Revista nº7 - Junio 2012

 

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Revista del IES José Saramago (Humilladero)

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luciérnaga nº 7 f javier guerrero ruano jefe de estudios y profesor de física y química lourdes delgado garnica profesora de matemáticas coordinadora del plan de igualdad y coeducación marÍa victoria mendoza garcÍa orientadora colaboraciÓn belÉn guerrero ruano odontóloga

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página 2 luciérnaga nº 7 sumario 5 8 10 14 18 la literatura presente en nuestra historia 21 nuestro alumnado la obra de lorca así interpretan devine devinette mes quatre annés a l´eso croisière 22 sigue otorgando premios nuestra biblioteca our first excursion 23 32 para ellos la paz es gibraltar trip el torcal le mont-saint-michelle novedades biblioteca 35 luciérnaga de crucero con

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luciérnaga nº 7 página 3 destacados 4 editorial nuestra biblioteca sigue otorgando premios 22 6 ¿hubiera avanzado la humanidad sin escritura 24 ¿ay mi novio cuánto me quiere nudos y cortes 12 27 nanotecnología 16 cuida tu boca cuida tu salud verde que te quiero verde las puertas se abren 31 38 fantasía heroica 20

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página 4 luciérnaga nº 7 este nuevo número de nuestra luciérnaga marca un punto y seguido importante en la vida de nuestro instituto con la promoción 2008-2012 despedimos a buena parte del profesorado que ha compartido nuestro proyecto educativo durante los últimos cursos e incluso en algunos casos desde el tránsito de colegio a instituto y la posterior consolidación como i.e.s josé saramago la vida de las instituciones es así las personas fluyen y el trabajo realizado permanece las sustituirán otras que continúen y/o renueven su trabajo y sus iniciativas desde estas líneas aprovecho para en nombre de toda la comunidad educativa agradecerles su trabajo y dedicación siempre tendente a una mejor formación académica y personal de nuestro alumnado nuestro alumnado también se renueva en ciclos aproximados de cuatro años y siempre procuramos mantener en él un similar espíritu de trabajo y sacrificio que le lleve a completar su formación y a capacitarle para intentar el logro de nuevas metas desde esta nuestra luciérnaga tratamos de fomentar la comunicación y expresión oral y escrita no olvidemos que tuvo su origen en el grupo que dinamiza la biblioteca escolar y que tanto ha hecho por el fomento de la lectura en nuestro centro convencidos como lo estamos todos de la importancia de la afición y gusto por los libros en el éxito escolar y en el enriquecimiento de nuestro espíritu en este curso en el que dedicamos especial atención al poeta andaluz federico garcía lorca gran parte del contenido de nuestra revista refleja las actividades realizadas con tal motivo y se convierte en escaparate del esfuerzo y dedicación de alumnado y profesorado en mantener vivo nuestro patrimonio cultural la versión digital de la luciérnaga abre un nuevo horizonte de comunicación en sintonía con las tecnologías más utilizadas y visitadas por las nuevas generaciones aspecto que debemos utilizar cuidadosamente para no perder los derroteros que va tomando la difusión escrita de la cultura una luciérnaga que alumbre con luces led atraerá más la atención finalmente quiero agradecer desde este editorial el sobreesfuerzo de todos los colaboradores en la confección de este nuevo número especialmente teniendo en cuenta que nos acercamos a final de curso y que se nos multiplican las tareas deseo que el próximo curso se coja el testigo de este trabajo realizado y se dé cumplida continuidad gracias

