TEMA 1: ¿ES LO MISMO CIENCIA QUÉ TECNOLOGÍA?

 

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ciencia y tecnologia ¿quÉ vamos a aprender en este tema 1 ciencia y método científico 2 tecnología y proceso tecnológico 3 la necesidad de medir 4 sistema internacional de medida si 5 cambio de unidades de medida 6 actividades para repasar lo que oyes lo olvidas lo que ves lo recuerdas lo que haces lo aprendes proverbio chino

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ciencia y tecnologia 1 ciencia y mÉtodo cientÍfico la ciencia es difícil de definir de hecho si buscamos la palabra en algún diccionario encontraríamos definiciones muy distintas por ejemplo 1 ciencia es la búsqueda de una explicación de lo que ocurre a nuestro alrededor 2 ciencia es una forma de trabajar a la hora de estudiar un fenómeno que ocurre en la naturaleza y que nos lleva a los descubrimientos científicos 3 ciencia es una curiosidad una investigación un deseo de conocer de descubrir hechos y establecer relaciones entre ellos conviene empezar por diferenciar aquello que es ciencia de lo que no es ciencia la diferencia principal está en la actitud que se puede adoptar ante un determinado hecho qué vemos a nuestro alrededor ejercicio 1 piensa que eres un científico después de una tormenta aparece en el cielo un arcoíris ante este fenómeno como científico ¿que es lo que piensas 1.1 mÉtodo cientÍfico ¿por qué el vidrio es transparente y no lo es la madera ¿por qué la madera se quema y no lo hacen los metales ¿qué es lo que hace que existan materiales con propiedades tan distintas si queremos responder a estas preguntas debemos investigar sobre la estructura interna de las cosas o sea la materia para ello la ciencia tiene una forma especial de trabajar que recibe el nombre de método científico las etapas de este método de trabajo son las siguientes muebles de madera 1 observaciÓn están todos fabricados con materiales como madera cristal metal 2 formulaciÓn de una hipÓtesis ¿podemos fabricar muebles de cartón 3 bÚsqueda de documentaciÓn sobre el tema 4 experimentaciÓn por ejemplo medimos la resistencia de los materiales después recogemos los datos de la experimentación 2 iniciatives solidàries

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ciencia y tecnologia 5 anÁlisis de los resultados ningún muebles puede estar fabricado de cartón porque no tiene resistencia 6 conclusiones y formulaciÓn de leyes y teorÍas con este método podemos decir que la ciencia se preocupa del ¿por quÉ es decir de buscar explicaciones sobre el comportamiento de la materia ejercicio 2 eres un científico que mediante el método científico tienes que explicar:¿por qué cuando lanzamos un bolígrafo y un folio cae antes el bolígrafo 2 tecnologÍa y proceso tecnolÓgico la tecnología pretende resolver un problema concreto y sigue los siguientes pasos identificaciÓn del problema bÚsqueda de una soluciÓn documentaciÓn comprobaciÓn construcciÓn proyecto no ¿funciona funciona funciona si memoria de trabjo acabado analizando este esquema podemos concluir que la tecnología se ocupa del ¿cómo es decir de resolver problemas concretos y utilizar los recursos y los conocimientos científicos para conseguir la mejora de la calidad de vida 3 iniciatives solidàries

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ciencia y tecnologia 3 la necesidad de medir como hemos visto en el método científico en toda experimentación es obligado tomar medidas de las magnitudes fÍsicas ¿quÉ es medir medir una magnitud es compararla con otra llamada unidad para saber el número que las contiene por ejemplo si medimos una cuerda y tomamos como unidad de longitud las manos resulta ser 4 veces la misma por tanto diremos que la cuerda mide 4 ¿quÉ es un magntud fÍsica es toda propiedad de la materia que se puede medir por ejemplo el tiempo la temperatura la distancia etc son magnitudes físicas porque se pueden medir utilizando instrumentos de medida en cambio aspectos como la belleza la bondad la paciencia el cariño etc no son magnitudes físicas porque su valoración depende de la opinión de cada observador por lo que no se puede cuantificar de manera objetiva 3.1 magnitudes fÍsicas masa volumen y densidad dos de las magnitudes físicas más importantes en el estudio de la materia son la masa y el volumen 1 la masa o o o es la cantidad de materia que tiene un cuerpo unidades de medida gramo g el kilogramo kg miligramo mg etc ¿con qué se mide con una balanza 2 el volumen o o se refiere al espacio que ocupa un cuerpo unidades de medida metros cúbicos m3 litros l mililitro ml la densidad es una magnitud física que se obtiene de la divisiÓn entre la masa y el volumen 3 la densidad o o cada sustancia tiene una densidad característica unidades de medida kg/l kg/m3 l ejemplo imagina que tomamos distintas cantidades de una sustancia por ejemplo el agua y medimos la masa y el volumen de cada una de ellas los resultados que aparecen son los siguientes muestra masa kg volumen l masa/volumen kg/l muestra 1 10 kg 10 l 1 kg/l muestra 2 30 kg 30 l 1 kg/l muestra 3 60 kg 60 l 1 kg/l muestra 4 90 kg 90 l 1 kg/l 4 iniciatives solidàries

