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coneaces boletín institucional febrero 2010 consejo de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la educación superior no universitaria año ii número 03 on c on c ea es c es co ea n es c ac e co ea n es es c co ea n es c ea n ea n es c es c on c c on ea ea es c es c es es c on c ac e co co co on ea es c on c co ac e ac co ea n es c es c ac es ea n ea n es c es c es c es c s s dos eaños s es eecnac 7 de febrero 2008 -a2010 ac ac co ne ne ne ne co co co co ea ne es c co ea n c co ne o c o gestión de co ea n ea n

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coneaces consejo de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la educación superior no universitaria mensaje del presidente a l cumplirse dos años de creación del consejo de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la educación superior no universitaria coneaces es muy grato dirigirme a la comunidad educativa y al público en general en nombre de todos los miembros del directorio que asumieron el reto de contribuir al mejoramiento de la calidad de los institutos y escuelas de educación superior tengo la enorme satisfacción de conducir al equipo de especialistas que nos acompañan todos ellos comprometidos con la gran tarea encomendada la educación más que un proceso de adquisición de conocimientos es el arte de formar personas desde la educación básica hasta la educación superior en la que se desarrollan las competencias en tres grandes dimensiones personal social y profesional contribuyendo así a la formación de personas motivadas honestas y capacitadas para contribuir al desarrollo del país en ese sentido la calidad es un requisito indispensable que las instituciones educativas tienen que cumplir para que sus egresados alcancen el máximo desarrollo de sus capacidades para lo cual el coneaces ha establecido políticas lineamentos y mecanismos para el aseguramiento de la calidad de los procesos educativos por medio de la acreditación institucional y la certificación profesional de sus egresados en estos dos años de gestión el coneaces ha priorizado el inicio del proceso de acreditación de los institutos y escuelas de educación superior pedagógicos y tecnológicos con carreras de salud que de acuerdo a la ley del sineace ley nº 28740 es obligatorio asímismo viene promoviendo la acreditación de las diversas carreras técnicas señores promotores directores personal docente y administrativo estudiantes y público en general continuemos desplegando esfuerzos para elevar el nivel de la calidad educativa de los institutos y escuelas de educación superior con el fin de obtener mejores profesionales y personas que contribuyan al desarrollo de nuestro país dr edwin uribe pomalaza presidente miembros del directorio ing armando aramayo prieto director ing víctor cerna huarachi director ing guillermo salas donohue director ing.alberto silva del Águila director 2 consejo de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la educación superior no universitaria.

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coneaces consejo de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la educación superior no universitaria marco general visiÓn ser la institución referente latinoamericana en evaluación acreditación y certificación de la calidad de los institutos y escuelas de educación superior el coneaces es un órgano operador desconcentrado del sistema nacional de evaluación acreditación y certificación de la calidad educativa sineace que tiene por misión el logro de la excelencia en los procesos servicios y resultados educativos de los institutos y escuelas de educación superior mediante la promoción aplicación y optimización de los procesos de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la formación brindada formulando lineamientos políticas estándares y criterios para este fin misiÓn objetivos del coneaces · promover el desarrollo de procesos de evaluación acreditación y certificación de la calidad de los institutos y escuelas de educación superior · contribuir a alcanzar niveles óptimos de calidad en los procesos servicios y resultados educativos de los institutos y escuelas de educación superior · proponer políticas programas y estrategias para los procesos educativos tomando en cuenta las necesidades de la población heterogénea atendida en los institutos y escuelas de educación superior · aprobar las normas que regulan la autorización y funcionamiento de las entidades evaluadoras con fines de acreditación y de las entidades certificadoras · definir los estándares e indicadores de evaluación para el proceso de acreditación en la gestión institucional y acadé mica de los institutos y escuelas de educación superior · proponer los estándares y criterios para la certificación de competencias profesionales funciones del coneaces · promover la evaluación de los institutos y escuelas de educación superior a cargo de entidades evaluadoras autorizadas y registradas por el coneaces · publicar los resultados de las acciones de evaluación y acreditación · propiciar la vinculación de los institutos y escuelas de educación superior con el sector laboral y productivo · autorizar y registrar a las entidades evaluadoras con fines de acreditación y a las certificadoras · cumplir con las funciones establecidas en la ley del sineace ley nº 28740 de acuerdo a la nueva ley de institutos y escuelas de educación superior ley nº 29394 el coneaces tiene además las siguientes funciones · emitir opinión de la conveniencia de las carreras profesionales que ofertarán los institutos y escuelas de educación superior · formular los estándares y criterios de evaluación para la revalidación de los institutos y escuelas de educación superior consejo de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la educación superior no universitaria 3

