INVESTIGACION CUALICUANTITATIVA

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lectura sobre el paradigma cuali-cuantitativo de la investigación

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investigación investigación cuantitativa y cualitativa 1/4 investigación cuantitativa y cualitativa autores pita fernández s pértegas díaz s unidad de epidemiología clínica y bioestadística complexo hospitalario-universitario juan canalejo a coruña españa cad aten primaria 2002 9 76-78 actualización 27/05/2002 el objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la elección del método adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental1 el problema surge al aceptar como ciertos los conocimientos erróneos o viceversa los métodos inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podrían ser resumidos como desarrollo de la teoría y análisis de la teoría respectivamente los métodos inductivos están generalmente asociados con la investigación cualitativa mientras que el método deductivo está asociado frecuentemente con la investigación cuantitativa los científicos sociales en salud que utilizan abordajes cualitativos enfrentan en la actualidad problemas epistemológicos y metodológicos que tienen que ver con el poder y la ética en la generación de datos así como con la validez externa de los mismos2 la investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables la investigación cualitativa evita la cuantificación los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas3 la diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales4 la investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades su sistema de relaciones su estructura dinámica la investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra procede tras el estudio de la asociación o correlación pretende a su vez hacer inferencia causal que explique por qué las cosas suceden o no de una forma determinada las diferencias más ostensibles entre ambas metodologías se muestran en la tabla 1 5-6 los fundamentos de la metodología cuantitativa podemos encontrarlos en el positivismo que surge en el primer tercio del siglo xix como una reacción ante el empirismo que se dedicaba a recoger datos sin introducir los conocimientos más allá del campo de la observación alguno de los científicos de esta época dedicados a temas relacionados con las ciencias de la salud son pasteur y claude bernard siendo este último el que propuso la experimentación en medicina1 a principios del siglo xx surge el neopositivismo o positivismo lógico siendo una de las aportaciones más importantes la inducción probabilística la clave del positivismo lógico consiste en contrastar hipótesis probabilísticamente y en caso de ser aceptadas y demostradas en circunstancias distintas a partir de ellas elaborar teorías generales la estadística dispone de instrumentos cuantitativos para contrastar estas hipótesis y poder aceptarlas o rechazarlas con una seguridad determinada7 por tanto el método científico tras una observación genera una hipótesis que contrasta y emite posteriormente unas conclusiones derivadas de dicho contraste de hipótesis el contrastar una hipótesis repetidamente verificada no da absoluta garantía de su generalización ya que como señala karl popper no se dispone de ningún método capaz de garantizar que la generalización de una hipótesis sea válida8 con el ejemplo de los cisnes k popper rebatía las tesis neopositivistas sobre la generalización de las hipótesis9 todos los cisnes de austria eran blancos no se dispone de datos sobre el color de los cisnes fuera de austria todos los cisnes son blancos en el momento actual no hay ningún método que garantice que la generalización de una hipótesis sea válida pero sí se puede rebatir una hipótesis con una sola evidencia en contra de ella es por ello que la ciencia como señala k popper busca explicaciones cada vez mejores 10 ventajas e inconvenientes de los métodos las ventajas e inconvenientes de los métodos cuantitativos vs los cualitativos se muestran en la tabla 2 11 en general los métodos cuantitativos son muy potentes en términos de validez externa ya que con una muestra representativa de la población hacen inferencia a dicha población a partir de una muestra figura 1 con una seguridad y precisión definida por tanto una limitación de los métodos cualitativos es su 13 www.fisterra.com atención primaria en la red

