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subsecretaria de ciencia y tecnología año de homenaje a manuel belgrano ­ año provincial del cuidado del ambiente fomento y promoción de la actividad minera reglamento para la participaciÓn en ferias de ciencias 1 ­ reglamento para la participación en ferias de ciencias tecnología y sociedad -2012 tecnologÍa y sociedad 2012 provincia de la rioja página feriasdeciencia slario ja@g mail.co m ­ cienciaytecno logialarioja yahoo.co m.ar el chacho n° 65-b° matadero ­ planta ba ja tel/fax 380-4 4685 60

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subsecretaria de ciencia y tecnología año de homenaje a manuel belgrano ­ año provincial del cuidado del ambiente fomento y promoción de la actividad minera generalidades las ferias de ciencias tecnología y sociedad son el resultado de un proceso que se inicia en las aulas a partir de la inquietud de los alumnos con el acompañamiento de sus docentes que tiene que ver con la formulación de preguntas la interpretación de los hechos la construcción de modelos hermenéuticos y el razonamiento y por sobre todo el debate dentro del aula para contribuir a la promoción del pensamiento científico-tecnológico estos proyectos forman parte de los procesos permanentes de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan tanto en espacios de educación formal es decir en el ámbito escolar como en espacios de educación no formal como lo son los clubes de ciencias con el objeto de mejorar la calidad educativa teniendo en cuenta la función social de la escuela y la diversidad de intereses y necesidades de la comunidad en argentina la enseñanza de la ciencia y la tecnología ha tomado un gran impulso en los últimos años y una prueba de ello es que el 2008 fue designado bajo el decreto presidencial nº 154/07 como el el año de la enseñanza de las ciencias favoreciendo así el avance en esta materia a partir de esta visión que se viene fortaleciendo desde al año 2003 se plantea la importancia de iniciar el proceso de confrontación de ideas desde las aulas del sistema educativo en la comprensión de que generar investigación en las instituciones es promover el establecimiento de un vínculo con el conocimiento que busque problematizar más que normalizar las ferias de ciencias tecnología y sociedad consisten en una exposición pública de trabajos científicos y/o tecnológicos con aportes originales realizados por niños y jóvenes con la orientación de docentes y preferentemente con el asesoramiento científico o tecnológico de docentes especialistas y/o investigadores los expositores efectúan demostraciones ofrecen explicaciones y contestan preguntas sobre la metodología utilizada y sus conclusiones los principios que sustentan esta actividad son institucionalidad educativa libertad de participación igualdad de oportunidades integración escolar y social participación gradual formar ciudadanos científicamente no significa hoy dotarles sólo de un lenguaje el científico ­en sí ya bastante complejo sino enseñarles a desmitificar y decodificar las creencias adheridas a la ciencia y a los científicos prescindir de su aparente neutralidad entrar en las cuestiones epistemológicas y en las terribles desigualdades ocasionadas por el mal uso de la ciencia y sus condicionantes sociopolíticos el pensamiento científico-tecnológico no es un compartimiento aislado hay que tejer estrategias que posibiliten pensarlo en estrecha articulación para que confluya en todas las modalidades y niveles del sistema educativo en este sentido propone que para llegar a la elaboración de dicho producto es condición realizar una indagación tendiente al cumplimiento del objetivo del proyecto de manera que para enfrentar la producción se requiere ampliar o profundizar los conocimientos que los chicos ya poseen los proyectos son un modo de organizar el proceso de enseñanza abordando el estudio de una situación problemática para los alumnos que favorece la construcción de respuestas a los interrogantes formulados por estos página 2 ­ reglamento para la participación en ferias de ciencias tecnología y sociedad -2012 feriasdeciencia slario ja@g mail.co m ­ cienciaytecno logialarioja yahoo.co m.ar el chacho n° 65-b° matadero ­ planta ba ja tel/fax 380-4 4685 60

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subsecretaria de ciencia y tecnología año de homenaje a manuel belgrano ­ año provincial del cuidado del ambiente fomento y promoción de la actividad minera página 3 ­ reglamento para la participación en ferias de ciencias tecnología y sociedad -2012 en el marco general antes mencionado se establece el criterio de repensar nuevos encuadres curriculares con el fin de favorecer las condiciones para que todos los niños/as jóvenes y adultos/as de la provincia de la rioja puedan elegir entre los muchos futuros posibles aquel que deseen y generar sus proyectos personales y sociales desde el presente a partir de vivir en las instituciones educativas condiciones indicadas para su gestación así las ferias de ciencias tecnología y sociedad pueden pensarse como uno de esos espacios que apunten a la construcción de futuros deseados en la formación de sujetos reflexivos críticos y autónomos en la toma de decisiones y en su accionar en un mundo en permanente cambio al propiciar la formulación de preguntas la construcción del conocimiento la participación colectiva la vocación individual al servicio del proyecto colectivo la enseñanza de la ciencia y la tecnología en todos los niveles y modalidades del sistema educativo de nuestra provincia debe desarrollar la capacidad creativa y el placer por el conocimiento en las experiencias de aprendizaje dar espacio para los interrogantes que rodean la vida cotidiana en contacto con los avances tecnológicos fomentar y facilitar las investigaciones áulicas y su desarrollo dentro y fuera del aula de acuerdo con los lineamientos elaborados por la comisión de mejora de la enseñanza de las ciencias naturales y la matemática del ministerio de educación de la nación los procesos y eventos relacionados con las ferias de ciencias y tecnología deberán enmarcarse como la finalización y exhibición de los estudios realizados por los alumnos y alumnas de todos los años de la escolaridad desde nuestra provincia mediante la coordinación provincial de ferias de ciencias tecnología y sociedad dependiente de la subsecretaria de ciencia y tecnología propone en el marco de las políticas nacionales al respecto que lo deseable es la realización de muestras o exhibiciones en todos los establecimientos educativos en sus respectivos niveles y modalidades educativas de este modo los trabajos en feria reflejarían la construcción y reconstrucción del conocimiento científico-tecnológico escolar en relación a las disciplinas que forman las ciencias naturales ciencias sociales educación tecnológica y matemáticas y la educación ambiental abordada como contenido transversal desde cualquiera de las áreas mencionadas anteriormente centrados en núcleos de aprendizaje prioritarios y/o en las currículas o los diseños curriculares de estas áreas en los diferentes niveles en cada zona de nuestra provincia cabe señalar que el solo hecho de escoger trabajos que se destaquen en instancias previas a cualquier ferias de ciencias tecnología y sociedad puede traer aparejado una sensación de competencia en estas instancias y que es menester aclarar que lo realmente valioso en este emprendimiento es el laborioso proceso de gestación desarrollo y concreción de aprendizajes y apropiación de la ciencia y tecnología escolares cuyo producto se muestra al público en las diversas instancias por ello es imprescindibles que todas las personas involucradas en esta temática extremen sus esfuerzos para minimizar esa sensación de competencia y valorizar el trabajo de los alumnos y de las alumnas alentándolos a continuar feriasdeciencia slario ja@g mail.co m ­ cienciaytecno logialarioja yahoo.co m.ar el chacho n° 65-b° matadero ­ planta ba ja tel/fax 380-4 4685 60

