Revista nº5 - Junio 2010

 

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Revista del IES José Saramago

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revista anual i.e.s josÉ saramago junio 2010 rn aga ciÉ u l pág 5-8 pág 11 pág 16-17 pág 33 pág 29-31 pág 37-38

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página 2 luci É rnaga editorial pag 3 he necesitado toda una vida para aprender a pintar como un niño pág 5-8 p picasso sólo el que sabe es libre y más libre el que más sabe sólo la cultura de libertad no proclaméis la libertad de volar sino dad alas no la de pensar sino dad pensamiento la libertad que hay que dar al pueblo es la cultura miguel de unamuno pág 9 saber inglés como lengua extranjera es uno de los mayores desafíos de la actualidad pág 10-11 defiende tu derecho de pensar porque incluso pensar de forma errónea es mejor que no pensar pág 12-17 hipatia estaciÓn biblioteca pág 18 ­ 23 los cuentos sólo tienen valor cuando conducen a la vida y la sirven y le son útiles hermann hesse pág 24 y 25 qui aprend une nouvelle langue acquiert une 26nouvelle âme pág 26-27 juan ramón jiménez

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página 3 conocer nuestras raíces nos ayudará a caminar hacia el futuro de forma más segura pág 28 el comportamiento es un espejo en el que cada uno muestra su imagen pág 29-31 no preguntes lo que tus compañeros de equipo pueden hacer por ti pregúntate qué puedes hacer por tus compañeros de equipo pág.32-33 magic johnson lo mejor de los viaje es lo de antes y lo de después maurice maeterlinck pág 34­ 35 pág 36­ 37 pág 39-40

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página 4 luci É rnaga la luz de nuestra luciérnaga nos marca el camino en el fascinante viaje que nos propone el presente número nos ofrece un recorrido a lo largo del curso haciendo cumplida parada en los acontecimientos más destacados del mismo el trayecto ha sido largo pero visto con la perspectiva de lo ya ocurrido parece como si hubiera sucedido de forma súbita debemos agradecer a todos los colaboradores tanto alumnado como profesorado su dedicación y entusiasmo ya que de otra forma este nuevo número de nuestra revista no vería la luz es importante reseñar el gran número de colaboradores y colaboradoras que hay entre el alumnado de primer ciclo y especialmente de primero lo que nos llena de esperanza sobre el futuro de nuestra revista y otras actividades que podamos realizar en el instituto esperamos que hayáis disfrutado mucho de las actividades culturales organizadas y de los viajes que habéis realizado con vuestros compañeros y queremos recordaros que tanto éstas como las clases diarias son preparadas por el profesorado con el máximo respeto e ilusión la cercanía del verano y sus largas vacaciones nos darán fuerzas para terminar con éxito este curso y nos anima a realizar importantes proyectos de cara al curso venidero ¡felices vacaciones idea original y producciÓn equipo de biblioteca margarita caro sánchez francisca garzón garrido carmen huertas ortiz maría adela lópez gonzález dolores mª pérez gómez direcciÓn coordinaciÓn diseÑo y maquetaciÓn carmen huertas ortiz ayudante tÉcnico y coordinaciÓn francisca garzón garrido encuadernaciÓn e impresiÓn papelería las descalzas antequera

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página 5 1ª estaciÓn he necesitado toda una vida para aprender a pintar como un niño p picasso desde mi primer año como profesor de plástica esta frase suele acompañarme siempre durante los primeros días en cada instituto cuando hago la primera toma de contacto con los distintos grupos y como he sido interino varios años esa primera toma de contacto la he vivido muchas veces siempre hay un conjunto de alumnos y alumnas que intenta dejarte claro que eso de dibujar no es lo suyo que hagas lo que hagas da igual porque ellos mismos reconocen que no saben dibujar y dan por sentado que es una característica innata que no puede variarse de ninguna de las maneras cuando pregunto ¿crees que puedes aprender matemáticas o lengua soléis contestar que sí pero que para plástica y música hay que nacer coincidiendo con esos primeros días debéis realizar una evaluación inicial en todas las materias en plástica como ya sabéis consta de dos partes una teórica y otra práctica en la parte práctica últimamente suelo poneros un texto sencillo que debéis ilustrar con un dibujo lo llamo dibujo al dictado luego de la explicación de la prueba y tras muchos pero maestro ¡si yo no se dibujar todos os ponéis manos a la obra y hacéis lo que podéis cuando finalizáis el trabajo se realiza una exposición en clase con una selección de los trabajos realizados y suelo preguntaros qué os ha parecido el resultado algunos de esos compañeros y compañeras que no sabían dibujar se asombran de que el suyo haya sido elegido para estar allí y a la mayoría os parecen representaciones interesantes llegados a este punto os suelo preguntar que por qué os parecen interesantes a lo que vosotros mismos soléis contestar que lo bonito de esa exposición es la diversidad de enfoques de puntos de vista sobre un mismo tema la diversidad de colores y formas que habéis empleado y todos habéis sido capaces no ha habido ninguno que no supiera dibujarlo a su manera angel l molina soto maría luque sierras marta Álvarez castillero elisa galisteo moreno

