Boletin enero - junio 2018

 

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Boletin del CEA enero-junio 2018

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Centro para la Excelencia Académica Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras En esta edición... Desde Nuestro Escritorio Pág. 2 Encuentro sobre investigación Transdisciplinar 3 Conducta responsable y ética en la investigación 18 Certificado en Construcción de Ambientes Virtuales de Aprendizaje 22 Evaluación del aprendizaje estudiantil 27 Capacitación a los comités de personal 30 Los metabuscadores 34 Políticas en torno a la Prevención del Hostigamiento Sexual en la Universidad Investigando y publicando en la UPRRP 36 38 En voz de los estudiantes Logros del CEA Actividades primer semestre 2018-2019 58 59 66 Edición Julio - Diciembre 2018

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2 Centro para la Excelencia Académica, UPR Recinto Río Piedras Julio - Diciembre Año Académico 2018 - 2019 Saludos... E de capacitación en conducta responsable y cRlcadceaocoeelptncelilaetvinoinbridnsmdtoauocarrialasudtidriiodsáegeóecolsnaemoRarcdisenlfíaeesiosCcdsleceotóéPeransemneilpveaptediardisrcdovcerotoeieuayptanseapebga.clcacrootViiraataólsaooentalnsoltamvíclenaaaEeounc.rnxcdnatahcidoelceoaérmeilmssmeseaamrnpaiseccrlnbsidooioderaiyserañveAmdyaedcsrcaetdlsoaaldeo2idsszels0éaen1amcnlu8igióeecunlsantrooss LlddlIIDaddonneoieessIovsslRtlntmeidiceCnvístíionuiteatcEnoictssglPoiAstuoca2iiesgdTaec9pnandoideoótcyarccerrani.enoó3csvnLoTn0asotclaerpeóozTdassagpnner.dcaialtsDciepanindtnosoaoesaiumcrsdvldtóigciiiagaeoseiucncupncmSnioalieoeiaapnblsnnnnslrfaiedlteondearosersaoeelpmdtDrclanpaieeaaEorrlenc,tomnedicotscyecniileiiccesuanpeliclbegyoóalltnoeoconRedvtriraesóFedóeotcnnceoutiasilaórdRdnotlbcnialetebaaeoolprcnberleúeoetcoestbniíselnyneiqclduaoe participaron. LeefO(oddconlOoreeoifrigsilmcEmnecitatnttAiroaaianptónl,malEarlnueldee)oiseódrnacnspeepsdaesteeaiolEadrzsarslomvaeafcdfujldaeiregeeltoSreuiesrcenceinzaaassirdocretmtoreeduirsnoómaeidslelnrqilellanaeooludtnovddsoedetsaieiolmedsdliABenoeuryeúfspinctlobeaboorarlcblersmmiiacunuoctmaspdsteaaebocaislsbzclao.rediaaptdPorijej.aoeeueoDrerrslnraaaeEnetdsnssolslueaitapsagluceeplcpuoCdavatoáantiiiaraavfglctlrflneiliuaeodont,aciraaslcmideeieóraosnsn ética en la investigación con seres humanos. Durante el semestre dcelAreepaoelenlrmandme2Mllevbi0olozsoeói1sdaaesnd8rpranceuro,lrtoisileonsódoflesclnuaaoeeVcedcdsnorytioeazirlLvslatolduaibhísddniaooiseaplentrseldaaaóstsCernicsgasdrcooaieipdpmbamrecAr,oieiitaceópméslannraíodpetscodnveaoPecdesPmiroiectzealxuoarícutsrjiieseoacóol.nlansAdaesedlnuesseytnulaiallrsitovrezoUosearelznnndls,oiodotvsrocdeeaeerenlnsóaitdeasd. FdgpeirrnaeIadsnleuivnzaetadasotneissgltyaaensdbdrooeoclseeyetnñíPntaeuscsboddlnieecpallanarodaUycoenoecisnvttouelsmrasdibqderuaaiedndevadseestsuetPcdiguciaaieóncrntitoóesnRqicuoe trabajaron. IyancpvtiaivtraitdmicaiodpseasandqlaoueceonsmeloousrngpiadrnaoidyzeapcnatroeasncaeoclnaCtdineénmutarircoocposalyarablaolasrando Excelencia Académica. ¡Continuemos trabajando por la excelencia académica! Dra. Eunice Pérez Medina Directora eunice.perezmedina@upr.edu

