p. 8
summary on page 49 haberler news hep birlikte ö¤reniyoruz
l oldu¤u gibi bu y>l da düzenlenen hizmet içi e¤itim çal>flmalar>yla akademisyenler eflli¤inde bilgilerini tazeledi ça¤dafl yöntem ve teknikler konusunda daha donan>ml hale geldi sonbahar autumn 2010 4 sürekli geliflime ve ö¤renmeye büyük önem veren laflmalar amac>yla her y>l çok kapsaml bir hizmet içi e¤itim program uygulan>r 2010-2011 e¤itim ö¤retim y>l>nda da her branfltan ö¤retmenler için akademisyenlerin dan>flmanl>¤>nda seminer ve atölye çal>flmalar gerçeklefltirildi hizmet içi e¤itim çal>flmalar süresince yap>land>r>c>l>k boyutunda hayat bilgisi ve sosyal bilgiler derslerini yeniden tan>mlamak yeni program >fl>¤>nda tarih ve co¤rafya derslerini yeniden tan>mlamak lise türkçe-edebiyat Ö¤retiminde Ça¤dafl yaklafl>mlar lkö¤retim türkçe Ö¤retiminde Ça¤dafl yaklafl>mlar yap>land>rmac Ö¤renme yaklafl>m Çerçevesinde etkili Ö¤retim uygulamalar etkin coaching tak>m ruhu ve ekip yaratmak Çözüm odakl k>sa süreli yaklafl>m uygulamalar konular>nda e¤itimler verildi ayr>ca ezo sunal e¤itim atölyesi ve ponart boya firmas taraf>ndan uygulamal e¤itim seminerleri yarat>c atölye Çal>flmas ve yarat>c drama atölyesi çal>flmalar da gerçeklefltirildi kurumun sürekli geliflim ilkesi hedefleri ve ö¤retmenlerin ihtiyaçlar do¤rultusunda haz>rlanan programda üniversitelerle uzman ve dan>flman kurulufllarla iflbirli¤i yap>larak bu e¤itimlerin ifl süreçlerine yans>t>lmas sa¤lan>yor a¤ustos ay>nda bafllayan e¤itim program>m>z 25-26 eylül ve 2-3 ekim tarihleri aras>nda yap>lacak do¤a kulüp outdoor aktiviteleriyle devam edecek.
[close]
p. 9
bilimde sanatta ve sporda yüzlerce baflar 2009-2010 e¤itim ö¤retim y>l>nda da 1 dünya ikincili¤i 1 asya bölgesi üçüncülü¤ü 12 türkiye birincili¤i 13 türkiye ikincili¤i 18 türkiye üçüncülü¤ü 55
yla gururland>k l oldu¤u gibi geride b>rakt>¤>m>z 2010 e¤itim ö¤retim y>l>nda da bilimde matematikte edebiyatta sanat>n ve sporun çeflitli dallar>nda yüzlerce baflar>ya imza att kazan>lan bu önemli baflar>lar ödüllendirmek için l ö¤rencilerimize sertifikalar>n genel müdürümüz y>ld>z köksalan takdim etti uluslararas platformlarda türkiye ve lan yar>flmalarda yla temsil eden ö¤rencilerimizle gurur duyuyor onlar yürekten kutluyor kazand>klar bu büyük baflar>lar emek veren tüm ö¤retmenlerimize ve velilerimize arma¤an ediyoruz sonbahar autumn 2010 5
[close]
p. 10
summary on page 49 haberler news e¤itimde
l>nda e¤itim hayat>na bafllad okulumuz küçükyal sahilinde bulunan yeflillikler içerisindeki binas>nda okul öncesi yafl gruplar>na ça¤dafl e¤itim program>yla hizmet veriyor 425 m2 aç>k 626,76 m2 kapal alana sahip okulumuz uzman kadrosu güvenli e¤itim ortam sa¤l>kl ve modern e¤itim donan>m>yla minik ö¤rencilerimize ça¤dafl bir e¤itim-ö¤retim ortam sunuyor Çocuklar>n yafl geliflim düzeyi ihtiyaçlar ilgileri dikkate al>narak oluflturulan e¤itim program ibpyp