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1° istituto d istruzione secondaria superiore platone palazzolo acreide sr una scuola che valorizza istruisce educa piano dell offerta formativa a.s 2011/2012

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indice pof ­ piano dell offerta formativa a.s 2011/2012 cenni storici su palazzolo acreide contesto socio economico e culturale del territorio la scuola finalita ed obiettivi generali del pof obiettivi didattici e comportamentali obiettivi cognitivi modalita realizzazione successo formativo organizzazione e risorse umane organi collegiali attivita complementari e aggiuntive progetti pon ­ por ­ pof continuita ­ accoglienza ­ orientamento modalita e strumenti di verifica piano di studio dell indirizzo classico piano di studio dell indirizzo linguistico piano di studio dell indirizzo scienze umane piano di studio dell indirizzo artistico risorse finanziarie orario di ricevimento dei genitori elenco personale a.t.a 2011/2012 pag 4 pag 5 pag 7 pag 8 pag 12 pag 15 pag 16 pag 17 pag 18 pag 24 pag 27 pag 30 pag 34 pag 35 pag 38 pag 40 pag 42 pag 44 pag 46 pag 47 pag 49 2

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fatti non foste a vivere come bruti ma per seguir virtute e conoscenza dante inferno xxvi il compito degli uomini di cultura è più che mai oggi quello di seminare dei dubbi non già di raccogliere certezze n bobbio un giorno le macchine riusciranno a risolvere tutti i problemi ma mai nessuna di esse potrà porne uno a einstein lamore non è una cosa che si può insegnare ma è la cosa più importante da imparare giovanni paolo ii in una realtà sociale ed economica in continua e forte trasformazione e in una scuola di tutti e di ciascuno il i istituto attraverso il pof vuole valorizzare istruire educare 3

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pof ­ piano dell offerta formativa a.s 2011/2012 le istituzioni scolastiche nel rispetto della libertà d insegnamento della libertà di scelta educativa delle famiglie e delle finalità generali del sistema concretizzano gli obiettivi nazionali in percorsi formativi funzionali alla realizzazione del diritto ad apprendere alla crescita educativa di tutti gli alunni riconoscono e valorizzano le diversità promuovono le potenzialità di ciascuno adottando tutte le iniziative utili al raggiungimento del successo formativo art 4 in riferimento alle indicazioni contenute nello schema di regolamento sull autonomia del 25/02/99 e ai principi che lo hanno ispirato il liceo platone intende proporre un piano dell offerta formativa fondato sull analisi reale dei bisogni e delle attese della propria utenza scolastica in sintonia con le risorse e le istanze presenti nel territorio di riferimento il p.o.f è indirizzato a famiglie e studenti docenti comunità locale nel p.o.f si esplicita e si esercita l autonomia scolastica che è garanzia di autonomia didattica autonomia organizzativa autonomia di ricerca sperimentazione e sviluppo piano dell offerta formativa il piano dell offerta formativa previsto dal vigente regolamento dell autonomia scolastica dpr 275/99 art 3 1 è il documento fondamentale costitutivo dellidentità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche in esso si definiscono le scelte culturali formative e didattiche operate nel quadro delle finalità del sistema scolastico nazionale la progettazione di attività curriculari ed extracurriculari tese ad arricchire e ampliare l offerta formativa l organizzazione della vita dell istituto il piano dell offerta formativa pof atto ufficiale e pubblico elaborato dal collegio dei docenti e adottato dal consiglio d istituto da un lato propone il profilo attuale del liceo dall altro definisce il piano educativo per l anno scolastico il quadro di riferimento e di coordinamento dell attività di tutti i soggetti della scuola il piano dell offerta formativa è infatti il progetto nel quale si concretizza il complessivo processo educativo della scuola mettendone a fuoco il disegno coerente delle scelte culturali didattiche e organizzative in altri termini esso definisce e presenta l identità della scuola in un ottica pienamente integrata e personalizzata al successo formativo degli studenti e delle studentesse 4

