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manuel pour les ÉlÈves de troisiÈme comment utiliser votre manuel présenter et organiser les connaissances indispensables pour préparer soutenir et prolonger le travail de votre professeur vous trouverez essentiellement dans ce manuel des connaissances des prolongements de cours et de nombreux exercices corrigés le but de ce manuel est de vous aider à progresser et à aller plus loin il s adresse autant à ceux qui vont arrêter leur scolarité classique au collège qu à ceux qui vont continuer vers l infini et audelà la plupart des manuels vous proposent de jolies photos et vous laissent vous dépatouiller ensuite ce n est pas le cas de celuici j ai essayé de le rendre agréable par l injection d une bonne dose d humour car il n est pas de sciences sans joie non les sciences ne sont pas de tristes listes de trucs sans intérêt à connaître par coeur pour avoir la bonne note ce manuel est organisé comme suit le cours présente ce qu il faut savoir le résumé présente les notions qu il faut comment dire retenir les questions permettent d approfondir le sujet les exercices présentent de quoi vérifier puis appliquer ses connaissances car la science est aussi l application de connaissances à des problèmes nouveaux pour générer des connaissances nouvelles etc l évaluation vous présente un exemple de devoir et sa correction évitez de tricher les tests sont des évaluations rapides sous forme de questionnaires les colles sont des questions à vous faire poser par un copain une copine un frère ou une soeur ou même soyons fous vos parents les réponses sont données à la page suivante les méthodes à suivre les trucs et astuces et les aperçus de la «science vécue» sont signalées par ce symbole ce manuel fait largement appel à l histoire des sciences donc vous en profiterez pour réviser aussi votre chronologie et même chemin faisant pour apprendre quelques définitions citations et astuces qui vous permettront de mieux maîtriser votre expression écrite et pourquoi pas orale et maintenant au boulot pr r .raynal dr de l université de toulouse octobre 2007 svt 3 les humains quelle est leur origine pourquoi sont-ils si différents tout en faisant parti d une même espèce comment peuvent-ils survivre dans un monde empli de microbes votre manuel vous donnera quelques éléments de réponse table des matières génétique le monde microbien défenses de l organisme l évolution des organismes et l histoire de la terre nouveau programme 2008 ce manuel est fourni sous forme électronique il est entièrement gratuit et peut être librement distribué par tous les moyens possibles existant ou à venir il est également libre dans la mesure où chaque professeur peut l améliorer et le modifier les fichiers sources étant librement disponibles sur le site www.exobiologie.info les illustrations photos et schémas sont soit totalement libres de droits soit réalisés par moimême et donc librement utilisables et modifiables les liens internet donnés sont actifs si le document reste sous forme électronique version 1.5.

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la volonté délivre car la volonté est créatrice c est là ce que j enseigne et ce n est que pour créer qu il vous faut apprendre f nietsche ainsi parlait zarathoustra where the childrens of tomorrow dream away in the winds of change scorpion

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un individu est le représentant unique d une espèce les caractères d une espèce sont transmis au cours de la reproduction 1 nous présentons tous des caractères communs hérités de nos parents nous sommes tous des êtres humains 1 qu est-ce que cela veut dire être un humain c est déjà posséder un certain nombre de caractères qui permettent de nous situer dans la classification des êtres vivants nous sommes tous des animaux 2 vertébrés qui se positionnent dans la classification comme indiqué sur le schéma ci-contre nous sommes tous des homo sapiens vos enfants seront des homo sapiens leurs enfants aussi etc comme dit le proverbe los cats fan pas de chins les chats ne font pas des chiens au-delà des caractères communs qui font de nous tous des êtres humains nous héritons de caractères personnels qui font de nous des individus uniques ces caractères ne peuvent venir que de nos parents 3 dont nous sommes pourtant différents nous sommes aussi différents 4 de nos éventuels frères et soeurs qui pourtant ont les mêmes parents que nous pourquoi réfléchissez deux secondes avant de lire la suite nous ne venons pas du même ovule ni du même spermatozoïde 5 la reproduction sexuée 6 transmet donc de façon constante les caractères de l espèce mais provoque également l existence d un grand nombre de variations individuelles qui font de nous des humains certes mais des humains uniques reste à savoir comment tout cela est possible 1 si des extraterrestres lisent cela je m excuse mais ce manuel s adresse à priori aux humains 2 oui l homme est un animal 3 et les grands-parents arrière grand parents ils ont contribué à vos parents donc indirectement à vous aussi 4 bien meilleur sur tous les plans c est une évidence 5 et même si cela arrive parfois vrais jumeaux nous voyons qu il existe une grande ressemblance physique mais qui n empêche pas d obtenir deux individus différents un problème sur lequel il faudra revenir 6 on dit bien sexuée la reproduction sexuelle n existe que dans l esprit des élèves caractère toute caractéristique observable d un individu attention rien a voir avec le fait d être calme ou nerveux un caractère peut être le nombre de membres la couleur des yeux le groupe sanguin hérédité transmission des caractères par la reproduction sexuée hybride être vivant obtenu par reproduction sexuée de deux parents d espèces différentes le contexte l hérédité un très ancien problème un problème vital les premiers agriculteurs et éleveurs devaient avoir de bonnes chances d obtenir des plantes donnant de meilleures graines ou de meilleurs fruits des animaux donnant plus de lait de viande ou plus résistant ils se sont vite rendu compte que pour cela il leur fallait agir sur la reproduction des êtres vivants un problème social l importance sociale dépendait souvent de l hérédité pensez à la noblesse au moyen âge et à la renaissance ainsi qu aux emplois qui se transmettaient de père en fils le maintien des familles expliquait que la reproduction des humains était aussi autrefois aujourd hui encore dans certaines cultures contrôlée par les parents mariages arrangés pensez aux pièces de molière que vous avez étudiées un problème scientifique jusqu au 19e siècle on pensait grâce à des observations comme celle de la couleur de la peau chez les humains que les caractères se transmettaient surtout comme deux liquides que l on mélange de nombreuses légendes laissaient penser qu il était possible d obtenir des hybrides d espèces très différentes même avec des humains ce sont les agriculteurs et plus précisément les horticulteurs qui en cherchant à améliorer les plantes vont fonder les connaissances modernes sur l hérédité des films pour réfléchir elephant-man d lynch 1980 bienvenue à gattaca a nicoll 1997

