Revista Trampas de la Comunicación y la Cultura - 61

 

Embed or link this publication

Description

Tram[p]as 61 Políticas de posgrado en Comunicación: el debate actual. Desafíos y perspectivas. Junio de 2008

Popular Pages


p. 1

61 políticas de posgrado en comunicación el debate actual desafíos y perspectivas facultad de periodismo y comunicación social unlp anclajes 3

[close]

p. 2

autoridades decano lic alejandro raúl verano vicedecano lic reynaldo claudio gómez secretaria de asuntos académicos lic patricia vialey secretario de investigaciones científicas y posgrado lic leonardo gonzalez secretaria de extensión universitaria lic andrea varela secretaria de producción y servicios lic sandra di luca secretaria de comunicación y desarrollo comunitario lic cecilia ceraso secretario de asuntos administrativos lic rubén j liegl secretario de relaciones institucionales lic miguel mendoza padilla secretario de derechos humanos lic jorge jaunarena director leonardo gonzalez editora anabel manasanch coordinadores generales paula pedelaborde/pablo blesa coordinadora temática maría laura ferrandi correctora maría cecilia mainini colaboradores rodrigo aramendi facundo abalo noella durante sebastián novomisky rocío quintana comité editorial nathalie iñiguez alfredo alfonso flavio peresson cielito depetris angel pablo tello jorge huergo alejandra valentino magalí catino raúl barreiros glenda morandi vanesa arrúa césar díaz gustavo gonzález omar turconi jorge castro carlos milito nancy díaz larrañaga andrea varela patricia vialey analía elíades silvina souza paula porta rubén j liegl germán retola claudia villamayor Área de producción gráfica equipo gastón luppi pablo marco eduardo aller florencia burgos juan pablo Álvarez claudia suárez elizabeth sánchez diseño y diagramación paula romero fabián fornaroli víctor vialey comité asesor carlos guerrero argentina rossana reguillo cruz méxico aníbal ford argentina alejandro verano argentina jesús martín barbero colombia florencia saintout argentina raymundo mier argentina fernando quirós fernández españa silvia delfino argentina washington uranga argentina renato ortíz brasil luciano sanguinetti argentina eliseo colón puerto rico alejandro grimson argentina jorge gonzález sánchez méxico esther díaz argentina carlos giordano argentina josé luis de diego argentina armand mattelart francia héctor schmucler argentina jorge bernetti argentina alcira argumedo argentina josé márques de melo brasil alejandro ogando argentina raúl fuentes navarro méxico carlos vallina argentina claudio gómez argentina cecilia ceraso argentina maría vasallo de lopes brasil marcelo belinche argentina enrique sánchez ruiz méxico adriana archenti argentina maría cristina mata argentina guillermo orozco gómez méxico martín cortés argentina

[close]

p. 3

[61 junio de 2008 sumario vista previa [6 editorial [13 conferencias una mirada crítica sobre los estudios posuniversitarios el posgrado en la universidad pública argentina por pablo alabarces [14 análisis de la historia reciente los estudios de posgrado en nuestro país por gloria chicote [19 un punto de partida para poder pensar el posgrado la educación como un acto político por nancy díaz larrañaga [22 construir un mapa para llegar a buen puerto la tesis un viaje con plan y cartografía previa por martín becerra [25 desafíos y dificultades en el proceso teórico-metodológico ¿qué lugar ocupa la tesis en nuestras universidades nacionales por dora luján coria [31 significaciones comunicativas en el nivel polimodal ¿comunicación o información por maría victoria martin [38 conversaciones entrevista a horacio garcía valenti prosecretario de posgrado unlp la universidad de la plata necesita más doctores por macarena ordenavía y yanina barrientos [45 avances de investigaciones becarios y alumnos de posgrado en comunicación [49 anclajes una convivencia entre los sujetos productores de conocimientos y la comunidad la tesis como estrategia de transformación de la realidad por germán retola [35 ilustración de tapa fernando palazzolo

[close]

