Elektronski časopis Biljini školarci

 

Embed or link this publication

Description

Prvi broj časopisa

Popular Pages


p. 1

ОШ „Кнез Сима Марковић“, Барајево ЈУН 2018. ГОД. БРОЈ 1. Недеља дигиталних вештина: Спој народне традиције и модерне технологије DFC прича „Смањење популације напуштених паса на територији Великог Борка еTwinning пројекат „Лепеза завичаја — My place in the sun“ Outdoor Classroom Day Посетили смо ...

[close]

p. 2

ИСТОРИЈАТ НАШЕГ МЕСТА Велики Борак, мало место надомак Београда, осредње за Шумадију, а велико за Србију Први запис о селу под именом Борак забележен је још 1528. године. Реч „велики― уз назив Борак дописана је због значајних догађаја и људи који су у Борку и из Борка чинили историју Првог српског устанка. Име села Велики Борак први пут забележено је 1809. године. Од тада се име села није мењало. У њему је одржана Трећа скупштина устаничке Србије 15/28. августа 1805. године на којој је установљена прва српска влада. Борчанин кнез Симеон Сима Марковић био је први министар финансија Србије, истакнути војсковођа и дипломата устаничке Србије, верни Карађорђев присталица. Попечитељ касе народне постао сам 1811. године. О њему је, 1955. године у режији Радоша Новаковића, снимљен филм „Песма са Кумбаре―. Чамџију је тада глумио Северин Бијелић. Надгробни споменик Милисава Чамџије увршћен је, као споменик културе, у Каталог непокретних културних добара на подручју града Београда. Обликом и орнаментиком представља типски надгробник београдске околине са почетка 19. века без натписа са декорацијом изведеном у плиткој пластици. За време Првог српског устанка у нашем селу радила је и прва пошта у Србији. У Борку је живео и Милисав Чамџија, велики српски јунак, који је у историји запамћен по томе што је први ушао у Београдску варош 1806. године и песмом обзнанио победу устаника и ослобођење Београда. Из породичне куће Миловановића поштари су разносили пошту за време Првог српског устанка. 2

[close]

p. 3

О ШКОЛИ У центру села налази се Основна школа „Кнез Сима Марковић“ Прва школска зграда у Великом Борку изграђена је 1879. године. Земљиште за подизање школе уступио је Велимир Јовичић. Школска зграда је урађена од слабог материјала и имала је само две просторије. Први учитељ био је Јовица Ивковић. Пошто је постојећа школска зграда почела да пропада и да се руши, након Мајског преврата 1903. године сељани доносе одлуку да се поред постојеће изгради нова школска зграда по прописима који су тада важили. Изградња школе завршена је 1909. године. За време Другог светског рата настава се изводила у приватним кућама, јер је Немачка казнена експедиција 29. октобра 1941. године запалила школску зграду. Многи родитељи нису редовно слали своју децу у школу. Ради описмењавања организовани су тзв. аналфабетски течајеви. После рата на темељима изгореле школе мештани саградише зграду за четвороразредну школу, а уз помоћ државних институција зграда се 60-их година надозиђује. Изграђене су још две учионице, свечана сала, пространи хол и канцеларија за директора. Од 5. септембра 1960. године у Борку почиње да ради осмогодишња школа коју похађају поред Борчана и деца из Лесковца и Шиљаковца. Тако је радила све до 1. септембра 1969. године, када постаје издвојено одељење ОШ „Миодраг Вуковић Сељак― у Барајеву (сада ОШ „Кнез Сима Марковић―). Стање школског објекта након радова. Зграда је добила енергетски ефикасну фасаду, замењена је фасадна столарија и уведено је грејање на пелет. 3

[close]

