U andes

 

Embed or link this publication

Popular Pages


p. 1

universidad de los andes facultad de ingeniería jardín infantil fundación crecechile alejandro Ávila juan cristobal barrera matías echenique ricardo illesca fernando uriarte manuel ureta profesor guía carol saldías santiago junio de 2009

[close]

p. 2

Índice general Índice de cuadros Índice de tablas 1 introducción 2 antecedentes 2.1 crecechile 2.1.1 reseña histórica 2.2 educación parvularia en chile 2.3 barrio villa la esperanza 2.4 descripción del proyecto 3 inversión 3.1 terreno y contrucción 3.1.1 terreno iv v 1 3 3 4 5 6 7 8 8 8 3.1.2 construcción 12 3.2 inversión mobiliaria 14 4 gasto operacional 16 4.1 remuneraciones 16 4.2 gastos generales 17 4.3 alimentación 18 4.4 patente comercial 18 ii

[close]

p. 3

4.5 material didáctico 19 5 ingresos 6 analisis social 20 22 6.1 beneficios sociales cualitativos 22 6.2 beneficios sociales cuantitativos 22 6.3 costos sociales 23 7 análisis financiero 24 7.1 evaluación privada 26 7.2 evaluación social 27 8 conclusiones y recomendaciones 29 8.1 análisis de los flujos 29 8.2 sensibilización de gastos 30 9 opciones de financiamiento 10 anexos 11 bibliografía 33 39 40 iii

[close]

p. 4

Índice de figuras 3.1 ubicación terreno comodato 9 3.2 vista satelital del terreno 10 3.3 ubicación terreno opción 1 de compra 11 3.4 vista satelital opción 1 de compra 11 3.5 ubicación terreno opción 2 de compra 12 3.6 vista satelital opción 2 de compra 12 iv

[close]

p. 5

Índice de cuadros 3.1 distribución de m2 en plano del jardín 13 3.2 presupuesto construcción jardín 14 3.3 valor construcción en uf/m2 14 3.4 inversión mobiliaria 15 3.5 inversión en juegos infantiles exteriores 15 4.1 resumen remuneraciones 17 4.2 resumen gastos generales 18 7.1 evaluación privada terreno comodato 26 7.2 evaluación privada con compra de terreno 26 7.3 evaluación social terreno comodato 27 7.4 evaluación social con compra de terreno 28 8.1 valor presente neto de las evaluaciones 30 8.2 mínimo personal requerido para el funcionamiento 31 8.3 nivel medio personal requerido para el funcionamiento 31 8.4 máximo personal requerido para el funcionamiento 32 v

[close]

p. 6

capítulo 1 introducción la evaluación del proyecto consistirá en medir el impacto social y privado que tendrá la construcción de un jardín infantil para niños de escasos recursos y en riesgo social en la comuna de maipú durante el desarrollo del trabajo buscaremos las mejores alternativas para costos de inversión este punto se divide en dos partes el primero consiste en buscar un terreno apropiado para la construcción del jardín con sus respectivos análisis de compra arriendo o comodato el segundo punto tiene relación con la construcción del jardín costos operacionales aquí se contemplan las remuneraciones del personal necesario para el óptimo funcionamiento del jardín además gastos generales posibles gastos en patentes municipales y materiales didácticos beneficio social este proyecto tiene un importante impacto en la sociedad al estar enfocado en mejorar las condiciones de la educación de niños de escasos recursos es por esto el énfasis que se le dará a esta parte calculando económicamente la repercusión que tendrá 1

[close]

p. 7

opciones de financiamiento sabemos lo importante que es para una fundación sin fines de lucro conseguir los recursos necesarios para realizar sus proyectos es por esto que buscamos distintas alternativas que pudiesen ayudar en el desarrollo del jardín y su funcionamiento futuro entregamos las opciones con sus pro y contra para que luego crecechile decida el más conveniente el posible resultado de esta evaluación si es que lo vemos desde un punto privado probablemente sea de un valor actual neto negativo puesto que los posibles ingresos del jardín sean insuficientes para solventar los gastos además que si se realiza un contrucción las inversión necesaria será bastante alta ahora si realizamos una evaluación social esperamos que el resultado sea de un valor actual neto positivo puesto que la educación de los niños como beneficio social aporta valor y se tranforma en un escape del riesgo social 2