montessori high scope carl orff müzik destekli e¤itim karakter e¤itimi yaflayan de¤erler ve gems anaokulu seviyesinde fen ve matematik çal>flmalar e¤itim modellerinden sentezlenerek haz>rlanm>fl zengin bir içeri¤e sahip di¤er okullar>m>zda oldu¤u gibi m>z türk ve yabanc ö¤retmenlerle dilin farkl alanlarda kullan>lmas>na dayanan yaflayarak ö¤renme anlay>fl>yla yürütülüyor r 2010 sbs ve lys de baflar>lar>yla gö¤sümüzü kabartan l oldu¤u gibi bu y>l da tercihler do¤rultusunda türkiye nin en iyi okullar>na yerlefltiler l boyunca akademik alanlar>n yan s>ra bilimde sanatta ve sporda imza att>klar yüzlerce baflar>y sbs ve lys de elde ettikleri derecelerle taçland>rd>lar · 2010 8 s>n>f sbs sonuçlar>na göre 8 ö¤rencimiz 500 tam puan al>rken · 59 ö¤rencimiz 480-499,99 aral>¤>nda · 62 ö¤rencimiz 460-479,99 aral>¤>nda · 45 ö¤rencimiz 440-459,99 aral>¤>nda · 47 ö¤rencimiz 420-439,99 aral>¤>nda · 48 ö¤rencimiz ise 400 ile 419,99 aral>¤>nda puan ald lys de yüzde 93 yerleflme oran lys 2010 sonuçlar>na göre m>z>n yüzde 41 i devlet yüzde 59 u vak>f üniversitelerine yerleflti vak>f sonbahar autumn üniversitelerine yerleflen ö¤rencilerimizin yüzde 55 i tam burslu yüzde 50 burslu ve yüzde 25 burslu bölümlere yerleflti rd 18 ö¤rencimiz t>p fakültesini 23 ö¤rencimiz hukuk fakültesini 100 den fazla ö¤rencimiz ise mühendislik fakültelerini kazan>rken difl hekimli¤inden eczac>l>¤a astronomi ve uzay bilimlerinden gazetecili¤e mimarl>ktan arkeolojiye uluslararas iliflkilerden ekonometriye kadar farkl skalalarda pek çok bölüm de tercih edildi baflar>n>n sadece s>nav sonuçlar>yla ölçülmedi¤i esas baflar>n>n hayatta mutlulu¤u yakalamak oldu¤u bilinciyle yetifltirdi¤imiz gençlerimizi art>k yeni yaflamlar>na ve okullar>na u¤urluyoruz 2010 6
[close]
p. 12
summary on page 49 mezunlar>m>z tören ve balolarla u¤urland bir e¤itim y>l daha sona ererken
n dolduran okul yöneticileri ö¤retmenleri aileleri ve yak>nlar>n>n alk>fllar eflli¤inde diplomalar>n ald okul birincilerinin adlar>n yafl kütü¤üne çakmalar>n>n ard>ndan mezunlar >fl>k selleri eflli¤inde keplerini sevinçle havaya f>rlatt mezuniyet törenleri kampüs bahçesinde verilen kokteyllerle sona erdi mezunlar>m>z ayr>ca mezuniyet balolar>nda da e¤lenceli dakikalar yaflad uzun y>llar birlikte olduklar ö¤retmen ve arkadafllar>yla doyas>ya e¤lenen ö¤renciler gecenin sonunda mezuniyet pastalar>n hep birlikte kesti haberler news baflar>lar yafl>ndan büyük okul öncesinden ilkö¤retime farkl uygulamalar n yeni dönem haz>rl>klar>ndan biri ndaki ö¤retmenler sar>yer ilçesindeki tüm resmi ve özel anaokullar>yla ilkö¤retim okullar s>n>f ö¤retmenleri kat>ld etkinlikte flmalarla ilgili bildiriler paylafl>ld sempozyum program dahilinde davetli olan çeflitli yay>nevlerinin açt>¤ stantlar da ö¤retmenler taraf>ndan ilgi gördü l sempozyumun ikincisini yapmay planl>yor n>f ö¤rencilerinden batur ecer okçulukta önce