DIA DE LOGRO 2013

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Es el informe de los logros del 1er semestre del año lectivo 2013

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dÍa del logro hito en la ruta del aprendizaje movilización nacional por la mejora de los aprendizajes ¿qué es el día del logro el día del logro es uno de los momentos claves de la movilización nacional por la mejora de los aprendizajes la cual bajo el lema todos podemos aprender nadie se queda atrás busca mejorar los aprendizajes de niños y niñas especialmente en comprensión lectora y matemática es un hito en la ruta del aprendizaje el día del logro se realiza en un acto público y se enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de aula se concibe como una estrategia de presentación y celebración sobre los avances y logros de aprendizajes para cada edad y grado escolar en el acto público los niños y las niñas exhiben de manera organizada las actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos r ad ut el aprendi za j e día del logro la escuela se abre a la comunidad para que los estudiantes demuestren sus avances en los aprendizajes gustos habilidades intereses y creatividad ¿por qué es importante el día del logro permite informar a los padres de familia y a la comunidad en general sobre los aprendizajes alcanzados por los estudiantes y qué está haciendo la escuela para que nadie se quede atrás asimismo es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes permite evidenciar el impacto de un mejor desempeño pedagógico cambio de comportamiento orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa refuerza los compromisos asumidos por directores docentes padres y madres de familia y estudiantes también se revisa el cumplimiento de roles y responsabilidades asumidos en este proceso directores/as y docentes conforman el equipo clave de la transformación educativa del país

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sejazidnerpa sol ed arojem al rop lanoican noicazilivom 3 ¿cuándo se desarrolla el día del logro el acto público se desarrolla en dos momentos antes de que los niños salgan de vacaciones primer día del logro julio agosto al finalizar el i semestre es la socialización de los avances existentes a partir de las actividades desarrolladas desde el mes de marzo segundo día del logro setiembre octubre al finalizar el ii semestre es para compartir cómo se está llegando al finalizar el período escolar se revisan las estrategias empleadas se acuerdan recomendaciones y medidas para el siguiente año en ambos casos se da cuenta hasta dónde han llegado los/las estudiantes en términos de desempeños se identifican a niños/as que están teniendo dificultades para aprender y se acuerda aplicar un plan de apoyo para evitar que se atrasen.

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¿cómo llegamos al día del logro marzo abril julio agosto primer día del logro setiembre octubre segundo día del logro mayo junio enero marzo presentación de resultados de la evaluación censal de estudiantes acto público de socialización de compromisos con la comunidad educativa de cada escuela metas de aprendizaje en base a la evaluación censal plan de mejora rutas de aprendizaje lineamientos de la jornada de reflexión fascículos de compresión lectora y matemática kit de autoevaluación plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen noviembre diciembre buen inicio del año escolar contratación a tiempo de docentes materiales educativos distribuidos mantenimiento preventivo de instituciones educativas lineamientos para el día del logro reajuste de metas de aprendizaje en base a los resultados de la evaluación censal de estudiantes implementación del plan de mejora que promueve la lectura la escritura y las matemáticas durante todo el año primera autoevaluación en cada escuela para medir los avances en el logro de aprendizajes primer día del logro y compartir de los progresos obtenidos con la comunidad identificación de dificultades y planteamiento de soluciones implementación de estrategias para mejorar los aprendizajes y evitar que los estudiantes se atrasen segunda autoevaluación en cada escuela para medir los avances en el logro de aprendizajes segundo día del logro y se comparten los progresos obtenidos con la comunidad ajuste de estrategias para mejorar los aprendizajes y evitar que los estudiantes se atrasen evaluación censal de estudiantes balance del año escolar planificación del siguiente año escolar.

