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geografia organizadores e elaboradores sonia maria vanzella castellar elvio rodrigues martins módulo nome do aluno 1

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governo do estado de sÃo paulo governador geraldo alckmin secretaria de estado da educação de são paulo secretário gabriel benedito issac chalita coordenadoria de estudos e normas pedagógicas ­ cenp coordenadora sonia maria silva universidade de sÃo paulo reitor adolpho josé melfi pró-reitora de graduação sonia teresinha de sousa penin pró-reitor de cultura e extensão universitária adilson avansi abreu fundaÇÃo de apoio À faculdade de educaÇÃo ­ fafe presidente do conselho curador selma garrido pimenta diretoria administrativa anna maria pessoa de carvalho diretoria financeira sílvia luzia frateschi trivelato programa prÓ-universitÁrio coordenadora geral eleny mitrulis vice-coordenadora geral sonia maria vanzella castellar coordenadora pedagógica helena coharik chamlian coordenadores de Área biologia paulo takeo sano ­ lyria mori física maurício pietrocola ­ nobuko ueta geografia sonia maria vanzella castellar ­ elvio rodrigues martins história kátia maria abud ­ raquel glezer língua inglesa anna maria carmagnani ­ walkyria monte mór língua portuguesa maria lúcia victório de oliveira andrade ­ neide luzia de rezende ­ valdir heitor barzotto matemática antônio carlos brolezzi ­ elvia mureb sallum ­ martha s monteiro química maria eunice ribeiro marcondes ­ marcelo giordan produção editorial dreampix comunicação revisão diagramação capa e projeto gráfico andré jun nishizawa eduardo higa sokei josé muniz jr mariana pimenta coan mario guimarães mucida e wagner shimabukuro

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cartas ao aluno

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carta da pró-reitoria de graduação caro aluno com muita alegria a universidade de são paulo por meio de seus estudantes e de seus professores participa dessa parceria com a secretaria de estado da educação oferecendo a você o que temos de melhor conhecimento conhecimento é a chave para o desenvolvimento das pessoas e das nações e freqüentar o ensino superior é a maneira mais efetiva de ampliar conhecimentos de forma sistemática e de se preparar para uma profissão ingressar numa universidade de reconhecida qualidade e gratuita é o desejo de tantos jovens como você por isso a usp assim como outras universidades públicas possui um vestibular tão concorrido para enfrentar tal concorrência muitos alunos do ensino médio inclusive os que estudam em escolas particulares de reconhecida qualidade fazem cursinhos preparatórios em geral de alto custo e inacessíveis à maioria dos alunos da escola pública o presente programa oferece a você a possibilidade de se preparar para enfrentar com melhores condições um vestibular retomando aspectos fundamentais da programação do ensino médio espera-se também que essa revisão orientada por objetivos educacionais o auxilie a perceber com clareza o desenvolvimento pessoal que adquiriu ao longo da educação básica tomar posse da própria formação certamente lhe dará a segurança necessária para enfrentar qualquer situação de vida e de trabalho enfrente com garra esse programa os próximos meses até os exames em novembro exigirão de sua parte muita disciplina e estudo diário os monitores e os professores da usp em parceria com os professores de sua escola estão se dedicando muito para ajudá-lo nessa travessia em nome da comunidade usp desejo-lhe meu caro aluno disposição e vigor para o presente desafio sonia teresinha de sousa penin pró-reitora de graduação.