[close]

p. 8

capítulo 2 antecedentes 2.1 crecechile crecechile nace el año 2005 gracias a la motivación de un grupo de jóvenes cristianos universitarios esta iniciativa parte con el objetivo de educar e inculcar valores cristianos a personas de escasos recursos que no han terminado su educación escolar impulsando así oportunidades a personas que dado sus circunstancias no han podido tener las mismas oportunidades para poder surgir y salir de la pobreza crece chile cuenta con 4 áreas principales de trabajo 1 preuniversitario se preocupa de los jóvenes que están preparando la psu para que puedan mejorar sus puntajes y así optar a una educación técnica o universitaria 2 talleres están dirigidos a las necesidades de dueñas de casas y microempresarios de las comunas donde se desarrolla el proyecto 3 nivelación de estudios se entregan las herramientas para que adultos puedan terminar su enseñanza básica y media 4 reforzamiento académico es para alumnos de enseñanza media para que así puedan en un futuro estar mejor preparados para la prueba y también complementar la educación publica que tienen 3

[close]

p. 9

2.1.1 reseña histórica durante el año 2005 comienza el proyecto crecechile en la comuna de maipú con un curso para nivelación de estudios de adultos con 15 voluntarios y 25 alumnos en donde el 85 de los alumnos pasó el examen exigido por el ministerio de educación en el año 2006 crecechile da inicio a los preuniversitarios talleres de formación integral microempresarios primeros auxilios idioma triplicando el número de voluntarios y aumentando la cantidad de alumnos en 4 veces durante el año 2007 siguen con los talleres cursos y preuniversitarios con la misión de expandirse a través de la captación de nuevos voluntarios y socios colaboradores ya que sin eso era imposible la expansión en el año 2008 se abre una nueva sede en la comuna de la pintana dándole la oportunidad a otra comunidad de escasos recursos este año crecechile tiene cómo objetivo poner en marcha la otec organismo técnico de capacitación una empresa que permitirá a crecechile capacitar al personal de distintas empresas y con eso obtener recursos para lo antes posible comenzar con la construcción de uno de nuestros proyectos más ambiciosos un jardín infantil en el cuál nosotros trabajaremos evaluándolo también este año se pondrá en marcha un nuevo proyecto piloto denominado neah nivelación de estudios para asesoras del hogar este proyecto consiste en dar la oportunidad a asesoras del hogar de la comuna de lo barnechea a asistir a clases vespertinas y terminar su enseñanza media hasta el momento crecechile ha permitido que más de 600 personas terminen su enseñanza básica y media y cuentan hoy con mas de 90 voluntarios y 400 alum4

[close]

p. 10

nos hoy en día crecechile cuenta con una oficina en la comuna de Ñuñoa y las clases se realizan en las horas ociosas del liceo nacional de maipú tres días a la semana 2.2 educación parvularia en chile la educación parvularia tiene como fin favorecer una educación de calidad oportuna y pertinente que propicie aprendizajes relevantes y significativos en función del bienestar el desarrollo pleno y la trascendencia de la niña y del niño como personas ello en estrecha relación y complementación con la labor educativa de la familia propiciando a la vez su continuidad en el sistema educativo y su contribución a la sociedad en un marco de valores nacionalmente compartidos y considerando los derechos del niñoministerio de educación 2005a este nivel educacional comprende desde los 84 días hasta el ingreso de la niña o niño a educación general básica sin ser obligatorios ninguno de sus niveles pedagógicos se organiza en dos ciclos entre los 84 días y los tres años en un primer ciclo y de los tres a los seis años en un segundo además cada ciclo está diferenciado en distintos niveles a saber 1 nivel sala cuna que incluye sala cuna menor desde los 84 días hasta un año sala cuna mayor de 1 a 2 años 5

