p. 1

[close]

p. 2

hak cipta pada departemen pendidikan nasional dilindungi undang-undang penulis i wayan legawa sugiharsono moch enoh teguh dalyono muhamad nur rokhman catur rismiati suwito eko pramono suhadi purwantara direktorat pembinaan smp direktorat pembinaan smp agus sudarsono r.b gunardo harsoyo harianti dewa agung gd agung prawoto ekram p daru wahyuni cahyo budi utomo ilustrasi tata letak perancang kulit buku ini dikembangkan direktorat pembinaan smp ukuran buku 300.7 con 21 x 30 cm contextual teaching and learning ilmu pengetahuan sosial sekolah menengah pertama/madrasah tsanawiyah kelas ix edisi 4/i wayan legawa et al jakarta pusat perbukuan departemen pendidikan nasional 2008 v 291 hlm ilus 30 cm bibliografi hlm 283-286 indeks isbn 1 ilmu pengetahuan sosialstudi dan pengajaran i judul ii sugiharsono iii enoh moch iv dalyono teguh v rokhman muhamad nur vi rismiati catur vii pramono suwito eko viii purwantara suhadi ix sudarsono agus x gunardo r.b xi harsoyo xii harianti xiii agung dewa agung gd xiv prawoto xv ekram p xvi wahyuni daru xvii utomo cahyo budi diterbitkan oleh pusat perbukuan departemen pendidikan nasional tahun 2008

[close]

p. 3

kata sambutan salah satu upaya untuk melengkapi sumber belajar yang relevan dan bermakna guna meningkatkan mutu pendidikan di sekolah menengah pertama smp direktorat pembinaan smp mengembangkan buku pelajaran ilmu pengetahuan sosial untuk siswa kelas vii kelas viii dan kelas ix buku pelajaran ini disusun berdasarkan peraturan menteri pendidikan nasional no 22 tahun 2006 tentang standar isi no 23 tahun 2006 tentang standar kompetensi lulusan dan berdasarkan kriteria buku pelajaran yang dikembangkan oleh badan standar nasional pendidikan buku pelajaran ini merupakan penyempurnaan dari bahan ajar kontekstual yang telah dikembangkan direktorat pembinaan smp dalam kaitannya dengan kegiatan proyek peningkatan mutu smp bahan ajar tersebut telah diujicobakan ke sejumlah smp di provinsi kalimantan selatan kalimantan timur sulawesi tengah sulawesi tenggara sulawesi utara dan gorontalo sejak tahun 2001 penyempurnaan bahan ajar menjadi buku pelajaran yang bernuansa pendekatan kontekstual dilakukan oleh para pakar dari beberapa perguruan tinggi guru dan instruktur yang berpengalaman di bidangnya validasi oleh para pakar dan praktisi serta uji coba empiris ke siswa smp telah dilakukan guna meningkatkan kesesuaian dan keterbacaan buku pelajaran ini buku pelajaran ilmu pengetahuan sosial ini telah dinilai oleh badan standar nasional pendidikan dan dinyatakan memenuhi syarat untuk digunakan sebagai buku pelajaran di smp sekolah diharapkan dapat menggunakan buku pelajaran ini dengan sebaik-baiknya sehingga dapat meningkatkan efektivitas dan kebermaknaan pembelajaran pada akhirnya para siswa diharapkan dapat menguasai semua standar kompetensi dan kompetensi dasar secara lebih mendalam luas serta bermakna kemudian dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari saran perbaikan untuk penyempurnaan buku pelajaran ini sangat diharapkan terimakasih setulus-tulusnya disampaikan kepada para penulis yang telah berkontribusi dalam penyusunan buku pelajaran ini baik pada saat awal pengembangan bahan ajar ujicoba terbatas maupun penyempurnaan sehingga dapat tersusunnya buku pelajaran ini terimakasih dan penghargaan juga disampaikan kepada semua pihak yang telah membantu terwujudnya penerbitan buku pelajaran ini jakarta juli 2008 direktur pembinaan smp