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luciérnaga nº 7 página 5 si buscamos en el diccionario la palabra literatura el primer significado que aparece es arte que emplea como medio de expresión una lengua sí la literatura es un arte es el arte de manejar la palabra produciendo en el lector un efecto mágico convirtiéndose en un puente que une a personas distintas que por sus circunstancias creencias costumbres y prejuicios se encuentran separadas también es un lazo de unión con nosotros mismos con nuestros sentimientos más recónditos con sueños aletargados creando un momento íntimo único nos acerca lo lejano y lo desconocido haciéndonos despertar sensaciones que no sospechábamos que existieran en nuestro interior otras veces por el contrario convierte en pasajero lo doloroso de nuestra vida cotidiana arrojando un poco de luz a las vivencias desagradables sí la literatura forma parte de nosotros ha colaborado en nuestra formación como personas ¿qué sería de nosotros si sancho no hubiera acompañado a don quijote en sus hazañas ¿y si lazarillo no se hubiera comido las uvas con el ciego ¿y si caperucita no hubiera ido a ver a su abuelita o blancanieves no se hubiera comido la manzana seríamos diferentes nuestras vivencias serían otras es difícil imaginarse nuestras vidas sin la literatura que nos ha acompañado desde que éramos pequeños por eso aprovechando que el 2012 es el año internacional de la lectura nuestra amiga lectura luciérnaga ha seleccionado fragmentos de algunas de las obras más representativas de la historia de la literatura española invitándonos a pasear por ella ¡a disfrutar del paseo ¡la literatura nos espera francisca garzÓn garrido profesora de lengua y literatura

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página 6 luciérnaga nº 7 nos costó miles de años aprender a leer y a escribir la invención de signos que expresaran palabras supuso un proceso largo y complejo que revolucionó la comunicación entre las personas las primeras letras que aprendimos de niños fueron las cinco vocales luego llegaron las consonantes pero por extraño que parezca las primeras civilizaciones aprendieron a escribir con palabras enteramente formadas y con sílabas antes que con letras individualizadas las vocales tardarían milenios en aparecer al principio se escribía en sentido vertical más tarde como se aprecia en esta tablilla de escritura cuneiforme de uruk izquierda se haría de izquierda a derecha por no emborronar con la mano lo que se acababa de escribir sobre la arcilla todavía húmeda la escritura sobre piedra como estos textos de plegarias en el ropaje del rey sumerio patesi gudea derecha no presentaba este inconveniente y siguió tallándose verticalmente los incas edificaron megalíticas construcciones y elaboraron precisos calendarios pero sus inscripciones nos resultan comprensibles mediante sus dibujos sin apoyo de forma lingüística alguna dicho en otros términos carecían de escritura propiamente dicha mesoamérica donde despuntaron las civilizaciones maya y azteca ofrece un sistema de memorización de dibujos que prácticamente significan lo que representan los aztecas alcanzaron un mayor nivel y hasta utilizaban ciertos fonemas ­sonidos­ con los que formaban palabras tal vez pudieron evolucionar hacia una escritura totalmente fonética como la nuestra pero la llegada de los conquistadores españoles truncó aquel hipotético proceso las primeras muestras de escritura realizadas por el ser humano proceden de la ciudad sumeria de uruk erigida en la orilla derecha del río Éufrates en la baja mesopotamia allí una expedición arqueológica alemana halló en 1929 millares de tablillas de cerámica grabadas con signos cuneiformes ­caracteres en forma de cuña­ que datan de alrededor del año 3300 a.c tras descifrarlas lo que más asombró a los especialistas fue que en fechas tan tempranas pudiera ser posible una escritura tan precisa en el año 1969 la arqueóloga estadounidense denise schmandt-besserat inició su tesis doctoral sobre los usos de la arcilla en el próximo oriente antiguo denise se encontró con unos singulares objetos de arcilla de apenas dos centímetros y de formas diversas discos conos tetraedros esferas medias lunas rectángulos la investigadora interpretó finalmente que debían de formar parte de un sistema de contabilidad semejante a los ábacos los denominó calculi estas fichas de cálculo destinadas según su forma a contabilizar distintos productos agrarios o ganaderos eran antiquísimas de hecho las más primitivas podían datarse unos 9.000 años antes de cristo ¡aún faltaban 5.000 años hasta la aparición de la escritura!

