programa de enfermería materno infantil

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Programa de Enfermería Materno Infantil

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programa de estudio datos generales 0 Área académica ciencias de la salud 1 programa educativo enfermería 2 facultad enfermería 4 nombre de la experiencia educativa clínica materno infantil 5 Área curricular 5.1 básica general 3 código emin40004 5.2 iniciación a la disciplina 5.3 disciplinar x 5.4 terminal 5.5 electiva 6 Área de conocimiento materno infantil 8 requisitos 8.a prerrequisitos emin40002 emin40003 enfb40005 9 modalidad práctica 7 academias iii materno infantil 8.b correquisitos ninguno 10 características del proceso de enseñanza aprendizaje 10.1 individual 10.2 grupal 10.2.1 número mínimo 10 x 10.2.2 número máximo 15 11 número de horas de la experiencia educativa 11.1 teóricas 12 total de créditos 12 11.2 prácticas 12 14 equivalencias clínica en enfermería en la atención a la salud materno infantil i 13 total de horas 180 15 fecha de elaboración y/o modificación diciembre 2000 julio 2003/junio 2004 16 fecha de aprobación junio 2001 17 nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación mtra soledad del carmen ulacia hernández mtra concepción ventura garcía mtra maricela sánchez gándara modificación soledad del carmen ulacia hernández modificación eva escalante cruz silvia socorro lara arellano ma del pilar buenavista palacios ludivina gutiérrez islas ma isabel arana mijangos soledad del carmen ulacia hernández ma eugenia valdés altamirano blanca estela rivera jiménez hortensia tapia hernández

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18 perfil del docente licenciada en enfermería con postgrado en materno infantil o lic en enfría y obstetricia con postgrado en materno infantil formación docente diplomado en educación superior experiencia docente 2 años como mínimo en instituciones de educación superior experiencia disciplinaria 3 años 19 espacio 19.1 institucional intra programa académico 20 relación disciplinar interdisciplinaria 21 descripción mínima esta experiencia educativa se localiza en el área de formación disciplinar en ésta se aplican los conocimientos teóricos a la práctica clínica que permiten el desarrollo de competencias profesionales para el cuidado de la mujer durante el embarazo parto y puerperio de riesgo bajo y alto al niño de 0 ­ 5 años de bajo riesgo utilizando como herramientas metodológicas los procesos de enfermería y administrativo en un marco ético de compromiso y responsabilidad se realizará en el ámbito hospitalario en los servicios correspondientes al área materna infantil comunitaria en instituciones educativas y población abierta la evaluación se realiza a través de perfiles valorativos y entrega de productos de aprendizaje 22 justificación la salud materno infantil y familiar es considerada importante para el desarrollo humano madre y niño se incluyen entre los más vulnerables debido a los múltiples factores que los afectan entre los que destacan las condiciones socioeconómicas nivel educativo patrones culturales y status de las mujeres además los ligados al subdesarrollo incremento demográfico y la dificultad para acceder a los servicios la salud materno infantil se ve afectada por un conjunto de factores que requiere de acciones concretas encaminadas a solucionar mantener o fomentar un nivel adecuado de salud entre ellas recibir atención profesional que responda a sus necesidades según su grado de riesgo y su complejidad asistencial como sujeto y objeto principal de los servicios que brinda el equipo de salud esta situación hace imprescindible la formación integral de las y los estudiantes en el área materna infantil para desarrollar los saberes teórico metodológicos y humanísticos que les permitan proporcionar el cuidado de enfermería a la madre hijo y familia de manera oportuna accesible integral y continua 23 objetivos generales proporcionar cuidados de enfermería a la mujer en el embarazo parto y puerperio de riesgo bajo y alto y al niño sano de 0 ­ 5 años empleando como metodología el proceso de enfermería sustentado en la teoría de dorothea orem desarrollar habilidad destreza y criterios clínicos para el cuidado de la madre y el niño en el ámbito hospitalario y comunitario mostrar actitudes de compromiso respeto y responsabilidad en un marco ético legal en el desarrollo de su práctica 24 articulación con los ejes esta experiencia educativa se articula con el eje epistemológico porque se requiere que el/la estudiante aplique los elementos teóricos y técnicos que son el fundamento para el cuidado del binomio madre ­ hijo con el eje heurístico en la medida en que desarrolla en los estudiantes las habilidades y destrezas para el cuidado integral del binomio en las etapas preconcepcional concepcional embarazo parto puerperio de riesgo bajo y alto y al niño de 0 a 5 años por ello se requiere asegurar el contacto de las/los estudiantes con situaciones reales con el axiológico al conducir el hacer dentro de un marco de respeto a la vida a las creencias sociales y culturales del contexto donde realiza su práctica profesional a través de los principios de cooperación ayuda mutua y de solidaridad con los grupos más desprotegidos a la vez que se apropie del conocimiento para su autocuidado 19.2 interinstitucional

