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moodle configuración de un curso dotar de contenidos recursos interactivos se trata de aquellas actividades que se centran más en el estudiante que en ofrecer información a los receptores en algunos de estos módulos el alumno tendrá un cierto control de navegación sobre los contenidos y en función de esta interacción el sistema le propone actividades lleva un seguimiento de sus acciones y realiza una retroalimentación los módulos que lo permiten son cuestionarios lecciones glosarios tareas scorm 68 68

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moodle configuración de un curso dotar de contenidos recursos interactivos ­ cuestionarios la actividad cuestionario es una herramienta muy potente y extremadamente flexible que permite al profesorado obtener feedback del curso o de otras actividades se puede utilizar en evaluaciones iniciales para tener una primera idea del grado de conocimientos y habilidades por parte de los estudiantes en exámenes tipo test con la ventaja de que el cuestionario se puede generar aleatoriamente y que su corrección es inmediata en pruebas de nivel competencia curricular en todas las posibilidades de autoevaluación para facilitar a los estudiantes la monitorización de su propio rendimiento como instrumento de refuerzo y repaso etc en todos los casos es fundamental que los cuestionarios estén bien diseñados para que realmente sirvan al logro de sus objetivos 69 69

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moodle configuración de un curso dotar de contenidos recursos interactivos ­ cuestionarios pueden crearse cuestionarios con una gran variedad de tipos de preguntas opción múltiple verdadero/falso respuesta corta rellenar huecos etc las preguntas se organizan por categorías dentro un banco de preguntas y pueden ser reutilizadas en el mismo curso se pueden generar cuestionarios aleatorios a partir de las preguntas almacenadas en el banco de preguntas las preguntas pueden crearse en html con elementos multimedia y pueden importarse desde archivos de texto externos los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no estarán disponibles las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas aleatoriamente para dificultar las copias entre el alumnado 70 70

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moodle configuración de un curso dotar de contenidos recursos interactivos ­ cuestionarios se puede permitir a los estudiantes realizar intentos repetidos sobre una pregunta o bien que respondan el cuestionario varias veces con la opción de que cada intento se construya sobre el anterior cada intento será registrado y calificado pudiendo elegir el docente si se debe mostrar algún comentario o las respuestas correctas al finalizar la actividad un cuestionario se puede resolver en varias sesiones pudiéndose reanudar desde la última página de la anterior sesión 71 71

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moodle configuración de un curso dotar de contenidos recursos interactivos ­ crear un cuestionario los cuestionarios tienen dos componentes principales el cuerpo del cuestionario con las preguntas a las que los estudiantes deben responder es lo primero que ven los alumnos y alumnas cuando acceden a la actividad y define como interactuarán con ella las preguntas a las que los estudiantes deben responder al entrar en la edición del curso se selecciona la actividad cuestionario que muestra una ventana dividida en diferentes secciones que contienen las opciones que se detallan a continuación ajustes generales nombre texto identificativo del cuestionario introducción texto que se mostrará a los estudiantes cada vez que inicien el cuestionario se puede utilizar para describir la finalidad del cuestionario incluir instrucciones de resolución indicar los criterios de calificación o cualquier otra cuestión metodológica 72 72

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moodle configuración de un curso dotar de contenidos recursos interactivos ­ crear un cuestionario abrir cuestionario especifica la fecha de apertura del cuestionario para los estudiantes para fijar una fecha hay que desmarcar la casilla inhabilitado cuestionario cerrado junto con el campo anterior define el período de tiempo durante el cual se podrá acceder al cuestionario fuera del cual no será accesible a los estudiantes tiempo límite de tiempo por defecto los cuestionarios no tienen límite de tiempo para su realización es posible especificar un límite temporal para forzar a los alumnos a que realicen el cuestionario en ese tiempo en este caso aparecerá una pequeña ventana emergente mostrando el tiempo restante en cada momento cuando el tiempo expira el cuestionario se envía automáticamente con las respuestas completadas hasta ese momento si un estudiante manipula el reloj de su ordenador y se detecta una diferencia en el tiempo de envío mayor de 60 segundos entonces el cuestionario se califica en cero automáticamente para fijar este límite temporal hay que marcar la casilla habilitar 73 73

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moodle configuración de un curso dotar de contenidos recursos interactivos ­ crear un cuestionario tiempo entre el primer y el segundo intento establece el tiempo que debe esperar un estudiante antes de poder volver a contestar el cuestionario después del primer intento por defecto ninguno tiempo entre los intentos posteriores especifica el tiempo que tendrá que esperar un alumno antes de poder intentar contestar el cuestionario por tercera vez o siguientes por defecto ninguno mostrar número máximo de preguntas por página en cuestionarios extensos puede ser práctico limitar el número de preguntas por página cuando se añaden preguntas al cuestionario se insertarán automáticamente saltos de página de acuerdo con el ajuste que se introduzca aquí también existe la posibilidad de cambiar los saltos de página más tarde en la página de edición barajar preguntas cuando activamos esta opción el orden de las preguntas del cuestionario se barajará aleatoriamente cada vez que un estudiante intente resolverlo es conveniente que esté habilitada para dificultar tanto la memorización posicional de las preguntas como la copia entre estudiantes no se generan preguntas aleatorias 74 74

