Revista Trampas de la Comunicación y la Cultura - 48

 

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48 [comunicación y estudios del lenguaje una mirada interdisciplinaria de los objetos comunicacionales]

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autoridades decano alejandro raúl verano vicedecano a cargo de la secretaría académica marcelo belinche secretario de investigaciones científicas y posgrado leonardo gonzalez secretario de extensión universitaria jorge castro secretario de producción y servicios sergio boscariol secretario de planificación y gestión reynaldo claudio gómez secretaria de comunicación y desarrollo comunitario cecilia ceraso secretario de asuntos administrativos rubén j liegl director leonardo gonzalez Área de producción gráfica equipo eugenia stoessel gastón luppi pablo marco eduardo aller florencia burgos juan pablo Álvarez claudia suárez editora anabel manasanch coordinadores generales paula pedelaborde/pablo blesa coordinador temático alejandra valentino colaboradores rodrigo aramendi facundo abalo noella durante cecilia mainini sebastián novomisky rocío quintana diseño y diagramación paula romero/jessica agudo fabián fornaroli comité asesor carlos guerrero argentina rossana reguillo cruz méxico aníbal ford argentina alejandro verano argentina jesús martín barbero colombia florencia saintout argentina raymundo mier argentina fernando quirós fernández españa silvia delfino argentina washington uranga argentina renato ortíz brasil luciano sanguinetti argentina eliseo colón puerto rico alejandro grimson argentina jorge gonzález sánchez méxico esther díaz argentina carlos giordano argentina josé luis de diego argentina armand mattelart francia héctor schmucler argentina jorge bernetti argentina alcira argumedo argentina josé márques de melo brasil alejandro ogando argentina raúl fuentes navarro méxico carlos vallina argentina claudio gómez argentina cecilia ceraso argentina maría vasallo de lopes brasil marcelo belinche argentina enrique sánchez ruiz méxico adriana archenti argentina maría cristina mata argentina guillermo orozco gómez méxico martín cortés argentina comunicación y prensa diego narbona moira taylor comité editorial nathalie iñiguez alfredo alfonso flavio peresson cielito depetris angel pablo tello jorge huergo alejandra valentino magalí catino raúl barreiros glenda morandi vanesa arrúa césar díaz gustavo gonzález omar turconi jorge castro carlos milito nancy díaz larrañaga andrea varela patricia vialey analía elíades silvina souza paula porta rubén j liegl tram[p]as octubre de 2006 · comunicación y estudios del lenguaje una mirada interdisciplinaria de los objetos comunicacionales

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octubre de 2006 sumario 7 8 editorial anclajes investigación en comunicación y estudios del lenguaje el lugar de la lingüística del discurso en la investigación en comunicación por alejandra valentino y susana felli subjetividad/objetividad reflexiones sobre el punto de vista del investigador en el análisis del discurso por claudia fino sujetos del lenguaje sujetos de la ideología la obligación de una perspectiva crítica para el análisis del discurso por juan pablo zangara pasaje a un concepto dinámico del contexto a la contextualización por maría del carmen saint pierre comunicación discurso y cultura el poder de la palabra en la trama cultural por maría eugenia rosboch algunas articulaciones posibles desde la mirada comunicacional la investigación en el territorio de comunicación/educación por paula morabes aproximaciones a una construcción interdisciplinaria el análisis del discurso como abordaje del material de campo por maría luciana rezzónico discurso y poder el lugar de la violencia simbólica en el discurso de la información por maría belén del manzo discurso y educación el poder transformador de la palabra por merlina laborevich recorridos de formaciÓn especialización en comunicación radiofónica 15 18 26 31 37 46 56 61 66 tram[p]as ilustración de tapa e interiores fernando palazzolo facultad de periodismo y comunicación social · universidad nacional de la plata

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suscripciones si usted desea obtener los próximos números de la revista trampas de la comunicación y la cultura comuníquese a secretaría de investigaciones científicas y posgrado facultad de periodismo y comunicación social universidad nacional de la plata unlp av 44 nº 676 e 8 y 9 tel fax 54-221 4236783/4236778 int 112 y 113 la plata 1900 librería la crujía tucumán 1993 buenos aires argentina tel 0810-666-5930 tel fax 54-11 4375-0376/0664 email libreria@lacrujia.com.ar www.lacrujia.com.ar horario de atención lunes a viernes de 10 a 20.30 hs sábados de 10 a 14 hs revista trampas de la comunicación y la cultura facultad de periodismo y comunicación social unlp calle 4 nº 577 Área gráfica la plata 1900 buenos aires argentina e-mail trampas@perio.unlp.edu.ar issn 1668-5547 diseño y diagramación Área de producción gráfica facultad de periodismo y comunicación social unlp tram[p]as impreso en argentina trampas de la comunicación y la cultura es una publicación editada por la facultad de periodismo y comunicación social de la unlp av 44 nº 676 la plata 1900 buenos aires argentina tel/fax 54 221 423-6783 423-6784/423-6778 www.perio.unlp.edu.ar fundación facultad de periodismo octubre de 2006 · comunicación y estudios del lenguaje una mirada interdisciplinaria de los objetos comunicacionales