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il pof è quindi il documento fondamentale dell autonomia costitutivo dell identità culturale e progettuale della scuola e rappresenta in modo esplicito la progettazione curriculare extracurriculare educativa ed organizzativa di una scuola autonoma attraverso il piano dell offerta formativa l autonomia costruisce le condizioni giuridiche organizzative professionali e di relazione per rendere flessibile l attività educativa e per migliorarne così l efficacia il piano intende essere uno strumento operativo facilmente fruibile dagli operatori dell istituto accessibile a studenti e genitori e aperto ai contributi critici e alle proposte di aggiornamento e ha validità annuale in questi anni l istituto ha avviato e realizzato una serie di iniziative progettuali e pianificato interventi in più direzioni coprendo ambiti di diversa natura dal recupero al potenziamento alla valorizzazione degli alunni che hanno presentato particolari motivazioni progettualità programmazione preparazione all attività di esecuzione vogliono essere i nodi operativi intorno a cui strutturare l azione complessiva della scuola e orientare le scelte operative ed è appunto questo che ci accingiamo a realizzare da una parte intervenendo in forme sempre più mirate sulle richieste di recupero e potenziamento dall altro attivando tutte quelle iniziative progettuali che abbiano come finalità la sperimentazione concettuale e operativa dei nostri alunni intendiamo farlo in un processo chiaro e definito verificabile nei risultati e nelle prospettive in cooperazione con le famiglie non a caso è opportuno intervenire sui bisogni ma anche sulle attese per un azione che coniughi processi e risultati in una scuola che si ponga come spazio di ascolto e di proposta uno spazio di progettazione e realizzazione rispettosa della crescita degli individui nella pluralità del pensare e dell essere e dei progressi che ciascuno soggetto coinvolto saprà raggiungere il 1° istituto platone come spazio aperto vigile alla soddisfazione pronto all accoglienza un luogo di crescita dove si alimenti il piacere di pensare capire progettare e la capacità di conoscere e dove si consolidi la trasmissione dei saperi articolati unitari e differenziati la valorizzazione delle capacità nel rispetto dei valori condivisi e l ottimizzazione dei risultati consentono il formarsi di identità autonome e responsabili offrono percorsi educativi tradizionali e di nuova generazione e mirano alla proiezione dell agire consapevole su tutto l arco della vita per raggiungere tali obiettivi e livelli di qualità che siano motivo di soddisfazione per tutti i soggetti coinvolti la scuola intende orientare il suo impegno e le sue risorse per creare le condizioni più favorevoli all acquisizione dei saperi e delle competenze funzionali al successo scolastico educare lo studente alla partecipazione responsabile alla vita sociale come persona e come cittadino mettere in atto tutte le strategie che permettano di recuperare tempestivamente le situazioni di difficoltà e di valorizzare le eccellenze fornire tutte le opportunità perché l esperienza di studio possa orientare l alunno verso scelte consapevoli per il futuro potenziare il rapporto scuola famiglia attraverso tutti gli strumenti e le occasioni che assicurino una chiara e costante informazione sul percorso formativo degli alunni 5

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potenziare la partecipazione dei genitori al processo di formazione in un patto di reciproca collaborazione sviluppare e valorizzare le competenze degli alunni in azioni progettuali che si aprano al territorio si avvalgano di esperienze esterne e consentano loro di operare scelte responsabili nell ambito scolastico e al di fuori e così idee iniziative progetti prendono forma nel pof -piano dell offerta formativa dell anno scolastico 2011 ­ 2012 cenni storici su palazzolo acreide cenni storici su palazzolo acreide la cittadina iblea recentemente inserita dall unesco fra le città patrimonio dell umanità fu fondata da coloni corinzi intorno al 664/663 a.c settanta anni dopo la fondazione di siracusa essa occupava una posizione militarmente strategica per l epoca in cui fu costruita e costituisce l esclusivo invidiabile punto di osservazione panoramico del territorio in quanto dalle zone più elevate 697 metri di altitudine si può abbracciare l ampio respiro del paesaggio ibleo spesso avvolto in un leggero manto di foschia palazzolo è ricca di tesori artistici archeologici ed architettonici tutti da ammirare il teatro greco i santoni il poggio medievale la basilica di s paolo la basilica di s sebastiano le chiese dell annunziata e dell immacolata con opere di antonello da messina i palazzi barocchi le costruzioni in stile liberty la casa museo di antonino uccello il silente quartiere dell orologio la lussureggiante villa comunale la chiesa del annunziata di palazzolo acreide 6

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contesto socio economico e culturale del territorio il 1° istituto di istruzione secondaria superiore platone è uno dei due istituti di istruzione superiore esistenti nel comune di palazzolo acreide dove secondo i dati ufficiali si ha popolazione residente di cui maschi femmine nuclei familiari n 9084 n 4320 n 4764 n 3723 in età scuola dell obbligo 6-14 anni n 719 in età scolare o in forza lavoro 15-29 anni n 1391 relativamente al livello di istruzione della popolazione residente si ha un livello di alfabetizzazione abbastanza alto i laureati rappresentano il 24 circa della popolazione i diplomati oscillano tra il 35 e il 40 la cittadina dal 2002 è stata considerata dall unesco patrimonio dell umanità unesco fa parte del comprensorio della comunità montana della provincia di siracusa e aderisce all unione dei comuni valle degli iblei l economia del paese si basa essenzialmente sul turismo e su attività agricole ed artigianali e anche presente un discreto numero di piccole e medie imprese operanti nel settore terziario dell edilizia e della trasformazione la popolazione ha un livello di vita socio-economico medio 7

