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universidad estatal a distancia curso de aplicaciones de informatica educativa a la educaciÓn i tarea #2 principios constitutivos alrededor de la educación alumna roxana garcia gamboa 0106880040 fecha 11-03-2012

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principios constitutivos de la web 2.0 alrededor de la educación la web como plataforma de trabajo la web facilita el uso de nuevas herramientas en línea sin necesidad de ser instaladas en el disco del ordenador del usuario estas herramientas son utilizadas mediante un escritorio virtual que se sirve desde un servidor de la web al que accedemos mediante un navegador web y aprovechamos las aplicaciones sin necesidad de ser instaladas en el ordenador y así ahorramos espacio en disco la herramientas que proporciona la web 2.0 son de gran utilidad para la educación ya que facilita el acceso a la información de manera directa además de que le da al usuario la posibilidad de crear innovar y aportar sus conocimientos de manera fácil y gratis esta ventaja debe ser aprovechada por el docente ya que permite al estudiante realizar su proceso de aprendizaje de manera creativa y atractiva para su desarrollo intelectual además que ayuda a la retroalimentación de los conocimientos con otros usuarios de la web plataforma.jpg recuperado el 9 de marzo del 2012 desde http www.google.co.cr/search?um=1&hl=es&biw=1241&bih=584&tbm=isch&oq plataforma+web+2.0&aq=f&aqi=gs1&gs_sm=3&gs_upl=22748l28719l0l28890l15l15l0l1l1l5l478l3029l0.6.3.2.1l12l0&gs_l=img.3 0i24.22748l28719l0l28890l15l15l0l1l1l 5l478l3029l0j6j3j2j1l12l0&q=plataforma%20we b%202.0&orq plataforma+web+2.0#um=1&hl=es&tbm=isch&sa=1&q=plataforma+virtual&oq=plataforma+virtual&aq=f&aqi=g4gs6&aql gs_sm=3&gs_upl=2533l6797l0l7089l24l24l3l7l7l1l246l3012l0.5.9l14l0&gs_l=img.3 0l4j0i24l6.2533l6797l0l7089l24l24l3l7l7l1l246l3012l0j5j9l14l0&pbx=1&bav=on.2,or.r_g c.r_pw cf.osb&fp=81a89906c2409772&biw=1241&bih=584

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el aprovechamiento de la inteligencia colectiva la web 2.0 propone la participación abierta de los usuarios para que ellos sean generadores de la información esto mediante un software en línea que facilita al usuario su participación la participación la hacen como prefieran de forma tradicional navegando en los contenidos aportando sus propios contenidos las herramientas para la participación de los usuarios en la dinámica de inteligencia colectiva están hechas con una interfaz de fácil uso y acceso gratuita en la educación esto tiene mucha importancia porque el estudiante adquiere gran destreza en la participación y creación de sus propios conocimientos compartiéndolos con otros usuarios y enriqueciendo los objetivos propuestos creando así una interacción de opiniones y debates constructivos que generan un aprendizaje colectivo entre los usuarios al ser de fácil acceso las herramientas que proporciona la web 2.0 le da al estudiante instrumentos para desarrollar sus capacidades en el desarrollo de sus aportes dando un entusiasmo al usuario para seguir con su proceso de aprendizaje de manera interactiva inteligencia-colectiva.jpg recuperado el 9 de marzo del 2012 desde http www.google.co.cr/imgres?q=inteligencia+colectiva&num=10&um=1&hl=es&biw=1241&bih=584&tbm=isch&tbnid=1ip5nhwteixkhm imgrefurl=http www.prudenciolopez .com/2011/02/28/la-inteligencia-colectiva-fuerza-esencial-en-la-empresa-de-viviendas docid=ujcuobf8bc-bim&imgurl=http www.prudenciolopez.com/wpcontent/uploads/2011/02/inteligencia-colectiva.jpg&w=480&h=320&ei=qybbt5v2lcetgedp52fda&zoom=1&iact=hc&vpx=326&vpy=210&dur=702&hovh=170&hovw=219&tx=146&ty=83&sig=102478398560868469162&sqi=2&page=1&tbnh=164&tbnw=195&start 0&ndsp=10&ved=1t:429,r:1,s:0

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fin del ciclo de las actualizaciones del software la web 2.0 proporciona el uso de software libre es decir gratuito que corre en la propia web y se combina con multitudes de datos los programas que hacen funcionar las aplicaciones del software libre son de código abierto es decir están a libre disposición del usuario para su modificación y mejora esto hace que el software cerrado con derechos de uso comience a ser desplazado esto permite obtener un gran número de herramientas que pueden ser aprovechadas por los docentes y estudiantes en el proceso de aprendizaje ya que son de fácil uso y novedosas esto genera una atracción en el estudiante y un deseo de investigación y creación de los conocimientos logrando así una educación participativa dinámica cooperativa y de retroalimentación según sean las necesidades del usuario actualizaciones.jpg recuperado el 9 de marzo del 2012 desde http www.google.co.cr/search?um=1&hl=es&biw=1241&bih=584&tbm=isch&oq plataforma+web+2.0&aq=f&aqi=gs1&gs_sm=3&gs_upl=22748l28719l0l28890l15l15l0l1l1l5l478l3029l0.6.3.2.1l12l0&gs_l=img.3 0i24.22748l28719l0l28890l15l15l0l1l1l 5l478l3029l0j6j3j2j1l12l0&q=plataforma%20we b%202.0&orq plataforma+web+2.0#um=1&hl=es&tbm=isch&sa=x&ei=difbt_mzaobhtgfoilwfda&ved=0cdgqvwuoaq&q=actualizaciones+software&spell=1&bav=on.2,or.r_gc.r _pw cf.osb&fp=81a89906c2409772&biw=1241&bih=584