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el investigador en comunicación toma como dato primario una serie de textos/discursos a partir de los cuales intenta elaborar sus especulaciones investigativas los resultados de las entrevistas documentos de todo tipo registro de interacciones textos provenientes de los medios masivos de comunicación entre otros conforman el campo material de la investigación cualitativa por lo tanto el problema de la reflexión sobre el lenguaje es esencial uno de los elementos básicos en el momento de realizar un análisis de este tipo es tratar de develar los distintos sentidos explícitos e implícitos que se pueden reconstruir a partir del trabajo analítico necesariamente debemos distinguir lo que entendemos por significado literal gramatical explícito es decir asignar un valor semántico a un conjunto de signos fónicos gráficos visuales sin tener en cuenta el contexto concreto en que se producen y la noción de sentido o significado discursivo vale decir el resultado de la interdependencia de factores contextuales y formas discursivas donde necesariamente debemos tener en cuenta el mundo de quien emite el enunciado y el mundo de quien lo interpreta los siguientes artículos intentan reflejar una especie de diálogo entre diversas investigaciones provenientes de los estudios del lenguaje y el campo de la investigación en comunicación desde lugares muy distintos pero convergentes se atraviesan problemáticas comunes tales como ¿qué significa analizar discursivamente un texto ¿cuándo se convierte en crítico un análisis discursivo ¿cuál es la posición que adop ta el analista en la investigación discursiva ¿qué se entiende por contexto desde distintas corrientes de pensamiento ¿cuál es la relación para pensar/analizar discurso poder cultura ¿cómo se pueden utilizar determinadas herramientas teórico metodológicas para investigar un corpus determinado ¿cómo determinadas representaciones sociales están materializadas y/o cristalizadas en distintos discursos sociales ¿en qué medida las teorías del discurso son un paradigma seminal en la investigación en comunicación/educación vale decir la idea que permea a lo largo de los artículos es revisar reflexionar y problematizar distintas instancias teórico-metodológicas provenientes de los estudios del lenguaje para poder de alguna manera llegar a una instancia analítica que dé cuenta de algunas de la problemáticas más frecuentes con las que se encuentra el investigador en comunicación en el momento de analizar diferentes discursos sociales en este número de la revista trampas se establece un diálogo abierto cruzado en algunos casos desalineado entre los distintos autores todos docentes e investigadores de la facultad de periodismo y comunicación social de la unlp que participan en la cátedra lingüística y/o en el proyecto de investigación análisis del discurso y comunicación aportes y proyecciones teórico-metodológicos de los estudios del discurso al campo académico en comunicación no obstante quienes firman los artículos que presentamos en esta oportunidad provienen de recorridos formativos distintos lo que enriquece aún más el debate estamos convencidos de que este lugar de reflexión es la continuidad y la profundización de un largo recorrido que venimos realizando desde hace varios años y que abrimos al resto de nuestros lectores editorial facultad de periodismo y comunicación social · universidad nacional de la plata

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alejandra valentino susana felli investigación en comunicación y estudios del lenguaje anclajes el lugar de la lingüística del discurso en la investigación en comunicación sin duda una de las preocupaciones fundamentales a la hora de estudiar objetos comunicacionales es tomar en consideración la relación ineludible que existe entre sujeto discurso cultura e ideología es en esta relación compleja que gran parte de los estudios en comunicación se han per filado especialmente a par tir de finales de la década de los 80 y principios de los 90 en este sentido revisar estudiar problematizar diferentes líneas de investigación en los estudios del discurso es un lugar privilegiado para intentar dar alguna pista de cómo dichas relaciones pueden ser pensadas cuando analizamos discursos nuestro objetivo consiste básicamente en descubrir mediante la obser vación de diferentes fenómenos lingüísticos los mecanismos de construcción del sentido social es desde ese lugar que reivindicamos la per tenencia a un espacio geométrico disciplinar la lingüística del discurso y a una interdisciplinariedad focalizada como una transversalidad entre varias disciplinas que básicamente se interesan por el sentido en el caso de las disciplinas que se interesan por el sentido podemos determinar algunas nociones comunes que son tratadas por cada una de ellas de manera específica pero al mismo tiempo constituyen puentes que les alejandra valentino profesora en letras unlp docente e investigadora de la unlp alumna de la maestría plangesco unlp tesis en preparación integrante de la cátedra lingüística y métodos de análisis lingüístico y co-directora del programa de investigación comunicación lenguajes y tecnologías facultad de periodismo y comunicación social unlp 8 tram[p]as susana felli profesora en letras unlp docente e investigadora de la unlp alumna de la maestría en análisis del discurso uba tesis en preparación integrante de la cátedra lingüística y métodos de análisis lingüístico facultad de periodismo y comunicación social unlp docente del nivel terciario y polimodal dgeyc octubre de 2006 · comunicación y estudios del lenguaje una mirada interdisciplinaria de los objetos comunicacionales

