't Klavermozaïekje - december 2008

 

Embed or link this publication

Description

Schoolkrant - december - schooljaar 2008-2009 jaargang 15 nr. 1

Popular Pages


p. 1

klavermo `t vrijdag 19 december 2008 jaargang 15 nr.1 verschijnt 3x per schooljaar za iekje sinterklaas kwam op bezoek kunst muziek dans ouders op school en nog veel véél meer schoolkrant van basisschool de mozaïek het klaverblad sint-margrietstraat 33 9000 gent

[close]

p. 2

inhoud woord vooraf lieve juffrouw dansinstallaties in de centrale hoor wie klopt daar kinderen doeken uit de doeken ons schoentje staat al klaar nieuws uit het zesde leerjaar wat een sportieve school naamgedichten het klinkt als muziek in de oren een kunstige bende ouderparticipatie in het klaverblad aankondiging poëzieproject kalender infoavond nieuwjaarswens 3-4 5 6 7 8-9 10 11 12 13 14-15 16 17 18 19 20 blijf op de hoogte van de allerlaatste school en klasnieuwtjes www.demozaiek.be vrije basisschool de mozaïek sint-margrietstraat 33 9000 gent basisschool@demozaiek.zvl.org vrije basisschool het klaverblad zalmstraat 2 9000 gent hetklaverblad.vbs@skynet.be deze krant wordt gratis verspreid bij alle ouders en sympathisanten van de school wie dit wenst kan ons daarbij een financieel ruggensteuntje geven op rekeningnummer 441-9033211-40

[close]

p. 3

woord vooraf beste ouders kinderen vrienden en sympathisanten van de mozaïek-school en het klaverblad de school werkt mee aan het project ontwikkelen van schoolse vaardigheden via thuistaal in onderwijs hieronder wat dit project in de dagelijkse werking van de school betekent meer info over dit project vind je op de website van de school www.demozaiek.be of www.klaverbladgent.be visie deze folder wordt ook meegegeven op infovergaderingen over dit project op school mogelijks roept dit project vragen op welkom met iedere vraag suggestie en kritische opmerking frank billiet de thuistaal van je kind is niet nederlands de thuistaal van je kind mag er zijn meer nog om de nederlandse taalvaardigheid zo optimaal mogelijk te ontwikkelen is de kennis van de eigen thuistaal de basis en van cruciaal belang het mogen gebruiken van de thuistaal bevordert het welbevinden en de betrokkenheid van de kinderen het mogen gebruiken en functioneel inzetten van de thuistaal op school ondersteunt het leren ook het leren van nederlands alle talen zijn evenwaardig we geven de thuistaal een volwaardige plek op school en zullen die taal ook zichtbaar maken het spreken van de thuistaal wordt niet bestraft op de speelplaats we gaan met oudere kinderen in gesprek omtrent het gebruik van de thuistaal en het gebruik van nederlands in de klas bij groepswerk op de speelplaats we gaan bewust om met de taal die we spreken en betrekken kinderen en ouders hierbij via boeken cd s dvd s in verschillende talen geven we de kinderen het gevoel dat er meerdere talen zijn dat de thuistaal een plaats heeft binnen het leerproces en dat de thuistaal er mag zijn de leerkrachten benutten de thuistaal van de kinderen om het leerproces van de kinderen te ondersteunen 3

[close]

