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diego minoia dal vivo pratica vocale e strumentale

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unità c introduzione leggere ed eseguire una melodia nella sezione b hai imparato a sentire il ritmo ad accompagnare la musica seguendo le pulsazioni ritmiche di base a intonare suoni con la voce a produrre suoni con strumenti musicali flauto chitarra tastiera sei quindi pronto per le prime esperienze di lettura ed esecuzione di semplici melodie in ogni unità di questa sezione seguirai un medesimo percorso di apprendimento che ti consentirà di padroneggiare gli elementi musicali e tecnici che di volta in volta verranno proposti anziché studiare a memoria insieme ai tuoi compagni i nomi delle note le posizioni sul rigo le figure di valore e i vari elementi della teoria musicale imparerai tutto ciò facendo musica cioè applicando immediatamente queste nozioni 62 un metodo in cinque fasi ogni unità si aprirà con la presentazione di alcuni elementi di teoria musicale note e valori e sintetiche spiegazioni relative a essi seguirà un percorso in cinque fasi di apprendimento che ti permetterà attraverso lo studio di una canzone di mettere in pratica e acquisire con gradualità gli elementi di teoria fase 1 il solfeggio ritmico per fare pratica con i valori musicali inizieremo con il solfeggio ritmico esistono vari modi per eseguire un solfeggio ritmico ma tutti hanno in comune il rispetto delle durate delle note scritte sulla linea ritmica o sul pentagramma per aiutarti a tenere il tempo in modo regolare farai con la mano destra insieme ai tuoi compagni un movimento che partendo a mezz aria scenda fino a toccare il banco andata e poi ritorni al punto di partenza ritorno ogni movimento completo andata più ritorno corrisponde a una pulsazione di base al valore di 1/4 nota da 1/4 q pausa da 1/4 oe

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unità c leggere ed eseguire una melodia decidiamo che eseguirai il solfeggio ritmico sempre pronunciando la sillaba ta la nota da 1/4 q si solfeggerà ritmicamente dicendo ta a un movimento andata ritorno cioè giù e poi su mentre la pausa da 1/4 oe si solfeggerà dicendo u no un movimento andata ritorno giù e poi su quando la lettura sarà divenuta sicura le pause si potranno pensare senza pronunciare le durate corrispondenti ecco un esempio di solfeggio ritmico di note e pause del valore di 1/4 la nota da 2/4 h si solfeggerà ritmicamente dicendo ta a a a due movimenti andata ritorno andata ritorno mentre la pausa da 2/4 Ó si solfeggerà dicendo u no du e due movimenti andata ritorno andata ritorno vediamo ora un esempio di solfeggio ritmico di note e pause del valore di 2/4 63 dopo aver imparato il solfeggio ritmico di una determinata sequenza sarai in grado anche di eseguirla correttamente usando qualsiasi strumento a percussione dal battito delle mani ai legnetti dal tamburello ai sonagli ecc fase 2 il solfeggio parlato nel solfeggio parlato si deve pronunciare il nome delle note invece della sillaba ta nel solfeggio parlato troviamo le note scritte sul pentagramma i diversi suoni con le loro altezze e quindi possiamo imparare a riconoscerle le durate e quindi i valori sono le stesse usate nel solfeggio ritmico per realizzare il solfeggio parlato naturalmente bisogna conoscere le posizioni delle note sul rigo e i nomi corrispondenti vediamo ora un esempio di solfeggio parlato con l uso solo della nota si che si trova appoggiata sulla terza linea del pentagramma.

