Boletín 2008-2009

 

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cea centro para la excelencia académica

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i nforme a nual 2 aÑo acadÉmico 2008-2009

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Índice quÉ es y quÉ hace el cea misión y visión Áreas temáticas tipos de actividades otros servicios evaluaciones de las actividades y servicios participantes y participaciones publicidad datos generales junta asesora 4 5 6 9 11 12 12 13 14 15 resumen de los servicios aÑo acadÉmico 2008-09 16 i nforme anual aÑo acadÉmico 2008-09 i resumen de logros sobresalientes ii apoyo a la investigación y labor creativa iii apoyo a la facultad y otro personal docente iv estudiantes v cultura de evaluación y responsabilidad y gestión administrativa vi recursos tecnológicos de apoyo a la investigación la docencia y los procesos administrativos 27 27 28 33 53 65 69 3

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vii apoyo a los programas académicos evaluación y revisión de programas viii planes para el próximo año ix anejos · apéndice i a ­ participaciones en las actividades del cea desde el año académico 2004-2005 hasta el 2008-2009 apéndice i b ­ participaciones por población en las actividades del cea en el año académico 2008-2009 apéndice i c ­ participaciones por población en las actividades del cea desde el año académico 2006 hasta 2009 apéndice i d ­ participaciones del personal docente estudiantes y personal no docente en las actividades del cea desde el año académico 2005-2006 hasta el 2008-2009 apéndice i e participantes y participaciones en los talleres del labcad en el año académico 2008-2009 apéndice ii a ­ cantidad de actividades por Área temática desde el año académico 2004-2005 hasta el segundo semestre del año académico 2008-2009 apéndice ii b ­ cantidad de actividades por Área temática desde el año académico 2004-2005 hasta el año académico 2008-2009 apéndice iii ­ facultad o unidad de los recursos por Área temática año académico 2008-2009 apéndice iv ­ publicidad apéndice v ­ informe final ­ conferencia sobre innovación y cambio en la educación superior apéndice vi ­ informe final ­ experiencia de verano 2009 73 77 78 · · · · · · · · · · 4

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quÉ es y quÉ hace el el centro para la cea excelencia acadÉmica cea del recinto de unidad de desarrollo acadÉmico y profesional para personal personal no docente docente en puestos administrativos estudiantes graduados y subgraduados y rÍo piedras es una docente personal misiÓn la misión del cea es contribuir a la creación de una comunidad de aprendizaje en el recinto de río piedras por medio de actividades y servicios que fortalezcan y enriquezcan los procesos de enseñanza aprendizaje e investigación y propicien que los miembros de la comunidad universitaria realicen una labor académica y administrativa de la más alta calidad visiÓn el cea persigue que el recinto de río piedras se desarrolle como una comunidad de aprendizaje cuyos diversos miembros tengan el aprendizaje como objetivo primordial y realicen sus funciones con un sentido de respeto y responsabilidad hacia los otros en la cual los múltiples quehaceres académicos y administrativos y los servicios que se proveen contribuyan a elevar la calidad del aprendizaje de los individuos y de la institución en donde las estructuras académicas y administrativas faciliten y estimulen la exploración continua y la apertura al cambio y ofrezcan a todos la oportunidad de aprender 5

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Áreas temÁticas el centro ofrece coordina y diseña actividades y servicios sobre las siguientes áreas temáticas » estrategias de enseÑanza y aprendizaje eea o objetivos generales · · estimular entre los docentes la reflexión sobre el aprendizaje y los múltiples elementos cognitivos afectivos y éticos que integran el proceso de aprender contribuir a que las estrategias de enseñanza y aprendizaje que los docentes utilizan se mantengan actualizadas y sean diversas de manera que se propicie un aprendizaje profundo y significativo · estimular la revisión y creación de cursos y de experiencias académicas graduadas y subgraduadas que integren acercamientos interdisciplinarios y estrategias pedagógicas innovadoras » assessment y evaluaciÓn del aprendizaje estudiantil aeae o objetivos generales · · estimular la reflexión sobre la evaluación del aprendizaje y los múltiples elementos cognitivos afectivos y éticos que integran el proceso de evaluar contribuir a que las estrategias de evaluación y assessment del aprendizaje estudiantil que los docentes utilizan se mantengan actualizadas y sean diversas de manera que se propicie un aprendizaje profundo y significativo · · fomentar y apoyar el diseño la implantación y la revisión de los planes de evaluación del aprendizaje estudiantil de los departamentos y programas estimular la revisión y creación de cursos que integren estrategias de evaluación del aprendizaje estudiantil diversas e innovadoras » tecnologÍa acadÉmica ta o objetivos generales · contribuir a que el personal docente el personal docente en puestos administrativos y el estudiantado conozcan los avances de la tecnología de manera que puedan utilizarla efectiva ética y eficientemente en las labores académicas y administrativas y en la vida profesional 6