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la scuola il 1° istituto d istruzione secondaria superiore platone ha sede in edifici dotati di aule per la didattica normale e laboratoriale l istituto è articolato in quattro plessi distanti tra loro che ospitano i vari indirizzi il bacino d utenza della nostra scuola è ampio gli allievi infatti provengono da diversi centri della provincia buscemi cassaro ferla buccheri canicattini bagni la scuola è ben collegata dalla rete dei mezzi pubblici con tutti i centri suddetti ed offre un ampia possibilità di scelta di percorsi scolastici attraverso gli indirizzi classico linguistico scienze umane e artistico-arti figurative gli alunni delle classi prime frequentano il liceo strutturato sulla base della riforma gelmini mentre gli altri continuano con il progetto brocca e gli alunni del liceo artistico col progetto michelangelo la scuola si caratterizza quindi per la licealità dei percorsi scolastici oggi con questo concetto s intende una scuola laboratorio che conceda agevoli spazi di ricerca autonoma di analisi di controllo dei dati di rigore metodologico di applicazione di modelli logico-operativi di verifica degli apprendimenti lo scopo del liceo è quello di garantire un ampio e solido bagaglio culturale che conduca al naturale sbocco universitario ai corsi delle lauree brevi o di specializzazione postdiploma senza tuttavia escludere l agevole inserimento in alcuni settori delle professioni intermedie la licealità si rende necessaria più che mai in una società come quella odierna che ripudia la mediocrità la negligenza la superficialità e reclama persone qualificate e competenti essa si dispiega sulla linea della paideia greca disinteressata e umanamente carica di processi simbolico-formali tali da ricomprendere la comune esperienza personale e sociale con la licealità s intende perseguire l educazione al senso del bello attraverso i testi letterari l arte e il bello le operazioni matematiche gli esperimenti scientifici i meccanismi motori dietro la licealità c è il radicamento storico politico umano e civile della civiltà occidentale nella quale sono immersi anche gli studenti di quest istituto scena tratta dalle troiane 8

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la scuola dotata di un numero adeguato di aule per le attività ordinarie è altresì attrezzata di laboratorio di informatica,12 postazioni alunni 1 docente in rete indirizzo classico lim laboratorio di informatica 10 postazioni alunni 1 docente in rete indirizzo scienze umane lim laboratorio di lingue e informatica 12 postazioni alunni 1 docente in rete indirizzo linguistico lim laboratorio di fisica e chimico-biologico indirizzo classico e scienze umane laboratorio di arti visive liceo artistico 9

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laboratorio di grafica pubblicitaria e di informatica con 18 postazioni alunni 1 docente in rete liceo artistico laboratorio di discipline plastiche liceo artistico lim una ben fornita biblioteca con sede presso l indirizzo classico offre servizi di consultazione e di prestito ciascun plesso comunque possiede una buona raccolta di libri e di testi specifici per singolo indirizzo costantemente aggiornata sono inoltre a disposizione di alunni e docenti film e documentari nonché videocassette e dvd di carattere scientifico letterario e storico si possono contare 7038 libri e 988 audiovisivi la scuola è dotata di un piano di sicurezza per tutti i plessi ai sensi del decreto lgs 81/2008 integrato e corretto dal d.lgs 106/09 tale funzione viene esercitata da personale qualificato e in continuo aggiornamento a seguito delle evoluzioni normative e dei cambiamenti strutturali gli alunni per l attività motoria usufruiscono della palestra comunale di via milano indirizzo linguistico e artistico della palestra con cortile interno di piazza umberto indirizzo classico della palestra di via fava indirizzo scienze umane e della piscina comunale la ricerca di nuovi rapporti tra la scuola il mondo del lavoro gli enti territoriali e la società civile fa parte integrante dell attività didattica i programmi dei singoli insegnanti prevedono infatti visite guidate per la conoscenza e la valorizzazione del territorio l istituto parteciperà ad eventi convegni e mostre di respiro nazionale ed internazionale sia con singoli studenti sia con gruppi di alunni non mancheranno momenti in cui gli alunni saranno coinvolti direttamente in iniziative di solidarietà caratteristica dell istituto è la ricerca di scambi culturali con scuole ed istituzioni che prevedono la partecipazione degli studenti in contesti scolastici europei in particolare la scuola ha già partecipato e ha intenzione di continuare l adesione ai progetti comenius il progetto comenius è un azione del programma di azione socrates della comunità europea nel settore dell istruzione ha come obiettivo principale quello di contribuire 10