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permiten encontrase las principales nociones agrupadas en pares son lenguaje y acción estructura y sujeto representaciones e identidades charaudeau 2003 en este trabajo nos interesa puntualizar a manera de programa de lingüística del discurso cuáles pueden ser esos lugares teóricos desde donde pensar los diferentes discursos como así también proponer a manera de ejemplo una grilla de potenciales problemas tanto enunciativos textuales como discursivos en un tipo de discurso par ticular como es el discurso de la información los estudios del discurso diferentes perspectivas teórico-metodológicas los estudios del discurso pueden ser abordados tanto desde una perspectiva subjetiva como desde una perspectiva social en el primer sentido perspectiva subjetiva la enunciación voloshinov bajtin benveniste ducrot kerbrat orecchionni aparece como un conjunto de consideraciones teórico-metodológicas que nos permiten indagar el papel del sujeto en el lenguaje vale decir el carácter subjetivo de toda interacción verbal el conjunto de circunstancias únicas e irrepetibles en las que se produce un enunciado situación par ticipantes interacción roles marcos interpretativos etc el objeto de estudio de esta perspectiva consiste en tratar de develar las diferentes huellas o marcas lingüísticas que deja el sujeto enunciador en el enunciado todo discurso está marcado por un sujeto enunciador y precisamente la tarea del ana lista consistirá en develar cuáles son esas marcas que hacen que un discurso sea más o menos marcado subjetivamente la teoría de la enunciación es uno de los lugares teórico-metodológicos desde donde se piensan diferentes objetos comunicacionales especialmente aquellos que provienen de los medios masivos este marco conceptual ha sido muy productivo para analizar contrastar y comparar posturas ideológico-culturales contrapuestas en el relato de los hechos que construyen los medios en un segundo sentido perspectiva social privilegiamos especialmente el análisis crítico del discurso acd brown g yule g.fairclough,n fowler r 1996 wodak van dijk t como un modelo de reflexión teórico metodológico lo suficientemente abarcador que nos permite investigar cómo el discurso contribuye a la reproducción de la desigualdad y la injusticia social determinando quiénes tienen acceso a estructuras discursivas y de comunicación aceptadas y legitimadas por la sociedad es decir que intenta comprender los mecanismos del poder en la sociedad algunos puntos significativos del programa de investigación del acd son los siguientes a la aproximación es multidisciplinaria b la multidisciplinariedad se focaliza en diferentes niveles c el estudio siempre incorpora trabajo de campo y etnografía para explorar el objeto de investigación d se estudian grandes corpus de datos e se estudian diferentes géneros y espacios públicos f el contexto es siempre analizado teorizado e integrado a la interpretación de los discursos si bien este marco teórico es muy reciente y en nuestro país recién comenzamos a contar con los primeros trabajos de investigación es claro que es uno de los lugares de mayor vinculación entre estudios del lenguaje y estudios de comunicación ya que los problemas de investigación que se plantean estos investigadores relaciones entre prensa y racismo circulación desigual del discurso intercambios lingüísticos de determinados grupos minoritarios entre otros como así también las herramientas metodológicas que utilizan son compar tidas tanto por los investigadores en comunicación como por los investigadores en acd noción de discurso entendemos la noción de discurso básicamente como una práctica social es decir una forma de acción e interacción entre las personas que se ar ticula a par tir de un uso lingüístico contextualizado el discurso sin duda es par te de la vida social y a su vez es una herramienta que crea vida social desde el punto de vista discursivo hablar o escribir no es otra cosa que construir piezas textuales orientadas a unos fines y que se dan en interdependencia con el contexto lingüístico local cognitivo y sociocultural nos referimos a cómo las formas lingüísticas se ponen en funcionamiento para construir formas de comunicación y de representación del mundo calsamiglia y tusón 2001 anclajes 9 tram[p]as facultad de periodismo y comunicación social · universidad nacional de la plata