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25 unidades 25.1.1 proceso de enfermería en la etapa preconcepcional 25.2.1 25.3.1objetivos 25.4.2conocimientos 25.5.1 habilidades proporcionar integración de los cuidados de elementos teóricos enfermería del metodológicos sistema de apoyo educativo para aplicación de los promover la salud y instrumentos de prevenir riesgos en valoración la mujer en edad fértil con respeto elaboración de compromiso y diagnósticos responsabilidad ejecución del plan de cuidados duración 30 hrs 25.6.1 actitudes respeto responsabilidad interés Ética disposición tolerancia iniciativa aplicación de técnicas y procedimientos de los programas de planificación familiar doc docma vacunas observación comunicación detección exploración física 25.7.1 estrategias metodológicas de aprendizaje de enseñanza proceso de enfermería dirección de prácticas procedimientos de interrogación aprendizaje basado en problemas investigación de la organización y funcionamiento demostración de procedimientos de los servicios enseñanza tutorial impartición de charlas estudio de casos repetición de procedimientos objetivos o propósitos del aprendizaje análisis y discusión de casos bitácoras visualización de escenarios futuros búsqueda de fuentes de información 25.8.1 recursos educativos infraestructura material y equipo de los servicios de salud instrumentos de valoración 25.9.1 evaluación examen diagnóstico resultados de valoración de riesgo a 3 mujeres en edad fértil instrumentos de evaluación.

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25 unidades 25.1.2 proceso de enfermería en la etapa prenatal 25.3 2 objetivos 25.4.2 conocimientos proporcionar cuidados de enfermería del sistema de apoyo educativo para promover la salud y prevenir riesgos en la mujer embarazada con respeto compromiso y responsabilidad 25.2 2.duración 30 hrs 25.5.2 habilidades 25.6 2.actitudes integración de los respeto elementos teóricos responsabilidad metodológicos interés Ética aplicación de los disposición instrumentos de tolerancia valoración iniciativa seguridad elaboración de compromiso diagnósticos empatia ejecución del plan de cuidados aplicación de técnicas y procedimientos elaboración de recursos didácticos impartición de charlas educativas comunicación detección observación interpretación 25.7.2 estrategias metodológicas de aprendizaje de enseñanza proceso de enfermería dirección de prácticas procedimientos de interrogación aprendizaje basado en problemas búsqueda de fuentes de información demostración de procedimientos impartición de charlas enseñanza tutorial procedimientos estudio de casos análisis y discusión de casos objetivos o propósitos del aprendizaje bitácoras visualización de escenarios futuros 25.8 2 recursos educativos infraestructura material y equipo de los servicios de salud instrumentos de valoración 25.9 2.evaluación proceso de enfermería a una embarazada de riesgo bajo instrumentos de evaluación

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25 unidades 25.1.3 proceso de enfermería en trabajo de parto y parto 25.2.3 duración 30 hrs 25.3.3objetivos 25.4.3 conocimientos 25.5.3 habilidades 25.6.3 actitudes aplicar cuidados de integración de los honestidad enfermería del sistema elementos teóricos compromiso de apoyo educativo y metodológicos respeto parcialmente responsabilidad compensatorio a la valoración de la interés mujer en trabajo de parto mujer en trabajo de Ética y parto libre de riesgo parto tolerancia en un marco de respeto iniciativa solidaridad y elaboración de seguridad responsabilidad diagnósticos empatia ejecución del plan de cuidados aplicación de técnicas y procedimientos del trabajo de parto y parto comunicación detección observación interpretación ejecución del plan de cuidados organización de aprendizaje proceso de enfermería procedimientos de interrogación búsqueda de fuentes de información procedimientos bitácoras visualización de escenarios futuros análisis de casos 25.7.3 estrategias metodológicas de enseñanza dirección de prácticas aprendizaje basado en problemas demostración de procedimientos enseñanza tutorial estudio de casos objetivos o propósitos del aprendizaje 25.8.3 recursos educativos infraestructura material y equipo de los servicios de salud instrumentos de valoración 25.9.3 evaluación proceso de enfermería de una paciente en trabajo de parto aplicar instrumento de evaluación.

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25 unidades 25.1.4 proceso de enfermería en el puerperio 25.3 4objetivos 25.4.4 conocimientos implementar cuidados de enfermería del sistema de apoyo educativo y parcialmente compensatorio a la mujer en el puerperio con responsabilidad respeto y compromiso 25.2.4 duración 30 hrs 25.5.4 habilidades transferencia de los elementos teórico metodológicos valoración diagnóstico y planeación de cuidados de enfermería ejecución del plan de cuidados participación en las técnicas y procedimientos de enfermería en el puerperio aplicación de estrategias de comunicación detección interpretación recomendaciones sobre hábitos para una vida saludable 25.6.4 actitudes honestidad Ética tolerancia iniciativa seguridad empatia respeto responsabilidad compromiso interés 25.7.4 estrategias metodológicas de aprendizaje de enseñanza proceso de enfermería dirección de prácticas procedimientos de interrogación aprendizaje basado en problemas procedimientos demostración de procedimientos bitácoras enseñanza tutorial visualización de escenarios futuros estudio de casos análisis de casos objetivos o propósitos del aprendizaje búsqueda de fuentes de información tareas para estudio independiente 25.8.4 recursos educativos infraestructura material y equipo de los servicios de salud instrumentos de valoración 25.9.4 evaluación proceso de enfermería de una paciente en etapa de puerperio instrumentos de evaluación