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ciencia y tecnologia al dividir en cada caso la masa obtenida y el volumen correspondiente observarás que el resultado es siempre el mismo es decir la densidad es la misma 4 sistema internacional de medida si a lo largo del tiempo las unidades de medida utilizadas para medir han ido cambiando en la antigüedad cada país o región tenía una medida propia como el pie el brazo el palmo etc lo que hacía que podía variar considerablemente de una persona a otra el sistema internacional de medida se adoptó por la mayoría de los países y está basado en los siguientes aspectos se eligen algunas magnitudes físicas que se denominan fundamentales es decir que no dependen de otras las más importantes son longitud masa y tiempo el resto de unidades se sacan a partir de las fundamentales las unidades fundamentales del s.i.m son las siguientes magnitud longitud masa tiempo unidad del sistema metro kilogramo segundo simbolo m kg s 5 cambio de unidades de medida 1 cuando tenemos que medir lo largas o cortas que son las cosas utilizamos las medidas de longitud mm cm dm m dam hm km son superficies de una sola dimensión largo por lo que se expresan elevadas a 1 pero no se suele poner cm cm1 2 para medir superficies cogemos estas mismas medidas de longitud pero como ahora medimos dos dimensiones largo x ancho tendremos que expresar las medidas con dos dimensiones mm2 cm2 dm2 m2 dam2 hm2 km2 3 medir un volumen supone hacer una medida de tres longitudes así por ejemplo para medir el volumen de tu habitación multiplicarás largo x ancho x alto teniendo en cuenta que aquí se miden tres dimensiones el resultado será elevado siempre al cubo mm3 cm3 dm3 m3 dam3 hm3 km3 4 cuando hablamos de capacidad hacemos referencia a la cantidad de líquido que podemos utilizar para rellenar algo el litro es una unidad de capacidad 5 iniciatives solidàries

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ciencia y tecnologia l a practicar 1 longitud abreviaturas km kilómetros hm hectómetros dam decámetros m metros dm decímetros cm centímetros mm milímetros 2 superficie abreviaturas km2 kilómetros2 hm2 hectómetros2 dam2 decámetros2 m2 metros2 dm2 decímetros2 cm2 centímetros2 mm2 milímetros2 6 iniciatives solidàries

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ciencia y tecnologia 3 volumen abreviaturas km3 kilómetros hm3 hectómetros dam3 decámetros m3 metros dm3 decímetros cm3 centímetros mm3 milímetros volumen equivalencias de capacidad volumen 1 m3 1 dm3 1 cm3 3 capacidad 1 kl 1 l 1 ml unidades de uso comun unidades minuto min hora h día d litro l tonelada t 1 min 60s 1 h 3600 s 1 día 86400 s 1 l 1 dm3 1 t 1000kg 7 iniciatives solidàries

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ciencia y tecnologia ejercicio 3 vamos a trabajar el cambio de medidas a sabemos que entre valencia y barcelona hay 330 km ¿cuántos metros hay b ¿cuánto mide en metros una cuerda de 2,3 mm c cambia a la unidad indicada 367 dm m 23,4 g kg 57.43 km m d completa las equivalencias a l 50 dm3 b 56 min y 30 s s c 4.5 h min s 6 actividades para repasar ejercicio 4 completa el siguiente texto con las palabras reseñadas en el cuadro resultados documentación fenómeno leyes científico hipótesis teorías experimentación 1 la ciencia tiene una forma especial de trabajar que recibe el nombre de método este método de trabajo se caracteriza por las siguientes etapas en su desarrollo 2 3 4 5 observación de un o cambio en la materia formulación de una que habrá de comprobarse experimentalmente búsqueda de bibliografía y sobre el tema es decir la repetición del fenómeno a estudiar pero en condiciones preparadas de antemano 6 análisis de los 7 conclusiones y formulación de y si da lugar 8 iniciatives solidàries

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ciencia y tecnologia ejercicio 5 averigua la densidad de una piedra con una masa de 3.600 g y que ocupa un volumen de 900 cm3 ejercicio 6:imagínate un lingote de oro en forma de lata de refresco es decir con un volumen aproximado de 333 cm3 ¿cuál sería su masa la densidad del oro es 19 3 g/cm3 ejercicio 7 expresa en metros m 6 309 km en metros cuadrados m2 3 603 dm2 en metros cúbicos m3 3855 cm3 0 099 dam3 33 hm3 0 93 cm2 9 cm2 88 2 cm 40 hm 64 1 mm ejercicio 8 teniendo en cuenta la relación entre las medidas de volumen y capacidad completa las equivalencias a 3 m3 litros l c 1 dm3 litros e 5 cm3 mililitros ml b 19.000 litros m3 d 0 5 litros dm3 f 10 mililitros cm3 9 iniciatives solidàries

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ciencia y tecnologia g 1 cm3 cl h 33 3 cl cm3 ejercicio 9 une con flechas cada medida con la magnitud correspondiente medida 250 ml 50 kg 37 cº 50 m 5 m3 3h 30 cm 2 min 90 m 500 l ejercicio 10 calcula la densidad de la madera de pino si sabemos que un trozo de 120 cm3 tiene una masa de 50,4 gramos 2 magnitud longitud volumen masa temperatura superficie capacidad tiempo ejercicio 11 ¿cuál será la masa de todo el aire que hay en la clase si la densidad del aire es 1,28 kg/m3 y la clase mide 10m de largo 10m de ancho y 2,5 m de alto ejercicio 12 calcula la densidad de una sustancia cuya masa es de 300 gramos y ocupa un volumen de 100cm3 exprésala en kg/m3 10 iniciatives solidàries

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