p. 4

ЧУВАРИ НАРОДНЕ ТРАДИЦИЈЕ Сваке године, поводом Беле недеље, маскирана поворка ђака увесељава мештане села Седмица која претходи Великом посту, између Месних и Белих поклада, у народу је позната као Бела недеља. Беле покладе увек падају у недељу, последњег дана Беле недеље, и њима се завршава период конзумирања мрсне хране. Празник је покретан, па његово обележавање зависи од датума почетка Великог/Васкршњег поста. Некада су у Србији током Беле недеље ишле маскиране поворке људи, нагарављених лица и прерушених – у оделима обученим наопако, огрнутим животињским кожама. Они су звонили клепетушама, галамили и сакупљали дарове. Обредне поворке представљале су део религијског понашања Срба. Био је то начин настојања српског сељака да се успоставе повољни или избегну неповољни односи са натприродним силама, да сачувају народ, стоку и њиве од неповољних утицаја оностраног и атмосферских непогода. Крезубе бабе, необријани момци, накривљене шајкаче и развезане мараме… Како су лепи ки’ уписани! У намери да очувају и негују народну традицију, и ове године, ученици трећег разреда организовали су маскенбал поводом Беле недеље. Деца су обукла костиме и маскирана поворка ишла је од куће до куће, изводила разне игре и забављала мештане села. Малишани су уз смех и шалу играли и певали у двориштима испред кућа пожелевши домаћинима здравље, напредак, родну и берићетну годину. Покладна поворка донела је радост и благостање мештанима Великог Борка, а домаћини су их за узврат даривали разним ђаконијама (слаткишима, јабукама, печеним дулецима, сувим шљивама, сланином, јаји- ма…) уз позив да их посете и следеће године. Важно је да се не заборави, зар не? „Волимо старе српске народне обичаје, посебно везане за Белу недељу. Нажалост, маскирање уочи ускршњег поста данас је права реткост у Србији, зато смо се ми прихватили задатка да овај леп обичај сачувамо од заборава. За сада нам то полази за руком“ - речи су ове деце. 4

[close]

p. 5

ПОСЕТИЛИ СМО ... Ученици трећег разреда посетили Етно домаћинство „Зорнића кућа“ Етно домаћинство „Зорнића кућа― простире се на три хектара идиличног шумадијског крајолика. Налази се на локацији Маге, у селу Баћевац, 7,6 км удаљено од Великог Борка. То је заправо старо сеоско газдинство преуређено у туристички комплекс. Задржани су сви објекти од штала до кућа са окућницом и сви су брижљиво преуређени и доведени у службу туристичке понуде која обухвата ресторан, конак, камп, ергелу коња и мини зоо врт са домаћим животињама. У оквиру еTwinning пројекта „Лепеза завичаја – My place in the sun― ученици трећег разреда посетили су ово домаћинство и уживали у изложбеном простору старих и ретких предмета с краја 19-ог века. Лешкарећи на ћилимима распростртим по ливадама око ресторана, деца су могла да осете мирисе старих јела која се спремају у њиховој непосредној близини. Старе пекаре, земљани лонци, сачеви и специјалитети из њих просто су мамили знатижељне погледе. 5

[close]

p. 6

ЗАЈЕДНО САДИМО — БУДУЋНОСТ ГРАДИМО Посету домаћинству „Зорнића кућа“ ученици искористили да засаде дрво Више од педесет стабала посађено је на имању „Зорнића куће―, а међу њима и стабло липе кога су засадили ученици трећег разреда. Деца су написала како замишљају сусрет са дрветом за десет година. Писмо су запечатили, а отвориће га тек 25. новембра 2027. године. Учињено је нешто посебно за природу, Зорнића кућу, Барајево, Шумадију, Србију, планету Земљу. ОUTDOOR CLASSROOM DAY Трећаци се придружили светској кампањи која подстиче учење и игру на отвореном Данас деца проводе сувише времена у затвореном простору. Наука недостатак контакта деце са природом препознаје као поремећај недостатка природе (Nature Deficit Disorder) и објашњава га као дететово отуђење од природног окружења што доводи до емотивне нестабилности, насиља, неуког коришћења природних ресурса. Заједно са више од 18 хиљада школа широм света ученици трећег разреда провели су дан у природном окружењу и под отвореним небом, у учионици без зидова. Школарци су учили и играли се напољу како би показали свету да учење на отвореном води ка већој повезаности са природом, побољшава здравље, благостање и срећу деце. 6

[close]

p. 7

ENO TREE PLANTING DAY Засађен храст на Међународни дан мира Ни лоши временски услови нису их могли спречити да засаде дрво за мир. Већ годинама Биљини школарци учествују у ENO Treelympics – највећој еколошкој олимпијади на свету и ENO Tree Planting Day – Дану садње дрвећа у организацији Environment Online – ENO као једини представници из Србије. Садњом дрвећа у школском дворишту деца дају допринос очувању животне средине и наше планете заједно са хиљадама школа широм света. На позив Mike Vanhanena деца су снимила једноминутни видео клип на матерњем језику са поздравима и поруком намењеном другарима широм света поводом садње дрвећа за мир „Planting Trees For Peace In Every Country―. КО СЕ БОЈИ СМЕЋА ЈОШ Зелена деца у акцији чишћења школског дворишта Еко акција „Смеће у вреће!― успешно је реализована. Ђубре је завршило тамо где му је и место — у контејнеру. Трећаци су, и овог пута, скренули пажњу на проблем загађења животне средине и упутили апел другарима да брину о школском дворишту. Не бацај смеће по страни, већ мене нахрани! 7