p. 4

nº 61 junio de 2008 · revista tram[p]as de la comunicación y la cultura vista previa [otras voces los clubes sociales y los procesos de subjetivación en la modernidad tardía el presente artículo se encuentra enmarcado en la investigación los clubes sociales hangares vacíos o potenciales espacios de reconstrucción y consolidación de vínculos urbanos iniciada en 2006 con la dirección de la prof maría eugenia rosboch y el lic flavio peresson en la fpycs este proyecto propone el estudio del proceso de gestación de los clubes sociales de la ciudad de la plata y actual significación de los mismos con el fin de establecer qué potencialidades invisten como espacios de reconstrucción y consolidación mónica malagamba de vínculos urbanos en esta opordocente e investigadora fpycs unlp tunidad nos preguntaremos por la simaria_malagamba@speedy.com.ar tuación que atraviesan actualmente considerando que como instituciones tuvieron su nacimiento y popularización entre las décadas de 1920 hasta fines de 1960 respondiendo a lógicas modernas de construcción de sentidos y que al formar parte de procesos históricos mayores se vieron afectadas por procesos propios de la modernidad tardía y entraron en crisis las reflexiones que suscita el campo de la subjetividad están vinculadas a la comprensión de fenómenos relativos a una doble articulación la de los procesos sociales que viven las sociedades y la de una subjetividad que se construye en relación con determinados contextos histórico sociales un punto de partida para el análisis de las transformaciones que se advierten en el campo social es pensar en las características de las instituciones que fueron creadas a finales del siglo xix y principios del siglo xx en la argentina las instituciones del estado nación el estado nación tal como aparece hoy en día muestra un agotamiento de lo que fuera como entidad autónoma y soberana para organizar una población y un territorio se ha desvanecido en su función articuladora y dadora de sentido y también se ha transformado la subjetividad que era propia de esa lógica de pensamiento de los estados nación el ciudadano trataremos de pensar las alteraciones contemporáneas de la subjetividad relacionando la disolución de los dispositivos productores de la subjetividad ciudadana y lo que ocurre con la subjetividad que se constituye en las actuales coordenadas del mercado porque el mercado a diferencia de la meta-institución del estado opera de otro modo el mercado está ligado a los flujos de capital y la búsqueda de conexiones que permitan mayor ganancia una de las modalidades del estado nación es convertir cada elemento del espacio en parte de un todo así las instituciones del estado serán parte de un todo y los sujetos se pensarán como parte de ese todo es decir el estado nación engloba las situaciones en totalidades uniformiza y crea la subjetividad pertinente para el funcionamiento de su estructura instaura la figura del ciudadano que es la socialmente instituida ignacio lewkowicz y mariana cantarelli 2003 llaman subjetividad socialmente instituida a la serie de operaciones necesarias para ser parte de una lógica que no son operaciones exteriores al sujeto sino que son modos de pensamiento que resultan de transitar esa lógica de habitarla es muy difícil transitar espacios sin habitarlos así como fundamentalmente para habitarlos se necesitan determinaciones o representaciones previas como estableciéramos con anterioridad la figura del ciudadano es la subjetividad que se conforma desde los dispositivos del estado nación las prácticas y discursos que producen subjetividad son estandarizados y los dispositivos obligan al individuo a ser parte de esa lógica de pensamiento la subjetividad estatal supone la vida social asentada sobre la solidez del territorio la solidez de las instituciones creadas para tales fines este dispositivo irá marcando los lugares para orientarse para que los sujetos puedan habitar las instituciones y desempeñarse eficazmente dentro de ellas encontrar sentido de su presencia allí precisamente el sentido de habitar una situación es pensarse constituido en la situación estos discursos y prácticas no agotan el sujeto en sí queda abierta una posibilidad no visible y ciertamente potencial del inconsciente de los individuos vista previa 6 mónica malagamba políticas de posgrado en comunicación el debate actual desafíos y perspectivas.

[close]