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· · · promover y facilitar un uso de la tecnología en el salón de clase que genere formas alternativas de docencia y estimule el aprendizaje activo profundo y significativo apoyar prácticas de educación en línea y educación a distancia que propicien el aprendizaje profundo y la investigación en colaboración promover y apoyar la revisión y creación de cursos presenciales que integren las tecnologías de información para estimular el aprendizaje profundo y significativo » investigaciÓn acadÉmica ia o objetivos generales · · · propiciar que la productividad investigativa de los profesores y estudiantes del recinto sea de la más alta calidad estimular la investigación interdisciplinaria estimular y apoyar la revisión y creación de cursos subgraduados y graduados que promuevan y propicien prácticas investigativas realizadas por los estudiantes » destrezas de comunicaciÓn en espaÑol dce o objetivo general · apoyar el fortalecimiento de las destrezas de comunicación oral y escrita en español de todos los miembros de la comunidad universitaria » destrezas de comunicaciÓn en inglÉs dci o objetivo general · apoyar el fortalecimiento de las destrezas de comunicación oral y escrita en inglés de todos los miembros de la comunidad universitaria » apoyo profesional al docenteapd o objetivo general · proveer herramientas que apoyen el mejoramiento profesional del personal docente y que estimulen su competitividad » gerencia acadÉmica ga o objetivo general · contribuir a optimizar a nivel de recinto el desempeño del personal docente y no docente en posiciones administrativas por medio de actividades de contenido 7

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gerencial y académico que estimulen su desarrollo profesional y posibiliten una gestión administrativa efectiva y eficiente » apoyo acadÉmico a los estudiantes aae o objetivos generales · brindar apoyo académico a los estudiantes del recinto desde su reclutamiento a lo largo de su bachillerato y los estudios graduados hasta su incorporación al mundo laboral · · estimular la participación estudiantil en la evaluación de procesos académicos y en la formulación de recomendaciones sobre los mismos apoyar los esfuerzos de reclutamiento y retención estudiantiles que se realizan en el recinto » universidad y comunidad uc o objetivos generales · · · proveer apoyo a los proyectos académicos y las iniciativas curriculares que integran prácticas o servicios en la comunidad apoyar el desarrollo académico y profesional de los/as maestros/as de las escuelas públicas del país establecer proyectos de colaboración con el sector público y comunitario del país y fortalecer la vinculación con las instituciones preuniversitarias » investigaciÓn y assessment institucional iai o objetivos generales · mantener en el cea una cultura de assessment evaluación e investigación continua de modo que se pueda estimar la calidad efectividad y pertinencia de los servicios realizar modificaciones informadas y estimular el desarrollo profesional del propio personal · contribuir a los procesos de assessment y acreditación institucional por medio de la aportación de datos y estadísticas y de la participación en iniciativas a nivel de recinto 8