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carta da secretaria de estado da educação caro aluno com a efetiva expansão e a crescente melhoria do ensino médio estadual os desafios vivenciados por todos os jovens matriculados nas escolas da rede estadual de ensino no momento de ingressar nas universidades públicas vêm se inserindo ao longo dos anos num contexto aparentemente contraditório se de um lado nota-se um gradual aumento no percentual dos jovens aprovados nos exames vestibulares da fuvest o que indubitavelmente comprova a qualidade dos estudos públicos oferecidos de outro mostra quão desiguais têm sido as condições apresentadas pelos alunos ao concluírem a última etapa da educação básica diante dessa realidade e com o objetivo de assegurar a esses alunos o patamar de formação básica necessário ao restabelecimento da igualdade de direitos demandados pela continuidade de estudos em nível superior a secretaria de estado da educação assumiu em 2004 o compromisso de abrir no programa denominado pró-universitário 5.000 vagas para alunos matriculados na terceira série do curso regular do ensino médio É uma proposta de trabalho que busca ampliar e diversificar as oportunidades de aprendizagem de novos conhecimentos e conteúdos de modo a instrumentalizar o aluno para uma efetiva inserção no mundo acadêmico tal proposta pedagógica buscará contemplar as diferentes disciplinas do currículo do ensino médio mediante material didático especialmente construído para esse fim o programa não só quer encorajar você aluno da escola pública a participar do exame seletivo de ingresso no ensino público superior como espera se constituir em um efetivo canal interativo entre a escola de ensino médio e a universidade num processo de contribuições mútuas rico e diversificado em subsídios essa parceria poderá no caso da estadual paulista contribuir para o aperfeiçoamento de seu currículo organização e formação de docentes prof sonia maria silva coordenadora da coordenadoria de estudos e normas pedagógicas

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apresentação da área eu sou de guainases e eu da cidades tiradentes onde fica a vila prudente eu nasci em guarulhos mas meu pai veio de pernambuco eu moro na zona leste mas trabalho na freguesia do Ó e assim poderíamos continuar a citar os diferentes lugares um de morada outro de trabalho um de origem outro de chegada de onde se veio e de onde se vive um aqui e um lá que nos faz deslocar de ônibus trem metrô e dependendo da distância até mesmo de navio ou de avião Às vezes longe às vezes perto e às vezes quando vamos voltamos e por outra ficamos mudamos de lugar e no deslocamento na hora que nos movimentamos olhamos pela janela a paisagem se movendo como quem se movesse fosse ela e não nós casas prédios avenidas carros caminhões pontes viadutos praças estações pessoas muitas pessoas árvores postes semáforos placas vende-se compra-se aluga-se anúncios em cartazes vendendo de hambúrguer a cigarro de carro a jeans e por aí vai o desfile das paisagens É a cara da geografia em que vivemos a geografia da cidade para quem não sabe tudo parece confuso no máximo familiar mas caótico bagunçado mesmo e é onde vivemos mas porque isso porque uma coisa é perto e outra é longe por que eu moro aqui e meu trabalho fica em outro lugar porque eu sou daqui e meu pai veio de outro lugar periferia o que é isso ser da periferia é ser periférico a que onde está o centro e é centro de quê afinal por que as coisas estão localizadas onde estão distribuídas desse jeito a gente ouve e por vezes fala sou da periferia o brasil é um país periférico e nos perguntamos que lugar é este a periferia ser de um determinado lugar significa o quê tem vezes que a gente diz olha ele é carioca e ele é cearense daí estamos a falar sem perceber o que cada pessoa é pois parece que o lugar de onde elas vieram diz muito do que elas são pode ser até que isso seja um exagero mas observe como fazemos isso no dia-a-dia pelo menos dá para concluir que muito do que somos depende do lugar de onde vivemos de qualquer maneira existe como responder a todas as perguntas que fizemos aqui quem é capaz de responder isso tudo para nós é a geografia e é por isso que temos que estudar essa matéria pois assim podemos responder um tanto quem somos nós nesta apostila você vai encontrar um conhecimento que permite a compreensão da sua localização na cidade no brasil e no mundo vai compreender a que geografia você pertence ou qual geografia faz parte de você também vai descobrir o quanto esta geografia é importante nas nossas vidas e o quanto é necessário conhecêla pois é bem provável que ela necessite ser transformada modificada e quem sabe até revolucionada agora para começar pergunte-se que geografia é essa se ela está bagunçada faça como jorge ben chame o síndico mas neste caso chame o professor de geografia não se perca se oriente rapaz use o mapa tá difícil não tem erro estamos aqui para isso já que o leste fica aqui vamos dar o rumo bom estudo ou boa viagem

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apresentação do módulo neste módulo ­ geografia regional do brasil ­ nossos objetivos são o de compreender a geografia do brasil mediante a formação territorial brasileira bem como a diversidade que caracteriza a geografia brasileira na localização e distribuição dos seus distintos lugares observar a evolução e as metamorfoses da relação homem/meio no sentido de observar como esta dinâmica marca a regionalidade deste país ao fazermos a opção por essa concepção metodológica buscamos por meio do tema central ­ regional do brasil ­ a integração dos conceitos que estruturam a geografia na interação da natureza relevo solo clima vegetação hidrografia com a ação determinada da sociedade no sentido de estabelecer sua reprodução e ordenação espacial na cidade e no campo neste sentido consideramos que estaremos abordando o tema observando a geografia aí presente na realidade.

