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Investigación documental de estrategias docentes exitosas en la formación de abogados.
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fase 4 investigación documental de estrategias docentes exitosas en la formación de abogados[close]
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almolonga 81 col la paz c.p 72160 tel 222 409 89 00 222 887 48 58 www.cimabc.com.mx puebla pue a 27 de enero 2012 documentación y fortalecimiento del modelo educativo de la eldp entregable de la fase 4 fase 4 investigación documental de estrategias docentes exitosas en la formación de abogados duración de la fase 4 semanas esta fase consistió en la realización de una investigación documental acerca de estrategias docentes exitosas en la formación de abogados también se incluyeron criterios como las competencias esperadas en un estudiante de derecho y posteriormente en el egresado el propósito de la recolección de información realizada es el de enriquecer lo que se ha identificado como el modelo educativo operante de la escuela libre de derecho de puebla con estrategias que han tenido éxito en otras instituciones y en otras partes del mundo más adelante será necesario determinar qué elementos de lo encontrado podrían aplicarse en el contexto específico de la eldp y qué partes no serían apropiadas o benéficas el reporte que se presenta acompañando esta carta menciona los documentos y las ligas más importantes de nuestra búsqueda así como algunos fragmentos particularmente interesantes para el proyecto agradecemos su cooperación con nuestra labor durante esta fase atentamente alberto nieva martínez director general cima business consulting sofía velázquez ramírez llaca consultora a cargo del proyecto cima business consulting[close]
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Índice documentos revisados 1 best practices for legal education 2 repensar el perfil del abogado en un nuevo modelo de estado social de derecho y de justicia 3 algunas cuestiones para el debate pedagógico en la formación de los posgrados en derecho 4 research skills for lawyers and law students 3 2 3 4 5 6 competencias 1 core competence 6 new skills now requires of lawyers 2 what skills are required to become a lawyer 3 nuevas competencias del abogado del siglo xxi 9 10 13 18 tecnologÍa 19 anexos contenido seleccionado a various statements of desirable outcomes b best practices for delivering instruction generally c best practices for delivering instruction generally 21 24 33 42[close]
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1 best practices for legal education stuckey r 2007 best practices for legal education south carolina clinical legal education association http cleaweb.org table of contents chapter one reasons for developing a statement of best practices chapter two best practices for setting goals of the program of instruction chapter three best practices for organizing the program of instruction chapter four best practices for delivering instruction generally chapter five best practices for experiential courses chapter six best practices for non-experiential teaching methods chapter seven best practices for assessing student learning chapter eight best practices for assessing institutional effectiveness chapter nine components of a model best practices curriculum conclusion the road ahead 3[close]
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2 repensar el perfil del abogado en un nuevo modelo de estado social de derecho y de justicia molina contreras d l 2009 repensar el perfil del abogado en un nuevo modelo de estado social de derecho y de justicia revista mexicana de orientación educativa v.6 n.16 8-15 http pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=s1665-75272009000100003&script=sci_arttext se trata de resignificar el perfil del abogado o abogada en el contexto de un nuevo modelo de estado social de derecho y de justicia así como de abrir la discusión entre la formación tradicional y la formación que plantea la sociedad actual y específicamente los nuevos espacios y campos de acción del egresado en la carrera de derecho de nuestras universidades se plantea como un caso práctico de resignificación del perfil el plan de estudio de la carrera de derecho en una universidad venezolana donde hemos abierto una profunda discusión sobre las competencias actitudes y valores del nuevo abogado que ha de desempeñarse en un nuevo modelo de estado social de derecho y de justicia en nuestro país 4[close]
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3 algunas cuestiones para el debate pedagógico en la formación de los posgrados en derecho scioscioli s s.f algunas cuestiones para el debate pedagógico en la formación de los posgrados en derecho buenos aires universidad de buenos aires http www.derecho.uba.ar/academica/posgrados/articulos/scioscioli.pdf Índice consideraciones preliminares los modelos de formación de abogados y su relación con la concepción del derecho y la estrategia de enseñanza la evolución de la formación de posgrado en derecho el caso de la universidad de buenos aires la organización curricular y el espacio pedagógico en el posgrado de la facultad de derecho de la universidad de buenos aires conclusión los desafíos pedagógicos pendientes en los posgrados de derecho 5[close]
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4 research skills for lawyers and law students thomson west research skills for lawyers and law students http west.thomson.com/pdf/librarian/legal_research_white_paper.pdf table of contents overview the goal the reality roundtable conclusions causes and solutions aall town hall forum moderator perspective bob berring panelist perspective billie jo kaufman panelist perspective patrick meyer panelist perspective monice m kaczorowski panelist perspective connie b smith moderator bob berring on the road ahead west conclusion 6[close]
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5 a brief summary of the best practices in teaching tom drummond a brief summary of the best practices in teaching 6 1994 2002 http northonline.sccd.ctc.edu/eceprog/bstprac.htm content tom drummond s summary of best practices in teaching gives specific examples of useful techniques related to the following topics lecture practices group discussion triggers thoughtful questions reflective responses to learner contributions rewarding learner participation active learning strategies cooperative group assignments goals to grades connections modeling double loop feedback climate setting and fostering learner responsibility 7[close]
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