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pof istituto matteo ricci scuola del cittadino competente ed incluso a scuola e nel mondo allegati al pof

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allegati allegati a b c d e f i nostri plessi progetti il curricolo verticale funzioni strumentali commissioni assistenti amministrativi

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allegato a i nostri plessi scuola dell infanzia colorella polverigi via g matteotti,38 tel 071 907873 numero sezioni 4 con organizzazione oraria dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle 16.00 numero sezioni 1 con organizzazione oraria dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle 13.00 docenti responsabili di plesso norma santilli ­ susanna fiorini sezioni blu rossa gialla verde arcobaleno docenti gramaccia-fiorini santilli-boschi pierantoni-grassi zagaglia-magi accattoli scuola dell infanzia girotondo agugliano via montessori 15 tel 071 907607 numero sezioni 5 con organizzazione oraria dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle 16.00 numero sezioni 1 con organizzazione oraria dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle 13.00 docenti responsabili di plesso patrizia badaloni ­ beatrice frattucci sezioni 1 2 3 4 5 6 docenti frattucci ­ badaloni tomassetti ­cerasa pazzi ­capocasa carloni ­marchiseppe ragni a.ragni l mattioni

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scuola infanzia l aquilone via don minzoni tel 071 946344 numero sezioni 3 con organizzazione oraria dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle 16.00 docente responsabile di plesso francesca quacquarini sezioni 1 2 3 docenti quacquarini ­ mazzantini cutoloni montecchiani bagnarelli -sbarbati scuola primaria don bosco polverigi la scuola primaria don bosco ha 11 classi a tempo normale 27 ore che sono ubicate in due edifici 1 il plesso di via marconi 18 accoglie le tre classi prime e le seconde tel 071 908561 2 il plesso di via s.caterina 1 accoglie le classi terze quarte e quinte tel 071 906050 l orario è da lunedì a venerdì dalle ore 8.00 alle ore 13.00 con un rientro pomeridiano il mercoledì dalle ore 15.30 alle ore 17.30 docenti responsabili di plesso daniela donati ­ raffaella farinelli classi docente referente 1a donati daniela 1b fantoni roberta 1c carnevali giulia 2a baia anna 2b santoro grazia pia 3a mainardi eleonora 3b baldini lucia 4a detti letizia

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4b farinelli raffaella 5a raffaeli agnese 5b di spirito gabriella scuola primaria iv novembre agugliano via san bernardino da siena tel 071 907413 la scuola primaria iv novembre ha 11 classi 6 a tempo pieno e 5 a tempo normale per le classi a tempo pieno l orario è di 40 ore di cui 30 di attività didattica e 10 di mensa e dopo mensa l orario è da lunedì a venerdì dalle ore 8.00 alle ore 16.00 le classi a tempo normale funzionano dal lunedì al sabato dalle ore 8.00 alle ore 12.30 27 ore docente responsabile di plesso filippa tramontana classi docente referente 1a mangialardi laura 1b mancinelli barbara 2a bramucci adriana 2b giuliodoro silvia 2c garbini sonia 3a braconi loretta 3b marchetti amalia 4a bramucci antonietta 4b zoppi lorena 5a tramontana filippa 5b brunelli antonella

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scuola primaria leopardi via santa caterina 8 tel 071 946012 la scuola primaria leopardi ha 6 classi 5 a tempo pieno e 1 a tempo normale per le classi a tempo pieno l orario è di 40 ore di cui 30 di attività didattica e 10 di mensa e dopo mensa l orario è da lunedì a venerdì dalle ore 8.05 alle ore 16.05 la classe a tempo normale funziona dalle ore 8.05 alle ore 13.05 nei giorni di lunedì martedì giovedì e venerdì nella giornata di mercoledì dalle ore 8.05 alle ore 12.05 con un rientro pomeridiano dalle ore 13.05 alle ore 16.05 in questa giornata il pranzo è consumato presso la mensa scolastica docente responsabile di plesso alessandra burattini classi 1a 2a 3a 3b 4a 5a docenti referenti castellani alessandra -ronconi loretta burattini alessandra caimmi paola ­ caimmi maria loretta vannetti francesca cardinali cinzia ­ montali giovanna marconi malica ­ montali alessandra scuola secondaria di i grado polverigi via s caterina 1 ­ tel 071/906050 numero classi 6 a tempo normale 30 ore organizzazione oraria da lunedì a sabato 8.00 13.00 responsabile di plesso burattini enrica scuola secondaria di i grado g spontini agugliano via c battisti 1 ­ tel 071/907013 numero classi 6 a tempo normale 30 ore organizzazione oraria da lunedì a sabato 8.00 13.00 responsabile di plesso prof ssa annarita toccacieli