[close]

p. 4

daftar isi halaman kata pengantar daftar isi bab i bab ii negara berkembang dan negara maju perang dunia ii serta pengaruhnya bagi indonesia iii v 1 19 41 59 83 93 113 131 143 159 187 199 215 233 bab iii perjuangan mempertahankan kemerdekaan indonesia bab iv peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi indonesia pasca pengakuan kedaulatan bab v perubahan sosial budaya bab vi uang dan lembaga keuangan bab vii perdagangan internasional bab viii pola dan bentuk permukaan bumi bab ix geografi asia tenggara bab x benua dan samudera bab xi perjuangan bangsa indonesia merebut irian barat bab xii peristiwa tragedi nasional peristiwa madiun pki/di/tii g 30 s/pki bab xiii berakhirnya masa orde baru dan lahirnya reformasi bab xiv lembaga-lembaga internasional dan peran indonesia bab xv perilaku masyarakat dalam perubahan sosial budaya di era global bab xvi kerjasama ekonomi internasional glosarium daftar pustaka indeks 251 261 273 283 291 v

[close]

p. 5

bab i negara berkembang dan negara maju setelah mempelajari bab ini diharapkan siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju memberikan contoh negara berkembang dan negara maju serta persebarannya untuk membantu mempelajarinya kalian siapkan globe atlas dan peta dunia peta konsep negara-negara di dunia kondisi alam dan sosial budaya dikelompokka atas dasar keadaan kualitas penduduknya negara berkembang negara maju ciri-ciri negara berkembang ciri-ciri negara maju kat kata kunci negara berkembang negara maju kualitas penduduk bila dibandingkan keadaan satu negara berbeda dengan negara yang lain ada negara yang penduduknya sangat kaya dan sejahtera pembangunannya sangat baik sarana dan prasarananya sangat memadai tetapi ada pula negara yang penduduknya sangat miskin lingkungannya kumuh dan sarana prasarana kehidupannya sangat sederhana bab i negara berkembang dan negara maju 1

[close]

p. 6

kondisi sumberdaya alam dan sumberdaya manusia yang berbeda-beda menyebabkan adanya negara berkembang dan negara maju jadi apakah negara berkembang dan negara maju itu bagaimana suatu negara dapat dikatakan sebagai negara berkembang dan negara maju agar lebih jelas ikutilah uraian berikut ini a indikator negara berkembang dan negara maju untuk membedakan suatu negara dikatakan sebagai negara maju atau negara sedang berkembang dapat dilihat atas dasar keadaan kualitas kesejahteraan penduduknya kualitas penduduk ini tercermin pada tiga hal pokok yaitu tingkat kesehatan tingkat pendidikan dan tingkat pendapatan kesemuanya itu menjadi tolok ukur tingkat kesejahteraan penduduk kualitas penduduk ini tercermin pada tiga hal pokok yaitu tingkat kesehatan tingkat pendidikan dan tingkat pendapatan kesemuanya itu menjadi tolok ukur tingkat kesejahteraan penduduk atas dasar tingkat kesejahteraan penduduknya negara-negara di dunia dapat dibedakan menjadi dua kelompok yaitu negaranegara maju eveloped countries dan negara-negara berkembang developing countries kategori atau pengelompokkan negara-negara tersebut mengalami perkembangan terkait dengan aspek sosial ekonomi dan politik pada awalnya dikelompokan menjadi tiga bagian.pertama eropa barat amerika serikat jepang australia dan selandia baru kedua negara-negara komunis rrc dan cuba ketiga negara-negara asia kecuali jepang dan singapura afrika dan amerika latin pada akhir dasa warsa 80 an uni sovyet bubar dan terpecah menjadi 15 negara terpisah maka kategori ini terbagi menjadi negara maju atau negara utara dan negara berkembang atau negara selatan pada umumnya negara-negara berkembang merupakan negara-negara yang baru merdeka setelah perang dunia kedua meskipun negara-negara berkembang mengalami pertumbuhan cukup baik tetapi hanya sedikit yang dapat mengatasi kemiskinan pada sebagian besar penduduknya masalah ketimpangan ekonomi kesehatan dan pendidikan merupakan bagian dari kenyataan ketimpangan yang terjadi antara negara maju dan negara berkembang untuk mengetahui apakah suatu negara dapat dikategorikan maju atau berkembang kita dapat melihat hasil pembangunan fisik negara yang bersangkutan gambar 1.1 ukuran pembangunan tersebut lebih beragam tidak hanya dilihat dari semakin meningkatnya pendapatan per orang di sini peningkatan pendapatan itu harus dipergunakan untuk meningkatkan kualitas diri berupa peningkatan kesehatan pendidikan keterampilan pemanfaatan media informasi untuk menambah wawasan dan pengetahuan penduduk yang bekerja di sektor yang lebih 2 ilmu pengetahuan sosial smp kelas ix