p. 5

facultad de periodismo y comunicación social unlp vista previa 7 para crear nuevas condiciones establecer otros lazos y generar transformaciones ¿cuáles serán los ejes de construcción de subjetividad en las actuales coordenadas en las que prima el mercado por lo pronto así como el estado tiende a totalizar el mercado tiende a disolver su dinámica son los flujos los flujos de capital el mercado produce su realidad de otro modo la subjetividad neoliberal no se asienta sobre lo sólido del territorio sino sobre la fluidez de los capitales ¿qué ocurre con las instituciones del estado y específicamente con los clubes sociales en estos últimos años el momento en que el club social llega a su edad de oro coincide con el apogeo de los sistemas nación las décadas del 40 y 50 el club social enraizado en la conformación histórica del estado nacional sufre el período de deterioro que experimenta ese sistema los 60 en consecuencia significan el comienzo de su decadencia si partimos del concepto general de las instituciones como aquellas cuya función es la conservación de una experiencia cultural y social con la finalidad de reproducir la herencia recibida podremos preguntarnos qué ocurre con las instituciones en la dinámica del mercado ¿cuáles son los imaginarios que sostienen los espacios colectivos como los clubes sociales como mencionáramos al comienzo el momento de mayor esplendor del club social es el que transcurre entre las décadas de 1920 hasta fines de 1960 el club se torna el espacio privilegiado de encuentro y creación de vínculos urbanos es decir los clubes sociales desde su fundación se instauran como espacios barriales y comunitarios creando sólidos vínculos vecinales ¿qué ha sucedido con esas representaciones del club como espacio colectivo ese espacio barrial y comunitario es prácticamente desmantelado hacia la década del 60 momento que comienza su proceso de decadencia es así como de ser entidades privilegiadas por la sociedad hoy los clubes barriales apenas se sostienen con comisiones directivas formadas por ancianos únicos socios activos en un estado total de endeudamiento en la argentina la interrupción institucional producida por la dictadura militar y el terrorismo de estado dejaron marcas profundas en el funcionamiento de las instituciones así utilizando el término de instituciones estalladas ana maría fernández 1999 define ese desfondamiento institucional que significa el vaciamiento de los sentidos en las funciones para las que fueron creadas confluyen una serie de procesos las políticas neoliberales las reducciones presupuestarias y los modos indirectos de desprestigio y claramente el avance de una lógica mercantil por la cual lo que se conecta es en función de los flujos financieros lewkowicz 2004 analiza la situación de las instituciones y construye una metáfora para nombrar situaciones en que la subjetividad supuesta para habitarlas no está forjada la metáfora del galpón nos permite nombrar una aglomeración de materia humana sin una tarea compartida sin una significación colectiva sin una subjetividad capaz en común esta metáfora la vemos cuando describimos la situación de gran cantidad de clubes sociales de la ciudad de la plata así como en los tiempos del estado-nación distinguíamos de una institución a otra hoy en ausencia de marco institucional previo se permanece en el galpón hasta que se configure activamente una situación situación que significa pensarse de un modo diferente a como se piensa en otro lado pero eso ya no depende de las instituciones sino de sus agentes de aquellos que pueden habitarla precisamente en el equipo de la investigación entendemos que no es posible considerar a los clubes aisladamente o a-históricamente sino que la comprensión de sus transformaciones conlleva inscribir a los clubes de la ciudad de la plata en los procesos socio-históricos mayores aquellos que señalan la primacía de la subjetividad de consumo como propia de las actuales condiciones es por ello que en nuestra investigación orientamos el análisis a indagar en profundidad la ruptura que implica el tránsito de la modernidad a la posmodernidad o modernidad tardía ya que consideramos a ese proceso de fundamental importancia para comprender los procesos de deterioro de los clubes sociales como

[close]

p. 6

nº 61 junio de 2008 · revista tram[p]as de la comunicación y la cultura vista previa [otras voces los clubes sociales y los procesos de subjetivación en la modernidad tardía espacios comunitarios con capacidad para generar intercambios comunicacionales a través de diálogos transgeneracionales interculturales y espacios de creación y transformación de subjetividades y compromiso cívico-político si seguimos lo planteado por lewkowicz y cantarelli 2003 será preciso distinguir entre un pensamiento sometido a las determinaciones del mercado y un pensamiento orientado a la producción de situaciones habitables a partir de las condiciones del mercado si bien está muy claro que se ha producido un agotamiento de las condiciones del estado nación los modos de relación de la subjetividad en estas condiciones del mercado pueden ser diferentes ¿qué modalidades comunicacionales desarrollan los clubes hoy y cuáles son las que favorecen la recreación del nosotros de hecho se han producido fenómenos sociales en la argentina en los últimos años como las asambleas los cortes de ruta o las marchas del silencio que anuncian la posibilidad de configurar un nosotros y la presencia de una subjetividad que se constituye sin estado constituir un nosotros en la posmodernidad implica gestionar lo que ese colectivo puede pensar un modo circuntancial de pensamiento que se produce en espacios habitables en donde existe una actividad que los configura generar procesos de subjetivación no como algo establecido de una vez y para siempre sino admitiendo su condición renovable y situacional será necesario llevar adelante otras estrategias de subjetivación habitar situaciones que no son lugares instituidos sino destituidos en su soberanía los clubes sociales pueden llegar a ser espacios para habitar y construir dentro de las condiciones del mercado la acción de lo colectivo exige la tenacidad de sostener lo fundado por eso mismo el habitar es la estrategia de subjetivación decisiva en los tiempos que corren bibliografía fernÁndez a m comp instituciones estalladas paidós buenos aires,1999 lewkowicz i y m cantarelli del fragmento a la situación notas sobre la subjetividad contemporánea altamira buenos aires 2003 lewkowicz i pensar sin estado la subjetividad en la era de la fluidez paidós buenos aires 2004 rodrÍguez s los destinos del sujeto de su identidad y su valor en la globalización revista psyche-navegante 2002 vista previa 8 mónica malagamba políticas de posgrado en comunicación el debate actual desafíos y perspectivas.