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subsecretaria de ciencia y tecnología año de homenaje a manuel belgrano ­ año provincial del cuidado del ambiente fomento y promoción de la actividad minera normas generales capÍtulo i art 1 para la provincia de la rioja dentro de lo que plantea el programa nacional de ferias de ciencias y tecnología en nuestra jurisdicción queda según el cuadro n° i ver doc n°5adecuacion/2012 cuadro n° i características de las ferias de ciencias tecnología y sociedad tipo nivel características generales 1 2 3 inicial primario secundario implica la participación de jardines de infantes de gestión estatal o privada de todas las zonas de nuestra provincia a través de los alumnos y alumnas de 5 años de edad ver apartado i implica la participación de las escuelas primarias de gestión estatal y privada de todas las zonas de nuestra provincia a través de los alumnos de 1° a 7° año incluyen las escuelas rurales implica la participación de las escuelas medias-secundarias-técnicas de gestión estatal o privada de todas las zonas de nuestra provincia a través de las alumnos y alumnas de 1° y 2° de eso y 1°,2° y 3° de la educación polimodal participando colegios comunes bachilleratos comerciales etc y escuelas de educación técnica profesional y escuelas polivalentes de arte implica la participación de los ifd de gestión estatal de todas las zonas de nuestra provincia a través de los estudiantes de los diferentes profesorados de 1° a 3°/4° año 4 ­ reglamento para la participación en ferias de ciencias tecnología y sociedad -2012 4 superior tipo 5.1 ferias provinciales modalidades particulares modalidad características generales educación especial implica la participación de instituciones de enseñanza especial de gestión estatal o privada de toda la provincia a través de los estudiantes de cualquier nivel educativo implica la participación de individuos que bajo un régimen de reclusión llevan adelante un proceso educativo de cualquier nivel implica la participación de instituciones de enseñanza para adultos de gestión estatal o privada de toda la provincia a través de cualquier nivel educativo 5 5.2 educación para personas privadas de la libertad educación de jóvenes y adultos 5.3 art 2 los trabajos escolares serán realizados por alumnos y alumnas de todos los niveles de la educación ver cuadro n° 1 art 3 todos los trabajos a exhibir implican la participación activa de un equipo formado por estudiantes de un mismo curso y del docente a cargo de los mismos responsable del trabajo presentado página feriasdeciencia slario ja@g mail.co m ­ cienciaytecno logialarioja yahoo.co m.ar el chacho n° 65-b° matadero ­ planta ba ja tel/fax 380-4 4685 60

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subsecretaria de ciencia y tecnología año de homenaje a manuel belgrano ­ año provincial del cuidado del ambiente fomento y promoción de la actividad minera art 4 si bien el trabajo de investigación es llevado por toda la clase para su exhibiciÓn la clase y el docente asesor deberán escoger quienes serán los dos 2 alumnos/as que expondrán su trabajo quedando para las instancias correspondientes solo los dos 2 alumnos/as expositores y un 1 docente responsable en caso de ausencia de los titulares podrán ser suplidos por los alumnos/as suplentes informando a la coordinación provincial de ferias de ciencias tecnología y sociedad con antelación correspondiente art 5 los mismos estudiantes no podrán participar en dos 2 equipos diferentes mientras que los docentes pueden asesorar hasta dos 2 trabajos diferentes en los mismos temas o en temas diferentes con un mismo curso o cursos diferentes e incluso con diferentes instituciones art 6 los trabajos pueden ser asesorados no tan solo por el docente sino que puede adquirir asesoramiento externo investigadores profesionales científicos tecnológicos entre otros previa autorización de la autoridad directiva a cargo de la institución art 7 la participación será a través de la formulación y presentación de proyectos de indagación escolar científicos y tecnológicos en las siguientes áreas según cuadro n° ii cuadro n° ii temáticas de trabajos a exhibir en las fctys Áreas preferenciales nivel educativo educación inicial educación primaria educación secundaria educación superior educación técnica-profesional educación especial educación contextos de encierro educación de jóvenes y adultos artes y ciencias educación artí stica educación tecnológica si si ciencias naturales si si si ciencias sociales si si si matemáticas si si si 5 ­ reglamento para la participación en ferias de ciencias tecnología y sociedad -2012 didáctica de la e nseñanzas de las ciencias naturales sociales educación tecnológica y matemática centrada en los resultados del one proyectos elaborados en función de sus espacios curriculares ttp solo los trayectos inherent es a la formación técnica ­ profesional si si si si si si si si si si si si producción artística mediatizada por la tecnología que problematicen y desarrollen las relaciones entre arte y ciencias sociales arte y ciencias naturales arte y tecnología ver documento arte y ciencia art 8 de esta manera la participación en ferias de ciencias tecnología y sociedad según las instancias deberá participar con trabajos sobre cada una de las áreas preferenciales señaladas y por ciclo y área ver cuadro n° iii salvo la instancia provincial el cual surgirán trabajos destacados por nivel indistintamente del área según artículo 11 página feriasdeciencia slario ja@g mail.co m ­ cienciaytecno logialarioja yahoo.co m.ar el chacho n° 65-b° matadero ­ planta ba ja tel/fax 380-4 4685 60