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página 6 luci É rnaga por eso me gusta haceros hincapié desde el principio en que no es cierto eso que decís algunos de que no sabéis dibujar todos sois buenos dibujantes en potencia todavía porque tenéis lo fundamental la imaginaciÓn y ese algo personal que hace que vuestro dibujo sea diferente sea vuestro y no de otro y sí digo todavía porque con el paso del tiempo muchos sí se creerán eso que dicen de que no saben dibujar o que les dicen los que le rodean y mientras más veces se lo repiten interiormente menos dibujan y mientras menos dibujan menos saben dibujar ¿lógico verdad si me empeño en no mover un brazo durante mucho tiempo conseguiré no saber utilizarlo porque mis músculos se habrán atrofiado no dejes que tu imaginación se atrofie ponla a funcionar no dejes que la mirada de niño que todavía tienes desaparezca y sea sustituida totalmente por la visión seria del adulto mira siempre a tu alrededor con ilusión y no pierdas la capacidad de asombro rechaza de vez en cuando la lógica rechaza a los que nos dicen que es absurdo y no tiene sentido y lograrás visitar mundos extraños viéndolos con el corazón no con el cerebro será entonces cuando podrás sentir y disfrutar de la increíble historia del imperdible que un día se perdió en un laberinto o la de aquella mujer que era muy fea muy fea muy fea pero que cuando sonreía iluminaba la cocina y el salón historias un poco raras de pilar roca rechaza de vez en cuando la lógica rechaza a los que nos dicen que es absurdo y no tiene sentido y lograrás visitar mundos extraños viéndolos con el corazón no con el cerebro maría j vegas arcas laura e cruz carvajal si tienes problemas con la técnica y ves que otros compañeros y compañeras tardan menos que tú en dominarlas no te vengas abajo no cejes e insiste porque lo conseguirás de todas las cosas que hacen falta para realizar un buen dibujo la técnica es lo más fácil de conseguir con un poco de esfuerzo lo realmente difícil es potenciar esa huella propia que haga que vuestros dibujos sean un reflejo de vosotros que sean diferentes y que al mismo tiempo conecten con los demás si no dominas una técnica elige otra u otras ¡hay donde elegir y si no encuentras ninguna crea la tuya propia pon tú las reglas porque en la expresión plástica todo está permitido si consigues llegar a expresar lo que quieres sí sabes dibujar y mientras más dibujes mejor lo harás antonio casino cortés Óscar cobos rodríguez josé mª castillo espósito marina arranz delgado

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página 7 casi al mismo tiempo que la pregunta anterior soléis hacer otra pregunta esta pregunta ya más generalizada en todas las asignaturas maestro y esto ¿para qué sirve pregunta complicada ¿verdad ¿para que sirve dibujar ¿para qué puede servirme expresarme con alguna técnica plástica si al final voy a ser carpintero albañil mecánico o fontanero como la pregunta siempre se repite año tras año quise reflexionar sobre ella buscando una buena respuesta ya que dependiendo de lo convincente o no que fuera me estaba jugando vuestro compromiso y trabajo en el aula las respuestas que se me ocurrieron fueron las siguientes 1.porque es divertido y al mismo tiempo y sin daros cuenta desarrollaréis destrezas mentales y manuales 2.porque vais a potenciar vuestra imaginación a lo largo de nuestra vida personal y laboral todos vamos a tener que ir resolviendo problemas nuevos imprevistos para los que no nos habían preparado y para los que vamos a necesitar echar mano sin duda de la imaginación por eso es necesario entrenarla como en un gimnasio se entrena el cuerpo y para entrenar a la imaginación una de las materias más apropiadas es sin duda la educación plástica y visual 3.porque vais a desarrollar la visión espacial muy necesaria en diversas profesiones la construcción carpintería en las que se van a trabajar con planos y sistemas de representación 4.porque nos puede ayudar a expresar lo que sentimos y comprender lo que siente o quiere expresar el compañero o la compañera 5.porque podemos disfrutar más de la obras de los diferentes artistas si comprendemos mejor su técnica su estilo y su mensaje por eso durante estos dos últimos años se ha venido realizando en el pasillo una exposición permanente sobre distintos artistas plásticos y su obra en múltiples modalidades escultura pintura ilustración infantil fotografía humor gráfico caricaturas y grabado con frida kahlo vimos como se podía expresar el dolor físico e interior usando metáforas visuales y un color impactante usando la armonía por colores complementarios con chema madoz comprobamos como un trozo de jamón con mucha imaginación se podía convertir en una bandera española que promocionase ese producto en un cartel la ternura la vimos reflejada en las fotos de bebés realizadas por anne geddes la imaginación el dominio de la técnica y la geometría con m.c escher la fuerza de la vida en las representaciones escultóricas de rodín durante el año pasado estuvo expuesto el pensador y los burgueses de calais en la calle larios en málaga a la que siguió una muy buena pero tristemente nada publicitada exposición de su obra también en málaga el humor siempre cercano y comprometido de forges recordar los excelentes chistes para el día de la mujer o la visión cercana que de humilladero tenía la fotógrafa encarnación garcía frida kahlo chema madoz anne gades rodín el pensador m.c escher rodín el beso pilar roca forges

