Аска 7

 

Embed or link this publication

Description

е-часопис

Popular Pages


p. 1

Број 7, март 2019. ОШ ,,Иво Андрић” 1

[close]

p. 2

Завод за унапређивање образовања и васпитања одржао је по осми пут конкурс ,,Санали на семинаруприменили у пракси”. Све је већи број заинтересованих за овај конкурс, а ове године је стигло 112 пријављених радова из целе Србије. Само 17 радова предложено је за награду. Један од њих био је и рад наше наставнице српског језика Драгане Дејановић Ковачевић, а то је био, у ствари, наш часопис ,,Аска”. Сви кандидати су морали пред комисијом да представе свој рад у трајању од десет минута. Након тога, чланови комисије су гласали за најбоље. Конкуренција је била велика, а након неколико дана стигли су и резултати. Прву награду према гласовима комисије добила је наша наставница са радом ,,Школски електронски часопис у служби креативности ученика”. Сви смо били веома срећни и поносни због тога јер много волимо рад у новинарској секцији. У нашем школском часопису „Аска“ учествују сви ученици, наставници и учитељи. Све је почело у марту 2017. године када је формирана наша новинарска секција. Новинари редовно раде на новим бројевима часописа и стално добијамо неке нове идеје како би усавршили ,,Аску”. Истражујемо, пишемо, фотографишемо, интервјуишемо, али се доста и дружимо и учимо много тога корисног. Чак и они који нису чланови секције, доприносе њеном раду. Шаљу нам своје радове или предлажу шта све можемо да објавимо. Трудимо се да обухватимо све активности које осмисле наши наставници. На првом месту, учимо како да се писмено и усмено изражавамо, а за то је заслужна и љубав према српском језику. На креативан начин промовишемо све оно што се ради у нашој школи. Од ове школске године део смо великог и посебног пројекта „Андрићеве вести“. За све ово заслужна je наставница српског језика Драгана Дејановић Ковачевић и надамо се да ћемо заједно објавити још много лепих бројева нашег часописа. Теодора Аврамовски и Ана Марић 6/4 2

[close]

p. 3

Лекцију из мочвара моји осмаци раде сами. Одаберу групу деце са којима ће радити, пронађу (у књигама или преко интернета) научне текстове о овим екосистемима и пишу причу. Прича мора да садржи важне информације које проучава екологија (животне форме, доминантну врсту, ланце исхране, просторну и временску организацију, еколошке факторе и све друго), али не сме да буде досадна. Жанр бирају сами: научнуфантастику, хорор, трилер, љубавну мелодраму, чак и сапуницу… Прича може бити путопис, новински чланак, па чак и бајка. Ево управо једне, која је према мом мишљењу, као и мишљењу наставника српског језика Станка Кржића, кратка, али лепа и ефектна. Дејан Бошковић, наставник биологије ЛАНАЦ ИСХРАНЕ Бззз, бззз... -Ох, не! Изгледа сам залутала. Пао је мрак, тако да ћу сутра наставити када ме светлост пробуди... Јутро је. Оно што је мува угледала ју је шокирало. Око ње су свуда били лешеви некадашњих биљака, а небом су прелетале најгоре врсте птица мочварица. Једино препознатљиво живо биће била јој је биљка месождерка. Мува јој је пришла и запитала: -Ко си ти и где се ми то налазимо? -Ја сам мудра Росуља, становник ове мочваре већ дуго времена. -Какав је ово мирис и чудна мека подлога? – упита знатижељна мува. -Ми смо у мочвари – рече Росуља. -Овде је некада била река у којој су живеле многе популације, али богови реке су нас издали и нашли бољи пут и оставили нас у овом муљу, који се из дана у дан суши. Без хране једва преживљавамо. -Каква је ово чудовишна маховина? – мува је морала знати... -Можда је маховина ужасна, али она, у ствари, продужује наш животни век, чувајући у себи еликсир живота: воду! Сваке године у мочвару се досељава све више врста које су прилагођене ономе што ће се неизбежно десити. -Да... – мува поразмисли – вероватно си у праву. -Има ли овде нешто да се презалогаји? -Приђи ближе, имам нешто за тебе... Драга мувице, ово се зове ланац исхране. У једном потезу, својим пипцима и жлездама Росуља је сварила муву. Ам! Аутори: Лука Зрнић, Андреа Поповић, Ања Илић 8/2 3