[close]

p. 8

ЗДРАВЉЕ НА ТАЊИРУ Обележени Светски дан хране и Дан без меса У оквиру октобра - месеца правилне исхране, а поводом обележавања 16. октобра Светског дана хране, за ученике трећег разреда организовано је низ активности подсећајући их тиме на значај правилне исхране за унапређење и очување здравља. Начин исхране утиче на здравље човека, као и на појаву болести. Основни принципи правилне исхране су: умереност (јести у складу са својим потребама), разноврсност (уносити различите намирнице или исте спремљене на другачији начин) и уоброченост (храну уносити у одређеним временским интервалима, чешће и количински мање). Организоване су ликовна радионица „Здравље на тањиру― и радионица „Мали кувари― у оквиру које су школарци правили мимоза салату. Здрава исхрана = правилнији физички развој деце + више радости у међусобној комуникацији + боља концентрација на часу Здрава храна = здрава деца Догађај „Meatout School Lunch“ током којег су деца припремала оброк/ужину без меса у школи представљен је на сајту www.meatout.org. Знате ли које су предности такве исхране за здравље, животну средину и животиње? 8

[close]

p. 9

ТАЈНЕ МАЛИХ КУВАРА Како припремити салату занимљивог изгледа и одличног укуса Мимоза салата је универзална салата за сваку прилику, а због свог благог укуса радо је виђен „гост― на столу. Једноставно и лако се спрема, па су је ђаци брзо припремили и још брже појели. Састојци/количина куваних кромпира куваних јаја киселе павлаке мајонеза шунке качкаваља краставчића 5 ком. 4 ком. 2 260 g 200 g 250 g 350 g Припрема Скувати кромпир у љусци и тврдо обарити јаја. Пустити да се добро охладе како би се лакше рендали. Ољушћен кромпир изрендати мало крупније. Премазати га павлаком. Преко павлаке насецкати или изрендати шунку и премазати је мајонезом. Нарендати јаја, а преко њих качкаваљ. Два жуманца оставити за украшавање. Краставчићи се не користе у припреми ове салате, али деца су мало изменила рецепт и додала их. Све ово премазати остатком павлаке и украсити ситно наренданим качкаваљем и преосталим жуманцима. Пријатно! 9

[close]

p. 10

ВРЕМЕ ЈЕ ЗА УЖИВАЊЕ Пикник на ћебенцету у школском дворишту Биљини школарци воде рачуна о исхрани. Знају да је доручак најважнији оброк који никако не треба пропустити. Доручак обезбеђује организму преко потребну енергију за почетак дана. Њихови родитељи им спремају здраву ужину, по сваку цену избегавајући гази- ране напитке, слатке и слане грицкалице. Школска ужина је неопходан оброк, јер уколико дете не унесе храну за време одмора, долази до пада концентрације, а самим тим и продуктивности у школи. Здрава ужина не изискује много времена и новца, већ само мало труда око припреме. Трећаци не јуре ходницима за време великог одмора, они ужинају! А када им време то дозволи, онда направе пикник у природи и уживају у свежем ваздуху и здравој храни, али и спортским активностима, па се у учионицу враћају препорођени. ПРЕ И ПОСЛЕ ЈЕЛА, ТРЕБА РУКЕ ПРАТИ Обележен Светски дан чистих руку Прање руку сапуном једна је од најефикаснијих и најисплативијих мера превенције дијареје и упале плућа, због чега је важно децу на време научити правилним техникама прања руку. Поводом обележавања овог дана, чији је циљ развој културе прања руку сапуном, ученици су се подсетили колико је важно прати руке, погледали видео „Washy Washy Clean―. 10