[close]

p. 7

membutuhkan pendidikan dan keterampilan seperti industri dan jasa persentasenya harus semakin tinggi ini berarti tingkat produktivitas per orang pun harus semakin meningkat dan pendapat pun semakin baik jadi makna pembangunan selalu ditujukan untuk meningkatkan kesejahteraan dalam pengertian seluas-luasnya artinya harus meliputi kesejahateraan ekonomi sosial politik dan kebudayaan jendela ilmu pembagian negara menurut bank dunia 1.negara berpendapatan rendah dengannp per kapita kurang dari us 785 2.negara berpendapatan menengah dengangnp per kapita antara us 785 ­ 3.125 3.negara berpendapatan menengah tinggidengan gnp per kapita antara us 3.125-9.655 4.negara berependapatan tinggi dengangnp per kapita lebih dari us 9.656 gambar 1 1 contoh pembangunan fisik korea selatan sumber www.trakearth.com pembangunan merupakan proses perubahan dari suatu keadaan ke keadaan lain yang lebih baik daripada sebelumnya suatu negara masih disebut negara berkembang developing countries jika di negara tersebut masih terjadi keseimbangan antara jumlah faktor produksi yang tersedia dengan teknologi yang mereka kuasai sehingga penggunaan modal dan tenaga kerja secara penuh full ulitization tidak tercapai furtado dalam arsyad 1997 6 harm j de blij membedakan negara berkembang dan negara maju di dasarkan pada tingkat perkembangan ekonominya karena itu pengelompokan negara berkembang dan negara maju mengacu pada indikator sebagai berikut 1 pendapatan nasional per kapita diperoleh dengan membagi jumlah keseluruhan pendapatan negara per tahun dengan jumlah seluruh penduuk bila pendapatan nasional lebih dari 10.000 us negara tersebut dikelompokkan sebagai negara maju bila hasil bagi kurang dari 8.000 us tergolong negara berkembang 2 struktur mata pencaharian penduduk jika persentase tenaga kerja sebagian besar memproduksi bahan makanan pokok negara tersebut negara berkembang 3 produktivitas per tenaga kerja diperoleh dari seluruh produksi sat tahun dibagi dengan seluruh angkatan kerja 4 penggunaan energi per orang semakin tinggi penggunaan energi negara bab i negara berkembang dan negara maju 3

[close]

p. 8

tersebut tergolong negara maju 5 fasilitas transportasi dan komunikasi per orang ditentukan dengan panjang jalan kereta api jalan raya frekuensi perhubungan udara telepon jumlah televisi makin tinggi indeksnya makin maju negara tersebut 6 penggunaan logam yang di olah semakin banyak logam yang di olah semakin maju negara tersebut 7 ukuran lain adalah tingkat melek huruf penduduk tingkat penggunaan kalori per orang tingkat pendapatan keluarga dan jumlah tabungan per kapita b ciri-ciri negara berkembang dan negara maju untuk mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju indikatornya sama dapat dilihat dari beberapa faktor seperti 1 dari ekonomi pendapatan per kapita 2 kualitas penduduk tingkat pendidikan penduduk tingkat produktivitas tingkat pertumbuhan penduduk ketergantungan terhadap produksi pertanian dan ekspor produk primer 3 lingkungan fisik agar lebih jelas marilah kita bicarakan ciri-ciri negara berkembang dan negara maju tersebut pada uraian berikut 1 ciri-ciri negara berkembang a segi ekonomi tingkat pendapatan per kapita dipandang dari segi perekonomiannya negara-negara berkembang seperti indonesia,india bangladesh kenya nigeria ethiopia guatemala elsalvador dan lain-lain pertumbuhannya sangat lambat negara berkembang di asia afrika dan amrika latin pada umumnya struktur perekonomiannya bersifat agraris negara berkembang masih memanfaatkan sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan hidupnya sumberdaya alam yang ada belum dimanfaatkan secara optimal karena kekurangan tenaga ahli dan modal kecil tingkat kehidupan yang rendah itu tampak jelas secara kuantitatif maupun kualitatif pendapatan perkapita yang rendah kondisi perumahan yang tidak memadai sarana kesehatan yang terbatas tingkat pendidikan yang rendah tingkat kematian yang tinggi tingkat harapan hidup life expectancy yang rendah perasaan kacau tidak menentu dan rasa putus asa sebagai gambaran perekonomian negara-negara berkembang indikatornya dapat dilihat dari pendapatan per kapitanya perhatikan tabel 1.1 b kualitas penduduk 1 tingkat pendidikan rendah tingkat pendidikan di negara berkembang pada umumnya masih rendah hal ini dapat diukur dengan prosentase penduduk yang melek huruf tingkat pendidikan merupakan indikator kemajuan sustu bangsa sebab 4 ilmu pengetahuan sosial smp kelas ix