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c fare per imparare il metodo fase 3 il solfeggio cantato e il canto con il testo una volta presa confidenza con la lettura della nota e del valore musicale oggetto della lezione potrai passare al solfeggio cantato il solfeggio cantato rispetto al parlato ha una sola differenza i nomi delle note vengono pronunciati intonandoli alla giusta altezza il risultato sarà il canto della melodia con i nomi delle note le durate e le altezze esattamente come sono scritte sul pentagramma il passo ancora successivo è il canto con le parole del testo letterario se la melodia ha un testo il canto in pratica è un solfeggio cantato nel quale le sillabe del testo letterario si sostituiscono ai nomi delle note vediamo ora un esempio 64 fase 4 l esecuzione strumentale della melodia arrivato a questo punto sarai pronto per l esecuzione strumentale la melodia può essere eseguita solo con i flauti solo con le chitarre solo con le tastiere o in combinazione tra gli strumenti disponibili senza dimenticare la voce potrai eseguire la melodia ripetendola più volte inventando combinazioni diverse per esempio una 1a volta il canto e le parole della 1a strofa una 2a volta l esecuzione con i flauti una 3a volta il canto e le parole della 2a strofa una 4a volta l esecuzione con flauti tastiere e chitarre fase 5 l esecuzione d insieme orchestra di classe dopo aver imparato a eseguire la melodia con la voce e con gli strumenti a disposizione potrai passare all esecuzione d insieme con l orchestra di classe in questo caso oltre alla melodia potrai eseguire con i tuoi compagni anche l accompagnamento ritmico con strumenti a percussione e l accompagnamento armonico con chitarra e tastiera ogni melodia potrà essere eseguita nella formazione di musica d insieme deciderete con l insegnante che cosa fare e quali strumenti usare con l accompagnamento della base musicale che si trova sul cd ecco alcune possibili combinazioni per l orchestra di classe la melodia può essere eseguita con la voce con il flauto con la tastiera con la chitarra o con strumenti a percussione a suoni determinati come lo xilofono potrete stabilire anche delle alternanze tra parti cantate e parti suonate l accompagnamento armonico gli accordi può essere eseguito con una chitarra o con una tastiera la linea del basso può essere eseguita da una chitarra o da una tastiera l accompagnamento ritmico può essere eseguito con gli strumenti a percussione disponibili andranno bene anche quelli auto-costruiti ma anche da una tastiera programmata su timbri di strumenti a percussione.

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unità 1 la nota si3 in questa unità useremo i seguenti simboli note si3 valori delle note e delle pause 4/4 semibreve 2/4 minima 1/4 semiminima 65 in questa unità imparerai alcuni elementi nuovi del linguaggio musicale la nota si3 e le pause da 4/4 2/4 e 1/4 la nota si3 viene scritta sulla 3a linea la pausa da 4/4 si scrive sotto la 4a linea quella da 2/4 sopra la 3a linea mentre quella da 1/4 si scrive sempre e soltanto al centro del pentagramma all incirca tra la 2a e la 4a linea la nota e la pausa da 1/4 semiminima durano una pulsazione la nota e la pausa da 2/4 minima durano due pulsazioni la nota e la pausa da 4/4 semibreve durano quattro pulsazioni il solfeggio ritmico delle note sarà dunque ta a mentre quello delle pause u no u no du e u no du e tre e quat tro ta a a a ta a a a a a a a lavora su una canzone affronta ora lo studio di pop-off una semplice canzoncina che contiene la nota si3 e i valori 4/4 2/4 1/4 eseguendo esattamente tutte le cinque fasi di lavoro fase 1 solfeggio ritmico come esercizio preparatorio esegui il solfeggio di un estratto di otto battute di pop-off tenendo conto delle indicazioni elencate nel paragrafo sul solfeggio ritmico.

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c fare per imparare il metodo ora sei pronto per solfeggiare ritmicamente l intero spartito di pop-off lo trovi a pagina 69 lo potrai prima solfeggiare con i tuoi compagni senza la base musicale non dimenticate di eseguire i movimenti della mano con precisione poi con la base musicale e infine potrai eseguire il ritmo con strumenti a percussione fase 2 solfeggio parlato esegui il solfeggio di un estratto di otto battute del brano pop-off tenendo conto delle indicazioni elencate nel paragrafo sul solfeggio parlato all interno dell introduzione correzione spartito a cura di age 66 eseguite ora tutti insieme il solfeggio parlato dello spartito di pop-off senza la base musicale e poi con la base musicale fase 3 solfeggio cantato in questo brano non ci sono parole da cantare non c è un testo si potrà quindi realizzare solo il solfeggio cantato intonando la nota si e pronunciando il nome della nota in base alle durate scritte per prima cosa prova a intonare insieme ai tuoi compagni la nota si cercando di imitare la nota guida eseguita con il flauto dal vostro insegnante quando avrete raggiunto una certa sicurezza nell intonazione potrete passare a eseguire il solfeggio cantato con la base musicale fase 4 esecuzione strumentale dopo aver provato la nota si con il flauto o con lo strumento che usate in classe individuando la posizione corretta come indicato qui di seguito puoi eseguire la melodia di pop-off con la base musicale posizione del si3 su flauto chitarra e tastiera 1 2 3 4 5 6 0 do re mi fa sol la si do ms si3 i p ms