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investigación investigación cuantitativa y cualitativa 2/4 dificultad para generalizar la investigación cuantitativa con los test de hipótesis no sólo permite eliminar el papel del azar para descartar o rechazar una hipótesis sino que permite cuantificar la relevancia clínica de un fenómeno midiendo la reducción relativa del riesgo la reducción absoluta del riesgo y el número necesario de pacientes a tratar para evitar un evento14 la pregunta que evidentemente hacen los investigadores cualitativos a los cuantitativos es ¿cuan particularizables son tus generalidades hoy en día hay un predominio claro de la investigación cuantitativa en relación a la cualitativa y así podemos objetivar que en una búsqueda en medline a fecha 20/4/2002 utilizando las palabras clave quantitative research vs qualitative research encontramos 11.236 y 1.249 artículos respectivamente lo que genera un cociente de 11.236/1.249 =8.99 el seleccionar una u otra metodología puede depender de diferentes planteamientos ¿se busca la magnitud o la naturaleza del fenómeno ¿se busca un promedio o una estructura dinámica ¿se pretende descubrir leyes o comprender fenómenos humanos cuando en la búsqueda en medline a las palabras clave previamente mencionadas añadimos nursing para centrar la pregunta en trabajos de enfermería objetivamos que el cociente de los artículos cuantitativos vs los cualitativos 610 vs 535 claramente disminuye a 1.14 mostrando por tanto un importante peso de lo cualitativo en la investigación en enfermería a pesar de existir un predominio de lo cuantitativo que sigue incrementándose en los últimos años en este colectivo el empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigación probablemente podría ayudar a corregir los sesgos propios de cada método pero el hecho de que la metodología cuantitativa se la más empleada no es producto del azar sino de la evolución de método científico a lo largo de los años creemos en ese sentido que la cuantificación incrementa y facilita la compresión del universo que nos rodea y ya mucho antes de los positivistas lógicos o neopositivistas galileo galilei afirmaba en este sentido mide lo que sea medible y haz medible lo que no lo sea tabla 1 diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa5-6 investigación cualitativa centrada en la fenomenología y comprensión observación naturista sin control subjetiva inferencias de sus datos exploratoria inductiva y descriptiva orientada al proceso datos ricos y profundos no generalizable holista realidad dinámica investigación cuantitativa basada en la inducción probabilística del positivismo lógico medición penetrante y controlada objetiva inferencias más allá de los datos confirmatoria inferencial deductiva orientada al resultado datos sólidos y repetibles generalizable particularista realidad estática www.fisterra.com atención primaria en la red

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investigación investigación cuantitativa y cualitativa 3/4 tabla 2 ventajas e inconvenientes de los métodos cualitativos vs cuantitativos métodos cualitativos propensión a comunicarse con los sujetos del estudio11 se limita a preguntar11 comunicación más horizontal entre el investigador y los investigados mayor naturalidad y habilidad de estudiar los factores sociales en un escenario natural12 son fuertes en términos de validez interna pero son débiles en validez externa lo que encuentran no es generalizable a la población métodos cuantitativos propensión a servirse de los sujetos del estudio11 se limita a responder11 preguntan a los cuantitativos ¿cuan particularizables son los hallazgos son débiles en términos de validez interna -casi nunca sabemos si miden lo que quieren medir pero son fuertes en validez externa lo que encuentran es generalizable a la población13 preguntan a los cualitativos ¿son generalizables tus hallazgos figura 1 elementos de la inferencia estadística www.fisterra.com atención primaria en la red

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investigación investigación cuantitativa y cualitativa 4/4 bibliografía 1 Álvarez cáceres r el método científico en las ciencias de la salud las bases de la investigación biomédica madrid díaz de santos 1996 2 calero jl investigación cualitativa y cuantitativa problemas no resueltos en los debates actuales rev cubana endocrinol 2000 11 3 192-8 [texto completo pdf 3 abdellah fg levine e preparing nursing research for the 21 st century evolution methodologies chalges springer new york 1994 4 strauss al qualitative analysis for social scientifics new york cambridge university oress 1987 5 cabrero garcía l richart martínez m el debate investigación cualitativa frente a investigación cuantitativa enfermería clínica 1996 6 212-217 [texto completo pdf 6 reichart chs cook td hacia una superación del enfrentamiento entre los métodos cualitativos y cuantitativos en cook td reichart chr ed métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa madrid morata,1986 7 pita fernández s pértega díaz s significancia estadística y relevancia clínica cad aten primaria 2000 8 191-195 [texto completo 8 popper karl r la lógica de la investigación científica barcelona círculo de lectores 1995 9 popper karl r realismo y el objetivo de la ciencia madrid editorial tecnos 1983 10 popper karl r la sociedad abierta y sus enemigos barcelona editorial paidos 1991 11 ibañes j el regreso del sujeto la investigación social de segundo orden madrid siglo xxi 1994 p.77-84 12 deegan mj hill m women and symbolic interaction boston allen and unwin 1987 p 84-85 13 campbell d stanley j diseños experimentales y cuasi experimentales en la investigación social buenos aires ammorrortu editores 1982 p 76-8 14 pita fernández s lópez de ullibarri galparsoro i número necesario de pacientes a tratar para reducir un evento cad aten primaria 1998 96-98 [texto completo www.fisterra.com atención primaria en la red

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