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subsecretaria de ciencia y tecnología año de homenaje a manuel belgrano ­ año provincial del cuidado del ambiente fomento y promoción de la actividad minera cuadro n° iii trabajos por áreas e instancia a participar en la fctys Áreas educación ciencias ciencias tecnológica naturales sociales básico orientado básico orientado básico orientado ciclos nivel instancia escolar zonal provincial escolar zonal provincial escolar zonal provincial escolar zonal provincial institucional matemáticas básico orientado inicial 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 Ídem instancia zonal 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 6 ­ reglamento para la participación en ferias de ciencias tecnología y sociedad -2012 educación técnica profesional secundario jóvenes y adultos pys primario 3 proyectos destacados educación superior 4 proyectos destacados zonal provincial escolar zonal provincial escolar zonal provincial 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 garantizar la participación de 2 proyectos por temática de educación inicial y primaria y 2 por temáti ca de educación secundaria educ rural syp educación artística educación especial Ídem a primaria y secundaria participan en la feria de primaria página solo participan en la instancia zonal provincial y nacional los proyectos de sala de 5 feriasdeciencia slario ja@g mail.co m ­ cienciaytecno logialarioja yahoo.co m.ar el chacho n° 65-b° matadero ­ planta ba ja tel/fax 380-4 4685 60

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subsecretaria de ciencia y tecnología año de homenaje a manuel belgrano ­ año provincial del cuidado del ambiente fomento y promoción de la actividad minera en la modalidad de jóvenes y adultos tanto de primaria como de secundaria se trabajan las mismas áreas correspondientes al nivel de la misma manera se da para la educación rural sea de primaria o secundaria estas comparten las instancias zonales o provinciales para el nivel primario la educación técnico profesional no elabora proyectos en estas áreas lo hace mediante los espacios curriculares afines a la formación profesional y participan con tres proyectos por instancia para estas instituciones las áreas son tres y están centradas en arte y ciencias sociales arte y ciencias naturales arte y tecnología art 9 las áreas que quedasen sin cubrir no podrán ser cubiertas por otras áreas ver doc n°5adecuacion 2012 art 10 en caso de situaciones particulares de cada zona que ameriten elevar el número de trabajos a participar en la instancia provincial de fctys será la coordinación provincial de fctys quién adopte la decisión final de que estos trabajos pasen a una siguiente instancia art 11 la provincia de la rioja participará en la instancia nacional de fcyt según el cuadro n° iv sujeto a modificaciones por el programa nacional de ferias de ciencias y tecnología cuadro n° iv trabajos destacados a participar en la fnctys feria nacional referencia jardines en feria educación inicial educación primaria educación secundaria educación superior escuelas en feria educación técnica profesional educación especial educación rural adultos en ferias educación permanente de jóvenes y adultos feria arte y ciencias educación artística feria de los proyectos extraordinarios 7 ­ reglamento para la participación en ferias de ciencias tecnología y sociedad -2012 cupo provincial 2 4 5 4 3 1 1 1 1 1 art 12 las instancias de ferias en la provincia serán las siguientes escolar participan expositores de un mismo establecimiento zonal participan expositores de una misma zona de supervisión provincial participan expositores de varias zonas art 13 para participar en la instancia zonal se seleccionarán un máximo de cuatro 4 trabajos por institución a excepción del nivel inicial la educación técnica profesional y la educación artística estas lo podrán hacerlo con tres 3 trabajos además de un 1 proyecto extraordinario por nivel y modalidad para acceder a la mencionada instancia estos proyectos deberán haber obtenido un puntaje igual o mayor a setena 70 puntos en la instancia de valoración escolar art 14 para participar en la instancia provincial se seleccionarán trabajos según él artículo 8 cuadro iii para acceder a la mencionada instancia estos proyectos deberán haber obtenido un puntaje igual o mayor a setenta 70 puntos en la instancia de valoración zonal independientemente de haber obtenido o no destaque art 15 una vez finalizada la instancia zonal el coordinador deberá remitir a la comisión organizadora las actas de valoración con puntaje debidamente firmadas y con carácter de feriasdeciencia slario ja@g mail.co m ­ cienciaytecno logialarioja yahoo.co m.ar el chacho n° 65-b° matadero ­ planta ba ja tel/fax 380-4 4685 60 página