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alejandra valentino susana felli el lugar de la lingüística del discurso en la investigación en comunicación 10 tram[p]as los analistas del discurso admiten que el discurso es una forma de uso de lenguaje que estudia la conversación producto del acto de habla y el texto producto de la escritura en un contexto determinado donde se intenta describir y explicar quién utiliza el lenguaje cómo lo utiliza por qué y cuándo lo usa van dijk 2000 la lengua como materia prima del discurso ofrece a quien la usa una serie de opciones sintácticas semánticas mor fológicas fonológicas pragmáticas a par tir de las cuales el hablante debe elegir en el momento de producir piezas discursivas esa elección siempre se realiza de acuerdo a diferentes parámetros contextuales situación rol social propósitos de la conversación o el texto destinatarios entre otras el discurso como cualquier otra práctica social es complejo y heterogéneo lo que no implica que sea caótico sino que por el contrario podemos diferenciar distintos niveles de organización a través de los cuales se puede manifestar la tarea del analista discursivo consiste precisamente en poder describir y explicar esos niveles de representación desde las formas lingüísticas más pequeñas microtextuales hasta los elementos contextuales extralingüísticos o histórico-culturales macrotextuales toda situación de comunicación está conformada por la utilización de piezas discursivas donde los usuarios deben elegir una serie de estrategias discursivas orientadas a conseguir cier tos fines o metas comunicación en este sentido no se entiende como un proceso de transmisión de información simple y mecánico entre dos polos sino básicamente como un proceso interactivo de construcción y reconstrucción de sentidos que incluye la continua interpretación y reinterpretación de intenciones explícitas e implícitas los usuarios del discurso como miembros de grupos socioculturales forman una compleja red de relaciones de poder y de solidaridad en consecuencia las identidades sociales de las personas -complejas variadas e incluso contradictorias se construyen se mantienen y se cambian a través de los usos discursivos unidades de análisis discursivo uno de los aspectos principales los usuarios del discurso como miembros de grupos socioculturales forman una compleja red de relaciones de poder y de solidaridad de los ed es que toman como objeto de análisis datos empíricos tal cual como aparecen en su entorno de utilización por tal razón los discursos se van a analizar en su contexto de uso tal cual como se manifiestan en la vida social ya que par ten del concepto de que el uso lingüístico se da en un contexto determinado es par te de ese contexto y a su vez es fundante de dicho contexto en este sentido analizar un discurso exige tener en cuenta cier tas variables de orden situacional donde dicho discurso se produce y reproduce disciplinas como la antropología la etnometodología la sociología el análisis de la conversación la sociolingüística interaccional ofrecen diferentes métodos y técnicas de obser vación para describir y analizar el discurso la obser vación par ticipante las historias de vida las grabaciones los diarios de campo las entrevistas las discusiones de grupo y el análisis de diversos documentos entre otros el análisis lingüístico-discursivo sir ve entonces para poder comprender fenómenos en los que los usos lingüísticos se relacionan con diferentes actividades la unidad básica del discurso es el enunciado entendido como el producto de un proceso de enunciación producido por un enunciador destinado a un enunciatario los enunciados se combinan entre sí para formar piezas discursivas donde lo propio de un análisis de este tipo es asignar sentido a dichas piezas teniendo fundamental anclajes octubre de 2006 · comunicación y estudios del lenguaje una mirada interdisciplinaria de los objetos comunicacionales