[close]

p. 4

У прошлом броју нашег часописа писали смо о ,,Еразмус плус” програму и које све предности он има, како за наставнике, тако и за ученике. Нису само наставници ти који се усавршавају, већ и директори школа желе да науче много тога новог како би њихов рад био још бољи. Како је све то изгледаало у Шпанији и на Малти, можете прочитати из перспективе директора наше школе Милана Пашића и помоћника директора Дејана Бошковић. Они су специјално за ,,Аску” писали о свом искуству у овим дивним земљама. Активност директора школе у оквиру пројекта била је обука на тему ,,Интеграција ученика миграната, избеглица и мањина у европске школе и друштво”. Курс је одржан у Барселони у новембру 2018. У оквиру обуке било је још 19 колега из пет земаља (Велика Британија, Немачка, Грчка, Естонија и Пољска), који су по занимању наставници предметне и разредне наставе, директори школа, социјални радници, просветни саветници и особе које раде са мигрантима и избеглицама. Првог дана сви учесници упознати су са планом и програмом обуке, као и са самом методологијом рада на обуци. Прва тема била је разумевање различитих култура (мултикултуралност). Током другог дана говорило се о различитим законским оквирима, као и различитим политикама и мерама које се спроводе у школама (однос између ученика и наставника, организациона адаптација, школско окружење и друго). Следећа тема била је индивидуална подршка деци мигрантима, избеглицама и мањинама. Наредног дана обрађивали су се различити принципи и методе обуке националног језика и интеграција у друштво. Последњег дана се говорило о политикама различитости и важности саме интеграције. Радило се на изради плана и програма за ове ученике. 4

[close]

p. 5

Након обуке проширио сам своја знања о улози образовања у укупном напору за интеграцију избеглица и миграната у европска друштва. Схватио сам концепт културне свести и како се носити са културним разликама. Научио сам које организационе адаптације у школској средини могу да се ураде. Научио сам како развити и имплементирати десегрегацијску политику у школи и схватио важност усвајања националног језика за мигранте и избеглице. Упознао сам се са најбољим примерима праксе у школи за интеграцију мањинске и избегличке деце. Поред свега овога, имао сам прилику и да разменим искуства са колегама из осталих земаља, да упознам град и уживам у културно-историјском обиласку града. Слободно време у поподневним часовима смо искористили за размену искустава са колегама из других земаља и да обиђемо неке знаменитости Барселоне, која је позната по изузетним Гаудијевим грађевинама: Саграда фамилију, парк Гуељ, куће Батљо и Миља, парк Монжуик и разне музеје, цркве и спортске објекте. Сва ова места сведоче о богатој историји Барселоне и потпомажу бољем разумевању историје, културе и обичаја овог народа. После овог искуства моја топла препорукама свим колегама је да учествују у ,,Еразмус +” програму јер тиме добијају прилику да унапређују своје наставничке компетенције, које су стекли у оквиру стручног усавршавања. Моћи ће увек да их преносе ђацима и родитељима, а помоћи ће им и у унапређењу рада школе. др Милан Пашић, директор школе 5