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scuola secondaria di i grado manzoni camerata via gramsci 1 ­ tel 071/946226 numero classi 3 a tempo normale 30 ore organizzazione oraria da lunedì a sabato 8.00 13.00 responsabile di plesso prof.ssa donatella piciotti

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allegato b progetti continuita referenti brunelli antonella ­ castellani alessandra finalità il progetto continuità nasce dalla necessità di raccordo organizzativo e didattico tra docenti che guidi gli alunni attraverso i tre ordini di scuola in modo da favorirne l agio e prevenirne il disagio in quest ottica l iter scolastico dovrà divenire un continuum il più possibile armonioso obiettivi affinchè questo processo si realizzi è necessario che gli insegnanti delle classi di passaggio condividano comuni obiettivi sia cognitivi che educativi nel rispetto delle età e delle personalità dei discenti ogni alunno ha diritto di svilupparsi non solo come scolaro ma come persona nella sua completezza ed è dovere della scuola aiutarlo nella crescita favorendo i processi naturali di sviluppo evitando forzature e cercando di promuovere le potenzialità in modo graduale e rispettoso dei tempi e dei bisogni individuali tempi di attuazione a.s 2011/2012 classi coinvolte e attività nel laboratorio nido-infanzia verrà realizzata la scuola aperta tutte le scuole del infanzia dell istituto si apriranno alle famiglie dei bambini provenienti dai nidi e non per far conoscere gli ambienti le attività e le proposte educative gennaio 2012 verrà anche attivata l esperienza formativa diamo sapore all amicizia che coinvolgerà i bambini dei nidi e del primo anno della scuola dell infanzia attraverso una fiaba e un percorso comune scelti ed organizzati precedentemente giugno 2012 nel laboratorio infanzia primaria si affronterà l argomento colori sapori,odori in gioco mediante la costruzione di giochi da tavolo realizzati dagli stessi bambini dei due ordini di scuola durante l incontro finale maggio 2012 questi giochi verranno condivisi le insegnati dell ultimo anno della scuola dell infanzia e quelle delle future classi prime della primaria lavoreranno altresì sulla condivisione di comuni regole di comportamento e sulle competenze da raggiungere al fine di rendere il più agevole e rassicurante possibile il passaggio alla scuola primaria riguardo alla continuità tra scuola primaria e secondaria di primo grado si è deciso di svolgere un unità di apprendimento individuata all interno del progetto alimentazione la scuola secondaria di primo grado ha scelto come contenuto l acqua mentre la scuola primaria classi quinte effettuerà ricerche rielaborazioni e laboratori sulle abitudini alimentari medievali nella terra dei castelli agugliano polverigi,camerata picena casteldemilio lo scopo è quello di condurre i

