Bahasa Indonesia 1 untuk SMK/MAK Semua Program Keahlian

Embed or link this publication

Description

k

Popular Pages


p. 1



[close]

p. 2

bahasa indonesia 1 semua program kejuruan kelas x untuk smk/mak mokhamad irman tri wahyu prastowo nurdin pusat perbukuan departemen pendidikan nasional bahasa indonesia smk/mak setara tingkat semenjana kelas x i

[close]

p. 3

hak cipta ada pada departemen pendidikan nasional dilindungi undang-undang bahasa indonesia 1 untuk sma/mak semua program kejuruan kelas x penulis mokhamad irman tri wahyu prastowo nurdin ukuran buku 17,6 x 25 cm 410 irm b irman mokhamad bahasa indonesia 1 untuk smk/mak semua program keahlian kelas x/mokhamad irman tri wahyu prastowo nurdinĀ­ jakarta pusat perbukuan departemen pendidikan nasional 2008 xii 258 hlm ilus 25 cm bibliografi hlm 252-253 indeks hlm 257-258 isbn 979-462-867-0 1 bahasa indonesia-studi dan pengajaran ii judul iii prastowo tri wahyu iv nurdin diterbitkan oleh pusat perbukuan departemen pendidikan nasional tahun 2008 diperbanyak oleh ii bahasa indonesia smk/mak setara tingkat semenjana kelas x

[close]

p. 4

kata sambutan puji syukur kami panjatkan ke hadirat allah swt berkat rahmat dan karunia-nya pemerintah dalam hal ini departemen pendidikan nasional pada tahun 2008 telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui website jaringan pendidikan nasional buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh badan standar nasional pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui peraturan menteri pendidikan nasional nomor 12 tahun 2007 kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada departemen pendidikan nasional untuk digunakan secara luas oleh para pendidik dan peserta didik di seluruh indonesia buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada departemen pendidikan nasional tersebut dapat diunduh down load digandakan dicetak dialihmediakan atau difotokopi oleh masyarakat namun untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh pemerintah diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga peserta didik dan pendidik di seluruh indonesia maupun sekolah indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini kami berharap semua pihak dapat mendukung kebijakan ini selanjutnya kepada para peserta didik kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya oleh karena itu saran dan kritik sangat kami harapkan jakarta juni 2008 kepala pusat perbukuan bahasa indonesia smk/mak setara tingkat semenjana kelas x iii

[close]

p. 5

prakata puji syukur hanya pantas dipersembahkan ke hadirat allah swt atas limpahan nikmat berupa kemudahan kelancaran dan petunjuk-nya yang diberikan sehingga penyusun dapat menyelesaikan buku panduan bahasa indonesia kelas x untuk smk buku ini bagus dan sangat tepat dadikan buku acuan siswa dan guru dalam kegiatan pembelajaran bahasa indonesia dengan alasan sebagai berikut 1 isi buku terbagi atas beberapa bab untuk kelas x dengan mengacu pada standar kompetensi sk yang mengarah pada kemampuan berkomunikasi dengan bahasa indonesia setara tingkat semenjana judul setiap bab sama dengan kompetensi dasar kd pada silabus begitu pula susunannya sehingga dengan menggunakan buku ini guru tidak perlu membolak balik bab atau halaman untuk menyesuaikan isi buku dengan tuntutan penyajian yang ada pada silabus kompetensi dasar yang harus dicapai pada tingkat semenjana ini berjumlah 12 sama dengan jumlah bab dalam buku ini dengan mempelajari seluruh isi buku tuntutan materi dan kompetensi yang ada pada silabus sesuai standar isi sk dan kd sudah dapat terpenuhi penentuan subjudul pada setiap bab disesuaikan dengan tuntutan dan tahapan yang ada pada indikator serta materi pembelajaran dalam silabus dalam menyajikan uraian pada setiap pokok materi pembelajaran penulis menggunakan bahasa yang sederhana dan mudah dicerna disertai dengan berbagai contoh sehingga diharapkan siswa dapat dengan mudah memahaminya 2 3 4 5 tercapainya kompetensi dasar yang meliputi keterampilan berbahasa yaitu menyimak membaca berbicara dan menulis merupakan tujuan pembelajaran bahasa indonesia melalui buku ini diharapkan siswa aktif menggali pengetahuan dan kompetensi berbahasa sesuai tingkat semenjana dengan bimbingan guru akhir kata penulis menerima saran dan kritik yang membangun untuk kesempurnaan buku ini semoga buku ini bermanfaat bagi kita dan siapa saja yang mencintai bahasa indonesia sebagai bahasa persatuan jakarta januari 2008 penulis iv bahasa indonesia smk/mak setara tingkat semenjana kelas x