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subsecretaria de ciencia y tecnología año de homenaje a manuel belgrano ­ año provincial del cuidado del ambiente fomento y promoción de la actividad minera declaración jurada juntamente con las fichas de inscripción de los proyectos que participarán en la instancia provincial hasta 10 días antes de la instancia provincial los trabajos de indagación escolar participantes deberán ser inscriptos por el director de la institución o algún responsable abalado por la autoridad máxima de la institución en la página educativa www.mapaeducativo.edu.ar a partir de que la misma sea habilitada por la organización del programa nacional art 16 el coordinador zonal deberá arbitrar los medios necesarios para que los informes de los proyectos seleccionados en su feria zonal sean recepcionados por triplicado en copia impresa por la comisión organizadora de la feria provincial de ciencia tecnología y sociedad dentro del plazo establecido en el artículo anterior además presentará una copia digital en disco compacto cd debidamente rotulado e identificado al menos 3 tres copias idénticas del documento una de las cuales deberá estar grabada en formato de texto enriquecido extensión rtf se usará para todo el documento letra o fuente arial tamaño 11 y sus párrafos con interlineado de 1,5 justificada y tamaño de hoja a4 210 x 297 mm en el mismo medio se agregará otro archivo también por triplicado con el resumen y los datos de la carátula al mismo se adosara el registro pedagógico y unidad didáctica este último solo para los isfd art 17 la participación en el evento implica el conocimiento y aceptac ión de todos y cada uno de los puntos del presente reglamento art 18 el incumplimiento del presente reglamento implica la no acreditación ni participación del proyecto en la instancia provincial previa evaluación de la comisión organizadora art 19 la comisión técnica subsecretaria de ciencia y tecnología las direcciones general de educación y la coordinación general de evaluación serán las autoridades de aplicación del presente reglamento y decidirá sobre todos los aspectos no reglamentados que puedan presentarse durante el transcurso de la muestra art 20 la comisión organizadora coordinación provincial de ferias de ciencias tecnología y sociedad en los casos que se requiera1 se hace responsable del alojamiento y comidas de dos 2 expositores y de un 1 orientador por cada trabajo inscripto sin excepción montaje y exhibiciÓn de trabajos capitulo ii art 22 sobre los trabajos basados en temas de educación tecnológica los trabajos deben ser sobre temas curriculares vinculados con las disciplinas ver doc n°5-adecuacion/2012 art 23 para las áreas de ciencias naturales sociales y matemática ídem art 22.adecuacion/2012 ver doc n°5 8 ­ reglamento para la participación en ferias de ciencias tecnología y sociedad -2012 página art 24 cada trabajo presentado en las instancias zonal y provincial será exhibido en un stand las reglas y normas para la preparación de los stands se encuentran en el anexo i art 25 está prohibido el uso de combustibles la realización de experiencias químicas la puesta en marcha de motores de combustión interna el uso peligroso de conductores eléctricos y toda 1 sólo en aquellos casos que superen los 15 km de distancia de la esc origen a la esc sede de la instancia de feria feriasdeciencia slario ja@g mail.co m ­ cienciaytecno logialarioja yahoo.co m.ar el chacho n° 65-b° matadero ­ planta ba ja tel/fax 380-4 4685 60

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subsecretaria de ciencia y tecnología año de homenaje a manuel belgrano ­ año provincial del cuidado del ambiente fomento y promoción de la actividad minera otra actividad que pueda provocar incendios pánico accidentes o que pongan en peligro a las personas y/o las instalaciones tampoco podrán emplearse técnicas de disección la exposición de animales vivos o muertos la presentación de cultivos microbiológicos plantas alimentos preparados y productos químicos art 26 los stands deberán estar preparados el día y a la hora indicados por la comisión organizadora art 27 el espacio que ocupan los materiales que componen las exhibiciones aparatos instrumentos etc deberá limitarse a las medidas del stand todo lo que se encuentre dentro del volumen que delimita el stand participa y es evaluado en la feria si no se cumpliera este requisito el trabajo será descalificado art 28 todos los stands deberán exhibir en su panel frontal con letra legible el nombre del proyecto tal como fue inscripto la comisión organizadora proveerá de una tarjeta que identificará al stand en donde se consignará su nivel Área y número de orden a los alumnos expositores y al asesor docente se les entregará otra identificación en donde figurarán datos personales establecimiento por el que participa incluyendo localidad y región Área y categoría art 29 los trabajos deberán ser expuestos exclusivamente por cualquiera de los dos 2 inscriptos del grupo en caso de que los integrantes inscriptos de grupos no puedan asistir por razones justificadas enfermedad no autorización de los padres etc podrán ser reemplazados por otros integrantes de la clase los coordinadores zonales deberán presentar constancia escrita ante la coordinación de evaluación de los mismos art 30 se debe disponer en el stand un ejemplar de los siguientes elementos carpeta de campo es el registro diario de la indagación escolar por lo tanto no puede ser transcripta ni modificada donde además quedarán registradas las observaciones de los docentes asesores y/o asesores científicos si las hubiera tal como fueron tomadas por los alumnos/as informe del proyecto da cuenta de todos los pasos del proceso de indagación escolar sirve para dar al lector una idea clara y completa del trabajo exhibido registro pedagógico ver documento 8 y 8 bis sobre reg pedagógico y narrativas docentes base n° 3 ­ Ítems 2.4.5 ­ 2.4.11 unidad didáctica ver apartado educación superior art 31 los expositores deberán respetar el horario del programa oficial se establece un máximo de 4 horas como tiempo continuo de exposición en la feria provincial el tiempo total de exposición será de por lo menos doce 12 horas art 32 los stands no podrán quedar sin la presencia de expositores durante el horario de exposición la comisión organizadora resolverá los problemas que puedan presentarse por causa de fuerza mayor el no cumplimiento de este artículo informado por la terna de evaluadores a la comisión organizadora pena al proyecto con su descalificación quedan exceptuados aquellos participantes que por problemas de transporte deban retirarse más temprano este hecho debe hacerse conocer a la comisión organizadora en el momento de la inscripción del proyecto para su participación art 33 dentro del recinto de la feria no está permitido fumar ni ingerir alimentos o bebidas la comisión organizadora de la feria facilitará los espacios específicos para ello página 9 ­ reglamento para la participación en ferias de ciencias tecnología y sociedad -2012 feriasdeciencia slario ja@g mail.co m ­ cienciaytecno logialarioja yahoo.co m.ar el chacho n° 65-b° matadero ­ planta ba ja tel/fax 380-4 4685 60