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página 8 luci É rnaga celia cecilio eduardo antonio celia cecilio eduardo antonio josé mª castillo expósito laura martín ruíz marta Álvarez castillero mónica garcía garcía también hemos podido ver cómo el trabajo de vuestros compañeros y el vuestro puede tener tanta calidad como el de cualquier artista famoso si le ponemos ganas a lo que hacemos y conocemos algunas de las técnicas adecuadas así vimos algunas fotografías de estudio de celia antonio eduardo y cecilio alumnos de 4º b del curso pasado con vizcarra y sus caricaturas hemos entrado de lleno en la personalidad de algunos personajes muy variados y conocidos gandhi penélope cruz george clooney sandra bullock en la última exposición nos podemos recrear con la ternura la simpatía y la imaginación de la ilustradora de cuentos infantiles pilar roca si te acercas con curiosidad a otros artistas plásticos continuarás encontrando más motivos en fin todos estos son solo algunos ejemplos que se me han ocurrido a mí del ¿para qué sirve pedro rodríguez soto profesor de plástica y visual

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página 9 sólo el que sabe es libre y más libre el que más sabe sólo la cultura de libertad no proclaméis la libertad de volar sino dad alas no la de pensar sino dad pensamiento la libertad que hay que dar al pueblo es la cultura miguel de unamuno 2ª estaciÓn se celebró en nuestro centro la ii semana cultural el pasado mes de febrero llevábamos algún tiempo preparándola y hubo momentos realmente divertidos durante su celebración por ejemplo la gymkhana multicultural fue una actividad en la que participaron todos los departamentos del centro y todo el alumnado algunas personas se lo tomaron muy pero que muy en serio en los primeros días participamos en una serie de talleres gracias a la colaboración y habilidad de una serie de profesores aprendimos papiroflexia nos acercamos al mundo del reciclaje y del tarot y creamos pendientes pulseras o colgantes para el móvil pero el taller estrella fue sin duda el de relajación-visualización en el que el jefe de estudios nos enseñó técnicas de relajación de forma simultánea se visionaron Ágora y el bola dos películas que no nos dejaron indiferentes también se jugaron las finales de baloncesto y voleibol pero hubo momentos para los nervios porque en la actividad yo conozco andalucía cada grupo se convirtió en representante de una provincia de nuestra comunidad los trabajos se presentaron a todo el centro en el edificio amarillo por cierto enhorabuena a todos los cursos porque se vio un espectáculo algo largo pero de indiscutible calidad y ya terminando la semana escuchamos una interesante charla de una ong que trabaja para ayudar a niños y niños a salir de la situación de desamparo en la que viven fue ejemplar el comportamiento de los asistentes porque nos pareció impresionante por otro lado el grupo de trabajo de la biblioteca presentó un precioso trabajo en torno a la figura de miguel hernández el power-point resultó precioso y la colaboración de alumnos y alumnas del primer ciclo fue impecable por último y pensando ya en unas merecidas mini-vacaciones asistimos al resto de talleres y de finales deportivas muchísimo trabajo para aprender y convivir de una forma diferente pero mereció la pena así que ¡a pensar propuestas para el próximo año maría adela lópez gonzález profesora de lengua y literatura