[close]

p. 6

cara penyajian dan penggunaan buku i penyajian buku buku ini disajikan dengan perincian sebagai berikut 1 judul setiap bab merupakan kompetensi dasar yang sesuai silabus setiap halaman bab diberikan pokok penjabaran materi pada bab tersebut berikut tujuan pembelajaran yang diharapkan tercapai setelah pembelajaran setiap halaman bab disuguhkan bacaan yang diharapkan berguna bagi siswa untuk menambah wawasan pengetahuan memberikan motivasi positif memperkaya pengalaman batin melatih kemampuan membaca efektif kem 4 masing-masing subjudul dalam setiap bab disajikan sesuai tahapan indikator atau materi pembelajaran pada silabus materi diuraikan secara tuntas dengan contoh-contoh yang sesuai a tujuan menyimak salah satu keterampilan bahasa ialah menyimak menyimak menggunakan indera pendengaran namun bukan berarti saat mendengar seseorang sudah dikatakan sedang menyimak sesungguhnya proses menyimak tidak sekedar mendengar tapi lebih dari itu yaitu mendengar dengan memusatkan perhatian kepada objek yang disimak proses menyimak merupakan kegiatan mendengarkan yang disengaja dalam rangka mencapai maksudmaksud tertentu maksud-maksud tersebut misalnya untuk tujuan belajar mengapresiasi sebuah karya mendapatkan informasi khusus memecahkan masalah atau untuk memahami aspek-aspek sebuah bahasa kegiatan menyimak yang bertujuan untuk mempelajari aspekaspek bahasa meliputi a pengenalan dan pemahaman tentang unsur-unsur bunyi dan hal yang membentuknya seperti alat ucap yang disebut dengan ilmu fonetik dan fonemik proses pembentukan kata frasa klausa kalimat dan unsurunsur kalimat pembagian kosa kata dan hal yang menyangkut makna bab 1 menyimak untuk memahami lafal tekanan intonasi dan jeda yang lazim baku dan yang tidak 2 pada bab ini kita akan mempelajari unsur-unsur bunyi dan hal-hal yang berkaitan dengan penggunaannya seperti lafal tekanan intonasi dan jeda yang lazim atau baku serta yang tidak tujuannya agar kita dapat menunjukan reaksi kinetik seperti memperhatikan mencatat serta mengomentari lafal tekanan intonasi dan penggunaan jeda yang lazim/baku dan yang tidak terhadap wacana yang dibacakan di samping itu dalam bab ini kita juga akan mempelajari ciri bahasa indonesia baku 3 b c bahasa indonesia smk/mak setara tingkat semenjana kelas x v