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25 unidades 25.1.5 proceso de enfermería al niño sano de 0 a 5 años 25.2.5 duración 30 hrs 25.3.5 objetivos 25.4.5conocimientos 25.5.5 habilidades 25.6.5 actitudes brindar cuidados transferencia de los Ética del sistema de elementos teórico tolerancia enfermería de metodológicos iniciativa acuerdo a la teoría seguridad de orem al niño de valoración y empatia 0 a 5 años con diagnóstico de respeto responsabilidad enfermería responsabilidad compromiso y compromiso confianza ejecución del plan de confianza cuidados aplicación de técnicas y procedimientos para el cuidado del niño de 0 a 5 años observación identificación comunicación de aprendizaje proceso de enfermería procedimientos de interrogación procedimientos bitácoras visualización de escenarios futuros análisis de casos búsqueda de fuentes de información 25.7.5 estrategias metodológicas de enseñanza dirección de prácticas aprendizaje basado en problemas demostración de procedimientos enseñanza tutorial estudio de casos objetivos o propósitos del aprendizaje tareas para estudio independiente 25.8.5 recursos educativos infraestructura material y equipo de los servicios de salud instrumentos de valoración 25.9.6 evaluación 2 valoraciones de crecimiento y desarrollo en niños de 0 a 5 años y 1 valoración del recién nacido aplicación de instrumento de evaluación

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25 unidades 25.1.6 proceso de enfermería en la embarazada de alto riesgo 25.2.6 duración 30 hrs 25.3.6 objetivos 25.4.6 conocimientos 25.5.6 habilidades 25.6.6 actitudes proporcionar cuidados transferencia de los Ética de enfermería del elementos teórico tolerancia sistema de apoyo metodológicos iniciativa educativo y valoración y empatia parcialmente diagnóstico de respeto compensatorio a la enfermería responsabilidad mujer embarazada de ejecución del plan de compromiso alto riesgo con ética cuidados confianza responsabilidad y participación en la interés respeto aplicación de técnicas disposición y procedimientos aplicación de estrategias de comunicación identificación detectección organización 25.7 estrategias metodológicas de enseñanza dirección de prácticas aprendizaje basado en problemas demostración de procedimientos enseñanza tutorial estudio de casos objetivos o propósitos del aprendizaje tareas para estudio independiente de aprendizaje proceso de enfermería procedimientos de interrogación procedimientos bitácoras visualización de escenarios futuros análisis de casos búsqueda de fuentes de información 25.8 recursos educativos infraestructura material y equipo de los servicios de salud instrumentos de valoración 25.9 evaluación proceso de enfermería de una embarazada de alto riesgo instrumento de evaluación 26 evaluación 26.1 técnicas asistencia y puntualidad realización de procedimientos productos de aprendizaje instrumentos de evaluación 26.2 criterios 26.3 porcentaje interés responsabilidad en asistir al 100 de la práctica 10 interés siguiendo principios 35 puntualidad presentado en computadora 35 redactado en forma correcta manejo claro de la estructura cumplir con las experiencias de aprendizaje 20 con iniciativa compromiso y responsabilidad total 100%

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2.7 recursos didácticos rotafolios materiales y equipos de los servicios instituciones de salud y educativas equipo de computo proyector de acetatos 28 fuentes de información 28.1 básicas aukamp v 1995 planes de cuidados de enfermería materno infantil méxico mosby doyma carpetino l j 1995 diagnóstico de enfermería aplicación a la práctica clínica 5ª ed madrid interamericana mcgraw-hill de bleier b 1994 enfermería materno infantil 6ª ed méxico interamericana dickson s et.al 1995 enfermería materno infantil 2ª ed méxico mosby doyma gordon m 1996 diagnóstico enfermero 3ª ed méxico interamericana iyer p.w 1995 proceso de enfermería y diagnóstico de enfermería 3ª.ed méxico interamericana mcgraw-hill reeder m 1995 enfermería materno infantil 17ª ed méxico interamericana s boids m.j 1995 enfermería materno infantil un concepto integral familiar 4ª.ed méxico interamericana schwarcz r l et al 1995 obstetricia 5ª ed argentina el ateneo 28.2 complementarias carpenito l j 1999 planes de cuidados y documentación en enfermería españa interamericana didona n a 1997 enfermería maternal méxico interamericana mc graw hill rodríguez ll v 2000 obstetricia clínica méxico interamericana mc graw hill.

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