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ragazzi all acquisizione di una conoscenza storica geografica,agricola culturale ma anche alimentare del proprio territorio attraverso la scoperta delle sue peculiarità culinarie durante l incontro conclusivo del progetto che avrà luogo a maggio 2012 le classi coinvolte dovranno,grazie alle competenze raggiunte relazionare ai compagni con un linguaggio chiaro ed appropriato la continuità tra la scuola secondaria di primo e secondo grado ha come componente strutturale l orientamento inteso come elemento fondamentale e non occasionale dell offerta formativa l obiettivo da perseguire è la costruzione di un percorso di orientamento-continuità che non si esaurisca in una mera diagnosi psico-attitudinale o nella diffusione di informazioni ma che si manifesti come una componente strutturale dei processi formativi atti a sviluppare adeguatamente nello studente la capacità di affrontare scelte successive consapevoli l docenti coinvolti tutti i docenti delle classi-ponte orientamento referente giaccaglia lucia obiettivi il progetto si sviluppa nel triennio ed ha come scopo individuare in ogni singolo alunno ,capacità attitudini aspettative in vista di una scelta ragionata degli studi da intraprendere al termine della scuola media e un attività interdisciplinare articolata in diverse unità d apprendimento i cui obiettivi generali opportunamente coniugati secondo l età dei ragazzi sono conoscere l ambiente imparare a conoscersi imparare a comunicare imparare a pianificare imparare a valutare e a valutarsi imparare a scegliere tempi di attuazione anno scolastico 2011/2012 classi coinvolte tutte le classi delle scuole secondarie di primo grado dell istituto classi prime nelle classi prime la conoscenza del territorio è rivolta all ambiente della propria scuola al comune di appartenenza sia negli aspetti economico ­ produttivi sia in quelli naturalistici e di tutela delle risorse ambientali la conoscenza di se stessi la necessità di mettersi in relazione con gli altri di ascoltare di rispettare le regole stabilite e di avviare una prima organizzazione del lavoro e dello studio sono gli altri targets del percorso formativo del primo anno della scuola secondaria di primo grado classi seconde nelle classi seconde la conoscenza dell ambiente si amplia con una panoramica degli istituti professionali presenti nel nostro territorio e delle attività lavorative nel settore secondario e terziario la comunicazione si arricchisce con la conoscenza dei vari tipi di linguaggio con la consapevolezza dell esistenza di diversi registri da adeguare alla situazione comunicativa di dover rispettare l opinione

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altrui l acquisizione di un metodo di studio efficace e produttivo l autonomia nel lavoro individuale rispettando i tempi di esecuzione il sapersi organizzare nel lavoro di gruppo il progettare interventi nella vita scolastica e il valutare l adeguatezza degli stessi sono altrettanti obiettivi da raggiungere classi terze nelle classi terze si forniscono ulteriori e approfondite informazioni sulle diverse istituzioni scolastiche e sulle prospettive di lavoro che esse offrono si analizzano bisogni interessi capacità si valutano le diverse opinioni di insegnanti genitori,si esprimono giudizi motivati si rielaborano le informazioni si formulano ipotesi e si sceglie attività e iniziative accanto al lavoro curricolare cui ogni insegnante contribuisce con la propria materia a stimolare l operatività la capacità di ricerca personale ,la risoluzione di problemi attraverso somministrazioni di tests psico-attitudinali questionari letture il progetto prevede laboratori-ponte in orario curricolare e stage pomeridiani di tipo esperienziale preventivamente concordati e organizzati presso alcuni istituti di secondo grado questo tipo di attività sono estremamente utili poiché evidenziano le abilità necessarie ad affrontare positivamente l istituto superiore scelto,favoriscono la valorizzazione delle diverse intelligenze mettono in grado gli studenti di conoscere operativamente di valutare e scegliere responsabilmente facilitano la costruzione di percorsi formativi che riducono il disagio e favoriscono il successo scolastico presso le nostre sedi sono peraltro previste lezioni tenute da insegnanti di scuola secondaria di secondo grado su materie caratterizzanti gli istituti arricchiscono l offerta formativa della nostra scuola l utilizzo di supporti audiovisivi le visite a luoghi di lavoro le iniziative di scuola aperta nelle quali gli insegnanti degli istituti superiori illustrano ai ragazzi ed ai genitori direttamente il funzionamento della propria scuola si tratta di una giornata di incontro scuola ­famiglia che coinvolge l area liceale tecnica e professionale presso il plesso della secondaria di primo grado di agugliano in occasione della quale le famiglie possono completare il quadro informativo con il contatto diretto con le diverse istituzioni scolastiche del territorio colloqui con ex alunni della scuola che riferiscono la loro esperienza durante il primo anno di scuola superiore risorse umane gli stessi docenti in particolare la fs strumentale per l orientamento al fine di predisporre raccordi con le scuole e le realtà di formazione prende parte ad incontri di carattere metodologico con alcune scuole secondarie di secondo grado del territorio altrettanto mantiene contatti con commissioni che a livello provinciale elaborano strategie e metodologie per consentire un fattivo dialogo fra ordine e un idea concreta di continuità basata sulla condivisione di materiali e prove d ingresso uscita non mancano alla necessità raccordi con il centro per l impiego la valutazione delle competenze competenze a scuola referenti prof.ssa gabriella fiorenzola e prof.ssa stefania palazzini scuole coinvolte ist.com.matteo ricci ist.com.grazie-tavernelle ist.com jesi ist com chiaravalle

