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moodle um sistema de gerenciamento de cursos versão 1.5.2 athail rangel pulino filho departamento de engenharia civil e ambiental universidade de brasília[close]
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conteúdo 1 introdução 1.1 sistemas de gerenciamento de cursos 1.1.1 enviando e compartilhando materiais de estudo 1.1.2 fóruns e salas de bate-papo 1.1.3 testes e pesquisas de opinião 1.1.4 coletando e revisando tarefas 1.1.5 registrando notas 1.2 por que usar um sgc 1.3 por que o moodle é diferente 1.3.1 grátis e de fonte aberta 1.3.2 pedagogia 1.3.3 comunidade 1.4 comparações entre sgcs 2.1 a interface moodle 2.2 usuários 2.2.1 cadastramento automático 2.2.2 cadastramento manual pelo administrador 2.2.3 cadastramento em lote 2.2.4 editando o perl de usuário 2.3 matrícula em um curso 2.3.1 matrícula regular 2.3.2 acesso como visitante 2.4 tutores professores 1 1 2 2 2 2 3 3 5 5 5 6 7 2 primeiros passos 9 10 11 13 13 13 17 17 17 17 9 3 congurando um curso 3.1 congurando um curso 21 3.2 formatos de curso 26 21[close]
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4 3.2.1 curso no formato semanal 3.2.2 curso no formato tópicos 3.2.3 curso no formato social 3.3 layout da página inicial conteÚdo 26 26 26 26 4 criando e gerenciando conteúdo 4.1 materiais 4.1.1 criar uma página de texto 4.1.1.1 formato automático 4.1.1.2 formato html 4.1.1.3 formato text 4.1.1.4 formato wiki 4.1.2 criar página web 4.1.3 apontar para um arquivo ou página web 4.1.4 mostre um diretório 4.1.5 inserir um rótulo 4.2 atividades 4.2.1 agenda de atendimento 4.2.2 avaliação do curso 4.2.2.1 avaliação attls 4.2.2.2 avaliação colles 4.2.2.3 incidentes críticos 4.2.2.4 saber conectado e saber destacado 4.2.3 bate-papo 4.2.4 diálogo 4.2.5 exercício 4.2.6 fóruns 4.2.7 glossários 4.2.8 livro 4.2.9 lição 4.2.10 ocina 4.2.11 pesquisa de opinião 4.2.12 questionários 4.2.13 tarefa 4.2.14 wiki 31 31 31 32 33 33 34 35 35 36 37 37 38 41 41 43 44 45 46 48 50 50 53 57 61 61 61 64 65 65 5 fóruns salas de bate-papo e diálogos 5.1 o que são fóruns 69 5.2 criando um fórum 70 5.2.1 opções de fóruns 71 69[close]
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conteÚdo 5.2.2 usando o fórum 5.3 administrando um fórum 5.3.1 gerenciando expectativas 5.3.2 normas de comportamento 5.3.3 arquivando fóruns 5.4 práticas ecientes em fóruns 5.4.1 encorajar a participação 5.4.2 uso criativo dos fóruns 5.4.2.1 entrevistas 5.4.2.2 debates 5.4.2.3 perguntas mais freqüentes 5.4.2.4 grupos de estudo de leituras 5.4.2.5 fórum social 5.5 o que são salas de bate-papo 5.6 criando salas de bate-papo 5.7 usando salas de bate-papo 5.7.1 práticas recomendadas 5.7.2 práticas recomendadas 5.7.2.1 no horário de trabalho 5.7.2.2 grupos de bate-papo 5.8 o que são diálogos 5.9 criando diálogos 5.10 usando diálogos 5.10.1 usos ecazes do diálogo 5.11 resumo 5 73 75 75 76 76 77 77 78 78 79 79 79 80 80 80 84 84 84 84 85 85 85 87 89 89 91 93 94 94 97 97 101 102 102 104 105 6 tarefas exercícios e ocinas 6.1 tarefas 6.1.1 envio de um único arquivo 6.1.2 atividade fora da rede 6.1.3 texto em rede 6.2 exercício 6.2.1 congurando 6.2.2 criando elementos de avaliação 6.2.3 administrando 6.2.4 liberando o exercício 6.2.5 notas nais e melhores notas 6.3 ocinas 91[close]
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6 7 questionários 7.1 construindo um questionário 7.2 o banco de questões 7.3 tipos de questões 7.3.1 múltipla escolha 7.3.2 verdadeiro/falso 7.3.3 resposta breve 7.3.4 numérica 7.3.5 calculada 7.3.6 associação 7.3.7 descrição 7.3.8 associação aleatória com respostas breves 7.3.9 respostas embutidas cloze 7.4 administrando um questionário 7.4.1 informação 7.4.2 relatórios 7.4.3 visão prévia 7.4.4 editar questionário 8.1 denições 8.2 criando uma lição 8.2.1 conguração 8.2.2 colocando conteúdo em uma lição 8.2.2.1 importar questões 8.2.3 inserindo páginas em uma lição 8.2.3.1 página com painel de navegação 8.2.3.2 página com questões 8.2.3.3 fim de ramo de navegação 8.3 testando a lição 9.1 o que são wikis 9.2 criando um wiki 9.3 administrando wikis 9.3.1 criando páginas wiki 9.4 gerenciando wikis 9.5 práticas ecientes de uso de um wiki 9.5.1 conceitos básicos 9.5.2 práticas recomendadas para wikis conteÚdo 113 113 117 119 119 121 121 125 126 130 132 133 134 134 135 136 137 137 8 lições 139 139 140 140 146 146 148 150 152 156 156 159 160 164 164 166 168 168 168 9 wikis 159[close]