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subsecretaria de ciencia y tecnología año de homenaje a manuel belgrano ­ año provincial del cuidado del ambiente fomento y promoción de la actividad minera art 34 el incumplimiento total o parcial de las presentes directivas el abandono de sus puestos la alteración del orden o comportamientos inadecuados serán causa del inmediato retiro del trabajo la sanción será comunicada formalmente y por escrito al colegio de origen y a las autoridades educacionales correspondientes art 35 la comisión organizadora de la feria será la autoridad de aplicación del presente reglamento y decidirá sobre todos los aspectos no reglamentados que puedan presentarse durante el transcurso de la muestra apartado i ­ ferias de ciencias tecnología y sociedad de la educación inicial en el nivel inicial los trabajos de ciencia son instrumentos relevantes que contribuyen a la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje a través del conocimiento e indagación escolar entendiendo ésta como modelo pedagógico que promueve la curiosidad la formulación de preguntas la exploración la búsqueda de información y la comunicación de lo aprendido independientemente que sean para presentar en una feria de ciencias o no debería evocar y/o reproducir el trabajo de las salas de manera dinámica activa y colaborativa en el que niños y niñas disfruten de exponer y compartir donde se vean reflejadas las temáticas curriculares esos trabajos reflejarían la construcción y reconstrucción del conocimiento de indagación escolar en relación a las disciplinas que forman las áreas o campos de conocimientos centrados en los núcleos de aprendizajes prioritarios nap y/o en currículos o diseños curriculares de dichas aéreas de acuerdo a las adecuaciones realizadas en cada institución vinculados con las ciencias naturales las ciencias sociales y la matemática el nivel inicial aborda este trabajo con modalidad de integración plena en la sala por lo tanto quedan incluidos en la feria de nivel inicial jardines en ferias en la instancia escolar podrán participar alumnos y alumnas de 3 4 y 5 años solo accederán a la instancia zonal provincial y nacional los trabajos de alumnos y alumnas de salas de 5 años en todos los casos los trabajos exhibidos implican la participación activa de un equipo formado por alumnos de una misma sala y el docente a cargo de los mismos responsable del trabajo presentado dadas las características de esta feria para las instancias zonal provincial y nacional el traslado de los niños y niñas no estará contemplado por lo que el equipo estará formado sólo por el docente de la sala habrá entonces tantos docentes como trabajos se presenten en esta feria eventualmente los equipos estarán orientados por uno o varios docentes siempre de la misma institución educativa profesionales técnicos o personas idóneas en el tema elegidos por el mismo docente también pueden contar con asesoramiento externo a la institución por ejemplo investigadores o profesionales científicos y tecnológicos cuyo rol previamente haya sido aprobado por la institución educativa apartado ii ­ ferias de ciencias tecnología y sociedad de la educación primaria y rural en la escuela primaria los trabajos de ciencia y/o tecnología que lleva adelante el docente con sus alumnos son instrumentos relevantes para llevar adelante el objetivo fundante de la escuela en términos de enseñanza y aprendizaje del conocimiento científico escolar independientemente que sean para presentar en una feria de ciencias o no debería evocar y/o reproducir el trabajo de aula y salas de manera dinámica activa y colaborativa en el que niños y niñas jóvenes y adultos disfruten de exponer y compartir y donde se vean reflejadas las a.t.c Áreas temáticas curriculares de sus respectivas instituciones logrando observar un hecho o feriasdeciencia slario ja@g mail.co m ­ cienciaytecno logialarioja yahoo.co m.ar el chacho n° 65-b° matadero ­ planta ba ja tel/fax 380-4 4685 60 página 10 ­ reglamento para la participación en ferias de ciencias tecnología y sociedad -2012.

