MANUAL MUSEOLOGIA

 

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MANUAL MUSEOLOGIA

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manual do curso de bacharelado em museologia 1

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universidade de brasília faculdade de ciência da informação curso de museologia manual do curso de bacharelado em museologia elaborado a partir do caderno de calouros do curso de museologia da universidade de brasília de fevereiro de 2010 brasília junho de 2010 3

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reitor josé geraldo de sousa junior vice-reitor joão batista de sousa decana de ensino de graduaÇÃo márcia abrahão moura diretora da faculdade de ciÊncia da informaÇÃo elmira luzia melo soares simeão coordenadora do curso de museologia lillian maria araújo de rezende alvares representante do corpo discente matias monteiro secretÁrio do curso de graduaÇÃo em museologia allan da costa freitas arte da capa tagore alegria diagramação cláudia gomes imagem da escultura circuli interrompido antonio miranda m manual do curso de bacharelado em museologia faculdade de ciência da informação ­ brasília unb 2010 p 64 cdu 069.01 cdd 068 campus universitário darcy ribeiro biblioteca central entrada leste asa norte brasília 70.910 900 caixa postal 04561 telefone +55 61 3107 2608/09 fax +55 61 3273 8454 email cid@unb.br url http www.cid.unb.br e http museologiaunb.ning.com 4

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sumário saudação dos professores saudação dos alunos da primeira turma histórico curso de bacharelado em museologia coordenação do curso conteúdos curriculares grade curricular laboratórios ementas monitoria atividades complementares avaliação corpo docente centro acadêmico de museologia camu a profissão de museólogo mercado de trabalho perfil do futuro profissional competências e habilidades formação no brasil Órgãos importantes museus coleções e espaços culturais da universidade de brasília perguntas frequentes links de interesse referências 5 7 9 11 15 16 17 27 30 33 36 36 37 37 40 43 45 46 49 50 51 54 58 62 63

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saudação dos professores a instituição do novo curso de bacharelado em museologia da universidade de brasília em 2009 ocorreu na esteira da evolução da compreensão da importância do museu e da museologia como área científica desde 1932 o brasil tem oferta de graduação em museologia somando 13 cursos em todo o país entretanto na região centrooeste a capacitação está restrita apenas a duas universidades neste cenário a responsabilidade da unb na formação de museólogos que possam atender a demanda por museologia e patrimônio cultural preservação e conservação de bens culturais informação e documentação museológica e teoria e prática museológica constituem-se nos eixos centrais do bacharelado em museologia desta universidade além disso de maneira sistemática ocorre o monitoramento da pesquisa sobre a atividade museal e o acompanhamento das necessidades do mercado de trabalho a fim de manter o curso em sintonia com as tendências que se avizinham participam do curso de bacharelado em museologia a faculdade de ciência da informação o departamento de antropologia do instituto de ciências sociais o departamento de história do instituto de ciências humanas e o departamento de artes visuais do instituto de artes da universidade de brasília unidades acadêmicas signatárias do termo de compromisso entre as unidades integrantes do consórcio de museologia datado de 9 de agosto de 2008 a organização desse manual tem como objetivo auxiliar os alunos na identificação de questões basilares na condução de uma graduação rica em conhecimentos em desafios em perspectivas profis7

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manual do curso de bacharelado em museologia sionais e sobretudo na formação do profissional que irá consagrar-se museólogo competente capaz de reconhecer oportunidades de crescimento da museologia no brasil e no mundo em nome do corpo docente do curso de bacharelado em museologia desejo felicidades e sucesso durante o período de estudos nesta universidade de brasília lillian maria araÚjo de rezende alvares coordenadora 8

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saudação dos alunos da primeira turma aos calouros de museologia antes de mais nada sejam bemvindos esperamos que seu ingresso no curso bem como na unb e na vida acadêmica seja o mais proveitoso e agradável possível o curso de museologia da unb é recente não apenas na unb mas em toda a região centro-oeste e é fruto de uma demanda local e do empenho e conjunto de esforços de vários indivíduos há muito que fazer os desafios são inúmeros mas estamos confiantes de que juntos aos poucos vamos ajudar a conscientizar e sensibilizar comunidade instituições e governo para a questão de preservação acessibilidade e democratização do patrimônio e dos bens culturais como essencial para o desenvolvimento social da região com o intuito de melhor recebê-los participamos da organização dessa pequena contribuição que esperamos constitua material útil para sanar dúvidas que possam existir sobre a estrutura do curso a representação estudantil alguns órgãos e a própria profissão o curso de museologia é um curso em construção vamos construí-lo juntos sucesso matias monteiro representante da 1ª turma de museologia da universidade de brasÍlia 9