[close]

p. 9

denganpendidikan yang tinggi orang akan mudah menerima pembaharuan sehingga akan mudah bila ada perubahan dibanding dengan mereka yang kurang beroendidikan pendidikan di beberapa negara berkembang di asia afrika dan amerika latin dapat dijelaskan sebagai berikut di indonesia penduduk yang memiliki kemampuan membaca dan menulis mencapai 90,94 di india angka melek huruf baru mencapai 56 berupa penduduk yang tinggal di pedalaman upaya pemerintah india dalam meningkatkan pendidikan penduduk dilaksanakan pendidikang rtatis di pakistan pendudukyang bebas buta hurf mencapai 43 di nigeria tingkat melekhuruf untuk usia 15 tahu mencapai 63 di ethiopia tingkat melek huruf baru mencapai 43 dab baru 10 anak usia sekolah yang telah sekolah di guatemala pada tahu yang sama,jumlah penduduk yang sudah melekhuruf mencapai 70 penduduk el salvador yang melek huruf pada tahun yang sama mencapai 81 tabel 1.1 pendapatan per kapita beberapa negara berkembang di dunia tahun 2006 no 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 negara us indonesia india bangladesh pakistan laos kenya nigeria ethiopia guatemala el salsavador pendapatan per kapita 3.720 3.460 2.090 2.350 2.020 1.170 1.040 1.000 4.410 5.120 sumber world population data sheet 2006 kegiatan 1.1 perhatikan tabel di atas buatlah kelompok 3-5 orang diskusikan mengapa negara-negara berkembang pendapatan perkapitanya rendah terutama di benua afrika buat kesimpulan hasil diskusimu presentasikan kekdepan kelas 2 tingkat produktivitas rendah akibat dari tingkat hidup yang rendah negara berkembang ditandai pula oleh tingkat produktivitas tenaga kerja yang rendah seperti kita ketahui konsep fungsi produksi yang secara sistematis menghubungkan output dengan kombinasi-kombinasi input pada tingkat teknologi tertentu dapat bab i negara berkembang dan negara maju 5

[close]

