Deportes Colectivos

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Trabajo de deportes

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deportes colectivos nombre pablo colivoro avendaño curso educación física 2do año profesor leonardo velazquez asignatura herramienta de la educación.

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Índice introducción 1 el futbol 2 y 3 el basquetbol 4 y 5 el voleibol 6 y 7 conclusión 8

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introducción en el siguiente informe presentare los tipos de deporte colectivo en donde presentare las reglas y las formas de juego en que como docente debemos tener un conocimiento mínimo para presentarlas en las unidades correspondientes de juegos deportivos para ello e hecho una investigación que nos aclara las dudas como pedagogo a como utilizarlas y como aplicarlas en el aula los tipos de deportes colectivos son el futbolito o futbol sala el voleibol el basquetbol estos tipos de deportes tiene en común el trabajo en equipo que se debe ejecutar lo cual se puede profundizar con valores y explicaciones que ayuden a los alumnos a relacionarnos como persona como también desarrollar nuestras capacidades físicas a través del deporte que incentiva al alumno pág.1

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el futbolito o futbol sala el fútbol sala futsal o fútbol de salón es un deporte derivado de la unión de otros deportes el fútbol que es la base del el volleyball y el baloncesto tomando de éstos no sólo parte de las reglas sino también algunas técnicas de juego los jugadores de este deporte precisan de una gran habilidad técnica y dominio sobre el balón así como velocidad y precisión en la ejecución tanto al recibir pasar o realizar gestos técnicos historia existen dos corrientes respecto de los orígenes de esta disciplina deportiva ambas se remontan a la década de los años treinta la primera afirma que la creación de este deporte se remonta al uruguay montevideo de los años 1930 época en que la selección de fútbol de uruguay había ganado el campeonato del mundo y la medalla de oro en los juegos olímpicos viviéndose en todo el país una auténtica locura por el fútbol el cual no disponía de suficientes espacios para su práctica por lo cual j.l ceriani en la asociación cristiana de jóvenes de montevideo lo adaptó a escenarios cerrados gimnasios o recintos para baloncesto a esta disciplina se le conoce deportivamente como futsala desde 1956 este nombre se utilizó oficialmente en el mundial de 1982 en são paulo brasil organizado en ese entonces por fifusa la otra defendida por luis gonzaga fernández afirma que el fútbol de salón surgió en brasil a finales de 1930 en la asociación cristiana de jóvenes são paulo donde era practicado por jóvenes a título de recreación esos jóvenes son considerados los precursores del deporte admite que se jugaba fútbol en manzana también en uruguay pero que no pasaba de auténtica en pelotas cupo a brasil las primeras normas y reglamentaciones el autor es considerado aquel que primero organiza y reglamenta la modalidad deportiva de manera a permitir la práctica uniforme incluso hoy en día se le denomina noble arte da boa pesa el noble arte de la bola pesada en 1965 se creó la confederación sudamericana de fútbol de salón actualmente adherida a la amf primera organización internacional del deporte ese año también se disputó el primer campeonato sudamericano de selecciones pág 2