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histórico há vinte anos o departamento de ciências da informação e documentação recebeu uma proposta para a criação de um curso de museologia respondendo às necessidades da época em 1988 foi apresentado ao mec o projeto do curso de especialização em museologia baseado em uma integração curricular com as demais áreas de informação no mesmo período a unesco promoveu uma mesa redonda internacional organizada pela ifla international federation of library associations e convidou um professor do então departamento de ciência da informação cid para apresentar em londres uma préproposta de diretrizes para a harmonização curricular dos cursos de arquivologia biblioteconomia e museologia no âmbito da ciência da informação isso mostra que o avanço de uma proposta pioneira de integração curricular foi reconhecido e recebeu destaque no cenário internacional o atual projeto do curso de graduação em museologia inserido na proposta de reestruturação das universidades foi concebido por professores da faculdade de ciência da informação para atender mais recentemente a uma solicitação do departamento de museus do instituto do patrimônio histórico e artístico nacional demu/iphan do ministério da cultura encaminhada já em 2006 a oportunidade de pensar um currículo multidisciplinar nos moldes da primeira proposta encaminhada à ifla foi a motivação que conduziu as diversas comissões criadas com esse fim nos anos que se seguiram o documento apresentado à unesco foi resgatado para a discussão da reforma curricular dos três cursos de graduação e servirá de referência para o fechamento de proposta unificadora dos currículos de graduação da faculdade de ciência da informação fci em 11

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manual do curso de bacharelado em museologia 2010 os professores dos três cursos arquivologia biblioteconomia e museologia participaram das comissões de criação do novo curso e também especialistas de outros estados que foram convidados pela unb para ajudar no projeto que foi apresentado ao reuni e aprovado no conselho de ensino pesquisa e extensão cepe/unb atualmente existe um esforço coletivo para o ajuste das disciplinas ao tronco comum que facilite a integração entre os três cursos de graduação e os objetivos de pesquisa e extensão da ciência da informação outra meta importante para 2010 também iniciada em 2009 e que deverá contar com o reuni é o melhor aproveitamento dos laboratórios existentes e o investimento nos espaços laborais que ainda devem ser criados nos próximos dois anos as disciplinas de tratamento técnico devem ter equipamentos e instrumentos pedagógicos compartilhados entre as três graduações obedecendo ao que foi decidido em colegiado como não há espaço físico disponível no atual prédio iniciativas foram tomadas para o início da construção de uma edificação a unb definiu terreno próximo à biblioteca central estudantil bce para que o centro de planejamento oscar niemeyer ceplan apresente uma proposta arquitetônica entre outras coisas a montagem dos novos laboratórios depende desse prédio com a primeira proposta reuni definida a fci assumiu a condução administrativa do processo e atualmente oferece base administrativa e acadêmica do novo curso que está inserido como curso de graduação do reuni mas integrado ao curso de biblioteconomia e arquivologia inicialmente cedendo uma professora do curso de graduação em arquivologia e servidores que atendem permanentemente as demandas da nova graduação a fci também disponibiliza material de apoio para a efetiva implementação da proposta reuni/museologia e mantém equipamentos e estrutura administrativa disponível a atual coordenação que tem professora e servidor cedidos pelo curso de arquivologia dispõe de assessoramento nas reuniões com as unidades que participam do curso biblioteconomia arquivologia artes 12

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manual do curso de bacharelado em museologia história antropologia para discussões sobre o regimento do curso e outros assuntos com a assinatura do termo de compromisso entre as unidades integrantes do colegiado de museologia os departamentos assumem a responsabilidade de colaborar no desenvolvimento das atividades pedagógicas do curso oferecendo disciplinas previstas na grade curricular como obrigatórias para a formação do aluno dentro dos seguintes eixos temáticos teoria e prática museológica museologia e informação museologia e patrimônio cultural preservação e conservação de bens culturais elmira luzia melo soares simeÃo diretora da faculdade de ciÊncia da informaÇÃo 13

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introdução curso de bacharelado em museologia o curso de graduação diurno de bacharelado em museologia da universidade de brasília é oferecido com 169 créditos com o propósito de ampliar a flexibilidade e atender interesses e necessidades dos alunos pelo menos 51 créditos 765 horas serão compostos por disciplinas optativas além desse total estão previstos 24 créditos em módulo livre correspondentes a atividades acadêmicas científicas culturais atividades de extensão e complementares exige-se a permanência de sete semestres no mínimo e dez semestres no máximo recomenda-se a realização do curso em oito semestres são 30 vagas oferecidas por semestre a estrutura do curso pretende contemplar as exigências do perfil do profissional em museologia levando em consideração a identificação dos problemas necessidades e prospectivas da sociedade assim como da legislação vigente garantir uma sólida formação básica inter e multidisciplinar a partir de conteúdos que funcionam como meio e suporte para a constituição das competências favorecer a flexibilidade curricular de forma a contemplar interesses e necessidades específicas dos alunos proporcionar o desenvolvimento de competências por meio de atividades que levem o aluno a investigar interpretar analisar e selecionar informações identificar problemas relevantes realizar experimentos e projetos de pesquisas levar em conta a evolução epistemológica dos modelos explicativos dos processos museológicos 15

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