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a migliorare la qualità dell istruzione per i bambini i giovani e dell educazione degli adulti attraverso la cooperazione europea aumenta l accesso alla gamma delle opportunità di apprendimento disponibili nell ambito dell unione i progetti mirano a rafforzare la dimensione europea dell istruzione scolastica in particolare favorendo la cooperazione transnazionale fra gli istituti scolastici sostenendo un migliore sviluppo professionale del personale direttamente coinvolto nel settore dell istruzione e promuovendo l apprendimento delle lingue e la sensibilizzazione interculturale l istituto già da due anni organizza una giornata della cultura che vede lo svolgersi di una gara tra gli alunni dei vari indirizzi i giovani si sfidano a colpi di sapere permettendo loro lo sviluppo di una sana competizione 11

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finalita ed obiettivi generali della scuola l istituto intende porsi come luogo di crescita culturale civile e democratica come luogo di incontro di esperienze umane sociali e culturali differenti e intende promuovere in tutte le sue espressioni la cultura della solidarietà la consapevolezza delle capacità e delle attitudini degli studenti in vista di un efficace orientamento il liceo platone è una realtà con un altissimo valore formativo elenchiamo qui di seguito le più importanti finalità educative dell istituto in risposta alle esigenze fondamentali degli adolescenti educazione ai diritti fondamentali dell uomo promozione della cultura della solidarietà e della convivenza democratica e multietnica ricerca della pace in tutti i suoi contesti rispetto di sé degli altri e dell ambiente autonomia personale partecipazione e responsabilità sviluppo delle capacità di scelta presa di coscienza delle regole della vita comunitaria educazione alla legalità educazione ai valori crescita armonica della persona promozione dell equilibrio psico-fisico attenzione ai temi dei diritti e delle pari opportunità costruzione sociale dei ruoli nella quotidianità delle relazioni iniziative extracurriculari 12

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manifesti di attività solidali svolte nell istituto 13

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per realizzare il pieno sviluppo della persona è necessario dedicarsi con piu attenzione agli aspetti dell affettivita aiutare i giovani a capire se stessi dedicare spazi e tempi alla conoscenza dello studente-persona percepire le insicurezze fare emergere le difficolta di relazione fra adolescenti e fra questi e gli adulti sollecitare ogni forma di comunicazione e di espressione personale incentivare nella didattica forme di partecipazione attiva e soprattutto ascoltare lavori alunni del liceo artistico 14

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obiettivi didattici nei consigli di classe e nelle riunioni di dipartimenti disciplinari riunitisi ad inizio d anno si sono concordati i seguenti obiettivi didattici comuni acquisizione di un corretto metodo di studio capacità di analisi/sintesi/rielaborazione personale e di operare collegamenti interdisciplinari comprensione e decodifica di un testo uso appropriato dei linguaggi capacità ed autonomia di giudizio flessibilità mentale capacità di dialogo e di ascolto interpretazione della complessità del presente alla luce della memoria storica e dei valori della democrazia capacità di comprensione analisi sintesi rielaborazione dei contenuti appresi in modo completo ordinato e creativo gli obiettivi di apprendimento specifici delle singole discipline saranno indicati da ciascun docente nella propria programmazione obiettivi comportamentali nei consigli di classe e nelle riunioni di dipartimenti disciplinari riunitisi ad inizio d anno si sono concordati i seguenti obiettivi comportamentali comuni rispettare le norme che regolano la vita scolastica e sociale svolgere con cura il proprio lavoro e portarlo a termine rispettare i propri compagni nelle loro diversità di ceto opinione e religione utilizzare i saperi essenziali come risorsa per conoscere e sviluppare un pensiero autonomo e una capacità critica nei confronti dei processi culturali e sociali acquisire consapevolezza del profilo culturale dell indirizzo di studi prescelto e delle competenze utili all inserimento nel mondo globalizzato interpretare la complessità del presente alla luce della memoria storica e dei valori dell humanitas conoscere il proprio territorio sapersi orientare e fruire dei servizi offerti 15

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