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mente en cuenta factores del contexto cognitivo y social que orientan y determinan su significación precisamente uno de los elementos esenciales en el momento de realizar un análisis de este tipo es tratar de develar los distintos sentidos explícitos e implícitos que se pueden reconstruir a par tir del trabajo analítico no se trata de un análisis de contenido sino que fundamentalmente pensamos el sentido desde su propia polisemia teniendo en cuenta la complejidad de un texto el análisis se puede abordar desde una perspectiva local o global en líneas generales una perspectiva global tiene en cuenta la unidad comunicativa en su conjunto mientras que una perspectiva minimalista focaliza unidades microtextuales tanto las unidades macrotextuales como las microtextuales son interdependientes y necesarias para la reconstrucción de sentido que todo análisis discursivo supone en consecuencia lo típico del análisis del discurso es una explícita y sistemática descripción de estructuras estrategias y procesos del texto o diálogo en términos de nociones teóricas desarrolladas en distintas partes del campo dimensiones en el análisis discursivo una de las preguntas cruciales para realizar un análisis de discurso es establecer cuáles son las estructuras discursivas o estrategias sobre las que se configura dicho discurso teóricamente el número de esas estructuras es muy elevado pero muchas de ellas aparecen irre levantes para un estudio interesante por lo tanto la tarea del analista será establecer cuáles de esas estructuras son realmente significativas y/o relevantes para reconstruir el sentido del texto que todo análisis de este tipo supone un principio de ordenamiento de las categorías esenciales para realizar un análisis discursivo es seguir la distinción teórica que formula van dijk 2000 a par tir de la cual propone analizar el discurso en tres dimensiones principales el uso del lenguaje esta dimensión describe los diferentes aspectos verbales de las emisiones la lingüística tradicionalmente ha distinguido diferentes niveles de representación que pueden ser apropiados para diferenciar las distinciones necesarias en esta dimensión discursiva la comunicación de creencias cognición el discurso también puede ser descripto a par tir de acciones sociales que llevan a cabo los usuarios del lenguaje cuando se comunican entre sí en situaciones sociales y dentro de la sociedad y la cultura en general la interacción en situación de índole social en todo ad el contexto desempeña un papel fundamental en la descripción y explicación de piezas discursivas si bien no existe una teoría explícita del contexto y el término es utilizado con una amplitud de significados podemos definirlo brevemente como todas las propiedades de la situación social que son per tinentes para la producción o recepción del discurso texto y contexto mantienen una relación dialéctica describir el discurso como práctica social implica una relación dialéctica entre un evento discursivo par ticular y la situación la institución y la estructura social que la configuran una relación dialéctica es una relación en dos dimensiones las situaciones las instituciones y las estructuras sociales dan forma al evento discursivo pero también el evento les da forma a ellas dicho de otra manera el discurso es socialmente constitutivo así como está socialmente constituido constituye situaciones objetos de conocimiento identidades sociales y relaciones entre personas y grupos de personas es constitutivo tanto en el sentido de que ayuda a mantener y a reproducir el statu quo social como en el sentido de que contribuye a transformarlo fairclough y wodak 1997 categorías para el ad precisamente una de las tareas principales del análisis del discurso consistirá en brindar descripciones y explicaciones que puedan vincular entre sí cada una de estas dimensiones analíticas cada una de ellas puede ser dividida en diferentes categorías de análisis a continuación presentamos una breve reseña de las categorías más relevantes a lo hora de analizar discursos sociales anclajes 11 tram[p]as nivel super ficial se trata de analizar las manifestaciones obser vables o expresiones sonidos audibles marcas visuales como así también toda la actividad no verbal como los gestos las expresiones corporales la proximidad que enmarca cualquier intercambio discursivo facultad de periodismo y comunicación social · universidad nacional de la plata

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alejandra valentino susana felli el lugar de la lingüística del discurso en la investigación en comunicación 12 tram[p]as estructuras sintácticas existen diferentes estructuras sintácticas que son potencialmente relevantes para analizar diferentes discursos sociales si las podemos relacionar con aspectos semánticos pragmáticos interaccionales o cognitivos los movimientos de palabras o cláusulas al principio de la oración topicalización la transformación activa/pasiva pasivización la transformación de un verbo en sustantivo nominalización el movimiento de una cláusula al principio o al final dislocación entre otras son impor tantes en el momento de reconstruir el significado de una expresión ya que permite por ejemplo marcar determinado énfasis o tono en la expresión por su par te la estructura formal de las oraciones en el discurso no es independiente del resto del discurso o contexto la sintaxis discursiva opera como indicador de la distribución de la información a través del discurso conjunto de foras anáforas exáforas catáforas este conjunto de fenómenos discursivos es esencial para marcar la coherencia semántica de un texto por su par te las expresiones deícticas son utilizadas para referir propiedades específicas del contexto comunicativo tales como hablante oyente coordenadas espacio-temporales etc estilo entendido básicamente en términos de variación el nivel estilístico estudia las variaciones discursivas en función del contexto la utilización de determinadas palabras oraciones el uso de cier ta forma de contar la utilización de determinadas estrategias discursivas entre otras son diferentes aspectos que señalan que una pieza discursiva per tenece a un estilo y no a otro anclajes retórica la dimensión retórica del discurso es relevante para un ad la elocutio del discurso tradicionalmente reconocida como la utilización de figuras retóricas apor ta elementos impor tantes para la reconstrucción del sentido especialmente aquellas figuras que se vinculan con el nivel semántico tales como metáfora metonimia hipérbole eufemismo ironía entre otras actos de habla la teoría de los actos de habla austin searle grice supone al habla como una forma específica de acción social los planteos de los filósofos del lenguaje son uno de los fundamentos principales de lo que hoy se conoce como teoría pragmática desde esta visión se considera que hablar es un hacer la lengua es su uso y ese uso siempre es contextualizado la pragmática es precisamente la capacidad de los usuarios de una lengua para asociar oraciones a los contextos en que dichas oraciones son apropiadas entendiendo contexto no sólo como el espacio físico en el que se realiza el intercambio sino básicamente como el conjunto de conocimientos que asumen los diferentes par ticipantes del evento comunicativo ese conocimiento es precisamente el que produce el entendimiento y activa una serie de presuposiciones el acto comunicativo no se entiende como lineal sino por el contrario como un proceso activo donde es imprescindible poner en funcionamiento el principio de cooperación como principio regulador de todo intercambio lingüístico el planteo de las categorías antes mencionadas es provisorio un modelo de análisis para finalizar esbozaremos un punteo que dé cuenta de algunos de los lugares desde donde se puede intentar una aproximación a diferentes discursos tomaremos como caso el discurso de la información tal como afirma charaudeau de la instancia del acontecimiento a la instancia de recepción median procedimientos del discurso que se convier ten en información charaudeau 2003 en este pasaje hacia la información el lugar de lo ideológico es un lugar preponderante para entender los procedimientos discursivos pero lo ideológico no visto sólo desde una o unas variables lingüístico-discursivas sino como el lugar desde el que emergen sistemas de creencias saberes mecanismos prácticas tácitamente imbricados en los discursos por eso en el momento de analizar corpus obser vamos la necesidad de ordenar y clasificar ejes discursivos o problemas genera octubre de 2006 · comunicación y estudios del lenguaje una mirada interdisciplinaria de los objetos comunicacionales