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unità 1 la nota si3 fase 5 esecuzione d insieme per ora ci limiteremo a eseguire pop-off con il flauto la voce e gli strumenti a percussione disponibili suonando sulla base musicale che ha una velocità di 80 pulsazioni al minuto q 80 il tempo come puoi osservare è segnato sullo spartito che vedi in basso proprio sopra la prima chiave di violino decidete insieme come eseguire ogni sezione scrivendo sulla lavagna il vostro progetto per l esecuzione d insieme ecco un esempio sezione a solo percussioni sezione b percussioni voci solfeggio cantato sezione c percussioni voci flauti sezione d percussioni flauti sezione e a piacere scegliete voi ecco la melodia da eseguire sulla base musicale intitolata pop-off e lo schema che rappresenta la struttura della base diego minoia 67 traccia 40 difficoltà estensione si3 durata 2 18 cd 1 pop-off base musicale struttura della base per suonare/cantare con la base triangolo battuta da 4/4 sezione a 8 battute sezione b 8 battute sezione c 8 battute sezione d 8 battute sezione e 8 battute coda 2 battute troverai altri brani con gli elementi di teoria spiegati in questa unità nell antologia a pagg 118-119.

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unità 2 la nota la3 in questa unità useremo i seguenti simboli note la3 si3 valori delle note e delle pause 1/4 semiminima 68 l elemento nuovo di questa unità è la nota la3 che viene scritta nel 2° spazio come sappiamo la nota e la pausa da 1/4 semiminima durano una pulsazione in questa unità useremo solo note e pause da 1/4 il solfeggio ritmico della nota da 1/4 sarà dunque quello della pausa da 1/4 sarà u no ta a solfeggia le note e le pause prova insieme ai tuoi compagni a solfeggiare ritmicamente le note e le pause dell esempio 1 e poi se hai ben capito passa agli esercizi successivi 1 solfeggia ritmicamente aiutandoti con lo schema.

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unità 2 la nota la3 2 solfeggia ritmicamente e scrivi dentro allo schema la scansione ritmica 3 completa gli schemi con la scansione ritmica e i colori giallo per le note bianco per le pause e solfeggia ritmicamente 69 a b c.

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c fare per imparare il metodo lavora su una canzone impariamo i primi elementi di teoria grazie allo studio di una canzone andiamo al mare È una semplice canzoncina che contiene le note la3 e si3 e il valore 1/4 esegui esattamente tutte le cinque fasi di lavoro fase 1 solfeggio ritmico ed esecuzione ritmica 70 esegui il solfeggio ritmico del brano andiamo al mare andiamo al mare ripeti ora l esecuzione utilizzando i legnetti o altri strumenti ritmici durante questo secondo esercizio ripetere mentalmente il solfeggio ritmico può aiutare a tenere il ritmo con precisione fase 2 solfeggio parlato in questa fase si può consolidare la capacità di lettura delle note si3 e la3 sul pentagramma continuando a rispettare le durate come hai imparato a fare nella fase precedente andiamo al mare?