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luciérnaga nº 7 página 7 la semejanza entre los primeros signos sumerios sobre tablillas y las formas de aquellas primitivas fichas de contabilidad atestigua que la escritura sumeria no la idearon tan sólo unos escribas que por descuidados y apresurados se convirtieron en auténticos genios más bien fue la consecuencia de un sistema de contabilidad que venía de muy lejos y en el que desde luego participó toda la población aquel método de notación sobre tablillas utilizaba líneas rectas o curvas para expresar palabras a veces eran dibujos naturalistas como el de un pez que significaba pescado así el verbo comer se escribía uniendo la grafía que expresaba boca con la que significaba pan no obstante para los sumerios todos los signos eran palabras incluidas las sílabas su sistema de escritura pues no resultaba sencillo y aprenderlo requería años de arduo esfuerzo la figura del escriba se hizo entonces imprescindible si en algún lugar el escriba es representativo de una civilización resulta obligado mirar hacia el antiguo egipto durante décadas la más enconada polémica entre egiptólogos y orientalistas estuvo centrada precisamente en el tema de la invención de la escritura ¿fueron los mesopotámicos o los egipcios los métodos arqueológicos de datación más avanzados han resuelto la cuestión otorgándole el honor a mesopotamia la escritura egipcia surgió algo más tarde hacia el año 3100 a.c y lo hizo provista ya de todos sus medios técnicos los jeroglíficos se emplearon durante más de 3.000 años hasta el siglo iv de nuestra era todo empezó en mesopotamia la necesidad de registrar las mercancías o de garantizar las transacciones comerciales propició la invención de la escritura en mesopotamia tras este punto de arranque el sistema comenzó a ramificarse hacia otras civilizaciones que realizaron sus propias aportaciones egipto por ejemplo dejó a un lado la grafía cuneiforme ideada por los sumerios para crear la escritura jeroglífica a pesar de estos avances no cabe duda de que el alfabeto constituye la forma más idónea y sobre todo más adaptable de la escritura un pequeño número de signos gráficos convencionales que transcriben cada uno un único sonido este sistema tan sencillo y familiar para nosotros constituye sin duda el invento más revolucionario que haya producido la humanidad en el terreno cultural la verdad es que el carácter lineal de nuestra escritura constituye un auténtico broche maestro de sencillez añadido cómo no a la propia simplicidad que representa en sí mismo el alfabeto y hay que reconocerlo las inscripciones fenicias con un sistema de veintidós signos al igual que el ugarítico son un prodigio de caligrafía fácil sólo a los fenicios se les podía ocurrir comerciantes innatos su estructura económica los había convertido en los más importantes abastecedores de mercancías y servicios en el próximo oriente necesitaban un instrumento de trabajo eficaz para su intensa actividad comercial los fenicios no sólo idearon el alfabeto sin duda adaptándolo de ensayos precedentes que tuvieron la pericia de mejorar sino que dotaron a las letras de una forma más asequible pero se olvidaron de incluir las vocales así alyâ mamma mio al-habîbi baybay-sê e no me torna degar ke fareyo ÿâ mamma in no mio ina lesade jarcha nació la escritura artículo de la revista muy interesante adaptación carmen huertas ortiz profesora de apoyo y responsable de biblioteca

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página 8 luciérnaga nº 7 2º eso je ne fais pas de bruit quand je me réveille mais je réveille tout le monde je suis le je n ai pas de plumes je n ai pas de pattes j ai une longue queue et je ponds des oeufs qui suis je on me trouve chez l homme mais pas chez la femme dans une pomme mais pas dans une banana dans un avion mais pas dans un bateau qui suisje j ai huit pieds j ai cinq oreilles j ai trois têtes j ai douze bras qui suis-je j ai un pied pas de tête un chapeau pas de bras je suis un je commence la nuit je finis le matin on me trouve deux fois dans l année qui suis-je c est un endroit que tout le monde connait qui se trouve à paris et qui a plus de 4000 marches je suis un animal de la savane avec un très grand cou qui suis-je?