antalya birincisi ard>ndan da türkiye birincisi oldu 13 haziran da türkiye okçuluk federasyonu taraf>ndan antalya da düzenlenen antalya minikler okçuluk n madalyayla ödüllendirildi yine türkiye okçuluk federasyonu taraf>ndan 19-20 haziran 2010 tarihlerinde antalya da düzenlenen türkiye minikler okçuluk fiampiyonas>nda klasik yay süper minik erkekler kategorisinde türkiye birincisi oldu fiampiyona okulu taraf>ndan da bir baflar belgesi verildi bu belgeyi okullar müdürü sad>k dönmez den alan batur ecer türkiye flampiyonu olman>n hakl gururunu yaflad>¤>n belirtti sonbahar autumn 2010 8
[close]
p. 13
Özel ö¤retim kurumlar>n>n milli e¤itim sistemi içindeki yeri ali
ll>k bir geçmifle sahip ancak özel ö¤retime genifl kapsaml olarak ilk kez 1909 tarihinde ç>kar>lan maarif-i umumiye kanunu nda yer verildi bu kanuna dayal olarak ç>kar>lan bir talimatnameyle de özel ö¤retimi teflvik edici ve destekleyici hususlar yürürlü¤e konuldu ulu Önder mustafa kemal atatürk ise 1925 y>l>nda devletin yan>nda özel giriflimin de ö¤renci yetifltirilmesinde e¤itime katk>da bulunmada görev almas gerekti¤ini tbmm de yapt>¤ bir konuflmada ifade etti 1928 de kurulan maarif cemiyeti nin görevi e¤itime katk>da bulunmak özel okullar açmak ö¤renci yetifltirmek ve yurtlar kurmakt 1928 y>l>nda atatürk ün emriyle esnaf tüccar bankac>lar devlette görev alm>fl bilim adamlar ve ö¤retmenler türk e¤itim derne¤i nin temellerini att devlet deste¤ini art>rd 1985 y>l>ndan itibaren devletin özel ö¤retime daha çok önem vermesi nedeniyle bu alanda önemli geliflmeler yafland bu geliflmelerin en önemli mimarlar>ndan biri de Özel Ö¤retim daire baflkanl>¤ n genel müdürlük seviyesine ç>kar>lmas>n sa¤layan bu kuruma büyük hizmetleri geçen necdet Özkaya hocam>z sayg>yla anmay bir borç biliyorum Özel ö¤retim kurumlar günümüzde özel okullar anayasas>n>n 14 fiubat 2007 tarihinde resmi gazete de yay>mlanan 5580 say>l Özel Ö¤retim kurumlar kanunu kapsam>nda devletin denetimi alt>nda çal>flmalar>n sürdürüyor e¤itim ve ö¤retim hizmetlerini yasalara dayal olarak bireyler aras>nda f>rsat ve olanaklar eflitli¤i bölgeler aras>nda sosyal adalet ilkesine uygun olarak gerçeklefltirme ve çabas>nda olan özel ö¤retim kurumlar milli e¤itimin hedeflerine ulaflma yolunda devletle birlikte hizmet veren maliyeti gerçek ve tüzel kiflilerce karfl>lanan denetimi ve gözetimi milli e¤itim bakanl>¤ nca yap>lan kurumlard>r e¤itim ça¤ yakal>yor günümüze yans>yan e¤itim sorunlar>n>n temelinde yap>lanma ve kaynak yetersizli¤inin bulundu¤u yads>namaz bu sorunlar>n afl>lmas>nda özel ö¤retim kurumlar>n>n katk>lar önemli yer tutuyor günümüz e¤itim anlay>fl art>k s>n>f denilen dört duvar aras>ndan kurtulmufl elektronik e¤itim alan>na yönelerek yayg>nlaflmaya bafllam>fl bir yap>da n>rlanamayacak kadar çeflitlilik gösterdi¤inden e¤itim hizmetleri de toplumdan gelen bu isteklere göre yönlendiriliyor Özel okullarda