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1 revista digital 3/2010 el colegio litterator un año más ha participado en el concurso el día de europa una alumna de nuestro colegio ha sido una de las ganadoras es de 1º de eso y se llama valeria leal.

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2 iii semana cultural con la idea de compartir experiencias favorecer diferentes estilos de aprendizaje convivir y hacer partícipe a toda la comunidad educativa el colegio litterator propone en estos días distintos espacios se trabajan cinco áreas que hemos tenido en cuenta para planificar las actividades para la adquisición de nuevos conocimientos planteamos una área lúdico/festiva que sea motivadora para el alumnado y desde donde fomentaremos valores desde el área gastronómica intentaremos implicar a las familias y alumnos el área deportiva es el complemento ideal para favorecer las relaciones sociales consideramos interesante un área socio cultural para mantener la participación con el resto de centros educativos del municipio y abrirnos al entrono dentro de nuestro proyecto una de nuestras dimensiones significativas es consolidar e impulsar el área solidaria este año contribuiremos todos en el mercadillo solidario organizado por alumnos a favor de las victimas de haití a lo largo de los tres días que se dedicaron para la celebración de la semana cultural todas las etapas del centro se implicaron tanto alumnos como profesores desarrollando una gran variedad de actividades algunas de ellas dirigidas especialmente a los padres y otras donde sólo los niños eran los auténticos protagonistas la novedad de esta iii semana cultural fue la celebración de las i jornadas formativas de educación que se contó con la presencia de d javier urra a dichas jornadas acudieron profesionales de la educación equipos directivos orientadores trabajadores sociales fue tal el éxito de las jornadas que varios medios de comunicación de aranjuez dieron cobertura a tal noticia en los días posteriores para más información visiten nuestra página web.

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3 i jornada formativa para profesionales de la educaciÓn ley del menor y los centros educativos en nuestro quehacer educativo es importante buscar espacios de encuentro para que los que trabajamos en el mismo campo podamos reflexionar sobre temas de actualidad este es el horizonte que proponemos con estas jornadas formativas para profesionales de educación se han diseñado en colaboración entre el ayuntamiento de aranjuez y el colegio litterator están programadas dentro de la semana cultural 2.010 del centro su finalidad es poder ofrecer un lugar para compartir ideas desde el espíritu integrador que desde años caracteriza nuestra comunidad educativa de aranjuez el programa estará centrado en un tema muy conocido y comentado en los medios de comunicación la ley del menor pero a la vez desconocido y poco trabajado con respecto a la realidad de nuestros centros la temática creemos pueda ser de interés para directores y componentes de los equipos directivos junto con los departamentos de orientación de los centros educativos que trabajamos en aranjuez para ello hemos invitado a un especialista d javier urra para que nos oriente sobre las claves de dicha ley y como afecta a nuestras instituciones así como a profesionales de distintas áreas que nos señalen perspectivas y pistas de futuro para más información sobre cómo se desarrolló la i jornada formativa les invitamos a que visiten nuestra página web colegiolitterator.com

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4 caligramas los caligramas son una composición poética cuya disposición topográfica adopta la forma del objeto aludido el inventor de este tipo de poema fue apollinaire cuyos poemas tenían forma de corbata instrumentos musicales etc en la literatura hispana escribieron caligramas vicente huidobro gerardo diego y guillermo de la torre entre otros a continuación os mostramos un ejemplo de caligrama realizado por una alumna de 2º de eso.

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5 segunda fase del xiv concurso de primavera de matemÁticas el sábado 24 de abril a las 9:00 horas tuvo lugar en la facultad de matemáticas de la complutense ciudad universitaria la segunda fase del xiv concurso de primavera de matemáticas participaron 3.350 estudiantes de 5º de primaria a 2º de bachillerato con edades comprendidas entre 10 y 18 años que concursan en cuatro niveles la prueba se realizó en distintos turnos y aulas hasta las 14:45 horas los estudiantes que participaron en esta fase eran los mejores clasificados en los distintos niveles de la primera fase que se llevó a cabo el pasado 3 de marzo en los centros escolares inscritos representando al colegio litterator fueron e.s.o juan josé garcía esteban jorge guijarro del nuevo primaria marcos arévalo salas alberto hermida vázquez Álvaro jara piqueras lucía rasche triviño rodrigo fernández rubín