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tipos de actividades con el propósito de atender las áreas temáticas señaladas arriba el cea lleva a cabo anualmente talleres paneles ciclos conferencias coloquios seminarios institutos ferias orientaciones y adiestramientos muchos de los cuales están abiertos a los otros recintos del sistema upr y a maestros y estudiantes de las escuelas públicas del país la mayor parte de los/as recursos de las actividades son miembros del personal docente del recinto se diseñan coordinan y programan los siguientes tipos de actividades » viernes didÁcticos · serie de talleres paneles o charlas que se realizan múltiples viernes cada semestre y que están dirigidos particularmente al personal docente los otros miembros de la comunidad universitaria incluidos los asistentes de cátedra y otros estudiantes graduados y subgraduados están bienvenidos se atienden los objetivos de las áreas de estrategias de enseñanza y aprendizaje assessment y evaluación del aprendizaje estudiantil tecnología académica investigación académica apoyo profesional al profesor y universidad y comunidad » jueves gerenciales · serie de talleres paneles charlas o conversatorios que se realizan algunos jueves durante el segundo semestre de cada año académico están dirigidos principalmente al personal docente en posiciones administrativas pero están abiertos a otros miembros de la comunidad universitaria interesados se atienden objetivos del área de gerencia académica » miÉrcoles estudiantiles · serie de talleres paneles o charlas que se llevan a cabo algunos miércoles cada semestre y que están dirigidos particularmente a los estudiantes subgraduados y graduados del recinto se atienden objetivos del área de apoyo académico a los estudiantes » orientaciÓn para profesores/as nuevos/as · en esta actividad de tres días de duración que se realiza cada agosto se le da la bienvenida al personal docente que inicia sus labores en el recinto los participantes reciben una orientación institucional que incluye presentaciones de oficinas cuyos servicios son de utilidad para el personal docente toman además interesantes talleres sobre temas pertinentes a su labor universitaria la orientación provee una excelente ocasión para que los nuevos docentes se conozcan y se familiaricen con el personal del recinto la certificación 101 año 2000-01 de la junta administrativa establece que la asistencia a esta actividad es obligatoria en la parte institucional de la orientación se atienden algunos objetivos del área de apoyo profesional al 9

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profesor en los talleres se atienden diversos objetivos de otras áreas temáticas estrategias de enseñanza y aprendizaje assessment y evaluación del aprendizaje estudiantil tecnología académica investigación académica apoyo profesional al profesor y universidad y comunidad » adiestramiento de asuntos de personal docente · esta actividad de cuatro días de duración se realiza al inicio de cada año académico su propósito es ofrecerles a los decanos directores y miembros de los comités de personal un adiestramiento sobre los procesos de reclutamiento contratación y evaluación del personal docente el adiestramiento incluye las reglamentaciones vigentes y los aspectos legales de los procesos la certificación 032 año 2002-03 de la junta administrativa establece que esta actividad es obligatoria para todos los directores de departamento y los miembros de los comités de personal de departamento y de facultad se atienden objetivos del área de gerencia académica » talleres de espaÑol y talleres de inglÉs · estos talleres que se ofrecen en múltiples ocasiones cada semestre están dirigidos a toda la comunidad universitaria tienen como propósito contribuir a fortalecer las destrezas de comunicación oral y escrita en español y en inglés se atienden las áreas de destrezas de comunicación en español y destrezas de comunicación en inglés » talleres de tecnologÍa · aparte de los talleres ofrecidos en el laboratorio computacional de apoyo a la docencia ver abajo otros servicios el cea programa talleres dirigidos a que el personal docente y los estudiantes del recinto utilicen la tecnología como medio para que se produzca un aprendizaje profundo y significativo se atienden los objetivos del área de tecnología académica » ciclos e institutos · el cea ofrece anualmente ciclos e institutos de variada duración que tienen como propósito atender a profundidad diversos aspectos de un mismo tema están dirigidos normalmente a los miembros de la comunidad interesados en el tema particular pueden ser por ejemplo sobre asuntos relacionados a las destrezas de comunicación a las estrategias de enseñanza y aprendizaje a la investigación y se atienden los objetivos del área temática correspondiente » ferias y congresos · el cea organiza ferias y congresos sobre diversos temas tecnología apoyo académico a los estudiantes prácticas educativas innovadoras entre otros estas actividades están abiertas a todos los miembros de la comunidad universitaria de éste y otros recintos y de las escuelas públicas del país se atienden los objetivos de las áreas temáticas correspondientes 10