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unidade 1 a divisão regional que conhecemos suas implicações organizadores sonia maria vanzella castellar observe o mapa abaixo figura 1 com certeza você já o viu em diferentes situações principalmente no material didático das aulas de geografia ou mesmo na previsão do tempo na televisão trata-se da carta que mostra as distintas regiões brasileiras elvio rodrigues martins elaborador elvio rodrigues martins figura 1 fonte ibge entretanto algumas perguntas devem ser feitas a este mapa como o que essas diferentes regiões significam ou mesmo por que os estados brasileiros estão agrupados dessa maneira ou seja o que justifica por exemplo que os estados do rio grande do sul santa catarina e paraná estejam agrupados numa mesma região que é a região sul para que serve essa divisão quem a propôs e mesmo quando isso ficou estabelecido?

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geografia em princípio uma possível resposta a alguma dessas perguntas seria bem determinados estados estão agrupados em regiões porque eles têm aproximadamente as mesmas características possuem realidades semelhantes e nisto justificando seu agrupamento em uma única região e que semelhanças seriam essas seriam em tese características que envolveriam o clima o comportamento cultural da sociedade a vegetação a presença de atividades econômicas de determinados tipos e assim por diante em certa medida já vemos isso no nosso cotidiano quando nos comunicamos ou quando lemos ou ouvimos algo na imprensa vejamos o que lembra a região nordeste brasileira uma possível resposta seria a seca uma característica climática supostamente comum a todos os estados que compõe a região nordeste não é incomum daí já deduzirmos as razões de outra característica que marque e justifique que aquele conjunto de estados acabem por definir uma região estamos falando das conhecidas dificuldades sociais presentes no nordeste pois a seca castiga o solo dificultando a atividade agropecuária com isso inflingindo a penúria e a escassez à população local fazemos aí uma relação de causa e conseqüência entre a natureza e a sociedade em sentido oposto fala-se da região sul ouvem-se mesmo frases do tipo a região sul foi o brasil que deu certo pois segundo o que este raciocínio argumenta o clima é favorável portanto o solo é fértil e assim a atividade econômica tem êxito e se não bastasse isso existe uma forte presença de descendentes de imigrantes europeus principalmente alemães aqui já somou-se no jogo de causas e conseqüências aspectos de ordem digamos culturais isso tudo a gente ouve por aí aprende no contato cotidiano e mesmo até na mídia e portanto parece que esse negócio de agrupar estados por regiões não é uma simples classificação um simples ajuntamento se o espírito for esse mesmo de mostrar a ligação de determinadas características do clima vegetação solo relevo hidrografia com aspectos relacionados à sociedade e com isso definir regiões devemos prestar mais atenção em como isso se estabelece para o brasil e dar conta da geografia regional brasileira não é coisa simples pensar seriamente tudo isso vai revelar para nós que essas afirmações ouvidas no cotidiano e mesmo na mídia muitas vezes estão profundamente equivocadas vejamos saiba você que essa não é a única divisão regional apresentada para o brasil existem e existiram outras formas de dividir o brasil em regiões e tanto esta da figura 1 quanto as demais respondem a todas as perguntas feitas no segundo parágrafo diante disso você poderia estar se indagando e todas essas propostas são válidas ou existe uma mais correta a resposta a essa questão aponta para o propósito para a intenção de quem quer dividir o brasil em unidades regionais ou seja dependendo do que você quer você terá a mais acertada divisão regional e qual o nosso propósito aqui não poderia ser outro que conhecer a geografia do brasil que ao que tudo indica dada a diversidade de diferentes aspectos existentes no espaço geográfico brasileiro é constituída de regiões dito isso de outra forma identificar as regiões brasileiras no sentido de quem quer conhecer a realidade deste país é buscar identificar quais as regiões que caracterizam a sua geografia não é simples principalmente quando pomos em associação aspectos relativos à natureza e aspectos relativos à sociedade sendo assim já podemos indagar que propósito existe na divisão regional da figura 1 e quem propôs essa divisão quem apresentou essa divisão foi o instituto brasileiro de geografia e estatística o ibge um órgão do estado brasileiro cujo principal propósito é de natureza administrativa ou 14