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luciérnaga nº 7 página 9 ces quatre ans à l eso ont été pour moi inoubliables et irremplaçables et uniques dans ces quatre années j ai appris grâce aux enseignants que j ai eu et je leur remercie également de m avoir aidé quand j ai eu des problèmes o quelque chose qui m est arrivé avec les camarades aussi je dois dire que pendant ces années nous avons été tous amis de tous il y aura des disputes et des combats de toute sorte de choses mais quand nous avions besoin les uns des autres nous étions là tout ce que nous avons fait dans cette école a été avec des grands amis nous savons que bien que nous nous séparions en fonction de ce que nous voulons faire et nous avons toujours rester en contact et nous avons eu des grands professeurs aussi difficile à oublier marÍa casasola fernÁndez cette année c est notre dernière année au lycée nous avons attendu l arrivée de la fin de voyage de l année nous avons eu un vote où il a été élu une croisière travers l italie nous avons tous été très heureux de la décision et quand le jour du voyage est arrivé je ne pouvais pas dormir sur la croisière nous avons fait beaucoup d activités danser faire artisanales nager dans la piscine aussi tous les soirs nous avons dansé à la discothèque chaque matin nous avons fait des excursions et toujours nous dormaient sur le bus les places que nous avons visités sont les suivants rome pompéi sicile et sardaigne il y avait beaucoup de choses merveilleuses en italie mais le meilleur était la délicieuse cuisine le dernier jour était un jour très triste parce que nous avions à dire au revoir à nos nouveaux amis mais cette semaine sera toujours dans nos mémoires los ojos de mío cid mucho llanto van llorando hacia atrás vuelve la vista y se quedaba mirándolos cantar de mio cid marta Álvarez castillero

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página 10 luciérnaga nº 7 it was a common school day all of us were sleepy and may be a bit bored but suddenly our english teacher said to us incredible news we were going to a trip to málaga it was great because we didn t have done any excursion to anywhere a long this year we were really surprised because we never thought that we were going to do any trip and it was unfair because all of the other groups had done almost one the teacher told us that we were going to see a play called sleepy hollow i was excited because there were a few years ago that haven t seen any play in english some people said that it was great just because it meant that we were going to lose class but actually most of people liked the idea of try to understand a play in english the teachers were a bit worried we might not fully understand the play since it was in english so they helped us better understudied by having us see as movie of the same story before attending to the play the days passed by like a blink and the long-awaited day came we went with the ninth class and it was excellent for me because there i have friends we went by bus and i was sit with my friend loly when we arrived to the theatre we saw many schools there some boys looked like people of the high society and others look like normal people and i can remember that i saw english students even if the most part of the people were spanish the play was really good there were just three actors and one technician that made the special effects i enjoyed it so much and two of the actors were english and the third actor was from spain but he had a very nice pronunciation i could understand quite well the play because they were talking very clearly the play was about the legend of a small village called sleepy hollow the legend said that there was a headless man that each night cut the heads of some residents in the village so the richest man of the village called to an investigator to find out the mystery of the headless man it s a great story i think that you most see the film and that you ll like it i liked so much but i prefer the play it s more realistic.

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luciérnaga nº 7 página 11 when the play finished we had a lot of free time so we went to plaza mayor and we stood there two hours doing whatever we wanted to do i went to all the clothes shops there with my friends and i bought a nice and cheap necklace then i was going to eat an ice cream when suddenly some friends saw a mexican restaurant and i didn t miss the opportunity of eat something of my native land it was great i ate something called guacamole and it s a kind of avocado mashed then we stood walking around the mall and the same friends told me do you want to come with us to the beach i said no but obviously i wanted to but anyone of my friends wanted to come so i didn t go i don t know if they went or not haha it s a mystery i should called to an investigator to find out what they ve done haha at two o clock we were again at the bus and again i seat with my friend loly and we passed a great time listening to music it was really funny when we were at school it was three o clock and it was time to go home when i came home i couldn t believe that the long-awaited day had passed but life is like that you yearn for something and when you open your eyes the long-awaited thing had passed so i have learnt to enjoy each moment of my life so i could do a lot of remembers and my remembers are save inside of me and i can live them one and other times again nadia sherif abd rabbo rodrÍguez 2ºa la libertad consiste en poder hacer todo lo que no daña a otro alfonso x el sabio