[close]

p. 7

5 tugas kelompok diberikan untuk dikerjakan secara berkelompok agar dapat mengolah kompetensi secara bersama-sama tugas mandiri diberikan untuk mengasah kompetensi secara individual sesuai materi dan tujuan pembelajaran tugas kelompok bentuklah kelompok dengan anggota 5 orang satu orang membacakan cerpen berjudul kesabaran berbuah singa di atas dengan lafal tekanan intonasi dan jeda yang tepat kemudian empat orang lainnya mencatat lafal tekanan intonasi dan jeda yang tidak baku bahaslah bagaimana bentuk yang bakunya setelah selesai bacalah juga bacaan berjudul apakah kamu perokok pasif di halaman depan lalu catatlah lafal tekanan intonasi dan jeda yang tidak baku bahaslah bagaimana bentuk yang bakunya 6 tugas mandiri untuk melatih cara melafalkan kata dengan artikulasi yang jelas bacalah wacana di halaman awal bab ini dengan artikulasi yang jelas lalu mintalah teman sebangku anda mengoreksinya lakukan bergantian rangkuman a bunyi dan alat ucap manusia 7 rangkuman berisi ringkasan materi dalam setiap bab artikulasi dapat diartikan dengan bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap manusia ilmu yang mempelajari alat ucap manusia dan tata bunyi yang dihasilkannya disebut fonologi setiap bunyi mempunyai ciri khas tersendiri setiap lambang bunyi tersebut disimbolkan dengan bentuk huruf dalam bahasa tulis dan fonem untuk bahasa lisan lambang bunyi dihasilkan karena adanya arus ujaran yang masuk ke rongga mulut dan mempengaruhi pita suara serta getaran di sekitarnya yang kemudian menimbulkan efek-efek bunyi jika arus yang keluar tidak mendapatkan hambatan atau rintangan menimbulkan bunyian yang dikelompokkan menjadi kelompok vokal yaitu a i u e o berjumlah lima huruf tapi diucapkan dengan enam fonem /a /i /u /e /o bentuk ucapan e ada yang lemah dan e lebar atau sedangkan bentuk gabungannya disebut dengan di ong di ong adalah gabungan dua vocal yang menimbulkan bunyi luncuran lain contoh di ong yaitu au ai oi yang dibaca aw ay oy proses bunyi ujar yang dihasilkan karena arus ujaran yang keluar mendapat hambatan disebut konsonan proses itu terdiri atas 8 setiap bab diberikan uji kompetensi dengan model soal pilihan ganda dan esai untuk dapat menguji pemahaman pembelajaran dalam satu bab uji kompetensi i 1 pilihlah jawaban yang paling tepat dari pernyataan di bawah ini kalimat-kalimat di bawah ini baku kecuali a b c d e 2 indonesia adalah negara kesatuan hati-hati jalan berlobang hastuti bekerja sebagai seorang apoteker para sastrawan indonesia ikut serta dalam acara tersebut gubernur akan mengesahkan peraturan yang baru kalimat di bawah ini yang terdapat kata tidak baku adalah a b para importir sedang menggalakkan komoditas agro industri keberhasilan perusahaan itu ditunjang dengan manajemen yang baik ii petunjuk penggunaan buku a untuk siswa agar anda dapat menggunakan buku ini dengan baik dan mencapai target hasil pembelajaran yang diharapkan perhatikanlah dan ikutilah langkah-langkah berikut 1 2 3 bacalah judul bab dan pahami penjabaran pokok-pokok materi serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada setiap bab bacalah bacaan dan pahami uraian materi pada setiap subjudul amatilah contoh-contoh yang disajikan jika perlu diskusikan dengan teman sebangku vi bahasa indonesia smk/mak setara tingkat semenjana kelas x

[close]

