso perch cosa miglio i clinici ione dell ap é si re sarebb prendiment valutano la signipunto di e o della vista della considerare la lettura situazione capacità la del bamb vita quotidiana più ino di legger che è rappre rilevante dal si affron tano dei e in una testi dei situazione sentata dalla brani normale in cui su la in sintesi apprendere a legger cesso di associazione e e a scrivere può essere tra simbo 4 il modello li visivi conve inteso fonda mentalment di nzionali ed è comp uta frith 1985 e come grafemi un osto da e suoni 4 stadi che spiega il proces ortografico fonemi proso di si susseg e lessica uono crono acquisizione della le 4 un altro logicamente lettura modello logografico e scrittura di riferim via fonolo alfabetico ento gica che ortografia passa attrav è quello di caste e l e colthe erso l appli come unità fonologia e una art 1987 cazione via lessica che preved delle regole della lingua che attiverebbe le e una di trasfo sia il signifi o diretta data parlata rmazione dal ricono cato che tra scime 4 l abilità la rappre sentazione nto della parola di comp rendere del sogge fonologica un testo tto la comp tipica può essere testo che rensione indipendent prevede del lettore l interazione è il processo e dalla qualit attivo di al fine tra proces costruzione à della decod di costru ifica ire un mode si dal basso 4 il modello del signifi il testo llo menta cato del simple view e dall al le o situaz codifica to cono of readin e le comp ionale scenze etenze linguis g di gough mentre il modello tiche rivesto e tunmer 1986 di tazione spiega no nel proces di un brano kintsch e van dijk il ruolo che superficiale so di comp previs 1978;1983 la derensione rappresentaz ti nel processo illustra del testo i di comp ione propo rensione livelli multipli di 4 l abilità rzionale rappresendi un testo di scrittu o basata ra è costitu rappre grafo-motor sul testo ita da ia e dall es e modello sentazione modello pressione una component mentale articolato e ortogr il proces in tre blocch scritta quest so ultima può afica da una component di pianif dello scrivere tale i il contesto del essere descri icazione e tta attrav trascrizione processo a sua compito la memo volta preved ria a lungo erso un 4 l intelligenz e revisio ne haye s e flowe e la messa in atto termine e l esistenza a numerica è stata r 1980 di proces di si competenze un modulo innatoampiamente descri tta da butter numeriche che ci perme formali vengono worth il il primo poi nel corsotte di discriminare quale sostie dei quali principi di è «sape quantità ne del tempo ordine stabile differenti di astrat integrate di cardin r contare» proces tezza alità dell un so che sotten con apprendime le progrediscon e di irrilevanza o nti de ai e dipen o con il tempo dell ordine gelm a uno o della una sempr corrisponden de dai an e gallist includendo e za biuniv memorizzatemaggiore padro el oca nanza dei abilità quali il saper 1978 le abilità nel tempo numeriche fatti nume contare 4 risolvere a mente rici semp e acquis lici opera i problemi ire zioni che testo rappre matematici vengono sentarsi implica problemi la situaz una con ione-problem serie di opera effettuando lo stesso piano zioni a catego di soluzio i calcoli rizzarla colloc quali comprende ne pianifi necessari re il andola care lo autovalutar e il risulta svolgimento risolvenell insieme di to ottenu re il proble to ma 4 a uid a a g plet re l com eni più nterv cuola i s per sa a d sui sintesi fi na fondamen li dei concetti tali di og ni capito lo federica brembati e roberta donini dsa e compiti a casa strategie per rendere efficace lo studio e lo svolgimento dei compiti il testo fornisce agli insegnanti le tecniche e gli strumenti giusti per preparare e affiancare i ragazzi con dsa nei compiti a casa il percorso proposto si sviluppa attraverso diverse tappe ­ imparare a leggere la diagnosi clinica e il piano didattico personalizzato come fonte importante di informazioni per conoscere e analizzare risorse e difficoltà di ogni singolo studente ­ analizzare i contenuti e le difficoltà legate all apprendimento delle singole discipline per fornire proposte concrete e strategie efficaci e funzionali per lo studio ­ capire come semplificare ottimizzare e ridurre la complessità delle richieste che per alcuni ragazzi sono il primo ostacolo allo svolgimento dei compiti a casa dalle ricerche dell universitÁ dip psicologia gianna friso valeria amadio angela paiano maria rosaria russo cesare cornoldi studio efficace per ragazzi con dsa un metodo in dieci incontri di padova pp 200 ­ 20,00 isbn 978-88-590-0320-5 pp 320 ­ 21,00 isbn 978-88-6137-970-1 sfsf puoi richiedere il formato digitale del libro su www.erickson.it alla luce dell esperienza clinica maturata gli autori propongono materiali adatti a ragazzi con dsa o difficoltà di apprendimento utili per potenziare il metodo di studio attraverso questo percorso i ragazzi con dsa impareranno a ­ organizzare il momento dello studio individuale ­ prendere appunti ­ studiare sui libri di testo ­ creare un piano di ripasso ­ affrontare le verifiche ­ conoscere e utilizzare gli strumenti compensativi e dispensativi più adatti alle proprie esigenze scritto con un carattere altamente leggibile e reso più accattivante da fumetti e icone guida il programma si suddivide in 10 unità e prevede la figura del tutor come conduttore.