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página 10 luci É rnaga durante este curso hemos contado con la generosa ayuda de nuestras amigas inglesas kate y vanesa que desinteresadamente nos han echado una mano para practicar inglés allá por el mes de febrero realizamos una gymkhana cultural desde el departamento de inglés se propusieron una serie de actividades que abarcaran todos estos aspectos vocabulario `speaking gramática cultura deportes literatura comida para ello realizamos un cuadernillo con preguntas donde los alumnos tenían que contestarlas pudieron utilizar el portátil del departamento con una página web específica en inglés diccionarios y unos folletos sobre cultura británica la experiencia resultó muy amena y divertida y os gustó competir por equipos 3ª estaciÓn saber inglés como lengua extranjera es uno de los mayores desafíos de la actualidad en tercero y cuarto hicimos una visita virtual a londres a través de la gymkhana también practicamos cómo pedir y dar direcciones muy útil si te pierdes en una ciudad desconocida en `english friends hemos aprendido sobre las costumbres el estilo de vida de otro país y hemos practicado inglés con la actividad `english breakfast hemos tenido la oportunidad de ser camareros por un día clientes en una cafetería inglesa hacer nuestro propio menú espero que todo este esfuerzo que hay detrás de cada actividad haya servido para que veáis el inglés como una lengua viva no sólo como una asignatura más y despertar la curiosidad por otras culturas mariló vargas oliva profesora de inglés

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página 11 last week my classmates and i travelled to prague and london we travelled by plane it was very exciting on the trip we visited lots of important monuments and museums at night we went to a disco some days we went shopping to some important shops we ate typical food from those countries in our trip we have met a lot of people from spain and other countries we have had a good time and we have learnt to live with our classmates our trip has been unforgettable cristina calle villarrazo 4ºa

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página 12 luci É rnaga 4ª estaciÓn defiende tu derecho de pensar porque incluso pensar de forma errónea es mejor que no pensar hipatia 370-415 pasar a la historia por resolver un problema debía ser el sueño de cualquier matemático esta frase de uno de los personajes orienta sobre las motivaciones de un peculiar encuentro donde los invitados han sido convocados por su habilidad matemática la cita es una trampa mortal para los asistentes quienes encerrados en una habitación menguante sólo podrán salvar la vida a través del ingenio resolviendo problemas piensa o muere es el lema en el cartel y en la web del film y entre todos los problemas el principal ¿quién los ha convocado y ¿por qué quiere su destrucción la afición profesión y obsesión de los protagonistas proporcionan detalles de ambientación la geometría de la situación en un espectacular plano cenital el pomo geométrico de la puerta una barca llamada pitágoras la biblioteca de obras matemáticas,etc las referencias matemáticas son abundantes la película comienza con el enunciado de la conjetura de goldbach y una frase de advertencia ¿sabéis lo que son los números primos porque si no lo sabéis lo mejor que podéis hacer es iros de aquí que podéis hacer es iros de aquí los problemas o acertijos son casi todos bastante conocidos de los que se presentan nueve 1 descubrir la pauta de esta serie numérica 5 4 2 9 8 6 7 3 1 2 el problema del pastor la oveja la cabra y la col en la barca un pastor un lobo una oveja y una col deben pasar un río en una barca donde sólo caben dos a la vez y uno de ellos debe ser el pastor que lleva la barca no pueden coincidir en las orillas solos el lobo con la oveja ni la oveja con la col cuando el pastor vaya a recoger al que falta pues en cada caso el primero comería al segundo ¿cómo se debe hacer el transporte 3 un enigma lógico de identificación de cajas mal rotuladas tres cajas cerradas de caramelos están etiquetadas con tres rótulos anís menta y mezcla de ambas clases ninguno de los rótulos está colocado en la caja que le corresponde ¿cuántos caramelos tenemos que sacar de las cajas para saber su contenido exacto 4 descifrar un mensaje formado por 169 dígitos binarios 5 identificar el interruptor activo en un circuito eléctrico antes de ver la luz directores luis piedrahita y rodrigo sopeña actores lluís homar federico luppi alejo sauras elena ballesteros y santi millán guión luis piedrahita y rodrigo sopeña producción manga films españa 2007 distribución manga films estreno en españa 16 de noviembre de 2007 en una habitación hay una bombilla fuera de la habitación hay tres interruptores pero sólo uno enciende la bombilla estamos fuera de la habitación y sólo se nos permite entrar en ella una vez ¿cómo podemos saber cuál es el interruptor que enciende la bombilla 6 cronometrar 9 minutos con el uso combinado de dos relojes de arena uno de 4 minutos y otro de 7.