[close]

p. 11

2 nivel medio que incluye nivel medio menor de 2 a 3 años nivel medio mayor de 3 a 4 años 3 nivel de transición que incluye primer nivel de trasición de 4 a 5 años segundo nivel de transición de 5 a 6 años 2.3 barrio villa la esperanza según el nuevo ordenamiento territorial la villa se encuentra dentro del barrio sol poniente que comprende las calles camino rinconada por el norte portales en el lado sur las naciones por el oriente y avenida el conquistador en el límite urbano de la comuna al poniente este sector es el de mayor densidad poblacional 295,2 habitantes por hectárea con un explosivo poblamiento y que tiene la mayor concentración de demandas sociales de la comuna este sector surge como zona urbana recién a contar de fines de los 80 y principios de los 90 con la política habitacional de los gobiernos democráticos que orientó la oferta habitacional a través del subsidio en lugares periféricos de las comunas haciendo un gran número de viviendas sociales en todo el cordón poniente de maipú como dato a pesar de ser viviendas sociales en general todas las villas fueron entregadas a través del subsidio tradicional unificado sólo se contempló una erradicación de un campamento de maipú el resto era gente de clase media con cierta capacidad de pago sin embargo la rapidez con que se fue poblando el sector no permitió la planificación estratégica ni a nivel urbano de la vialidad espacios públicos ni equipamiento del sector en general la población de este sector es joven 32,1 de niños entre 0 a 14 años 24,2 entre 15 y 29 años 41,6 de adultos en edad productiva y sólo un 2 del total son adultos mayores 6

[close]

p. 12

2.4 descripción del proyecto crecechile tiene como objetivo la implementación de un jardín infantil para aproximadamente 128 niños de escasos recursos y en riesgo social en rinconada de maipú para realizar este proyecto es necesario tomar una serie de decisiones y evaluar las distintas posibilidades que existen como se trata de un proyecto social se realizará una evaluación social para cuantificar los beneficios que traerá consigo la instalación de este jardín además se hará una sensibilización sobre los gastos operacionales para establecer bajo distintos escenarios el dinero necesario para mantener el jardín mensualmente variando el número de educadoras de párvulos y otros tipos de gastos 7

[close]

p. 13

capítulo 3 inversión la fundación crecechile ya tiene diseñados los planos arquitectónicos del jardín infantil que desean construir los planos cumplen con los requerimientos junji además estos planos son de gran utilidad porque también limitan el espectro de búsqueda de un terreno y permite cotizar el valor de la construcción 3.1 3.1.1 terreno y contrucción terreno dentro de nuestra evaluación consideramos las alternativas mas factibles para la obtención de un terreno y construir el jardín infantil estas son arriendo en comodato o compra de terreno también existen otras alternativas pero no son factibles de realizar ya sea por motivos de infraestructura o porque definitivamente sería una falta de criterio utilizarlas descripción de las alternativas utilizadas 1 comodato es un contrato por el cual una parte entrega a la otra gratuitamente una especie mueble o bien raíz para que haga uso de ella con cargo de restituir la misma especie después de terminado el uso 8

[close]

p. 14

en este momento la fundación crecechile ha establecido conversaciones con la municipalidad de maipú para poder obtener el terreno para el cual fueron diseñados los planos este terreno está ubicado en la calle el conquistador 1840 maipú y tiene una superficie de 1015 m2 figura 3.1 ubicación terreno comodato fuente mapcity 9

[close]

p. 15

figura 3.2 vista satelital del terreno en comodato fuente:googlemaps 2 compra terreno respecto a la búsqueda de precio para la compra del terreno utilizaremos como datos terrenos ofrecidos por distintas corredoras de propiedad que cumplan con las características del tamaño requerido 1000 m2 y ubicado dentro de la comuna de maipú para la compra de terreno se vieron varias alternativas siendo las más viables respecto a ubicación y tamaño los terrenos ubicados en la calle hermanos carrera 2285 maipú santiago y en la calle general las heras 2012 maipú santiago el primer paño tiene una superficie de 960 m2 24mx40m y se asemeja mucho a lo requerido por la fundación para la construcción de su proyecto además el valor del terreno es de 95 millones de pesos y cuenta con una ubicación bastante privilegiada ya que está bastante cerca de la plaza de maipú lugar más céntrico de la comuna a continuación veremos una imagen del terreno y de su ubicación 10

[close]

Comments

no comments yet