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bes dsa dislessia enrico savelli e svano pulga 13 dislessia evolutiva attività di recupero su analisi fonologica sintesi fonemica e accesso lessicale «q cd-rom libro 96 pp 98,00 isbn 978-88-7946-956-2 sul kit si applica lo sconto riservato ai libri un programma di recupero delle abilità di lettura e scrittura per bambini con dsa che sviluppa alcune specifiche componenti dei processi di lettura e scrittura ­ l analisi fonologica ­ la sintesi fonemica ­ l accesso lessicale gli esercizi sono personalizzabili e graduati ­ lettura temporizzata di lettere dell alfabeto ­ lettura a scansione lettera per lettera sillaba per sillaba e parola per parola ­ parole incomplete ­ tachistoscopio ­ lettura a cloze ­ lettura incalzante ­ denominazione scritta ­ immagini a scopertura progressiva ­ denominazione scritta sillabica il software può anche essere utilizzato con bambini che incontrano qualche difficoltà con le prime fasi dell acquisizione della lingua scritta ual è la tua materia preferita?» «non so» «di solito ti danno tanti compiti?» «non mi piace fare i compiti» «quali compiti non ti piacciono?» «non mi riescono i compiti sono difficili» chiara tencati nel cd-rom è inclusa la sintesi vocale silvia che permette di ­ ascoltare le parole e i testi in italiano degli esercizi ­ inserire liberamente altri testi in formato elettronico ­ salvare il testo ascoltato come file audio cesare cornoldi susi cazzaniga anna maria re silvana poli e patrizio e tressoldi dislessia e trattamento sublessicale attività di recupero su analisi sillabica gruppi consonantici e composizione di parole il libro presenta materiali semplici e di utilizzo immediato per intervenire sui bambini che leggono stentatamente lentamente o facendo molti errori propone numerosi esercizi per il consolidamento di strategie di lettura che consentano di automatizzare l identificazione delle sillabe e di abbandonare la strategia di conversione grafema-fonema il software disponibile singolarmente su cd-rom e in download è rivolto ai bambini con dislessia o accentuate difficoltà di lettura offre materiali di utilizzo immediato e di facile impiego anche per genitori o insegnanti le 7 specifiche aree in cui sono suddivise più di 300 attività sono state strutturate pensando soprattutto al consolidamento di strategie di lettura che consentano di abbandonare la strategia di conversione grafema-fonema libro cd-rom novità pp 272 ­ 21,50 isbn 978-88-7946-803-9 78,00 isbn 978-88-6137-003-6 dalle ricerche dell universitÁ dip psicologia disponibile anche in versione download 78,00 kit cd-rom libro 99,50 isbn 978-88-6137-028-9 sul kit si applica lo sconto riservato ai libri di padova s f lim rossella grenci capitolo 1 perché non riesco a leggere speditamente capire la mia dislessia attività metacognitive per la scuola primaria capire la mia dislessia grazie alla sua semplicità e chiarezza accompagna il bambino con dsa passo passo alla scoperta ­ del perché delle sue difficoltà ­ dei modi e degli strumenti con cui potrà farvi fronte ­ dell iter diagnostico in cui verrà coinvolto ­ delle funzioni e dell utilità del leggere e dello scrivere ­ di come migliorare la memoria e il benessere emotivo utilizzando le strategie di rilassamento e quelle di riorientamento dei propri pensieri ­ di come pianificare i propri obiettivi e monitorare i propri progressi con le sue numerose attività metacognitive e le sue caratteristiche di ergonomia visiva che ne garantiscono un alta leggibilità il volume si rivolge direttamente ai bambini della scuola primaria che potranno leggerlo a casa o a scuola preferibilmente con la mediazione di un genitore un insegnante un terapista o un educatore vai su www.erickson.it per richiedere il formato digitale del libro capitolo 1 ci sono dei bambini un po più lenti quando imparano a leggere fanno degli errori nella lettura e a volte non capiscono quello che leggono leggere è per loro una cosa faticosa e se devono farlo ad alta voce davanti agli altri hanno paura di sbagliare può essere che tu abbia queste difficoltà a scuola quando scrivi fai errori con le doppie con i verbi essere o avere salti gli accenti leghi o stacchi le parole e ti può capitare di fare anche altri errori © 2013 r grenci capire la mia dislessia trento erickson 25 26 © 2013 r grenci capire la mia dislessia trento erickson pp 150 ­ 19,00 isbn 978-88-590-0226-0 s f su troverai la descrizione gli «sfoglialibro» e le demo di tutti i libri i cd-rom e i kit www.erickson.it

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