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página 13 7 un célebre problema de divisibilidad que fuera elogiado por einstein dice un matemático el producto de las edades de mis tres hijas es 36 y su suma es el número de la casa donde vives su interlocutor responde me falta un dato de nuevo el matemático es cierto la mayor toca el piano ¿cuáles son las edades de mis hijas 8 un problema de edades con una solución poco convencional una madre es 21 años mayor que su hijo al cabo de 6 años la edad de la madre será cinco veces la que tenga el hijo ¿qué está haciendo el padre ahora 9 el dilema del prisionero el dilema del prisionero que debe elegir entre dos puertas una lleva a la libertad y la otra lleva a la muerte guardadas por un carcelero mentiroso y otro veraz al prisionero se le permite hacer una única pregunta a uno de los dos carceleros ¿qué debe preguntar para conseguir la libertad resulta algo inconsistente que sean estos acertijos sacados de los libros de matemática recreativa los que ponen a prueba a unos superdotados en matemáticas pero ésta es una concesión del guión para que el público pueda involucrarse en los problemas y a la vez para que se puedan resolver en el tiempo rápido que imponen los plazos de la amenaza según declaraciones del codirector luis piedrahita para seleccionarlos realizaron un casting de más de mil enigmas también se nombra a varios matemáticos famosos galois fermat hilbert pascal cantor gödel taniyama y turing y,¡ cómo no los desórdenes mentales de algunos de ellos donald se introduce como un intrépido explorador en el país de las matemágicas en el que contempla sorprendido árboles con las raíces cuadradas un río de números un extraño animal con cuerpo de lápiz que lo reta a una partida de tres en raya tres figuras geométricas círculo rectángulo y triángulo que se juntan para formar un rostro que empieza a recitar los dígitos del número pi después guiado por el narrador el pato donald viaja a la antigua grecia para conocer a los pitagóricos creadores de la escala musical y aprende las proporciones que se encuentran en la estrella de cinco puntas proporciones que conducen al número áureo y al rectángulo perfecto así mismo se nos muestra como la proporción áurea se encuentra en muchos lugares de la naturaleza y ha sido empleada por los artistas arquitectos/as escultores/as pintores/as en sus obras más famosas el pato donald también descubre el empleo de la lógica matemática en el ajedrez y la presencia de las matemáticas y de la geometría en los juegos y deportes así descubre el billar en su modalidad de carambola a tres bandas y el narrador le enseña cómo calcular el modo de obtener carambolas sencillas usando las marcas que aparecen en los bordes de la mesa de billar y sumando y restando números y fracciones simples por último el corto nos enseña a utilizar la imaginación ese poder de nuestra mente mediante el cual podemos ver las figuras geométricas la esfera el cono el paraboloide el cilindro que luego tendrán aplicación en la óptica ingeniería mecánica astronomía esa misma imaginación nos ayudará a ir abriendo las infinitas puertas del conocimiento que todavía nos quedan por abrir.

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página 14 luci É rnaga ¡tÚ extraño tus cosas negativas y positivas te amo si eres reducible o irreducible te quiero si eres paralelo o perpendicular pienso si eres un tres o un cuatro cambio tu división por tu multiplicación y tu resta por tu suma sólo quería decirte me separan de ti unos metros pero son suficientes para echarte de menos autora laura martín 1º eso b el amor si uno más uno son dos y si dos son compañía ni me sumes ni me restes no me quites la alegría cuando multiplico los amigos salta mi corazón cuando divido me entristezco un montón olvidando los problemas resuelvo una ecuación y cuando el enigma está resuelto te conozco mejor nuestro amor que sea infinito que sume y sume sin parar elevando al cuadrado elevando y mucho más autor Óscar cobos 1º eso a poesÍas ganadoras

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página 15 amor elevado a infinito si el amor fuera una ecuación un número primo sería la solución sólo divisible entre tú y yo si el amor fuera una potencia la base sería yo y no importa el exponente pues el resultado eres tú si el amor fuera un problema se quedaría sin resolver porque nada entre nosotros se puede interponer si el amor fuera una resta y cada vez que pienso en ti un número restara no habría cifra que quedara si el amor fura infinito estarías tú conmigo porque tú me haces a mí creer en lo infinito autor david rubio 3º eso b opuestos somos completamente opuestos tú eres como un número positivo y yo como un número negativo somos completamente opuestos tú eres como un decimal exacto y yo un decimal periódico puro somos completamente opuestos pero si juntamos nuestros extremos y formamos un segmento seremos como una igualdad estaremos juntos hasta el infinito autora amanda gallego 4º esoa las matemáticas son una gimnasia del espíritu y una preparación para la filosofía isócrates 436 ac-338 ac orador ateniense.

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