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unità c2 la nota si3 fase 3 solfeggio cantato e canto con le parole a questo punto sei in grado di leggere con sicurezza note valori e pause contenuti nella melodia sei quindi pronto per cantarla solfeggio cantato inizia a cantare la melodia intonando alla giusta altezza i nomi delle note che la costituiscono questo ti consente di fissare nella memoria musicale il suono corrispondente alle note scritte sul pentagramma e la melodia formata dall insieme delle note canto con parole a questo punto la melodia dovrebbe essere stata ben assimilata per cui potrai tranquillamente eseguirla concentrandoti sulle parole del testo per ottenere un risultato musicale soddisfacente abituati a respirare ogni due battute sfruttando anche le pause andiamo al mare 71 fase 4 esecuzione strumentale individuale ora sei pronto per eseguire il brano con uno strumento il flauto la chitarra la tastiera conoscendo ormai perfettamente la melodia note valori pause cerca di essere preciso nell esecuzione delle durate ma cura anche l aspetto dell espressione la musica è un linguaggio nato per comunicare sentimenti ed emozioni quindi non devi limitarti soltanto a suonare le note giuste devi anche cercare di dare loro un anima posizione del la3 su flauto chitarra e tastiera ms la3 me i p ms 1 2 3 4 5 6 2 do re mi fa sol la si do

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c fare per imparare il metodo fase 5 esecuzione d insieme divertiti ora insieme ai tuoi compagni con un esperienza di musica d insieme eseguite il brano con l orchestra di classe per ottenere un risultato più ricco e stimolante troverete indicazioni utili per questa attività nelle unità c13 e c14 in fondo a questa sezione qui di seguito è riprodotto lo spartito del nostro brano con gli accordi per l accompagnamento con la chitarra o con la tastiera diego minoia 72 andiamo al mare base musicale tonalità sol maggiore difficoltà estensione la3-si3 durata 1 02 traccia 41 cd 1 struttura del brano per suonare/cantare con la base triangolo battuta da 2/4 melodia 1a volta 8 battute melodia 2a volta 8 battute intermezzo strumentale 8 battute melodia 3a volta 8 battute melodia 4a volta 8 battute posizioni per l accompagnamento con chitarra e tastiera 1 2 3 4 5 6 3 1 sol sol 2 re 1 2 3 4 5 6 do re mi fa sol la si do 2 1 3 1 3 5 re do re mi fa sol la si do 1 2 4 troverai altri brani con gli elementi di teoria spiegati in questa unità nell antologia a pagg 120-122.

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unità 3 il rinascimento nel rinascimento si amplia notevolmente l insieme delle forme musicali e il numero degli strumenti a disposizione di chi compone musica 133 clement janequin 1485-1558 le chant des oiseaux l evoluzione della polifonia vocale in quest epoca giunge a tal punto da spingere i musicisti a descrivere con i suoni situazioni complesse fino allora impensabili questa composizione a quattro voci è un inno alla primavera risveglio della natura e stagione degli amori nella parte centrale della composizione janequin presenta le più diffuse specie di uccelli associate al loro canto rappresentato in modo onomatopeico da notare durante l ascolto 1 ascolta e prova a individuare le onomatopee che rappresentano il canto dei vari tipi di volatile traccia 4 cd 20 2 come potresti definire questo brano musicale a astratto b descrittivo c sentimentale 3 in questo brano le voci cantano a in modo omoritmico b intrecciandosi continuamente nello stile imitativo 4 la descrizione della natura e della primavera richiama una situazione a tranquilla e calma b violenta e drammatica c gioiosa e vivace

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la musica caratteri del i f 134 ra il xv e il xvi secolo nasce e si sviluppa un grande movimento culturale che prende il nome di rinascimento artisti e intellettuali riscoprono l arte e la letteratura dell età classica greca e romana prese a modello della rinascita della cultura europea le corti rappresentano il centro della vita culturale grazie al sostegno economico dell aristocrazia la musica diventa il principale fattore di prestigio per i nobili e le monarchie che si circondano di costosissime cappelle musicali cioè luoghi adibiti alla creazione di musica per le celebrazioni e che ospitano i migliori cantori e maestri di tutta europa nasce in questo modo la figura del musicista professionista pagato per scrivere o eseguire la propria musica la polifonia affermatasi fin dalla fine del trecento raggiunge alte vette espressive alla fine del quattrocento con i maestri fiamminghi attivi in italia e in borgogna nel cinquecento il centro artistico e musicale più prestigioso diventa l italia grazie alla nascita della scuola veneziana e della scuola romana gli sviluppi della polifonia il grande sviluppo della polifonia che aveva caratterizzato il medioevo continua anche nel rinascimento attraverso due strade la ricerca di melodie più cantabili e la costruzione di grandi architetture musicali la ricerca di melodie cantabili è orientata ad accontentare un pubblico che predilige uno stile musicale più semplice e diretto vicino alla musica di intrattenimento popolare il senso di razionalità che si trova in altre arti soprattutto nella pittura e nell architettura si traduce in musica in equilibrio tra le voci che compongono la polifonia e che si stabilizzano in numero di quattro il contrappunto il principio secondo il quale vengono organizzate le singole voci di un brano polifonico sviluppa al massimo la tecnica dell imitazione tra le voci una voce intona un motivo una seconda lo riprende poco dopo lo stesso fanno la terza voce e poi la quarta i grandi autori come heinrich isaac e josquin desprèz riescono a conciliare la semplicità di questo nuovo stile con opere a volte articolate e monumentali nelle quali sono presenti complesse polifonie la villa almerico capra valmarana detta la rotonda si trova nei pressi di vicenza ed è una delle opere più importanti di andrea palladio in quest opera è evidente la ricerca di forme equilibrate che imitano le geometrie tipiche dell architettura dell antichità classica.