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sistemas de juego se entiende por sistema de juego la disposición de los jugadores en el terreno de juego ya sea para llegar a la portería del contrario o para defender la propia existen tres sistemas de juego básicos que son 1-2-2 un portero dos jugadores en el fondo y dos en la parte delantera a la defensiva genera dos líneas defensivas y la ofensiva tres carriles bandas y centro por donde se puede jugar el balón rápido y en profundidad 1-3-1 un portero tres jugadores en el fondo y uno en la parte delantera a la defensiva se adelantan los dos laterales formando un rombo 1-1-2-1 conformando tres líneas defensivas posibilitando el cierre del centro y de las bandas obligando a lateralizar el juego a la ofensiva proporciona seguridad al contar con una columna vertebral dos jugadores ubicados en el centro el más retrasado haciendo una línea de tres con los alas de cada una de las bandas o base de un triángulo y el más adelantado la punta de ese triángulo obligando al equipo contrario a ampliar su frente defensivo para contener la acción de los alas dejando más espacios a espalda de los defensores esta disposición espacial generó una especialización de los jugadores según la ubicación de los mismos en el campo así cierre jugador que se ubica por delante del portero como base de la línea de tres jugadores al ataque y último jugador de campo a la defensiva alas jugadores que se ubican sobre las bandas utilizando estas como espacios para jugar la pelota y desplazarse a defender la portería propia pivot jugador del equipo más cercano a la portería rival que cumple funciones ofensivas de recibir y jugar el balón a espaldas de la portería ya sea para voltearse y rematar o pasar a sus compañeros y defensivas como integrar la primera línea defensiva al rival 1-4-0 un portero cuatro jugadores en el fondo sistema netamente ofensivo creado por antonio josé azevedo zego jugador y entrenador brasileño de fama mundial cuyo propósito era buscar la presión por parte de los cuatro jugadores rivales emparejándolos y generando espacio a la espalda de los defensores la cual se ganaba lanzando la pelota por elevación y desbordando en velocidad o hacer que fueran a ese espacio para poder generar espacio por las bandas y abrir por lateral pág.3

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el basquetbol es uno de los deportes más populares del mundo pues se juega en todos los continentes y prácticamente en todos los países aunque nació en estados unidos fue inventado por un canadiense el doctor james naismith profesor de educación física de la universidad de boston como un deporte tradicional en su universidad es un juego de gran rapidez y habilidad que se disputa entre dos equipos formados por cinco jugadores cada uno básicamente consiste en llevar el balón al campo contrario mediante pases o haciéndolo rebotar en el suelo mientras se avanza con él el partido consta de dos tiempos o mitades que duran 20 minutos cada uno tienen un descanso de 10 o 15 minutos si la anotación está empatada al finalizar el partido se juegan 5 minutos extras un enceste o canasta conseguido al lanzar el balón en juego vale dos puntos si es un tiro libre vale un punto los tiros libres se conceden al jugador que ha recibido una falta personal en el momento de intentar encestar o por una falta técnica el juego se inicia con un salto entre dos jugadores en el que el árbitro lanza el balón al aireen el círculo central de la cancha cada jugador trata de empujar el balón hacia un miembro de su equipo que entonces intentará anotar pasándolo a otro compañero o por sí mismo una violación es una infracción de los reglamentos que se penaliza con la pérdida del balón son violaciones echar el balón fuera de los límites del terreno andar con el balón o darle con el puño o con el pie permanecer más de 3 segundos en el área restringida entre la línea de fondo contraria y la de tiro libre cuando el equipo propio no está en posesión del balón no tirar al cesto hasta 30 segundos después de obtener el balón una falta es una infracción que implica hacer contacto personal con un jugador contrario o exhibir una conducta antideportiva son faltas personales tropezar intencionalmente con un oponente empujar hacer una zancadilla pág.4

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3 las reglas del básquetbol las reglas de este deporte cambian frecuentemente para intentar dar más velocidad a sus acciones aumentar el marcador y aminorar las ventajas de los equipos con jugadores muy altos normas algo diferentes regulan el baloncesto internacional el universitario el escolar el profesional y el femenino en estados unidos en 1971 las reglas del baloncesto femenino se modificaron y se hicieron más parecidas a las de los partidos masculinos los partidos están supervisados por árbitros anotadores y cronometradores 4 la cancha de básquetbol las medidas de las pistas o canchas de baloncesto difieren levemente según los países en cualquier caso es un área rectangular con unas dimensiones que oscilan entre los 29 por 15 m hasta 22 por 13 m y en cada extremo hay un tablero vertical de aproximadamente 2 por 1 m que está anclado en un muro suspendido del techo o montado de otra manera de forma que su borde inferior esté a 2,7 m sobre el suelo las cestas o canastas se encuentran firmemente sujetas a los tableros a una altura de 3 m sobre la superficie de juego cada una tiene un diámetro de 46 cm y consiste en un aro horizontal de metal de cuyo borde cuelga una redde malla blanca la pelota oficial es de cuero o naylon pesa de 567 a 624 g y tiene una circunferencia de alrededor de 76 centímetros pág.5