p. 10

digunakan untuk menjelaskan cara masyarakat untuk memenuhi kebutuhan materinya namun demikian konsep teknis ekonomis dari fungsi produksinya perlu ditunjang oleh konseptualisasi yang luas termasuk di antaranya inputinput lainnya seperti motivasi pekerja dan keluwesan kelembagaan di seluruh negara berkembang tingkat produktivitas tenaga kerja sangat rendah dibandingkan dengan negara-negara maju produktivitas yang rendah biasanya produktivitas diukur dengan membandingkan antara output dan input ringkasnya output per satuan input misalnya orang tuamu mempunyai 0,5 ha lahan sawah setelah diolah dalam satu kali musim tanam oleh ayahmu sendiri menghasilkan 100 kg gabah 100 kg gabah ini adalah output atau hasil atau produknya coba hitung berapa produktivitas tenaga kerja ayahmu kalau kalian menjawab 200 kg per ha jawabanmu benar karena produktivitas adalah output 100 kg gabah per satuan input lahan namun demikian dalam sebuah proses produksi barang dan jasa inputnya tentu bermacam-macam tidak hanya lahan misalnya tenaga kerja jam kerja dan sebagainya jadi konsep produktivitas selalu berkaitan dengan bermacam-macam kombinasi input jadi mengapa tingkat produktivitas penduduk nsb lebih rendah daripada negara-negara maju karena ada perbedaan dalam hal kualitas tenaga kerja kecakapan manajerial teknologi fleksibilitas kelembagaan dan mentalitasnya 3 tingkat pertumbuhan penduduk dan beban tanggungan yang tinggi lebih dari dua pertiga penduduk dunia ini berada di negara-negara berkembang tingkat kelahiran dan tingkat kematian sangat berbeda tingkat pertumbuhan penduduk tinggi sedangkan di negara-negara maju pertumbuhan penduduknya rendah 7 orang per 1000 penduduk pada periode yang sama tingkat kelahiran kasar tersebut mungkin merupakan cara yang paling gampang untuk membedakan negara berkembang dengan negaranegara maju bagi negara berkembang masih sulit untuk menekan tingkat pertumbuhan sampai di bawah 20 per-1000 penduduk sebaliknya untuk mencapai angka di atas itu sulit bagi negara-negara maju sementara itu jika ditinjau dari kelahiran tampak bahwa tingkat kelahiran negara berkembang masih relatif tinggi yaitu sekitar 33 per 1000 penduduk implikasi penting tingkat kelahiran ini adalah bahwa proporsi anakanak di bawah usia 15 tahun hampir separuh dari penduduk total di negara berkembang sedangkan di negara-negara maju kurang lebih seperempat dari jumlah penduduk keadaan tersebut menyebabkan tinggi beban tanggungan gambar 1.2 6 ilmu pengetahuan sosial smp kelas ix

[close]

p. 11

4 tingginya tingkat pengangguran semu salah satu wujud utama dan faktor yang menyebabkan rendahnya taraf hidup di negara berkembang adalah penggunaan tenaga kerja yang tidak sesuai dan tidak efisien dibanding negara-negara maju keadaan tersebut terwujud dalam dua bentuk pertama dalam bentuk pengangguran semu under employment yang ditunjukkan oleh orang-orang pedesaan dan perkotaan yang bekerja kurang dari apa yang dapat mereka kerjakan harian mingguan atau musiman pengangguran semu ini juga termasuk mereka yang biasanya bekerja secara penuh full time tetapi produktivitasnya begitu rendah sehingga dengan pengurangan-pengurangan jam kerja tidak akan mempunyai pengaruh yang berarti terhadap jumlah out put bentuk yang kedua adalah pengangguran terbuka open employgambar i 2 suatu keluarga dengan jumlah tanggungan sumber www.google.com ment yaitu orang-orang yang mampu dan sangat ingin bekerja tetapi tidak ada pekerjaan yang tersedia bagi mereka keadaan ini berarti menuntut bahwa lapangan kerja harus diciptakan dan harus disediakan sesuai dengan perkembangan jumlah tenaga kerja 5 ketergantungan terhadap produksi pertanian dan ekspor produk primer sebagian besar atau sekitar 80 penduduk negara berkembang bermukim didaerah pedesaan sedangkan di negara maju kurang dari 30 jika dilihat dari produksi tenaga kerja yang bekerja di sektor pertanian maka untuk negara berkembang adalah sekitar 69 dibandingkan dengan di negara maju sekitar 18 sementara itu kontribusi sektor pertanian terhadap gdp adalah sekitar 30 di negara berkembang sedangkan di negara maju hanya berkisar 5 pada umumnya perekonomian negara berkembang berorientasi kepada produk-produk primer ekspornya produk-produk primer seperti bahan makanan bahan baku/mentah bahan bakar dan bahan-bahan logam kontribusinya terhitung hampir 70 dari nilai ekspor keseluruhan 6 ketergantungan dalam hubungan internasional salah faktor yang sangat penting yang menyebabkan rendahnya taraf hidup di negara-negara berkembang disebabkan karena pengangguran yang tinggi ketidak merataan pembagian pendapatan disamping itu masih adanya bab i negara berkembang dan negara maju 7