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2 des expériences montrent comment se transmettent les caractères héréditaires en 1865 le moine tchèque gregor mendel étudie la transmission des caractères chez le petit pois 1 cette plante permet d étudier facilement la transmission d un seul caractère à la fois couleur ou forme des pois taille de la plante mendel contrôle la reproduction des pois en transportant le pollen sur les étamines à l aide d un pinceau il est le premier à compter les proportions précises des caractères qui apparaissent dans les différentes générations certains de ses résultats sont représentés sur la figure ci-contre que peut-on en déduire essayez de rédiger vos propres conclusions une génération après l autre avant de poursuivre la lecture 1 dans la première génération tous les individus présentent le même caractère le caractère jaune semble avoir disparu 2 le caractère jaune réapparaît à la seconde génération toujours dans les mêmes proportions il représente 1/4 des individus obtenus qu est ce que cela veut dire 1 un caractère peut être caché dans un individu donc dans des cellules il existe un support une unité correspondant à ce caractère les caractères héréditaires se transmettent donc à partir d unités séparées qui ne se mélangent pas 2 2 les proportions fixes ne peuvent s expliquer que si les unités se répartissent par paires 2 unités/1 caractère mendel suppose que ces unités proviennent l une du père et l autre de la mère ce qui est révolutionnaire car à l époque les scientifiques pensaient que pour un caractère il existait un très grand nombre d éléments différents mendel publie ses résultats dans une revue que presque personne ne lit ils sont donc ignorés pendant 34 ans avant que trois autres scientifiques ne les redécouvrent en 1900 en 1909 le biologiste johannsen va inventer un mot qui restera célèbre pour désigner les unités de mendel il les appelle des gènes il se pose alors le problème de situer dans la cellule l emplacement des gènes pendant le cours questions d élèves le très bon élève énerve le prof mais si les caractères sont toujours transmis dans la même espèce comment on fait pour obtenir des nouvelles espèces comme des dinosaures à nous il doit exister des mécanismes qui créent des variations dans les caractères héréditaires toutefois ils agissent sur de très longues périodes de temps et nous ne les voyons pas le fayot les trucs de mendel ça marche avec d autres plantes et des animaux oui même si mendel a eu beaucoup de chance en utilisant des pois qui permettent d obtenir des résultats très nets les conclusions de mendel s appliquent aux autres êtres vivants le curieux sans intérêt il a utilisé beaucoup de petits pois mendel dans une série d expériences il en a fait 7 il a obtenu 253 hybrides et a du compter 7324 pois l historien pourquoi il a fait ça mendel y cherchait quoi mendel cherchait en fait à savoir comment apparaissent de nouvelles espèces il pensait avec d autres scientifiques de son temps qu il était possible que les nouvelles espèces viennent de la formation d hybrides résultats de la reproduction d espèces différentes pour tester cette idée il lui fallait vérifier que les nouveaux caractères des hybrides étaient stables et qu ils ne se modifiaient pas au cours des générations successives cette recherche à été à l origine de son travail sur la répartition des caractères au cours des générations 1 mendel n est ni le premier ni le seul à réaliser ce genre d expérience mais il sera le premier à analyser complètement ses résultats en effet dès 1760 le botaniste j koelreuter avait réalisé des expériences voisines en croisant des plants de tabac voir exercice 5 alors qu en 1790 t.a knight avait étudié la transmission des caractères sur le même «modèle» que mendel le petit pois 2 knight en 1790 était arrivé à des conclusions similaires au terme de ses expériences en étudiant la couleur des fleurs des pois alors que la première génération résultant du croisement de fleurs pourpres et blanches donne uniquement des plantes à fleurs pourpres la seconde génération voit réapparaître quelques plantes à fleurs blanches un caractère peut donc disparaître pendant une génération restant caché dans la graine d où l idée qu il existe un support interne des caractères

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3 observations et expériences montrent que les gènes sont situés dans le noyau cellulaire dès la fin du 19éme siècle plusieurs indices laissent penser que les gènes sont situés dans le noyau en 1892 az wiessman remarque que lors de la fécondation le spermatozoïde contient surtout un noyau si comme le pensait mendel les deux gamètes contribuent de façon égale aux gènes du futur individu alors les gènes doivent être contenus dans le noyau du moins pour le spermatozoïde en 1903 w sutton observe la formation des gamètes voir p 12 pour des détails et remarque que ce sont des éléments venant du noyau qui se répartissent entre les cellules à l origine des gamètes en 1930 est réalisée une série a crenulata a mediterraneata d expériences une d elles ci-contre confirmant le rôle du noyau le biologiste hammerling va utiliser une cellule géante quelques on coupe cm pour réaliser une manipulation on difficile une greffe de noyau il coupe transfère le noyau et très peu de on coupe cytoplasme d une algue unicellulaire acétabularia crenulata dans le cytoplasme d une acetabularia mediterranea dont il a coupé le croissance chapeau il constate ensuite que la cellule reprend sa croissance après le transfert de noyau et reforme un chapeau caractéristique de a crenulata tous les caractèexpérience de hammerling 1930 res d une a crenulata ont été obtenus à partir de son noyau il en déduit que c est bien le noyau des cellules qui contient les gènes les résultats d hammerling sont confirmés en 1939 1 lorsque les biologistes comandon et de fontbrune utilisent l un des plus gros unicellulaires l amibe pour éclaircir le rôle du noyau ils constatent qu en enlevant le noyau d une amibe cette dernière meurt par contre si on insère un noyau d amibe dans une autre amibe dont on vient d enlever le noyau celle-ci survit de plus elle exprime les caractères de l amibe donneuse du noyau les gènes de l amibe sont donc bien contenus dans son noyau mais si les gènes sont le support des caractères les gènes peuvent-ils être modifiés pendant la vie d un individu pendant le cours questions d élèves celui qui veut se faire bien voir on peut faire l expérience avec les algues unicellulaires on trouve ces algues facilement mais il en faut beaucoup car elles résistent souvent mal à l expérience un aquarium d eau de mer et être habile de plus il ne faut pas être pressé le transfert de noyau doit se faire lorsque la cellule est jeune et il faut des mois avant que le «chapeau» ne se forme celui qui cherche des poils aux oeufs si on change les noyaux avant qu il y ait un chapeau votre schéma il est faux pas du tout un schéma ne décrit pas la réalité il aide à comprendre en simplifiant et en soulignant l essentiel des résultats un peu trop parfaits si mendel a permis d avancer en utilisant les mathématiques pour décrire ses résultats ces dernières ont aussi révélé bien plus tard un détail gênant mendel n a pas utilisé un nombre suffisant de pois pour obtenir des résultats aussi « parfaits » la seule explication est donc de supposer que les résultats publiés ont été « arrangés » donc en fait que mendel a triché en modifiant un peu ses résultats on ne sait pas si mendel lui-même a « amélioré » ses résultats pour mettre en valeur les proportions qui se dessinaient dans ses résultats bruts ou si les jardiniers qui l aidaient ont mal trié les différents caractères en s arrangeant pour trouver les proportions qui plaisaient à leur supérieur on ne pourra pas le savoir puisque l ensemble des documents originaux de mendel a été détruit par son successeur au monastère l abbé rambousek 1 c est en fait une drôle de «confirmation» bien qu hammerling ait effectué ses expériences en 1930 elles n ont été publiées dans une revue scientifique qu en 1953 de nos jours les chercheurs publient bien plus rapidement leurs découvertes parfois même avant d`être certains de leurs résultats cette amélioration des résultats est assez courante en sciences même de nos jours mais doit demeurer dans certaines limites pour ne pas devenir de la fraude manifeste a retenir observations et expériences montrent que les caractères héréditaires sont liés à des paires d éléments les gènes situés dans le noyau des cellules première définition du gène élément nucléaire correspondant aux caractères héréditaires avec 2 gènes 1 caractère

