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2 mediaciÓn escolar la mediación es una manera de resolver conflictos de forma práctica donde los alumnos asesorados por la profesora mediadora serán los encargados de encontrar la solución a su problema en la mediación participan además de los alumnos que voluntariamente la hayan solicitado una o dos personas los alumnos mediadores que les justicia respeto y protección a los derechos fundamentales de toda persona ayudarán a hacer todo este trabajo es decir a cooperar a ayudarles a comunicarse para que encuentren soluciones que sean justas y satisfactorias para todos y al menos poder mejorar la relación con la otra persona las características de la mediación escolar son voluntariedad la mediación escolar será voluntaria para los alumnos confidencialidad todo lo que se diga en una mediación escolar será secreto compromiso tanto con el equipo como a través de su actitud de ayuda solidaridad ser solidario hacia el dolor dificultad diferencia del otro el centro dispone de una profesora que ha sido formada para ser mediadora escolar y de alumnos mediadores que son los siguientes elena abreu manglano profesora mediadora janibel llorente tapia alumna mediadora 3ºe.s.o irene bravo coronel alumna mediadora 3º e.s.o.[close]
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3 todos somos haití ante los sucesos ocurridos estas últimas semanas el colegio litterator ha decidido reflexionar y colaborar en la medida de lo posible sobre la situación de haití existen distintas instituciones que están asumiendo los trabajos y ayudas ante la catástrofe del terremoto nuestra intención no es otra que compartir y animar a la colaboración a los miembros de la comunidad educativa en primer lugar una reflexión para la sensibilización que pueda concienciarnos a todos sobre la situación del país antes y después de la catástrofe nuestros alumnos están recibiendo de los medios de comunicación una sobre información de lo acontecido en el país las imágenes cargadas de dolor y muerte reflejan una cruda realidad que no siempre encuentra respuestas o explicaciones en unos días dichos medios focalizarán la atención hacia otros escenarios desde el centro y como aportación en las próximas semanas trataremos de abordar la situación de haití a través de una serie de actividades que tendrán un momento central en la jornada del 28 de enero por la tarde en nuestra programación ese día celebramos el día internacional de la paz las actividades colocarán en un lugar principal la reflexión sobre la situación del país pero continuaremos este ejercicio a lo largo del tiempo por otro lado desde un espíritu altruista queremos transmitir a toda la comunidad educativa la importancia de colaborar con las ong,s son muchas las organizaciones que estos días están recepcionando donativos cada miembro de la comunidad es libre de decidir hacia qué institución y cómo hacer factible dicha ayuda desde el comienzo de litterator la colaboración con ong,s ha estado presente en nuestras programaciones el conocimiento del ámbito de las entidades no lucrativas para nuestros alumnos es un aspecto clave cada año renovamos y ampliamos la colaboración con este tipo de entidades como institución que somos los padres alumnos y profesores del consejo escolar del colegio litterator queremos hacer llegar también un sentimiento de solidaridad un familiar del colegio ha estado colaborando como voluntario dentro del cuerpo de bomberos de la comunidad de madrid en actuaciones de emergencia estos días en haití regresa en unos días y se ha comprometido con el colegio a comunicar su experiencia para que podamos comprender mejor la realidad y continuar reflexionando desde varios departamentos de todas las ong,s con las que colabora el colegio al año cada curso académico centramos el interés en una este año es cruz roja su labor de emergencia en muchos países del mundo hace de esta institución un referente para todos colegio litterator[close]
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4 i concurso de microrelatos irracionales la smpm emma castelnuovo convoca el i concurso de microrrelatos irracionales cuyo objetivo es eminentemente lúdico y busca establecer lazos de comunicación entre áreas aparentemente dispares como la literatura y las matemáticas seguimos así la estela de la universidad de alicante o anteriormente el blog espejo lúdico del que tomamos la idea y a cuyo autor agradecemos el ejemplo ilustrativo presentaciÓn podrán concursar profesores y alumnos sin restricción de curso pertenezcan o no a la smpm emma castelnuovo con todos los microrelatos que deseen siempre que se envíen dentro del plazo del concurso formato los microrelatos escritos en castellano tendrán un máximo de veinte palabras y deberán cumplir el requisito de que el número de letras de cada palabra sea la cifra correspondiente de un número irracional tal y como se muestra en el siguiente ejemplo 3 1 4 1 5 9 2 6 5 3 5 8 así y digo a todos puramente la verdad acaba una fugaz historia los números irracionales a elegir son e 2 se utilizarán como máximo las veinte primeras cifras del número irracional elegido tal y como aparecen eliminando sus ceros independientemente del número de palabras del microrrelato se debe comenzar siempre por la primera cifra del número y respetar el orden de las cifras hasta la correspondiente a la última palabra del relato además en caso de que el microrrelato tuviera título las palabras que lo formen se considerarán las primeras palabras del texto y por tanto deberán adaptarse en su longitud a las primeras cifras del número.para visualizarla bajo el[close]