[close]

p. 7

[lecturas tecnologías del yo y otros textos afines por daiana bruzzone lic en comunicación social unlp tecnologías del yo y otros textos afines foucault michel editorial paidos i.c.e u.a.b barcelona 1990 152 pÁgs gran parte de la obra de michel foucault 1926-1984 estuvo dedicada al análisis de las relaciones entre experiencias tales como la locura la muerte el crimen la sexualidad y diversas tecnologías del poder sin embargo en este trabajo emerge la pregunta por la relación entre la cuestión de la individualidad la historia de la [fragmento sexualidad y la a pesar de que la ilustración haya sido una fase identidad para ello foucault muy importante de nuestra historia y del desadesplaza su anárrollo de la tecnología política pienso que de lisis hacia el dobemos referirnos a procesos mucho más alejados minio de la ética sin por ello exsi queremos comprender cómo nos hemos dejado cluir por completo al dominio del atrapar en nuestra propia historia poder estableciendo la idea de una relación del individuo consigo mismo a la que llamó tecnologías del yo mientras que las tecnologías del poder son aquellas que actúan sobre los individuos desde el exterior sometiéndolos a algún tipo de subjetivación son las tecnologías del yo las que actúan sobre ellos desde el interior lo que posibilita la existencia de sujetos éticos el autor trata aquí la cuestión de la sexualidad como un modo de experiencia históricamente singular donde el sujeto es objetivado para sí mismo y para los otros a través de ciertos procedimientos de gobierno y donde a diferencia de otros sistemas prevalece la obligación del desciframiento de uno mismo de esta manera para llevar adelante su análisis foucault establece una serie de rupturas y continuidades en la concepción occidental del sujeto y la verdad prestando atención a cómo los griegos romanos y cristianos experimentaron aquella verdad subjetiva que actualmente denominamos sexualidad esta obra es por demás interesante para el trabajo en ciencias sociales y para reflexionar sobre el presente también cuenta con una atrapante introducción de miguel morey donde podemos hallar una trascripción de los seis seminarios que el autor que nos ocupa brindó en la universidad de vermont en 1982 los autores y editores que quieran enviar libros y revistas para que sean reseñadas o comentadas aquí deben escribir a trampas@perio.unlp.edu.ar facultad de periodismo y comunicación social unlp vista previa 9 [reseñas]

[close]

p. 8

nº 61 junio de 2008 · revista tram[p]as de la comunicación y la cultura vista previa [mínimas propuestas de seminarios de posgrado 2008 la facultad de periodismo y comunicación social fpycs de la unlp ofrece este año seminarios orientados a brindar múltiples alternativas en la formación educativo-académica a fin de que los alumnos puedan contar con diferentes puntos de vista y tengan la posibilidad de profundizar sobre aquellas temáticas que son de su interés y que puedan aportar otras miradas en busca de la excelencia profesional la facultad cuenta con un plantel de profesores investigadores profesionales e intelectuales de gran prestigio reconocidos a nivel nacional e internacional vinculados a la comunicación y a otras disciplinas pertenecientes a las ciencias sociales el seminario abordará el estudio de la escritura y sus formas de divulgación y distribución en la argentina del siglo xx también se hará un repaso de la historia de la escritura y de las editoriales los efectos de las políticas editoriales en nuestro país fecha 1 al 29 de septiembre todos los lunes de 17 a 21 memoria imagen y medios de comunicación claudia feld doctora en ciencias de la información y de la comunicación universidad de parís viii francia investigadora del conicet este seminario se propone un recorte particular el de estudiar el rol que la imagen audiovisual y los medios masivos de comunicación han tenido desde la instauración democrática y el que tienen actualmente en la construcción circulación y gestión de las memorias colectivas sobre dicho período del pasado fecha 29 y 30 de septiembre 1 2 y 3 de octubre de 18 a 22 periodismo en escenarios políticos latinoamericanos victor ego ducrot director de la agencia periodística del mercosur apm dependiente de la facultad de periodismo y comunicación social fpycs de la unlp es un seminario con participación práctica en la agencia periodística del mercosur apm su objetivo es identificar y profundizar en las categorías básicas -históricas sociales económicas políticas y culturales del actual escenario latinoamericano y plasmarlas en una práctica periodística de carácter sistemático desde una intencionalidad editorial democrática y antihegemónica inicio 5 de agosto modalidad virtual problemáticas de género los estudios queer y la literatura del cono sur dr josé amícola doctor en letras profesor e investigador de la facultad de humanidades y ciencias de la educación el seminario transitará sobre la necesidad de prestar atención no tanto en las cumbres como en las hondonadas de lo que se considera lo literario esto ha llevado a proponer un programa que trata de visualizar una literatura de lo que vista previa políticas editoriales e impacto cultural en la argentina del siglo xx josé luis de diego doctor en letras profesor titular e investigador de la facultad de humanidades y ciencias de la educación 10 políticas de posgrado en comunicación el debate actual desafíos y perspectivas.