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29 - 30 noviembre Instituto Tecnológico de Santo Domingo 201 8 (INTEC), República Dominicana

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4 Centro para la Excelencia Académica, UPR Recinto Río Piedras Julio - Diciembre Año Académico 2018 - 2019 Mi experiencia como participante Marisol Sánchez Espinosa Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda dadministrativaf@isesp.edu.do Mi experiencia como participante del Encuentro sobre Investigación Transdisciplinar celebrado en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo – INTEC en coordinación con la Universidad de Puerto Rico, Recinto Río Piedras, los días 29 y 30 del mes de noviembre de 2018, ha sido muy sugerente y provocadora. E sta experiencia reafirma mi inquietud respecto a que la investigación es posible desde las diversas áreas del saber, integrando y articulando esos saberes para dar respuestas a los problemas de la sociedad. Este seminario fue un escenario para fortalecer mis conocimientos sobre la investigación transdisciplinar y la diversidad de dimensiones de diálogo, compromiso, solidaridad y colaboración. El acto de apertura contó con la conferencia del Dr. Pedro L. Castellanos, quien empezó situando el tema de la construcción de conocimientos en la época del movimiento denominado modernismo y Modernidad. A partir de esta época, el desarrollo científico moderno tomó como referencia la razón como criterio de validación; asimismo, la ciencia ligada al desarrollo de la producción. La ciencia clásica se asume con un reflejo de la realidad; la ciencia contemporánea dialoga con la realidad. El enfoque transdisciplinar es un enfoque sistémico de la realidad, pues posibilita que la gente entienda la complejidad del mundo, una visión que nos ubica más allá de las disciplinas. Es una perspectiva integral e integradora, no lineal, la complejidad aparece como cualidad inseparable en la producción de conocimiento, lo que se plantea es un cambio de actitud que viabilice el cambio e integración de saberes, La investigación transdisciplinar permite aprovechar el conocimiento de diversos entornos, la aceptación de diferentes miradas, los nuevos enfoques y posibilita poner en diálogo diferentes disciplinas. Esto hace que el proceso de investigación sea más complejo, pero a la vez más rico y fluido, porque transciende las disciplinas. Es necesario este espacio para la flexibilidad, aceptación y para poder incorporar otros criterios, lo que ayudará a la ampliación de las posibilidades de obtención de resultados más completos. La transdisciplinariedad no elimina las diferencias de las disciplinas, sino que provoca un diálogo de saberes, un acercamiento a la realidad que enriquece el quehacer académico en el horizonte de la búsqueda de nuevos desafíos de la adquisición de conocimiento. La Transdisciplinariedad no renuncia ni rechaza las disciplinas. Osorio, lo plantea en estos términos: La separación de saberes se torna hoy inoperante cuando se enfrenta a la realidad concreta que vivimos. No se trata tampoco de desechar los conocimientos disciplinares como si fueran algo repugnante, sino de buscar y encontrar una nueva forma de organizarlos: un paradigma de complejidad, una visión transdisciplinar para el conocimiento. Osorio, (2012, p.282). Destaco la metodología utilizada En el Encuentro sobre Investigación Transdisciplinar, en la cual se fueron exponiendo de manera alterna las experiencias en investigaciones transdisciplinarias ejecutadas por la Universidad INTEC y la Universidad de Puerto Rico, Recinto Río Piedras. De estas investigaciones, me resultó interesante, Propuesta Metodológica para la Docencia Transdisciplinar, por la Dra. María Elena Córdoba, y la Prof. Lucero Arboleda y Resistencia y Transgresiones en la Escritura Universitaria: miradas transdisciplinaria por la Dra. Rose M. Santiago, Prof. Chamary Fuentes, Prof. Taira M. Rivera. La investigación transdisciplinar nos invita a mirar de manera distinta, a ampliar el diálogo con otros actores del contexto, a evolucionar, a dar un salto cualitativo e innovador, a integrar los saberes y diferentes disciplinas, a superar barreras, a incorporar enfoques innovadores, a un cambio de mentalidad que transforme el pensamiento en los procesos de construcción de conocimiento.