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coneaces consejo de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la educación superior no universitaria etapas del proceso de evaluación para la acreditación de los institutos y escuelas de en concordancia al reglamento de la ley del sineace las fases de evaluación para la acreditación constituyen partes secuenciales en el proceso orientadas al mejoramiento de la calidad educativa y consta de las siguientes etapas proceso de acreditación 1 2 3 4 etapa previa al proceso de acreditación artículo 11º reglamento del sineace autoevaluación artículo 12º reglamento del sineace evaluación externa artículo 13º reglamento del sineace acreditación artículo 14º reglamento del sineace etapa previa al proceso de acreditación es la etapa inicial del proceso en la cual el instituto o escuela de educación superior realiza las siguientes actividades a comunica al coneaces del inicio del proceso de autoevaluación de la calidad educativa b designa el comité interno responsable del proceso y comunica de sus integrantes al coneaces y c capacitación de los miembros del comité en la metodología de autoevaluación aprobada por el coneaces 1 etapa previa instituto o escuela de educación superior comunica al coneaces el inicio del proceso de autoevaluación designación del comité de calidad del instituto o escuela de educación superior comunicación al coneaces capacitación de los miembros del comité de la calidad autoevaluación art 12º reglamento del sineace la autoevaluación es el proceso de evaluación orientado a la mejora de la calidad y llevado a cabo por las propias instituciones programas o carreras profesionales con la participación de sus actores sociales es decir estudiantes egresados formadores administrativos autoridades padres de familia y grupos de interés la institución programa o carrera profesional se evaluará utilizando los estándares criterios y procedimientos aprobados por el coneaces cuyo resultado se registra en un informe que es remitido a la entidad evaluadora para su estudio con la documentación de respaldo que corresponda 4 consejo de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la educación superior no universitaria.

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consejo de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la educación superior no universitaria coneaces etapas del proceso de evaluación para la acreditación de los institutos 2 y escuelas de educación superior autoevaluaciÓn actividades del comité de calidad formulación del plan de autoevaluación socialización institucional y aprobación de la planificación acreditación art 14 reglamento del sineace la acreditación es el reconocimiento formal y público de la calidad demostrada por una institución o programa educativo otorgada por el estado a través del coneaces según el informe de evaluación externa emitido por una entidad evaluadora debidamente autorizada de acuerdo con las normas vigentes planificación 4 desarrollo de la autoevaluación sensibilización y capacitación del personal recopilación de la información análisis y juicios de valor de información de autoevaluación elaboración del borrador del informe de autoevaluación elaboración evaluación y aprobación del informe final por parte de la alta dirección envío al coneaces acreditación coneaces informe final de evaluación de cumplimiento de los estándares de calidad otorgamiento o no de acreditación informe final autoevaluación evaluación externa art 13º reglamento del sineace la evaluación externa es el proceso de verificación análisis y valoración que se realiza a cargo de una entidad evaluadora que cuenta con autorización vigente emitida por el coneaces y permite constatar la veracidad de la autoevaluación realizada por la propia institución educativa programa o carrera profesional para el caso de los institutos y escuelas de educación superior pedagógicos el coneaces ha establecido dos y tres años de vigencia de acreditación según los niveles de aceptación alcanzados para cada estándar 3 evaluación externa actividades de entidad evaluadora tabla de tiempo establecido de duración de la acreditación para los iesp rango de puntos obtenidos rango de puntos en porcentaje vigencia en años de acreditación designación de entidad evaluadora planificación de trabajo visita de verificación evaluación in situ revisión y análisis del informe establecer juicios de valor de acuerdo a estándares elaboración de informe preliminar informe final de evaluación externa y envío al coneaces 263 hasta 297 298 hasta 350 75 85 a a 84 100 dos años tres años análisis y elaboración del informe informe final para obtener la acreditación se debe cumplir obligatoriamente con los niveles mínimos de aceptación establecidos para cada estándar consejo de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la educación superior no universitaria 5