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sejazidnerpa sol ed arojem al rop lanoican noicazilivom 35 ¿quiénes participan la escuela docentes directores padres y madres de familia estudiantes la comunidad gobierno regional gobierno local sociedad civil organizada medios de comunicación y otros actores locales la participación colectiva en los procesos de mejora de los aprendizajes amplía el escenario de la escuela y supera la imagen de la institución como un simple espacio físico es por tanto una forma diferente de articular la escuela con la comunidad pues supone la promoción de una cultura de participación por un objetivo común mejorar los aprendizajes ¿cuál es el rol de los participantes directores/as y el consejo educativo institucional conei organizarán a la comunidad educativa para dar impulso a la realización del día del logro por tanto se fortalece su liderazgo su capacidad propositiva y autonomía para la toma de decisiones y el involucramiento con la apafa y el municipio escolar en esta celebración por los aprendizajes director/a convoca diseña y organiza con los maestros el proyecto institucional «día del logro» garantiza la participación de los docentes padres de familia estudiantes y autoridades de la comunidad en el acto público organiza conjuntamente con el conei a la comunidad educativa para dar impulso a la realización del día del logro docentes director/a eligen el proyecto de aprendizaje del aula y comparten el contenido y el sentido del mismo con los estudiantes y padres de familia distribuyen los roles para su realización entre los estudiantes y los padres de familia acompañan la participación de los estudiantes y padres en el desarrollo del proyecto de aprendizaje y el acto público presentan los objetivos de aprendizaje y reportan su cumplimiento.

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padres de familia director/a acompañan y participan activamente del día del logro reportan sus aportes y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus hijos director/a estudiantes preparan las invitaciones para el acto publico definen textos características del diseño modalidad de hacer llegar las invitaciones como parte del proyecto «nuestro día del logro demostramos los que aprendimos» participan en el desarrollo del proyecto de aprendizaje elaboran productos que se desprenden del proyecto de aprendizaje para ser exhibidos como parte del proceso durante el acto público o en la feria de logro de los aprendizajes ¿cómo organizar el día del logro la exposición de los aprendizajes alcanzados en el acto público requiere de un proceso pedagógico previo que ayude a potenciar y visibilizar los avances y logros en comprensión lectora y matemática paso 1 director/a y docentes se reúnen para elegir proyecto de aprendizaje y tema que articule las áreas de comunicación y matemáticas además distribuyen roles para la organización del acto público paso 2 director/a convoca al conei y a los padres de familia para explicarles cómo se realizará y cuales son los roles que cada uno asumirá en el día del logro paso 3 docentes comunican a sus estudiantes la realización del día del logro y acuerdan conjuntamente cómo expondrán los aprendizajes alcanzados en el acto público paso 4 convocatoria al acto público los estudiantes preparan las invitaciones y diseño y contenido de las mismas paso 5 el acto público docentes presentan objetivos de aprendizaje planteados para el semestre estudiantes demuestran lo aprendido maestros reportan aprendizajes logrados a la fecha dificultades y retos el director presenta las metas alcanzadas hasta el momento paso 6 la feria de los aprendizajes cada uno de los grados involucrados demuestra el proceso de aprendizaje que desarrolló hasta llegar al acto público.

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sejazidnerpa sol ed arojem al rop lanoican noicazilivom 7 ¿cómo presentar los aprendizajes logrados en el acto público a nivel de la escuela el acto público se celebrará con participación de toda la comunidad educativa y a nivel de la unidad de gestión educativa local y la dirección regional de educación deberán propiciarse espacios públicos con participación de autoridades y demás actores sociales y políticos gobiernos regional y local empresarios organizaciones de sociedad civil medios de comunicación la presentación de los aprendizajes logrados en el acto público deberá realizarse de manera lúdica y creativa y a la vez explícita sobre el proceso seguido por los y las estudiantes para avanzar y lograr aprendizajes en comunicación y matemática de acuerdo a su edad y grado escolar además deberá estar en el marco de la programación anual calendario cívico escolar o comunal etc por ejemplo un cuento vivo representado por niños y niñas con pequeños diálogos descripciones de personajes o ambiente identificación de números o unidades etc los niños pueden leer párrafos completar oraciones resolver preguntas matemáticas proyecto de aprendizaje identidad peruana docente elige personajes de la historia peruana pueden ser de diferente época para cada grado estudiantes escogen e indagan sobre un personaje con el cual se identifican héroes heroínas músicos escritores poetas artesanos presidentes etc estudiantes escriben de manera creativa un texto que describe como fue ese personaje añadiendo ejemplos de análisis y matemáticos por ejemplo el número de kilómetros que nadaba josé olaya al final de una semana o qué decía la carta que resguardaba este héroe docente y estudiantes determinan conjuntamente la mejor forma creativa para presentar a su personaje en el acto público finalmente se muestra todo el proceso de aprendizaje de todos los grados en la feria de la escuela se sugiere que un medio de comunicación local recoja las opiniones de padres estudiantes maestros y público en general sobre la experiencia del día del logro.

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