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les conditions de vie peuvent modifier certains caractères mais ils ne sont pas transmissibles 1 des caractères acquis ne peuvent pas se transmettre à la descendance au cours de leur vie les humains et plus généralement tous les êtres vivants vont acquérir des caractères à cause de l influence de leur milieu quelques exemples évidents la langue que vous parlez dépend de celle parlée dans votre milieu un enfant français élevé en chine par des chinois parlera le chinois votre personnalité dépend elle aussi de votre milieu il est assez facile de comprendre que vous ne seriez pas la même personne si vous aviez été élevé depuis l enfance dans une tribu de la forêt amazonienne ou dans une secte si vous apprenez un jeu comme les échecs ou si vous faites du théâtre il est possible que vous développiez votre mémoire de façon importante même la forme de votre corps peut être modifiée par votre milieu si le culturisme favorise un développement parfois exagéré des muscles l obésité est plus répandue et est souvent liée au milieu de vie qui influe sur la façon de se nourrir les caractères acquis ne se transmettent pas à la descendance ce ne sont pas des caractères héréditaires ainsi nous ne transmettons pas de façon héréditaire le développement de notre musculature ou de notre mémoire notre goût immodéré pour les frites ou la langue que nous parlons à nos enfants en effet ces caractères en provenance du milieu ne peuvent pas modifier les gènes présents dans le noyau de nos cellules une par ticularité humaine la transmission de la culture les êtres humains possèdent une particularité que l on ne rencontre à l état beaucoup moins développé que chez certains autres singes ils possèdent une culture c est un ensemble de pratiques et de connaissances qui sont transmises de génération en génération par des actes puis par la parole puis par l écriture ainsi la culture permet d assurer une transmission des connaissances acquises par une génération à une autre cela complique beaucoup l étude des caractères héréditaires car des comportements d origine culturelle parentale peuvent alors passer pour des caractères héréditaires exemple 1 la famille bach entre le 16éme et le 18éme siècle 22 membres de la famille bach furent des musiciens remarquables cette capacité n est pas héréditaire mais est liée à une éducation donnée dans une famille de musiciens déjà célèbres exemple 2 les enfants des profs des études montrent que les enfants de professeurs réussissent mieux à l école cette réussite n est pas héréditaire mais ils sont élevés dans une culture qui valorise le travail scolaire de plus ils sont facilement aidés par leurs parents un peu de culture justement essayez de traduire solution come on poor babe some powerful spirit instruct the kites and ravens to be thy nurses wolves and bears they say casting their savageness aside have done like offices of pity shakespeare the winter s tale acte ii scène 2 2 les conditions de vie modifient l expression des caractères héréditaires les caractères héréditaires forment un ensemble de départ qui est ensuite modifié pour chaque individu par le milieu ils donnent à l organisme des capacités d adaptation à son environnement ainsi nous transmettons de façon héréditaire par exemple une large capacité d apprentissage des langues à nos enfants selon leur milieu cette capacité leur permettra d apprendre une ou plusieurs parfois langue le milieu de vie opère une véritable sélection parmi toutes les possibilités transmises de façon héréditaire un exemple dramatique les enfants sauvages on peut trouver la trace de 18 cas d enfants abandonnés maltraités élevés totalement à l écart d une société humaine par des animaux des parents malades mentaux tous ont des difficultés à parler et marchent à quatre pattes des progrès sont possibles une fois qu ils sont récupérés et éduqués marche bipède parole mais restent très limités quelles informations apportent ces cas sur les caractères héréditaires humains et ceux qui ne le sont pas cherchez et rédigez vos réponses au brouillon avant de lire la suite si on se base sur ces observations on peut penser que ni le fait de marcher sur deux jambes ni la parole ne semblent être réellement héréditaires par contre la capacité d imiter le comportement des êtres vivants proches loups ours semble être héréditaire dans notre espèce une critique le nombre de cas étudiés est trop faible pour pouvoir conclure et les enfants abandonnés à des animaux souffraient peut-être de maladies mentales avant leur abandon il est donc difficile de se baser vraiment sur ces exemples des films pour réfléchir l enfant sauvage f truffaut 1970 greystoke h hudson 1984 conclusion en science des observations ne suffisent pas si elles ne peuvent pas être complétées par des expériences résumé les caractères héréditaires sont transmis de génération en génération grâce aux gènes unités situés dans le noyau des cellules les caractères acquis au cours de la vie d un individu grâce à son milieu ne sont pas héréditaires puisqu ils ne peuvent pas modifier les gènes.