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les tanto enunciativos textuales como discursivos a continuación presentamos un punteo de cuáles pueden ser algunos de esos ítems · el problema del enunciador quién enuncia cómo se representa las huellas del enunciador en el enunciado · enunciador/es y locutor/es como entidades discursivas el sujeto empírico deictización personal · el triángulo ideológico yovos/usted/ustedes-él/ellos · destinatario/s reales ficticios directos e indirectos vinculaciones con públicos y/o audiencias · desde dónde se enuncia marco tiempos del comentario o de la narración · deictización espacio-temporal · la construcción discursiva de los acontecimientos estrategias y marcas relevantes de los microprocesos a los macroprocesos · contextualización discursiva sujetos roles interacciones época condiciones de emisión/recepción circunstancias situación · modalizaciones del discurso de la enunciación del enunciado y del mensaje modalizadores adverbiales frases modalizadoras verbos modales nominalización pasivación etc · ocultamiento o desplazamiento del agente/s y relevancia de los procesos · actos de habla directos e indirectos por ejemplo en los titulares relacionados con el cuerpo de las noticias · implicaturas e inferencias sobreentendidos y malos entendidos · el contrato discursivo entre par ticipantes interacciones en las prácticas discursivas sociales · selecciones léxicas campos léxicos isotopías o redes semánticas · procedimientos de polifonía el discurso referido discurso directo e indirecto los verbos introductorios y el uso variado de las comillas · recursos retóricos ironías metáforas metonimias etc vinculados a los géneros discursivos la intencionalidad y a las tramas discursivo/textuales · representaciones lingüísticas de las prácticas sociales y/o representaciones sociales en y por los discursos · interdiscursividad polifonía discursiva cruces e interpelaciones entre discursos anclajes 13 tram[p]as facultad de periodismo y comunicación social · universidad nacional de la plata

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alejandra valentino susana felli el lugar de la lingüística del discurso en la investigación en comunicación bibliografía arfuch l comp identidades sujetos y subjetividades prometeo libros buenos aires 2002 foucault m el orden del discurso tusquets barcelona 1970 kerbrat-orecchioni bajtin m y voloshinov v ¿qué es el lenguaje almagesto buenos aires 1998 la enunciación de la subjetividad en el lenguaje hachette buenos aires 1986 bajtin m estética de la creación verbal siglo xxi méxico 1979 maingueneau d introducción a los métodos de análisis del discurso hachette madrid 1980 bajtin m anclajes hacia una filosofía del acto ético de los borradores y otros escritos anthropos barcelona-puerto rico 1997 maingueneau d términos claves del análisis del discurso nueva visión buenos aires 1999 buenfil burgos r n análisis del discurso y educación die26 instituto politécnico nacional méxico 1993 parret h las teorías y sus ideologías esenciales en teorías lingüísticas y enunciación publicaciones uba buenos aires 1995 ducrot o el decir y lo dicho polifonía de la enunciación paidós comunicación barcelona-méxico-buenos aires 1986 reyes g la pragmática lingüística el estudio del uso del lenguaje montesinos barcelona 1990 calsamiglia h y tusÓn a las cosas del decir manual de análisis del discurso ariel barcelona 1999 ponzio a la revolución bajtiniana frónesis-cátedra madrid 14 tram[p]as charaudeau p el discurso de la información la construcción del espejo social gedisa barcelona 2003 van dijk t ideología gedisa barcelona 1999 fairclough n y wodak r análisis crítico del discurso en van dijk t comp el discurso como interacción social gedisa volumen 2 barcelona 2000 octubre de 2006 · comunicación y estudios del lenguaje una mirada interdisciplinaria de los objetos comunicacionales