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5 a continuación os exponemos los microrelatos ganadores al pescado y pescador la cocinera o cocinero ha golpeado para hacer estofados menú light de una carne seca Ángel laredo 4º eso número e paz y amor a todos respondía la señora maría sin poder siquiera disimular llantos que la van ahogando irene bravo 3º eso número pi y viendo a penélope así hoy enamorada soñadora contenta besando locamente penélope imaginaba como acabaría sola contenta su vida cristina del saz 3º a número fi[close]
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6 niÑos superdotados la sobredotación se da en un 2,3 por ciento de la población infantil y se puede dar en todo tipo de familias en cualquier nivel cultural y clase social muchos padres tienen hijos superdotados o descubren ciertas habilidades especiales en sus hijos y no saben qué hacer ni cómo tratarlos es necesario por tanto saber detectar a estos niños y demandar la ayuda necesaria para saber como orientar su formación los padres deben saber que no están solos que cuentan con la colaboración del colegio y de los profesionales es necesario detectarlos a tiempo y que los padres y profesores tengan información sobre las pautas a seguir esta información es decisiva ya que el apoyo de padres y profesores es crucial no solo para mantener las capacidades del niño sino también para desarrollarlas adecuadamente y para facilitar la integración del niño en su entorno escolar ya que algunos pueden tener problemas de adaptación y fracaso escolar una vez detectado al niño superdotado es necesario potenciar la estimulación y adaptar el aprendizaje a su ritmo sobre todo para evitar desmotivar al niño la falta de motivación los niños superdotados obtienen puntuaciones muy altas en los test de inteligencia poseen una aptitud intelectual superior a la media tienen una alta capacidad para el aprendizaje académico y tienen índices elevados de creatividad suelen ser muy adelantados a la hora de hablar andar moverse suelen tener talentos especiales por ejemplo para las matemáticas la música idiomas etc no se puede olvidar que estos niños poseen también habilidades no intelectuales como la perseverancia motivación para el éxito y las aptitudes para manejar emociones y sentimientos propios y ajenos los padres no deben olvidar que ante todo son padres y aunque en ocasiones las capacidades intelectuales de los niños sobrepasen las de los padres esto no debe afectar en ningún momento a las actuaciones de los padres como tales ni a la autoridad de estos los padres deben hacerles valorar a los hijos la importancia de ser responsables de integrarse socialmente respetar y aceptar a los demás de esta forma se evita que puedan aparecer ciertos sentimientos de superioridad que con el tiempo lo único que consiguen es fomentar el individualismo y la falta de adaptación es importante que los padres supervisen y dirijan el tiempo que los niños pasan fuera del colegio planificar actividades fomentar las relaciones supervisar los programas de televisión ayudarle a satisfacer sus curiosidades orientarle en las[close]
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7 litterator con la biodiversidad según los manuales de la r.a.e se entiende por biodiversidad término por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la tierra y los patrones naturales que la conforman resultado de miles de millones de años de evolución según procesos naturales y también de la influencia creciente de las actividades del ser humano la biodiversidad y las comprende diferencias igualmente la variedad de ecosistemas genéticas dentro de cada especie que permiten la combinación de múltiples formas de vida y cuyas mutuas interacciones y con el resto del entorno fundamentan el sustento de la vida sobre el planeta el colegio litterator dentro de su filosofía de acción educativa apuesta por la defensa de la biodiversidad y establece para ello líneas de acción de ayuda a la mejora del medio ambiente de hecho el centro dispone de un programa denominada participan eccolitterator programa donde profesores alumnos y padres.[close]
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8 dÍa de la paz el día 29 de enero el centro celebró el día internacional de la no violencia y la paz escolar a partir de las 15:00 del mismo día el centro se volcó en una serie de actos y/o actividades donde los protagonistas fueron los alumnos Éstos concienciados con el día se implicaron activamente en recrear la palabra paz en el parking del colegio alumnos de e infantil los alumnos de primaria organizados por ciclos difundieron para toda la etapa murales carteles y palomas de la paz por último los alumnos de secundaria participaron en una gymkana por la paz.[close]
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11 litterator en el pasacalles de aranjuez como ya es tradición el colegio participó en el pasacalles de aranjuez el día elegido fue el 13 de febrero allí estuvimos todos los centros de aranjuez una gran pancarta dedicada a la biodiversidad daba paso a nuestros alumnos Éstos acompañados de familiares y profesores cantando y silbando recorrían las calles más emblemáticas del municipio.[close]
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12 aula 2010 la feria educativa del estudiante el pasado 25 de febrero los alumnos de 4º de eso acudieron a aula 2010 espacio educativo /profesional de referencia para el entramado social y empresarial vinculado con la formación en españa donde tendrán cabida · · · centros educativos que deseen ampliar sus horizontes y buscar nuevas oportunidades organismos y entidades de ámbito local autonómico y estatal que ofrezcan ayuda asesoramiento y orientación al estudiante asociaciones y agrupaciones de los diferentes ámbitos relacionados con la educación y la formación para más información sobre aula 2010 les recomendamos visiten la página http www.ifema.es/ferias/aula/default.html[close]
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