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questions 1/qu est-ce qu un caractère 2/qu est ce qu un gène 3/pourquoi certains caractères sont-ils héréditaires et pas d autres 4/où sont situés les gènes 5/depuis le temps que l on apprend les tables de multiplication pourquoi ne naît-on pas en les connaissant 6/qu est-ce qu une espèce 7/tous les humains font-ils parti de la même espèce 8/les humains sont-il des animaux 9/qu est-ce que le milieu quelle est son influence des monuments les traces d hatshepsout et déplacera sa momie de son tombeau en 1903 l archéologue h carter découvre 2 momies dans une tombe de la vallée des rois 1 dans un sarcophage royal censé être la nourrice de la reine l autre momie abandonnée sur le sol est celle d une femme obèse de 50 ans environ on découvre ensuite dans un puit un vase contenant des organes de la momie de la reine et dans un tombeau voisin 2 momies royales dites la sereine et la suppliciée peut-être la reine est elle l une de ces momies en 2007 un scanner permet d observer l intérieur des momies sans les détruire on cherche à savoir laquelle des quatre est celle de la reine on dispose également des momies de thoutmosis i et ii 1 on découvre que thoutmosis i et ii souffraient d une maladie de la peau est il possible que cette maladie soit héréditaire justifier votre réponse -4 pts2 ­ parmi les 4 momies féminines seule la momie abandonnée obèse montre la même maladie de peau 21 est-il possible que cette momie soit celle de la reine justifier votre réponse -2 pts22 ­ cette information suffit elle pour être certain que la momie abandonnée est bien celle d hatshepsout justifier votre réponse -4 ptsconseil avant de répondre faites un schéma montrant les liens de parenté 5 avec des poils 5 pts en 1760 le botaniste j koelreuter étudie divers hybrides de tabac qu il obtient à partir de croisements qu il réalise certaines variétés de tabac possèdent des feuilles recouvertes de poils qui peuvent même piquer comme des orties koelreuter constate que s il croise une variété à feuilles velues avec un tabac à feuille glabre c est à dire sans poil vous venez d apprendre un mot qui vous permettra de faire le malin ce soir au dîner il obtient une première génération de plants de tabac hybride sans poils par contre à la deuxième génération obtenue en croisant les plantes de première génération entre elles il constate que certains individus minoritaires possèdent de nouveau des poils sur les feuilles 51 que peut-on déduire des observations de koelreuter 52 que manquait-il à koelreuter pour arriver aux mêmes découvertes que mendel colles 1/comparer les caractères héréditaires et les caractères acquis 2/comment montrer que les gènes sont situés dans le noyau cellulaire 3/expliquer pourquoi nous sommes à la fois semblables et différents de nos parents exercices 1 les jumelles 4 pts géraldine et christine robertson sont de vraies jumelles elles possèdent donc les mêmes gènes leur père souffrait d une maladie l arthrite qui cause des douleurs lors des mouvements pourtant actuellement seule christine souffre d arthrite cette maladie est elle héréditaire justifier votre réponse 2 streets of philadelphia 4 pts le syndrome de crigler najjar est une maladie extrêmement rare 1malade/1 million de naissances causée par un défaut du foie qui ne peut pas éliminer une molécule la bilirubine pourtant malgré cette rareté 50 des cas de malades aux usa touchent la petite population mennonite de philadelphie les mennonites sont une secte dont les différents membres depuis 16 générations se reproduisent surtout entre eux est-il possible que ce syndrome soit héréditaire justifier votre réponse 3 pêcheurs d islande l islande a été peuplée à partir de quelques centaines de viking et de celtes au 9e siècle depuis il n y a quasiment pas eu d immigration beaucoup d habitants sont des pêcheurs ou des agriculteurs travaillant dans le froid et l humidité en islande l ostéo-arthrite maladie des articulations provoquant des douleurs lors des mouvements est cinq fois plus fréquente que dans les autres pays en soignant une de ses patientes pour cette maladie le dr thorvaldur ingvarsson découvre que 10 de ses 16 frères et soeurs souffrent de la même maladie dans cette famille au cours des 5 dernières générations 700 personnes femmes et hommes ont souffert de la même maladie 1 cette maladie peut-elle être héréditaire -2 pts2 peut-elle être considérée comme un caractère acquis -4 ptsjustifiez vos réponses en détaillant vos raisonnements 4 a la recherche du pharaon perdu la reine hatshepsout a été la première femme pharaon son règne de 1503 à 1482 avant j c fut une période de prospérité fille du souverain thoutmôsis ier hatshepsout épouse son demi-frère le pharaon thoutmosis ii a la mort de celui-ci son héritier thoutmosis iii né d une seconde épouse est trop jeune 5 ans pour régner la reine assure donc la régence puis se proclame pharaon thoutmosis iii partageant en théorie le pouvoir ne l exercera qu après la mort de sa belle-mère au bout de vingt-deux ans de règne il fera effacer apprenez à bien rédiger corriger la phrase suivante trouvée dans une copie d élève qui a compris mais est incapable de se faire comprendre c est dans noyau ça se voit parce que merlin il a remis un autre noyau et la plante elle a pousé comme celle qui a donné le noyau et pa comme été celle qui la reçu corrections questions 1 un caractère correspond à toute caractéristique observable d un individu 2 un gène est un élément présent en double exemplaire dans le noyau de la cellule et correspondant à un caractère 3 les caractères héréditaires sont transmis lors de la reproduction car ils correspondent à des gènes ce qui n est pas le cas des caractères acquis en provenance du milieu et qui eux ne sont pas supportés par des gènes ce qui explique qu ils ne sont pas transmis 4 les gènes sont situés dans le noyau des cellules 5 il n existe pas de gène tables de multiplication les savoir est un caractère acquis dont non transmissible à sa descendance par la reproduction sexuée.

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6 une espèce est un ensemble d individus susceptibles de se reproduire entre eux pour obtenir des individus fertiles 1 dans une même espèce les individus possèdent un très grand nombre de gènes en commun 7 tous les humains font parti de la même espèce car tous peuvent se reproduire potentiellement entre eux 8 les humains sont des animaux jetez des bonbons dans la cour du collège ou dans la cage de chimpanzés et observez les résultats 9 le milieu est l environnement physique mais aussi pour les humains et les autres animaux qui vivent en groupe social et culturel dans lequel vit un individu le milieu va permettre l acquisition de caractères qui ne seront pas transmis de façon héréditaire 2 streets of philadelphia la population mennonite est très touchée par cette maladie qui normalement est très rare si cette maladie est héréditaire alors on peut expliquer cette particularité en supposant qu un des ancêtres des mennonites était malade comme ils se reproduisent entre eux le caractère «malade» rare ailleurs n est pas «sorti» de cette population et il réapparaît bien plus souvent qui si les mennonites se reproduisaient avec d autres personnes qui n ont pas les mêmes ancêtres il est donc possible que ce syndrome soit héréditaire ce n est pas certain car on peut aussi imaginer que leur mode de vie particulier comme membre de la secte soit à l origine de cette maladie par l alimentation par exemple 3 pêcheurs d islande 31 ­ les islandais descendent tous des premiers vikings et celtes beaucoup ont donc les mêmes ancêtres de plus on constate que l ostéo-arthrite est fréquente à la fois dans le pays lui-même et à l intérieur d une même famille si la maladie est héréditaire alors il est logique qu on la retrouve souvent dans une même famille et dans tout le pays puisque des familles différentes ont les mêmes ancêtres qui eux aussi devaient être malades l ostéo-arthrite peut donc être héréditaire 32 beaucoup d habitants sont des pêcheurs ou des agriculteurs travaillant dans le froid et l humidité ils ont donc des conditions de vie identiques peut être que la maladie est « acquise » et se retrouve dans la population simplement parce que leur milieu de vie est identique dur pour les articulations et les rend plus sensible aux maladies que dans d autres pays dans une même famille la maladie est fréquente mais si les membres de la famille effectuent le même travail tous pêcheurs ou agriculteurs ils ont le même mode de vie et cela permettrai d expliquer la fréquence de la maladie remarque on ne peut donc pas conclure car nous n avons pas assez d informations comme les femmes d une famille sont touchées également alors qu en général elles ne font pas le même métier que les hommes donc n ont pas tout a fait le même milieu de vie on peut penser que la maladie est héréditaire 4 a la recherche du pharaon perdu 41 comme thoutmosis i est le père de thoutmosis ii il est possible que cette maladie de la peau soit héréditaire et se soit donc transmise du père au fils 421 ­ il est possible que la momie ayant eu cette maladie de peau soit bien celle d hatshepsout puisque cette dernière était la fille de thoutmosis i malade lui aussi si la maladie est héréditaire alors la momie peut être celle de la reine 422 ­ l existence de cette maladie commune ne suffit pas pour être certain que la momie abandonnée est bien celle d hatshepsout en effet ­ la maladie n est peut-être pas du tout héréditaire mais pouvait être très répandue dans l ancienne egypte si beaucoup de personnes en souffraient ils pouvaient se contaminer et ce n est pas étonnant alors de trouver les membres d une même famille souffrant de la même maladie sans qu elle soit héréditaire ­ même si la maladie est héréditaire il est possible que la momie retrouvée soit celle d une autre personne de la famille de thoutmosis i une autre de ses filles une de ses tantes une cousine colles 1/comparer les caractères héréditaires et les caractères acquis quand on vous demande de comparer le mieux est de réaliser un tableau comparatif vous organisez vos infos au brouillon ensuite seulement vous tracez votre tableau cela devrait donner quelque chose comme ça caractère origine support transmis par la reproduction héréditaire gènes éléments nucléaires 2 oui acquis milieu l individu non 2/comment montrer que les gènes sont situés dans le noyau cellulaire détailler les indices puis l expérience de hammerling et ses conclusions 3/expliquer pourquoi nous sommes à la fois semblables et différents de nos parents nous sommes semblables à nos parents car nous faisons partie de la même espèce nous provenons de l union d un spermatozoïde et d un ovule qui nous ont transmis des gènes venant de nos parents nous sommes différents de nos parents car l histoire de notre développement dans notre milieu est unique nous verrons qu il y a aussi d autres raisons cf p.15 pour lesquelles nous sommes uniques eh oui en sciences toute réponse n est que provisoire remarques 1 fertile signifie simplement qui est capable de se reproduire on parle aussi d une terre fertile par exemple pour dire qu elle est capable de bien nourrir les plantes et ainsi permettre de produire de nombreux fruits 2 nucléaire veut dire qui vient du noyau ici bien entendu on parle du noyau de la cellule et non pas comme en physique du noyau de l atome exercices j ai coloré les mots qui signalent que l on a bien affaire à un raisonnement de type scientifique 1 les jumelles si la maladie était héréditaire alors géraldine et christine devraient soit en souffrir toutes les deux soit ne pas être touchées toutes les deux puisqu elles possèdent les mêmes gènes comme seule christine souffre d arthrite on peut en conclure que cette maladie n est pas héréditaire 5 avec des poils 51 les observations de koelreuter montrent qu un caractère peut rester masqué pendant une génération cela montre que dans la reproduction ce ne sont pas les caractères qui se retrouvent directement chez les descendants puisque le caractère «poils sur les