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Julio - Diciembre Año Académico 2018 - 2019 Centro para la Excelencia Académica, UPR Recinto Río Piedras 5 Experiencia en el Encuentro sobre Investigación Transdisciplinar El Encuentro sobre Investigación Transdisciplinar constituye un avance importante en el desarrollo de esta metodología para el Recinto de Río Piedras. Para quienes estamos empezando este interesante proceso, el intercambio de experiencias que se propició con docentes y estudiantes del Instituto Tecnológico de Santo Domingo, fue un baluarte para continuar con el desarrollo de las investigaciones. elaborar propuestas para abordar estas limitaciones. Durante el evento académico, se recalcó que el camino hacia la transdisciplinariedad debe ser recorrido de forma paulatina, empezar desde lo básico y avanzar hasta lo más complejo. En este proceso complejo y recursivo se va derribando barreras como la arrogancia intelectual y nos acercamos al conocimiento que trasciende todas las disciplinas. Por otro lado, las estructuras organizacionales donde está sumergida la universidad suelen ser rígidas y no permiten el desarrollo de la transdisciplinariedad y por tanto el cambio de paradigmas. La transdisciplinariedad implica promover en los estudiantes el pensamiento crítico y una apertura a los problemas sociales a los que se enfrentan. A En el Encuentro pudimos conocer de primera mano los desafíos que afrontaron los colegas de República Dominicana, quienes ya llevan un camino recorrido en el desarrollo de investigaciones transdisciplinarias. También pudimos permitió ver que muchos de esos desafíos coinciden con los que estamos atravesando actualmente en las primeras fases del desarrollo de la investigación. La investigación transdisciplinaria se aproxima al problema reconociendo la complejidad del mismo, razón por la que su metodología no es una homogénea; encuentra puntos de convergencia, con los cuales se puede En este proceso de disminuir la brecha entre la teoría y la realidad, la universidad como parte de su responsabilidad social tiene la tarea de atender las necesidades de su entorno tanto a nivel local como regional. Es decir, se debe prestar atención a problemas que emergen y que requieren de una pronta atención. En este sentido, la universidad como sistema debe ser coherente entre lo que se dice, enseña y se hace, no puede ser discursiva con los valores más altos de la humanidad y estar ajena a la problemática injusta de su localidad, como dice Paulo Freire “la práctica sea discurso y el discurso sea práctica”. El aprendizaje debe percibirse desde la experiencia, análisis y Aníbal López Correa, M.Ed. Dept. de Estudios Graduados Facultad de Educación UPR-RP anibal.lopez@upr.edu Gloria Durán Landazábal,MPHE Dept. de Estudios Graduados Facultad de Educación UPR-RP gloria.duran1@upr.edu contemplación de contenidos concretos de la realidad. Solo así el aprendizaje es vivo y nace como un propósito movilizador de cambio y no solo como componente o herramienta cognitiva, sino que traspasa el ser humano a través de una dimensión afectiva y trascendente, reduciendo la brecha entre conocimiento y necesidades sociales. Finalmente en el Encuentro se concluyó que para avanzar en el propósito de la transdisciplinariedad hay dos elementos claves que se deben fortalecer: la voluntad y el liderazgo. Con ellos se promueven los cambios y transformaciones necesarias para responder al cambio acelerado al que nos enfrentamos. Con el enfoque de esta actividad académica se fortaleció los lazos de cooperación que debe caracterizar a una universidad de vanguardia.

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6 Centro para la Excelencia Académica, UPR Recinto Río Piedras Julio - Diciembre Año Académico 2018 - 2019

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Julio - Diciembre Año Académico 2018 - 2019 Centro para la Excelencia Académica, UPR Recinto Río Piedras 7