[close]

p. 9

vendrá apostando a una crucial renovación del canon en la región gracias a las posibilidades de un enfoque metodológico queer o torcido aquí utilizado en el sentido de una percepción rara extraña y/o extrañada fecha 5 12 19 y 26 de septiembre 3 10 17 y 24 de octubre de 18 a 22 políticas sociales comparadas dr luciano andrenacci doctor en estudios sociales latinoamericanos el seminario tratará sobre la cuestión social e integración social antecedentes de la cuestión social moderna la protección social en el estado de bienestar diferentes consideraciones conceptuales y abordajes teórico-metodológicos del campo de la política social fecha 10 al 14 de noviembre 18 a 22 medios y violencias las representaciones sociales miradas desde la antropología dr alejandro isla el seminario realizará un recorrido por los diferentes períodos de la historia atravesados por la violencia su vínculo con la sociedad y el poder el establecimiento de la norma y las representaciones legales que se fueron construyendo a lo largo del tiempo invita a mirarlo desde varias aritas tanto desde la antropología como desde la sociología y también la comunicación fecha 10 al 27 de noviembre los lunes y jueves de 17 a 21 la comunicación como riesgo cuerpo y subjetividad dra vanina a papalini magister en comunicación y cultura contemporánea especialista en filosofía y crítica de la cultura fecha 2 al 6 de diciembre facultad de periodismo y comunicación social unlp vista previa 11 dirección de posgrado facultad de periodismo y comunicación social avda 44 nº 676 ciudad de la plata tel 54 221 422 4090 4015 int 114 posgrado@perio.unlp.edu.ar

[close]

p. 10

secretaría de investigaciones científicas y posgrado facultad de periodismo y comunicación social universidad nacional de la plata unlp av 44 nº 676 e 8 y 9 tel fax 54-221 4236783/4236778 int 112 y 113 la plata 1900 librería la crujía tucumán 1993 buenos aires argentina tel 0810-666-5930 tel fax 54-11 4375-0376/0664 email libreria@lacrujia.com.ar www.lacrujia.com.ar horario de atención lunes a viernes de 10 a 20.30 hs sábados de 10 a 14 hs revista trampas de la comunicación y la cultura facultad de periodismo y comunicación social unlp diagonal 113 y 63 nº 291 Área de producción gráfica la plata 1900 buenos aires argentina e-mail trampas@perio.unlp.edu.ar issn 1668-5547 diseño y diagramación Área de producción gráfica facultad de periodismo y comunicación social unlp impreso en argentina trampas de la comunicación y la cultura es una publicación editada por la facultad de periodismo y comunicación social de la unlp diag 113 y 63 nº 291 tel 0221-422-3770 av 44 nº 676 la plata 1900 buenos aires argentina tel/fax 54 221 423-6783 423-6784/423-6778 www.perio.unlp.edu.ar fundación facultad de periodismo

[close]

p. 11

editorial los estudios de posgrado representan una herramienta estratégica de desarrollo regional y nacional contribuyen legítimamente a la construcción de nuevas alternativas políticas a través de la formación de un sujeto comprometido y crítico en la producción de conocimientos en la medida en que el estado planifique los cambios necesarios en las respectivas currículas de formación que posibiliten una articulación razonable entre la ciencia la innovación y los entornos productivos la formación superior de especialistas en los diferentes ámbitos del ejercicio profesional laboral y productivo así como la formación de docentes e investigadores universitarios en los distintos campos del saber científico y tecnológico son para la región y el país un desafío impostergable si bien en la mayoría de los países de américa latina los estudios de posgrado han tenido un desarrollo acelerado y desigual en término de objetivos alcance y consolidación brasil y méxico son un ejemplo de países donde al menos desde las políticas nacionales se viene priorizando el desarrollo de la ciencia y la tecnología esto implica tener entre otras cosas -y en países en los que como el nuestro todavía tenemos serios problemas estructurales sin resolver como la pobreza y la indigencia por ejemplo una responsabilidad mayor en la producción y transferencia del conocimiento en pos de acompañar y potenciar el proceso de crecimiento económico y social sin embargo en lo que refiere a estudios de posgrado en nuestro país aún nos encontramos con algunas dificultades que impiden o bien retrasan un real acompañamiento a las políticas públicas nacionales e incluso no permiten que desde la planificación de esas políticas se los considere como constitutivos del proceso de desarrollo algunas de las discusiones actuales giran en torno de que hay más alumnos pero menos egresados en los posgrados como titulaba hace un tiempo el diario la nación en una nota publicada en su sección de cultura es decir cada vez hay más carreras más propuestas y al mismo tiempo menos graduados según los datos proporcionados por la secretaría de políticas universitarias de la nación en 2006 se graduaron sólo 4.610 alumnos de 62.870 es decir el 7,3 del total incluso se plantea que desde el 2000 a la fecha el número de egresados viene en descenso por otro lado el análisis de las disciplinas revela que la mayor reducción en el número de egresados en los últimos cinco años se dio en las áreas de ciencias médicas ingeniería ciencias sociales y humanidades este escenario abre una serie de interrogantes y discusiones en torno de las causas y razones por las que los alumnos no se gradúan entre algunas de ellas aparecen como destacadas la falta de tiempo debido a que en la argentina en líneas generales se trabaja y se estudia en simultáneo la falta de entrenamiento en escritura académica por parte de gran cantidad de graduados universitarios y ciertas dificultades metodológicas y teóricas al abordar sus trabajos finales y/o de tesis evidentemente no resulta sencillo conciliar las exigencias del mundo del trabajo y del orden personal con la intensidad que un estudio de posgrado requiere ya sea en cuanto a su carga horaria de cursadas como a las horas de trabajo necesarias para llevar adelante una labor de investigación con cierto rigor científico a partir de estas discusiones sobre los desafíos y las perspectivas de las políticas universitarias de posgrado inscriptas en el campo de la comunicación y el periodismo es que a fines de 2007 se realizó desde la facultad de periodismo y comunicación social el encuentro de posgrado en comunicación y periodismo y el ii encuentro de becarios con la pretensión de problematizar y profundizar algunos de estos ejes el presente número de trampas está dedicado a compartir esos debates conferencias y reflexiones en el marco de una política de posgrado que promueve la investigación como un componente esencial de creación y de producción de conocimientos considerando entre otras razones que el posgrado significa un plus para la docencia la investigación y la extensión en cada una de las cátedras y unidades académicas de la unlp plus que también se observa en la comunidad y en los diferentes ámbitos donde se desempeñan laboral y profesionalmente los posgraduantes.