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claudia fino subjetividad/objetividad reflexiones sobre el punto de vista del investigador en el análisis del discurso claudia fino profesora en letras unlp alumna de la maestría en análisis del discurso uba tesis en preparación docente e investigadora de la unlp integrante de las cátedras de lingüística y métodos de análisis lingüístico de facultad de periodismo y comunicación social y lingüística de facultad de humanidades y ciencias de la educación unlp anclajes 15 tram[p]as construir el objeto proponernos miradas escrutadoras de los fenómenos discursivos -que creemos que merecen ser analizados en el mundo de palabras que nos rodea permanentemente es sencillo y útil en un universo de alocuciones donde el conocimiento de metas precisas y medios adecuados es necesario para ser razonable lo difícil es que esa mirada no sea de un sentido común de interpretación del significado atravesado de subjetividad -tan plena e invisible al propio sentido común que se presenta como la objetividad misma es extensísima la literatura acerca del lugar del obser vador frente a su objeto la distancia extrema la eliminación los objetivistas hasta la comunión promiscua y descarada de situarse en la toma de posición absoluta los subjetivistas no hace falta difícilmente puede el analista desprenderse absolutamente de sus prejuicios de sus modos de ver el resto del mundo que no sea su objeto de estudio mundo además traspuesto en ese modelizador primario que es el lenguaje con el que la mediatización se vuelve también un algo del mensaje el facultad de periodismo y comunicación social · universidad nacional de la plata

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claudia fino reflexiones sobre el punto de vista del investigador en el análisis del discurso 16 tram[p]as discurso científico -y cualquier otro tipo de discurso pone en funcionamiento recursos retóricos de los cuales los más eficaces crean el efecto de realidad y también estrategias orientadas a persuadirnos de que nos enfrentamos a hechos concretos cuyo modo fiable de representación se encuentra en lo científico discurso entonces ideológico por excelencia contamos con que las representaciones del que investiga sus percepciones y su experiencia dan cuenta del sentido del juego social en una relación dialéctica con los patrones objetivos forjados en lo institucional en lo estructural etc muy complejo pero no por ello desesperanzador tanto la imparcialidad absoluta el objetivismo como el relativismo inevitable la subjetividad son configuraciones parciales bourdieu subraya que estructuras sociales externas historia hecha cosas lo exterior y estructuras sociales incorporadas historia hecha cuerpo son los dos modos en los que ontológicamente se presenta lo social y con ello permite dar una mirada superadora de la dicotomía planteada acerca de la objetividad científica 1 las interacciones discursivas pueden ser registradas obser vadas clasificadas sin que ofrezcan por entero lo que las determina es precisamente la relación dialéctica cuerpo-cosas hasta podríamos arriesgar visibilidad-invisibilidad lo único que puede dar de modo íntegro la interacción la ciencia busca objetividad constituida desde lo abstracto con el interés puesto en aquello que es sistematizable pero esta exigencia de referente objetivo no impide el acceso a lo tangible -en nuestro caso a los distintos discursos dados en situaciones par ticulares en un tiempo y en un espacio con determinadas condiciones de producción y de reconocimiento con determinados actores y todos los factores que influyen o determinan o restringen la discursividad lo que percibimos de modo sensible que para estar excluido de la cientificidad necesita una traducción pasible de ser discursivizada técnica y formalmente tensión que no deja de generar el espacio para lo falible pero que tampoco deja de ser objetivo de eso se trata la objetividad en el análisis discursivo de establecer regularidades objetivas y sistemas de relaciones independientes de las voluntades individuales de la del obser vador cuando nuestro propósito es tener acceso a la interpretación de diversos discursos sociales es posible ver sistematicidad sin dejar de tener en cuenta esa perspectiva individual que nos inser ta como hacedores y absorbentes de la discursividad analizable construir el corpus como el análisis discursivo se desarrolla fundamentalmente con un procedimiento analítico una de las cuestiones que aparecen como relevantes siempre pero aún más si tenemos en cuenta la temática que nos ocupa2 es la edificación del corpus a analizar en principio dos son las opciones según charaudeau3 que pueden ofrecerse una perspectiva antropológica a par tir de la cual es posible describir características habituales de funcionamiento del discurso en general o una perspectiva de análisis textual a par tir de la descripción de una realización par ticular para llegar a una exhaustiva caracterización de sus rasgos el objeto de estudio entonces es edificado por la actividad de análisis no es natural se construye el corpus es el reflejo del objeto eso que se construye el objeto se muestra a través de la configuración del corpus desde nuestro enfoque ese objeto será empírico-situacional textos en situación la construcción de este objeto implica también la construcción de una tipología pues se elige un modo de ver y ello configura un criterio para aunar lo semejante ya sea por estrategias por formas por significados y sentidos a su vez las jerarquías que es posible establecer dentro de una misma tipología por la cual se diferenciaría el tipo general y el subtipo por ejemplo sea cual sea la perspectiva seleccionada el analista deberá interrogarse acerca de diversos planteos privilegiando unos u otros como por ejemplo el grado de generalidad de lo que caracteriza la aptitud de las confrontaciones hechas con otras situaciones tanto en tiempo como en espacio la recurrencia de anclajes octubre de 2006 · comunicación y estudios del lenguaje una mirada interdisciplinaria de los objetos comunicacionales