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moodle configuración de un curso dotar de contenidos recursos interactivos ­ crear un cuestionario mostrar cont barajar dentro de las preguntas o barajar respuestas permite que se puedan barajar al azar el orden de presentación de las posibles opciones de respuesta de esta forma cada vez que el estudiante comience a contestar el cuestionario verá las diferentes opciones de respuesta en orden distinto esta opción sólo es aplicable a preguntas de tipo opción múltiple o de emparejamiento y como el parámetro anterior no guarda relación con el uso de preguntas aleatorias intentos intentos permitidos determina el número de intentos permitidos para resolver el cuestionario puede configurarse intentos infinitos por ejemplo para cuestionarios de autoevaluación o de refuerzo educativo o un número de intentos entre 1 y 6 cada intento se construye sobre el anterior si se permiten varios intentos esta opción da la posibilidad al estudiante de visualizar las respuestas que dio en un intento anterior esto permite completar una pregunta a través de varios intentos para no mostrar la respuesta anterior en cada intento hay que seleccionar no 75 75

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moodle configuración de un curso dotar de contenidos recursos interactivos ­ crear un cuestionario intentos cont modo adaptativo esta opción tiene un propósito claramente formativo permitiendo al estudiante que responda varias veces a una pregunta del cuestionario en el caso de que su primera respuesta fuera incorrecta sin embargo normalmente se aplicará una penalización cuyo factor se fija individualmente para cada pregunta cuando ésta se formula o edita en el modo adaptativo se muestra el botón adicional enviar para cada pregunta si el estudiante pulsa este botón se envía su respuesta y se muestra su calificación calificaciones método de calificación para cuestionarios donde se permiten múltiples intentos se puede elegir que la calificación almacenada sea la puntuación más alta en cualquiera de los intentos la media de todos los intentos la del primer intento la del último 76 76

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moodle configuración de un curso dotar de contenidos recursos interactivos ­ crear un cuestionario calificaciones cont aplicar penalizaciones esta opción tiene sentido si un cuestionario se ejecuta en modo adaptativo permite al estudiante responder de nuevo tras una respuesta errónea se aplicará una penalización que se restará de la puntuación final de la pregunta revisar opciones en esta sección aparece una relación de casillas de verificación que sirven para controlar si los estudiantes pueden revisar sus intentos de resolución del cuestionario y en qué momento pueden hacerlo seguridad mostrar el cuestionario en una ventana segura el cuestionario aparece en una nueva ventana que ocupa toda la pantalla además se establecen algunas restricciones sobre las operaciones que se pueden hacer con el navegador como impedir algunos comandos del teclado y algunas acciones del ratón sobre el texto como copiar y pegar de esta forma se intenta proporcionar algo más de seguridad a los cuestionarios para prevenir la copia o difusión del mismo se requiere contraseña permite establecer una contraseña de acceso al cuestionario se debe facilitar al alumno para evitar que personas no autorizadas vean las preguntas del mismo 77 77

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moodle configuración de un curso dotar de contenidos recursos interactivos ­ crear un cuestionario ajustes comunes del módulo modo de grupo establece la forma de interacción entre los miembros de los grupos de trabajo tiene las siguientes opciones no hay grupos todos los estudiantes formarán parte de un único grupo grupos separados en el que los grupos trabajarán independientemente es decir los estudiantes de un grupo sólo pueden ver a su propio grupo siendo los demás grupos invisibles para ellos grupos visibles cada estudiante trabajará dentro de su grupo pero podrá ver el trabajo de otros grupos el modo grupo puede ser definido a dos niveles nivel curso el modo grupal definido a nivel de curso viene por defecto para todas las actividades definidas dentro del curso nivel actividad toda actividad que soporte grupos puede definir su propio modo de agrupación si el curso está configurado como forzar modo de grupo entonces no se tendrá en cuenta la configuración de cada actividad 78 78

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moodle configuración de un curso dotar de contenidos recursos interactivos ­ crear un cuestionario retroalimentación general en esta sección se puede introducir un texto retroalimentación que verá el estudiante cuando haya completado un intento de resolver el cuestionario el texto puede depender de la calificación que el estudiante haya conseguido por ejemplo los estudiantes que puntúen 80 o más podrán ver el mensaje muy bien los que hayan puntuado más del 50 pero menos del 80 verán bien en tanto que los que hayan puntuado menos del 50 verán necesitas mejorar los límites de las calificaciones pueden especificarse en forma de porcentajes por ejemplo 31.41 o en forma de números por ejemplo 7 si el cuestionario tiene 10 notas un límite de calificación de 7 significa 7/10 o superior si se necesita disponer de más cuadros para comentarios con sus correspondientes límites de calificación se pulsa en el botón agregar 3 campos al formulario tantas veces como queramos 79 79

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