[close]

p. 12

nº 61 junio de 2008 · revista tram[p]as de la comunicación y la cultura una mirada crítica sobre los estudios posuniversitarios el posgrado en la universidad pública argentina por pablo alabarces conferencias s una iniciativa genial que la facultad de periodismo de la unlp haya convocado un encuentro de posgrado para poder discutir esta temática mientras transcurrían los prolegómenos estaba comentando con algunos colegas que este año hicimos una reunión un poco más amplia en cuyo con directores de doctorados estrictamente de ciencias sociales en la que estuvieron cuyo quilmes flacso general sarmiento pecialista en el análisis de las culturas nosotros y la plata en esa reunión de cuyo contamos populares entre sus libros se cuencon la presencia de una persona de la coneau que tan fútbol y patria 2002 crónicas del fue a conversar con nosotros pero es interesante que aguante 2004 e hinchadas 2005 aceste tipo de instancias se pluralicen tualmente es secretario de posgrado pensaba que podríamos empezar a tomar las medide la facultad de ciencias sociales de das organizar para el año que viene una especie de la uba donde coordina su programa de doctorado gran encuentro nacional de doctorados en sociales y humanas creo también que sería muy bueno juntar a todos los que tenemos esa responsabilidad y ahí sí invitar al presidente de la coneau que venga que la coneau y la secretaría de políticas universitarias participen en las instancias de debate donde las instituciones universitarias discuten estos problemas voy a poner un poco más de dureza en ciertas críticas y señalar algún actor que está faltando en esta discusión y que es muy preocupante que falte porque en esa reunión de cuyo en la que estuvo un colega mendocino que es miembro de la coneau se mencionó los alcances de aplicación de la resolución 1168/97 del ministerio de educación que es la que estipula cuáles son los requisitos para cada nivel de posgrado especialización maestría o doctorado licenciado en letras uba magíster en sociología de la cultura idaesunsam y doctor en sociología university of brighton profesor titular del seminario de cultura popular en la carrera de ciencias de la comunicación de la facultad de ciencias sociales de la universidad de buenos aires investigador del conicet es e 14 políticas de posgrado en comunicación el debate actual desafíos y perspectivas.

[close]