[close]

p. 6

У оквиру пројекта „Еразмус плус“ добио сам задатак који на енглеском говорном подручју називају „Job shadowing“. Циљ је био да посетим једну школу на Малти и да прикупим искуства у раду са ђацима, али и о тамошњем школству. Моја школа се налазила у граду Слијему. Школа се зове „Newark School“ и има 108 ђака узраста као и у нашој школи. Школу сам посетио у периоду од 15. до 19. октобра 2018. На Малти школовање почињу са четири године, тако да са девет година ђаци већ сасвим добро и причају и пишу на енглеском језику. Овај језик је званичан у тој држави и када полажу завршне тестове, а полажу их из свих предмета, то чине на енглеском језику. Зато се овом језику, али и другим језицима који се уче у школи (малтешки, италијански и шпански) придаје велики значај. Други предмети су врло слични као и наши, само што они имају већу изборност. Рецимо, у школи у којој сам био од природних наука биологија је обавезна, а физику и хемију ђаци бирају. Но, ако желе да буду лекари када порасту, морају да похађају сва три предмета. Мислим да су часови у нашој школи много креативнији и занимљивији, а наставна средства богатија. Ипак, велики значај се придаје образовању и ученици су свесни тог значаја. Њихови узори су им образовани људи који добро говоре више страних језика. . Васпитни значај је код њих маргиналан, али, колико сам видео, на часовима нема већих проблема са дисциплином. Имају „казне“ за ђаке, а оне се састоје у томе да након часова морају да проведу још неко време у школи. Одељења у овој малој школи су мала и има их од троје до петнаестак, тако да рад може сасвим лепо да се одвија. Ђаци имају приличну слободу током часа и не устручавају се да постављају разна питања која су им интересантна. Постоје и часови посвећени томе да ђаци слободно говоре о својим осећањима, а има и таквих часова у оквиру предмета „Животне вештине“ где причају о култури свог народа. 6

[close]

p. 7

Ово је важно јер је школа интернационална и у једном одељењу се могу наћи ђаци из разних држава и континената. Како би приближили културу свог народа, ђаци доносе ужину која се једе на њиховом поднебљу. Изгледа да је најчешћи начин како да се премости „јаз“ између различитих народа преко – хране. У одељењима млађих разреда увек је ту по један ђак који захтева посебну пажњу. Са таквим ђаком ради још једна одрасла особа (персонални асистент) и његове активности су другачије. У старијим разредима највећи проблем је непознавање енглеског језика јер деца пристижу стално из разних крајева света и са различитим предзнањима. У тим случајевима наставници су упорни и заједничким снагама раде на томе да ђаци, осим знања из конкретних предмета, науче и да причају на енглеском. Мој утисак је да су Малтежани веома опуштен народ и да такав однос имају и према послу. Са друге стране, велики значај придају развијању одговорности код ђака. Ђацима је много тога доступно, али шта ће искористити зависи од њих самих. Школа им штампа посебне роковнике (који имају лого школе на насловној страни), где уписују своје дневне обавезе (имају врло обимне и захтевне домаће задатке) и шта све треба да науче. То не значи да увек испуне све што запишу, али се вежбају да буду професионални и то је једна добра ствар. Заправо, много тога доброг сам видео и верујем да ће та искуства помоћи да унапредим сопствени рад у мојој школи. мр Дејан Бошковић, помоћник директора и наставник биологије 7

[close]

p. 8

Као и сваке године у нашој школи се одржава школска слава Савиндан. Наставници и ученици наше школе осмислили су пуно занимљивих и забавних радионица које су овог пута имале тему ,,Знамените Српкиње”. Новинари наше школе потрудили су се да забележе шта се све радило у радионицама како би вам дочарали један од најлепших српских празника. Млађи разреди су ову тему дочарали на јако интересантан начин, подстичући дечју креативност. Са сличицама наших најпознатијих сликарки, књижевница, уметница и спортисткиња деца су сама могла да направе слагалице, магнете, своје обележиваче за књиге, али и да науче много о Светом Сави и његовом животу и делу. Највеселије је било са другарима предшколцима који су украшавали бојанке разним зачинима. У старијим разредима наставници и ученици су се потрудили да покажу како је изгледао свакодневни живот наших најпознатијих жена: Десанке Максимовић, Исидоре Секулић, Јефимије, владарки династија Обреновић и Карађорђевић, чувених сликарки, научница итд. Деца су имала прилику да чују много занимљивости о нашим Српкињама, а касније да се окушају и у квизу знања, који је осмишљен за ученике осмог разреда. Поред свега овога, ученици и гости могли су да се одморе од стицања знања и да се укључе и у друге активности. Опробали су се у гађању стрелама, као и у Нинтендо куглању. Сваке године традиционално се у нашој школи сече светосавски колач. Том приликом смо попричали са свештеником који је ђацима поручио да никада не забораве ћирилицу, као ни наше старе обичаје. На крају, захваљујемо се свим наставницима наше школе, директору, али и ђацима који су допринели да Савиндан ове године буде јако лепо обележен. На овај начин подстичемо децу да не забораве српску традицију и њене обичаје. Нева Грујић 5/5 8