da bütüncül bir yaklafl>m içerisinde gelifltirilmifl ö¤renci odakl e¤itim anlay>fl egemen k>l>n>yor bu okullarda bakanl>kça onayl ö¤retim programlar>n>n yan s>ra e¤itimin kalitesini gelifltirmek velilerin yo¤un istek ve kat>l>mlar kamuoyunun genel talebi ve ça¤>n gerekleri do¤rultusunda hizmet veriliyor Özel okullarda ayr>ca geliflmifl ülke okullar>yla paralellik gösteren e¤itim ve ö¤retim etkinlikleri düzenleniyor bu etkinliklerin ço¤unlu¤u avrupa birli¤i ne girme aflamas>nda oldu¤umuz flu dönemde avrupa devletleri okullar>n>n e¤itim ve ö¤retim programlar>na uyum anlay>fl>yla yürütülüyor e¤itim ihtiyac giderek art>yor ekonomik büyüme ve kalk>nman>n yan s>ra rekabetin de itici gücü e¤itimdir toplumlar e¤itimin gereklili¤ine gün geçtikçe daha fazla ihtiyaç duyuyor e¤itimin yayg>nlaflt>r>lmas ve baflar ç>tas>n>n yükseltilmesi için e¤itime daha fazla kaynak aktar>lmas gerekiyor Özel okullar>n ekonomik katmade¤eri aç>s>ndan da sa¤lad>¤ istihdam imkan yan>nda özel ö¤retim kurumlar>n>n devlet bütçesine do¤rudan ve dolayl olarak katk>lar dikkat çekiyor yayg>nlaflma kaç>n>lmaz türkiye nin ekonomiden politikaya teknolojiden kültüre birçok alanda yaflamakta oldu¤u de¤iflimlere e¤itim sisteminin ayak uydurabilmesi için devlet okullar>n>n d>fl>nda özel okullar>n da yayg>nlaflmas kaç>n>lmaz görünüyor bununla birlikte e¤itim sektöründe rekabet de artarken daha fazla e¤itim hizmeti sunularak maliyetler azalacak ve nitelik yükselecek kaynakça · Özyazgan a 1993 talim terbiye kurulu baflkanl>¤>n>n tarihi geliflimi ve n>n e¤itimdeki yeri · Özel okullar derne¤i fiubat 2002 antalya Özel okullarda e¤itim ve Ö¤retim · Özel okullar derne¤i Özel okullar ve e¤itimde kalite · www.stratejikboyut.com sonbahar autumn 2010 9 bak>fl overview summary on page 50
[close]
p. 15
yönleriyle birbirinden kesin çizgilerle ayr>lmamas sosyal bilimlerde disiplinleraras çal>flmalar>n giderek önem kazand>¤>n gösterir
d>r neden sosyal bilgiler e¤itimi böylesine genifl u¤rafl alan olan bir ö¤retim program>n>n müfredat>m>zda zorunlu bir ders olarak okutulmas ve hatta mihver ders olarak kabul görmesinin nedenlerini daha iyi anlayabilmek için sosyal bilgiler e¤itiminin niçin okutulmas gerekti¤ini biraz açmakta yarar var sosyal bilgiler sosyal bilimlerin bulgular>n entegre edip ö¤rencilerin düzeylerine göre basitlefltiren bunlar kullanarak ö¤rencilere sosyal yaflama uyum sa¤lamada ve sorunlara çözüm üretmede gerekli olabilecek bilgi beceri de¤er ve tutumlar kazand>rmay amaçlayan bir yurttafll>k e¤itim program>d>r temel hedefi etkin yurttafl yetifltirmektir etkin bir yurttaflta olmas gereken temel iki beceri ise mant>kl karar alma ve problem çözebilme becerisidir kiflinin bunu baflarabilmesi içinse bilgiye ulaflabilmesi ulaflabildi¤i bilgiyi kullanabilmesi içinde bulundu¤u toplumun inanç ve de¤erler sistemini inceleyebilmesi ve kat>l>mc olmas gerekir verilen