[close]

p. 11

ШУМЕ, НАШЕ ЗАЈЕДНИЧКО БЛАГО Обележена Европска недеља шума У циљу едукације деце и подизања свести о шумама, нашем општем добру (утицају шума на ублажавање климатских промена, шуме као значајан извор обновљиве енергије, кључ одрживог развоја у Европи) за ученике трећег разреда организоване су две радионице: еко радионица „Шуме, наше заједничко благо― и ликовна радионица „Добро дрво―. Приређена је и изложба ученичких радова у холу школе. климатске промене. Уништавањем шума настају еколошке промене са великим последицама међу којима су првенствено промене тла и климе, као и нестанак многих биљних и животињских врста. Немилосрдним уништавањем шума на рачун нових насеља и саобраћајница, човек угрожава опстанак свих живих бића на Земљи. Деци је предочено да шуме ослобађају кисеоник у процесу фотосинтезе (1hа шуме дневно потроши око 4t CО2, а ослободи око 3t О2), да апсорбују гасове, седиментирају прашину, филтрирају чврсте и радиоактивне честице. Значајна је и улога шуме у неутрализацији неугодних мириса који се шире од енергетских постројења, саобраћаја, депонија смећа, канализације, као и смањења буке и радиоактивности. Оне имају и бактерицидно дејство (шумски ваздух је богат етеричним уљима која уништавају микробе). Шуме су најбољи и најјефтинији филтер за добијање питке воде. Спречавају клизишта и ерозије земљишта, настајања бујица, смањују снагу ветра, повећавају влажност ваздуха, ублажавају Тло које након сече шуме остаје голо и без заштите дрвећа (њиховог корена) поступно односе реке и ветрови, тако се поспешује ерозија. Како заштитити шуме? Зауставимо деградацију шумских екосистема! Смањимо емисије штетних материја! Зауставимо илегалну сечу стабала! Пошумљавајмо! 11

[close]

p. 12

ДОБРО ДРВО Изложба дечјих радова у Културном центру Барака у Београду Друштво пријатеља дрвећа „Шума пева― организовало је 9. децембра 2017. године изложбу ликовних радова деце београдских школа до 12 година на тему „Добро дрво―. Цртежи су показали да су деца потпуно свесна да је дрво живо биће. На великом броју радова приказано је у друштву људи и животињама. Од 2016. године „Шума пева― организује акције садње дрвећа по вртићима и школама. Прошле године били су гости и наше школе, па смо од њих на поклон добили Панчићеву оморику. Све похвале за иницијативу коју је повео овај друштвени сервис анимирањем деце у заштити дрвећа и организовањем праве мале „зелене револуције―. Међу изложеним радовима нашли су се и цртежи Николе Царића, Милана Милановића и Матеје Јевтића Најлепши и најплеменитији гест је када неком поклониш дрво! 12

[close]

p. 13

ФИНЦИМА НА ДАР Ученици честитали Финцима јубилеј 100 година независности Финска је 6. децембра 2017. године прославила 100 година независности. Радост живљења и овај велики јубилеј поделила је са пријатељима широм света. сетак земаља света посађено је дрвеће. У овом догађају, као члан Environment Online – ENO, глобалне мреже школа за одрживи развој учествовали су и ови ученици који су посадили јелку и отпевали рођенданску песму. Ученици трећег разреда придружили су се прослави. За овај дан направили су заставице, посадили дрво и снимили видео поруку Happy 100th Birthday Finland! коју су послали својим пријатељима и амбасади Републике Финске у Београду. У оквиру националне кампање за садњу дрвећа у Финској „The Spruce Of The Future“ 6. децембра 2017. године у шезде- Јована Крајновић из амбасаде Републике Финске захвалила се ученицима и поставила честитку на друштвеним мрежама, а од Mike Vanhanena, директора и оснивача Environment Online – ENO добили су сертификат о учешћу. ВОДА ЈЕ ЖИВОТ Обележен Светски дан вода Слоган овогодишњег Светског дана вода носио је назив „Природа за воду―. Кампања „Одговор је у природи― афирмисала је низ „зелених технологија―, али и нека једноставна решења, попут пошумљавања, обнављања мочварних подручја... Тим поводом за ученике трећег разреда реализована је еко радионица „Water is Life — Save Every Drop!― која је представљена и на сајту www.worldwaterday.org. За обележавање овог значајног датума добијен је сертификат. 13