p. 8

4 5 6 catatlah hal yang belum dipahami untuk ditanyakan kepada guru jika ada istilah atau kata yang belum anda pahami carilah di glosarium atau di kamus kerjakanlah tugas-tugas atau perlatihan untuk lebih menggali potensi anda sesuai petunjuk tugas hasilnya berikan pada guru atau ikuti instruksi yang diberikan guru mintalah saran kepada guru untuk menambah bahan dan sarana pembelajaran dalam rangka memudahkan mengerjakan latihan agar mencapai hasil yang maksimal 7 b untuk guru selain melihat langkah-langkah pembelajaran di dalam silabus anda diharapkan melakukan hal berikut 1 membaca uraian pokok-pokok materi pada setiap bab yang akan diajarkan dan mendalaminya dengan memperkaya contoh-contoh hal ini mungkin dapat dilakukan dengan mempelajari buku sumber pembelajaran yang dapat dilihat pada kolom akhir silabus menyediakan forum tanya jawab kepada siswa menyediakan banyak waktu kepada siswa untuk mengerjakan tugas di kelas dan membahasnya bersama guru dapat mengatur penyajian materi pembelajaran dengan menggabungkan materi pada beberapa bab yang dianggap berhubungan atau satu pokok bahasan meskipun posisi bab berjauhan misalnya bab 1 menyimak untuk memahami lafal tekanan intonasi dan jeda yang lazim baku dan yang tidak bab 5 melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat bab 7 menggunakan kalimat yang baik tepat dan santun 2 3 4 standar kompetensi kompetensi dasar berkomunikasi dengan bahasa indonesia setara tingkat semenjana standar kompetensi berkomunikasi dengan bahasa indonesia setara tingkat semenjana standar kompetensi berkomunikasi dengan bahasa indonesia setara tingkat semenjana menyimak untuk memahami lafal tekanan intonasi dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak kompetensi dasar melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat kompetensi dasar menggunakan kalimat yang baik tepat dan santun indikator indikator reaksi kinetik menunjukkan sikap memperhatikan mencatat terhadap lafal tekanan intonasi ,dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak komentar atau ungkapan lisan terhadap lafal tekanan intonasi dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak indikator mengucapkan kata dengan suara yang jelas dan tekanan pada suku kata serta artikulasi yang tepat/lazim melafalkan bahasa indonesia baku termasuk lafal bahasa daerah yang dibedakan berdasarkan konsep lafal baku bahasa indonesia mengidenti kasi kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari kaidah bahasa nalar dan ketersampaian pesan mengindenti kasi kalimat yang tidak komunikatif tetapi cermat menggunakan kalimat yang komunikatif cermat dan santun dalam suatu pembicaraan pada bab ini kita akan mempelajari unsur-unsur bunyi dan hal-hal yang berkaitan dengan penggunaannya seperti lafal tekanan intonasi dan jeda yang lazim atau baku serta yang tidak tujuannya agar kita dapat menunjukan reaksi kinetik seperti memperhatikan mencatat serta mengomentari lafal tekanan intonasi dan penggunaan jeda yang lazim/baku dan yang tidak terhadap wacana yang dibacakan di samping itu dalam bab ini kita juga akan mempelajari ciri bahasa indonesia baku pada bab ini kita akan mempelajari bunyi dan alat ucap manusia bagaimana melafalkan kata secara baku serta membedakannya dari lafal bahasa daerah dan melafalkan kata serapan dengan mempelajari materi tersebut kita diharapkan dapat mengucapkan kata dengan ucapan yang benar suara yang jelas tekanan suku kata serta artikulasi yang tepat dan lazim kita juga diharapkan mampu melafalkan kata secara baku termasuk memperbaiki pengucapan kata yang dipengaruhi oleh bahasa daerah dengan lafal baku yang benar kita juga harus mampu melafalkan kata yang berasal dari bahasa asing pada bab ini kita akan mempelajari syarat-syarat kalimat yang baik dan komunikatif bentuk kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat serta sebaliknya dan kalimat yang efektif dan santun setelah pembelajaran diharapkan kita dapat memahami dan mengindenti kasi kalimat yang komunikatif dari segi kaidah bahasa nalar dan ketersampaian pesan selain itu kita juga diharapkan mampu mengindenti kasi kalimat yang komunikatif tapi tidak cermat kalimat cermat tetapi tidak komunikatif serta dapat menggunakan kalimat yang efektif dan santun hal ini dilakukan agar siswa dapat lebih fokus dan memiliki pemahaman serta penguasaan kompetensi yang komprehensif bahasa indonesia smk/mak setara tingkat semenjana kelas x vii