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ist com san marcello obiettivi individuare occasioni di autoformazione in istituto e in rete realizzare modelli condivisi per la progettazione e la valutazione dell uda documentare il lavoro svolto per la creazione di un archivio attività incontri tra docenti delle scuole secondarie coinvolte incontri tra docenti di altri ordini di scuola creazione di un gruppo di lavoro ristretto formalizzazione di tutto il lavoro svolto servizi sportello di consulenza rivolto ai docenti realizzazione di un archivio da mettere a disposizione degli istituti partecipanti metodologia incontri periodici del gruppo ristretto confronti in itinere nei consigli per classi parallele lavoro di gruppo lavoro on line risultati attesi adozione di modelli di progettazione per un numero sempre maggiore di classi e scuole adozione di un modello unico di certificazione delle competenze tempi di attuazione a.s 2011/12 e a.s 2012/13 risorse umane docenti di diverse scuole secondarie docenti interni all istituto consulenza prof nicoli ragazzi in gamba referente prof.ssa antonella paolucci destinatari alunni classi di tutti i plessi e le classi che accolgano un alunno diversamente abile finalità favorire l integrazione di ogni forma di diversità interagire con il gruppo rispettando la propria individualità

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obiettivi promuovere la relazione e la cooperazione acquisire la consapevolezza della propria responsabilità sapersi mettere in ascolto rispettando i tempi i turni e le regole attività ogni team docente individuerà le attività da proporre tenendo conto della tipologia e del carattere dell alunno diversamente abile e di quelli della classe in cui questi è inserito nella scuola d infanzia verranno privilegiate attività psicomotorie nella scuola primaria giochi ed attività non competitive autobiografiche e nella scuola superiore di primo grado attività teatrali autobiografiche cineforum durata anno scolastico 2011/2012 docenti coinvolti insegnanti di sostegno insegnanti curricolari attivitÀ di avviamento alla pratica sportiva e giochi sportivi studenteschi referenti prof paolo monti prof perugini paolo finalità avvicinarsi allo sport come occasione di formazione attraverso la valutazione delle proprie capacità il rispetto della diversità e la condivisione delle regole obiettivi obiettivo didattico generale educare ad usare in modo consapevole personale e creativo il proprio corpo in un adeguato sviluppo psicomotorio per saper interagire con gli altri e nell ambiente nel pieno rispetto delle singole personalità obiettivi specifici acquisizione di schemi motori e abilità motorie specifiche avviamento e educazione alla pratica e alle attività in ambiente naturale capacità di agire nel rispetto di sé e degli altri confronto e collaborazione prevenzione disagi e devianze giovanili acquisizione di sani stili di vita e di crescita civile e sociale attività partecipazione ai giochi sportivi studenteschi per i seguenti sport pallavolo calcio a 5 tennis e golf con la collaborazione della s.s.d mia golf club di camerata picena svolgimento dei gruppi sportivi in orario extrascolastico verranno organizzati tornei interni di classe interclasse e di istituto oltre che esercitazioni specifiche per gruppi omogenei e selezionati partecipare dei ragazzi iscritti ad un campionato under 13 indetto dalla fipav