[close]

p. 12

ketergantungan negara-negara antara miskin kepada negara-negara kaya dominasi kekuasaan ekonomi dan politik terhadap negara-negara miskin tampak dalam pengendalian pola perdagangan internasional oleh negaranegara kaya tidak jarang gambar i.3 pengangguran semu di negara berkembang sumber www.excellentmultimedia.wordpress.com kekuasaan maju untuk mendikte cara-cara dan syarat-syarat dalam mentransfer teknologi bantuan luar negeri dan menyalurkan modal swasta ke negara berkembang 3 lingkungan fisik lingkungan fisik negara-negara berkembang sebagian besar berada dibelahan bumi bagian selatan negara-negara berkembang sebetulnya banyak yang memiliki lingkungan fisik ang potensial untuk dikembangkan namun karena keterbatasan dalam sumbedaya manusia dan peguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi masih rendah maka negara berkembang cenderung belum bisa memanfaatkan sumberdaya alamnya secara optimal,karena keterbatasan modal yang dimiliki berkaitan dengan terbatasnya kemampuan sumberdaya manusia dan modal maka dijalin kerja sama antara negara maju dan berkembang negaranegara maju menanamkan modal di negara berkembang dengan mendirikan industri kerjasama ini merupakan kerja sama yang saling menguntungkan bagi negara maju keuntungannya adalah 1 lebih mudah memperoleh bahan mentah dan baku untuk industrinya 2 tersedia tenaga kerja yang murah 3 pemasaran yang mudah dan meluas sebaliknya bagi negara berkembang keuntungannya adalah 1 mendapat bantuan modal usaha 2 industri yang dibangun negara maju dapat menciptakan lapangan kerja baru 3 aliran modal dari negara maju dapat meningkatkan pendapatan negara berkembang 4 kegiatan industri dapat membantu alh teknologi di negara berkembang b ciri-ciri negara maju negara maju pada umumnya memiliki pertumbuhan penduduk yang kecil karena orientasi hidup mereka adalah untuk bekerja sementara itu negara maju sudah menerapkan zerro population growth pertumbuhan penduduk kearah nol sebagai kebijakan negara disamping itu negara maju sudah mampu 8 ilmu pengetahuan sosial smp kelas ix

[close]

p. 13

mengelola sumberdaya alamnya secara efekif dan efesien dengan menerapkan teknologi yang canggih industri sekunder dan industri pertanian berkembang dengan pesat dengan teknolog canggih gambar 1.5 dan 1.6 dalam pengelolaan sumberdaya alamnya sudah memperhatikan kelestarian lingkungan hidup secara berkelanjutan agar lebih jelasnya marilah kita bicarakan ciri-ciri negara maju sebagai berikut gambar 1.4 industri pertanian di as sumber www.pakteguh.files.com 1 segi ekonomi pendapatan per kapita pertumbuhan ekonomi negara maju sangat pesat sebagian besar penduduknya bekerja di sektor industri dan jasa pendapatan per kapita penduduknya tinggi pendapatan per kapita beberapa negara maju di dunia dapat diperhatikan pada tabel 1.2 2 kualitas penduduk a tingkat pendidikan tinggi masyarakat di negara maju umumnya memiliki pendidikan yang tinggi demikian juga dalam hal penguasaan ilmu dan teknologi berkembang dengan pesat berkaitan dengan itu maka negara maju memiliki kemampuan untuk mengelola sumberdaya alam secara optimal berbagai industri mereka miliki muali dari industri ringan sampai ke industri berat berkat penguasaan teknologi inilah maka masyarakat negara maju berkembang menjadi masyarakat modern kreatif dan inovatif sebagian besar tingkat pendidikan di negara maju wajib belajarnya sudah mencapai tingkat sekolah menengah atas gambar 1.5 industri pesawat terbang boeing di as sumber www.myfiles.com contoh negara maju yang melaksanakan wajib belajar setingkat sma adalah amerika serikat australia inggris prancis jepang dan singapura prasarana dan sarana pendidikan di negara maju sudah memadai ketersediaannya gambar 1.7 dan 1.8 kualitas penduduk suatu negara dapat diukur dari tingkat pendidikannya mengapa karena tingkat pendidikan akan berpengaruh terhadap pola berpikir seseorang berpengaruh pula kepada tingkat kesehatan tingkat kesehatan yang baik berpengaruh terhadap kelahiran bayi yang baik tidak akan mengalami kekurangan gizi bahkan berpengaruh besar juga terhadap kematian bayi kecilnya kematian bayi berpengaruh terhadap angka usia harapan hidup akibat pertumbuhan penduduk yang rendah maka timbulah permasalahan pendudk yang dikenal dengan masalah kekurangan penduduk bab i negara berkembang dan negara maju 9