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conteÚdo 9.5.2.1 9.5.2.2 9.5.2.3 7 anotações de aula em grupo 169 discussão livre 169 contribuições para outros wikis 169 10 o bloco administração 10.1 ativar edição 10.2 congurações 10.3 editar perl 10.4 tutores 10.5 estudantes 10.6 grupos 10.7 cópia de segurança 10.8 restaurar 10.9 importar dados do curso 10.10escalas 10.11notas 10.11.1 congurar preferências 10.11.2 congurar categorias 10.11.3 congurar pesos 10.11.4 congurar letras de avaliação 10.11.5 exceções de notas 10.12registros 10.13arquivos 10.14ajuda 10.15fórum dos tutores 11.1 11.2 11.3 11.4 171 172 172 172 173 173 175 176 180 182 183 185 186 188 190 191 191 193 194 195 195 197 197 199 201 201 201 201 202 202 202 202 203 203 11 construindo um curso projetando ambientes de aprendizagem o que é um ambiente de aprendizagem padrões de construção de cursos cursos introdutórios 11.4.1 grupos a chave para o sucesso 11.4.2 materiais para leitura 11.4.3 questionários 11.4.4 fóruns 11.4.5 glossário 11.4.6 wiki 11.4.7 lição 11.5 cursos de desenvolvimento de habilidades 11.5.1 materiais 197[close]
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8 11.5.2 fórum 11.5.3 questionários 11.5.4 ocinas 11.5.5 exercícios 11.6 cursos teóricos e de discussão 11.6.1 diário 11.6.2 tarefa 11.6.3 pesquisas de opinião 11.6.4 fóruns 11.6.5 wikis 11.6.6 ocina 11.7 cursos de consolidação 11.7.1 tarefa 11.7.2 diálogo 11.7.3 diário 11.7.4 exercício conteÚdo 203 204 204 204 204 205 205 205 205 205 206 206 206 206 206 207[close]
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lista de figuras 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 tela de abertura instalação original formulário de cadastramento acessando o perl de usuário perl pessoal perl do usuário campos obrigatórios perl do usuário campos opcionais designando novos tutores para um curso adicionando um novo tutor/professor 10 12 13 14 14 16 18 18 21 23 24 27 28 28 29 30 32 33 34 35 36 37 38 39 39 40 40 tela de abertura de um novo curso tela de conguração de um curso parte superior tela de conguração de um curso continuação curso no formato semanal curso no formato tópicos curso no formato social modo ativar edição acrescentando blocos inserindo uma página de texto inserindo uma página de texto continuação congurando janela criar página web apontar para um arquivo ou página web mostre um diretório inserir um rótulo agenda de atendimento agenda de atendimento parte 2 agenda de atendimento parte 3 agenda de atendimento visão do aluno .[close]
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10 4.12 4.13 4.14 4.15 4.16 4.17 4.18 4.19 4.20 4.21 4.22 4.23 4.24 4.25 4.26 4.27 4.28 4.29 4.30 4.31 4.32 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 5.11 5.12 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 lista de figuras avaliação do curso avaliação attls avaliação colles expectativas inserindo um bate-papo online inserindo um bate-papo online continuação inserindo um diálogo inserindo um diálogo continuação inserindo um fórum inserindo um fórum continuação criando um glossário criando um glossário continuação criando um glossário nal criando um livro criando um livro continuação livro colocando conteúdo livro inserindo mais páginas inserindo uma pesquisa de opinião inserindo uma pesquisa de opinião continuação inserindo uma pesquisa de opinião nal criando um wiki criando um wiki continuação conversa não sincrônica e histórico tela de conguração de um fórum tela de trabalho de um fórum arquivando ou movendo um tópico criando uma sala de bate-papo criando uma sala de bate-papo continuação tela para acesso a um bate-papo tela de uma sessão de bate-papo tela de uma sessão de bate-papo criando um diálogo criando um diálogo continuação iniciando um diálogo 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 55 57 58 59 60 60 62 62 63 66 67 70 72 74 77 81 82 82 83 83 86 87 88 92 93 94 95 95 inserindo uma tarefa inserindo uma tarefa continuação inserindo uma tarefa envio de um único arquivo tarefa tela de envio tarefa atividade fora da rede .[close]
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lista de figuras 6.6 6.7 6.8 6.9 6.10 6.11 6.12 6.13 6.14 6.15 6.16 6.17 6.18 6.19 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 7.10 7.11 7.12 7.13 7.14 7.15 7.16 7.17 7.18 7.19 7.20 7.21 7.22 7.23 7.24 7.25 tarefa atividade fora da rede continuação tarefa texto em rede texto em rede tela de edição e envio congurando um exercício congurando um exercício continuação congurando um exercício elementos de avaliação exercício administração exercício enviando descrição exercício liberado para os alunos congurando uma ocina congurando uma ocina continuação congurando uma ocina continuação ocina elementos de avaliação ocina administração 11 95 96 97 98 101 102 103 103 104 105 108 111 112 112 114 115 117 118 118 119 120 121 122 122 123 124 124 125 126 127 128 130 130 131 131 132 133 134 135 questionários congurando questionários