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6 alumnos premiados en la ediciÓn de ritmo-a-poesÍamadrid desde la jefatura de estudios y el departamento de lengua castellana y literatura agradecemos la participación de los alumnos en el concurso literario Érase una vez la poesía de la editorial jóvenes escritores de málaga especialmente damos la más sincera enhorabuena a los alumnos seleccionados para formar parte de los poetas integrantes de la edición de 2010 del libro ritmo-a-poesía el equipo editorial los ha seleccionado entre los mejores poemas por su estructuración estrófica el uso de recursos estilísticos y el aspecto imaginativo de los poemas el premio consiste en un diploma y lo más importante y que todo joven autor desea ser publicado en la edición de este año 2010 el libro se publicará a finales de junio y para el próximo curso tendremos un ejemplar del mismo en nuestra biblioteca para que todos podamos admirar a estos compañeros y alumnos seguidamente reiteramos nuestra gratitud y damos la enhorabuena a los seis alumnos meritorios de su premio sara lópez de 1º eso a fernando plaza de 2º eso b jorge vega de 2º eso b javier colastra de 3º eso a marta lozano de 3º eso a Ángel laredo de 4º eso a

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8 trabajo realizado por efraín jesús j j.j.palacios belén antonio yoyo sara l sara o ana belén miriam marcos lucas.

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9 ¿sabes que es la diversificaciÓn curricular caracterÍsticas el programa de diversificación curricular es una medida destinada al alumnado que tras la oportuna evaluación precise de una organización de los contenidos y materias del currículo diferente a la establecida con carácter general y de una metodología específica con la finalidad de alcanzar los objetivos y competencias básicas de la educación secundaria obligatoria y el titulo correspondiente tiene una duración de dos cursos académicos requisitos para la incorporaciÓn con carácter general puede cursarlo el alumno que haya realizado el tercer curso de educación secundaria obligatoria asimismo podrá hacerlo quien una vez cursado segundo no esté en condiciones de promocionar a tercero y haya repetido ya una vez en la etapa los alumnos se incorporan con carácter general al primer curso del programa se incorporarán al segundo año los alumnos que hayan cursado cuarto y los que hayan cursado tercero y en el momento de la incorporación dispongan únicamente de un año de escolarización para incorporarse los alumnos deberán reunir además de los requisitos anteriores los siguientes haberse encontrado en los cursos anteriores con dificultades generalizadas de aprendizaje no imputables a falta de esfuerzo en tal grado que se hallen en una situación de riesgo evidente de no alcanzar el título tener posibilidades y expectativas fundadas a juicio con la incorporación al programa pueden obtener el título.

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10 actividad formativa de 1º eso tÉcnicas de trabajo intelectual los alumnos de 1º de eso de actividad formativa han trabajado a lo largo de este técnicas de estudio que van desde el resumen esquema hasta pasando por la lectura comprensiva o los mapas conceptuales los objetivos que se han trabajado han sido los siguientes desarrollar hábitos sistemáticos en el uso y dominio de dichas estrategias y técnicas motivar el proceso de enseñanza-aprendizaje favorecer la memorización conocer los pasos a seguir para estudiar subrayado esquemas lectura aprender a escuchar activamente aprender a estudiar aprender a tomar apuntes preparar exámenes tener motivos personales para estudiar tener facilidad para encontrar ideas principales desarrollar una mejor comprensión lectora desarrollar hábitos de esfuerzo y responsabilidad en el estudio os exponemos a continuación algunos trabajados elaborados por nuestros alumnos:

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11 esquema mapa conceptual

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12 ¿un cerebro o dos cerebros?

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13 en el siguiente dibujo los alumnos señalaron las partes del cerebro que tan importancia tiene para realizar tareas académicas.

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14 escuela de familia el paso de primaria a la eso diferenciamos entre pubertad y adolescencia pubertad se refiere al proceso de cambios físicos en el cual el cuerpo de un niño se convierte en adulto con capacidad de la reproducción sexual.

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15 adolescencia todas las personas presentan un mayor o menor grado de crisis de desarrollo el perfil psicológico es transitorio cambiante y emocionalmente inestable el desarrollo de su personalidad dependerá en gran medida de la personalidad que se haya estructurado en las etapas anteriores cambios psicológicos durante la adolescencia el gusto por el riesgo identificación y solidez en las amistades lucha por la identificación del yo fuerte interés por el presente y limitado enfoque por el futuro alcanzar la independencia egocentrismo audiencia imaginaria ampliación del mundo apoyo del grupo elaboración de escala de valores identificación con los iguales.

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