EDUCAÇÃO AMBIENTAL: AÇÕES E REALIZAÇÕES PARA O SEU DESENVOLVIMENTO

 

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Projeto desenvolvido por Kelly Azevedo, Cherlia da Silva, Maria dos Santos e Rafael Delgado, graduandos em Pedagogia na UFRPE, Cleverton Silva, licenciando da UPE e Mariel de Andrade do departamento de Educação da UFRPE.

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educaÇÃo ambiental aÇÕes e realizaÇÕes para o seu desenvolvimento kelly de lima azevedo ufrpe-uag1 e mail kelly-nania@hotmail.com cherlia beserra da silva ufrpe/uag2 cherlia.amanda@hotmail.com maria anunciane barreto dos santos ufrpe-uag3 mariaanunciane@bol.com rafael nunes delgado ufrpe-uag4 rafaeldelgado_rd@hotmail.com cleverton anderson duarte silva upe/campus garanhuns5 cleverton.anderson@gmail.com mariel josé pimentel de andrade ufrpe/uag6 profmariel@gmail.com 1 graduanda em licenciatura em pedagogia universidade federal rural de pernambuco ­ unidade acadêmica de garanhuns 2 graduanda em licenciatura em pedagogia universidade federal rural de pernambuco ­ unidade acadêmica de garanhuns 3 graduanda em licenciatura em pedagogia universidade federal rural de pernambuco ­ unidade acadêmica de garanhuns 4 graduando em licenciatura em pedagogia universidade federal rural de pernambuco ­ unidade acadêmica de garanhuns 5 graduando em licenciatura em informática universidade de pernambuco ­ campus garanhuns e técnico em manutenção e suporte em informática instituto federal de educação ciência e tecnologia de pernambuco 6 professor ms orientador ­ departamento de educação universidade federal rural de pernambuco ­ unidade acadêmica de garanhuns trabalho relativo a estudo/relato de caso/experiência g ciências humanas 7 educação 3 educação ambiental resumo o referente trabalho relata uma experiência vivida numa escola municipal de educação fundamental do município de garanhuns com o intuito de analisar como era trabalhada a educação ambiental na escola tendo em mente que é dever e compromisso da escola trabalhar com valores atitudes o ensino e a aprendizagem de habilidades para formar cidadãos conscientes transformadores e responsáveis introduÇÃo

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este trabalho foi desenvolvido durante uma pesquisa de campo realizada numa escola da rede pública da cidade de garanhuns ­ pe que atende ao ensino fundamental composta por 255 alunos nos dois turnos manhã e tarde com o objetivo de analisar como a educação ambiental é trabalhada pelos docentes da escola verificamos como as ações proposta pela escola estavam sendo praticadas e por fim analisamos como a comunidade participava dos alcances das propostas da educação ambiental abordamos essa temática pelo fato do meio educacional ter uma função social que deve priorizar uma educação democrática transformadora da realidade em que vivemos desenvolvendo nos alunos conscientização solidariedade e criticidade acreditamos que a educação ambiental como tema transversal possibilita situações valorizando responsabilidade conscientização e respeito à vida através da construção da cidadania por meio de conteúdos ligados ao cotidiano mÉtodos a princípio foram utilizadas observações informais do contexto da escola em estudo e de alguns materiais como maquetes elaboradas com materiais recicláveis pelos alunos durante a semana do meio ambiente aplicamos questionários aos professores e alunos entrevistamos alguns pais de alunos e a gestora da escola supracitada para obtenção de dados e desenvolvimento da pesquisa em questão resultados e discurssÃos o meio ambiente como um dos temas transversais tem a principal função de contribuir para a formação de cidadãos conscientes aptos para decidirem e atuarem na realidade sócio ­ ambiental de modo comprometido com a vida e com o bem ­ estar de cada um segundo a apromac 1997 a educação ambiental deve ser abordada de forma sistemática e transversal em todos os níveis de ensino assegurando a presença da dimensão ambiental de forma interdisciplinar nos currículos das diversas disciplinas e das atividades escolares analisando tal citação com a realidade da escola observada pudemos ver que a escola trabalhava a educação ambiental junto da disciplina de ciências de forma superficial todo discurso empregado pela gestora e professores durante as entrevistas não passavam de teoria pois na prática não havia separação de lixo na escola os alunos não eram levados a campo para estudar a realidade local sobre o meio ambiente o que nos chamou mais atenção durante a entrevista realizada com a professora do 3º ano do ensino fundamental é quando perguntamos a ela o que foi observado de diferente nos alunos durante a implantação do projeto meio ambiente na escola e nos é respondido que os alunos se conscientizarão quando a não jogar lixo no chão e o que pudemos ver foi o contrário conclusÃo acreditamos que é direito da escola que o aluno desenvolva comportamentos ambientais corretos aprendidos através da prática durante todo cotidiano da vida escolar e dessa forma contribuindo para formação de cidadãos responsáveis cremos que a escola é o espaço social e o local onde o aluno dará sequência ao seu processo de socialização o que nela se faz se diz e se valoriza representa um exemplo daquilo que a sociedade deseja e aprova.

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referÊncias brasil ministério da educação e do desporto parâmetros curriculares nacionais meio ambiente saúde brasília secretaria de educação fundamental 1997 cavalheiro jeferson de souza consciência ambiental entre professores e alunos da escola estadual básica dr paulo devanier lauda monografia de especialização http jararaca.ufsm.br/websites/unidadedeapoio/download/jefersoncava pdf acesso no dia :19 de outubro de 2011 carneiro sônia maria marchiorato a dimensão ambiental da educação escolar http www.miniweb.com.br/cidadania/temas_transversais/dimensao_ambiental.html acesso no dia 02 de outubro de 2011 costa vera lúcia perreira função social da escola www.drearaguaina.com.br/projetos/funcao_social_escola.pdf >acesso no dia 19 de outubro de 2011 projeto de educação ambiental parque cinturão verde de cianorte http www.apromac.org.br/ea005.htm acesso no dia 17 de outubro de 2011 rocha josé sales mariano da e dill paulo roberto jaques cartilha ambiental santa maria pallotti 2001 palavras chave meio ambiente sistematização do ensino função da escola

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