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gestión de los datos como competencia básica infoware software más datos donde lo más valioso son los datos ya que en muchos casos el software es un recurso abierto y de fácil implementación amazon es un ejemplo que cita o reilly tiene la misma base original de otras librerías en línea esta empresa tuvo desde su comienzo una política de enriquecimiento de información muchas veces generada por los usuarios su base de datos es mucho más potente de los recursos originales de los que dependió en sus comienzos el apoyo de tiene la educación en este principio es la recuperación de la información según las necesidades del usuario al ser estas bases de datos alimentadas por los propios usuarios son generosamente enriquecidas de información y esto viene a proporcionar cualquier cantidad de recursos que los estudiantes pueden aprovechar para su aplicación en sus aprendizajes asimismo el docente puede obtener la información necesaria de manera precisa y rápida para la aplicación de conocimientos en las aulas software-development.jpg recuperado el 9 de marzo del 2012 desde http www.google.co.cr/imgres?q=infoware&num=10&um=1&hl=es&biw=1241&bih=584&tbm=isch&tbnid=oyj6pfsdjjkskm imgrefurl=http www.infowarets.com docid=hajjapofafdp9m&imgurl=http www infowarets.com/images/softwaredevelopment.jpg&w=406&h=336&ei=i4fbt9ske4fwtgeynrcedw&zoom=1&iact=hc&vpx=276&vpy=12&dur=703&hovh=200&hovw=243&tx=112&ty=71&sig=10247839856086846916 2&sqi=2&page=1&tbnh=125&tbnw=148&start=0&ndsp=19&ved=1t:429,r:13,s:0

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modelos de programación ligera y la búsqueda de la simplicidad esta noción consta en sustituir los diseños ideales de la arquitectura de la información de los metadatos y de las interfaces gráficas por un pragmatismo que promueva a la vez simplicidad y fiabilidad para aplicaciones no centralizadas y escalables la programación ligera permite ensamblar diferentes productos de manera creativa para ofrecer mayor valor añadido y productividad respecto de las aplicaciones utilizadas de manera independiente a esto se le conoce como mashups la idea es que el usuario tenga acceso directo a la información sin tener que ir a plataformas originales proporcionando así un acceso del producto final de manera rápida y directa y hacer los cambios necesarios de manera productiva y creativa programacion-ligera.jng recuperado el 9 de marzo del 2012 desde http www.google.co.cr/imgres?q=programacion+ligera&num=10&um=1&hl=es&biw=1241&bih=584&tbm=isch&tbnid=wa1tp0fbok7vpm imgrefurl=http www.eaula.cl/2011/04/la-web-2-0-la-web-de-las-redes-sociales docid=oknjb2kf6ipbum&imgurl=http www.e-aula.cl/wp-content/uploads/2011/04/programacionligera.png&w=600&h=450&ei=nyjbt7iccyutwfg5smfda&zoom=1&iact=hc&vpx=93&vpy=5&dur=54&hovh=194&hovw=259&tx=92&ty=75&sig=102478398560868469162&sqi=2&page=1&tbnh=124&tbnw=165&start 0&ndsp=21&ved=1t:429,r:0,s:0

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software no limitado a un solo dispositivo el uso de los productos de la web 2.0 no se limita a las computadoras ya existen móviles de tercera generación que tiene espacios para hasta ahora reservado para ellas la sindicación que consiste en el etiquetado de contenidos de aplicaciones web para su distribución automática a través de diferentes plataformas el desarrollo de programas que pueden ser utilizados en los diferentes dispositivos móviles a los que tenemos acceso actualmente vienen a beneficiar y ser aprovechados por estudiantes y docentes ya que no permite el acceso a la información de manera fácil y en el momento necesario tableta.jpg recuperado el 9 de marzo del 2012 desde http www.google.co.cr/search?um=1&hl=es&biw=1241&bih=584&tbm=isch&oq plataforma+web+2.0&aq=f&aqi=gs1&gs_sm=3&gs_upl=22748l28719l0l28890l15l15l0l1l1l5l478l3029l0.6.3.2.1l12l0&gs_l=img.3 0i24.22748l28719l0l28890l15l15l0l1l1l 5l478l3029l0j6j3j2j1l12l0&q=plataforma%20we b%202.0&orq plataforma+web+2.0#um=1&hl=es&tbm=isch&sa=1&q=tabletas&oq=tabletas&aq=f&aqi=g10&aql gs_sm=3&gs_upl=29164l30584l3l30750l8l8l0l0l0l0l271l1493l0 2.5l7l0&gs_l=img.3 0l10.29164l30584l3l30750l8l8l0l0l0l0l271l1493l0j2j5l7l0&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw cf.osb&fp=81a89906c2409772&biw=1241&bih=584