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coneaces consejo de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la educación superior no universitaria breve reseña el 19 de mayo de 2006 se promulga la ley nº 28740 ley del sistema nacional de evaluación acreditación y certificación de la calidad educativa sineace cuyo reglamento se dio mediante el d.s 018-2007-ed publicado el 10 de julio de 2007 conformando el sistema con tres órganos operadores Órganos desconcentrados el coneau consejo nacional de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la educación universitaria instalado el 15 de noviembre de 2007 el coneaces consejo de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la educación superior no universitaria instalado el 07 de febrero de 2008 y el ipeba instituto peruano de evaluación acreditación y certificación de la educación básica instalado el 04 de junio de 2008 el consejo superior del sineace se instaló el 04 de diciembre de 2008 eligiéndose al dr josé maría viaña pérez como presidente mapa de proceso de aseguramiento de la calidad educativa en institutos y escuelas de educación superior pedagógicos coneaces gestiÓn institucional 1.1 pei 1.2 organización y gestión administrativa 1.3 gestión docente 1.4 gestión presupuestal resultado de impacto 4.1 imagen institucional clientes y grupos de interés clientes y grupos de interés procesos acadÉmicos 2.1 diseño curricular 2.2 admisión 2.3 enseñanza aprendizaje 2.4 titulación 2.5 tutoría 4.2 proyeción social sociedad estado empleadores familia estudiantes sociedad estado empleadores familia estudiantes 3.1 desarrollo del personal administrativo 2.6 investigación 4.3 egresados 3.2 sistemas de información 3.3 bienestar 3.4 infraestructura equipamiento y tecnología servicios de apoyo Ámbito de acción del coneaces e l consejo de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la educación superior no universitaria coneaces es uno de los órganos operadores del sistema nacional de evaluación acreditación y certificación de la calidad educativa sineace que actúa en el contexto de las instituciones y escuelas de educación superior no universitaria con el fin de promover la calidad de los procesos educativos para lo cual propone los estándares y criterios de evaluación para la acreditación institucional y académica así como establece los estándares criterios y procedimientos de evaluación para la certificación de competencias profesionales en ese contexto los beneficiarios del mejoramiento de la calidad la acreditación y la certificación serán las instituciones mismas que brindan el servicio educativo porque podrán posicionarse en el mercado aquellas que estén acreditadas los docentes que contarán con la infraestructura equipamiento y material educativo que les permitirá una mejor enseñanza los estudiantes que también contarán con los recursos disponibles y los profesores altamente calificados para obtener un mejor aprendizaje teórico y práctico que les permitirá estar más preparados y tener mejores alternativas las organizaciones laborales que podrán incorporar a profesionales y técnicos más competentes y finalmente el país que crecerá con un potencial humano de calidad que contribuirá con su talento al desarrollo nacional 6 consejo de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la educación superior no universitaria.