bu amaçlar >fl>¤>nda sa¤l>kl bir toplum oluflturmada sosyal bilimlerin bulgular>yla sosyal bilgiler dersinin önemi yads>namaz bir gerçektir ancak ne var ki günümüzde sosyal bilimler hem bilim alan olarak hem de bir ders olarak okullarda ve toplumumuzda hak etti¤i yeri alam>yor Ö¤renciler taraf>ndan kolay bir ders olarak alg>lan>yor baflar>l olan ö¤renciler genellikle aileleri ve çevreleri taraf>ndan fen alanlar>na yönlendiriliyor sosyal bilimler ise akademik olarak baflar>s>z olan ö¤rencilerin baflar>l olabilece¤i bir alan olarak görülüyor oysa yaflam dedi¤imiz süreç ileriye do¤ru evrilen bir süreçtir toplumlar ve onu oluflturan bireyler de içinde yer ald>klar toplumla beraber ileri do¤ru evrilir bu gerçeklerden bihaber dünyada meydana gelen yenileflme ve de¤iflme hareketlerinden uzak toplumlar ise de¤iflmenin de¤iflmez yenilgisiyle yüz yüze kalmak durumundad>r bunun en güzel örneklerinden biri olarak osmanl tarihini verebiliriz zira kuruldu¤u günden itibaren h>zla topraklar>n geniflleten o dönemin birçok güçlü devletini hakimiyeti alt>na alan üç k>tada hüküm sürmüfl koca osmanl z devrimi ve sanayi devrimi gibi de¤iflim ve geliflimleri >skalad bunun bedelini ise y>k>lmakla ödedi günümüz geliflmelerine ayak uyduramayan di¤er toplumlar da ya osmanl gibi y>k>l>p gitti ya da baflka ülkelerin uydusu olmaktan kurtulamad kendimizi sorgulamam>z gerekiyor bu örneklerden yola ç>karak kendimize flu sorular sorabiliriz bizler dünyada meydana gelen de¤iflmelere ne kadar ayak uydurabildik Ülkemizde 1960 lardan itibaren ders olarak kabul edilen ve okullar>m>zda ders olarak okutulan sosyal bilgiler dersi ile bizler geliflme yönünde ne kadar yol alabildik Ülkemizde yaflanan sanayileflme hareketleri sonucu köyden kente yaflanan göç dalgas nüfusu artan flehirlerimizin h>zl biçimde gecekondu kentleri halini almas e¤itim ve sa¤l>k hizmetlerinin yetersiz hale gelmesi artan iflsizlik oran>yla paralel bir yükselifl gösteren suç oranlar>ndaki art>fl ülke kaynaklar>m>z>n verimli kullan>lamay>fl verimli tar>m alanlar>m>z>n yerleflime aç>lmas her y>l meydana gelen flüpheli yang>nlar yüzünden kaybedilen binlerce dönüm orman arazisi fabrika at>klar>n>n kirletti¤i nehirlerimiz yerleflim yerlerinin yak>nlar>nda oluflan çöp da¤lar>m>z>n sa¤l>¤>m>z tehdit eder bir hal hale gelmesi teröre kurban verdi¤imiz askerlerimiz töre cinayetleri ad alt>nda öldürülen genç k>zlar>m>z suça itilen küçük çocuklar>m>z istismar edilen küçük bedenlerimiz ve daha da vahim olan tüm bunlara karfl sürdürdü¤ümüz o uzun sessizli¤imiz tüm bu gerçekli¤imiz ortadayken sosyal bilimlerin bulgular>ndan yararlanamad>¤>m>z ve sosyal bilgiler ö¤retiminde istenilen baflar düzeyini yakalayamad>¤>m>z gözle görülür bir hal al>yor zira yaflad>¤>m>z sosyal siyasi ekonomik sorunlar>m>z>n temelinde yine sosyal bilgiler ö¤retiminin ihmal edildi¤i gerçe¤i sonbahar autumn 2010 11
[close]