[close]

p. 9

peta kompetensi tataran semenjana menyimak membaca berbicara menulis 1.1 menyimak untuk memahami lafal tekanan intonasi dan jeda yang lazim/baku 1.3 2.3 membaca cepat memahami perintah untuk memahami kerja tertulis informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat 1.5 melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat 1.9 menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata 1.2 menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat 1.4 memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks 1.6 memilih kata bentuk kata dan ungkapan yang tepat 1.10 membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat 1.7 menggunakan kalimat yang baik tepat dan santun 1.11 menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi 1.8 mengucapkan kalimat dengan jelas lancar bernalar dan wajar 1.12 membuat parafrasa dari teks tertulis viii bahasa indonesia smk/mak setara tingkat semenjana kelas x

[close]

p. 10

daftar isi kata sambutan prakata cara penyajian dan penggunaan buku iii iv v peta kompetensi viii daftar isi ix bab i menyimak untuk memahami lafal tekanan intonasi dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak a tujuan menyimak b pemahaman terhadap lafal tekanan intonasi dan jeda 1 4 5 c ciri bahasa indonesia baku 10 uji kompetensi 13 bab ii menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyrakat 19 a memahami sumber informasi 21 b jenis informasi 23 c ragam bahasa 25 d memahami penanda uraian proses dan hasil 28 uji kompetensi 31 bab iii membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat 37 a membaca cepat pemahaman 40 b membaca lanjutan dengan sistem membaca layap skimming dan membaca memindai scaning 44 c teknik membuat catatan 51 bahasa indonesia smk/mak setara tingkat semenjana kelas x ix

[close]

p. 11

d teknik menyusun bagian 52 e menafsirkan kata bentuk kata dan ungkapan idiomatik 53 uji kompetensi 59 bab iv memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks 65 a mengindentifikasi sumber informasi dengan teknik membaca cepat 68 b mengindentifikasi jenis teks tertulis 72 c teknik membuat catatan 73 d ciri penanda masalah gaya tulisan fakta opini proses dan hasil yang terdapat dalam teks 75 e f membaca grafik tabel dan bentuk informasi nonverbal lainnya 78 membuat simpulan 81 uji kompetensi 84 bab v melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat 89 a bunyi dan alat ucap manusia 93 melafalkan kata secara baku dan membedakannya dengan lafal daerah 97 c pelafalan kata serapan 98 uji kompetensi 101 bab vi memilih kata bentuk kata dan ungkapan yang tepat 107 a pilihan kata dan bentukan kata dalam kaitannya dengan konteks atau topik pembicaraan 110 b memanfaatkan kata bersinonim untuk menghindari kata yang sama dalam satu kalimat/paragraf 112 b c makna leksikal makna kontekstual situasional makna struktural dan metaforis 113 x bahasa indonesia smk/mak setara tingkat semenjana kelas x

[close]

p. 12

d majas dan peribahasa 114 e pilihan kata dalam laras bahasa 117 uji kompetensi 119 tes semester ganjil 125 bab vii menggunakan kalimat yang baik tepat dan santun 135 a syarat-syarat kalimat yang baik dan komunikatif 137 b kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat 140 c kalimat yang cermat tetapi tidak komunikatif 143 d menggunakan kalimat yang efektif dan santun 146 uji kompetensi 149 bab viii mengucapkan kalimat dengan jelas lancar bernalar dan wajar 155 a tekanan intonasi nada irama dan jeda 157 b membaca indah 160 c membaca teks pengumuman 162 uji kompetensi 165 bab ix menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata 169 a kelas kata 172 b frasa dan macamnya 181 c memanfaatkan kelas kata dalam perincian pada kalimat 182 uji kompetensi 185 bab x membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat 191 bahasa indonesia smk/mak setara tingkat semenjana kelas x xi