p. 4

de mozaïek heeft leerkrachten met een zéér goede kennis van turks spaans frans en engels een collega heeft noties albanees de mozaïek doet een beroep op tolken voor gesprekken met ouders de mozaïek organiseert het leren zo dat er heel wat kansen zijn om taal te gebruiken de mozaïek organiseert het leren zo dat taal nodig is om aangeboden problemen vragen op te lossen de mozaïek organiseert heel wat spreekkansen kinderen leren taal door taal te gebruiken ouders worden uitgenodigd in het ouderlokaal om via het ouderspel met elkaar te overleggen rond het thema taalvaardigheid en andere het schoolteam is er zich van bewust dat een actieve participatie van ouders fundamenteel is hoe kunnen we de ouders als deskundige van de thuistaal inzetten bij het leerproces van de kinderen een uitdaging de school neemt initiatieven om ouders te stimuleren thuis de kinderen taal aan te bieden en te gebruiken oa via kinderbibliotheek baloe mijn kind heeft thuistaal nederlands de heterogeniteit in de klas is niet noodzakelijk een nadeel ook al is er groot aantal kinderen met een andere thuistaal het is zelfs eerder een troef als hoogtaalvaardige kinderen taaltaken uitvoeren samen met laagtaalvaardige kinderen kunnen zij daar beiden winst uit halen voorwaarde is wel dat de organisatie van het klasgebeuren voldoende interactie toelaat wij her-inneren zuster henriette 4 januari 1922 ­ 2 november 2008 zuster henriette is van grote betekenis geweest voor de mozaïek zij werkte er als leerkracht zij deed jarenlang de boekhouding voor de school zij was steeds zeer begaan met de school en zorgde ervoor dat bekommernissen en vragen van de school gehoord werden bij de bestuurders van de school zuster henriette is van grote betekenis voor mezelf zij leefde mij voor in het vertrouwen dat zij heeft in wie zij `vader noemt zij verbeeldde dit in een beeld van emmaüs zuster henriette is een boerendochter zij vertelde me meermaals het verhaal van haar vader die zaaide zij citeerde joh 12;24 voorwaar ik zeg u als de graankorrel niet in de aarde valt en sterft blijft hij alleen maar als hij sterft brengt hij rijke vruchten voort zuster henriette was bijzonder dankbaar om het leven dat ze mocht leven de mozaïek is dankbaar zuster henriette leeft verder in warme her-innering frank billiet 4

[close]

p. 5

lieve lieve juffrouw juf roos gaat met pensioen na vele jaren nemen we afscheid van juffrouw roos zij gaat op welverdiend pensioen zij was jaren kleuterjuffrouw en op het einde van haar carrière maakte zij de overstap naar het lager onderwijs zij was de juffrouw van schakel je mag haar alles vragen ze heeft een hele mooie auto en ze leerde ons goed tellen deze week namen we afscheid van juf roos samen met de kinderen leerkrachten ouders oud-leerlingen we zongen een heel mooi lied lieve lieve lieve lieve juffrouw ze mocht ook een ereritje maken in de cabrio van juf myriam we zullen haar missen in ons team we wensen haar alvast een mooi pensioen toe en dat ze volop mag genieten van haar armand kinderen en kleinkinderen 5

[close]

p. 6

dansinstallaties in de centrale de kleuters van het klaverblad proefden van hedendaagse dans op donderdag 27 november gingen de kleuters van de tweede en derde kleuterklas dansen in de centrale er waren alleen maar lovende woorden over het hele gebeuren wat vonden de kleuters zoal leuk op de k sprin ur tjes le gen djes blaa og g omho ooien een spiegel kan breken ik kon er door vallen d ans en m et m ijn buik op d met m e gr ijn poep ond over de grond w as leuk eetje een b n as ik e gels w k ging vall pie de s ti op k dacht da i bang alle s was leuk juf 6

[close]

p. 7

hoor wie klopt daar op het klaverblad hebben we spannende dagen achter de rug op 1 december kregen we een ontzettend grote enveloppe met daarin een lange brief van de sint vol spanning lazen we allemaal samen wat de sint ons had geschreven het klaverblad kreeg hoog bezoek van de sint en zijn pieten hij vertelde ons dat hij op komst was maar dat hij heel wat pech had gehad onderweg zo was zijn koekjesmachine stuk want piet zijn hoed was erin gevallen zijn radio ontploft zijn paard heel eenzaam zijn boot kapot van de storm op zee en daarom kwam hij met een héél speciale fiets sint vroeg of wij hem konden helpen en zo gebeurde het vol goede moed gingen we een hele week aan de slag iedereen was druk in de weer met onze klas eerste en tweede leerjaar maakten en versierden we koekjes voor sint en zijn pieten en wat waren we blij dat hij op 5 december zelf kwam kijken luisteren koekjes en pannekoeken eten ze hebben er heel wat van gesmuld er waren ook heel wat nieuwe vriendjes voor het paard van sinterklaas en wat een prachtige boten kan de sint terug mee naar spanje nemen en omdat sint en zijn pieten hun radio ontploft was zongen de grote kinderen een hele coole sintenrap voor hen 7