[close]

p. 9

О успесима хора наше школе много се писало и причало. На најлепши начин представљају школу у коју идемо, а прилику за то имали су на Светосавском концерту ,,Појте и утројте”. На Великој сцени ,,Донка Шпичек” Дечјег културног центра Београд, у свечаној и распеваној атмосфери, наступали су познати солисти домаће музичке сцене заједно са хоровима шест београдских основних школа. Међу њима је био и хор наше школе, предвођен наставницом музичке културе Јованом Обрадовић. У сусрет Савиндану, распевана деца певала су пригодне песме и били су део ове лепе музичке чаролије. Наши распевани другари имали су подршку новинарске секције, а ми, као њени чланови, присуствовали смо овој манифестацији. Фотографисали смо присутне госте и учеснике, а имали смо ту част да интервјуишемо и Леонтину Вукомановић, која је водила цео концерт. Поставили смо јој неколико питања о њеном раду са децом, о хору ,,Чаролија”, колико се дуго бави тим послом и шта би поручила наставницима и ученицима који певају у хору. Рекла нам је да се од самог почетка окретала дечјој музици и да се школовала за наставника музичке културе. Присетила се својих наступа из основне школе када је наступала као певач, али и као композитор. Касније је почела да компонује за разне дечје фестивале широм Србије. Одувек се бавила музиком, а са својим хором ,,Чаролија” имала је много успеха. Од свих наступа које су имали издвојила је Светосавску академију из 2016. која јој је посебно драга. Свим наставницима је поручила да ученике сагледају као личности и дају им више простора за ваннаставне активности, а хор је једна од њих. Оно што музика чини деци, то је да прави од њих људе. Уживали смо у пријатном разговору са њом и понели веома лепе утиске са овог концерта. Ирена Ивић, ЛанаЕрор 6/5, Теодора Аврамовски и Ана Марић 6/4 9

[close]

p. 10

Ученици наше школе заједно са својим учитељима и наставницима учествују у бројним пројектима који се реализују током целе школсек године. Неки од њих буду и награђени, а то је само доказ да се праве вредности увек препознају, а велики труд и рад исплате. Неколико учитеља и велики број ученика од првог до четвртог разреда учествовали су у пројекту ,,Обележавање стогодишњице ослобођења у Првом светском рату”. Школе широм Београда трудиле су се да на најбољи начин представе учешће у овом пројекту. Кокуренција је била велика, а међу награђенима била је и наша школа. У Дечјем културном центру додељене су награде за најбољи одељењски пројекат, а у име свих учесника награде су примиле учитељице Сандра Радовановић и Катарина Гацин, ментори Назив ,,10 за 100” проистекао је из идеје да свако одељење изабере десет најлепших места Београда и да пронађу информацију да ли је то место страдало у Првом светском рату. Затим су имали задатак да код куће направе кратак приказ додељеног места. Радили су у групама, а радови су презентовани на часу српског језика као вид говорне вежбе. Ученици су на часу ликовне културе радили колаже на тему ,,Мој град”. Индивидуални и групни радови били су изложени у холу школе. На часу предмета Свет око нас/Природа и друштво ученици су решавали квиз у паровима ,,Колико познајеш Београд”, преко Пликерс апликације. Затим су осликавали минијатуре за завршни рад пројекта који је био заједнички за све учеснике. Најлепших десет тачака у Београду представљене су најбоље осликаним минијатурам и QR кодовима на мапи Београда. Угостили смо Александру Стаменковић, солисткињу и сталног члана опере Народног позоришта у Београду. И за крај, деца су имала задатак да се сликају на најзначајнијим местима нашег града. Пројекат је трајао шест недеља и било нам је драго што смо на овај начин обележили важну годишњицу у част нашег најлепшег града Београда. Сандра Радовановић, наставник разредне наставе 10