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subsecretaria de ciencia y tecnología año de homenaje a manuel belgrano ­ año provincial del cuidado del ambiente fomento y promoción de la actividad minera 11 ­ reglamento para la participación en ferias de ciencias tecnología y sociedad -2012 página un fenómeno natural una problemática o una necesidad de la sociedad u otras situaciones que despierten su curiosidad e interés indagar sobre sus posibles explicaciones soluciones y efectos o bien explicitando qué fuentes de información han consultado cómo lo han hecho a quién/quiénes han preguntado o entrevistado y en definitiva qué han aprendido en ese proceso encontrando en el nivel primario la ventaja de que el maestro de grado es el que generalmente se responsabiliza de todas las áreas lengua matemática ciencias naturales y educación tecnológica ciencias sociales y formación Ética e idiomas o en el mejor de los casos se organizan en parejas pedagógicas pudiendo así trabajar en los proyectos en forma mancomunada y mejor organizada ver documento n°5 adecuaciones 2012 es relevante insistir en que los trabajos de la feria no sólo incumben lo realizado en salas y aulas sino que deben enmarcarse en las temáticas que los docentes abordan de acuerdo a los programas vigentes en sus instituciones y que contemple los dos tipos de indicadores específicos al momento de su valoración como son i.a.c indicadores de la actividad curricular y los i.a.p indicadores de actividad de aprendizaje para ello el docente cuenta con un material específicamente diseñado para este nivel y que forma parte de la documentación indispensable al momento de desarrollar la tarea docente como son los n.a.p núcleos de aprendizajes prioritarios para primer y segundo ciclo este material contribuirá a facilitar la tarea docente al momento de tomar decisiones sobre los saberes que pueden abordarse de año en año de manera progresiva y con creciente profundidad los n.a.p fueron diseñados en dos niveles de especificación aprendizajes esperados e indicadores para su seguimiento y constituyen una herramienta de trabajo del docente a modo de guía en el contexto del proceso de enseñanza con lo cual es también una herramienta indispensable al momento de plantear a sus alumnos la posibilidad de iniciar un proyecto para trabajar en feria de ciencia esto tiene la interesante consecuencia de que algunos temas serán tratados con enfoques similares o renovados en años sucesivos ya que pueden resultar tan novedosos y atrayentes como para los que abordaron el tema en la primera oportunidad estos trabajos o proyectos de feria de ciencia deberían revelar el tipo de interacción que la clase llevó adelante para su desarrollo ya sea entre los mismos estudiantes como también entre estudiantes y docentes por esa razón reivindicamos que los trabajos escolares que participen de las ferias hayan sido realizados por la totalidad de la clase y que todos ellos hayan participado en algún modo en su concreción es importante recordar que todos los alumnos del nivel primario están en condiciones de llevar adelante conjuntamente con su docente tal emprendimiento más allá que estamos considerando a niños que abarcan de los seis a ocho años en primer ciclo 1° 2° y 3° grado y de nueve a once/doce años en segundo ciclo 4° 5° y 6°/7° grado incluyendo aquellas escuelas con plurigrado en caso de escuelas rurales con personal único donde se agrupa a los alumnos por ciclos ver documento n°5 adecuaciones 2012 apartado iii ­ ferias de ciencias tecnología y sociedad de la educación secundaria técnico profesional y artística esta feria convoca a la participación de las instituciones educativas de educación media secundaria de gestión estatal o privada de toda provincia a través de los trabajos de ciencias y tecnología escolares de alumnos/as de 1° y 2° año de la neso y 1° 2° y 3° de la educación polimodal de escuelas secundarias común técnicas agropecuarias electromecánicas en construcciones civiles y toda oferta de educación técnica profesional más todas aquellas escuelas de educación artística y/o con orientación en la misma se espera que los trabajos a exhibir impliquen la participación activa de un equipo formado por estudiantes del mismo curso y de toda la institución educativa junto al docente a cargo de los mismos responsable del trabajo presentado feriasdeciencia slario ja@g mail.co m ­ cienciaytecno logialarioja yahoo.co m.ar el chacho n° 65-b° matadero ­ planta ba ja tel/fax 380-4 4685 60

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subsecretaria de ciencia y tecnología año de homenaje a manuel belgrano ­ año provincial del cuidado del ambiente fomento y promoción de la actividad minera las escuelas secundarias común podrán presentar trabajos de indagación escolar en las Áreas de educación tecnológica ciencias sociales ciencias naturales y matemáticas mientras que las escuelas de educación técnica profesional y artísticas solo lo podrán hacer desde sus espacio curriculares específicos y referidos a su formación técnica como electricidad electrónica informática mecánica etc formulados como proyectos de indagación escolar utilizando metodología científica o como proyectos tecnológicos teniendo en cuenta los diseños curriculares nap y todo aquel documento curricular provincial inherente a oferta educativa que se imparte en nuestra provincia de esta manera se promueve que el trabajo escolar sea llevado adelante por toda la clase o su partición pertinente aunque para su exhibición en la feria dicha clase escogerá ­ por el medio que considere conveniente y con la supervisión del docente a cargo ­ los eventuales representantes que presentarán ese trabajo en esta feria para participar en esta feria los mismos estudiantes no podrán integrar dos equipos diferentes sin embargo los docentes por su parte quedan habilitados para participar de dos equipos diferentes es decir pueden llevar adelante dos proyectos áulicos en los mismos temas o en temas diferentes con el mismo curso o con otro incluso pueden ser en diferentes instituciones eventualmente los equipos pueden estar orientados por uno o varios docentes siempre de la misma institución educativa profesionales técnicos o personas idónea en el tema propuestos y/o elegidos por los integrantes del mismo equipo también pueden contar con asesoramiento externo a la institución por ejemplo investigadores o profesionales científicos y tecnológicos cuyo rol previamente haya sido aprobado por el director de la institución educativa ver documento n°5 adecuaciones 2012 y documento arte y ciencia 12 ­ reglamento para la participación en ferias de ciencias tecnología y sociedad -2012 página apartado iv ­ ferias de ciencias tecnología y sociedad de la educación superior se convoca a la participación de las instituciones educativas de educación superior de gestión estatal o privada de la provincia los trabajos a exhibir implican la participación activa de un equipo formado por estudiantes de un mismo curso y de un docente asesor el equipo que presentara el trabajo en las diferentes instancias de feria deberá estar conformado por uno o dos estudiantes y su docente pueden contar con asesoramiento externo a la institución por ejemplo investigadores o profesionales científicos y tecnológicos cuyo rol previamente haya sido aprobado por el director de la institución educativa temática esta es una feria donde se espera la exhibición de trabajos exclusivamente centrados sobre la enseñanza son trabajos originales provistos y generados en el nivel superior antes definido en los que los futuros docentes indaguen en la didáctica de diferentes disciplinas mostrando y/o recreando nuevas estrategias para el tratamiento de un tema o concepto en el aula con intención de mejorar su enseñanza y potenciar los aprendizajes de los estudiantes en términos de que esas propuestas de enseñanza constituyan un aporte en función de la mejora en la enseñanza de las ciencias y la matemática para la edición 2012 de escuelas en ferias educación superior parte de la siguiente premisa centrar los trabajos de enseñanza que se presenten en la feria en superar las dificultades detectadas en los operativos nacionales de evaluación one tanto en la educación primaria como en la secundaria temáticas sugeridas para profesorados de educación primaria entre los resultados del one para matemática en la educación primaria las mayores dificultades encontradas son · la relación de las fracciones con su expresión decimal o con porcentaje y proporcionalidad · la equivalencia entre fracciones de distinto denominador feriasdeciencia slario ja@g mail.co m ­ cienciaytecno logialarioja yahoo.co m.ar el chacho n° 65-b° matadero ­ planta ba ja tel/fax 380-4 4685 60