[close]

p. 8

doeken uit de doeken de kleuters uit de blaisantvest wonden er geen doekjes om mijn doek is geen boek mijn doek is een vod een vaatdoek om mee af te drogen hé wat is dat zo n doek ken ik ook geen broek geen koek een zakdoek voor snot een blinddoek voor mijn ogen wow pas op het is een spook dit schooljaar werken de kleuters van de blaisantvest aan een project over textiel `plezante vesten de kleuters ontrafelden de voorbije weken al heel wat weetjes over lappen stoffen touwen knopen de kleine mozaïek leek wel een patchwork van grote kleine doorzichtige zachte geruite en blinkende lappen stof we deden ook een workshopdag `batik kijk maar de resultaten van ons project zal je kunnen bewonderen op het schoolfeest van de blaisantvest en ondertussen breien we nog wat verder 8

[close]

p. 9

9

[close]

p. 10

ons schoentje staat al klaar de kinderen van de tweede kleuterklas zetten hun bestje schoentje voor maandag 1 december hadden we ons schoentje klaar gezet een wortel en een klontje suiker erin voor het paard en een reuzeverlanglijst voor sinterklaas hij was ons niet vergeten want op donderdag 4 december kwam hij op bezoek hte e ec is d wie int en s iet rte p zwa we zorgden voor een mooi verjaardagsfeest · sintluisterdegraagnaardeveleliedjesdiewezongen:detweedekleuterklashaddanook heel veel geoefend om het liedje van langzame piet en vlugge piet op te voeren · zwartepiethadweereenseengekidee:hijhadookeencadeautjevoordesint:gel kun je je al voorstellen hoe sinterklaas er zou uitzien met gel in zijn haar en baard · ookhadsinterklaasveelspeelgoedmeegebrachtvoorindekleuterklassen.joepie nu is de sint in zijn stoomboot weer vertrokken naar spanje maar volgend jaar komt hij zeker weer terug bedankt sint en zwarte piet voor het leuke speelgoed en tot volgend jaar 10

[close]

p. 11

nieuws uit het zesde leerjaar uw verslaggevers berichten over licht en sinterklaas alles over licht het zesde leerjaar onderzoekt het licht we hebben een tekst gelezen over zonlicht en zijn te weten gekomen dat er in december maar 8 uur zonlicht is dat betekent dat de zon om 08:45 opkomt en ondergaat om 16:45 we onderzochten hoe licht kan gebroken worden als je licht wil breken moet je een lichtstraal hebben en een prisma je stuurt de lichtstraal door het prisma het prisma breekt het licht en daardoor ontstaat het spectrum een spectrum is een volgorde van kleuren namelijk rood oranje geel groen blauw indigo en violet we gingen ook naar het caermersklooster daar was een tentoonstelling over harold lloyd hij is een acteur uit de jaren 30 in de tentoonstelling hebben we gelezen dat hij in stomme films films zonder geluid speelde hij is ook een fotograaf hij maakte heel veel foto s van marilyn monroe zo werd zij bekend in de klas leerden we over de uitvindingen en geschiedenis van de film we kregen de opdracht om een journaal te maken over licht er zijn acht groepen die verschillende thema s over licht bv over de zon hebben gekozen nadat we hebben gekozen moesten we informatie gaan opzoeken op internet een week later gingen we naar de bibliotheek om informatie over onze onderwerpen te verzamelen met die informatie maakten we een mindmap en nu maken we een journaal over onze onderwerp maar we staan er niet alleen voor de coachen van de universiteit gent helpen ons met ons journaal in januari kan je onze lichtkrant lezen en kan je ons lichtjournaal bekijken niet te missen marek en tibor lichtobjecten we gingen naar het buurthuis om te kijken waar we onze lichtobjecten gingen plaatsen ondertussen kregen we ideeën hoe onze objecten er ongeveer uit gingen zien toen we naar de etalage van cargo gingen een lichtwinkel zagen we allemaal lichtobjecten in rare vormen we herkenden allemaal dode vogels met licht erin een uitgerokken lip waar rood licht inzat enz in de klas kregen we ook medewerkers goran en celine ze kwamen ons helpen wanneer we niet wisten wat we moesten doen ze gaven ook veel uitleg over het materiaal hoe we het moesten gebruiken en waarvoor we het moesten gebruiken voor we begonnen moesten we een schets maken hoe ons object er ongeveer uit zou zien daarna mochten we onze partner zijn schets bekijken en kozen we het lichtobject dat we het liefst zouden maken ook het materiaal mochten we kiezen we gebruikten ook gereedschap bijvoorbeeld schroevendraaiers toen kozen we welke soort lamp we zouden gebruiken als we klaar zijn dan zal iedereen zijn lichtobject aan de school tonen we zullen ook ons lichtobject tonen in het buurthuis eind januari dus zeker komen lens de sint in het zesde leerjaar op drie december hebben sommige kinderen van onze klas hun schoen gezet daarbij hebben we een tekening gemaakt voor de sint en er een klontje bij gelegd voor zijn paard de volgende dag kwam de sint op de speelplaats er was ook muziek en alle klassen hebben meegezongen de kleuters waren heel enthousiast en alle andere kinderen waren heel blij om de sint en zwarte piet te zien daarna gingen we naar de klas en de schoenen van de kinderen waren aan de zak van sinterklaas vastgebonden en in de zak van sinterklaas vonden we pakjes waarin gezelschapspelletjes zaten dat vonden we heel fijn de sint kwam naar onze klas en we hebben een liedje voor hem gezongen zwarte piet had ook voor de sint een cadeautje gekocht maar hij wou nog niet zeggen wat het was het was een verrassing van uw verslaggever ivana 11