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experiencias enriquecedoras para los usuarios 0567.jpg recuperado el 9 de marzo del 2012 desde http www.google.co.cr/imgres?q=interfaces&num=10&um=1&hl=es&biw=1241&bih=584&tbm=isch&tbnid=faxilqposdfemm imgrefurl=http www.solusan.com/etcnetworkint erfaces-de-un-plumazo.html&docid=vbialjnauyh-vm&imgurl=http www.solusan.com/wpcontent/2007/07/00567.jpg&w=1000&h=561&ei=iinbt8ocdy7rtgea9pcida&zoom=1&iact=hc&vpx=94&vpy=209&dur=40&hovh=168&hovw=300&tx=125&ty=115&sig=102478398 560868469162&sqi=2&page=1&tbnh=117&tbnw=208&start=0&ndsp=10&ved=1t:429,r:0,s:0 las clásicas herramientas para producir sitios webs se tornan complejas a la hora de ofrecer un diseño de contenidos dinámicos el nuevo diseño de las interfaces web propone ahora experiencias de usuario más ricas en cuanto a capacidad de acceso en todo lugar y momento usabilidad y sencillez de navegación generación de contenidos en forma dinámica e integración con los sistemas operativos de nuestros ordenadores estas interfaces permiten la creación de herramientas que nos permitan el acceso a clases virtuales en la que puedan participar los estudiantes sin tener que trasladarse muchas veces a las aulas ya que con solo un computador y la disponibilidad de querer aprender es suficiente para que esto se pueda realizar las video conferencias a las que actualmente se tiene acceso son de gran ayuda para la aplicación del proceso educativo ya que se puede interactuar con usuarios de distintas partes cercanas o lejanas y así tener acceso a distintos aportes que nos pueden ayudar en este proceso.

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conclusiones la plataforma web 2.0 llega para facilitar al usuario el acceso a la información de manera rápida y eficaz las múltiples herramientas que nos proporciona permite el desarrollo participativo de los conocimientos la aplicación de la dinámica de la inteligencia colectiva genera una amplia participación del usuario en el proceso educativo beneficiando así los aprendizajes de los estudiantes ya que con esta modalidad los conocimientos se adquieren de manera proactiva y desarrolla su creatividad para el aporte de su conocimiento la web 2.0 ofrece las facilidades para el desarrollo de proyectos y trabajos que los estudiantes deben realizar en el proceso educativo dando las herramientas necesarias para el aprendizaje y el enriquecimiento de los conocimientos el poder tener acceso a software libre sin tener que pagar una licencia muchas veces a alto costo hace que muchos más estudiantes y docentes tengan esta herramienta como instrumento para poder aplicar y participar en la construcción de los aportes que van a ser de utilidad a otros usuarios los cuales también generaron y da gran facilidad en la recuperación de toda esta información y así satisfacen las necesidades del estudiante según se requiera considero que la web 2.0 es una herramienta valiosa para el sistema educativo que lo debe utilizar correctamente para un mejor resultado de los aprendizajes el deber del docente es crear en el estudiante un compromiso y un interés en la creación de los aprendizajes ya que al ser un constructor de estos conocimientos de la red otros usuarios se verán beneficiados con sus aportes web2.jpg recuperado el 9 de marzo 2012 desde http www.google.co.cr/imgres?q=web+2.0&um=1&hl=es&sa=n&biw=1241&bih=584&tbm=isch&tbnid=4zpvsrmjgeismm imgrefurl=http losinpun.blogspot.com/2012/01/apr endizaje-invisible.html&docid=9yztok4tm1ny8m&imgurl=http 4.bp.blogspot.com/hef1cims0vw/txwe47zffni/aaaaaaaaada/4u7sfiqfgu8/s400/web2.jpg&w=400&h=300&ei=wn5btuljywwtwennochda&zoom=1&iact=hc&vpx=551&vpy=276&dur=385&hovh=169&hovw=226&tx=124&ty=127&sig=102478398560868469162&page=1&tbnh=117&tbnw=156&sta rt=0&ndsp=21&ved=1t:429,r:10,s:0

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referencias bibliográficas web 2.0 principios constitutivos recuperado el 6 de marzo del 2012 desde https sites.google.com/site/web2punto0seminaro/home/principios-constitutivos google imágenes todas las imágenes son recuperadas desde http www.google.co.cr/imghp?hl=es&tab=ii slideshare siete principios constitutivos de las aplicaciones web 2.0 recuperado el 9 de marzo del 2012 desde http www.slideshare.net/dkepler75/siete-principios-constitutivos-de-lasaplicaciones-web-20

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