[close]

p. 14

СМЕЋЕ ИЛИ БЛАГО, ОДЛУЧИ САМ Тематски дан ученици оценили петицом Циљ тематског дана био је да ученици схвате, кроз разноврсне активности на различитим часовима, шта значи нагомилавање отпада и колико је важна рециклажа, колико је важан допринос свих нас да би се сачувала планета Земља, да схвате да многе ствари само од нас зависе. Ако се развије свест појединца, развиће се и колективна и друштвена свест и планета има шансе да опстане. Српски језик: Игре речима, обнављање Након решавања е-puzzle слагалице, ученици се деле на две групе. На основу задатог почетка имају задатак да наставе причу, користећи речи које су исписане на flipchart папиру. „Зелени― смишљају причу са срећним крајем (позитивну причу), а „црни― супротно. Почетак приче: Освануло је лепо сунчано јутро. Марко се протегао у свом кревету и устао. Мама је већ отишла на посао. На кухињском столу затекао је цедуљу на којој је писало: Нема хране у фрижидеру. Иди до продавнице и купи себи нешто за доручак. Не заборави новац и платнену торбу! Представник групе прича причу, након чега исписују поруку приче и илуструју део који је за њих најзанимљивији. У завршном делу часа ученици, након одгледаног филма Планета пластике и загађења, коментаришу девојчицине поступке (слични са поступцима дечака из њихових прича). Природа и друштво: Рециклажа, обрада Ученици гледају филма Чиста слика света у коме су главни актери деца која им указују на вредне секундарне сировине које бацамо, а које се могу рециклирати. Кроз презентацију Управљање отпадом упознају се са појмом рециклажа. Подстичу се да размишљају на који начин би они могли помоћи планети (шта могу урадити у својој соби, у кући, са другарима, напољу, у школи...). Демонстрирање рада пресе за лименке је изазвало одушевљење код ученика. Ученици се упућују на блог Ала је леп овај свет где могу прочитати више о прикупљању отпада, креативној рециклажи, рециклажи старе одеће, рециклажи сапуна, клубу размене... У завршном делу часа, након одгледаног филма Одговорна куповина, деца јасно истичу поруку Купујмо само најбоље и за нас и за нашу планету! Велики одмор: Смањење количине отпада у школи на делу/у пракси. Ученици доносе храну/ужину без отпада у посудама са поклопцем, повратној пластици коју враћају кући и перу. На тај начин у канти за смеће може се наћи само отпад који настаје после зарезивања оловака и бојица. 14

[close]

p. 15

Чувари природе: Рециклажа, обрада Ученици, подељени у два тима, играју игру асоцијације. Чланови победничког тима, као награду, добијају беџеве Рециклажа је супер направљене од рециклираних DVD/CD дискова. У главном делу часа, током израде одељењског лапбука Рециклажа, учитељица вешто и ненаметљиво ствара сарадничку атмосферу - мотивише и подстиче ученике. Овакав начин рада показао је ангажовање свих ученика у складу са сопственим могућностима. Презентујући рад, деца показују шта су све научила радећи истраживање о разврставању отпада, поступку рециклаже папира, пластике и лименки, занимљивостима... У завршном делу часа ученици решавају еквиз Колико знаш о рециклажи. Математика: Еко математика у служби рециклаже, утврђивање Након што су упознати са правилима игре Потрага за благом ученици очитавају добијене QR кодове уз помоћ мобилних телефона и решавају задатке утврђујући поступак писменог дељења. За тачан резултат ученик као награду добија цедуљицу са слогом/делом речи, чијим спајањем добијају речи које им ука- зују на коначно решење где се налази благо. Уколико ученик има потешкоћа приликом решавања задатка или добије нетачно решење, може искористити помоћ пријатеља подизањем одговарајуће картице. Пошто је благо пронађено у кутији са знаком за рециклажу, проглашава се НАЈ еко математичар који добија диплому. Да ли су у кутији пронашли смеће или благо, одлучују сами. Ученицима се овај час највише допао што су показали и у анкети. Час одељењског старешине: Креативна рециклажа, стваралаштво Након гледања краћег видео записа Еко ревија (отпад, мода и природа) током кога су ученици видели хаљине направљене од рециклираних пластичних кеса уследила је израда креативних предмета за кућу или поклона од пронађеног „блага―. До изражаја долази креативност сваког ученика. Радна атмосфера и клима на часу су биле топле и врло пријатне. У завршној фази приређена је изложба ученичких радова урађених током часа са јасном поруком да је смањено смеће, уштеђен новац и руке увежбане да постану спретне. Анализом часова констатовано је да су иновације и разноврсне технике рада допринеле лакшем и трајнијем усвајању знања код ученика. Активности су се током тематског дана смењивале, а ученици су са нестрпљењем ишчекивали шта је то следеће. Након евалуације, оцена посматрача била је идентична оцени коју су дали ученици за тематски дан. Учитељицу су оценили оценом 5, мада су поред заокружене оцене дописивали и оцене 10, 100 и 1000. 15

[close]

Comments

no comments yet