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página 12 luciérnaga nº 7 el ejercicio reflexivo de las manos sobre el papel puede poner de relieve importantes propiedades geométricas y plásticas de las formas y objetos así como subrayar las relaciones que hay entre ellas en realidad son tantas las posibilidades de la papiroflexia que no resulta demasiado difícil encontrar actividades que se adapten a cada edad o nivel como las que os proponemos en esta ocasión nudos de papel los nudos de papel subrayan la presencia de las diagonales del polígono su descomposición en triángulos y los polígonos estrellados inscritos se cortan varias tiras de papel normal o vegetal de aproximadamente 2 cm de ancho y de largo el del formato din a4 si fuera necesario se empalmarían grapándolas o pegándolas dos o más tiras al final es preciso tensar y aplastar cuidadosamente el nudo obtenido construcción de algunos polígonos regulares pentágono hexágono heptágono octógono y eneágono desarmando el nudo pueden verse sobre la tira las marcas de los dobleces hechos es interesante analizar lo que representa cada ángulo y cada segmento con respecto al polígono probablemente será necesario armar y desarmar el nudo varias veces o comparar un nudo hecho con otro desecho para completar la información una ampliación a tres dimensiones a partir del pentágono puede confeccionarse un dodecaedro para ello conviene tener tiras suficientemente largas que permitan la construcción de tres pentágonos adyacentes ver figura con cuatro de estas tiras pegadas por sus extremos se obtiene el dodecaedro.

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luciérnaga nº 7 página 13 cortes de papel los cortes sobre papel doblado ponen de relieve las simetrías de cada polígono planteamos dos tipos de actividades con plegado y cortado de papel con los que se pueden mejorar las habilidades espaciales visualización de los alumnos dado un papel plegado y cortado de un modo concreto determinar antes de desdoblar la figura que aparecerá dado un papel desplegado con una figura en su interior determinar el corte que la originó cuando el papel estaba doblado supongamos que se dobla dos veces una hoja de papel rectangular y se corta a continuación un pequeño triángulo en la hoja plegada tal como indica la figura 1 desplegando el papel ¿cuál de las figuras a b c d e se obtendrá 2 ¿cómo tendrías que cortar para que al desdoblar saliese un cuadrado ¿necesitas cortar para estar seguro ¿cómo tendrías que cortar para que al desdoblar saliese un octógono ¿y un hexágono ¿y un triángulo equilátero 3 puedes inventar algunas tareas de este tipo y desafiar a tus amigos proponiéndoselas [sugerencia pueden hacerse mantelillos o adornos de distintos tipos las hojas con los polígonos vaciasugerencia sugerencia dos sirven para dibujar con spray composiciones planas simulando celosías mosaicos etc jesÚs gallardo romero profesor de matemáticas si al principio no muestras quién eres nunca podrás después cuando quisieres d juan manuel

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página 14 luciérnaga nº 7 el pasado martes 15 de mayo los alumnos de primero eso fuimos de excursión a el torcal salimos a las ocho y media del instituto y después de un divertido trayecto en el autobús llegamos al destino a las nueve y media el torcal es un paraje natural situado en antequera y encierra una de las muestras más impresionantes de paisaje kárstico de toda europa y debe su nombre a las dolinas o torcas unas curiosas formaciones en forma de depresiones circulares en él predominan las calizas rocas con más de 150 millones de años formadas por sedimentos marinos muy sensibles a la erosión existen varios senderos señalizados que invitan a admirar esta impresionante ciudad de piedra nosotros recorrimos la llamada ruta amarilla formada por laberintos callejones y una multitud de formas caprichosas de las rocas a las que se les pueden atribuir semejanzas con formas de la vida cotidiana el camello la hamburguesa el tornillo es una de las rutas más antiguas con un recorrido de unos tres kilómetros hemos podido admirar una rica y variada vegetación típica de montaña donde predomina el arce el sauco el quejigo el majuelo y encinares de escasa altura en cuanto a la vegetación baja está formada de matorrales como matagallo tomillo helecho zarzamoras etc aunque debido al ruido que había no pudimos ver muchos animales existe una gran variedad zoológica entre los que cabe destacar el conejo tejón zorro gato montés comadreja y ejemplares de cabras montesas que pudimos admirar en lo alto de elevadas rocas también hay diversidad de aves y reptiles como el lagarto la culebra de escalera el buitre leonado el búho real etc durante el recorrido una compañera se cayó encima de un rosal silvestre se lastimó el tobillo y la tuvieron que llevar a hombros los profesores que nos acompañaban en la excursión vimos muchos turistas extranjeros durante el recorrido y algunos alumnos confundieron la nacionalidad de unos españoles y los saludaron en inglés la visita terminó en el centro de visitantes donde se encuentra el Área-interpretativa una sala de usos múltiples el observatorio astronómico una tienda y una cafetería la excursión fue muy divertida y me gustó mucho n los r íos q uestras v ue v la m an a idas son ar q p ue e s el m arar en orir jorg e ma nriq ue sara cortÉs garcÍa 1ºa