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feuilles» disparaît mais des «supports» qui peuvent rester masqués et resurgir avec les caractères correspondants une génération plus tard a l époque de koelreuter ces observations contredisaient l idée commune selon laquelle chaque partie du corps de la plante se reproduisait «directement à l identique 52 pour que koelreuter arrive aux mêmes découvertes que mendel il aurait fallu principalement qu il soit bien plus précis et qu il dénombre exactement les proportions des différents caractères selon les générations 6 les caractères acquis prennent leur origine dans le milieu de vie se transmettent à la descendance sont contenus dans le noyau des cellules ne sont pas héréditaires correspondent aux gènes traduction viens pauvre enfant puisse quelque génie puissant dresser milans et corbeaux a te servir de nourrices on a vu dit-on des loups et des ours se dépouiller de leur sauvagerie pour répondre à semblable devoir de compassion ce qui illustre l existence connue dès l antiquité d enfants abandonnés élevés par divers animaux 7 les expériences de mendel ont montré que le noyau contient les gènes que les caractères acquis sont héréditaires que les caractères se mélangent au cours de la reproduction que chaque caractère correspond à deux supports que les caractères héréditaires se superposent sans se mélanger 8 un individu est constitué de cellules possède des gènes est entièrement défini par le noyau de ses cellules se définit aussi par son milieu de vie deux vrais jumeaux sont un seul individu 9 un gène est une cellule est une molécule est le support d un caractère héréditaire il y a deux caractères pour un gène il y a deux gènes pour un caractère rédaction les gènes sont dans le noyau cela se voit parce qu hammerling a mis un autre noyau dans une cellule et cette cellule s est développée comme celle qui a donné le noyau un schéma légendé aurait permis de répondre plus facilement à cette question test rapide heredite 1 cochez la ou les cases correspondant à la ou aux réponses exactes attention plusieurs réponses peuvent être exactes pour chaque question ne trichez pas 1 2 3 4 les cellules se retrouvent chez tous les êtres vivants caractérisent les végétaux se rassemblent pour former des molécules contiennent du cytoplasme sont des êtres vivants nous sommes tous des animaux mammifères singes vertébrés pluricellulaires un caractère héréditaire est toujours transmis à la descendance se mélange avec d autres au cours de la reproduction peut provenir du milieu de vie de l individu leur répartition conditionne l hérédité se superpose à d autres au cours de la reproduction le noyau cellulaire est absent des ovules contient le ou les supports de l hérédité constitue l essentiel d un spermatozoïde peut parfois être échangé entre cellules différentes est présent dans toutes les cellules 10 une cellule reçoit un noyau qui n est pas le sien elle meurt son cytoplasme transforme le noyau le nouveau noyau transforme la cellule rien ne se passe elle se divise solutions commentées 1:1,4,5 rappelez vous que les cellules sont constituées de molécules pas l inverse 2 tout est bon oui nous faisons bien parti de l honorable famille des singes 3 4,5 oui le 1 est un piège ce qui est transmis c est le support du caractère et pas toujours le caractère car sinon comment expliquer la disparition apparente de caractères la couleur des pois de mendel les poils sur les feuilles de tabac de koelreuter à la première génération qui réapparaissent ensuite 4 2 3 4 5 5 5 6 1 4 7 4 5 8 1 2 4 les jumeaux sont des individus différents même s ils sont génétiquement identiques 9 3 5 10 3 lorsque l on réalise ce type d expériences beaucoup de cellules meurent donc on pourrait croire que le 1 peut être exact toutefois de la façon dont la question est posée si on coche 1 cela veut dire que la cellule meurt obligatoirement à la suite d un transfert de noyau ce qui est faux «chacun d entre nous est une biographie une histoire un récit singulier qui s élabore en permanence de manière inconsciente par à travers et en nous à travers nos perceptions nos sentiments nos pensées nos actions et également par nos récits nos discours biologiquement physiologiquement nous ne sommes pas tellement différents les uns des autres historiquement en tant que récit chacun d entre nous est unique.» oliver sacks neurologue l homme qui prenait sa femme pour un chapeau éd points essai p.148 5 un enfant humain élevé par des loups cela n existe pas devient un humain normal devient un loup essaye de se comporter comme un humain car ses gènes le commande essaye de se comporter comme un loup car son milieu le commande.