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subsecretaria de ciencia y tecnología año de homenaje a manuel belgrano ­ año provincial del cuidado del ambiente fomento y promoción de la actividad minera · el reconocimiento de una fracción o una expresión decimal en la recta numérica · la resolución de problemas que involucran el resto de una división · la resolución de problemas que involucran el cálculo de ángulos o de ángulos de un triángulo · la equivalencia entre medidas de longitud · la resolución de problemas con datos en un gráfico circular que involucran porcentaje entre los resultados del one para ciencias naturales en la educación primaria las mayores dificultades encontradas son · relacionar características y funciones de distintas estructuras y órganos en organismos de diversas clases · reconocer las funciones principales de los órganos del cuerpo humano · relacionar condiciones para que se produzca combustión en la tierra · plantear y resolver problemas de flotación en distintos fluidos · predecir resultados de investigaciones científicas que involucran una variable explícita · en un diseño experimental reconocer el objetivo y la hipótesis de la investigación · interpretar gráficos cartesianos para resolver problemas simples de mecánica profesorados de matemática educación secundaria las mayores dificultades halladas son en · la resolución de actividades que implican utilizar conceptos matemáticos propios de los últimos años del nivel y alcanzar un mayor grado de generalización y formalización en su pensamiento matemático · la resolución de problemas complejos que demandan usar datos no explícitos · el reconocimiento y la aplicación de las relaciones trigonométricas usuales seno coseno y tangente para resolver problemas · la resolución de problemas que involucran el planteo y la resolución de una ecuación cuadrática · la resolución de sistemas de ecuaciones lineales o encontrar la intersección entre una recta y una parábola · el reconocimiento de distintas formas de expresión de una misma función · el reconocimiento de la variación del área de una figura o del perímetro en función de la variación de los lados · la resolución de problemas que involucran combinaciones simples · la resolución de problemas de medidas que involucran operar con números irracionales · la resolución de problemas que incluyen la longitud de la circunferencia o el área del círculo · el uso de las propiedades de los logaritmos entre los resultados del one para matemática en la educación primaria las mayores dificultades encontradas son · la relación de las fracciones con su expresión decimal o con porcentaje y proporcionalidad · la equivalencia entre fracciones de distinto denominador · el reconocimiento de una fracción o una expresión decimal en la recta numérica · la resolución de problemas que involucran el resto de una división · la resolución de problemas que involucran el cálculo de ángulos o de ángulos de un triángulo · la equivalencia entre medidas de longitud · la resolución de problemas con datos en un gráfico circular que involucran porcentaje profesorados de biología física química geografía y tecnología entre los resultados del one para ciencias naturales en la educación primaria las mayores dificultades encontradas son · relacionar características y funciones de distintas estructuras y órganos en organismos de diversas clases · reconocer las funciones principales de los órganos del cuerpo humano feriasdeciencia slario ja@g mail.co m ­ cienciaytecno logialarioja yahoo.co m.ar el chacho n° 65-b° matadero ­ planta ba ja tel/fax 380-4 4685 60 página 13 ­ reglamento para la participación en ferias de ciencias tecnología y sociedad -2012.