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consejo de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la educación superior no universitaria coneaces actividades 2008 2010 durante el periodo febrero 2008 enero 2010 coneaces viene realizando diversas actividades como para formulación y validación de los estándares y criterios de evaluación para la acreditación de los institutos y escuelas de educación superior pedagógicos y de formación artística se realizaron talleres macro regionales de participación los que se efectuaron en lima cuzco trujillo y huancayo en el 2008 la presentación oficial de los estándares y criterios de evaluación para la acreditación de los institutos y escuelas de educación superior pedagógicos y de formación artística y la guía de procedimientos para la aplicación de los mismos así como el procedimiento para la evaluación y acreditación de las instituciones y escuelas de educación superior se realizó el 1 de junio del 2009 organización del foro el proceso de evaluación para la acreditación de los institutos y escuelas de educación superior pedagógicos y de formación artística en el marco del aseguramiento de la calidad educativa llevado a cabo el 16 de setiembre del 2009 realización del taller de validación de los estándares y criterios de evaluación y acreditación de las carreras de salud de los institutos y escuelas de educación superior tecnológicos realizado el 23 de setiembre del 2009 inictel lima realización de los talleres macro regionales de validación de los estándares y criterios de evaluación para la acreditación de las carreras profesionales de salud de los institutos y escuelas de educación superior tecnológicos y los talleres de capacitación de los comités de calidad de los institutos y escuelas de educación superior pedagógicos y de formación artística efectuados en las ciudades de huancayo los días 23 y 24 de octubre chiclayo los días 29 30 y 31 de octubre y en arequipa los días 5 6 y 7 de noviembre de 2009 congregando 120 representantes de los institutos y escuelas de educación superior tecnológicos los que asistieron para validar los estándares y criterios de evaluación para acreditar las carreras de salud propuestos por el coneaces asimismo 316 representantes de los comités de calidad asistieron a la capacitación sobre la metodología de aplicación de los estándares y criterios de evaluación para la acreditación de los iesp e iesfa documentos formulados estándares y criterios de evaluación de los institutos y escuelas de educación superior pedagógicos y de formación artística documento publicado en el diario oficial el peruano el 21 de enero de 2009 procedimiento para la evaluación y acreditación de los institutos y escuelas de educación superior guía de procedimientos para la acreditación de los institutos y escuelas de educación superior pedagógicos y de formación artística se ha formulado el proyecto de estándares y criterios de evaluación para la acreditación de las carreras de salud de los institutos y escuelas de educación superior tecnológicos se ha formulado el proyecto de estándares y criterios para la acreditación de las carreras profesionales de los institutos y escuelas de educación superior tecnológicos el cual se encuentra en la etapa de validación consejo de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la educación superior no universitaria 7

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coneaces consejo de evaluación acreditación y certificación de la calidad de la educación superior no universitaria institutos y escuelas de educación superior pedagógicos y de formación artística que han inciado el proceso de autoevaluación con fines de acreditación al 30 de enero del 2010 36 institutos y escuelas de educación superior pedagógicos a nivel nacional han cumplido con el mandato de la ley del sineace y su reglamento ley nº 28740 habiendo designado a los miembros de sus comités de calidad e iniciado su proceso de autoevaluación con fines de acreditación region 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.amazonas amazonas ancash ancash apurimac apurimac arequipa arequipa arequipa arequipa arequipa ayacucho ayacucho ayacucho cajamarca cusco cusco cusco huanuco ica ica ica ica ica junin la libertad la libertad lima lima instituciÓn cesar abraham vallejo mendoza toribio rodriguez de mendoza don bosco chimbote jose maria arguedas la salle la inmaculada carlos baca flor esfa maria montessori federico kaiser honorio delgado espinoza is cuna de la libertad americana filiberto garcia cuellar puquio nuestra seÑora de chota arco iris la salle is pomacanchi marcos duran martel manuel santana chiri juan xxiii abraham valdelomar chincha seÑor de los milagros pedro monge cordova ciro alegria bazan is cachicadan jose carlos mariategui theodoro valcarcel caballero esfa museo de arte de lima instituto pedagÓgico nacional monterrico ensf jose maria arguedas alianza ichuÑa belgica piura nuestra seÑora de lourdes jose jimenez borja distribuciÓn geogrÁfica de los institutos y escuelas de educaciÓn superior pedagÓgicos y de formaciÓn artÍstica que han iniciado el proceso de autoevaluaciÓn con fines de acreditaciÓn al 30 de enero del 2010 30 lima 31 lima 32.33.34.35.36.lima moquegua piura puno tacna institutos y escuelas de educación superior pedagógicos y de formación artística que han inciado el proceso de autoevaluación a nivel nacional coneaces presidente dr edwin uribe pomalaza directores ing armando aramayo prieto ing alberto silva del Águila ing víctor cerna huarachi ing guillermo salas donohue editores lic denisse arrascue acosta mag luis vera-portocarreo beltrán diseño redacción y diagramación lic denisse arrascue acosta mag luis vera-portocarreo beltrán dirección calle andreas vesalio nº 136 san borja teléfonos 224-1666 226-7642 475-1138 correos direccion_acreditacion@coneaces.gob.pe acreditacion_ies@coneaces.gob.pe web www.coneaces.gob.pe

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