[close]

p. 11

Одељење 1/3 узело је учешће у програму ,,Aqua Viva - Покренимо нашу децу" који организују компанија ,,Књаз Милош”, Министарство просвете, науке и технолошког развоја и Српски савез професора физичког васпитања и спорта. Циљ пројекта је промоција физичког вежбања и здравог стила живота. Вредни и разиграни прваци су вежбали свакодневно у својој учионици. Поред препоручених модела вежбања осмислили су и свој модел где су на забаван начин, уз физичко вежбање, решавали задатке из математике и такмичили се. На великом наградном конкурсу су освојили високо треће место. Весели прваци се спремају на заслужени излет који је награда на овом конкурсу. И поред свега овога, обележили су на оригиналан начин свој 100. дан у школи. Александра Ивезић, наставник разредне наставе 11

[close]

p. 12

Ретке су школе које посећују разни министри, а ми смо данас, 24. децембра, имали ту част да нам у посету дође министарка правде Нела Кубуровић. Повод је била реализација пројекта ,,Штедимо енергију због наше деце и планете“ којим је наша школа учествовала на Јавном конкурсу и добила новчана средства за обнову и замену столарије. Директор школе Милан Пашић пожелео је министарки добродошлицу и упознао је са школским активностима и пројектима. Заједно су присуствовали огледном часу ,,Еволуција живота на Земљи“, у оквиру математичког пројекта ,,Сат“. Час су за ову прилику припремили наставници: Дејан Бошковић, Тања Парезановић и Јелена Дробњаковић. Потом је министарка обишла школу где је имала увид у све оно што се у протеклом периоду урадило по питању реализације Јавног конкурса. одустајати од онога што желите!“ На крају, у зборници, новинарка Маша Дробњаковић 6/6 интервјуисала је нашу гошћу за ,,Андрићеве вести“. Ученици 6/5 одељења: Владимир Бубало, Јасна Жугић, Лана Ерор и Ирена Ивић уручили су јој пригодне поклоне, међу којима се налази и слика наших ученика о лепшој и безбрижнијој школи са новим прозорима. Наставићемо и даље да се трудимо и послушаћемо министарку која нам је поручила: ,,Следите своје снове и немојте Новинарска секција 12

[close]

p. 13

У нашем часопису често смо писали о часовима географије који су веома занимљиви. Наставнице се труде да нам тај предмет приближе на најбољи начин, па често, поред редовне наставе, одемо са њима у неку посету која за нас представља праву авантуру. Овај пут дружили смо се са астероидима и стварно смо били одушевљени шта смо све видели и сазнали. Открили смо нека нова сазнања која су нам до тада била непозната. Ученици наше школе имали су јединствену прилику да крајем јануара 2019. године у Галерији науке и технике САНУ упознају ,,Астероиде-мале камене светове”. Кроз изложбу их је водила др Наташа Тодоровић, научна сарадница Астрономске опсерваторије у Београду, која је, уједно, и ауторка изложбе. Четрдесет ученика петог и шестог разреда имали су прилику да знање, стечено у оквиру изборног предмета Откриће универзума, прошире на интерактиван и савремен начин. Упознали су се са дометима светских мисија, додирнули метеорит, али и стекли знања о моћним телескопима и другим инструментима које астрономи користе приликом посматрања. Посебну пажњу су привукле занимљивости везане за 18 астероида који носе имена знаменитих српских личности и појмова. Свако посматрање је могућност за неко ново откриће. Да ли ће бити значајних и великих открића? Са надом да хоће, поглед усмеравамо ка небеском своду и одлазимо у зимску ноћ! Јелена Томић, наставница географије 13