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subsecretaria de ciencia y tecnología año de homenaje a manuel belgrano ­ año provincial del cuidado del ambiente fomento y promoción de la actividad minera · relacionar condiciones para que se produzca combustión en la tierra · plantear y resolver problemas de flotación en distintos fluidos · predecir resultados de investigaciones científicas que involucran una variable explícita · en un diseño experimental reconocer el objetivo y la hipótesis de la investigación · interpretar gráficos cartesianos para resolver problemas simples de mecánica entre los resultados del one para ciencias naturales en la educación secundaria las mayores dificultades encontradas son predecir y analizar resultados de experiencias científicas comparar características de ondas conceptuar un mirada sistémica de las relaciones funcionales entre los diferentes grupos taxonómicos por ejemplo para poder realizar inferencias morfológicas y funcionales sobre el análisis comparado de alguno en particular de en este caso sistema digestivo plantear y resolver problemas que involucren el concepto de densidad plantear y resolver problemas de genética mendeliana conceptuar la teoría de la evolución caracterizar los elementos estructurantes una teoría en particular aquellos que permiten establecer individualizar las teorías de darwin y lamarck puntualizando sus diferencias 14 ­ reglamento para la participación en ferias de ciencias tecnología y sociedad -2012 página profesorados de educación inicial lengua y literatura historia inglés francés de arte de educación física de ciencias políticas la temática a trabajar debe surgir de inquietudes problemas o necesidades tanto en temas de la educación primaria como en la secundaria profesorados de educación especial la temática a trabajar debe favorecer la integración de alumnos con capacidades especiales en el área de ciencia naturales o matemática es recomendable que los equipos cuenten con otros estudiantes en condiciones de presentar el trabajo de modo de suplir la ausencia de alguno de los escogidos y/o participar con el trabajo en otras instancias de ferias ya sea a nivel nacional o internacional evaluación 1 en la instancia institucional zonal y provincial se formaran ternas integrada por docentes especialistas pedagogos y miembros de los equipos técnicos o de nivel 2 la totalidad de los trabajos se repartirán entre los evaluadores de la comisión respectiva el puntaje final de cada uno será la suma total de los puntajes adjudicados por los evaluadores 3 los evaluadores tendrán con antelación el informe y el registro pedagógico de los trabajos asignados una vez comenzada la feria de ciencia presenciaran la exposición oral de los estudiantes 4 se destacarán 4 trabajos por carrera dos por temáticas de educación primaria inicial y dos por secundaria en el caso de que no se presentaran trabajos de alguna temática mencionada anteriormente ese cupo queda desierto 5 interpretación y resolución la coordinación de evaluación resolverá sobre situaciones no previstas en el presente documento pudiendo arbitrar las medidas y utilizar los instrumentos que estime necesarios según la naturaleza y/o materia del conflicto en cada proyecto de investigación que los estudiantes realizan existen al menos dos historias una vinculada a su desarrollo formal la actividad realizada por los alumnos durante la investigación que queda plasmada en la carpeta de campo informe y unidad didáctica realizado por ellos feriasdeciencia slario ja@g mail.co m ­ cienciaytecno logialarioja yahoo.co m.ar el chacho n° 65-b° matadero ­ planta ba ja tel/fax 380-4 4685 60

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subsecretaria de ciencia y tecnología año de homenaje a manuel belgrano ­ año provincial del cuidado del ambiente fomento y promoción de la actividad minera otra que da cuenta de cómo el docente ha llevado adelante esa actividad con sus estudiantes plasmada en el registro pedagógico observación los trabajos de este nivel deben enfocarse en la problemática arrojada por los operativos one evaluación de la calidad educativa se detectaron problemáticas en todos los campos evaluados matemática ciencias naturales ciencias sociales y lengua apartado v ­ ferias de ciencias tecnología y sociedad de la educación permanente de jóvenes y adultos educación especial y de la educación de personas privadas de la libertad ver documento n° 5 adecuaciones 2012 feria de educación especial esta feria convoca a la participación de las instituciones educativas de educación especial de gestión estatal o privada de todas las zonas de nuestra provincia a través de los trabajos de ciencias y tecnología escolares de sus alumnos y alumnas cualquiera sea el nivel y el grado/año en que se encuentren se espera que los trabajos a exhibir en esta feria impliquen la participación activa de un equipo formado por estudiantes del mismo curso y de la misma institución educativa junto al docente a cargo de los mismos responsable del trabajo presentado los trabajos de esta feria se exhibirán en conjunto con los correspondientes a la feria de los trabajos que participan en esta feria se centrarán en temáticas vinculadas con los siguientes campos curriculares educación tecnológica ciencias naturales ciencias sociales y matemática feria de la educación de jóvenes y adultos esta feria convoca a la participación de las instituciones educativas de educación de adultos de gestión estatal o privada de todas las zonas de nuestra provincia a través de los trabajos de ciencias y tecnología escolares de alumnos y alumnas de sus años superiores se espera que los trabajos a exhibir en esta feria impliquen la participación activa de un equipo formado por estudiantes del mismo curso y de la misma institución educativa junto al docente a cargo de los mismos responsable del trabajo presentado en la feria para estudiantes de la educación de adultos el equipo estará formado por uno o dos estudiantes y un docente de esta manera se promueve que el trabajo escolar sea llevado adelante por toda la clase o su partición pertinente aunque para su exhibición en la feria dicha clase escogerá ­ por el medio que considere conveniente y con la supervisión del docente a cargo ­ los eventuales representantes que presentarán ese trabajo en esta feria los equipos pueden estar orientados por uno o varios docentes siempre de la misma institución educativa profesionales técnicos o personas idóneas en el tema propuestos y/o elegidos por los integrantes del mismo equipo también pueden contar con asesoramiento externo a la institución por ejemplo investigadores o profesionales científicos y tecnológicos cuyo rol previamente haya sido aprobado por el director de la institución educativa estos profesionales internos o externos a la institución no formarán parte de los equipos que participen en la feria nacional sobre los trabajos se espera que los trabajos puedan corresponder tanto a la educación primaria como a la educación secundaria los trabajos que participan en esta feria se centrarán en temáticas vinculadas con los siguientes campos curriculares educación tecnológica ciencias naturales ciencias sociales y matemática feriasdeciencia slario ja@g mail.co m ­ cienciaytecno logialarioja yahoo.co m.ar el chacho n° 65-b° matadero ­ planta ba ja tel/fax 380-4 4685 60 página 15 ­ reglamento para la participación en ferias de ciencias tecnología y sociedad -2012.

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