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otros servicios piee programa integrado para el Éxito estudiantil el propósito de este programa es diseñar y coordinar estrategias para apoyar académicamente a los estudiantes el piee organiza actividades y servicios para estudiantes graduados y subgraduados del recinto y apoya los procesos de reclutamiento y retención estudiantiles así como la investigación institucional sobre ellos se atienden los objetivos del área de apoyo académico a los estudiantes labcad laboratorio computacional de apoyo a la docencia el labcad ofrece servicios al personal de enseñanza e investigación del recinto ofrece talleres adiestramientos asesoría y otros servicios para facilitar el proceso de inclusión de las tecnologías computacionales a las labores docentes se atienden algunos objetivos del área de tecnología académica cp conversational partners este programa ofrece la oportunidad de adquirir mejorar y practicar las destrezas para conversar en inglés los participantes se reúnen en grupos pequeños dirigidos por un tutor cuya lengua materna es el inglés se atienden los objetivos del área de destrezas de comunicación en inglés prs profesores residentes el cea cuenta con la colaboración de distinguidos miembros del personal docente del recinto que son especialistas en alguna de las áreas temáticas que atiende el centro estos profesores que realizan una labor equivalente a un mínimo de tres y un máximo de seis créditos diseñan coordinan y ofrecen talleres ciclos coloquios institutos seminarios y ferias sobre sus áreas de especialidad son además asesores en estas áreas se atienden los objetivos del área temática correspondiente prc profesores recursos los profesores recursos que realizan una labor equivalente a uno o dos créditos son miembros del personal docente del recinto que se han destacado en algunas de las áreas que atiende el cea proveen consultas individuales y otros servicios de asesoría al personal docente se atienden los objetivos del área temática correspondiente te teatro educativo se diseñan y realizan actividades de teatro educativo para estimular la reflexión sobre la educación el aprendizaje y la enseñanza y como estrategia educativa que propicie el aprendizaje 11

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e valuaciones de las actividades y servicios el cea distribuye en todas sus actividades hojas de evaluación en las que se recogen cuantitativa y cualitativamente las reacciones de los participantes todas incluyen criterios que se evalúan con un valor máximo de cinco 5 y un valor mínimo de uno 1 incluyen un criterio particular sobre la utilidad de la actividad para la labor académica o gerencial del participante y una sección para redactar comentarios y sugerencias se utiliza la siguiente escala para evaluar la actividad promedio de 5.0 a 4.9 de 4.8 a 4.5 de 4.4 a 4.0 de 3.9 a 3.0 menos de 3.0 calificaciÓn excelente muy bueno bueno regular insuficiente participantes y participaciones el assessment de la asistencia a las actividades del cea se realiza tomando en cuenta tanto el número de participantes como el número de participaciones el concepto participantes se refiere a la asistencia de individuos particulares a una actividad el concepto participaciones se refiere al conjunto de asistencias o de espacios ocupados en una serie de actividades o servicios 12

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publicidad los esfuerzos publicitarios son fundamentales para una unidad como el cea la publicidad variada y consistente contribuye a la divulgación de las actividades del centro que a su vez apoyan las metas y objetivos de la institución tal cual expresados en el plan estratégico de la universidad de puerto rico diez para la década y en el plan estratégico del recinto de río piedras visión universidad 2016 la comunicación con el personal docente el no docente y los/as estudiantes es vital para que puedan asistir a las actividades y utilizar los servicios del centro este esfuerzo consiste de lo siguiente » calendario de actividades semestral que se envía electrónicamente e impreso a toda la comunidad universitaria atractivas hojas sueltas que se envían electrónicamente e impresas a todos los miembros de la comunidad » » convocatorias para ciclos y conferencias que se envían electrónicamente e impresas a todos los miembros de la comunidad » boletÍn que incluye entre otros artículos académicos información sobre actividades y calendarios » blog hacia una comunidad de aprendizaje que incluye información general del cea y las actividades y permite la comunicación directa con los miembros de la comunidad 13

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datos generales directora directora asociada coordinadora programa integrado para el Éxito estudiantil piee director laboratorio computacional de apoyo a la docencia labcad secretaria dra maría del c garcía padilla dra carmen t acevedo ríos srta lorraine m martínez novoa dr luis joel donato sra marilyn márquez cosme dra emily krasinsky destrezas de comunicación en inglés profesores/as residentes dr juan meléndez tecnología académica dra carola garcía teatro educativo coordinadora conversational partners inglés coordinadora conversational partners español tanisha v hanible elsie garcía avilés david amador avilez paola m jessurun aponte hermer santos duprey doraliz santiago castro anexo facundo bueso oficina 206 787 764-0000 exts 2964 y 2963 centexa@uprrp.edu centexa@gmail.com 787 772-1429 www.cea-uprrp.blogspot.com estudiantes a jornal localización teléfonos correo electrónico fax blog 14

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junta asesora cea dra sonia balet decana de asuntos académicos prof nadia cordero ex directora cea facultad de humanidades dra ada m vilar prof raúl cotto serrano facultad de ciencias sociales dra cristina guerra facultad de educación dra ana helvia quintero facultad de ciencias naturales dra wanda rodríguez facultad de ciencias sociales facultad de administración de empresas prof juan carlos alicea 15

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