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8 Centro para la Excelencia Académica, UPR Recinto Río Piedras Julio - Diciembre Año Académico 2018 - 2019 La agenda del día propuso un diálogo enriquecedor Elsa López Maestría en Bioética del INTEC Elsa.Lopez@intec.edu El pasado día 30 del mes de noviembre del año 2018 concluimos la celebración del “Encuentro sobre Investigación Transdisciplinar” convocado por el Centro para la Excelencia Académica de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, y el Instituto Tecnológico de Santo Domingo, INTEC . A acompañados de otras universidades hermanas de República Dominicana, tales como la Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD; Universidad Católica de Barahona, UCATEBA; Universidad APEC, Universidad Abierta para Adultos, UAPA; Universidad de la Tercera Edad, UTE; Universidad Iberoamericana, UNIBE; el Instituto de Formación Docente Salomé Ureña, INFODOSO; el Instituto de Formación Técnico Profesional, INFOTEP; el Colegio Dominicano de Ingenieros, CODIA, y el Sistema de Salud y Riesgos Laborales, SISARIL. Este encuentro fue iniciado la tarde del día 29 del referido mes, con una importante disertación a cargo del doctor Pedro Luis Castellanos quien habló acerca del trayecto de la vinculación entre la transdisciplinariedad y la teoría de la complejidad. Ambas tienen en común la búsqueda de una visión más amplia y más enriquecedora sobre la realidad humana social. La agenda del día siguiente propuso un diálogo enriquecedor entre los grupos de investigación. El objetivo propuesto fue dar a conocer el proceso seguido con el intento de enfocar su investigación hacia la riqueza que propone la transdisciplinariedad. Todos los grupos se habían propuesto construir una perspectiva que incluyera las diferentes disciplinas y en esa sinergia lograr una mirada nueva sobre su objeto de estudio. Los grupos investigadores pertenecen a la Universidad de Puerto Rico, Recinto Río Piedras, y al Instituto Tecnológico de Santo Domingo INTEC. Los grupos que participaron estaban conformados por profesionales de distintas disciplinas, entre ellos economistas, músicos, médicos, historiadores, sociólogos, psicólogos, químicos, bibliotecarios y biólogos. Cada grupo presentó su trabajo, algunos han concluido su investigación y otros aún están en el trayecto de conclusión. En los resultados presentados surgió la transdisciplinariedad cómo una necesaria y urgente herramienta en un contexto social que se presenta abigarrado y confuso, donde la impotencia crece frente a la dominación económica y política sobre las demás instancias que componen la sociedad humana actual, y donde es urgente y necesario incluir todas las miradas. Durante la tarde se realizó un panel en el que participaron tres invitados: el rector del INTEC, el vicerrector de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra y el decano de Estudios Generales la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. El diálogo se efectuó a partir de varias preguntas efectuadas a los invitados acerca del papel de la universidad frente a la propuesta de la transdisciplinariedad y cómo las IES pueden sustentar una visión más incluyente y propositiva a partir de lo transdisciplinar. La transdisciplinariedad se presenta como una nueva oportunidad de construir un conocimiento más completo e incluyente de la realidad y, por consiguiente, una posibilidad de tener una interacción más propositiva sobre el objeto de estudio. La reflexión que surge de este encuentro convoca a fortalecer el quehacer de las IES en todos sus estamentos y, sobre todo, en el ámbito de los estudios generales donde se propugna por enriquecer la mirada de los jóvenes que ingresan a la universidad y que necesitan orientar sus sueños de crecer y llegar a ser entes sociales íntegros que logren atender tanto a sí mismos como a los demás seres humanos, y que cuiden también de todas las demás formas de vida que habitan el planeta y el medio ambiente para que continúe fluyendo la posibilidad de realización de la condición humana. El evento terminó con la relatoría del panel, elaborada por los participantes de Puerto Rico, y finalmente una presentación del folklore dominicano.

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Julio - Diciembre Año Académico 2018 - 2019 Centro para la Excelencia Académica, UPR Recinto Río Piedras 9 Informe de asistencia al Encuentro sobre Investigación Transdisciplinar El Encuentro sobre Investigación Transdisciplinar se llevó a cabo los días 29 y 30 de noviembre de 2018 en la Sala Profesor Julio Ravelo de la Fuente de la Biblioteca Emilio Rodríguez Demorizi del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC). Este evento fue organizado entre el Centro para la Excelencia Académica (CEA) del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico (UPR-RP), la Comunidad de Práctica de Estudios Generales y Transdisciplinariedad (CoPEGyT) del INTEC y el Centro de Innovación en Educación Superior del INTEC. El encuentro se dio bajo el entendido de que el fortalecimiento de las universidades está estrechamente ligado a su pertinencia, es decir, a la aportación que sean capaces de ofrecer a la solución de los apremiantes problemas de nuestros países, los que son cada vez más complejos y profundos. Desde esa mirada, se requieren abordajes novedosos y creativos, que incorporen diversidad de actores, experiencias y epistemologías. Como parte de esos abordajes, la transdisciplinariedad ha venido desempeñando un papel trascendental que debe ser objeto de estudio. Los objetivos del encuentro fueron: •Intercambiar y compartir experiencias entre docentes, investigadores y estudiantes del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) y del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico (UPR) en el desarrollo de proyectos de investigación transdisciplinar. •Reflexionar colectivamente, con docentes y estudiantes de diferentes instituciones, sobre la importancia y futuro de la transdisciplinariedad en las Instituciones de Educación Superior (IES). •Servir de plataforma para mayores colaboraciones entre los investigadores de diversas IES. •Elaborar una agenda de investigación conjunta e interinstitucional que permita continuar aunando talentos y energías entre IES en Puerto Rico y República Dominicana. Informe elaborado por: Aníbal Y. López Correa, asistente de investigación del Centro para la Excelencia Académica del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico y estudiante del programa doctoral de Currículo y Enseñanza de la Facultad de Educación. Correo electrónico: anibal.lopez@upr.edu Este evento estuvo dirigido a docentes, investigadores, líderes académicos, direcciones de desarrollo curricular y de estudios generales, estudiantes de instituciones de educación superior de República Dominicana y Puerto Rico con interés en el tema de la transdisciplinariedad. Durante los dos días del Encuentro sobre Investigación Transdsiciplinar se tuvo una mesa de registro, donde las personas asistentes registraron electrónicamente su asistencia, la institución de donde provenían, su clasificación y su correo electrónico. A partir de esa información es que se elabora el siguiente informe de asistencia.