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collège a p la vache multicolore classe de troisième nom prénom c d c evaluation 1 hérédité et gènes 1 4 pts définir les termes suivants caractère héréditaire gène 2 les jumelles géraldine et christine robertson sont de vraies jumelles elles possèdent donc les mêmes gènes leur père souffrait d une maladie l arthrite qui cause des douleurs lors des mouvements pourtant actuellement seule christine souffre d arthrite cette maladie est elle héréditaire justifier votre réponse 4 pts3 les jumeaux le document a ci-contre extrait de la revue science du 23/09/2005 décrit les empreintes digitales de deux vrais jumeaux individus possédant les mêmes gènes 312 pts les empreintes sont elles identiques marquer les différences si elles existent 32 2pts quelle hypothèse peut-on alors faire au sujet de linfluence des gènes 33 2pts peut-on alors parler dun gène de lintelligence dun gène du crime justifiez votre réponse 4 le camarade lyssenko au milieu des années 1930 l agronome soviétique trofim lyssenko affirme pouvoir transformer le blé d hiver rentable mais qui doit germer avant l hiver en blé de printemps qui germe tout de suite pour cela il expose les graines au froid et déclare que le froid « transforme » les graines et que cette transformation est devenue héréditaire il affirme que d autres végétaux et animaux d élevage peuvent aussi être améliorés par l action du milieu les changements provoqués devenant rapidement héréditaires obtenant la confiance de staline il fait éliminer ses opposants puis ensemencer les plaines sibériennes de milliers d hectares de son blé « amélioré » qui ne germera jamais il sera ainsi à l origine de famines qui causeront plusieurs millions de morts il poursuivra ses travaux jusqu en 1962 falsifiant tous ses résultats expliquez pourquoi lyssenko a échoué vous détaillerez votre raisonnement 4 pts 5 ­ comment démontrer que les gènes sont situés dans le noyau des cellules 2 pts

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evaluation 1 hérédité et gènes correction commentée première chose à faire lire entièrement le sujet pour avoir une idée du travail global à faire du temps à y consacrer et voir comment est construite lévaluation souvent des indications vous sont données qui peuvent vous aider à répondre à certaines questions ou qui vous montrent les limites dun sujet 1 4 pts définir les termes suivants caractère héréditaire gène ici le prof veut des définitions il faut donc répondre à la question quest ce que cest un caractère héréditaire quest ce que cest un gène cest une question à 4 points vous pouvez donc y consacrer du temps combien simple si vous avez 45 mn pour faire votre évaluation sur 20 points cela signifie que chaque point représente 45/20 2,2 mn comme vous perdrez du temps quil faudra vous relire en entier et bien lire le sujet comptez 2mn/point vous avez donc 8 mn pour traiter cette question cela veut dire que vous avez le temps de faire un brouillon et de le recopier clairement les réponses non mais vous avez lu ce manuel ou pas allez voir page 2 et page 3 2 les jumelles 4 pts ici aussi 8 mn à consacrer aux aventures de géraldine et christine vous avez déjà bien entendu essayé de faire cet exercice et lu sa correction p 5 non alors quest ce que vous faites 3 les jumeaux une indication importante dans le texte empreintes digitales de deux vrais jumeaux individus possédant les mêmes gènes 312 pts une réponse rapide pour rédiger clairement on recopie le début de la question les empreintes des jumeaux ne sont pas identiques cela se remarque en particulier au centre des empreintes voir document on noublie pas de signaler les différences sur le document 32 2 pts quelle hypothèse peut-on alors faire au sujet de linfluence des gènes les jumeaux possèdent les mêmes gènes pourtant leurs empreintes sont différentes les empreintes digitales ne sont donc sans doute pas des caractères liés aux gènes là vous avez répondu mais il nest pas interdit de continuer à réfléchir en utilisant ce que vous savez par ailleurs pourtant on dit que chaque individu possède ses propres empreintes c est même utilisé par la police on peut donc penser que l influence des gènes peut être modifiée par le milieu de vie puisque la seule différence entre les vrais jumeaux c est leur milieu de vie 33 2 pts peut-on alors parler dun gène de lintelligence dun gène du crime justifiez votre réponse le mot alors signifie que cette question est liée à la précédente donc à votre réponse comme il faut justifier la réponse on ne peut pas se contenter de répondre par oui ou non il faut expliquer mais rapidement vu que la question nest que sur 2 points comme l influence des gènes peut être modifiée par le milieu de vie on ne peut pas vraiment parler d un gène de l intelligence ou du crime en effet on peut penser que l intelligence ou la criminalité dépendent plus du milieu de vie et de l histoire des individus que de leurs gènes les enfants d un criminel ne deviennent pas obligatoirement des criminels les enfants d une personne reconnue intelligente ne le deviennent pas forcément 4 le camarade lyssenko on dispose ici de 8 min pour donner une explication sur léchec de lyssenko en détaillant notre raisonnement lisons le document que retenir un soviétique en 1930 pensait que si des graines de blé était exposées au froid elles allaient germer et transmettre leur résistance à leurs enfants les autres graines et que finalement végétaux et animaux d élevage peuvent aussi être améliorés par l action du milieu les changements provoqués devenant rapidement héréditaires il a semé son blé qui na pas poussé et de nombreuses personnes en sont mortes de faim si vous avez étudié et jespère sinon pourquoi avoir ouvert ce manuel il ny a même pas de photos dedans vous voyez quil sagit dun problème de transmission des caractères acquis vous pouvez alors facilement répondre lyssenko pensait que des caractères acquis en réponse à des conditions du milieu ici la résistance au froid pouvaient devenir héréditaires mais m^me si quelques graines résistent au froid elles ne transmettent pas cette résistance à leurs enfants elles ont déjà leurs gènes avant le traitement par le froid et le froid ne les modifie pas cette résistance est un caractère acquis non transmissible ni les plantes ni les animaux de lyssenko ne pouvaient transmettre des caractères liés à des gènes qui n existent pas ce qui explique pourquoi les graines améliorées n ont pas pu germer en quantité elles n étaient pas plus résistantes que leurs parents c est pour cacher cet échec que lyssenko a dû falsifier tous ses résultats 5 ­ comment démontrer que les gènes sont situés dans le noyau des cellules 2 points facilement et rapidement gagnés en décrivant par un texte ou mieux un schéma les expériences dhammerling !