continuação questionários continuação construindo o questionário criando novas categorias de questões criando uma questão de múltipla escolha criando uma questão de múltipla escolha continuação colocando uma questão no questionário questão colocada no questionário questão do tipo verdadeiro/falso questionário com duas questões questão tipo resposta breve questão tipo resposta breve continuação questão numérica questão numérica unidades questão calculada conguração questão calculada continuação questão calculada base de dados questão calculada editando a base de dados questão calculada base de dados questão associação questão associação continuação descrição associação aleatória com resposta breve respostas embutidas cloze .[close]
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12 7.26 7.27 7.28 7.29 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 8.9 8.10 8.11 8.12 8.13 8.14 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8 lista de figuras cloze exemplo questionário informação questionário relatórios editar questionário que já teve participantes 135 136 136 138 141 141 143 145 146 146 150 151 153 153 154 155 156 157 160 162 163 164 165 165 166 166 171 172 173 174 174 175 175 176 177 178 179 inserindo uma lição congurando uma lição congurando uma lição continuação congurando uma lição continuação lição inserindo conteúdo lição importar questões inserir página com painel de navegação inserir página com painel de navegação continuação página com painel de navegação professor página com painel de navegação aluno inserir página com questões inserir página com questões continuação fim de ramo de navegação editando excluindo e movendo páginas congurando um wiki congurando um wiki tela de trabalho em um wiki tela de edição de uma página wiki criando uma nova página com caixacorreio histórico de uma página ferramentas de uma versão ferramentas wiki 10.1 o bloco administração 10.2 conguração 10.3 perl de usuário 10.4 professores tutores monitores 10.5 incluindo alunos 10.6 criando grupos 10.7 um grupo criado 10.8 aluno em grupo 10.9 cópia de segurança 10.10cópia de segurança continuação 10.11cópia de segurança continuação[close]
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lista de figuras 10.12cópia de segurança completada 10.13arquivos do curso 10.14restaurando um curso 10.15restaurando um curso continuação 10.16restaurando um curso continuação 10.17restaurando um curso continuação 10.18importando dados de outro curso 10.19importando dados de outro curso importação 10.20importando dados de outro curso continuação 10.21criando nova escala 10.22criando nova escala continuação 10.23administrando notas 10.24notas preferências 10.25notas opções avançadas 10.26notas congurar categorias 10.27notas congurar categorias 10.28notas com categorias 10.29pesos das notas 10.30congurar letras de avaliação 10.31exceções de notas 10.32registros 10.33registros de atividades 10.34arquivos do curso 10.35ajuda online 10.36fórum dos tutores 13 179 179 180 181 181 182 182 183 183 184 185 185 186 187 188 189 190 190 192 193 194 194 195 195 196[close]
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capítulo 1 introdução se você é professor já deve ter ouvido comentários sobre a revolução que vem sendo provocada pela internet no ensino e na aprendizagem a despeito das promessas a revolução ainda não se materializou em lugar disso um novo conjunto de ferramentas chamado sistema de gerenciamento de cursos lms em inglês e referido como sgc neste texto pode ser usado para melhorar seus cursos usando as vantagens da internet sem dispensar a necessidade do professor 1.1 sistemas de gerenciamento de cursos sgcs são aplicações internet/intranet rodam em um servidor e são acessadas por um navegador web 1 o servidor está normalmente localizado em um departamento ou centro de processamento de uma universidade mas pode estar localizado em qualquer lugar do mundo o professor e os alunos podem acessar o sistema de qualquer lugar onde haja um computador conexão com a internet e um navegador web em termos simples um sgc fornece ao professor ferramentas para que ele crie um curso baseado em um sítio web com controle de acesso de forma tal que somente os alunos do curso podem ter acesso ao mesmo além do controle de acesso os sgcs oferecem uma variedade de ferramentas que podem aumentar a ecácia de um curso pode-se facilmente compartilhar materiais de estudo manter discussões ao vivo aplicar testes de avaliação e pesquisas de opinião coletar e revisar tarefas e registrar notas vamos olhar cada uma dessas ferramentas e como elas podem ser úteis 1 microsoft internet explorer mozilla firefox etc.[close]
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