[close]

p. 12

wat een sportieve school svs spelcaroussel schaatsen meester op de fiets 1 2 3,4 hup naar achter hup naar voor 1,2,3,4 even rust en dan weer door 1,2,3,4 links en rechts en spreid en sluit 1,2,3,4 adem in en adem uit en bij deze bedanken we meester jan voor zijn grote inzet herken je deze clown 12

[close]

p. 13

naamgedichten schakel 3 stelt zichzelf voor school is ons leven we gaan graag naar de klas schakelklas 3 is de max moet je weten een kleurrijke klas dat hebben wij allemaal samen allen aan elkaar gehecht bij ons gaat het om vriendschap en respect 13

[close]

p. 14

het klinkt als muziek in de oren eerste leerjaar een muzikale groep do re mi fa sol la si do de kinderen van het eerste leerjaar proefden dit trimester veel muziek ze luisterden naar muziek maakten zelf muziek tekenden op muziek verzonnen verhalen bij muziek ze genoten er met volle teugen van in september trokken we met zijn allen naar muziekcentrum de bijloke daar deden we mee aan een speciaal project voor het eerste leerjaar georganiseerd door musica eersteklasconcerten drie workshops dompelden ons onder in de wereld van klassieke muziek tussendoor lieten echte muzikanten het beste van zichzelf horen een accordeon een harp en een tuba hebben geen geheimen meer voor ons eenzelfde lied kunnen wij nu blij verdrietig of bang zingen in oktober werkten we in de klas rond `peter en de wolf we beluisterden het muziekverhaal en speelden het zelf na we denken er nu al over na welk instrument we later willen leren bespelen wordt het viool fluit gitaar of drum 14

[close]

p. 15

in november werden we verwacht in de centrale om te proeven van hedendaagse dans cacaobleu zorgde voor dansinstallaties onze kinderen ontdekten dat ze zelf wel goed kunnen bewegen op muziek het lokaal verven wandelen op de spiegel dansen met een stoel op je hoofd op geprojecteerde handjes en voetjes lopen kehlibar maakte er thuis een mooi beeld van in december waren we eregast op de try-outs van jeugd en muziek in theater tinnenpot we zaten er op de eerste rij bij meneer grijs bij griezelige mannen met een kist en bij een concert met fluitende ballonnen een echte dirigent leidde alles in goede banen er waren hoge en lage klanken te horen het was wauw we zingen in koor muziek maakt ons blij 15

[close]

Comments

no comments yet