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luciérnaga nº 7 página 15 reflexiÓn ante la crisis y los recortes miguel miguel no es justo que el 6 de la población mundial tenga todas las riquezas y haya tanta pobreza en el siglo que vivimos nuestro dinero debería ir a la gente más necesitada no a políticos y banqueros adrián adrián en vez de recortar en educación y en sanidad los políticos tendrían que recortar sus sueldos o no mandar tantos militares fuera y ayudar a las empresas pequeñas Álvaro deben facilitar el uso de biocombustibles ya que son más baratos renovables y no contaminan tanto Álvaro carla carla no hay que beneficiar tanto a la iglesia habiendo tanta gente sin recursos lourdes lourdes las familias más necesitadas podrían vivir mejor si los políticos recortasen su sueldo estefanía estefanía en vez de poner radares donde no hacen falta debieran ponerlos donde sí y así sería más efectivo lo único que quieren es poner multas no evitar accidentes nadia nadia el tema de las becas universitarias debe estar mejor regulado que vayan a estudiar los que realmente quieren y lo necesitan hay gente sin recursos que puede estudiar y no se lo puede permitir las carreras debieran tener cada una su tiempo específico no todas cuatro años maría jesús con sueldos tan bajos harán que nos busquemos la vida en países extranjeros y muchos no querríamos abandonar el nuestro madre tierra produce una enorme tristeza pensar que la tierra habla mientras el género humano no la escucha víctor hugo el autor de la frase tiene toda la razón porque a pesar de que sabemos que la contaminación no nos lleva a nada bueno lo seguimos haciendo mal todavía hay gente que no hace buen uso del reciclaje y va arrojando basura por todos lados si vas a la playa puedes ver bolsas de plástico botellas y restos de comida las bolsas de plástico llegan hasta el mar se las comen los peces y muchos son asfixiados por esa causa por otro lado si vas al campo la gente tiene la mala costumbre de cuando hacen barbacoas no limpiar bien del todo y lo que es peor arrojan las colillas al suelo después de haber fumando y causan incendios en el hogar también contaminamos sin darnos cuenta por ejemplo haciendo uso de ambientadores desodorantes y productos químicos contaminantes en conclusión la tierra es el lugar donde vivimos y por tanto debemos cuidarla mucho para poder tener una gema cordero romero 2ºa mejor calidad de vida piensa antes de actuar hola mi nombre es nadia y tengo trece años tengo una amiga que quiere dejar de estudiar y ponerse a trabajar pero pienso que antes de tomar cualquier decisión tiene que pensar bien qué es realmente lo que le va a beneficiar y qué es lo que le va a perjudicar también pienso que tiene que tener en cuenta cómo se va a sentir en un futuro no muy lejano si no encuentra trabajo y no tiene terminados los estudios o si al trabajar se da cuenta de que le hacen falta conocimientos y herramientas para poder seguir adelante desde mi punto de vista yo creo que tiene que seguir estudiando y si quiere o necesita algo de dinero puede trabajar en cosas sencillas en vacaciones o cuando no haya clases como vendiendo accesorios o cosas así siempre y cuando eso no afecte a sus estudios yo por ejemplo tengo la intención de vender accesorios como lo hacía anteriormente en cancún pero sin dañar mis resultados académicos y hacerlo como una actividad en mi tiempo libre para poder tener mi propio dinero pero eso ya depende de la organización que uno tenga en el caso de mi amiga yo le aconsejo que siga estudiando y si quiere al terminar bachiller o un módulo que se tome un año antes de la universidad para que más madura sepa lo que realmente quiere hacer y qué significa trabajar de verdad así cuando tome su decisión lo hará sabiendo claramente cuáles son sus objetivos y de esa manera cuando sea adulta no diga ¿por qué no pensé en lo que vendría después la escuela aparte de darte conocimientos necesarios te aporta herramientas para afrontar mejor el futuro nadia abd rabbo rodrÍguez 2ºa razonar es la clave para caminar hacia adelante.

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