Paradigmas de la Simplicidad y la Complejidad

 

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La innovación en la educación ista de dos puntos de vista: la simplicidad que se caracteriza por tener un solo rasgo o acción y el de la complejidad que contiene dos o mas rasgos.

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diplomado en competencias del docente del siglo xxi nombre del estudiante maría josefa cortés mosqueda actividad cuadro comparativo de los paradigmas de la simplicidad y la complejidad fecha de realización 13 de julio de 2012

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autores marín y rivas simplicidad porque contiene un solo rasgo o acción establece que es una acción intencional para producir un cambio complejidad porque contiene dos ó más rasgos o acciones martinic consiste en alterar el rumbo en las prácticas educacionales crear un nuevo orden y adicionarle valor a las prácticas es algo nuevo y diferente son mecanismos y procesos intencionales y sistemáticos para introducir y realizar cambios en las prácticas educativas manifiesta que es un proceso de creación cultural es un acto de creatividad combinando elementos nuevos ya comunes pero sin haberlos utilizado para ese objetivo establece que la acción primordial es la de transformar la estructura y la mentalidad se provocan los procesos 2 morrish gonzález y escudero messina eduardo fabara garzón emilio tenti restrepo

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carbonell las conductas y objetos nuevos conglomerado de procesos ideas y estrategias establece que es una tendencia hacia el mejoramiento montaño referencias barraza macías a recuperado el 13 de julio de 2012 de anÁlisis conceptual del tÉrmino innovaciÓn 3

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