p. 13

facultad de periodismo y comunicación social unlp 15 conferencias es la resolución que ordena toda la evaluación de la coneau y que nos ordena a todos los que administramos posgrados a la hora de presentar las carreras ante las universidades y ante los organismos de acreditación y nos obliga a presentar una cantidad innumerable de horas en especializaciones y en maestrías y ninguna en los doctorados porque la 1.168 es tan criteriosa que exige una cantidad de horas a la especialización otra superior a la maestría pero nada a los doctorados uno podría hacer un doctorado sin una sola hora presencial según la resolución 1.168 la 1.168 además de que no habla de articulación de niveles que no habla de la posibilidad de redes etc dice que esa resolución debe ser revisada y evaluada cada año nunca se revisó en los últimos diez años entonces la coneau nos dice esto lo tiene que hacer el cin y el ministerio de educación ahí hay un actor en el que no hemos reparado y es el cin es el consejo de rectores son nuestros rectores los tipos que nosotros mismos elegimos ­porque hasta donde yo sé todas las universidades públicas seguimos eligiendo a nuestros rectores­ los que no le están llevando el apunte a la política de posgrado la política de posgrado para el cin no es una preocupación de la misma manera que no lo es para el ministerio de educación y acá es donde aparece el tono enfáticamente más crítico el sistema de posgrado argentino no tiene articulación entre sí no tiene una buena articulación dentro de una misma unidad ni hablar dentro de una misma universidad ni hablar en el ámbito nacional pero lo que es peor no articula con el grado acá hay un punto fundamental cuando nosotros discutimos duraciones extensiones y calidades del posgrado lo hacemos en función de nuestros grados y el grado argentino tiene una tradición de la cual me enorgullezco en la que participo y creo que hay que seguir manteniendo según la cual el graduado es un profesional y yo creo que esto no hay que alterarlo entonces las duraciones en nuestros grados son de cuatro a cinco años y generalmente duran siete ocho o nueve porque están puestas sobre la base de que el que se gradúa ya está ampliamente preparado para el mercado profesional por supuesto hay que modificar los grados también hay cosas ridículas la carrera de comunicación de buenos aires creo que tiene treinta y siete materias hay cosas que será bueno organizarlas pero no con la idea del acuerdo de bologna o el sistema brasileño o el sistema anglosajón que reduce el grado hasta en algunos casos tres años eso es una barbaridad hay que rediseñarlo pero manteniendo ese principio sobre el cual el graduado es apto para desenvolverse profesionalmente en consecuencia es el posgrado el que tiene que modificarse en función de esa duración del grado tener maestrías con setecientas sesenta horas es una cosa absolutamente grotesca porque conocemos maestrías que tienen veintitrés materias lo cual supone que son tres cuartas partes de una carrera de grado eso quiere decir que hay que hacer una carrera de grado y tres cuartos para llegar al primer nivel de posgrado y luego de eso preocuparse en alcanzar el doctorado esto es francamente ridículo y ahí está el problema el posgrado se creó como política de kioscos el posgrado en la argentina se crea por acumulación de kioscos se crea como una oportunidad de negocios se creó como una magnífica oportunidad de negocios primero para las universidades privadas que salieron a ofrecer su mba aquí allá y en todas partes y luego las universidades estatales se prendieron a esa misma ola y empezaron a crear la misma cantidad infinita de kioscos cuento una anécdota en ese sentido la facultad de ciencias sociales de la

[close]

p. 14

nº 61 junio de 2008 · revista tram[p]as de la comunicación y la cultura una mirada crítica sobre los estudios posuniversitarios el posgrado en la universidad pÚblica argentina por pablo alabarces conferencias uba presentó ante el consejo superior de la uba este año ­después del karma que pasamos en 2006 para elegir rector­ uno de los acuerdos por el cual se llegaba a la elección del nuevo rector e incluía la gratuidad de los posgrados académicos en la plataforma entonces como nosotros éramos uno de los garantes de ese acuerdo inmediatamente en abril presentamos ante el consejo superior de la uba el proyecto de gratuidad general de todos los posgrados de la uba le buscamos la vuelta los llamamos posgrados académicos cosa de dejar que varias facultades siguieran medrando por sus kioscos profesionalistas sabíamos que era imposible escupirles el asado pero aunque sea definíamos como posgrado académico todo aquel que estuviera articulado con el doctorado en tanto que el doctorado no puede ser sino título académico el doctorado no puede ser habilitación profesional por lo tanto toda maestría que sea articulada con el doctorado se definió como académica y en consecuencia tenía que pasar a ser gratuita para todo graduado de la universidad pública argentina yo puse para todo graduado de las universidades públicas latinoamericanas pero eso me lo tacharon el proyecto lo redacté yo ese proyecto tiene estado parlamentario y se encontró con la resistencia de la mayoría de las facultades de la uba que nos dicen ustedes están locos gracias al posgrado pagamos la luz es decir se entendió al posgrado como financiamiento indirecto e ilegítimo de lo que debiera ser bancado por el financiamiento estatal por un lado por otro una fuente de acumulación de recursos fantástica entre otras cosas para los colegas uno entiende dado el nivel de los salarios en la universidad pública argentina que el posgrado apareció como una fuente de salario indirecto y eso era comprensible había que pagar honorarios en posgrado porque era la mejor manera de compensar los magros salarios que se recibían por el sistema directo pero a partir de eso se genera la acumulación de kioscos con maestrías de diecisiete materias como umbral sencillamente porque eso permitía diecisiete unidades en las cuales pagan honorarios a gente que además todos lo hemos hecho comenzaba a hacer largas giras por toda la argentina para dictar el mismo curso en lugares distintos y de esa manera compensar sus magros ingresos eso no es política de posgrado porque justamente no hubo política de posgrado no se inventó el posgrado ni se pensó en función de una política general del posgrado y en función de como dice el título de la mesa que nos convoca una política universitaria es como que se agregó a partir de una política que trabajaba sobre intereses corporativos kioscos etc lo puedo citar porque ya no está más pero cuando pablo kreimer era el director del doctorado de flacso me decía que el problema que tenía para articular las maestrías de flacso con el doctorado era que cada maestría era un mundo en sí mismo sobre el cual él no podía penetrar era una unidad férreamente montada sobre la cual no se podía hacer ningún tipo de modificación eso le costó lo comentábamos con colegas antes de empezar que flacso costa rica decidió no dar el título de doctor en flacso a aquel que no tenía maestría terminada aunque el doctorado de flacso había inventado una suerte de doctorado directo flacso costa rica lo anuló cuando el doctorado ya tenía gente con tesis ya presentada en consecuencia toda política de posgrado debe pensarse en función de una política universitaria y eso pasa primero que nada por la articulación articulación que debe ser pensada desde el grado debiera ser pensada desde jardín de infantes todos lo sabemos pero bien no nos podemos ocupar de 16 políticas de posgrado en comunicación el debate actual desafíos y perspectivas.