[close]

p. 14

АУТО СВЕТ У соби мојој на сваком зиду постери су аута који свуда иду. Маштам да возим БМВ, ровер, порше. Страва је то слика са много хиљада кубика. Бирам тако лимузине, баш ми је по вољи која машина уз фризуру ми најбоље стоји. Кадилак ми мали, другови не би стали. На пежоу крезуб лав, а ферари црвен сав! Ауди има нула много, уживам да бирам строго. Уопште ме није страх да одбацим и мајбах. Ускочио сам у џип, ала сам страшан тип! Таман сам дао гас кад чујем очев глас: ,,Дођи, сине, да погураш, па иди да се играш!” Тата има нову наду да покрене стару ладу. Тате ми је баш жао, пао му је читав свет кад је мами јуче стао ,,нови” југо 45. Кад је стварност таква, машта ми не гине кад су наш возни парк секундарне сировине. Владимир Бубало 6/5 НАШЕ НОВО ДОБА Какво је ово доба дошло? Кроз шта је све старо прошло? МОЈ СМЕШНИ СВЕТ Шта је све данас у моди? Мој смешни свет Све што пролазности годи. Зар је модерно носити ципеле са два трона? Порастеш до плафона... створио вранин лет, створио чудну банану, грану и врану. Једнога дана мајмуна појела банана, Да, то је оптичка варка, реку је попио мост, превари нас и статусна марка. а пса појела кост. А ова технологија нова, југ, исток...како оно беше? Телефон нас оријентише. Често су на Инстаграму слике Једнога дана врану је појела грана, дабра направила брана, а крава изашла из млека и ону банану чека. из твог живота, Једнога тужног дана у кући и аутомобилу. Ко Јутјубом лута? Ето прегледа милион пута. Не знам зашто и како, побегла и врана и банана. Отпутовала сам у сан и створила још чуднији дан. Када сам у школу свратила, наставница ово није схватила, али нови трендови се па сам се вратила у свој свет уводе лако. Кад је већ тако, идемо јако... и гледала вранин лет. Миа Митровић 6/6 У тренду заузима престо писања песама, прво место. Пишите, децо, песме, сада је то у моди, кад видите пуне библиотеке, нека вам баш то годи. Јована Девић 5/1 14

[close]

p. 15

ПОБЕДНИК Победници, то смо сви, само на разне начине, па чак и тмурни облак сиви и дечак коме идеја сине. Када погрешиш, није смак света јер на грешкама се учи. Нема оног детета кога нека мука не мучи. Чак и кад јутро сване и погрешно отпочне дан, кад киша не може да стане јер те још увек хвата сан. Иди даље, играј, не стај! У победи је највећи сјај. РУСИЈА Мој брат сутра у Русију иде, чуда свакаква тамо ће да виде. Москва ће тада сва да процвета кад се мој брат њоме прошета. Слике ће разне телефоном да се шаљу и позиви далеки да се обављају. Нико неће заборавити те лепе дане кад из московског метроа видео осване. Каже да је Москва велика и свака шетња је дуга. Она вреди сваког корака кад дођеш до Цветног трга. Купиће ми ваљенке чизме и шубару беле боје, као и мале бабушке лутке да се играмо до миле воље. Ана Петровић 5/2 И док пишем ову песму, добих идеју нову и мисао велику, али нему победи сваког у свему! Веља Јовановић 6/6 СВЕ ВАШЕ ЛИТЕРАРНЕ И ЛИКОВНЕ РАДОВЕ ПРИМЕРЕНОГ САДРЖАЈА ЗА ЈЕДАН ШКОЛСКИ ЧАСОПИС МОЖЕТЕ ПОСЛАТИ НАШОЈ РЕДАКЦИЈИ НА МЕЈЛ ecasopisaska@gmail.com. 15

[close]

Comments

no comments yet