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seminario internacional sineace acreditaciÓn y certificaciÓn de la calidad en la educaciÓn superior coneaces consejo de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la educación superior no universitaria ing carlos armando aramayo prieto miembro del directorio del coneaces

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para pensar educa a tus hijos con un poco de hambre y un poco de frío confucio corrige a tus hijos proverbios

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¿qué se busca?

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se busca el Éxito de los estudiantes de los institutos

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y ¿qué es el éxito ser ser ser ser ser competitivos a nivel global empleables productivos emprendedores referentes de calidad

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y ¿cómo lograrlo con excelencia en exigencia desechar la mediocridad en profesorado competente motivado actualizado en sílabos infraestructura y currícula actualizados operativos suficientes en gestión de los institutos administrativa proactiva integradora creativa moderna

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¿cómo garantizarlo con un modelo de calidad que sirva de referencia con un esquema procedimental de evaluación de la calidad bajo los estándares del modelo con evaluadores externos independientes y competentes.

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modelo de aseguramiento de la calidad educativa en los institutos y escuelas de educaciÓn superior gestiÓn institucional 1.1 pei 1.2 organizaciÓn y gestiÓn administrativa 1.3 gestiÓn docente 1.4 gestiÓn presupuestal clientes y grupos de interÉs procesos acadÉmicos 2.1 diseÑo curicular 2.2 admisiÓn resultados e impacto 4.1 imagen institucional 4.2 proyecciÓn social 4.3 egresados sociedad estado empleadores familia egresados clientes y grupos de interÉs 2.3 enseÑanza aprendizaje 2.4 titulaciÓn sociedad estado empleadores familia ingresantes 2.5 consejerÍa 2.6 investigaciÓn 3.1 desarrollo del personal administrativo 3.2 sistemas 3.3 bienestar de informaciÓn 3.4 infraestructura equipamiento y tecnologÍa servicios de apoyo

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coneaces coneaces encargado de definir los criterios indicadores y estándares de medición para garantizar que las instituciones de educación superior no universitaria públicas y privadas logren los niveles aceptables de calidad así como alentar la aplicación de las medidas requeridas para su mejoramiento.

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institutos y escuelas de educaciÓn superior tipo de instituciÓn pÚblico pÚblico de gestiÓn privada privada total pedagógico tecnológico pedagógico y tecnológico formación artística otros institutos o escuelas 91 321 22 25 6 2 230 410 7 4 321 733 29 29 6 total 465 2 651 1,118 fuente dirección general de educación superior técnico profesional ­ digesutp noviembre 2009

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acreditación acreditaciÓn la acreditación es el reconocimiento formal de la calidad demostrada por una institución o programa educativo otorgado por el estado a través de un órgano operador del sineace el coneaces acredita a los institutos y escuelas de educación superior.

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etapas para el logro de la acreditaciÓn

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o rden id 116 144 115 124 118 122 132 91 117 120 113 48 c Ó d ig o 3.4.1.2 4.2.1.1 3.4.1.1 3.4.3.1 3.4.1.4 3.4.2.3 3.5.1.5 3.1.5.2 3.4.1.3 3.4.2.1 3.3.5.1 2.1.6.2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 talleres descentralizados y participativos 62 63 64 65 66 67 68 69 70 86 69 131 103 155 21 63 67 43 3.1.4.2 2.3.4.1 3.5.1.4 3.3.1.3 4.2.5.1 1.3.1.1 2.3.2.1 2.3.3.1 2.1.3.2 validación g e s tiÓn in s titu cion a l pei organización gestión oferta educativa pr oce s os a ca de micos clientes sociedad estado empleadores familias ingresantes clientes diseño curricular admisión enseñanzaaprendizaje tutoría investigación titulación sociedad estado empleadores egresados ordenamiento potencial humano sistemas de información bienestar infraestructura equipamiento tecnología recursos financieros resulta dos e imp a cto s ocia lserv icios de a poy oparalaf or ma cion pr of e s ion a l opiniones y sugerencias operacionalización de indicadores evaluaciones previas opinión de expertos

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avances en el proceso de acreditación de los iesp

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