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10 Centro para la Excelencia Académica, UPR Recinto Río Piedras Julio - Diciembre Año Académico 2018 - 2019 Asistencia el jueves, 29 de noviembre de 2018 El jueves, 29 de noviembre de 2018, se llevó a cabo la actividad de apertura del Encuentro sobre Investigación Transdisciplinar. En esta actividad se registraron un total de 58 personas. La Tabla 1 resume la asistencia al Encuentro en las actividades del jueves, 29 de noviembre de 2018 por institución. Tabla 1: Asistencia al Encuentro sobre Investigación Transdisciplinar (jueves/29) por institución Institución Personas registradas Instituto Tecnológico de Santo Domingo 24 Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico 13 Universidad Acción Pro Educación y Cultura 5 Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda 3 Universidad de Puerto Rico Cayey 1 Universidad Católica Tecnológica de Barahona 1 Instituto Superior de Formación Docente Salomé Sureña 1 Universidad Metropolitana 1 Universidad Abierta Para Adultos 1 Colegio Dominicano de Ingenieros, Arquitectos y Agrimensores 1 Universidad Central del Este 1 Investigador independiente 1 Universidad Iberoamericana  1 Universidad Tecnológica de Santiago 1 Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional 1 Abogado independiente 1 Superintendencia de Salud y Riesgos Laborales 1 Total 58 De la Tabla 1 se desprende que del total de personas registradas 24 (41%) se identificaron como representantes del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), 13 personas (22%) se identificaron como representantes del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico, 5 personas (9%) se identificaron como representantes de la Universidad Acción Pro Educación y Cultura (UNAPEC) y 3 personas (5%) se identificaron como representantes del Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda. El Diagrama 1 presenta la gráfica de la asistencia presentada en la Tabla 1.

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Julio - Diciembre Año Académico 2018 - 2019 Centro para la Excelencia Académica, UPR Recinto Río Piedras 11 Diagrama 1 Un total de 29 personas (50%) asistentes el primer día del encuentro eran docentes de alguna de las instituciones presentes, mientras que 9 personas (16%) se identificaron como estudiantes subgraduados, 7 personas (12%) como empleados y 6 personas (10%) como estudiantes graduados. Las restantes 7 personas (12%) indicaron que correspondía a otra clasificación. La Tabla 2 presenta un desglose de la asistencia por clasificación. Tabla 2: Asistencia al Encuentro sobre Investigación Transdisciplinar (jueves/29) por clasificación Clasificación Docente Estudiante subgraduado Otro Empleado Estudiante graduado Total Personas registradas 29 9 7 7 6 58

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12 Centro para la Excelencia Académica, UPR Recinto Río Piedras Julio - Diciembre Año Académico 2018 - 2019 El Diagrama 2 presenta la distribución porcentual por clasificación de las personas que se registraron en el Encuentro el jueves, 29 de noviembre de 2018. Diagrama 2 Asistencia el viernes, 30 de noviembre de 2018 El viernes, 30 de noviembre de 2018, fue el segundo y último día del Encuentro sobre Investigación Transdisciplinar. En esta actividad se registraron un total de 39 personas. La Tabla 3 resume la asistencia al Encuentro durante el vieres, 30 de noviembre de 2018 por institución. Tabla 3: Asistencia al Encuentro sobre Investigación Transdisciplinar (jueves/29) por institución Institución Personas registradas Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico 13 Instituto Tecnológico de Santo Domingo 9 Universidad Acción Pro Educación y Cultura 8 Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional 2 Universidad Central del Este 1