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l information héréditaire est portée par des gènes situés sur les chromosomes dans le noyau des cellules À la fin du 19e siècle les progrès de la microscopie et de la chimie des colorants permettent d observer dans le noyau de certaines cellules des filaments w flemming en 1882 est le premier à dessiner ces filaments dessin original du pr d anatomie w flemming en 1882 il a coloré des cellules de cornée partie de l oeil humaines avec de la safranine et du chrome et il obser ve dans certaines cellules des filaments visibles juste avant que la cellule ne se divise fig 72 puis 73 les explorateurs des chromosomes ernst abbe 1840 1905 en 1873 le physicien abbe étudie l optique et perfectionne le microscope en inventant le condenseur élément qui permet d obtenir un meilleur éclairage des préparations et qui facilite l observation de structures de petite taille comme les chromosomes il est aidé par carl zeiss fabricant de lentilles et otto schott chimiste inventeur de verres aux propriétés révolutionnaires le progrès des techniques et des instruments est indispensable pour le progrès des connaissances w sutton 1877 1916 sutton travaille à new york sur les formes de vies marines c est un spécialiste de la formation des gamètes dès 1902 il déclare the association of paternal and maternal chromosomes in pairs and their subsequent separation may constitute the physical basis of the mendelian law of heredity comme ces filaments se colorent facilement on leur donne le nom de corps colorables ce qui permet de les appeler à partir des mots grecs chromos couleur soma corps les chromosomes on peut les observer dans toutes les cellules le noyau des cellules contient des chromosomes 1 les chromosomes sont observables juste avant la division cellulaire les chromosomes se répartissent entre les deux cellules filles 1 au moment de la division d une cellule cette observation entre autres donne l idée au biologiste w sutton dès 1903 que les chromosomes sont liés aux gènes mais quand une cellule se divise d autres éléments sont transmis du cytoplasme d autres éléments du noyau d autres observations établissent que dans une même espèce le nombre de chromosomes par cellule est constant par contre les gamètes contiennent deux fois moins de chromosomes que les autres cellules de l organisme 2 dans une cellule les chromosomes ont une taille particulière qui permet de les grouper on constate alors que l on peut les regrouper par paires un individu possède 2 n chromosomes n nombre de paires chez les humains on trouve 23 paires de chromosomes 3 les chromosomes sont toujours présents dans le noyau mais deviennent visibles en période de division cellulaire car ils se condensent dans une même espèce tous les individus possèdent le même nombre de chromosomes dans leurs cellules 4 on a donc avec les chromosomes des éléments nucléaires présents par paires et qui se transmettent de cellule en cellule ils répondent donc à notre première définition du gène mais il y a un problème si les chromosomes sont les gènes ils ne sont pas assez nombreux avec 46 chromosomes on peut avoir 46 caractères différents mais il y en a des milliers à transmettre À cause de cette objection les idées de sutton ne sont pas tout d abord pas prise au sérieux il faudrait pour cela pouvoir établir directement une correspondance entre un ou plusieurs caractères et un chromosome 1 les cellules n ont pas de sexe on considère que la cellule qui se divise est la mère de deux cellules qui sont donc ses filles puisqu elles pourront se diviser à leur tour c est juste une convention de langage 2 ce qui est logique vu que ces cellules sont vouées à se rencontrer nous examinerons tout cela en détail au prochain chapitre 3 ce nombre n a rien de spécial les chimpanzés possèdent 48 chromosomes une espèce de cerf en a aussi 46 les iris 84 et les chats 38 bien entendu vous allez traduire cela sans peine correction t.h morgan 1866-1945 professeur de zoologie en 1904 il étudie la formation des embryons d insecte et critique les résultats de mendel en 1910 il découvre une modification des caractères d une mouche qui le conduit à confirmer les résultats de mendel et a montrer que les gènes sont contenus sur les chromosomes morgan a créé une équipe de recherche renommée prix nobel en 1933 nettie stevens 1861 1912 une des premières femmes scientifiques ancienne institutrice et élève de morgan d é couv re e n 19 0 5 l e chromosome y humain comparaison au même grossissement de chromosomes géants de larves d insecte et des 46 chromosomes humains entourés 4 des exceptions seront découvertes entre les mâles et les femelles d une même espèce chez les insectes en particulier où un sexe peut posséder un chromosome supplémentaire par rapport à l autre.

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2 l aspect et le nombre des chromosomes peuvent être reliés à des caractères héréditaires au début du 20e siècle le spécialiste des embryons t.h morgan travaille à new york sur le développement des mouches drosophiles il observe avec surprise l apparition de nouveaux caractères et se rend compte que leur répartition dans des générations successives peut s expliquer si les gènes correspondant à ces caractères sont bien présents sur les chromosomes de cette mouche en 1911 une confirmation est apportée par la découverte d une mouche à oeil blanc au lieu du rouge normal seules les mouches porteuses d un chromosome spécial dit x sont porteuses de ce caractère qui se transmet comme se transmet ce chromosome on a un indice supplémentaire 1 du lien entre chromosomes et gènes quelques années plus tard on découvre qu un poison violent la colchicine stoppe les divisions des cellules il devient possible d observer facilement les chromosomes de les compter les dessiner les photographier et les classer la représentation ordonnée de l ensemble des chromosomes d une cellule est son caryotype extraire la substance des chromosomes en 30 min dans la cuisine une activité à réaliser tranquillement chez vous en évitant de trop salir et qui vous permettra de voir la substance des chromosomes déroulés l adn lui-même dont vous avez tant entendu parler il vous faut un morceau d être vivant une banane tiens par exemple de l alcool de l eau du liquide vaisselle un filtre à café une cuillère à café une fourchette du sel une assiette creuse et un verre comment faire manger la moitié de la banane écraser le reste on sépare les cellules puis ajouter un peu de sel et écraser encore ajouter de l eau pour avoir une bouillie bien liquide ajouter du liquide vaisselle et mélanger vigoureusement on ouvre les membranes des cellules et des noyaux filtrer ensuite cela peut être long faire couler lentement le long de la cuillère l alcool qui ne doit pas se mélanger au filtrat mais rester au dessus de celui-ci recouvrir d un cm d alcool il suffit d attendre que voit-on au bout de quelques heures la substance des chromosomes migre à la limite entre eau et alcool et vous la voyez sous forme de filaments blancs et avec vos propres chromosomes caryotype 2 d un humain mâle les chromosomes sont artificiellement rangés par paires de tailles décroissantes la dernière paire rassemble ici des éléments différents les chromosomes sexuels x et y très rapidement la comparaison du caryotype des cellules permet plusieurs observations la taille et la forme de certains chromosomes conditionnent le sexe de l individu il s agit des chromosomes sexuels nommés x et y chez les humains et tous les mammifères un individu possédant les chromosomes xx est une femelle et celui qui possède un seul chromosome x accompagné du petit chromosome y est un mâle la présence de ces chromosomes conditionne donc non seulement la morphologie mais aussi l anatomie et le psychisme de l individu tout un ensemble de caractères est donc lié à la présence du chromosome y un nombre anormal de chromosomes peut être relié à une maladie c est le cas du syndrome 3 de down anciennement appelé mongolisme les individus qui en souffrent possèdent 3 chromosomes 21 et un ensemble de caractères tels qu un retard mental des malformations cardiaques et une forme du visage et des mains caractéristique de plus l examen d embryons qui ne se sont pas développés avortements spontanés ou fausses couches montre que 30 d entre eux possèdent un nombre de chromosomes anormal le plus souvent un nombre de chromosomes différent de 46 est donc fatal des colorations adaptées permettent de repérer des bandes colorées sur les chromosomes voir photo du caryotype ci-dessus ces bandes ne sont le plus souvent identiques entre 2 chromosomes d une même paire 4 dans toutes les cellu remarques 1 les indices précédents étant allez révisez un peu mais oui la répartition des chromosomes et leur comportement similaire à celui attendu pour les unités de mendel vient des mots grecs car yon noyau et typos forme en effet on range les formes vues dans le noyau un syndrome est un ensemble de plusieurs signes les symptômes que l on retrouve toujours associés dans une maladie les chromosomes d une même paire sont dits homologues mot qui bien sûr vient du grec vous commencez à avoir l habitude homo pareil logos forme 2 3 4.