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mÓdulo i seja o estado brasileiro necessita fazer a gestão do seu território isso significa políticas de geração de energia aproveitamento dos recursos naturais políticas de transporte políticas de fomento ao desenvolvimento agropecuário e industrial e mesmo política demográfica ou seja de como estão distribuídos os brasileiros pelo território do brasil e como é sabida a diversidade do brasil resta ao poder público estabelecer políticas diferenciadas para cada lugar ou mais exatamente intervenções específicas de acordo com a natureza regional do território assim o estado brasileiro toma para si os principais aspectos a serem relacionados tanto da natureza como da sociedade e diante do objetivo de melhor aproveitamento desses aspectos estabelece políticas nesse sentido isso é legítimo e todo estado-nacional com seu respectivo território tem como meta aproveitar de forma ótima as suas potencialidades buscando com isso a coesão do território e o pleno desenvolvimento econômico e social É como se a geografia interferisse no tipo de política adotada ou seja uma geopolítica tudo isso está em pleno acordo inclusive com a origem da palavra região que vem do latim regere que significaria dominar reger mas alguém poderia dizer não seria essa divisão regional proposta pelo ibge suficiente para quem quer conhecer a geografia do brasil afinal quem quer intervir ou planejar deve ter clareza da natureza daquilo que será objeto de intervenção e planejamento isso é verdade pelo menos em tese todavia para quem quer ser gestor da realidade ­ e nesse caso o gestor é o estado ­ certas dinâmicas e aspectos da realidade lhe escapam aos olhos ou não lhe dizem respeito ou dizem muito pouco É como se para quem administra interessasse ver somente determinadas características da realidade e também possuísse um determinado modo de vê-las em síntese para quem administra certas características não importam entretanto para quem quer conhecer todas as características importam veja um exemplo observe o que acontece no limite entre a região sudeste e a região nordeste não chama a atenção o fato de que subitamente o que caracteriza a região sudeste acabasse exatamente na linha que demarca o estado de minas gerais e o da bahia curioso não natureza e sociedade se comportam em suas diferenças exatamente como se divide as unidades federativas brasileiras evidentemente isso não ocorre entretanto em nome da finalidade administrativa as regiões brasileiras têm de respeitar os contornos dos estados brasileiros mas as coisas não necessitam terem só esse propósito e como dissemos nosso caso aqui é conhecer a geografia do brasil em sua dimensão regional onde interagem o homem e seu meio a sociedade e a natureza 15

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unidade 2 divisão regional quando a natureza fala mais alto organizadores sonia maria vanzella castellar há muito tempo geógrafos e outros profissionais interessados nesse assunto pensaram nisso e com isso como dito linhas atrás deram origem a diferentes propostas para divisão regional do brasil observe o que apresentamos na figura 2 na próxima página aqui encontramos uma série de propostas para a definição da divisão regional brasileira produzidas por diferentes autores vale observar as semelhanças e diferenças entre elas bem como o número de regiões que cada um propôs e é certo também que cada um fez a sua escolha para concluir quais regiões existiriam no brasil e quais são os seus respectivos limites cada um deve ter tido para si a convicção de que ou é a natureza ou é a sociedade que determina e marca mais a definição das regiões ou é o relevo o clima a vegetação a hidrografia os tipos de solos a geologia que influenciam mais ou é a sociedade com seus aspectos culturais políticos e econômicos sobretudo em síntese perguntamos o que define uma região é o comportamento da sociedade ou são as características típicas da natureza veja por exemplo a divisão proposta por delgado de carvalho a divisão regional apresentada por ele é muito antiga data de 1913 este eminente professor tomou como ponto de partida para dividir o brasil a premissa de que o importante para identificar a divisão regional brasileira eram as condições da natureza num combinado de aspectos que levou o nome de grandes regiões naturais acreditava que os fatos humanos deveriam ser considerados somente quando estavam diretamente relacionados com os condicionantes da natureza a razão segundo argumentava estava no fato de que se tomássemos primordialmente os aspectos humanos teríamos uma divisão regional muito instável pois os aspectos humanos mudariam com velocidade muito maior que os da natureza e assim propôs as seguintes regiões para o brasil ver na figura 2 o mapa correspondente à divisão de delgado de carvalho 1 brasil setentrional ou amazônico composto por acre amazônia e pará 2 brasil norte-oriental maranhão piauí ceará rio grande do norte paraíba e alagoas 3 brasil oriental sergipe bahia espírito santo rio de janeiro e minas gerais 4 brasil meridional são paulo paraná santa catarina e rio grande do sul e 5 brasil central goiás e mato grosso como é possível observar nesta época não tínhamos o estado do mato grosso do sul nem o estado de tocantins entre outras modificações relacionadas com os antigos territórios brasileiros elvio rodrigues martins elaborador elvio rodrigues martins