[close]

p. 15

facultad de periodismo y comunicación social unlp 17 conferencias eso por lo menos pensarla desde el grado para que la secuencia entonces de grado maestría doctorado sea una secuencia y no esta acumulación indigesta y ¿por qué digo lo de la articulación en el año 2004 el conicet saltó de cuatrocientas becas de posgraduación a mil seiscientas eso genera una explosión en el sistema hay colegas que se han quejado diciendo el conicet nos obliga bienvenida sea la obligación del conicet si beca a mil seiscientas personas por año para hacer un doctorado a partir del diagnóstico de que faltan doctores en la argentina brasil doctora a ocho mil personas por año la argentina está si mal no recuerdo en algo así como trescientas una cosa por el estilo necesitábamos doctores en el área de sociales y humanas necesitábamos cuadruplicar la cantidad de doctores entonces bienvenido sea el sistema de becas pero ¿qué ocurrió justamente las becas se llaman becas de doctorado y salvo en arquitectura ­porque arquitectura tiene el doctorado más reciente y no acreditado­ dejó de dar becas para maestría insisto bienvenido sea eso necesitamos doctores y no una infinita cantidad de magíster pero ¿qué ocurrió si la maestría no se articula con el doctorado la maestría desaparece como horizonte posible para el becario lo que hicimos nosotros en la uba a favor de que el reglamento de la uba dice que la maestría es requisito pero requisito que puede ser suplantado por otros pudimos desviar el camino obligatorio de la maestría a pesar de lo cual se lo recomendamos a los becarios porque se trata ahora de chicos de 25 años y el doctorado ya no es y comparto con gloria [sic la coronación de una carrera y debe pasar a ser el inicio de una carrera la primera investigación autónoma que un sujeto pueda hacer con una dirección adecuada y nada más que eso nuestro reglamento de tesis incorporó que doscientas páginas están muy bien para una tesis de doctorado por ejemplo ahora bien el doctorado no baja el nivel sino que baja su imaginario que no es lo mismo mantiene el nivel de exigencia pero con otro imaginario respecto de la existencia de la tesis a pesar de eso un pibe a los 25 años no puede hacer una tesis de doctorado necesita cinco años que en realidad a lo mejor serían seis de maduración de aprendizaje de reposo y una parte de eso una acumulación de horas de vuelo en términos de cursos créditos seminarios pero no más de dos años de eso entonces organizamos la secuencia de una manera tal que el ingresante del doctorado hace una maestría o hace dos años de cursos de doctorado que sea más o menos equivalente y que esto se complemente con un proceso en el cual todavía estamos de reforma de las maestrías para reducirlas a no más de catorce cursos la idea es que en dos años el becario alumno ideal tiene terminado todos sus créditos aprobados todos sus créditos y la tesis ya diseñada como para terminarla en los seis meses siguientes no lo hemos logrado todavía tenemos becarios de dedicación exclusiva que están con dos años de cursos y dos años más entregando trabajos y pensando qué van a hacer con sus tesis este es un proceso de cambio estoy hablando de una experiencia que por decirlo de alguna manera se puso las pilas en función de organizar toda la estructura en torno de estos lineamientos que estoy discutiendo y que sin embargo sigue encontrando muchos problemas para la concreción de ellos agrego dos o tres problemas más el primero el problema del financiamiento esto es es legítimo que los colegas cobren sus honorarios de posgraduación ¿por qué el día que tengamos dedicaciones exclusivas suficientes de un nivel además similar al de brasil méxico y afines y entonces una

[close]

Comments

no comments yet