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Julio - Diciembre Año Académico 2018 - 2019 Centro para la Excelencia Académica, UPR Recinto Río Piedras 13 Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda Universidad de Puerto Rico Cayey Universidad Iberoamericana  Universidad Metropolitana Instituto Superior de Estudios Educativos Universidad Católica Tecnológica de Barahona Total 1 1 1 1 1 1 39 De la Tabla 3 se desprende que del total de personas registradas 13 (33%) se identificaron como representantes del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico, 9 personas (23%) se identificaron como representantes del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), 8 personas (20%) se identificaron como representantes de la Universidad Acción Pro Educación y Cultura (UNAPEC) y 2 personas (5%) se identificaron como representantes del Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda. El Diagrama 3 presenta la gráfica de la asistencia presentada en la Tabla 3. Diagrama 3

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14 Centro para la Excelencia Académica, UPR Recinto Río Piedras Julio - Diciembre Año Académico 2018 - 2019 Un total de 30 personas (77%) asistentes al Encuentro eran docentes de alguna de las instituciones presentes, mientras que 4 personas (10%) se identificaron como estudiantes graduados, 2 personas (5%) como empleados. Las restantes 3 personas (8%) indicaron que correspondía a otra clasificación. La Tabla 4 presenta un desglose de la asistencia por clasificación. Tabla 2: Asistencia al Encuentro sobre Investigación Transdisciplinar (viernes/30) por clasificación Clasificación Docente Estudiante graduado Otro Empleado Total Personas registradas 30 4 3 2 39 El Diagrama 4 presenta la distribución porcentual por clasificación de las personas que se registraron en el Encuentro el viernes, 30 de noviembre de 2018. Diagrama 2

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Julio - Diciembre Año Académico 2018 - 2019 Centro para la Excelencia Académica, UPR Recinto Río Piedras 15 Antonio Pérez Casanova Facultad de Estudios Generales antonio.perez5@upr.edu La importancia de la autoevaluación en la Investigación Transdisciplinaria El pasado 5 de diciembre de 2018 finalizó el ciclo de talleres Fortaleciendo la investigación transdisciplinaria del Recinto de Río Piedras, los que corresponden al primer semestre del año académico 2018-2019. El Dr. Waldemiro Vélez Cardona, Catedrático en el Departamento de Ciencias Sociales de la Facultad de Estudios Generales y Coordinador en Investigación Transdisciplinaria (ITD) del Centro de Excelencia Académica (CEA), tuvo a su cargo los cinco componentes de esta etapa. por ellos. Las seis áreas escrutadas son la escritura universitaria, la historia cultural-musical, las veteranas de guerra sin hogar, la sostenibilidad alimentaria, el manejo de desechos de textiles y el síndrome del desgaste profesional en docentes universitarios, todos en contexto puertorriqueño. Esta es la segunda instancia en la cual el CEA ofrece en el campus ríopedrense una Certificado en Investigación Transdisciplinaria. Experiencia como participante en un grupo de Investigación Transdisciplinaria E l ciclo terminó con el taller La importancia de la autoevaluación en la ITD en donde los integrantes de los grupos que, al presente están desarrollando investigaciones transdiciplinarias en el Recinto, discutieron la importancia y la necesidad de la autoevaluación en los procesos de ITD. Además, se presentó la Hoja de auto-evaluación continua del proyecto de investigación transdisciplinaria. Cada uno de los grupos, con la ayuda del Dr. Vélez Cardona, dio una mirada reflexiva a los temas propuestos E n la idiosincrasia de los pueblos intervienen numerosos factores que deben ser analizados y estudiados con una visión y un acercamiento abarcadoramente transdisciplinario, donde actúen las universalidades propias de la Universidad. La transdisciplinaridad académica provee variados ejercicios mentales que han de producir: 1) una mejor convivencia entre pares, 2) una experiencia más completa de un tema en particular y 3) el conocimiento sin el reduccionismo rígido y a veces parcial de nuestras propias disciplinas. Instituto Tecnológico de Santo Domingo, República Dominicana

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