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unità 3 il rinascimento il contesto nel xv e xvi secolo si assiste a una notevole fioritura della cultura grazie alla riscoperta dei valori dell antichità e a una nuova fiducia nelle possibilità dell uomo dalla centralità di dio che caratterizzava il medioevo si passa alla centralità dell uomo da cui il termine umanesimo che si propone di diventare misura del mondo che lo circonda l invenzione della stampa a caratteri mobili 14481454 per opera di johann gutenberg rappresenta una vera rivoluzione culturale i libri non vengono più scritti a mano pagina dopo pagina ma stampati grazie all ausilio delle macchine la scoperta dell america 1492 e gli altri viaggi di esplorazione del globo sono uno dei frutti della rinata fiducia nelle possibilità umane e fonte di nuove idee il globo è rotondo esistono altre civiltà che da tempo abitano le nuove terre ci sono nuove possibilità di scoperta ma anche di dominio la crisi di valori e le lotte intestine che avevano caratterizzato la chiesa fin dal medioevo esplodono in un grande scisma che porta alla nascita delle chiese protestanti 1515 a opera dei due riformatori lutero e calvino la chiesa cattolica dopo una lunga fase di discussione e rinnovamento avvenuta durante il concilio di trento 1545-1563 reagisce alla diffusione delle religioni protestanti con il movimento della cosiddetta controriforma 135 il canto elemento fondamentale della liturgia cd 20 traccia 5 un particolare dell opera le nozze di cana dipinto da paolo veronese nel 1563 l opera dà un immagine di un banchetto rinascimentale e questo particolare rappresenta l orchestra che allieta i commensali nella liturgia della chiesa cattolica il canto e la musica assumono un ruolo sempre più importante e quindi ad essi si dedica la massima cura le composizioni diventano sempre più raffinate e la loro bellezza artistica affascina chi le ascolta al di là del loro significato religioso spesso vengono eseguite da cantori e musicisti professionisti la differenza tra musica sacra e profana è spesso data soltanto dal testo motivi celebri di musica profana vengono infatti riutilizzati all interno delle messe e dei mottetti sacri tale pratica in voga per tutto il quattrocento viene duramente condannata dal concilio di trento il gusto del ben vivere un altro elemento distintivo della cultura rinascimentale è il gusto del ben vivere che si esprime nella cura per l abbigliamento per il cibo in occasioni di feste e celebrazioni della nobiltà e della borghesia in musica il rinnovato interesse verso gli aspetti materiali della vita viene celebrato dalla musica profana proliferano canti monodici e polifonici che derivano dalla pratica dei trovatori e trovieri medievali chansons frottole villanelle canti carnascialeschi e madrigali accompagnano i momenti di festa e celebrazioni pubbliche ascolta la canzone profana l homme armé di guillaume dufay la vita di corte è spesso allietata da occasioni di intrattenimento come le danze che contribuiscono a esprimere la gioia di vivere rinascimentale in tali momenti assume rilievo la musica strumentale che seppur in secondo piano rispetto alla musica locale è molto praticata dal momento che viene in gran parte improvvisata di essa ai nostri giorni sopravvive ben poco.

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