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cier tos mecanismos en sus realizaciones y las respuestas recorrerán un camino doble de lo par ticular a lo general y de lo general a lo par ticular sin que eso impida que se induzca determinado modelo o que se privilegie determinado movimiento dando así una determinada posición siguiendo a charaudeau nos parece más per tinente la construcción de una tipología que privilegie las condiciones de producción de los textos en tanto contrato comunicativo entendiendo por el mismo aquello que estructura una situación de intercambio verbal en las condiciones de realización de los actos de lenguaje que se producen en ellos para que sean reconocidos como válidos es decir correspondan a una intencionalidad del sujeto comunicante y puedan ser interpretados por el sujeto receptor-interpretante donde se daría la construcción del sentido hay que considerar que cada uno de los contratos puede dar variantes y además que hay contratos más o menos generales que se pueden engarzar unos en otros en el interior del discurso publicitario encontramos la publicidad de calle televisiva de revista etc esa construcción del corpus permitiría la definición del contrato de comunicación como tarea inicial del analista para poder acceder luego a establecer una tipología o bien analizar un texto en par ticular pero todas estas delimitaciones se hacen desde un sujeto analizante quien par ticipa naturalmente de un proceso de intencionalidad y quien es a la vez sobredeterminado por condiciones de restricciones limitaciones pautas condicionamientos y relativamente libre de actuar en función de esas condiciones el yo es a la vez sobredeterminado eso y a la vez libre yo es hablado y habla par ticipa de una vida social y juega con esas condiciones al ser hablado asume la inter textualidad por tador de lo que se ha dicho y por otra par te se posiciona con respecto a esa inter textualidad el analista del discurso no se exime de ello y por tanto instaura una relación necesariamente subjetiva siempre con la construcción de su saber de su temática con el recor te de su objeto con la selección de su mirada con la configuración de su tipología con la elección del contrato de comunicación hay objetividad en el análisis del discurso pero la misma tiene el límite de la objetividad de las ciencias sociales que no son causales ni exactas pero pueden ser rigurosas a par tir de metodologías específicas sin dejar de considerar que en ellas -en su objeto-siempre está en juego el hombre y sus realizaciones si el hombre estudia y analiza sus propios discursos su propio lenguaje sus actuaciones textuales no podemos pretender no tomar par te en la explicación de lo que en última instancia -tal vez en primera nos estudia y analiza a nosotros mismos anclajes 17 tram[p]as notas 1 bourdieu p el oficio del sociólogo ed siglo xxi méxico 1988 2 primer recorte en donde opera el sujeto que analiza responsable de esa actividad de producción portador de ideología no como individuo eso y también portador de opinión colectiva yo colectivo colectivo y abstracto al mismo tiempo 3 charaudeau p el ´contrato de comunicación´ una condición del análisis semiolingüístico del discurso en langages les analices du discours en france larousse parís 1994 4 charaudeau p op cit pág.13 bibliografía bourdieu p el oficio del sociólogo ed siglo xxi méxico 1988 charaudeau p el contrato de comunicación una condición del análisis semiolingüístico del discurso en langages les analices du discours en france larousse parís 1994 dÍaz e conocimiento ciencia y epistemología en metodología de las ciencias sociales biblos buenos aires 1997 llinÁs e y gonzÁlez carella m.i la objetividad como logro práctico en cinta de moebio nº 13 facultad de ciencias sociales universidad de chile marzo de 2002 facultad de periodismo y comunicación social · universidad nacional de la plata

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