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voleibol el voleibol voleibol voleibol balonvolea o simplemente vóley del inglés volleyball1 es un deporte donde dos equipos se enfrentan sobre un terreno de juego liso separados por una red central tratando de pasar el balón por encima de la red hacia el suelo del campo contrario el balón puede ser tocado o impulsado con golpes limpios pero no puede ser parado sujetado retenido o acompañado cada equipo dispone de un número limitado de toques para devolver el balón hacia el campo contrario habitualmente el balón se golpea con manos y brazos pero también con cualquier otra parte del cuerpo una de las características más peculiares del voleibol es que los jugadores tienen que ir rotando sus posiciones a medida que van consiguiendo puntos historia el voleibol inicialmente bajo el nombre de mintonette nació el 9 de febrero de 1895 en estados unidos en holyoke massachusetts su inventor fue william george morgan un profesor de educación física de la ymca se trataba de un juego de interior por equipos con semejanzas al tenis o al balonmano aunque próximo en su alumbramiento al baloncesto por tiempo y espacio se distancia claramente de éste en la rudeza al no existir contacto entre los jugadores el primer balón fue diseñado especialmente a petición de morgan por la firma a.g spalding bros de chicopee massachusetts en 1912 se revisaron las reglas iniciales que en lo que refiere a las dimensiones de la cancha y del balón no estaban aseguradas se limita a seis el número de jugadores por equipo y se incorpora la rotación en el saque en 1922 se regula el número de toques se limita el ataque de los zagueros y se establecen los dos puntos de ventaja para la consecución del set el campo de juego el campo donde se juega al voleibol es un rectángulo de 18 m de largo por 9 m de ancho dividido en su línea central por una red que separa a los dos equipos en realidad el juego se desarrolla también en el exterior en la zona libre a condición de que el balón no toque suelo ni ningún otro elemento la zona libre debe ser al menos de 3 m mínimo que en competiciones internacionales se aumenta a 5 m sobre las líneas laterales y 8 m para las líneas de fondo el espacio libre sobre la pista debe tener una altura mínima de 7 m que en competiciones internacionales sube a 12,5 m.a 3 m de la red una línea delimita en cada campo la zona de ataque zona donde se encuentran restringidas las acciones de los jugadores que se encuentran en ese momento en papeles defensivos zagueros y líbero estas líneas se extienden al exterior del campo con trazos discontinuos y la limitación que representan se proyecta igualmente

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en toda la línea incluso más allá de los trazos dibujados todas las líneas tienen 5 cm de ancho el contacto de los jugadores con el suelo es continuo utilizando habitualmente protecciones en las articulaciones la superficie no puede ser rugosa ni deslizante la cancha la red en el eje central del campo se sitúa una red de 1 m de ancho y sobre 9,5 a 10m de largo con dos bandas y dos varillas verticales sobresalientes sobre la línea lateral del campo el borde superior de la red las varillas y el propio techo del pabellón delimitan el espacio por el que se debe pasar el balón a campo contrario pág.7

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conclusión en el ya presentado trabajo expusimos algunos de los deportes colectivos que existen lo cual no sirve de gran ayuda en el ámbito de la actividad física si bien ya sabemos lo importante que es el deporte y la actividad física para nuestro organismos debemos saber realizarlo con parámetros que median algunas enseñanza que pueden aprender los alumnos lo cual es un trabajo que los propios docentes debemos realizarlo según el contexto la realidad pero para ello debemos partir sobre lo esencial y lo que debemos basarnos tener conocimiento que ameriten entender ¿como se realiza ¿que se realiza y ¿donde se realiza el deporte lo cual el deporte no es una herramienta simple a utilizar para los niños pero si lo realizamos de manera ordenada clara y con una motivación permanente de seguro encontraremos resultado que satisfagan nuestros objetivos.

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