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les d un individu on retrouve les mêmes alternances de bandes comme un codebarre sur les mêmes chromosomes toutes ces observations peuvent s expliquer si on considère que les gènes sont dans les chromosomes on passe de l idée un gène un chromosome qui posait le problème du nombre insuffisant de chromosomes pour tous les gènes nécessaires à l idée un chromosome un ensemble de plusieurs gènes ce qui règle le problème il manque encore une observation décisive liant un morceau de chromosome à un gène donc à un caractère les chromosomes portent les gènes le secret des mouches les mouches étudiées par morgan allaient apporter l observation manquante les mouches se nourrissent en aspirant des liquides elles produisent beaucoup de salive et possèdent donc des glandes salivaires certaines cellules de ces glandes ont des noyaux énormes permettant d observer des chromosomes géants photo cicontre facilement colorables et que l on peut voir en détail au microscope il y a de grandes chances que votre professeur vous en ai fait observer en 1933 il devient possible de relier un caractère héréditaire à une portion de chromosome on identifie sur certaines mouches un caractère héréditaire la forme de l oeil qui peut être normal ou réduit en observant de façon détaillée les bandes présentes sur les chromosomes on constate les changements représentés sur la figure ci-contre quels sont-ils allez cherchez un peu et rédigez votre réponse ça vous sera utile sur un des chromosomes des mouches à oeil réduit on remarque un changement une suite de bandes torsade pointillés fin pointillés gras bande large pointillés est présente deux fois au lieu d une seule il existe donc une correspondance entre les bandes des chromosomes et un caractère héréditaire on observe directement qu un gène est un morceau d un chromosome correspondant à un caractère héréditaire nous avons là une autre définition du gène plus précise et à laquelle nous nous arrêterons il existe d autres définitions de plus en plus précises que vous découvrirez tout au long de vos études scientifiques si vous ne faites toutefois comme vous avez bien étudié le chapitre précédent vous savez que d après la définition de mendel le gène doit aller par paire comme les chromosomes vont par paires eux aussi nous pourrions penser que pour coller à la définition de mendel il suffit qu on retrouve les mêmes gènes sur les chromosomes homologues c est le cas et nous avons bien pensé ce qui prouve que l on a compris et que ce manuel n est pas si mauvais reste à préciser les relations de ces paires de gènes chromosomes géants x400 dans une cellule de glande salivaire d insecte la coloration met en évidence une alternance de bandes sombres ou claires le long des chromosomes un même gène est présent sous forme de 2 allèles semblables ou différents entre les chromosomes d une même paire les bandes sont le plus souvent en position identique les chromosomes homologues portent les mêmes gènes au même emplacement dans chaque cellule il existe donc 2 versions d un même gène ces versions sont les allèles du gène un allèle correspond à l information correspondant au gène par exemple si le gène est couleur de l oeil les allèles disponibles peuvent être rouge blanc noir vous avez deviné que je parlais des yeux des mouches un seul individu peut porter au maximum 2 allèles différents pour le même gène un sur chaque chromosome d une paire mais dans une population on peut trouver des dizaines d allèles différents pour le même gène des modifications de certaines régions des chromosomes géants peuvent être reliées à des caractères héréditaires d un individu ici la modification de la forme de la tête avec réduction de la taille de l oeil une mouche drosophile aussi appelée «mouche du vinaigre» longueur 2,5 mm photo a karwath.

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c est clair en général pas trop sur le schéma ci-contre sont symbolisés les allèles sous forme de petits cercles colorés correspondant à un éventuel gène couleur du chat chaque individu possède 2 allèles seulement identiques chat rouge ou différents chat orange par contre dans cette population féline on trouve 6 allèles différents vous voyez aussi que tous les allèles ne sont pas égaux dans un couple d allèles certains s expriment donnent une couleur alors que d autres non l allèle qui s exprime est dit dominant celui qui ne s exprime pas est dit récessif il est dominé par l autre l exemple du chat orange nous montre que l allèle orange domine l allèle rouge orange est dominant rouge est récessif un allèle n est dominant ou récessif que par rapport à un autre ainsi l allèle marron clair dominant par rapport à l allèle blanc premier chat est récessif par rapport à l allèle gris foncé dernier chat voici donc un autre exemple plus réaliste pour comprendre les groupes sanguins le gène groupe sanguin correspond en fait à l information accrocher une molécule à la surface des globules rouges dans la population humaine il existe 3 allèles pour le gène groupe sanguin gène situé sur les chromosomes de la paire n°9 l allèle a accrocher la molécule a l allèle b accrocher la molécule b et l allèle o ne rien accrocher chez un individu on peut trouver un maximum de 2 allèles pour ce gène Écrivons toutes les possibilités allez qu est ce que vous attendez faites-le ou brouillon et vite combien de couples peut-on former avec trois éléments a,b et o vous devriez obtenir la liste suivante aa,bb,oo,ao,oa bo ob oo ab les trois premières possibilités ne posent pas de problèmes mais que se passe t il pour par exemple le couple d allèles ao c est simple vous avez déjà compris l allèle a va donner l information mettre la molécule a sur les hématies l allèle o dira de ne rien mettre sur les hématies donc en fait sur les hématies on trouvera que les molécules a venant de l information donnée par l allèle a dans ce cas l allèle a est dominant s il est présent c est lui qui exprime son information l allèle o lui est récessif en procédant de la même façon pour les différents couples d allèles on peut construire le schéma ci-contre les différents allèles 1 d un gène collaborent donc pour construire les caractères correspondant à ce gène 1 mais d où vient ce nom étrange et mystérieux du mot grec allèlon qui signifie l un et l autre c est à dire pour nous une version du gène et l autre version du même gène allèles d une population la population représentée compte 6 allèles différents chaque individu ne possède que deux allèles identiques ou différents résumé les caractères héréditaires sont transmis de génération en génération grâce aux gènes unités situées dans le noyau des cellules les caractères acquis au cours de la vie d un individu grâce à son milieu ne sont pas héréditaires car ne peuvent pas modifier les gènes qui sont des morceaux de chromosomes correspondant à un caractère héréditaire donné chaque gène est présent sous forme de deux versions correspondant à l information qu il contient ces versions sont les allèles du gène on les retrouve sur les chromosomes homologues au même emplacement.

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