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metodologia si farà ricorso al massimo coinvolgimento di tutti gli alunni in modo tale che la partecipazione non sia solo degli alunni più dotati ma di tutti i componenti il gruppo-classe la tipologia delle attività proposte favorirà la libera espressione delle capacità individuali ciò permette la collaborazione e il contributo di tutti i suoi componenti all interno del gruppo si farà ricorso a strategie di apprendimento diversificate e graduate insegnamento individualizzato a coppie di gruppo riferimenti per la valutazione ain itinere e in occasione dei giochi sportivi degli esercizi e delle attività svolte bcomportamento globale in situazione dell alunno durata da ottobre alla fine di maggio docenti coinvolti insegnanti di educazione fisica prof paolo monti e prof paolo perugini le cose buone della terra mangia bene e cresci meglio referente alessandra montali destinatari primaria polverigi classi ia ib ic iiia iib iva ivb primaria camerata picena classi ia iia iiia iiib iva va primaria agugliano classi ia ib iia iib iic iiia iiib iva ivb va vb secondaria polverigi classi ic id iic iid iiic iiid secondaria camerata picena classi ia iia iiia secondaria agugliano classi ia ib iia iib iiia iiib obiettivi creare un percorso comune e condiviso rendere consapevoli della correlazione tra alimentazione e salute promuovere l adozione di sane abitudini alimentari e corretti stili di vita promuovere la conoscenza dei prodotti regionali stimolare negli alunni un approccio critico verso i cibi e i relativi messaggi mediatici saper progettare e organizzare merende di metà mattinata e/o pranzi a tema sensibilizzare alla problematica mondiale dell alimentazione attività produzioni in gruppo di brevi filastrocche sul tema creazioni multimediali relative alle attività svolte lettura delle etichette e calcolo delle calorie di una colazione/pranzo elaborazioni dati statistici dei questionari cineforum sul tema cinema e cibo messaggi pubblicitari visita ad una fattoria/negozio equo-solidale partecipazione alle animazioni educazione al consumo presso la coop di jesi

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realizzazione di due assemblee la prima con la le dottoresse natalini e rosati la seconda con l esperto della coop durata da ottobre a maggio docenti coinvolti barbara zocchi ­ primaria polverigi loretta ronconi montali alessandra ­ primaria camerata picena tramontana filippa antognini patrizia sonia garbini stefania bruglia ­ primaria agugliano enrica burattini ­ secondaria polverigi loretta polonara raffaela bruschetta ­ secondaria camerata picena annarita toccacieli ­ secondaria agugliano collaboratori esterni dott.ssa sonia rosati dott.ssa giuliana natalini collaboratore scolastico plesso iv novembre educazione alla sicurezza per una cittadinanza attiva referente ins filippa tramontana destinatari la popolazione scolastica obiettivi educare la popolazione scolastica alla gestione delle emergenze educare gli adulti alla gestione del panico in situazioni di emergenza aggiornamento antincendio per tutto il personale della scuola metodologia intervento della protezione civile nelle sezioni e classi prime di ogni ordine e grado dell istituto al fine di illustrare il piano di emergenza e indicare i comportamenti da adottare in caso di terremoto incendio o alluvione a seguire esercitazioni e simulazione di situazioni di emergenza interventi rivolti ai genitori degli alunni ognuno nel proprio comune di appartenenza per illustrare il piano di emergenza comunale per quanto riguarda i punti di raccolta di interesse per l utenza scolastica durata novembre ­ aprile docenti coinvolti tutti i docenti dell istituto

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collaboratori esterni dott.ssa anna giulia chiatti ­ regione marche frontini maurilio ­ croce gialla agugliano polenta alberto spigarelli m ­ protezione civile agugliano costantini vittorio ballini luca ­ p.c camerata lombardi patrizia p.c polverigi responsabili ufficio tecnico dei comuni per illustrare il piano di emergenza collaboratore scolastico tutti i collaboratori scolastici rapporti con altre istituzioni assessorati e protezione civile dei tre comuni regione marche croce gialla e associazione seta progetto fei laboratorio interculturale il laboratorio di integrazione cosa c è al di là dell hot dog è un momento di socializzazione e di conoscenza reciproca per gli studenti italiani e stranieri si rivolge ai bambini italiani e stranieri delle classi 3 a e 4 b della scuola primaria don bosco e ai componenti dei loro nuclei familiari si realizzerà dal mese di ottobre 2011 presso il plesso scolastico di v s.caterina il progetto è cofinanziato dall unione europea attraverso il fei fondo europeo per l integrazione di cittadini di paesi terzi.

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