[close]

p. 13

a perencanaan membuat karangan 193 b pola pengembangan karangan 196 c menulis berbagai jenis karangan 198 uji kompetensi 203 bab xi menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi 211 a kalimat tanya 215 b macam-macam kalimat tanya 216 uji kompetensi 221 bab xii membuat parafrasa dari teks tertulis 227 a memahami parafrasa 230 b cara memparafrasa wacana 231 uji kompetensi 236 tes semester genap 242 daftar pustaka 252 glosarium 254 indeks 257 xii bahasa indonesia smk/mak setara tingkat semenjana kelas x

[close]

p. 14

bab 1 menyimak untuk memahami lafal tekanan intonasi dan jeda yang lazim baku dan yang tidak standar kompetensi kompetensi dasar berkomunikasi dengan bahasa indonesia setara tingkat semenjana menyimak untuk memahami lafal tekanan intonasi dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak indikator reaksi kinetik menunjukkan sikap memerhatikan mencatat terhadap lafal tekanan intonasi dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak komentar atau ungkapan lisan terhadap lafal tekanan intonasi dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak pada bab ini kita akan mempelajari unsur-unsur bunyi dan hal-hal yang berkaitan dengan penggunaannya seperti lafal tekanan intonasi dan jeda yang lazim atau baku serta yang tidak tujuannya agar kita dapat menunjukan reaksi kinetik seperti memerhatikan mencatat serta mengomentari lafal tekanan intonasi dan penggunaan jeda yang lazim/baku dan yang tidak terhadap wacana yang dibacakan di samping itu dalam bab ini kita juga akan mempelajari ciri bahasa indonesia baku bahasa indonesia smk/mak setara tingkat semenjana kelas x 1

[close]

p. 15

wacana apakah kamu perokok pasif ayu teman sinta menyalakan rokok setiap ia mendapatkan kesempatan ayu melakukannya ketika ia sedang berkumpul bersama teman-temannya pada jumat malam di sebuah restoran pizza sebelum menonton bareng acara sepak bola mania padahal ayu juga mengajak serta adik laki-laki sinta melihat kelakuan ayu sinta merasa khawatir terhadap kebiasaan temannya itu kebiasaan merokok yang dilakukan ayu akan memberi dampak kesehatan bagi teman-temannya dan juga dirinya sendiri sinta tak yakin ayu menyadari bahwa kebiasaannya itu bisa sangat berpengaruh serius pada kesehatan orang di sekitarnya setiap orang memahami bahwa merokok adalah suatu hal yang merugikan begitu pula dirimu mungkin sudah mendengar bahwa menghirup asap yang dikeluarkan oleh orang yang merokok sangat berbahaya bagi kesehatanmu asap yang dihasilkan oleh rokok atau asap sekunder terdiri atas dua jenis pertama asap yang dikeluarkan oleh para perokok disebut asap mainstream kedua asap yang mengalir dari batang rokok atau pipa rokok disebut asap sidestream kedua asap itu mengandung ribuan senyawa kimia mulai dari amonia arsenik sampai hidrogen sianid kebanyakan dari senyawa yang terkandung dalam asap rokok telah terbukti sebagai racun atau sebagai penyebab kanker yang disebut karsinogen beberapa senyawa kimia yang ditemukan dalam asap sekunder berbentuk konsentrasi tinggi asap ini ternyata secara signifikan meningkatkan risiko individu terjangkit 1 2 infeksi pernapasan seperti bronkritis dan pneuminia asma asap sekunder adalah faktor yang membawa risiko asma dan dapat memicu serangan pada individu yang telah menderita asma sebelumnya batuk radang tenggorokan bersin dan napas tersendat-sendat kanker sakit jantung 3 4 5 2 bahasa indonesia smk/mak setara tingkat semenjana kelas x

[close]

Comments

no comments yet