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geografia figura 2 fonte revista brasileira de geografia ­ abril-junho de 1941 18

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mÓdulo i o que delgado de carvalho considerou mais exatamente acompanhe com os mapas das figuras 3 4 e 5 nas páginas seguintes em relação ao brasil setentrional evidentemente considerou a floresta amazônica constituindo um complexo que reúne o clima equatorial úmido a planície amazônica cortada pelo rio amazonas ao norte o planalto das guianas e ao sul uma parte do planalto central brasileiro formando assim o domínio das terras baixas florestadas equatoriais É interessante observar que nas diferentes propostas apresentadas na figura 2 em quase todas com exceção do conselho técnico de economias e finanças a região amazônica tem os mesmos limites no caso da região norte-oriental se fizermos uma comparação com o mapa da figura 1 observamos que a bahia é retirada do que é hoje considerada a região nordeste uma justificativa difícil de ser encontrada dado que toda essa região do ponto de vista das características naturais incluiria perfeitamente o estado da bahia já que se caracteriza por uma combinação de três tipos climáticos sendo que na faixa costeira encontramos um clima litorâneo úmido mais para dentro do continente em parte do chamado agreste o tropical semi-árido e já no sertão a transição do tropical semi-árido para o tropical sobre o relevo temos três formações a parte oriental do planalto central brasileiro o planalto atlântico e a chamada planície costeira diante disso definem-se três domínios a caatinga esta a predominante tendo a oeste uma faixa extensa de transição com a floresta amazônia e a leste outra faixa intermediária com a chamada mata atlântica floresta que iniciava e se estendia até o rio grande do sul figura 3 fonte boletim paulista de geografia 1949 19

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geografia figura 4 elaboração simielli 1999 com base em geoatlas 1988 atlas fename 1986 e ross 1996 © 2000 m e simielli 20

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mÓdulo i já em relação à região correspondente ao brasil oriental que inclui o estado da bahia mais o de sergipe espírito santo rio de janeiro e minas gerais temos a presença de um clima litorâneo úmido na costa atlântica ao norte da bahia o tropical semi-árido no centro da região o tropical e já ao sul atingindo principalmente minas gerais o chamado clima tropical de altitude em relação ao relevo as características são muito semelhantes às da região norte-oriental com exceção da parte sudoeste de minas gerais onde já encontramos a porção norte do planalto meridional o que merece destaque aqui é a presença do rio são francisco que começa lá no interior de minas gerais e passa por dentro do estado da bahia desembocando quase no limite entre sergipe e alagoas ao longo do seu percurso o rio o velho chico como gostam de chamá-lo vai produzindo seus efeitos sobre o relevo denominando-se a área em torno dele de depressão sertaneja e do são francisco mais uma vez o cerrado e as matas galerias dominam o cenário principalmente no interior da bahia já minas gerais mostra ao longo de sua faixa leste junto com espírito santo e rio de janeiro a presença da mata atlântica e no seu oeste a presença do cerrado em direção ao sul temos a região denominada brasil meridional seria a atual região sul figura 1 mais o estado de são paulo do ponto de vista do relevo destaca-se aqui o planalto meridional ladeado em direção ao mar pelo planalto atlântico e a planície costeira sendo o clima predominantemente o subtropical Úmido com exceção do interior de são paulo onde encontramos o tropical de altitude e no noroeste deste estado o clima tropical combinando esses aspectos de clima e relevo observamos um quadro mais complexo no tocante a vegetação dominante sendo o rio grande do sul constituído no seu figura 5 fonte revista orientação ig-usp 1965 21

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