[close]

p. 14

tabel 1.2 pendapatan per kapita beberapa negara maju di dunia tahun 2006 no 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 negara amerika serikat kanada australia belanda perancis inggris jerman italia jepang singapura pendapatan per kapita dalam us 41.950 32.220 30.610 32480 30.540 32.690 29.210 28.840 31.410 29.78 sumber world population data sheet 2006 tugas 1.1 tugas kelompok bentuklah kelompok 3-5 orang a carilah informasi tentang pendapatan perkapita dari negarapnegara maju lainnya diluar tabel 1.2 sumbernya boleh dari internet atau dari buku ensiklopedi b susunlah data tersebut dalam suatu tabel c tentukan secara beurutan data pendapatan per kapita tersebut berdasarkan lokasi benuanya d tuliskan alasannya mengapa negara-negara tersebut pendapatan per kapitanya tinggi e presetasikan hasil kerja kelompo kkalian di depan kelas b tingkat produktivitas tinggi produktivitas per tenaga kerja diperoleh dengan menentukan keseluruhan produksi selama satu tahun dibagi jumlah seluruh akatan kerja hal ini disebabkan karena sebagian besar penduduk bekerja pada sektor industri industri menyebabkan produktivitas tinggi sehingga pertumbuhan ekonomi negara makin cepat c tingkat pertumbuhan penduduk gambar 1.6 prasarana dan sarana pendidikan di negara maju sudah baik sumber microshoft encarta encyclopedia tingkat pertumbuhan penduduk di negara-negara maju relative rendah yaitu dibawah 1 per tahun hal ini disebabkan karena angka kelahiran dan kematian sudah 10 ilmu pengetahuan sosial smp kelas ix

[close]

p. 15

dapat dikontrol dan sebagian besar penduduk berstatus menikah telah menggunakan alat kontrasepsi angka kematian bayi di negara maju berkisara antara 8 ­ 14 orang per 1000 jiwa begitu pula angka kematian berkisar anatar 4 ­ 10 orang per 1000 jiwa indikator tingkat pendidikan dan kesehatan serta kecilnya kematian menunjukkan baiknya kualitas penduduk negara maju agar kalian memperoleh gambaran yang lebih gambar 1.7 kualitas sumberdaya manusia di negara maju lebih unngul daripada negaraberkembang sumber www.clunk.com jelas perhatikan tabel 1.3 d tingkat pengangguran semu pengangguran semu tidak terjadi karena lapangan kerja cukup tersedia dibidang industri penggunaan tenaga kerja yang sesuai dengan bidangnya lebih profesional dan efisien dibanding negara-negara berkembang e produk utamanya barang sekunder dan tersier penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi dan didukung oleh sumberdaya alam berupa hasil tambang seperti biji besi tembaga dan lainlian barang tambang merupakan bahan baku bagi perindustrian produk utamanya adalah barang-barang sekunder manufaktur dan tersier jasa ekspor utamanya terdiri dari barang-barang buatan pabrik seperti mesin-mesin elektronik bahan-bahan kimia serta jasa tugas 1.2 tugas mandiri perhatikan table 1.2 jawablah pertanyaan berikut ini 1 untuk negara maju yang terletak di asia negara mana yang paling rendahpertumbuhanpetumbuhan penduduknya 2 mengapa pertumbuhan negara tersebut rendah berikan argumentasijawaban kalian 3 lingkungan fisik luas wilayah negara-negara maju sama seperti halnya luas di negara-negara berkembang sangat bervarisi ada yang luas seperti amerika serikat tetapi ada yang sempit sepeti jepang singapura demikian pula kepemilikan sumberdaya alamnya bervariasi ada yang kaya bahan tambang ada pula miskin sumberdaya alamnya seperti misalnya jepang namun gambar 1.8 lingkungan fisik di negara maju sumber cd corel lingkungan fisik ini nampaknya bukan merupakan kendala negara maju yang meiliki sumberdaya alam yang sedikit masih saja bab i negara berkembang dan negara maju 11

[close]